课题参与实践活动体会

第一篇：课题参与实践活动体会

《微课在音乐教学中的应用》课题参与实践活动体会

1音乐专业微课的形式和内容

音乐专业的微课是一种新型的学习资源，可以在课堂上使用，也可以在课后使用，主要针对课堂教学或实践教学环节中的某一个知识点，集中说明问题，以视频为主要载体，但不局限于视频，还可以包括反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色的教学设计、教学课件等内容，具有短小精悍、内容精炼、目标明确以及结构化、模块化的特点，是一种各种教学资源的有机结合和封装，可根据需要进行扩充，可满足学生的差异化、自主化学习的需求，方便进行网络传播，特别是移动设备的传播。有的老师把“微课”理解为一种围绕重难点或关键教学环节开展的简短的教学活动，主要讲解一个知识点或者专题，帮助学生更好地突破重点、难点。微课应能较好地折射出传统课堂教学中的某个知识点，重点反映某个知识环节中教与学的活动。微课视频应重视多媒体技术的运用，融PPT、音视频为一体，较生动、完整地呈现某个知识点，微课视频应成为学生学习的一个重要辅助手段。通过观音微课视频，学生以小见大，领悟其中的学习重点和精髓，激发学习动机和欲望，从而不断地推进自主学习，在学习中有针对性地掌握获取资料、分析和评价知识的技能，结合教师课堂教学指导与自主学习，学生真正掌握课程学习的重点，较出色地完成课程学习任务。

2音乐专业微课的特征

微课的特征：基于对微课内涵的认识，高校教师认为微课具有哪些特征呢？通过调查反馈内容的分析发现，老师们认为微课主要有“视频为主、主题突出、短小精悍、资源多样”等特征，北京吉利大学商学院张静老师对微课特征的总结很有代表性。视频为主，短小精悍：微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，视频片段一般控制在8～10分钟。与传统的45分钟课堂相比，资源容量较小、时间紧凑、短小精悍，对于音乐专业的教学更有其生动和随意性。内容精炼、主题突出：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，主要用于学生课前预习、课后复习，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，内容更加精练，主题更加突出。容量有限，便于观摩：微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm、wmv、flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习“、泛在学习”，适合教师的观摩、评课、反思和研究。资源多样，情境真实：音乐专业微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。从上面的反馈意见分析可见，高校教师最认可的微课特征是：第一，主题突出，高度聚焦。第二，短小精悍、应用面广。第三，以教学视频为核心，资源构成多样。这正好符合了微课的应有之义：形式多样、主题突出、短小精趣，以教学微视频为微课主要载体，以某个知识点或教学环节为主要内容，特别是对重难点的精炼讲解，与其他辅助教学资源共同构成完整的微课。

3音乐专业微课建设中存在的问题

微课在受到教育领域的极大关注与认可的同时，也引发教师对于微课资源建设中存在问题的思考。成都师范学院夏珊老师认为目前微课建设中存在如下问题：微课作为一个新型事物，依然有它的不足。其一，微课的制作存在困难。大多数高校教师对于微课制作软件的不熟悉，而选择在制作微课时由他人摄像及后期处理，这种方式耗时耗力，不利于微课的大范围制作。其二，不同教师微课选取的点可能存在重复，造成资源的浪费。以2013年高校微课比赛为例，仅excel表格便用技术，就有55个微课视频讲授了该技术，虽然各自侧重点有所不同，依然有些知识点存在重复。但是一些生僻、较难的知识点，微课涉及的较小。如何有效利用微课传播知识，减少资源的浪费，扩大知识覆盖面，是微课将来发展需要解决的问题之一。最后，微课如何让更多的教师持续的参与也是一个重要问题。微课仅仅是教学方法的一个创新，但不能完全取代传统意义的课堂教学活动。微课出现前，已经有不少教师讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生们还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是教师与学生有机互动的过程，有效课堂是教师和学生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。因此，微课应该配合其他众多教学手段，共同完成教学活动，而不能盲目地要求所有课堂全部采用此法。

4结束语

针对学校微课建设和可持续发展问题，对音乐专业老师们也提出了很多宝贵意见，主要有：希望微课系列化、课程化，形成一批精品，示范推广；关注微课的教学应用，利用微课资源创新教学模基，如翻转课堂；呼唤微课设计、制作技术方面的系统培训，希望专家给予指导，进行微课的主题研讨；希望比赛能够常态化，重视后续推广与资源的共建共享；微课的定位需要更清晰；可以考虑在微课资源库基础上建立在线学习系统，把学生这个因素纳入微课资源的可持续建设中。

