中心校新常规考核细则2013秋

第一篇：中心校新常规考核细则2013秋

南天湖镇中心校教育教学常规考核细则

2013年秋

一、小学教学常规（每月20分）

1、教学设计（6分）

A、目标能体现“三个维度”。B、流程能体现“自学、展示、检测”的学习过程，落实基本功训练。C、预习案流程要根据任务目标来制定，任务要一个一个地细化并具体可操作性。D、检测案主要以学习目标的落实进行设计，从基础测学题与拓展训练题两方面进行训练，一般每方面一至两个题型以上。E、探究与拓展问题设计精要，有一定开放性。F、有展示点的设计与展示组的预定，有疑难点的提出与解决预计，有必要的训练检测。有导学案的学科要尽量按导学案思路备课，按相应课型特点作适当调整，在先研透教材作好批注之后，对导学案适当增删调变，导学案的难题要先试做，备好教学案。写清上课时间。课型：新知探究课、自学展示课、展示检测课、复习提升课等。

导学案完全未用或教材无解读批注扣1分。

必须有上课时间、课题、目标、教学流程。缺一次一环扣0.5分。每月至少有一次不少于200字的教后反思，缺扣2分。

实行超前一天备课的制度，经教导处审查盖章后方可实施,缺一次扣2分。

四功课要有教学目标，教学流程，内容实在。要体现“国家、地方、学校”三级管理。科学品社与其它学科应参考导学案模式备课，设计好课内活动或实验过程。至少有上课时间、课题、目标、教学流程。缺一次一环扣0.5分。

2、教学实施：（4分）

语数要求：A、流程能体现“自学、展示、检测”的学习过程，如“激情导入，自学探索，合作展示，训练拓展，总结评价”五环基本要求；B、落实基本功训练，重视学生学习的积极性保护与学习的体验性情境创设； C、探究问题设计有启发性，有梯度；D、面向全体和重视学生的全面发展，并及时检测；E、有自己的特色或风格；F、充分利用小组开展自主合作探究学习，小组学习效果显著。

非统考学科要求：课堂教学准备充分，思路清晰，气氛良好，无放羊式，无安全事件，可操作性强，有条件的利用了现代教学手段，学生学有所获。

巡查发现一次不正常扣1分。

听课发现完全没有体现小组学习或没有成立小组的一次扣2分。

2、作业与实践活动:(5分)语、数方面：A、作业量适当；B、格式规范C、作业设计精炼，“双基知识”与开放性作业并重； D、批改认真，无“大改漏改错改”，批语体现“人文性”； E、作文每单元1次，教师可作指导性批改或点评式赏析。F、分析记录真实。G、作业批阅错误率不能超过5%。

“四功课”方面：科学与品社课时作业每课都应批改。

按时认真开展好实践活动，有准备方案，有实施，有反思总结。

语数发现量过大一次扣2分，题不精、格式差一次一份各扣0.5分，有布置无批改一次扣1分。“大改漏改错改”一次扣1分。科学品社的同步解析未及时做，或做了未改，一次扣1分。

4、辅导考核诊断（5分）

各类学生辅导：A、有辅导计划和名单，计划可在教学工作计划中写；B、针对学生实际进行辅导，内容实在，效果显著；c、辅导要有实效性，辅导前后对比看学生是否有进步。查辅导时间过久（下午5点）或人数超过班的半数一次扣0.5分。

成绩册和分析记录真实，分析时必须包含学生基础知识达成情况与实践能力提升情

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况；B、能针对性做补救；C、及时批改、讲解。D、坚持上完一单元考试一单元原则。未按时考一单元一次扣2分,考后未及时评分、登分、分析、训练，每项扣0.5分。

5、循环教材的使用与保管（负分）

班主任与任课老师必须按学校对国家循环教材的使用与保管要求进行。并且按其专项要求进行兑现考核。开学到图书室领取，期末要及时收存到图书室，管理员要清点。保管不善致损坏一本各扣0.2分。

二、其它教育常规

1、遵纪守法：自学遵守学校的各种制度、公约，以及法律法规。乱污染环境，发现一次扣1分；损坏学校公共财产扣1至3分，且必须照价赔偿；打牌赌博、违反计划生育政策、殴打辱骂他人、严重损害学生权益等行为扣4至6分，公安局通告逮捕的或判刑的扣完。

