摘录--优秀教师的成长之关键读物

第一篇：摘录--优秀教师的成长之关键读物

《优秀教师的成长之关键读物》读后感

摘录： 1.李希贵：

《掌握人性的管理》（玛丽·凯）P16：

 “每一个人都渴望自己成为一个重要的人物，管理的成功就在于使每一个人都感到自己的重要。”  “每当我站在一个员工、一个朋友或者一个顾客面前，我便瞎想他胸前戴有一个徽章，徽章上写着一句话—让我觉得自己很重要。”  “她订做了粉红色的凯迪拉克，把它作为员工的最高奖赏。这个颜色的凯迪拉克被她买断了，厂商不能卖给别人，于是大家都知道，只要开着粉红色的凯迪拉克，就是她最优秀的员工。”

《经济史中的结构与变迁》P19：

 赫胥黎说：“一个人的经验不是指他经历过深恶，而是他应对情势时的方法与态度。”这就是说经验是经历之后形成的思维方法。这种思维方式会不会成为你的瓶颈呢？在一个组织里，管理者往往会成为发展的瓶颈，因为我们形成了太多的固定思维。 某年冬天，我发现一棵不落叶的树。因为这棵树已经死了，它没有力气落叶，落叶同样需要力量。你要否定过去的那个自己，就需要有强大的内心。

《马斯洛人本哲学》《领导学》P20：

 麦当劳在大量扩张的时期，有一种重要的机制—不培养接班人的店长不予提拔。1952年麦当劳创立，它用50年时间就扩张到全球有两万多家连锁店，正是因为它有这样的机制。 我在高密一中当校长的时候，采取的是班主任职级聘任制，班主任的待遇也按照聘任的级别有所不同。最高级别的班主任是什么？是辅导员。当一个班级所有的事情、所有的决策都是由学生而不是老师做的时候，这个班的班主任才有可能被聘为辅导员。因此大家都在认真研究怎样培养学生的自主能力。

《愿景》《领导力》P21：

 领导者有三层境界：意识拥有被管理者；二是拥有追随者；最高水平的领导者是把你的追求者转化为领导者，让他们都成为某一个领域的领袖人物。 每一个管理者都不可自视甚高，一定要清楚自己在许多领域是外行，一定要明白我们的许多员工完全可以成为我们的老师甚至领导。我们应该把搭建舞台、提供帮助作为自己的重要任务，而演戏的主角则根据不同的剧情让不同的人去扮演，时间长了，我们会培养出一大批卓越的领袖。

 „„每出现一个新的领域，或者每遇到一个新的问题，我们都会成立一个项目组，通过双向选择的方式，聚集一批教师参与研究和实践。于是他们逐渐成为领导这个领域或解决这些问题的专家。这样的领袖人物多了，学校就处处充满活力，充满创新，充满领导力。 杰克·韦尔奇：“在你成为领导者之前，成功只同自己的成长有关；在你成为领导者之后，成功都同别人的成长有关。”

2.李竹平：在实践中理解“自然教育”P49 《爱弥儿》

 „„要尊重儿童内心的状态、完整的人格和精神的自由。但我们总是以“为了儿童的将来”的名义，被社会的“残酷性”所裹挟，在“为未来计”的幌子下对儿童采取“强使”的办法。 你常常为孩子们的差距而纠结，是不是对他们的期待过高呢？

