潜心研修 快乐前行

第一篇：潜心研修 快乐前行

潜心研修 快乐前行

____2011年中小学教师学科远程培训”学习总结

红山窑中心小学 赵光辉

当一名语文教师难，当一名优秀的语文教师更难。那怎样才能轻轻松松地教好小学语文，努力成为一名优秀的语文老师呢？我想，学习是一门必修的功课。为了提升自己的语文教学水平，我也尝试着采用各种方式学习，读教育名著，听专家讲座，看教学录像，观同行上课„„通过学习，虽有一定提高，但从教学理念到教学策略，都感到支离破碎，缺乏系统性和针对性。所以，我渴望参加一个较为系统的小学语文学科培训，藉此丰厚自己的语文教学底蕴。

今年七，机会悄悄来临，甘肃省金昌市2011年中小学教师学科远程培训正式启动。怀揣着几许期待，几多梦想，我和老师们一起，走进了小学语文学科远程培训平台。在这里，我们观看课程视频、阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：

一、聆听讲座，拜读文本，在自主学习中提升理论水平

本次培训安排了六门课程，它们分别是《小学语文字词教学的策略》、《小学语文知识的教学策略》、《小学语文实用文的教学策略 》、《 小学语文写字教学技能与策略》、《课堂教学的观察与诊断 》、《教师心理问题的自我调适》和《新课程实施中的问题与对策》，内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。自七月二十八日培训启动以来，我认真观看了每门课程的专题讲座和互动对话，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习一小时以上，迄今为止，在线时间长达130小时。

培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。《小学语文字词教学的策略》帮助我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略；《小学语文知识的教学策略》坚定了我“教什么比怎么教更重要”“语文教师要重视文本解读”等教学信念，让我明白了什么是三类知识、怎样区分三类知识以及怎样进行三类知识教学；《小学语文实用文的教学策略》让我懂得了什么是“样本类”文本和“用件类”文本、它们各自有什么教学价值以及怎样根据文本类别选择恰当的教学策略„„如此等等，不一而足。

一句话，在这个平台上，我学到许多了语文知识，了解了许多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。

二、自我反思，互动交流，在思想碰撞中深化理性认识

俗话说，不动笔墨不读书。这是针对书本学习而言。对于网络学习，怎样留下自己学习的痕迹呢？我觉得，写听课记录和研修日志，是行之有效的方法。因此，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。

国培行动，突破了时空局限，避免了面对面交流的尴尬，为虚心听取直言不讳的真言搭建了平台。因此，在培训活动中，在发帖、读帖、回帖和参与评论的过程中，我读到了许多精美的反思，看到了许多独到的见解，听到了许多不同的声音，暴露了许多认识的偏差，发现了许多自身的不足„„

三、学用结合，知行统一，在实践反思中提高教学水平

学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。

参加金昌市小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。

第二篇：)快乐前行

扫地除尘 快乐前行

扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂。（图片来源：资料图片）累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在

第三篇：快乐前行

快乐前行

高

一、13班

孙瑶

有人说：“青春是道明媚的忧伤。”青春年少时期遭遇高中生活，你是否充满报怨，花季年华像杯中香醇的咖啡，充满着苦涩，但又醇厚。

清晨，路灯昏暗，前行在路上，前方是红灯，很遵守交通规则的停在路口，借机抬头看看天空，看着远处天空中微明的星星，我感觉到清晨的美好，快乐之情油然而生。

午间，漫步在校园，踩着枯黄的落叶，发出轻松的响声，幼稚的觉得十分好听，总是挑着那看上去清脆的落叶，一脚踩上去，悦耳动听，这小小的声音让我觉得快乐。

课堂上，被老师夸奖后，心里总是很高兴，一整天的心情都很好，即使被老师批评，也轻轻一笑，后再暗暗努力，这样的自己总是让我感到很快乐。

课间，与同桌的聊天，后位的打闹，同学之间的玩笑都让我觉得高中生活并不枯燥，细微之处的快乐让我在繁忙劳累的高中生活之余，感到满足且充实。

十几岁的青春，犹如矿泉水般的生活，犹如那枝丫间的细碎阳光，犹如夏天堪蓝天痕的天空！漫开的透明，淡淡的，我喜欢。

快乐前行

高

一、13班

张浩

跑完操以后，同学们都涌入教室，趁着还没上课，体育委员跑上讲台，说“星期五举行越野比赛，每班„”话还没说完，有的同学就争着喊：“我报名！我报！”，体育委员笑着说：“每班14个人，8个男的，6个女的，报名的来我这记一下名字。”当然，我借助优越的“地位位置”，先报上名。