2、上交资料：按各部门要求及时高质地上交资料。未交一项扣3分，迟交一项扣1分，质量低劣一项扣2分。教学工作计划与总结的上交不计入此项。

3、参加活动：及时到位，积极主动，服从安排。未按要求者视情况扣1分。

4、安全工作：出现一次安全责任事故，损失在一百元以下扣1分；二百元以上扣3分。

5、关心儿童：不得体罚、威胁、侮辱学生，不得随意加重学生负担；五至九月对个别学生进行辅导或“日日清”不得晚于下午六点，十至四月不得迟于下午四点半放学，确保学生能安全回家；不得在公共场合谈论未成年人的隐私和缺点。有以上表现，校长点名批评一次扣2分，镇级领导批评一次扣5分。要关心和帮助孩子的生活、学习，多鼓励和表扬。在学校中反响较大者加1至2分。

6、学习培训：按时参加学校各部门组织的各种学习培训活动。政治、业务、教研等培训学习认真，记录详实。缺一次记录扣0.5分。

7、班务日志：未填一节扣0.5分，填写不全扣0.3分。且此班班主任同扣其二分之一。字迹不清视为填写不全。(应填写学科、教师姓名、学生人数、教学内容、作业布置与批改情况、效果评价签字)。班主任未签字扣0.5分。无晨会记录一次扣1分。

8、值周工作、班主任工作：认真履行班主任职责、值周教师职责，未，每轮扣2分。

9、临时工作：按相关规定。各单项工作出色、顺利认真完成。未,扣1至2分。

三、学前教育常规（每月20分）

1、教学设计（6分）

有本班周教学计划和日教学计划，按五大领域分类规划好。无周计划1次扣3分，缺日计划一次扣1分，累计。

2、活动实施（4分）

有组织开展好各项活动课程，并且抓好课程的落实，以活动为主，老师不得过多说教讲解，不得拖堂，不得放羊式教学。放羊式一次扣1分。

及时填写班务日志，内容项目齐全。

3、阵地建设（5分）

按时搞好墙壁美化，生动活泼，栏目齐全。按时更新。一周巡查美化差扣1-2分

4、保育工作（5分）

抓好行为习惯养成教育；学生的个人卫生良好；每天有晨检记录，反映学生健康状况，搞好健康教育；做好幼儿安全防护工作。差一周扣1-2分。

5、其他工作。

按时完成临时工作，以学校领导考评为主。

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第二篇：细抓教学常规

细抓教学常规 形成优良校风

2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。

今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。

促成长 搭平台 专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”

为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。

小锅饭”烧出“大教育”

——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台

伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。

学而有友必不孤

学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。

搭建立体平台促共赢

学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。

为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到 “教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。

一起成长更有劲头

据了解，“教师成长共同体”的成员中，既有教研员、校长也有教研组长和普通老师；既有高级教师、教学骨干等老教师，也有一批在本地“小有名气”的教学新秀、教学能手等青年教师。加入“共同体”的教师有着多重任务，他们肩上既担负着自我成长、助人成长得担子，也担负着促进学生成长进而促进学校均衡发展的任务。加入“共同体”后，一些老教师、骨干教师表示又找到了奋斗的动力和源泉，而一些青年教师也找到了前进的方向，这种“一荣俱荣”的抱团成长让广大老师摆脱了“职业倦怠”，重新找回了“激情”。

苏联早期著名的心理学家维果斯基指出，人的发展既是个体的又是社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。学习既是个性化行为，又是社会性活动，需要对话与合作。临沂汤庄实验学校按照“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的思路，在成功推行学生“学习共同体”之后，又推出了”教师成长共同体”，下一步还要成立“家长成长共同体”，变“资源稀有”为“资源共享”，实现教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与家长面对面平等对话，甚至是思想的碰撞，让智慧在碰撞中进出火花，让思想在流淌中产生共鸣，在师生成长共同体中描绘出精彩的重彩。

目前，临沂汤庄实验学校已发展“心灵驿站”、“成长俱乐部”、“教研沙龙”、“名师工作室”、“互动空间”等多个学习共同体，随着“成长共同体”如雨后春笋般出现，临沂汤庄实验学校师生也呈现出百花齐放的可喜局面，以人为本的“小锅饭”也烧出了众口可调的“教育盛宴”。

小学开展语、数、英、品生品社、艺体学科

课堂大比武

3月份，临沂高都小学相继开展语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育学科的高效课堂大比武活动。此次活动以罗庄区教体局构建自能高效课堂教育方针为指导，目的直击自能高效课堂建设的落实。同时，凸显临沂高都小学自能高效课堂建设的特色，各学科主题鲜明，像语文学科的单元整体教学、数学学科的“20+20课堂构建”、英语学科的口语化等等。对课堂的评价采取教师评、学生评相结合的方法，让学生参与评价，真正体现了学生是课堂的主角，也使本次的课堂评价更为科学。