第二篇：中学生寒暑假参与家务实践活动的体会

初三1班：

时间:2010年2月

内容:自己淘米做饭，帮妈妈拣菜，洗菜。

体会：以前我只知道读书和玩，对于家务劳动，可以说是漠不关心，认为淘米、拣菜这类家务爸妈做起来应该很简单，但自己认真做着这些“小事”时，才发现需要很多耐心，更要细心才能把“小事”做好，自己应该从身边小事做起，帮爸妈减轻家务负担。

初三2班：

时间：2011年2月

内容：打扫房间，整理自己的床铺、书桌

体会：仅叠被子一件事我就花了很大的工夫，为了能干好家务，特地在网上搜了方块被的叠法，但效果不够理想。后来知道原来不是材料的问题。被子是要压出来的，把被子压结实了就好了。有的人会在被子里加一层帆布，比较硬这样就比较好叠成豆腐。只要肯动脑筋，家务事也可以做得很漂亮。

初三3班

时间：2012年1月

内容:学做一道菜——鸡蛋炒黄瓜

体会：细节决定成败！如黄瓜要切成片的，鸡蛋去壳，打在碗里，要均匀搅拌，切两三个青椒还可以使颜色鲜艳些，更有美感，油要适量，油热了，把打好的鸡蛋放入里，过一会再放黄瓜和青椒，差不多时放些盐，味精，再倒些醋，哪个细节出问题，菜的味道可就有差别了。

初三4班

时间：2010年8月

内容:厨房大改造，包括洗碗、整理碗筷、拖地，倒垃圾。

体会：经过我的劳动，厨房看起来干净了很多，就连调料瓶也摆放整齐了，整理厨房虽然累，但和爸妈的劳动量比起来小多了，原来他们每天也很辛苦！

初三5班

时间：2011年8月

内容：自己洗衣服、洗鞋子、洗书包

体会：做这些力所能及的家务让我了解了爸妈的辛苦，要孝顺长辈，懂得感恩。我们再也不能做“饭来张口，衣来伸手”的“小公主”、“小皇帝”了。

初三4班

时间：2012年8月

内容：帮妈妈晾晒衣服、被套、床单

体会：以前看似妈妈做得很轻松似的，但自己晾晒被套、床单时就觉得很吃力，看来我们学习上、生活上都不能眼高手低，所有的事情都要踏踏实实地去做。

第三篇：一位基层干部参与学习实践活动的十点体会

中央明确提出，这次学习实践活动要达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。作为一名基层干部，通过参与和借鉴第一批学习实践活动的典型经验，笔者对扎实开展好学习实践活动有十点体会：

体会一：确保实施方案的“操作性”是扎实开展学习实践活动的前提。学习实践活动的方案有没有操作性，决定着中央的部署能不能落到实处。按照中央的《安排意见》，第二批学习实践活动分3个阶段6个环节，这是“规定动作”，符合基层实际。在开展每个阶段每个环节的过程中，结合实际创新“自选动作”，赋予学习实践活动各个环节不同的内容和方式，对于确保学习实践活动顺利开展至关重要，如果照搬照抄上下一个模式，会使制定的方案脱离实际，缺乏操作性。因此，确保实施方案的“操作性”是扎实开展学习实践活动的前提。

体会二：确保学习培训的“针对性”是扎实开展学习实践活动的基础。这次学习实践活动的参与面广，不同岗位上的党员文化层次有高有低，综合素质不尽相同。在培训工作中，应针对机关、企事业单位、农村、街道、社区等不同行业的特点，对党员领导干部、普通党员、离退休干部（职工）党员、流动党员及农村无职党员进行分类培训，只有“对症下药”，因人施教，才能使党员干部在学习培训中受到生动的实践教育。如果搞“一个模式”或侧重于“一刀切”、“一锅煮”搞培训，会冲淡培训效果。因此，确保学习培训的“针对性”是扎实开展学习实践活动的基础。

体会三：确保调查研究的“广泛性”是扎实开展学习实践活动的关键。没有调查研究，就没有发言权。深入调研是第一阶段的关键环节，在整个学习实践活动中起着承上启下的作用。如果调研活动浮于“表层”，不深入群众、不深入基层，不去就群众反映强烈的突出问题进行调查研究，如果在小事中“纠缠细节”，在小圈子里找“大问题”，会使调研工作失去广泛的群众基础。只有围绕如何保发展、保民生、保稳定开展广泛的调研，才能找准制约和阻碍经济社会发展的突出问题，为下一步整改打下基础。因此，确保调查研究的“广泛性”是扎实开展学习实践活动的关键。

