教学实践活动体会

第一篇：教学实践活动体会

教学实践活动体会

二村小学

宋红霞

在这次教学实践活动中，很荣幸听到了五位教师的课，使我受益匪浅。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一、教师的语言风格。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。陈娟老师的语言流利，声音细腻，让孩子感到很容易亲近，心理没有对老师的恐惧，课上能很好的发挥，听得多，说得多，能力自然提高了。

二、多媒体的使用。

此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。李广会老师的课件激发了孩子们的浓厚兴趣，掷骰子——选数字——完成任务，在游戏的过程中提高了听说能力。王在岭老师的课件从不同角度带领孩子去“Save our planet!”煽情的画面，让听课的我都在感到，更何况是心灵纯洁的孩子们。她的课非常精彩。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现教师共同优点：

1、口语流利，发音准确。

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。董凤丽老师声音抑扬顿挫，孩子在她的带动下自然进入状态，听说能力提高是必然的。潘振军老师的阳刚之气带人课堂，由世界杯主题曲导入课堂，让孩子在富有激情的氛围中谈论球类运动，到课堂结束学生还感到有余未尽，学生的能力能不提高吗，孩子能不喜欢这样的老师吗。

这次的教学实践活动，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的是每个老师的课堂都围绕着我们的研究课题——如何提高学生的听说能力展开课堂活动。都注重了听说能力的培养，其中练习的内容也很多样化。让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，我会经过自己的思考，结合学生的实际情况,创设情境，让孩子们的听说能力得到提高。

第二篇：综合实践活动教学体会

综合实践活动教学体会

支进

综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学生为指导方式的新型课程。它既符合我国全面实施素质教育的要求，又适应当今世界课程改革发展的趋势，为教育改革提供了“突破口”，为学生个性发展创造了空间，在提高学生的综合素质上有十分重要的作用。我们怎样才能上好这门课呢？我觉得可以从以下几点着手：

一、教师要选好综合实践的活动主题

开展综合实践活动的主题从哪里来？综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。特别要抓住学生关心的丰富多彩的生活，他们每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。例如，我校开展的水晶文化综合实践活动、关爱留守儿童综合实践活动。

二、教师要做好综合实践课中角色的转变

综合实践活动课程的开发，要求教师从课堂中、从课本中、从讲解与分析中解放出来，要求素质的更新与重塑，角色与职能的重新定位。教师要是课程的服务者，在综合实践活动中，教师不再是知识的自动给予者，而是作为知识资源供学生提取和检索；将越来越成为一个顾问，一个交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。在起始阶段，教师要指导学生对活动进行设计、做出选择，提供支持，充当讨论伙伴，提供咨询服务。在过程中，教师重在心理疏导、方法指导、价值引导上，鼓励学生积极参加活动，敢于尝试，不怕失败，努力在实践中增长知识，培养能力。在活动后期，教师要指导学生全面、合理、公正地评价，反馈、调整，以便下阶段更好地开展活动。

综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以教师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系。我们要积极探索，在创造教育思想指导下开展综合实践活动，培养高素质的人才。

第三篇：实践活动体会

手上的口袋变重了

很多人也许会很奇怪我为什么会以这样的一句话作为题目，这是有原因的。这句话是在此次“学雷锋树新风，大学生在行动”文娱汇演将要结束的时候一个朋友对我说的，在离开的途中他突然笑嘻嘻的对我说，这装衣服的口袋怎么比来时更重了呢？我还以为是他累了的缘故，可他解释说这句话的原因是他觉得此次活动让他收获颇多，以至于比来的时候口袋里多装了一些无形的财富，才让他感觉手上的口袋中比来时重了，因为口袋里面多了一份感动，多了一份阅历，多的不是衣服，而是实实在在地感受。的确，大家在此次活动中都收获颇丰。