周五下午，同学们都排好队，跃跃欲试。临上场前，都互相加油、打气，在同学们的加油声中，同学们都尽自己的全力去跑，已经跑完一半了，我们班比别的班落下一圈。在旁边加油的同学焦急的加油助威，马上该我了，我站在跑道上焦急的等着接力棒。终于，那位同学们拐弯跑了过来，我见他疲惫的样子，赶紧迎了上去，抓住接力棒的一瞬间。我便拼命的向前跑去，我隐隐听到了后面同学们的加油声，但随着体力的消耗，我速度慢了下来，有些撑不住了。我咬了咬牙，暗示自己“马上到终点了，不能给班级丢人”。我迈着沉重的步伐，艰难的向前跑去，在将接力棒交给另一位同学时，我如释重负。我一屁股坐在台阶上，大口大口的喘着气，同学们有送水的，有送“士力架”的，有的同学还笑着说：“行啊你，跑得不错”。比赛依然进行着，但经过同学们的努力，距离逐渐缩小了，最后一名同学跑过终点线时，同学们欢呼起来，虽然成绩不是很好，但同学们都尽了全力。

不仅是赛道上，让我们在学习中，一起快乐前行。

快乐前行

孔璇

都说高中生活是枯燥的，其实并不全是这样。只是缺少发现乐事的心。在这里，每天充实的生活是快乐的，一年一度的运动会是快乐的，每天课前一首歌也是快乐的。„„

留给我映象最深的是那节体育课，我们在那位幽默老师的带领下，他领我们锻炼，时不时还用诙谐的话语来使我们欢笑。我们跳着笑着，快乐的笑声在整个操场上空回荡。

锻炼过后，他带我们做了一个游戏，一个同学一手搭前一个同学的肩膀，一手提起前一个同学的脚，这样依次向后排，先一组组比赛，之后，男、女生分别组成一个大组来比赛。

有这样两组女生，她们个头差不多，嘴里喊着“一二一”的口号，脸上溢满了欢笑，快乐地向前跳着。我们组没能跳太远，但经过跳过两次后，我们之前默契程度提高了。竟然超过其他的组，跳得更远。老师在一旁还夸着我们，说我们真的好厉害。之后，所有的女生组成了一个大组，仍能默契得跳一段距离，竟然还能拐弯，几乎要围成一个圈。男生么，他们就没我们这样默契了，有的是提不起脚，有的是没抓好，拉好了距离。

老师惊叹我们班同学如此强在的团结的力量，是呀，我们就是这样一个团结合作的班级。

快乐前行

吴毓皓

生命就如奔腾的江流，它越过了高山，冲过了草原，突破了重重险阻，最终咆哮着奔流入海，生命的浪花便由此绽放。

而在这途中，虽有困难险阻考验着我们，但我们始终要保持着一种快乐向上的心态，克服它们，活出我们的精彩，活出我们的美丽，高中生活不亦是如此吗？

当我第一次踏入13班，我就坚信，64首青春的歌曲，将在这里谱写，将在这里欢唱。当我迎着清晨的第一缕阳光，踏入教室时，同学们都全身心的投入到自己的学习中，高昂的精神，朗朗的读书声，就像在演奏着激情澎湃的音乐。

我们苦，但我们更收获了甜，我们无时无刻不在享受着进步的快乐，当我们背过一篇课文，做出一道难题，都有一种小小的成就感涌上心头，其实学习是轻松、快乐的一件事，让我们不抛弃、不放弃，为了自己的目标，快乐前行吧！