 首先培养孩子的习惯、态度和规则意识，然后才是成绩。或者说，最重要的是培养其良好的习惯、态度和规则意识。正如卢梭所说：“要做到这一点，只要养成了习惯就行了，因为习惯可以改变第二天性。”  “当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的舒服，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样的想法呢？”（卢梭）这里“野蛮的教育”是指以“为了儿童的将来”的名义，不考虑儿童自身的诉求，用成人自以为是的条条框框要求和束缚儿童行为的教育。 “我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受什么伤，而且，要是他一点伤都不受，不尝一尝痛苦就长大的话，我反而会感到非常苦恼。忍受痛苦，是他应该学习的头一件事情，也是他最需要知道的事情„„有些人用各式各样的东西把孩子围起来，预防他受到任何伤害，以致他在长大后一点痛苦便不能对付，既没有勇气，也没有经验„„”（卢梭） 要不要惩罚似乎不应该有争论，真正需要讨论的是，如何惩罚。卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应该使他们知道这些惩罚正是他们不良行为的后果。”什么是“为了惩罚而惩罚”》？学生犯了错误，教师很生气，体罚或者咆哮，这是为了惩罚而惩罚，因为教师在宣泄情绪，而非让学生真正认识到错在哪里，以后如何避免这样的错误。 《爱弥儿》倡导自然教育，并非让儿童回归原始的自然状态自生自灭地生长，而是要求我们拥有同理心，在了解儿童身心需要的基础上，顺应儿童的天性，引导儿童自然地朝着完善人格的方向成长。

3.王芳

《约翰·克里斯多夫》P55  真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断地自拔与更新。

《林中水滴》P59  一个人应当时时刻刻按照自己的志向，“按照自己心灵的旨意”生活。这种生活方式里包含着最伟大的理智，因为一个按照自己的心意生活、表里十分和谐的人，永远是一个创造者，一个丰富世界的人和艺术家。

4.邱益莲

《庄子》P66  你是什么样的人，世界就是什么样。

 心底纯净如莲的人，看人都像莲花；自由快乐的人，看万物都是自由快乐的。 醒悟该放下永无止境的名利包袱，享受生命本该有的洒脱、轻松。

5.张荣锁

《夏山学校》玩够了再学P69  深深懂得玩耍的意趣。与其多学一些无用的死知识，还不如多一些玩耍。 将孩子训练成大人，不让孩子玩够，这对他们的伤害很难估量。

《夏山学校》爱学不学P70  今日教育的弊端就是在学习上根本不尊重学生。课程安排细密繁杂，且根本不考虑学生是否喜欢，是否愿意接受；也从来不考虑是否每一个孩子都有必要学习哪些固定的内容。 当你每天做的是自己热爱的，便不会觉得被“逼迫”，自然也更加愿意去钻研。 承认有些学生不是读书的料，并允许学生不读书。 成功的标准：快乐地工作，积极地生活。

 接受自己原本的模样，然后去发展它；而不是痛苦的去改变接受自己的不完美需要更大的勇气。 不受约束的孩子更容易发挥自己的潜能。

 资本主导世界的时代即将过去，创意主宰世界的时代已经来临。

6.郭初阳

《展望二十一世纪》P81  马克思主义的弱点在于，它毫不顾及个人。

 对于每一个人来说，个人生活的成功与失败是至关重要的事情 ···  中国文化最大之偏失，就在个人永不被发现这一点上。一个人简直没有站在自己立场说话的机会，多少感情要求被压抑，被抹杀。

《灵地的缅想》P82  天大极了，人小极了

《给一个年轻诗人的十封信》P83  对于你心里一切的疑难要多多忍耐，要去爱这些问题的本身。 一切都要亲身生活。

 不大注意，渐渐会有那遥远的一天，你生活到了能了解答案这些问题的境地。

7.黄行福 P90  雨果说：“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”  对一些已经或即将发生在自己身边的现象，我们可能会熟视无睹。阅读，则是让我们感觉其存在的重要方式。阅读就是提醒，提醒阅读者关注我们熟视无睹的社会现象。 个人后天的努力，是获得个人尊艳的最为重要的因素。

 教育应该是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。教育真正的目的不在于实实在在的东西，而在于精神，在于精神的探索和精神世界的充盈。

8.黄丽娟

 教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而这样的摇动、推动、唤醒何尝不是一个耐心而富有诗意的过程呢？生活中要想看到好风景，就得慢下脚步细细欣赏，教育也是如此。 “慢，不是降低效率，而是尊重规律；慢，不是磨磨蹭蹭，而是潜心修炼；慢，不是教学方法，而是一种境界！”  不必强迫所有的花都在春天开放，早与晚又有什么关系呢？即使不开花又何妨？  都应放慢脚步，怀着极大的包容和足够的耐心来面对孩子的成长。在孩子成长的道路上，我们不忘时时添加鼓励的养料，经常投以欣赏的目光，坦然的接受孩子的每一步进步与落后，每一次成功与失败。