当我们汇演队伍从重师一起来到了陈家桥的广场的时候，正值下午的3点左右，广场上攒聚了小孩、青年，当然更多的是老年人，大家没有对我们的突然出现感到惊讶，好像早就期待着似的。我们一到目的地就紧锣密鼓的忙起来，待现场布置完毕后我们开始了自己的辛苦准备的“ 杰作”，不负众望，我们为观众献上了一场具有视听享受的盛宴，在此次活动中我很荣幸的成为了一个小组的组长，除了参与解读“中国梦”的活动外，自己也和搭档吹奏了一曲《荷塘月色》。此次文娱汇演也受到了外界的一致好评，借建平学长的一句话来说，我们的这场文娱汇演是非常完美的。文娱汇演结束后我们在广场上开展了我们的活动，于是我带着自己的组员向广场上的人们进行宣讲“中国梦”，之后也开展了采访活动。在采访的时候，我来到一对老人家面前，表示要和他们聊聊天，他们也笑着应允了，于是我坐下来就开始了我的采访活动，当我问到老人家觉得党和政府对他们的关心是否够的时候，他满意的点了点头，并且向我说道，他感觉党和政府对他们的关怀备至，并衷心的感谢党给他们带来的一切，他们感叹道在中国历史上没有那个政府能让百姓感到这么幸福，中国共产党做到了。当他们说这句话的时候我明显的察觉到他们的眼眶里充盈着幸福的热泪。两位老人也说到自己对当和政府没有什么不满意的，并且希望祖国能够蒸蒸日上，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。接着我们又采访了几位，其中包括老人，也有中年人。当然在采访的过程中，我有幸采访到了一位政治老师，他给我讲了他自己对习总书记提出的“中国梦“的理解，他说中华民族要实现中国梦就必须做好对内和对外两个方面：对外的态度我们要强硬，要敢于“唱高调”，做到不卑不亢；对内我们要解决人民之需，处理好人民内部矛盾。

快六点的时候，我们的活动快接近尾声了，大家一起打扫了会场正准备离开的时候，突然一个老人走过来握着我的手，他说我们这次的活动开展得很成功，我们的义演给他们带来了快乐，我们的行为就是新时代雷锋精神的体现。此时我突然感觉到自己倍受鼓舞，原来自己也可以做雷锋，突然觉得雷锋就在我们的身边，可能是你，也可能是他，存在于我们默默的奉献中。我还记得雷锋经常帮助战士洗衣服、缝衣；经常帮助老人扛重东西、干体力活；经常将自己连一双新袜子都舍不得买而节约出来的钱捐给有困难的群众.......只要是有困难的地方就有他的存在,在他的眼里永远闪耀着一个共产党人永不磨灭的信念,是那样的明亮,是那样的催人奋进。他虽远去,但他的精神也必定为我们所传承,必将永垂不朽!今天我们一定接过雷锋手中的枪，将自己奉献与社会，用自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去。用一辈子去践行雷锋精神！

当然，自己以后也会主动地多参与像这一类的志愿服务活动，锻炼自己，奉献自己。其中我也觉得自己以后应该多走出校门多看看校外的世界，增加自己的生活阅历，开阔自己的眼界，这对于自己真正踏入社会是具有重要意义的。

总之这次活动对我的触动很大，我们不应该只在3月雷锋才学雷锋，不要别人说学才学，不要搞形式主义，应该真正落到实处，让雷锋精神成为信仰。只有这个社会多几个雷锋，才真正能够实现“中国梦”！

实践部志愿者：吴玉龙

————关于进社区的心得体会

第四篇：实践活动体会

实践活动体会

学校：xx中学 班级：x(2)姓名：xxx 指导老师：xxx

这次的实践活动让我们受益匪浅，感慨万千。

听到老师宣布要来活动中心实践这个消息后，同学们欣喜万分，每位同学都很期待到实践学校的这个日子。

军训非常的累，但我认为这些辛苦是值得的。很多同学都是在家长，亲人们的呵护下长大，从未独自在天空展翅高飞。家长们的宠爱，让大部分90后的孩子无需为自己的做任何事情，以至于连最简单的生活起居都做不好。“少壮不努力，老大徒伤悲”，长大后，我们将一事无成。

这次的实践活动，不仅考验我们的动手能力，还提高了我们的实践水平。让我们明白做任何事情都要有决心，有毅力。绝不能半途而废，一定要持之以恒。“不经历风雨，怎能见彩虹”？因奋斗而精彩，因精彩而分享，因分享而喜悦！

当我们看到穿着军装的教官时，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同样的机会穿上。实践活动给了我们机会，当大家穿上统一的军装整齐的排成队时，心中非常的开心。军训教会我们听从上级的命令，重视集体的荣誉。“没有规矩，不成方圆”。在家时，家长通常着重于作业，成绩，学习怎么样，常常因为忙碌而忽略了其他综合方面。90后的孩子太过任性，几乎从未认真考虑老师父母的苦心，只想着自己是否满意，忽略了体谅他人。实践活动让我们知道团结就是力量，教会我们要互相帮助。