快乐前行

许萌

快乐是什么？这是个看似简单却又深奥的问题。也许你会说快乐就是饿了有饭吃，取得骄人的成绩„„其实快乐无处不在，一直伴随着我们前行。

我很快乐，因为我拥有世上最珍贵的东西——友谊。友谊就像一杯暖茶，温暖着你寒冷的心。记得有一次考试，我考得十分不好，一个人闷闷不乐的趴在桌子上。这时，下课铃响了，同学们都去吃饭了。忽然，一个声音传入我的耳朵：“要我帮你带饭吗？”“不用了。”我头也没抬一下，过了一会儿，声音又传过来：“我还是帮你带吧？”“我都说不用了，你没听见吗？”我抬起头，大声地说。她犹豫了一下，什么也没说，走出了教室，又过了一会儿，声音又从后面传来：“我帮你打了盒饭，快趁热吃吧，我可不想上课时听到佻的肚子抗议！”我不禁被逗笑了。看到她气喘吁吁的样子，心里不免有些感动，原来友情一直在我身边，温暖着我。

我很快乐，因为我拥有世上最无私的东西——亲情，亲情就像一杯醇酒，值得你慢慢享受。小学时，每次放学回家，都有妈妈守在门口，带着微笑迎接我，初中时，每次住校放假，都有爸爸在校门口等待我；每次遇到烦恼，都有姐姐听我倾诉。亲情一直包围着我。

成长路上虽困难重重，但我并不怕，因为有快乐一直伴我前行。

快乐前行

任笑梅

快乐无处不在。快乐就像空气一样时时刻刻在我们的周围，只要你用心地去寻找，总会找到属于自己的那份快乐。

课堂上，老师用心讲解着精心备下的课件，同学们认真地做着笔记，就像花儿吸取水份一样充分地吸收着老师挥撒的知识的甘泉，有时老师的一句幽默诙谐的话语让这首紧张的课堂协春天曲增添了不多快乐元素，教室里传来阵阵笑声，空气中弥漫着快乐的味道。

课间里，同学们一个个虚心好学，各自讨论着上课的重难点，请教着上课不明确的问题。时不时传来“噢，原来是这样！”的感叹，随后就伴随着阵阵困难克服后骄傲自豪而又爽朗的笑声，空气中弥漫着快乐的味道。

赛场上，运动健儿们挥汗如雨，伴随着裁判员发令枪一声令下，他们都像脱缰的野马飞奔而出，只听

到坐在观众席上的同学们拼命地喝和呐喊声。当裁判员宣读名单时，赛场成了一片欢乐的海洋，空气中弥漫着快乐的味道。

生活中如此多的快乐元素，让我们嗅着这快乐的味道，快乐前行！

快乐前行

张梦祺

犹记得昨日的我们尽情奔跑，汗水粘着发丝，阳光透过树叶酒在小路上，洒在欢笑的脸庞上，照耀着我们肆意飞扬的青春。

看如今端坐的我们皱着眉头，轻轻咬着笔杆，寒风吹落了一树繁华，吹起一片寂寥和落寞，映衬着我们勤奋刻苦的生活。

有人说这是苦难，这是沉重的担子，其实不然，这是成长！当我们又经历了一次春秋交替，我们肩负的愈来愈多，为了光明的未来，挺起胸膛，用笑容迎击苦难。泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”前路上笼罩着浓雾，很难有人通过，后退吗？那之前挥洒的汗水又算什么，这时候，做一个简单的动作：嘴角轻轻地上扬。给自己一种睥睨天下的王者气概，区区坎坷，不过尔尔。

如果苏轼被贬后，一蹶不振，终日抱怨。何来“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情万丈；如果毛泽东面临失败，气馁不前，尽日悔思，何来怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

快乐前行

高

一、13班

郑书笑

幸福的一天，耳边有琅琅书声可以相伴；温暖的一天，心头有红日一轮可以追赶。让我们与书籍快乐前行，携梦欢快前进！

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书会使我们塔载着理想的小船，扬起自信的风帆，航行在知识的海洋上。

我们每天都会接触到课本，课本便是我们接触的第一书籍。伴随着琅琅的读书声，我们过着幸福、快乐的一天，或当我们读课外书时，我们接触到的是更加广阔的知识“海洋”，带着我们的快乐去徜徉，去荡漾，去享受我们的读书乐趣，“书籍是人类进步的阶梯”，让我们一起与书籍快乐前行。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；若人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。拼搏创造奇迹，成功来自努力。和梦想奔跑在人生路上。