体会四：确保思想讨论的“深入性”是扎实开展学习实践活动的引擎。解放思想、更新观念，转变思路、破解难题是推动经济社会科学发展的前提。在开展解放思想大讨论过程中，应走出“人云亦云”的“误区”，结合实际围绕“要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展”等问题开展细致缜密的讨论。如果讨论不深入，在重大问题上达不成一致、形不成共识，非但转变不了不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，反而会使解放思想讨论活动大打折扣。因此，确保思想讨论的“深入性”是扎实开展学习实践活动的引擎。

体会五：确保指导检查的“全面性”是扎实开展学习实践活动的坐标。配强指导检查力量，是确保学习实践活动取得实效的关键。实践证明，派出的指导检查组应按照中央确定的3个阶段6个环节，创造性地开展工作，不但要检查参学单位按照“规定动作”走好每一个步骤所采取的措施，还应指导各参学单位创新“自选动作”抓好每一个环节，对开展学习实践活动的整个过程进行全方位指导检查。如果把指导检查的目标定在学了几篇文章、写了几篇体会、开了几次会、报了几篇信息、档案规范不规范上，会使指导检查工作变得“鱼龙混杂”、“喧宾夺主”、主次不分。因此，确保指导检查的“全面性”是扎实开展学习实践活动的坐标。

体会六：确保实践特色的“鲜明性”是扎实开展学习实践活动的核心。中央反复强调，学习实践活动要突出实践特色。当前，农村改革已进入攻坚阶段，新农村建设的任务非常繁重。在学习实践活动中，必须按照十七届三中全会《决定》的要求，结合农村实际，围绕保发展、保民生、保落实的具体要求开展符合时代特征的学习实践活动，使确定的方式方法符合基层实际。如果不突出实践特色，一味地以僵化、陈旧的方式开展学习实践活动，会产生“一潭死水”的负面效应，体现不了干部群众的实践意愿和具体行动，会使学习实践活动疲于应付、走了过场。因此，确保实践特色的“鲜明性”是扎实开展学习实践活动的核心。

体会七：确保实践载体的“准确性”是扎实开展学习实践活动的方向。紧密联系实际确定实践载体，是学习实践活动的一个重要原则。在学习实践活动中，各地、各部门应结合改革开放30年和建国60周年以来我国农村改革发展取得的辉煌成就确定有利于推动科学发展的实践载体，围绕讲发展、讲变化、讲改革开展丰富生动、寓教于乐的实践活动。如果确定的实践载体与农村实际相脱节，与党员干部的思想状况相脱节，会使学习实践活动显得“呆板”，缺乏新意。因此，确保实践载体的“准确性”是扎实开展学习实践活动的方向。

体会八：确保人民群众的“参与性”是扎实开展学习实践活动的动力。贯彻群众路线是学习实践活动的另一个重要原则。学习实践活动效果好不好，最终要靠群众来测评。各地、各部门应尊重群众的首创精神，注重从学习实践活动一开始就做好基层群众的宣传组织教育工作，充分发扬民主，吸收群众参与，以甘当“小学生”的态度求智于民、问计于民，认真听取群众意见和建议，虚心向群众学习，自觉接受群众监督。如果遮遮掩掩或“关门搞教育”，不但会伤了群众的感情，而且会造成党群干群关系上的“隔阂”，给活动结束时的满意度测评带来影响。因此，确保人民群众的“参与性”是扎实开展学习实践活动的动力。

体会九：确保舆论宣传的“浓厚性”是扎实开展学习实践活动的指针。试点经验表明，舆论引导是搞好学习实践活动的“助燃剂”。在学习实践活动中，大力总结、培养、宣传促进科学发展的先进典型，发挥榜样的示范引导作用，是提高群众知晓率的关键。在学习实践活动中，各地、各部门应坚持稳定、团结、鼓劲、正面宣传为主的原则，广泛宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传改革开放30年来农村改革发展取得的巨大成就，宣传学习实践活动中总结的典型经验，让人民群众从中感受到新气象与新变化，用改革发展的新成效最大限度地调动群众参与改革实践的积极性。如果不注重舆论的浓厚性，非但激发不了群众的热情，反而会使群众对学习实践活动持“观望态度”。因此，确保舆论宣传的“浓厚性”是扎实开展学习实践活动的指针。