近年来，临沂高都小学抓牢课堂这一主阵地，本着凸显高效、彰显特色的原则开展了一系列的课堂教学活动。通过活动的开展老师们的上课、观课、评课、议课的整体水平和能力得到了大幅度的提升，老师们磨课、研教的热情被充分的调动了起来，培养了多名区级课改之星、市级教学能手、沂蒙名师，成果初显。此次活动是这一系列课堂教学活动的又一成功举措。

抓好“教干责任田”，激活“教学一盘棋”

新学期伊始，册山街道中心小学推出教学管理新模式，实行教干承包“责任田”，要求率先带头任教考试学科，包靠弱班和弱师，扭转成绩落后的局面，这一举措激发了广大教师的教学积极性。

以往教干兼课，大多任教考查学科，由于忙于学校事务管理，有时上得还不正规，教学成绩常“亮红灯”。教干的教学质量不能给教师起到好的表率作用，影响了学校整体教学质量的提升。寒假前，学校广泛征求教干教师的意见，倾听到一线教师的呼声，要求教干也要种好“责任田”，本学期，学校制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施，给中层教干明确划分一块“责任田”，明白各自的分工，要求各中层教干积极任教考试学科，勇挑重担，教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩，这样，加大了教干的危机感，增强了教干的责任心，提高了工作的积极性。

开学一周以来，各科室和各村小教干在学校管理的各个方面均有明显成效，他们以一种主人翁的精神，真正参与到学校管理中，从而激活整个学校教学工作的不断提升

落实“生本” 关注“师本” 追求“高效”

——小语文优质课评选活动圆满落幕

根据全区小学语文优质课评选活动通知精神和我校工作实际，我校于3月5日举行了办事处级语文科优质课评比活动。本次比赛，一、二、三、四、五，五个年级，低中高三个年段兼顾；历史故事、神话传说、有趣童话、人物传记，不同内容，多文体并现。六位各具特色的老师同台竞技，带给听课老师的不仅是一堂堂教学理念呈现的盛宴，更是一道道教学技能展示的大餐。培养学生学习习惯，交给学生学习方法，训练学生学习能力，讲课老师落实了“生本”的理念。听课教师更关注了“师本”的发展。在评课环节，老师们不仅以生为本谈教师课堂教学的环节处理和对学生的引领与启发，更关注了以师为本的教师专业技能发展的研讨和真诚交流。每位老师都能从讲课教师的专长出发，探讨更适合其讲课思路和讲课风格的教学设计，帮助讲课教师在自己的个性特长里渗透新课改的理念，在技能发展的同时更能感受到课堂教学的自信和快乐。

当学生自信乐其学，教师扬擅乐其教，那么我们的自能课堂才能真正实现我们所不懈追求的“高效”。

希望新春的播种能收获金秋的硕果。

用字规范化 最美“啄木鸟”

——临沂六小开展“最美啄木鸟”评选暨成果展示活动

草发新绿，柳吐嫩芽。新学期伊始，为积极响应区教研室“规范社会用语用字共建美丽罗庄”啄木鸟行动的通知精神，营造我校“讲普通话、写规范字、用文明语”的浓郁氛围，促进辖区推普工作的深入开展，在我校假期啄木鸟行动的基础上，于2月26日至 3月2日

与全处范围内开展了临沂六小十佳“最美啄木鸟” 评选暨成果展示活动。

活动分实践调查、成果展示、反思体会三个阶段。每个阶段的活动都力求充分发挥学生的能动性，通过班内、校内、社区、社会几个渠道，把学校、家庭、社区联系起来，引导广大学生亲身践行“规范社会用语用字共建魅力罗庄”啄木鸟行动的通知精神。