“十年磨一剑，只为未来战。志同心相连，我辈必冲天”是我们的誓言！“为中公款之崛起而读书。”是我们学习的动力！

快乐前行

高

一、13班

李星

快乐很简单，微笑很容易。

在二中，我们时时刻刻都能感觉到快乐的气息。

高中生活是枯乏的，是无味的，正是在这种生活中我们才要为自己寻找快乐。

课堂中，积极回答问题是一种快乐，当你被同学、老师夸奖时你的心里会很快乐；自习中，为自己定时作业，当你在规定的时间内超额完成自己的任务时，你的心里会很快乐；宿舍中，偶然间记起一件好笑的事，把它讲给同舍的人，逗的宿舍里的人开怀大竹笼，一天中苦闷的事情都过去了，一笑解千愁，你快乐别人也快乐；睡梦中，梦见自己考了第一名，梦见自己捡了一百块钱，梦见自己在吃大餐，相信你一定是乐着醒来的，餐厅里，你今天想吃方便面，正好人不是很多，你快速的买到了方便面，如愿以偿也是一种快乐；上厕所，正好你去的很早，人很少，你上完厕所回来时还有复习的时间，你比别人多得了一点知识，这亦是一种快乐。

生活中的点点滴滴都可以是快乐的原因，生活是丰富多彩的，快乐也是有滋有味的，只要你的心态积极、阳光向上，快乐之星永远会伴随着你。

让我们携手快乐，奋斗高中。

快乐前行

高

一、13班

邢晓畅

上了高中之后，伴随着许多压力，许多学习上的困惑，许多想家的思念，„„但是，还有许多同学之间的友情、关心、帮助„„所以，我们班里永远都是晴天，永远都有笑容相伴，你可以听到难题被攻克时开心的微笑，老师对同学们和蔼的笑，还有同学之间交流时爽朗的笑„„

有一个乐观的人生态度，四季就都会是春天，失意时想一想，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，想一想“冬天到了，春天还会远吗？”想一想“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。乐观对待每一个困难，便有了战胜它的勇气，从不说“我不行！”我乐观，所以我快乐。我们班教室前方有几个红色大字“态度决定一切”，13班从不怕困难，知难不难，迎难而上。

虽然“字海无涯苦作舟”，但是谁又会怕苦呢？在13班，学习就是一种乐，高中的三年并不长，让我们这个班集体在学习生活中，快乐前行，永不言败。

快乐前行

高

一、13班

杨帆

转眼间，来二中已近四个月了。犹记八月三十日那天父亲的叮嘱。“好好学习，家里的事不必挂念”。如今想来，心里感到挺温暖的。

在二中，我是第一次住校。面对陌生的同学和令我不知所措的双铺床，我感到的不是恐惧，而是深深的好奇。也难怪，在这里，我感到一股深深的书香气滋润着我的心田，令我陶醉迷离，我没有见到想象中的压抑与排斥，只有一种满身的充裕感。

军训时，我汗流浃背，却未曾倒下，我感到了深深的满足与自豪感；课堂上，我聚精会神，笔下龙蛇飞舞，我感到了求知的喜悦；运动场上，我为运动员加油助威，自己也动力在赛场上为班级争光添彩，我感到了团结的力量；遇到困难时，有老师和朋友无私地伸出双手；别人有难处时，我也尽已所能帮他度过。我感到了班级的荣耀因我而闪亮，我因班级的荣耀而自信于二中这个美丽的赛场。我深感快乐，深感喜悦。

马上将要迎来月考了。我不知自己能否获胜，但我相信自己。无论胜败，我无怨无悔。我自信有大家的帮助，我能获得成功。二中，我相信自己能在此再创人生辉煌！

有志不摧，让我们快乐前行！

第四篇：快乐为师 潜心育人

快乐为师潜心育人

一直以来我都勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一 爱岗敬业、默默奉献

在23年的从教生涯中，我特别注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并能运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在任何岗位，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