体会十：确保整改落实的“彻底性”是扎实开展学习实践活动的归宿。“人民群众得实惠”是学习实践活动的落脚点和归宿。当前，国家的强农惠民政策非常优越，让亿万群众从各个方面、各个领域享受到了改革发展的成果。在学习实践活动中，各地、各部门要以群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应为标准，着力解决党员干部党性党风党纪方面的突出问题，创新完善惩治和预防腐败体系，完善干部考核评价制度，健全加强作风建设的长效机制，确保整改落实有的放矢、有章可循。同时，应围绕废、改、立工作，建立健全整改落实责任追究制度，对已经具备条件的问题要制定措施立即进行整改，对需要在近一两年内解决的问题，应按照解决问题和完善制度的轻重缓急，分门别类地提出整改落实的工作目标、方式方法和时限要求，列出大体的时间表，积极创造条件进行“倒计时”整改，确保答应给群众办的实事、好事有始有终，掷地有声，件件经得起考验，件件在承诺的期限内得到彻底整改。如果整改不彻底，出现“虎头蛇尾”、“一推了之”或“雷声大、雨点小”的现象，会使整个学习实践活动留下“后遗症”。因此，确保整改落实的“彻底性”是扎实开展学习实践活动的归宿。

第四篇：参与群众路线教育实践活动调研工作体会

参与群众路线教育实践活动调研工

作体会

参与群众路线教育实践活动调研工作体会

群众路线教育实践活动是新时期、新阶段推进和加强党的建设、改进工作作风、密切干群关系的重要举措，是一项旨在加强和改善党的领导、贯彻党要管党、从严治党的基础工作，要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命，把“为民务实清廉”主题贯穿于实践活动始终，践行到为党和人民服务的日常工作中。5月下旬，我用了10天时间走访了包联的庄头镇19个行政村，采取座谈会，入户问卷调查等方法，想尽千方百计问需问计于民，力戒调研走形式、走过程，做到真真切切知民情、解民怨、纾民困。

时刻甘当小学生

共产党的性质和宗旨就是为人民服务，党章的最后一条就是为了党的事业时刻准备献身，甚至牺牲自己。毛泽东也曾教育我们要甘当小学生，拜人民为师；历史是人民创造的，人民群众蕴藏着无限智慧和力量，依靠和服务人民群众，使我们事业进步和发展的宝贵源泉和不竭动力，无论什么人，什么身份，多高职务，都要放下身段，虚心向群众请教，真心真意求教于民；农民朋友、普通群众和弱势群体生活在最基层，他们生产生活和发展中遇到问题，如果因为工作不细不实或者疏忽，就可能被忽视，造成上不知下情，为政者不知民困民忧，其实许多就是不了解群众生活中的小事琐事，群众路线就要求我们甘当小学生，并善于从中悟出道理，总结出规律，为以后工作做决策、定计划、执行政策提供依据，我们做事心中才会有数，才会真正把群众冷暖放在心坎上，把问题解决在萌芽中。

善学群众语言

群众语言就是通俗易懂、贴近民心、符合民意的语言。学习群众语言就是提高服务群众的本领，更是改进我们的作风，作为一名党员尤其是领导干部不懂不学群众语言，不知不愿和群众交流就是脱离群众，和人民群众心里距离越来越远，形成一堵墙隔离了群众，这是非常可怕、非常危险的，领导讲话要平实、通俗、易懂，具有针对生和操作性，易行、有效、管用，不要照本宣科，群众语言是最具活力，“眼睛只向上看会掉进粪池”，是讽谏那些只唯上的干部，“撞露水让河涨”比喻只提不解决问题的干部,“歪嘴和尚把经念错了”是群众对有些干部执行政策做变通，使政策缩水的不满；学会群众语言才能和群众拉近距离，联系好群众，接好地气，改进我们的作风，这从长远上有益于我们的事业。掌握资料要翔实