 不管是长成参天大树，还是低矮的灌木，抑或成为一株普通的小草，各自有各自的一片天地。 让学生热爱阅读，除了给他们推荐图书，陪伴他们一起阅读，还要让学生体验到阅读的快乐。

9.陈兴杰 P171 《教学勇气》

我们的教育多是控制和约束，这往往会扭曲孩子的天性，以牺牲孩子的自由为代价。近年来，弑母、弑师乃至学生自杀事件频发，难道不是和孩子们丧失自由息息相关吗？

恐惧是因为恨。如果一个孩子始终生活在恐惧中，所有的教育都会让他对世界充满恨，最终导致他心理发展畸形，个人生命价值沦丧。

第二篇：优秀教师成长经验交流

老老实实做人踏踏实实做事

尊敬的各位领导，老师们大家好：

今天我能作为教师代表发言，我万分荣幸。

第一个要感谢的是这所美丽的学校给了我一个展现自己的平台。

第二个要感谢的是学校每一位领导，是你们的关心与帮助，鼓励与信任，给了我最大的支持，也给了我最大的动力。

第三个要感谢我身边的许多同事，尤其是2013级25班的任课教师和平时给予我帮助的全部老师。是你们无私的帮助，从上课到班级管理给我很多经验。让我能这么快的成长。其实我们学校有许多优秀教师是我学习的榜样。

下面就近几年的工作心得与大家一起分享，如有不对敬请谅解：

第一：态度方面，对待工作，我特别推崇俞敏洪的一句话“每一天的努力都是凝聚”。我满怀激情，踏踏实实，勤勤恳恳的工作，可是一段时间之后，我发现自己很努力，可是成绩很一般。我也迷茫过，我也曾想放弃过。但是无数关心我的同事、朋友家人的帮助鼓励下，我一如既往的努力着。每一次挫折后，我都会反思，考得不好也许是自己努力不够。在反思中总结经验教训。卡耐基说“多付出一点，你总不会吃亏。“我教育学生也是如此。”学如春之新草，不见其长，但日有所增.”只要每天都努力，每天都收获，每天都进步。那么离成功就会更近一些。

第二：班主任工作方面，用爱去感化学生的心灵

我认真负责，从不敷衍了事。不会偷懒，也许是我很大的毛病。我深入了解学生，关心学生们的思想和心理变化。平等对待每一位学生。无论成绩优劣，家庭贫富。我都竭尽全力帮组他们。复习班学生大多数存在学习压力大，心情郁闷，脾气容易暴躁。所以用心和他们交流，让他们释怀，放下行程中不必要的包袱轻装上阵，达到学习效果最佳化。去年8月初复习班刚开课时，处理蚂蚁事情；进入5、6月时关心学生身体健康；高考两天观察学生脸色等。

顺便谈谈与学生家长、学生交流的几个时机：

谈话确实在任何时候任何地点都可以进行。但针对不同的学生选择不同的时机和场合也许会达到事半功倍的效果。

1：新学期开始的时候。2：有集体活动的时候。3：享受成功喜悦的时候。4：遇到困难和失败的时候。5：周末和放假返校的时候。6：有较大过失的时候。7：开家长会的时候。8：临近放假的时候。

第三：为人师表，树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师是学生的楷模，言谈举止对学生有很大的感染力。因此我们班老师都很注意提高自身修养，处处以身作则。做学生的榜样。要求学生做到自己一定做到。例如不迟到不早退。英语教师祝老师早自习总是早早的来到教室，一面督促学生上早自习，一面实际上用行动给与学生莫大的精神鼓励和支持。数学教师宋丽华总是在六点到七点之间叫学生到办公室对有疑问的学生一一解答。文综老师也是倾其所有，五月几次月考不理想，但他们不抛弃有不放弃的精神鼓励着班上的每一位学生，最后各科高考都取得了优异的成绩。真的感谢你们的辛勤耕耘，感谢你们无数个夜里为学生们批改试卷，从不把试卷留在第二天，是你们的榜样作用鼓舞着鞭策着他们。

