《党校工作条例》李君如解读

第一篇：《党校工作条例》李君如解读

《瞭望》文章：办什么样的党校？怎样办党校？

党校工作条例回答了在改革开放历史新时期‚办什么样 的党校、怎样办党校这个带有根本性的重大问题。

党校工作是党的工作的重要组成部分。10月末在京召开的全国党校工作会议，总结了改革开放30年来党校工作经验，对当前和今后一个时期的党校工作进行了研究部署。而此前颁布的《中国共产党党校工作条例》则是站在新的历史起点全面开创党校工作新局面的法规性文献。

为了深刻认识这次中央修订和颁布这个重要文件的历史背景、实践基础、修订内容和重要意义，《瞭望》新闻周刊日前专访了中共中央党校副校长李君如。

立足历史新起点

‚这个条例既是党校工作在长期实践中积累的丰富经验的凝结，又是党校工作这几年形成的新鲜经验特别是对党校教育规律研究新成果的反映‛，李君如分析说。

据《瞭望》新闻周刊了解，党校工作条例是在1995年制定的暂行条例基础上修订的，修订主要是基于三点考虑：一是自暂行条例颁布以来，在中央和各级党委的领导下，全国各级党校大胆实践，获得了不少宝贵的办学经验和规律性认识，有必要将这些经验和规律性认识上升到制度和法规层面；二是条例作为党校工作的法规性文件，应体现党的十七大以来中央关于干部教育培训工作和党校工作的一系列新

2这五条分别回答了中国共产党的党校的性质、校风和学风、党校教育应达到的总体要求、党校应承担的基本任务和党校应培养什么样的干部等基本问题。

从党校工作条例的内容来看，第一章‚总则‛一共有六条，除了第一条讲的是制定这个条例的依据，其他五条体现的就是这‚三个适应、三个促进‛，就是讲了要‚办什么样的党校‛。

而从党校工作条例的第二章到第九章，则讲了党校的设置和领导体制，班次和学历，教学工作，科学研究工作，学员管理，队伍建设，机关党的工作，行政管理、后勤服务和经费保障工作，提出了按照科学化、规范化、制度化的要求办好党校，开创党校工作新局面的一系列重大的和具体的举措。这实际上是讲了‚怎样办好党校‛的问题。

为此，早在十七大前，中央就决定要修订这个暂行条例。去年底，中央党校根据中央要求，承担了修订工作的任务并在组织上作了安排。校领导曾利用寒假分六个片到地方党校调研，并由全校各职能部门领导同志组成的工作班子对暂行条例逐章逐段逐句逐字进行认真的讨论修订。今年7月14日，中央党建工作领导小组对条例修订稿进行了讨论。会后，中央党校再作修改，在7月底报送中央政治局常委会审议。‚根据常委提出的意见修改后，中央在9月3日正式颁布了党校工作条例‛，采访中，李君如向《瞭望》新闻周刊描述了工作条例的修订过程。

‚在这次修订工作中，中央领导同志曾多次强调，要十分注意对此前暂行条例中的一些符合新情况的内容保持稳定；同时在继承的基础上创新，做到‘四个充分体现’，即充分体现13年来全国党校工作的新鲜经验，把形成共识的东西吸收进来；充分体现党的十七大对干部教育培训工作提出的新要求；充分体现中央领导同志关于做好党校工作的重要指示精神；充分体现各级党校对干部成长规律和党校教育规律研究的重要成果。‛李君如说。

党校条例的修订是为因应当前世情、国情、党情的不断变化。在世界范围内，中国既要全面参与经济全球化，又要应对经济全球化所包含的风险以及与此相伴随的‚西化‛、‚分化‛等意识形态方面的挑战；在国内，既要积极推进工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化，又要应对资源短缺、环境污染和城乡之间、区域之间、经济社会之间发展不平衡，以及随时都可能发生的突发事件的挑战；在党内，既要面对干部队伍整体性新老更替后的新情况，以党的执政能力和先进性建设为主线全面加强党的建设，又要应对少数干部理想信念动摇、严重脱离群众、腐败现象滋生蔓延等引发的各种问题的挑战。