没有调查就没有发言权，要掌握第一手资料就必须沉下身子，亲力亲为倾听群

众意见和建议，了解生产生活中的问题。农民的梦想就是我们工作努力的指针和方向，帮助他们减少消除实现梦想的“梗阻”，破解体制机制问题就是我们的责任。我了解到小额贷款助推创业、无息助学贷款帮助家庭缓解经济压力，实用技术培训因针对性不强做的还不够好，60岁和70岁以上老年人社保局和民政局重复年检，基层文化设施低水平重复建设，农村留守儿童和老年人的管理等问题，暴露了我们日常工作有弊病。不了解农民朋友的需要和实际困难，使农民朋友办事不方便，党和政府惠农政策大打折扣，调研中就有人说现在干部官僚作风、衙门习气不少。一个没有农行的乡镇老年人要领60元社保基金需要到县城，一月一次，来回20元路费，到基层群众手中又有剩多少钱。我们有些部门平时定政策，搞服务因为不调查、不研究导致惠农政策落不到实处，寒了群众的心，使服务成为梗阻，上级政策打了折扣、缩了水。这要求我们在平时就

要从实际出发，大兴调查研究之风，从群众路线教育调研活动情况看，只有亲力亲为做好表率才能发现实情，只要方法正确讲求实效，我们平时的工作才更具有前瞻性、针对性、实效性，党员干部一定能在活动中受教育，群众一定能得实惠。

解困了事促发展 改进作风、联系群众、推动发展是群众教育实践活动的目的，事了困解是衡量的标准。我们搞过先进性教育、科学发展观学习活动，解决了一些问题，但有些问题还未得到解决，老百姓的梦想就是日子红火起来，每天都有新变化，不管搞什么活动都必须着眼于让老百姓富起来，早日实现小康目标。年年提出问题，年年解决不了，群众是有意见的，防疫体系建设滞后，猪贱伤农，医疗药品价格高，土地流转政策不明确等问题，要求我们长期准备，下势解决；生猪养殖就必须坚持市场化运作，采取公司+农户模式，我们正确引导就是灵通信息，给出扶持政策，最终让农民把握市场、适应市场，达到赢利目的；合疗药品价格要接受社会监督、特别是群众监督，有关职能部门也要长抓不懈；土地流转要因地制宜，尊重人民首创精神，又遵循《土地法》等有关法律法规，通过调查研究，最终形成切实可行的办法分类有步骤解决存在问题，让群众享受到摸得着看得见的实惠。老百姓最感恩

调研中让我体会最深的是老百性的质朴、谦诚、感恩，只要提起共产党，大家总体上还是怀感恩之心、思感激之情。姬家河80岁高龄姬老汉说，现在不交粮、不纳税，每月还有160元的工资，他很欣慰，虽然儿女都在外打工，他一个人操持家务，但是他不感到累，现在只有一个心愿，希望扶贫搬迁后，孙子能娶上好媳妇，这也是对我们工作的期盼和要求；向我们反映合疗部分药品价格高的王老汉说，党和政府的政策好，咱国家大、人多，拿出这么多资金投资医疗

事业，解决群众看病难真不容易，他就是怕国家经费被浪费，没有用在刀刃上；我在林川村调研时，老太太直夸党的政策好，由于腿脚不灵便，她希望年检时能进村入户，并且少些不必要的手续；赶上吃饭时，一位村民非常热情地留我在他家吃饭，他说，吃农家饭、住农家院就是共产党人和农民亲如一家，鱼水情深。

新农村建设问题不可小视

解决好问题的前提是贵在发现问题。我跑了19个村，涉及七大类30多个问题：一是“三委会”建设问题表现在不重视制度建设、监督效果不明显，班子的合力没有很好发挥出来，村级组织薄弱，开会还需要“误工费”；二是产业结构单一，农业增收增效仍然是头等难事大事。一村一品没有形成，仅有药材，还处于初级原料生产阶段，加工销售产业链没有形成；三是村级文化基础设施建设不到位，低水平重复建设严重，需要整合资源，发挥规模效益，农村书屋书籍利用

率低；四是土地流转政策不明确。土地能流转，但如何流转，怎样效果好，至今仍处于探索阶段。五是扶贫开发任重道远。扶贫开发要选准村镇，选准产业，有重点，有先后，有梯次进行，不能是“唐僧肉”，谁都想吃，都吃不饱，效果不明显；六是小城镇建设政策不明确。群众对如何搞心中没底，自家小院该不该扩建，会不会被拆迁或移民开发有担忧；七是便民服务措施不够。医保、合疗、低保、退耕还林、粮食直补、农机具补贴等惠民政策要加大宣传、简化办事程序，以便捷高效作为实现为民务实清廉的承诺。