通过活动，全处学生共调查街道、社区五十多条（个），发现错字、别字、繁体字、异形字、谐音字一百多个。在活动中，学生真实感受到了开展啄木鸟行动的巨大意义和魅力。正如五年级二班的姜珊同学所说：“刚开始看起来非常简单的任务，在完成的时候才知道，这不是一件容易的事。但是我认真去做了，我觉得这项作业我完成得非常棒！”四年级的一位同学也深有感触：“我也是一个错别字大王，所以找错别字对于我来说有点儿难。妈妈指着牌子上的‘欢迎品偿’，我竟然没有发现错字。要想找出别人的错误，自己首先要掌握得更好，以后我也要养成细心的习惯，争取和错别字说‘byebye’！”而六年级同学的思考则体现出一定的深度：“我觉得现在人们的文化水平都提高了，做事也都非常认真，所以，这次活动我找到的错别字很少，只有四个。而谐音字我找到了十个，这些字都很有创意，都是根据一些成语或城市的名字改编的，听起来非常有意思，能让人一下子就记住它。我相信，再过几年，大街上一个错别字都没有了，只有各种新奇、好玩的谐音字。”

用字规范化，最美啄木鸟。拥有求实精神，践行实践理论。相信罗庄语言文字的天空，将会因这些美丽的“啄木鸟”而更富魅力。

第三篇：中心校教师一日常规

中心校教师一日常规

为了建立稳定而正常的教学秩序，切实提高我校教育教学质量，现特制定我校教师一日常规如下，真诚的希望各位教职工遵照执行。

一、到校

1.学高为师，身正为范，老师要做到仪表端庄，衣着得体，不戴首饰，不染发，不化浓状。

2.严格遵守学校考勤制度和请假制度，按时上、下班；因病、因事不能上班的，必须在上班前履行请假手续，不得擅自调课、旷课、缺课。

二、上课

1.上课前，教师应认真钻石教材，研究学生，选取适当、可行的教学方法，为上课做好充分准备。

2.坚持上课、候课制度。教师应提前一分钟到教室门口，调整情绪，并督促学生做好课前准备。

3.教师进课堂，要举止大方，精神饱满，声音响亮，无特殊原因，中途不得离开教室。

4.要认真上好每节课。上课时要做到不会客，不抽烟，不早退，不接、打电话，不打骂学生或体罚学生。

5.授课时，一般不坐着讲课，并注重提高讲课质量，关注每一个学生，不得随意取消学生上课权利。

6.上班期间，要认真履行岗位职责，实行自觉坐班制，做到不喧闹，不串门，不上网聊天，不影响他人工作和学习。7.要热爱学生，关注学生安全，发现学生身体不适或遇意外情况，要立即采取措施予以帮助，并及时与学生家长取得联系。

三、作业

1.作业量布置要适中，针对性要强，要面向全体学生，严禁布置惩罚性作业。

2.批发作业要认真、及时、不得误批、漏批，且按学科要求使用统一批发符号、格式，书写力求工整，为学生做出表率。

3.做好批发记录，对企事业迟交或错误较多，同学要批评与指导相结合，不得以此为理由来体罚学生。

4.除学校和上级规定统一订阅资料的教辅用书外，任何人不得擅自向学生摊派资料，教学需要订阅资料，需经教务处审批后由学生自愿购买。

四、课间操，眼保健操，课外活动

1.课间操，班主任要认真督促检查本班学生，力求做到快、静、齐，并站在本班队伍前面，注目本班队列，检查做操质量。

2.眼保健操音乐播放后，班主任要及时到班级，站在班前，检查督促学生认真做眼保健操，不得做其他活动或提前上课。

3.课外活动与活动课，班主任要与体育老师密切配合，严格执行课外活动安排表，组织好本班学生课外活动，注意活动的安全、实效，丰富学生课余生活。

五、晚自习息辅导

1.晚自习铃响后，有辅导任务的老师要按时进教室。2.指导学生自习，保持室内安静，不得无故以致或缺席。

六、值日

1.值日老师负责学校的安全及纪律管理，阻止闲杂人员进校滋扰，有事请假须安排好自己的值日。

2.值日教师在晚自习后应认真检查学生宿舍就寝情况并做好详细记录。

3.检查中发现问题，应及时解决，如有特殊情况须上报校长室。校荣我荣，校衰我耻。各位教职工应认真履行职责，为把我校办成让学生舒心、家长放心、社会满意的学校而努力奋斗！

第四篇：新庆镇中心校2011年秋学期工作计划

新庆镇中心校2011年秋学期工作计划

本学期学校工作的总要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观思想统领学校工作；加大硬件投入力度，强化学校管理，进一步提高办学水平；以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快健康发展。

一、加强学校队伍建设，提高教书育人水平

1、开展创优争先活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用。学校党支部要组织党员干部加强学习，提高认识，鼓励党员干部做爱岗敬业、奉献社会、促进和谐的模范，积极争创“教学先锋”、“师德标兵”，努力在全体教职工中营造比争赶超的良好氛围。