与新形势新任务比，党校工作还存在一些不适应的地方，如不少单位对抽调干部进党校培训重视不够，重选拔轻培训情况比较严重；党校培训中理论与实际相脱节的问题还不同程度地存在，一些培训工作与经济社会发展需要和干部学习培训需求贴得不紧，内容不新，方法不活，针对性和实效性不强；一些党校的培训和管理工作效率不高，优质培训资源不足和资源相对过剩现象并存；一些干部在党校培训中还存在学习不认真及学风不正现象等。

针对新情况新问题，党的十七大再次提出了大规模培训干部的历史任务，这对各地各级党校提出了更高的要求。

而在暂行条例颁布13年以来，党的干部教育事业和党校事业也已进入了新的发展阶段。与1995年制定的暂行条例相比，此次公布的党校工作条例一共作了100多处修改，李君如告诉本刊记者，其中实质性的修改20多处，文字性的修改80多处。

李君如具体分析说，其中比较大的修改有十五处： 一是，在结构上，原来的暂行条例共九章五十七条，现在的党校工作条例增加到十一章六十条。主要增加了现在的第六章《学员管理》和现在的第十章《执行和监督》；将原来的第六章《党的组织和思想政治工作》改为现在的第八章《机关党的工作》。这些增写和修改，主要为了体现党校姓党、从严治校的精神。

谈及此，李君如解释说，加上‚一般‛二字是因为现在有的是同级党委书记兼任，有的是同级党委副书记兼任，也有的是同级党委常委、组织部长兼任，‚我们建议对这个问题作灵活处理，中央同意了‛。关于主持日常工作的副校长的配备，暂行条例规定‚可按同级党委部门正职干部选配‛，这样规定符合党校工作的实际，但考虑到党校的常务副校长应该参加同级党委全委会，以了解党委工作全局，现在改为‚主持日常工作的副校长可按同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选‛。

六是，在《党校的设置和领导体制》一章中，增写了各级党委要‚把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排‛，要‚把干部的培训和使用结合起来‛等。

七是，关于县级党校的办学问题，由于现在全国各地的县级党校办学条件、办学情况差别很大，有的办得很好，有的极度困难。各地针对县级党校面临的实际情况，也采取了不同的改革措施，有的加强县级党校，有的改为市级党校分校，等等。基于这种实际情况，在《党校的设置和领导体制》中作了这样的规定：‚各省、自治区、直辖市委可根据实际情况，设立县（市）委党校。不设立县（市）委党校的，可设立市（地）委党校分校。‛

八是，在《班次和学历》一章中，取消了原来对于学制的一些规定，改为‚各种班次的学制根据实际情况确定‛。

育，是中央作出的决定，主要是为了解决‚文革‛造成的一批干部没有经过学历教育的问题。党校函授学历教育已为300多万干部补上了这一课，功不可没。现在干部队伍已发生整体性新老更替，大批高学历的年轻干部已经走上领导岗位，根据中央的要求，党校的本科、大专函授教育已经停办，不再招生，在读的读完为止。报请中央同意，条例中删去了‚函授教育‛的内容。在职研究生教育，目前在缩小规模，要严格管理，保证质量。这在条例中也不写了。但是要说明一点，中央文件关于党校函授学历教育学历的相关规定仍是有效的。

十二，在《科学研究工作》一章中，根据党校‚是党的哲学社会科学研究机构‛的新规定和要‚发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用‛的新要求，突出了‚党校科研工作，要密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究‛的内容；增写了科研要‚为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务‛的要求。

十三，在行政后勤工作中，取消了党校可创办校办企业的规定。原办企业已全部清理并脱钩。‚中央党建领导小组和中央政治局常委会在审议党校工作条例时，对于我们按照

011就要求以贯彻党校工作条例为实践载体，提高办学者自身的思想政治素质，提高办学能力。

第二篇：李君如习近平谈治国理政思想

李君如：时代大潮和习近平谈治国理政思想

2015-11-25 10:48 来源：《思想政治工作研究》

我有话说

作者：中央党校原副校长 李君如

研究当代世界与社会主义,研究中国特色社会主义,在今天,最重要的,就是要学习、研究和宣传习近平系列重要讲话，特别是习近平谈治国理政思想。而要深化对习近平谈治国理政思想的认识，就要联系当今世界的时代潮流及其提出的时代课题、时代使命。这里，围绕“时代大潮和习近平谈治国理政思想”这个主题，谈几点学习研究的心得体会。