群众路线教育实践活动要常态化、制度化，只有坚持到群众中去，心系群众，贴近群众，服务群众，才能赢得群众信任，得到群众支持，我们各项工作才能取得更大发展。

第五篇：参与实践

参与实践、体验生活、服务社会--西湖区开展直属中小学团员暑期进社区活动

为了进一步促进共青团工作，全面推进志愿者工作，使广大共青团员在社区两个文明建设中发挥先锋模范作用，形成团员“一种身份（团员身份），两个舞台（学校和居住地）”的良好局面，西湖区教育局团工委在团区委的领导下，组织了直属中小学团员暑期进社区活动。团员青年们怀着“体验生活、接受教育、增长才干”的理想，带着课题在社区开展了丰富多彩的社会实践活动。在实践中，他们开阔了视野，求得了知识、增长了才干。

一、了解情况，有的放矢

暑假前期，西湖区教育局团工委专门召开了区属中小学暑期工作布置会议，明确了任务。学校团组织做好团员（团员数、团员的居住地分布）和社区基本情况的调查（街道或社区的分布、可提供的资源及需求等），努力做好学校与社区的沟通工作。

二、结合实际，有序报到

团员进社区报到形式主要有两种：一是学生团支部、优秀社团以成建制的形式带项目到学校所在街道或共建街道报道；另一种是团员本着就近原则，到各所在社区报到，然后组建成社区临时团支部开展活动。为便于社区做好接收工作，西湖区教育局团工委要求所有团员在统一时间（7月1日-7月5日）到各社区报到。成建制形式单位报到时随带《团员社区报到情况汇总表》，团员个人报到时随带团员证、团员社区报到卡和团员社区活动记录卡。

三、突出重点，发挥优势

1、开展青年志愿者活动。以敬老为重点，关注弱势群体，开展帮困、帮教工作。各校以团支部或小分队为单位，到老年社会福利院、老年公寓、敬老院、志愿者服务中心等社会性养老服务机构，开展生活服务、文化娱乐、精神慰藉等志愿活动。如，杭十三中x光假日小队帮助保亭社区孤寡老人。他们给老人读报，擦玻璃，整理书桌，洗桌子、椅子，为老人出门购买生活必需品等等。学生俞哲晟说：“愿能用我们x光假日小队的每一个光星点燃周围人们心中的爱的火花，让我们的世界更加美好！”

2、开展宣传教育活动。组织团员协助社区开展“清洁杭州、美化天堂”和《纲要》的宣传教育活动，帮助社区出好黑板报和宣传橱窗，开展宣传“六不”行为规范活动，对不文明现象进行劝导。如，长桥小学党团员配合社区举行露天电影招待会，为社区上了一堂生动的《公民道德教育课》；翠苑三小团支部与街道共同开展《纲要》的宣传活动。

3、开展社区的环境保护活动。主要包括社区护绿、废旧电池收集、垃圾分类宣传等活动。如，翠苑一小的“绿色小卫士”行动；杭州外语实验学校的废电池收集活动；保俶塔实验学校开展了“我是社区公益小使者”活动。

4、开展基地教育活动。基地教育作为德育教育的重要场所，也是对学生进行吃苦耐劳教育的重要阵地。周浦中学团总支带领学生在周浦蔬菜试验基地开展了实践劳动。经过实践，团员们了解了蔬菜的生长过程，亲身体会了劳动的艰辛，亲自触摸了蔬菜的叶片。

5、开展社区文艺演出活动。协助社区组织开展社区文化艺术节、文艺演出等活动。保俶塔实验学校的程沉、张闻闻同学帮助金祝社区策划纳凉晚会。

6、开展了丰富多彩的活动。开展了我为社区献策活动，读书活动，演讲活动等。

7、开展了“手拉手”扶贫帮困活动。杭十五中组织了75名学生，12名教师到淳安枫树岭中学开展交流活动，他们与当地学生同吃同住，共同生活。杭十三中组织学生以“书画环保”为主题，开展了暑期夏令营活动。同学们入住安吉环保教育基地，进行了安吉水质的测试调查以及“你丢我捡”的环保活动，并参观了吴昌硕纪念馆，并与昌硕小学结对交流，捐赠给他们200本课外读物、学习用书，还与昌硕小学的同学进行了书画交流和“爱在随手之间，举手做环保，明天会更好”环保签名活动。

8、开展了写暑期社会调查报告活动。暑假过后，新学期伊始，参加了暑期社会实践的同学纷纷上交了个人总结，把实践中的点点滴滴、辛酸苦闷、经验所得都认真地写出来，从学生上交的调查报告与实践心得来看，同学们对当前社会关注的热点非常感兴趣，参与的意识也很强。如，西湖高级中学的《关于中学生上网情况的调查》；西湖职高烹011班的家庭环境调查等等。他们尝试着用自己的眼光去观察、分析、评价、体现了青年学生难能可贵的社会责任感。