在多年的教育教学中，我多次得到上级政府的各种奖励，五次被评为市级优秀辅导教师，八次被评为年终考核优秀，自己所撰写的德育论文也多次获得长葛市级的特等奖和许昌市级的一等奖。

二 言传身教、爱心育生

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课并结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，营造了一个团结向上、积极进取的充满正能量的班集体。

小学生上进心强，喜欢模仿，根据这一特点我通过表扬典型、树立榜样、开展评比、举行活动等做法，激发学生良好的行为动机，促使他们在情感上产生道德行为意向，从而沿着正确的轨迹养成良好的行为习惯。还可以发挥评价的激励作用，使学生体会到上进的快乐，成功的喜悦。

比如说：用目标激励学生，我一直给孩子树立一个目标：做任何事情都要尽力做到最好。要求孩子们无论是纪律、卫生还是学习都要量力而行，勇往直前，形成一个坚强而有战斗力的集体，争当全校各方面的先进班。如班内开展“每天有进步”竞赛，具体内容是：每天上课争取回答一个问题；每天作业字体争取得一个优秀红旗，每天背一首古诗等，一般到下午放学前，我会给学生五分钟时间，前两分钟就是收拾自己的书包，检查自己承包的责任区，而后三分钟则是默想自己这一天在那一方面有了进步？如果想到一点进步，就为自己鼓三下掌。如果没有进步就为自己喊声加油。这样的方式使得学生每天都有新目标，积极性很高。表扬法：利用班会大张旗鼓地宣传班级好人好事。尤其是对资质较差的学生扬长避短，尽量寻找他们的优点，给他们创造做好事的机会，加以表扬，并强调他是为校为班争得荣誉。做到表扬一人，鼓励一群。我在工作中充分发挥《星级评比台》这个展示的舞台激励学生，无论是学习、纪律、卫生、作业等方面的优秀表现随时随地进行奖励。

通过一系列的方法和活动，自己所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优异，多次被评为区优秀班集体，2009年自己也被评为许昌市优秀班主任，2012年所带班级被评为许昌市先进班集体，自己也在2013年荣获长葛市“明星班主任”教育质量市长奖。

三专心课改，积极教学

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常读教育类书籍，看名师视频，认真备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多

辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心并激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的合作学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写流动日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在日记中，我可以得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，帮助他们健康成长。

日常的教学实践使我对语文教学进行不断思索，使我知道了教语文其实并不那么复杂，就是教学生识字、读书、背诵、写作。特别是背诵，如古诗、三字经、优美的散文和经典的片段，都要求学生会背，并且自己先带头背诵，然后和学生一起背诵，大大地鼓舞了学生背诵的士气，在班级掀起了一个背诵的高潮，那场面，那声音，令人陶醉，令人振奋。在这样的精神倡导下，一个学期下来，学生们都积累了不少古诗文、优秀的散文片段，学生的阅读能力、写作能力、分析问题能力都很有长进。因为自己这几年都特别注重学生的背诵，年年有学生参加市里举行的古诗词比赛，皆取得了第一名的佳绩。在每学期的考试中，成绩更是名列前茅，自己也在2011年被评为长葛市语文学科带头人，在2012年被评为许昌市教坛新秀。

四 潜心教研 不断超越

作为学校的教研组长，市级语文学科的带头人，除了完成了专科、本科的学历进修，还坚持长期自费订阅教学资料，不仅能自己钻研教法，还能带领本校青年教师研究教育教学新方法，积极参加市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。我在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步，2012年自己执教的《那片绿绿的爬上虎》一课获得长葛市赛课一等奖，在2013荣获金桥区第一届教学能手，在2013年自己执教的《数星星的孩子》一课获得许昌市赛课二等奖，辅导的马晓青老师执教的《刷子李》也获得许昌市赛课一等奖。

我是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导快乐作文，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望,有效化解学生写作文头疼的难题。全班学生开始热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织发动起写“流动日记”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

这几年我还多次承担市级教科研课题研究任务，参加了长葛市“一半实验教教材”的课题研究，参与了其中的教材编写。在2012年和2013年我亲自主持的课题《提高低年级学生识字能力的研究》和《巧用流动日记培养学生习作能力的研究》都荣获长葛市课题一等奖。我这种潜心教研的行为和精神带动了本组教师、本班学生，也影响了家长，多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。