2、进一步优化师德师风。进一步完善政治学习制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实省《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高师德师能为根本，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，积极开展形式多样的“爱心、责任心”为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。要进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。

3、促进教师的专业发展。引导教师树立终生学习的理念，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。引导教师制定专业成长规划，通过开展各种推优、展示等活动，做好骨干教师、学科

带头人的培养、管理和使用工作，努力培养一批有影响力的教学骨干队伍。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。加强对青年教师的培养，通过 “骨干教师培育计划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提供广阔的舞台，特别是加大对新分配教师的培养，促进青年教师的成长。组织教师参加各级各类培训，不断提高教师的业务素质和专业水平。

4、结合本校实际开展小课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入开展小课题研究。在小专题研究过程中，要注重过程管理，学校教务处每学期都要制定教研计划，每期举行不少于4次校级集体教研活动；经常分析研究对象，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结，要及时将研究的成果在学校推广。

二、强化养成教育，努力提高德育实效

各班要立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。

1、各校要将开学第一个月作为小学生“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，坚持学生仪容仪表要求，加大诚信教育和文明礼仪教育的工作力度，培养学生良好行为习惯和道德品质。要进一步完善学生日常行为管理制度。发挥校园文化、班级文化建设在学生行为规范养成教育中的积极

作用。

2、坚持每周一重点、每月一主题，将培养良好行为习惯贯穿到日常教育活动中。加强学生的日常行为习惯养成、文明礼仪教育和知恩感恩教育，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育。开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。各校要结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先队工作为载体，结合 “教师节”、“国庆节”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动和第二课堂活动，普及课外活动参与面。

3、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。继续推行教师值日、红领巾值日制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，每月进行评比，给优胜班级颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，使全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围。

4、要继续深入开展“关爱生命”教育活动，每学年开展不少于2次防震避险救灾演练活动。利用校、班会和学校宣传橱窗等形式加大安全教育力度，防范于未然，杜绝不良事故发生。大力推进心理健康教育，认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，举办心理健康讲座，帮助学生形成健康的心理素质。

三、深入推进素质教育，全面提高教育质量

1、严格执行教育教学法规。认真执行课程计划，开齐上足课程，减轻学生负担，把时间、健康和快乐还给学生。任课老师不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

2、构建有效教学课堂。各班要把提高课堂教学效率作为解决当前存在教学质量不高等突出问题的突破口和切入点，做到：教学目标明确；教材处理合理；教学方法灵活；教学手段多样；教学评价恰当；教学效果良好；教师基本功扎实。构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。要立足课堂，向40分钟要质量，要效益。突出“有效”，扎实“双基”，培养能力，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

3、严格抓好教学常规，进一步加强和规范教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施。各校要坚持每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。学校将有计划、有组织地对教师进行期初、期中、期末及其它随机性内部管理工作检查。对教学常规中做不到位的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，对自己负责。

4、切实抓好校本教研。教务处要制定好校本教研计划，确保活动正常开展；校本研修活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开，自我反思要引导教师在教育教学实践中增强问题意识，学会将问题转化为小课题。要继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动。要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用，扩大校内外参与范围，为教师专业成长创设平台和机会。

5、抓好体卫艺工作，促进学生健康成长。广泛开展学生阳光体育运动，抓好每天的大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。强化学校健康教育，建立学校卫生工作领导小组，严格执行《学校卫生工作条例》，继续坚持重大疫情报告制度，培养学生良好卫生习惯；广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生课余生活。积极组建各类兴趣小组，发展学生的个性特长。组建兴趣小组要拟定活动计划，灵活安排时间，组织学生活动，努力形成切合本校实际的特色。

四、其他工作

1、争取上级支持，尽快落实乡镇幼儿园征地和寄宿制项目工程建设，为2012年秋学期寄宿制办班做好宣传工作。

2、加快校园硬件设施建设，抓好校园绿化、美化和净化；创建良好的育人环境，建造书香校园。

第五篇：2016年秋中心校工作计划

正大镇中心校2016秋学期

工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，着力改善办学条件，全面实施素质教育，协调推进教育公平，努力建设和谐校园，创办人民更加满意的教育，实现我们正大镇的教育梦。

二、工作思路

以提高教学质量和办学水平为中心，以加强教师素质为突破口，以导学案为主的教学改革为依托，以创办特色学校为动力，加强教育教学工作的管理，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，实现教师、学生、学校共同发展。