一、时代使命

一个领导人有一个领导人要解决的时代课题，一个时期有一个时期要完成的时代使命。改革开放30多年，把中国社会内在的生机和活力极大地激发了出来，把中华民族的复兴大业推进到了一个崭新阶段。在这个阶段，建设一个什么样的国家治理体系，怎样治理国家的问题突显出来了，这就是今天以习近平同志为核心的党中央所处的时代背景及其肩负的时代使命。

这样说的理由，有两条：

第一，这是中国特色社会主义发展到今天面临的时代课题。在过去30多年改革发展中，思想大解放，生产力大解放，中国社会内在的活力被激发出来了，于是才有中国翻天覆地的大变化。在把中国搞活的同时，也出现了许多乱象甚至败象，这就要求我们在全面深化改革、全面建成小康社会的进程中进一步推进制度现代化，建设一个活而有序的社会，解决伴随改革发展而来的种种矛盾和问题。

这也是解决当代中国社会主要矛盾的实践逻辑提出的课题。我们今天这个社会发展阶段的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为了解决这个矛盾，就要始终坚持以经济建设为中心，解放和发展社会生产力，为此，就要一方面坚定不移坚持四项基本原则，另一方面始终不渝坚持改革开放。在改革开放问题上，围绕解放和发展社会生产力，首先要在搞清楚社会主义本质等基本问题的基础上，突破传统生产关系的束缚，建立和发展社会主义市场经济体制；为发展市场体系，规范市场秩序，解决市场经济发展中出现的新问题，就要改革和完善上层建筑，从执政党建设着手，以保持党的先进性为目标，改革党的领导方式和执政方式；进而，就要进一步全面深化经济体制和政治体制等各个方面的体制改革，解决国家的制度现代化问题，推进国家治理体系和治理能力现代化，完善和发展中国特色社会主义制度。这就是中国改革发展的实践逻辑提出的时代课题。

第二，这是今天的时代大潮对我们党的要求。在当今世界，像中国这样一个大国的治国理政，已经不能离开这个国家所处的国际环境和时代条件。因此，研究中国的社会主义问题，研究中国的治国理政问题，都不能脱离今天的时代变动特点，远离时代大潮的发展趋势。

今天的世界发生了什么样的变化？今天的时代有什么样的特点？这里，我们不作抽象的概括，只作具象的描述。也就是说，只要看一看我们身边发生的事，就可以对今天的时代潮流发展走势有所感悟、有所体会。

走进地铁，可以发现几乎每个人都在低头看手机，有的看新闻，有的读短信，有的玩游戏，也有的在读网络小说。这种景观，10年前有吗？没有。

走进社区，顺风、宅急送、中通、申通、圆通、韵达等快递公司的送货车，来来去去；有送信件书籍的，有送吃的穿的，有送家用电器的，什么都有送的。这种景观，10年前有吗？没有。

与快递公司迅速发展相联系的，是淘宝网、天猫商城、京东商城进入亿万家庭生活，网店成为人们购物的首选。这种景观，10年前有吗？没有。

走进家里，家家有电视电脑，家家在上网，这种情况世纪之交已经出现，现在，电视已经和电脑、手机的互联网联网，人们既可以坐在家里用遥控器在电视上或用鼠标在电脑上自主选择看电影、听养生讲座、购物，可以用手机看电视电影，用手机微信打视频电话。甚至，既有文字又能显示视频的多媒体图书也可以用手机阅看了。这种景观，10年前有吗？没有。

出行叫出租车早已成为人们生活的组成部分。现在，“滴滴打车”“优步打车”又风靡全国，手机一拨，座车就到。这种景观，10年前有吗？没有。

至于哪个地方发生了什么事，大到像天津港的大爆炸，小到四川凉山小学生写的“饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了”这样悲伤的作文，都可以通过互联网迅速传遍海内外。这种情况，10年前有吗？没有。