四、规范管理，完善体制

西湖区教育局团工委在开展活动的同时，及时做好暑期团员进社区活动的反馈、总结、评比工作。要求每位团员在活动结束后，对自己暑期社会实践活动情况进行总结。团工委将再次与社区团干部进行沟通，了解情况，核实评比依据。

团员进社区活动作为暑期社会实践活动的一项重要内容，是进一步开拓基层团工作的新举措、新实践、有效整合了学校资源和社区资源，开辟了学生接受校外教育、参与社会实践的新阵地，为社区团工作注入了新的生命力，将有利于推动青少年教育工作的学校、家庭、社会三位一体共建格局的早日形成，促进共青团员综合能力的提高。

为进一步加强社区共青团工作，推动我区社区团建工作的有序开展，探索团员教育双重管理的长效机制，团市委开展了机关单位团员进社区活动。本着“八小时之内努力工作在单位，八小时之外无私奉献在社区”的原则。近日，黎阳小学团支部积极参加社区团组织开展的各项活动，走进老街社区为即将进行的“老街导游词讲解赛”作准备。做到八小时之外纳入本人居住地、社区团组织的教育管理，充分发挥团员的先锋模范表率作用，提升我区社区团建的整体水平。

我们开展的“慰问抗非典一线白衣天使”、“党在我心中知识竞

赛”、“让团徽在校园闪光”团徽佩戴仪式、学习《决定》我知道、青年班组合理化建议活动等教育活动，都取得了良好效果，搞一次活动，起一次效果。

春天的阳光温暖，春天的笑容灿烂。为了提高广大团员青年的社会实践能力，增强团员青年的社会责任感和使命感，学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神，经济贸易学院团委于2009年3月伊始在全分院范围内开展首届百名团员进社区大学生社会实践活动。

团徽闪耀——指引前行的方向

从2009年3月起，经济贸易学院分团委多次召开团支部书记会议，及团员交流大会，商讨有关百名团员进社区的活动方案。在广泛听取了各团支部的意见后，确定了“增知识、长才干、作贡献”的活动宗旨，引导广大团员青年深入社会，了解社会，服务社会，在实践中提高青年的各项能力，为将来更好的适应社会打下基础；确定了“育人”这一导向，在实践中加强对广大团员青年进行思想道德教育、人格塑造和技能培训。经济贸易学院各团支部精心组织，广泛动员，对此次活动表现出了极大的热情，每一位参与者至始至终都将“精品意识”放在心中，不忽视任何一个细节。为了确保此次活动顺利进行，我院成立了“经济贸易学院百名团员进社区服务小分队” 进行“全程服务”，及时准确地做好信息发布、上报、收集、整理工作，准确把握实践中的舆论导向和典型示范，扩大实践育人的辐射效应。

团旗飘扬——挥洒青春的激情

经济贸易学院团委通过“精心策划”、“精心动员”和“精心组织”实现了本次活动“主题多样化”、“方式多样化”和“服务多样化”。在百名团员进社区的实践中，团员青年们以“激情奉献，唱响青春”为口号，开展了“关爱老人，从我做起”、“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”和“携手太湖环保，共创绿色无锡”等特色鲜明的实践活动，在活动中提高了综合素质、集体意识和奉献精神。活动结束后，许多同学感慨道“深入社会，服务他人，让我们感受到自己是非常重要的”。他们深刻地意识到了“赠人玫瑰，手有余香”的美好内涵。同时，此次大学生社会实践活动也为周边的社区乃至整个无锡送去了爱的温暖和幸福的香气，为构建和谐社会送出了一份经济贸易学院学子们的绵薄之力。活动结束后“夕阳托老所”等福利机构纷纷送来锦旗表示感谢。

团歌嘹亮——奏响时代的主旋律

四月末，经济贸易学院百名团员进社区活动已接近尾声，但团员青年们服务社会、奉献社会的脚步没有停止。在总结交流大会上，有的同学谈到了大学生奉献的榜样——徐本禹，同学们说他们都会是下一个徐本禹，因为他们拥有和徐本禹一样的坚定，他们会集众人的力量，点亮所有爱的希望；他们会积极响应“西部计划、苏北计划、绵竹计划”的号召，用爱与希望奏响这个时代最美的主旋律。