第四：让后进生在激励中得到进步

尖子生的培养，中等生的促进，后进生的转化。是很多教师都挂在嘴边的话，抓在手上得是。相对前两者而言，后者显得更难了。每个班都有一定的后进生。虽说是复习班，但所谓的差生依然存在。虽说是少数，但往往集许多缺点于一身。心理状况极差，抗挫败意识不强。高三期间，考试次数明显比以往多了很多。渴求成功，不服输的心理却让很多同学一次又一次的失败，气馁。甚至有的想放弃。为此，我和班上老师用宽容之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们。接近他们说心里话。并用恒心和耐心来转化他们。偏重表演。鼓励。着眼进步。从基础入手，不辞辛劳。不言放弃。给时间，给机会给后进生创设一个宽松良好的学习环境。力争让更多的学生进入高一级学府深造。

第五：加强家长联系，以真诚换真心

复习生心理压力大，也许单靠老师和单靠家长都不能做到两全其美，只有家长，教师，学生三者共同努力也许才能让教学工作顺利有效。于是我时常与家长联系。在联系过程中，我不仅仅报

忧，也会把学生的点滴进步和家长共同分享。对学生的表扬告知家长，借家长之口在告知学生，这样也许激发学生的学习兴趣。从而调动学生积极主动的投入学习。

这些年来，我学会了与人沟通，尊敬他人，随和待人，关心他人有良好的协作精神。我还学会了反思。“没有最好，只有更好。”教学过程中，有很多地方值得反思，成功的地方需要反思，失败的地方更应该反思。

反思令自己遗憾的原因：比如学生没有全身心投入学习，垂头丧气，没精神听课的样子，很可能是某种原因所致。如果严厉喝斥，也许会让事情更糟糕。反思自己的授课方式。找到好的方法与学生沟通。

反思自身存在的问题：“人无完人，金无赤足。”每人都有自己的不足之处。正视不足，勇于面对，不断改进才能与时俱进，不断进步。通过对自己存在问题的反思，使我自己更深层次认识自己，正视自己不足。总之，学会了反思，会使自己不断审视自己。会使自己不断进步。

最后，对于我们年轻教师而言，我们有热情，有激情，但同时我们也明白，我们还缺乏经验，容易把情绪带入到工作中，与在座的各位领导、老师、朋友们多有得罪的地方还敬请谅解。在日后工作中，我一定多学习，多反思，力争做一名成熟的人民教师。谢谢大家。

第三篇：优秀教师成长三部曲

磨课、读书与写作

——优秀教师成长三部曲

江永职业中专

王彬

受父亲的影响加入教师的行 列已有十多年。十多年间，聆听了许多老教师的教诲，也见证了许多优秀教师的成长。结合他人与自己的切身体会，我越来越感觉那些优秀教师的成长都与磨课、读书、写作的良好习惯有着紧密的关系。

一、“宝剑锋从磨砺出”

“磨课”即指老师们把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个„磨‟字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

教育智慧是一种实践智慧，这种实践智慧你要掌握它，仅仅靠先知前贤们的告知是不够的。我们今天讲的许多教育理念，比如因材施教、启发式教学等等，孔子两千五百多年前说过，苏霍姆林斯基说过，陶行知说过，我们老师人人都耳熟能详，但为什么依然不会做或者做不好？因为它是一种实践智慧，你不在课堂上去实践，你是悟不到它的真谛的。磨课就是把这些先知前贤已经得出的教育真谛通过实践内化为你自己的智慧。你不磨，就悟不到真谛；你不磨，就不会有那种豁然开朗醍醐灌顶的感觉。比如为了参加教学比武，我把同一篇课文《三峡》上了八次，八个

班不同的学生，八次不同的磨课，让我深深体会到真正了解学生并不容易，“因材施教”这简单的四个字需要我们用一生去领悟。所以，磨课是对教育智慧的一种内化。

磨课，就是认认真真、仔仔细细、反反复复地推敲、打磨课。在磨课过程中我们不断发现问题，发现矛盾，发现盲点，当然也不断发现教育教学的规律，不断发现知识特征和知识的美，不断发现教师自身的优势和劣势，不断发现学生的个性„„这种发现不断为我们打开一个又一个新的天地，它让我们的智慧和才华汇聚到这里，让我们产生一种成就感、价值感。