三、工作目标

1、不断改善办学条件，优化育人环境，力争幼儿园、各中小学都办出自己的特色，创出自己的品牌。

2、以正大镇中学、正大镇小学为龙头优化德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，努力开创德育工作新局面。

3、狠抓师资队伍建设，依托学区联合体，通过高效课堂打造出我镇的骨干教师，充分发挥骨干教师引领作用，全面提高教师专业素养。

4、注重质量监控，优化教学流程管理，打造高效课堂，着力提高课堂教育教学效益。

5、强化校本教研，完善校本教研制度，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整体水平。

6、加强全镇各学校特色建设，丰富学校文化建设内涵，全面提高学生综合素质，切实提升学校办学品位。

7、加强安全教育工作常态化管理，打造平安校园。

8、不断提高教育实施水平。适龄儿童的入学率、年巩固率，初中达到100%和99.8%，小学达到100% ；3-5周岁幼儿入园率达到93%，学前一年幼儿入园率达到100%。各小学初中入学率达到70%以上。

9、完善各校档案，促进各校档案建设。

四、工作重点及措施

（一）加大教育投入，不断改善办学条件。

1、抓好标准化学校建设，重点实施校舍安全工程。一是完善各幼儿园的室内装饰和师资配备。二是争取资金硬化民小操场。三是完善各学校校园文化建设。

2、加强学校信息化建设。进一步完善现代远程教育设备配套设施，加强网络教室、多媒体教室的建设，提高利用率。

（二）加强教师队伍建设，着力打造一流师资队伍。

1、强化师德建设，切实提高师德修养。结合县教体局组织开展的师德师风建设活动，始终将师德建设放在教师专 业发展的首位，将师德表现作为教师评估、晋升、聘用的重要考核指标和依据。定期组织全体教师认真学习相关法律法规，进一步明确教师的职责和职业要求；并积极参加县教育局组织的相关师德教育活动，不断提高广大教师的师德修养，进一步提高家长、学生对教师的满意度。

2.完善骨干教师培养机制，实现城镇结对工程。以市县学科带头人、教学能手为主体，以县城教师为师傅，旨在通过名师引领，研讨并解决教育教学中的实际问题，带动中青年教师教育理论和教学水平的提高。通过开设“名师示范课”、“研讨课”，开展课题研究，每学年至少与1至2名青年教师结对子进行帮教等形式或途径，从而进一步发挥名师效益，打造骨干教师队伍。以此推动青年、中年、老年教师三个层次的教学水平的不断提高。

3、完善个人发展规划，努力促进教师自主、和谐发展。全面启动个人发展规划的制订工作，要求全体中青年教师制订详细的《三年个人发展规划》。在此基础上，各校将针对教师个人发展规划，进一步细化和明确阶段目标、具体任务、保障措施和相关要求，努力实现教师由被动发展向主动发展、由单一发展向多元发展的跨越。开展每学期的“四个三” 活动（读三书：新课程标准、教材教法与教育理论专著；练三功：书写、口语、多媒体；上三课：汇报课、达标课、示范课；评三优：写一篇较高水平的优秀教学论文，上一节较 高水平的优质课，每周写一篇教学反思、案例分析报告或教育叙事）。开展以上各类教学竞赛活动，着力搭建教师发展成功的平台。

4、大力开展理论培训，切实提高教师专业化程度。积极创造条件，采取“走出去、请进来”的办法，邀请相关名师、专家开专题讲座、作学术报告，尽可能多地为老师争取外出学习的机会，同时不断强化教育教学的互动、开放，定期组织开展与其他兄弟学校多层面的业务交流活动；深入推进“书香校园”教师读书富脑行动计划，努力打造“学习型”教师团队，做好学校和教师个人高质量地订购有关专业书刊的工作，为老师们提供丰富的精神食粮，进一步丰富教师自身的专业理论积淀，不断促进教师专业化素养的提升。

5、加强班主任队伍建设。一是要健全完善班主任培训、聘任、管理、考核等一系列制度；二是建立班主任工作档案，将工作实绩与表彰奖励、晋级晋职、提拔重用相结合；三是本将从规范班级管理体制、班级文化建设、班主任工作培训、班主任工作评价等方面入手提升班主任能力素养，四是中心校每个学期召开班主任经验交流会及毕业班后期管理经验交流会。