多年来的教育生涯，使我真切地感受到教师是快乐的、幸福的，并已深深地爱上了教师这个岗位，我正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写美丽的篇章„„

第五篇：心怀感恩,快乐前行

心怀感恩，快乐前行

草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的情感。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

一、感恩祖国、感恩社会

祖国是我们的根，社会是我们的源。纵使我们参天蔽日，汇成江河都离不开根的滋养，源的补给。落叶归根，饮水思源，我们当永怀一颗感恩祖国、感恩社会的赤子之心。

中国是一个有着五千年悠久历史的大国，从汉唐文明到四大发明无不使我们感到骄傲自豪。但近代中国却是一部饱受屈辱的历史，从鸦片战争到火烧圆明园，从卢沟桥事变到南京大屠杀，从“东亚病夫”到“华人与狗不得入内”，无不饱含着中华民族屈辱的泪水。但是现在这个曾经沉睡的东方雄狮已经苏醒，我们的民族已经屹立在世界民族之林。没有任何国家和对手敢小瞧综合实力位居世界第二的中国，我们的国家和国民越来越受到世界的尊重。国强则民强，国家有尊严则人民有尊严。【举例雷迪克辱华、特朗普拜年】少年强则国强，少年富则国富。作为中学生的我们应该做到心怀祖国，感恩社会，不抱怨不埋怨，努力学习，为祖国的繁荣昌盛时刻准备！

二、感恩父母

“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩父母，他们给予你生命。父母给予子女的爱，是天底下最伟大最无私的爱！有这样一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说：“我得赶紧问问我儿子考得怎么样？！”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊！

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。

可是同学们，我们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？

一杯热茶、一声问候、一片祝福是感恩；一份孝心、一份尊重是感恩；出门在外报告平安，不让父母牵挂是感恩；在校刻苦学习，遵纪守法让父母欣慰是感恩；自尊自爱，敬畏生命是感恩。。。同学们，“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海啊！

三、感恩母校、感恩老师

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。

当我们怀着忐忑的心跨进陌生的校门时，是老师阳光般的笑容给了我们安慰；当我们怀着疑惑的心面对难题时，是老师耐心细致的讲解。使我们茅塞顿开；当我们怀着惭愧的心面对错误时，是老师意味深长的教给我做人的道理；当我们怀着失落的心面对失败时，是老师天使般的来到我们身边，给我们以勇气与希望；当我们怀着喜悦的心对待成功时，还是老师善意的提醒给我们以谦虚。

感恩老师，给我们前进的动力；感恩老师，给我们飞翔的翅膀；感恩老师，给我们指明人生的方向；感恩老师，给我们放眼世界的慧眼……

感恩母校、感恩老师，不需要豪言壮语。爱护校园的一草一木，自觉维护母校的美好声誉是感恩；尊敬老师，虚心听从老师的教诲是感恩；遵守校纪班规，积极上进是感恩；课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”,也是感恩。。。微信朋友圈曾刷屏的一句话：老师是这个世界上唯一一个愿意因他人的孩子进步而高兴，退步而着急。满怀期待，助其成才，舍小家而顾大家并且无怨无悔的“外人”。父爱如海，师恩似山，同学们好好爱你们的老师吧！

四、感恩同学 “明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你”。有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他们的声音，忘记了他们的笑容，忘记了他们的脸，但是每当想起他们时的那种温暖，是永远都不会改变的。那些人，就叫做同学。

是谁？在我们伤心难过时，静静的倾听我们抱怨，又是谁？在我们迷茫彷徨时，给我们温暖的拥抱？他们就是远在天涯，近在咫尺的同学。

漫漫人生路，我们身边总有着同学的陪伴。然而，这些同学却由着不同的角色轮流更替，每一次的分离，每一次的不舍，都留给我们伤感与祝福；每一次的淡漠，每一次的回首，都留给我们遗憾和期盼。与其争的面红耳赤，不如包涵体谅；与其讥讽冷眼，不如互相帮助；与其拳脚相对，不如团结友爱。。。感恩同学，珍惜当下！

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

“心怀感恩，快乐前行”！