当然磨课不可能一蹴而就，它永远是一个过程。不能说磨一节课、几节课或磨一年课就完成了我们的专业成长，它应该是我们伴随职业生涯始终的长久过程。因此，一位教师想要从普通走向优秀、从优秀走向卓越、从卓越走向教育家，磨课是其必备的素质。

二、“腹有诗书气自华”

“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”古今中外的人类文明史告诉人们：作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在推动社会进步中的作用是其他任何事物无法相比的。人类离不开书籍，离不开知识，书是人生命中极其重要的一部分。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书，在各个领域都至关重要，在我们教育领域里更是如此，人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。也许大多数人都认为“认真读书”是学生们身上的专用词，而教师则只需照本宣科即可。可在这个激烈竞争的时代，有这种思想的人往往会被社会无情的淘汰。那么，什么样的教师才能适应时代的发展呢？我认为：“只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定”，而读书，就是取得知识的最好途径。

我们作为知识的传播者、智慧的促生者、心灵的塑造者、生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”、“要给学生一杯水，自己先的是一条流动的河流”。让我们用读书来净化自己的心灵吧，一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静的回归自我，体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？

以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道，以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断和不竭的创造力，更好服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。

三、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”

写作是思想的积淀，是成长的记录，是智慧的反思。一个优秀的教师要用研究的眼光与态度来看待自己的工作，不断地阅读与思考，不断地总结自己的教学心得体会，养成及时写作的习惯，因为写作的过程就是不断提升自己的过程。

首先，写作会使你更加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉工作中、生活中有意味的现象和信息，会自觉地去积累学识和经验。

其次，写作会帮助你梳理思绪。培根说：“写作使人精确”，写作是非常有效的认知加工的过程。它能使你的头脑变得井井有条，使个体经验概念化。

再次，写作会帮助你深化认识。如果你不就某个具体的问题写成文章，你的认识可能是一星半点或者是肤浅的，而写作会迫使你对问题作彻底的思考，从而深化和丰富认识。

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“我建议每一位教师都来写教育日记”，并把这付诸于行动。他的日记是他作为一名小学教师刚刚踏进校门，开始自己的教育生涯的第一天，就开始记的。正是有了这些第一手材料，经过不断的写作——反思——写作，他找到一系列的教育教学规律，并形成了自己的教育教学理念，最终成为一代大家。

教育日记并不是什么官方文献，而是一种个人的随笔记录。这些记录是思考和创造的源泉，对于教师来说是一笔巨大的财富。我们教师几乎每天都在进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写

之列。教学实践为我们的写作提供了取之不尽、用之不竭的第一手材料。老师们，拿起你手中的笔吧，有意识地去创作，把你的感动、你的困惑、你成功的探索、你的希望与梦想变成文字，写成文章。你会发现你的气质、情怀、你的内心世界，慢慢地、慢慢地，变得纯净，澄明，变得细腻和丰富。我相信，真诚的文字，能够将平淡如水的岁月定格为永恒；我更相信，真切的语言，能将你的人生提升到更高的层次。

第四篇：女干部成长关键心得体会

文章标题：女干部成长关键心得体会

近几年，各级党委、政府把培养选拔女干部工作放在干部工作重要位置，不断在选、育、用上下功夫。2003年，区委、区政府为了贯彻优先选拔、任用女干部的人事制度，为了优化基层班子结构，在全区12个街镇班子成员中至少配备一名年轻的女干部，我也是其中一员。如果说我的成长历程中取得一定成绩，我认为是

组织培养的结果，是同事团结协作的结果，是自己严要求、不断提高自己素质的结果。下面我向各位领导、姐妹们汇报、交流一下我的成长历程及体会。

一、把握机遇，努力在竞争中迎接挑战

十多年的工作历程中我经历了三次大的选择。这三次选择对我来说既是一种机遇，也是一种挑战。每次我都以乐观、自信的态度去面对，勇于将自己以一个与男同志平等的角色活跃于社会激烈竞争的舞台。