这里吃饭可不是象家里那样随意，我们首先要排好对等候，除打饭人员，其他人都按军姿站好，按秩序依次进入食堂，站在位置前，待教官发出命令统一开始就餐。食堂内菜品齐全，大集体就餐让我们学会了更好的适应周围的环境。

集体宿舍让我们更加了解身边的同学，早上我们一起起床，一起去打水，刷牙，洗脸。晚上一起洗澡，一起休息。。这样的生活让我们学会了互相关心，相互宽容。

每天，呼吸着新鲜的空气，我们一起晨跑锻炼，迎来新的一天。每一天的课程都不同的：有制作石膏像，锈十字绣，听三防演讲，制作闹钟和小汽车，彩色丝网花。。

这一切的一切都让我们难以忘怀，随着时间的流逝，我们即将离开这个的实践基地。这里有我们的汗水和欢笑，这里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我们都在不段的提高自己，超越自己。

一切的一切，让我们难以割舍，时间的相处让我们和基地的老师，教官们有了感情。现在既要离开是那么的不舍，想家的情感在心中交集。

这五天的实践活动让我们难以忘怀。

一、组织纪律方面

作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教育教学方面

教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症

下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。

第五篇：初中化学实践活动教学的几点体会

初中化学实践活动教学的几点体会

江苏省睢宁县黄圩中学刘宏亮

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，化学与生产和生活联系密切的学科特点决定了在化学教学时要重视化学实践活动。重视化学实践活动教学，不仅是化学学科的要求，而且是学生的长远发展和终生学习的要求，也是新课程改革的基本要求。化学教师要积极探索开展化学实践活动教学的方式和方法，找出一条既符合新课改要求又具有自己特色的化学实践活动教学之路，为社会培养出全面发展的合格人才。

关键词：初中化学教学实践活动方式方法

化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学对学生来说是一门新的具有启蒙性质的学科，具有自身的显著特点，那就是以实验为基础，与生产和生活联系密切。与生产和生活联系密切的特点决定了我们在教学时要重视化学实践活动，中学化学教学的最终目的是全面提高学生的化学素质和修养，以适应今后的长远发展和终生学习的需要。新课程改革最大的亮点是综合实践活动课程的开设，将课程内容与学生的生活实际紧密结合充分考虑到学生发展需求的多样性是新课程改革的重要理念。我们使用的沪教版九年级化学教科书与以往相比新增了八个学生实验，江苏省各市在中考中增加了理化生实验考查等等，都体现了对新课程改革精神的落实。重视化学实践活动教学不仅是化学学科特点的要求，而且是学生终生发展和新课程改革的要求。化学教师除了要重视化学实践活动的教学外，还要潜心研究开展化学实践活动教学的方式和方法，才能更好地为社会培养出全面发展的合格人才。下面是我在初中化学实践活动教学中的几点体会：

1、化学实践活动教学要立足教材，形式多样。初中化学教材为我们安排了相当多的化学实践活动，教材安排的学生实验是学生最主要的化学实践活动，也是教师进行化学实践活动教学最主要的内容，化学教师思想上要高度重视，化学教师要注意多为学生创造自己动手的机会，尽可能的将演示实验改为学生实验，尽量减少单个实验小组的人数，避免出现一个人做，几个人看的场面。教师应在学生实验前精心准备，实验中精心指导，实验后及时总结。对于教材章节后众多的化学实践活动习题可采取灵活多样的方式处理，有的采取课堂小组讨论，相互补充，教师归纳的形式当堂完成。对于那些知识面较广，单用课本知识无法完成，课内也没有时间完成的实践活动，就要求学生课余时间到图书馆或上网查找相关资料，或走出校门踏入社会，进行参观、采访、咨询、调查，然后以小论文或调查报告的形式展示出来，教师将优秀的化学小论文或调查报告打印出来张贴在班级的学习园地内，或将优秀论文在课堂上念给同学听，特别优秀的论文可向学校推荐张贴在学校的宣传栏内甚至向报刊推荐。在化学实践活动教学中可以结合教学内容安排家庭小实验、小制作。如在学完了化学实验基本操作后，我就安排了学生利用家中的玻璃杯、酒瓶、筷子、汤匙、以及食盐、蔗糖、水等，进行固体药品的取用、液体的倾倒的操作练习。学习了气体的收集方法之后，我让每个学生在周一上学时送给我一件特殊礼物：一瓶你家客厅里面的空气。学习了二氧化碳的知识后，我给了学生一个配方，让学生用几种家庭常见物质自制汽水。