作为经济贸易学院新一代的主体力量，作为无锡商院新一代的成长先锋，作为社会进步、国家强盛的新一代建设者，同学们清楚地知晓自己肩上所承担的重任。他们纷纷表示“我们要在日常生活中做一个真正有正义感、责任感的共青团员，将奉献落到实处，用奉献演绎青春之歌。” 他们坚信：挥洒青春的汗水，在商院留下激情的痕迹，青春定将无怨，生命终将无悔。

团徽闪耀，团旗飘扬，团歌嘹亮，经济贸易学院团员青年服务社会的步伐坚定有力，他们正用激情和汗水谱写着美妙的青春之歌，以实际行动向五四运动90周年献礼。

团委通过“三个结合”建立团员进社区长效机制

为进一步加强社区团建工作，提高在校生社会实践能力，解决走向社会的毕业生团员脱离团组织问题。近日，黄山区团委通过“三个结合”形成学校、社区工作“双赢”局面，建立了城区学校团员到社区报到长效机制。

一是把学校素质教育与团员进社区工作结合起来。通过社区这个平台，由社区团组织为

学生团员“量身定做”一批符合学生特点和兴趣的活动及服务项目作为他们参加社会实践的载体，解决了学校在素质教育中存在的学生数量多、实践载体少的问题；二是把社区需求与团员进社区工作结合起来。针对目前社区存在的居民需求日益提高，但社区人员缺乏的现状。通过学生团员到社区报到，参与社会实践和社区服务活动,解决社区人员缺乏问题，扩大了社区服务范围；三是把学生团员评先评优与团员进社区工作结合起来。社区团组织每年对学生团员社区表现情况进行一次综合评价，确定等次，通过《团员社区表现登记表》向学生所属学校团委进行反馈，团区委和学校团委将学生团员社区表现作为评先评优的一项重要依据，以提高他们参加社区活动的积极性和主动性。

温州市规划局新一届团委以打造团队品牌为目标，以服务基层、贡献社会为准则，充分发挥团员青年的自身优势，积极创新载体，开展“百名团员进社区”活动，在市区三个区选65个社区（村居）作为联系点，每个联系点确定一名团员青年作为联络员，联络员与社区（村居）签订服务协议，为广大社区（村居）提供长期的志愿服务。

为了推进活动开展，成立了“规划青年服务队”，组建由各种专业、各种岗位团员青年组成的精干队伍，作为联络员的坚强后盾，与联络员一起为广大社区（村居）提供规划宣传、规划成果展示、公益劳动、结对扶贫等服务。同时为孤寡老人、行动不便群众办理规划手续实行绿色通道，专人负责，送证上门。另外，与社区（村居）建立违法建设信息互通机制，加强社会力量对违法建设的监督。

此项活动开展以来，市规划局团委把服务延伸到县（市），于4月6日到平阳县凤巢乡溪头街村开展志愿服务，慰问了当地的一所希望小学，带领规划设计专业团员青年为凤巢乡政府免费义务设计两个建设项目，支持该乡的新农村建设，受到该乡领导和当地群众的好评。

参加文明城市的创建，卫生城市的创建，上街维护交通，擦洗公交站台，组织宣讲对进社区等等

“四进社区”志愿者服务活动

为提高广大团员的社会责任感，充分发挥学科优势，提高学以致用的能力，我院团总支广泛号召并积极组织各团支部用实际行动回报威海人民，为威海创建全国文明城市、构建和谐社会贡献自己的一份力量。成才幼儿园是让我们实现“园丁”梦想的地方，也让“大学”的概念在孩子们幼小的心灵上刻上永恒的印记。虽然只有短暂的一天，但孩子们纯真的笑容、天真烂漫的话语足以涤荡每一颗久落尘世的心灵，成为每个人记忆中的永恒画面。

禽流感知识宣传、健康与保健知识普及„„我们用真诚的心和不畏劳苦的毅力获得了居民们的广泛赞誉。不畏凄风苦雨，不惧严寒霜雪。所有的困难没有停歇我们服务社区的脚步。因为一张张传单拉近了我们与社区居民之间的距离，一句句温情的话语和亲人般的关怀温暖了我们的心灵。

“以学生能力为基础、以社区需求为导向、以长效持久为目标、以文明进步为宗旨”，营造社区积极向上、健康文明的生活环境，展现山大学子的风采。这将是我们永远不变的追求！