（三）加强教育教学管理，不断提高教育教学质量

1、强化德育创新，形成学校德育特色。

完善德育工作管理机制，形成学校各级领导齐抓共管，班主任和任课教师共同负责的德育工作体系。以良好行为习惯养成教育为重点，主抓规范，完善学校“三风”建设。进一步组织学生深入学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，开展守则、规范知识竞赛活动，来强化以言导行。健全完善多元评价制度，积极开展各校明星大道月明星评选活动。认真落实《心理健康教育实施纲要》的要求，加强心理咨询室建设，完善管理制度，积极开展学生心理健康教育，确保学生身心健康成长。加强校园文化建设，发挥环境育人功能。充分发挥团队主阵地作用，积极探索以团队活动为载体的校本课程，利用好学校广播站、宣传栏、黑板报、班级园地等，营造良好的育人环境，努力创建书香校园、文明校园。

构建“学校、社会、家庭”三位一体教育网络，营造共同育人的良好氛围。加强家长学校建设，完善家长学校教育工作机制，适时召开家长会；坚持家访制度，加强家校沟通。加强活动建设，充分利用节假日和传统节日这一教育资源，做到活动系列化，形式多样化，内容富有针对性。

按照“围绕中心、服务大局、宣传成就、展示形象”的原则，加强通讯员、信息员队伍建设，认真做好教育内部信息报送、编发、上传，及时向中心校报道学校的教育教学活动、工作实绩、教育典型以及重大事件。

2、强化教研教改，全面提升教科研水平

依靠自身力量，强化校本教研。以“有效教学高效课堂”研究为重点，根据本单位的教学实际，进一步完善集体备课、组内研究、名师引领、合作互补的校本教研工作模式，积极推行“小课题”研究，共同攻坚克难。间周的教研活动，确定明确的教研主题，活动形式力求新颖、多样、有效，精心组织开展，确保活动收到实实在在的效果。切实发挥教研员的示范作用，加强跟进式指导，组织好教学示范课、学科公开课、经验交流会、教学讲座等教学研讨与展示活动。

加强课题研究的过程管理。把“加强学生自主学习指导、提高学习效率” 和“放学后以及节假日学生自主管理、社会实践”作为人人参与的课题进行研究，探索提高学生综合素质的新途径。

依托片区联合体，发挥其资源共享、优势互补的作用，力求取人之长补己之短。

3、加强教学管理，全面提高教学质量

（1）完善学校目标化管理。以中心校教育教学评估方案为依据，细化考评细则，强化过程管理，实施目标考核并建立考核、问责等机制。

（2）抓好教学常规的落实。以《正大镇中心校教学教研常规实施细则》为基本依据，不断优化常规管理制度，继续广泛开展“三高”（高效备课、高效课堂、高效作业）活动，推广教学后记，强化教学反思，推出“高效课”、“示范课”。组织开展备课、作业展评活动，充分发挥教研组长的模范带头作用。组织好教学工作会议，推动教育教学工作上台阶。

（3）全面落实课程方案。加大对语文数学英语、地方课程、综合实践活动的研究，中心校将适时举办教师竞赛活动。加大音、体、美、信息及实验学科教学，努力打造各校特色。

（4）抓好毕业班工作，确保教学质量。制定毕业班教学质量目标及相应措施，做好毕业班教师、学生和学生家长的思想工作，定期召开毕业班工作鼓劲加油会，定期召开毕业班及学业考试学科研讨会以及质量分析会，查找存在问题，制定措施；落实中考改革制度，做好初中学校学生学业水平考试和基础素养评价工作；确保教学质量有大幅度的提高。

（5）继续深入推进书香校园工程。进一步加强师生读书习惯培养，开展好“三个一”活动（学校层面： “读一本好书、写一篇好反思、作一次好交流”；学生层面：落实《中华诵读、经典诵读行动实施方案》，举行一次写规范汉字比赛，举行一次“诵读经典、爱我中华” 朗诵大赛，举行一次活动展示），形成课外阅读热潮。

（6）强化学校体卫艺工作，提高学生综合素质。定期举办校园文化活动、体育比赛，充分利用学校体育资源，全方位开展“阳光体育”锻炼，扎实开展课间大活动，努力形成课外体育活动特色。在此基础上，坚持普及与提高相结合 的道路，积极开展校内各类社团活动，组建合唱团、舞蹈团、篮球、绘画等各类兴趣小组，搞好日常训练活动，结成师生专业对子，开展长年持久的训练，并努力形成梯队，使之年年有人才、年年出成果。并结合教育局的要求，组织学生参加各级体艺竞赛活动，努力从多层面多角度培养学生的综合素养，不断张扬学生个性，促进全面发展。