1990年我毕业分配到司法局从事法制宣传工作。1993年筹建阳逻公证处办事处，当时公证行业面临转轨改革，很多人奉劝我好不容易跳出“龙门”，找到“铁饭碗”，不要轻易去冒险。面对选择，我义无反顾跨出了第一步，而且一干就是十多年。天道酬勤，在公证法律服务领域我开拓了属于自己的一片天地，在全区大型公证服务中独挡一面，取得较好的社会效益与经济效益。1997年，原县委、县政府决定选派年轻干部下基层挂职锻炼，作为一名刚哺乳的女干部，我克服家庭生活困难，没有退缩，没有怨言，服从组织安排，作出了我工作历程中第二次选择，毅然下到原邾城新区向东村挂职锻炼，两年的基层工作经历，磨砺了我的意志，丰富了我的阅历，贴近了与群众的距离，也为我今天的基层领导工作奠定了基础。如果说前两次选择是工作需要，那么第三次选择对我来说更是一种挑战。2003年底，我被任命为凤凰镇人民政府副镇长。当组织考核时，我曾犹豫过、退缩过。因为我已习惯于机关安逸的生活，在公证岗位上也驾轻就熟，但最后我战胜了女性安于现状的性格弱势。走上领导岗位后，我除了在学识、资历、实践、理论和政策水平等方面努力缩短与男同志之间的差距外，还把主要精力集中在如何大胆发挥妇女干部优势和独特作用上。

随着国家对“三农”工作的高度重视，县乡政府从无限政府转变为有限政府，从权力政府转变为责任政府，从管理型政府转变为服务型政府，乡镇干部特别是领导干部工作内容、工作方式发生很大变化，而我更是一个外行。为了更好、更快适应新工作、转换新身份，我变压力为动力，将挑战当机遇。去年九月至十一月间，因分管农业副书记外出学习，我全面挑起分管大农业的重担。税费改革迎检、双孢菇生产、扶贫开发、“三秋”农业开发、村级化债试点、经济普查等一系列工作接踵而至，让人喘息不得。当面对复杂局面和挑战性强的工作时，我努力克服自己退缩畏难心理，强迫自己迎上去承担起来，可以说，关键时刻勇气比智能重要，道义比水平重要，作为年轻干部，开展工作必须努力向前迈进，不容许有半步的退缩，因为机会和责任都在这一步当中，即使失败了，也远比退缩有价值，毕竟为下一步的继续努力提供了借鉴。实践证明，女干部要取得事业上的最大成功，必须努力改变女性所固有的羞怯、依赖、消极和成就意识浅薄等心理特征，努力把迎接领导工作的挑战当作一种乐趣，在从事每一项工作时都得保持乐观、自信、敢拼的状态，从而奠定自己的社会地位。当然，强调积极进取并不意味可以不顾自身条件和客观条件，不计后果地蛮干，而是时刻鞭策自己不可懈怠使命、不可懈怠职责、不可懈怠自己，力争不放过任何一个锻炼、提高、展示自己的机会。

二、内强素质，努力在实践中成长、成才

女干部要立足社会、成就一番事业，根本的出路在于提高自身参政议政素质。如果女干部自身素质不能随着工作的转型而相应地调整和提高，在岗位上的光彩就会消失得比较快，其自身也就像不能同现代生产线配套的过时设备，不得不被闲置和淘汰。多年来，我主要从以下几方面加强自身素质建设。

一是增加危机感，不沉迷于眼前的浮华和光环。无论当前的工作多么得心应手、备受赞誉，我都经常自省，如果换一个岗位或环境，自己还能干得出色吗？再过几年，自己的素质和能力是否还能适应？唯有经常反思，发现不足和不利的方面从而进一步扬长避短完善自己，才能保持持久的竞争力。过去，我只满足把份内的事情做好，给领导、同事和群众留下一个任劳任怨的良好印象，而现在，我强烈地意识到做个好的公务员的意识和素质是远远不够的。