2、化学实践活动教学要贴近学生的生活。我校是一所农村中学，学生家里都有耕地，夏收的时候我要求学生向各自的家长宣传禁止焚烧秸秆的好处，学生们宣传很是卖力，回校纷纷告诉我说他们的家长没有焚烧秸秆。一场大暴雨过后，学生们发现河里的水变成了酱油色，鱼儿浮在了水面上，有不少已死掉了。我就抓住这个现象让学生进行了一次社会调查活动。针对这次调查活动我设计了三个问题：（1）河中的污水从哪儿来？（2）这些污水是如何产生的？（3）对此现象你有何看法和建议？学生们通过采访家长、小组交流讨论和自己的独立思考完成了各自的调查报告。此外，我还对农村生活中的农药、化肥对水的污染问题，农村由于没有垃圾集中处理措施而产生的日益严重的“白色污染”等与学生生活密切相关的问题组织学生进行了社会调查活动。

3、实践活动让学生收获了成功的喜悦，让学生感觉到我行、我能行、我也行，自信心明显增强，对化学学科的兴趣更加浓厚，学习成绩显著提高。当学生的化学小论文被老师打印出来张贴在学习园地，或被老师作为范文在课堂上念给同学听的时候；当学生自制的冷却剂在炎炎夏日将两块厚木板冻在一起，受到老师表扬的时候；当学生把自家客厅里的空气作为礼物送给老师，被老师郑重接受的时候；学生心中肯定会产生成功感、自豪感和被尊重感，会觉得化学好有意思，好有用处，也挺好学。

4、实践活动培养了学生的合作意识和团队精神，也培养了学生的社会交往能力。教材中的活动大多采用研究小组的形式完成，小组成员既有分工，又必须

相互协同才能完成任务。学生在实践活动中必然要接触更多的人和事，增强了社会交往能力。

5、实践活动培养了学生的创新意识，在学生学会自制豆腐后，有的学生向豆腐中加入食用色素，制成了彩色豆腐。

6、实践活动增强了学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。比如通过调查河中污水来源的实践活动，学生就体会到环境保护是一个充满挑战，需要全社会成员长时间共同努力的系统工程。大家都知道秸秆还田的好处，也知道秸秆可制成燃料气等利用措施。经过调查走访学生们知道了本地的收割机不具备将秸秆粉碎的功能，若将长秸秆留在田里，就会影响下一季的耕种。农村现在已基本不用秸秆作燃料，附近又没有回收秸秆的企业，就是把秸秆运回家堆放最终还是烂掉，白白搭上运费和人工。政府严令禁烧，处罚严厉，农民只好选择就近把秸秆丢在田间地头的沟中，秸秆腐烂产生臭水，随雨水进入河道，造成了更大范围的污染。同学们在调查报告中提出了诸多的解决方案和看法，大多数学生认为政府对秸秆不能只是禁烧就完事，还要有相关的配套措施，承担起相关责任，比如向农民提供可将秸秆粉碎的新型收割机，把秸秆还田。以村为单位将秸秆集中后由政府负责处理。

7、实践活动也逼迫化学教师更新观念，积极投身到新课改的滚滚洪流中。既锤炼了学生，也充实了自己，达到了教学相长的效果。

8、实践活动教学中定要牢固树立以人为本、安全第一的思想观念。做到组 织严密，分工明确，互相配合，相互监督。对于一些需要走出校门的调查与研究活动，最好由教师亲自带队进行。对每一次的实践活动，教师都要让学生及时总结交流，积累经验，对不完善的地方师生共同讨论找出解决措施，要让更多的学生参与到问题的解决中去，不能不了了之。要注意对学生的表扬和鼓励。因为一句激励的话，一句赞美之词，一个鼓励的表情或动作，对学生来说都是一种莫大的鼓励和自豪，往往能够激发学生的自信心，求知欲和创新的灵感，甚至能改变一个学生的人生轨迹。

总之，重视化学实践活动教学是化学教学的需要，是学生长远发展和终生学习的需求，也是新课改的基本要求。化学教师在教学中要勇于探索，敢于创新，找出一条既符合新教材内容要求又具有自己特色的化学实践活动教学之路，为国

家培养更多的合格人才。