（7）突出学生创新精神和实践能力培养。强化实验教学和信息技术课程建设。深入开展“小制作”和“科技小能手”活动。

4、积极开展特色学校创建活动。

坚持“优势求生存，特色求发展”的工作思路，组织开展“学校特色建设年”活动,制定规划，扎实推进。学校每学期举行一次班级特色评选，促使各校结合实际，充分发掘和培育具有时代特色与鲜明个性的学校精神，努力做到学生有特长、班级有特点、学校有特色，全面提升学校文化内涵和学生素质。

（四）、强化安全工作，构建和谐校园。

1、牢固树立“安全第一”的思想，建立安全工作责任制和责任追究制，明确学校一把手为第一责任人，逐级签订安全工作责任书，划分安全责任区，安全工作要做到“五有”即：有制度、有门卫、有装备、有预案、有演练。认真排查校园治安隐患，并采取有效措施予以消除。加强对学生进行 交通安全、用电安全，防溺水、防中暑等知识教育，开展禁毒知识和反邪教知识宣传教育，教育学生远离毒品，崇尚科学，反对邪教，增强学生的安全意识和自我防范意识。继续整改校园周边环境，维护正常的教学秩序。加强对学校实验室、宿舍、教学楼，楼梯等公共场所的安全管理，确保师生安全。按照上级要求，上好安全教育课，做到有安排、有教师、有教案、有作业。

2、开展法制教育，将法制教育纳入教学内容。充分发挥法制副校长的作用，上好法制课，定期或不定期举行法制报告会，不断增强全体师生的法制意识和法制观念，确保不发生任何违法行为现象的出现。

3、积极开展爱国卫生运动，认真做好各类流行性疾病的预防工作，对学生进行流行病知识、防传染病知识教育，提高学生传染疾病知识的知晓率和卫生保健意识，做健康文明小卫士。加强食堂食品卫生安全，建立食品卫生检查制度，搞好食堂饮食环境卫生的管理，防止发生食物中毒事件。

4、加强学校周边环境治理，对学校周边乱摆的摊点，危害学生身心健康的网吧、电子游戏厅等场所，定期检查，集中治理。

（五）加强财会管理

1、建立健全财务管理制度。实行经费预算制度，规范经费的使用、报销等程序的审批，做到开源节流，量入为出，大力压缩非教学支出，进一步提高经费使用效益。

2、严格规范收费行为，坚决杜绝乱收费现象。继续做好贫困生助学统计与发放工作，防止人情救助现象，严禁截留和挪用；进一步加强幼儿园收费管理。

3、建立健全校舍校产管理制度。实施校产系统化管理，做到账目、表、卡、物四统一。

(六)优化教育结构，大力发展学前教育和教师继续教育

1、加快发展幼儿教育。改善办园条件，加快各幼儿园的建设。进一步加强内部管理，完善制度，扎实组织开展八项技能比赛等形式的教科研活动，对幼儿教师定期进行文化、专业、网络知识的培训，不断提高幼儿教师综合素质。重视家园联系，开创家园互动合作共育的新局面，保证学前一年幼儿入园率、巩固率达到100%。组织好庆“六一”文艺汇演。

2、大力发展教师继续教育。

(七)加强办公室自身建设，提升服务效能

1、不断加强自身建设，增强服务意识。坚持例会制度，强化目标责任制。强化全员学习，不断提高政治素质、人文素质和业务能力。加强作风建设，强化大局意识、创新意识和服务意识，不断提高协调、调度、管理、领导的能力。

2、继续加强教育系统党的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。增强校兴我荣、校衰我耻 意识，充分发挥教代会的作用。

3、继续加强教育新闻宣传工作。宣传政策法规，宣传教育成就，宣传先进典型，把握和引导好舆论导向，争取社会对教育更多的理解和支持。抓好对各校年终宣传工作的评比。各校要做好一年大事记的收集整理工作。

4、高度重视教育行风建设。加强对各类评优树先管理，坚持公平公正。减轻学生过重课业负担，保障学生身心健康发展。坚决制止乱编乱印、乱摊派、乱推销、乱收费等违规行为，平等对待每一名学生，保障学生和家长合法权益。及时掌握社情民意，解决群众关心的教育热点问题。

5、认真做好纪检、工会、社会治安综合治理、热线信访、卫生、妇女、老教师、教师宿舍区管理等工作。

正大镇中心校

2016年9月1日