二是加强政治学习，提高政治理论素养。领导工作事关政治是非和工作大局，仅靠生活智能、社会经验，通常意义上的办事能力等是难以胜任的，还必须有较高的理论水平、政策水平和丰富的行政管理经验，独到的政治谋略。作为女干部，通常容易感情用事，政策法规意识淡薄，理论功底较差。走上领导岗位后，我努力改变这一致命缺陷，全面系统自学邓小平理论，认真实践和贯彻“三个代表”重要思想及党的十六大以来一系列路线、方针、政策

第五篇：女干部成长关键心得体会

近几年，各级党委、政府把培养选拔女干部工作放在干部工作重要位置，不断在选、育、用上下功夫。XX年，区委、区政府为了贯彻优先选拔、任用女干部的人事制度，为了优化基层班子结构，在全区12个街镇班子成员中至少配备一名年轻的女干部，我也是其中一员。如果说我的成长历程中取得一定成绩，我认为是组织培养的结果，是同事团结协作的结果，是自己严要求、不断提高自己素质的结果。下面我向各位领导、姐妹们汇报、交流一下我的成长历程及体会。

一、把握机遇，努力在竞争中迎接挑战

十多年的工作历程中我经历了三次大的选择。这三次选择对我来说既是一种机遇，也是一种挑战。每次我都以乐观、自信的态度去面对，勇于将自己以一个与男同志平等的角色活跃于社会激烈竞争的舞台。

1990年我毕业分配到司法局从事法制宣传工作。1993年筹建阳逻公证处办事处，当时公证行业面临转轨改革，很多人奉劝我好不容易跳出“龙门”，找到“铁饭碗”，不要轻易去冒险。面对选择，我义无反顾跨出了第一步，而且一干就是十多年。天道酬勤，在公证法律服务领域我开拓了属于自己的一片天地，在全区大型公证服务中独挡一面，取得较好的社会效益与经济效益。1997年，原县委、县政府决定选派年轻干部下基层挂职锻炼，作为一名刚哺乳的女干部，我克服家庭生活困难，没有退缩，没有怨言，服从组织安排，作出了我工作历程中第二次选择，毅然下到原邾城新区向东村挂职锻炼，两年的基层工作经历，磨砺了我的意志，丰富了我的阅历，贴近了与群众的距离，也为我今天的基层领导工作奠定了基础。如果说前两次选择是工作需要，那么第三次选择对我来说更是一种挑战。XX年底，我被任命为凤凰镇人民政府副镇长。当组织考核时，我曾犹豫过、退缩过。因为我已习惯于机关安逸的生活，在公证岗位上也驾轻就熟，但最后我战胜了女性安于现状的性格弱势。走上领导岗位后，我除了在学识、资历、实践、理论和政策水平等方面努力缩短与男同志之间的差距外，还把主要精力集中在如何大胆发挥妇女干部优势和独特作用上。

随着国家对“三农”工作的高度重视，县乡政府从无限政府转变为有限政府，从权力政府转变为责任政府，从管理型政府转变为服务型政府，乡镇干部特别是领导干部工作内容、工作方式发生很大变化，而我更是一个外行。为了更好、更快适应新工作、转换新身份，我变压力为动力，将挑战当机遇。去年九月至十一月间，因分管农业副书记外出学习，我全面挑起分管大农业的重担。税费改革迎检、双孢菇生产、扶贫开发、“三秋”农业开发、村级化债试点、经济普查等一系列工作接踵而至，让人喘息不得。当面对复杂局面和挑战性强的工作时，我努力克服自己退缩畏难心理，强迫自己迎上去承担起来，可以说，关键时刻勇气比智能重要，道义比水平重要，作为年轻干部，开展工作必须努力向前迈进，不容许有半步的退缩，因为机会和责任都在这一步当中，即使失败了，也远比退缩有价值，毕竟为下一步的继续努力提供了借鉴。实践证明，女干部要取得事业上的最大成功，必须努力改变女性所固有的羞怯、依赖、消极和成就意识浅薄等心理特征，努力把迎接领导工作的挑战当作一种乐趣，在从事每一项工作时都得保持乐观、自信、敢拼的状态，从而奠定自己的社会地位。当然，强调积极进取并不意味可以不顾自身条件和客观条件，不计后果地蛮干，而是时刻鞭策自己不可懈怠使命、不可懈怠职责、不可懈怠自己，力争不放过任何一个锻炼、提高、展示自己的机会。

二、内强素质，努力在实践中成长、成才

女干部要立足社会、成就一番事业，根本的出路在于提高自身参政议政素质。如果女干部自身素质不能随着工作的转型而相应地调整和提高，在岗位上的光彩就会消失得比较快，其自身也就像不能同现代生产线配套的过时设备，不得不被闲置和淘汰。多年来，我主要从以下几方面加强自身素质建设。

一是增加危机感，不沉迷于眼前的浮华和光环。无论当前的工作多么得心应手、备受赞誉，我都经常自省，如果换一个岗位或环境，自己还能干得出色吗？再过几年，自己的素质和能力是否还能适应？唯有经常反思，发现不足和不利的方面从而进一步扬长避短完善自己，才能保持持久的竞争力。过去，我只满足把份内的事情做好，给领导、同事和群众留下一个任劳任怨的良好印象，而现在，我强烈地意识到做个好的公务员的意识和素质是远远不够的。

二是加强政治学习，提高政治理论素养。领导工作事关政治是非和工作大局，仅靠生活智能、社会经验，通常意义上的办事能力等是难以胜任的，还必须有较高的理论水平、政策水平和丰富的行政管理经验，独到的政治谋略。作为女干部，通常容易感情用事，政策法规意识淡薄，理论功底较差。走上领导岗位后，我努力改变这一致命缺陷，全面系统自学邓小平理论，认真实践和贯彻“三个代表”重要思想及党的十六大以来一系列路线、方针、政策，自觉加强共产党员的先进性教育，同时认真学习社会主义市场经济理论、行政管理学、计算机知识和法律知识，注重提升所获知识的消化力、转化力和创新力，不断提高政策水平、业务水平。

三是注重实践锻炼，努力提高执政水平。实践出真知，实践出人才。十多年的基层公证法律服务，夯实了我的法律理论，积累了各类公证的办证经验。两年的基层挂职锻炼为我开创今天工作局面奠定了基础。XX年，我对分管和协管的各项工作全方位介入。双孢菇生产贷款协调、备料、发酵、播种、覆土各个环节，我直接深入全镇56户种植户掌握第一手技术资料，然后通过自学，向技术员请教，对农户进行直接技术指导。XX年，我镇农业结构调整、秋冬农业开发、农村税改政策执行、村级化债、殡葬改革等工作被评为区先进单位。我深深体会到，女干部只有在实践中磨炼意志，不断提高统揽全局的能力、组织协调能力、宏观决策能力，才能干出工作实绩，才能有所作为，也才能有地位。

四是保持独立的个性和团结、宽容的心态，努力树立领导形象。从历史渊源看，我国的政治基本上可以说是男性政治。作为政坛上的弱势群体，女干部必须熟悉掌握并善于运用从政的通行规则，必须善于与男性同事团结合作共事，并且保持自身独特的个性，才能脱颖而出。这就要求女干部首先要有一个好的人品。仅有过人的才华固然让人敬佩，但也可能让人敬而远之。其次要有一个端庄的行为。女性一般具有爱耍小聪明、且防范意识较强的性格，男性对此有种成见，故此，女干部要特别注意培养落落大方的为人处世风格，不在小事上争高低，讨便宜，更不能有犯规动作。女干部在工作中不仅要展示“可爱”的一面，更要展示“有用”的一面。这样，与男性同事的合作就会收到共同提高、共谋发展的效果。

以上是我十多年工作历程中不成熟的体会，不当之处请领导、姐妹们批评指正。在今后工作中，我将克服实践经验欠缺、创新精神不强、从政热情不高等缺点，在各级党组织的培养教育下，在妇联“娘家人”的关心帮助下，争取百尺竿头，更进一步，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。