不久前，去浙江湖州参加“绿水青山就是金山银山”研讨会，看到10年前习近平去视察过的余村，从破坏生态开山卖石头，转变为保护绿水青山发展旅游经济、果木经济、农家乐，农民收入成倍增长。“七山二水一分田”的浙江，到处在推进“五水共治”。那里正在从保护生态转向发展“绿水青山”型的生态经济。而这样的绿色低碳经济在全国许多地方都悄然出现。这种景观，10年前有吗？没有。

再看看世界，过去全球的事由几个大国说了算，先是G7，后来加了俄罗斯成了G8，现在俄罗斯又出来了，自从2008年国际金融危机爆发以来，G20出现了，中国也由此从世界的边缘走进了世界的中心舞台，参与了全球经济治理。这种情况，10年前有吗？没有。

每年中国放节日长假，从中国周边的韩国、日本、泰国，到大洋彼岸的美国，再到欧洲，各个国家大城市的商家都下功夫，千方百计吸引中国游客，做中国人的生意。“中国大妈”名扬四海。这种情况，10年前有吗？有也没有今天那么引人注目。

在经济全球化态势下，中国经济与世界经济的联系越来越紧密。8月22日，去看望来自美国的朋友，他见面就告诉我，昨天美国的股市因中国经济的因素大跌。回家看《参考消息》，果然有这报道，“道指跌至年内新低”“欧洲股市继续下挫”“新兴市场货币普跌”，这些标题下的报道都说近期股市下挫和中国经济有关联。尽管世界股市下挫和中国经济有没有关联是可以讨论的，但是经济全球化发展到今天，中国经济和世界经济的联系越来越紧密，这是事实。这种情况10年前有吗？有也没有今天那么引人注目。

仅以这10例，就可以看到中国发生了多大的变化！世界发生了多大的变化！这种种变化，概而言之，就是现代化、信息化、低碳化、全球化。这样的变化，不仅深刻，而且广大，已经直接传递到老百姓的日常生活领域，成为一种时代潮流。研究中国特色社会主义的发展走势，研究当今中国的国家治理，不能不看到日常生活中发生的这些与时代潮流变动相联系的巨大变化。

在这样的时代潮流冲击下，过去那种领导一言九鼎的领导方式还行得通吗？过去那种垂直的行政管理体系还能继续下去吗？过去那种说了可以不做、做了无人监督的局面还能够维持下去吗？换言之，这些变化对我们这样的执政党提出了什么要求呢？这是我们必须认真思考的。

思考的结果，就是党要顺应时代发展潮流，更好地坚持以人民为主体，全心全意为人民服务；更广大地推进民主政治建设，包括发挥互联网在民主政治建设中的作用，扩大公民有序的政治参与；更自觉地推进依法治国，特别是党要更自觉地坚持在宪法和法律范围内活动；更务实地以保障和改善民生为出发点发展国民经济；更有力地推进反腐倡廉，把权力关进制度的笼子；更努力地维护世界和平，参与全球经济治理，促进共同发展。

诸如此类思考，汇总起来，就是一个目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。正是在这样的时代背景下，形成了以习近平同志为核心的党中央的治国理政思想。

中国人是值得庆幸的。30多年前，邓小平就注意到新科技革命、经济全球化正扑面而来，和平与发展正在成为时代主题，果断地领导我们在经济政治等各个领域进行改革开放。现在的任务，就是要把邓小平开写的中国特色社会主义这篇大文章写下去，写出一篇和今天的时代潮流变动的新特点相适应的治国理政好文章。

二、文本依据

研究今天的时代发展与社会主义理论创新，就要研究中国共产党在今天新的历史条件下的理论创新成果。而研究中国共产党的理论创新的新成果，就要研究以习近平同志为核心的党中央领导我们建设中国特色社会主义的新思想，研究党中央的领班人习近平的著作和在他领导下制定的文件，研究习近平的治国理政思想。

《习近平谈治国理政》是习近平担任党和国家领导人后出版的第一部著作。这部著作，比较全面地体现了当今时代背景下中国特色社会主义理论创新的最新成果，成为我们研究以习近平同志为核心的党中央治国理政思想的重要文本。

《习近平谈治国理政》收入的79篇著作，包括2012年11月15日至2014年6月13 日这段时间内习近平的重要讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等。由于这部著作是外文出版社出版的，即主要是向外国朋友介绍中国的基本国策，因此全书针对国际社会对当代中国的关注点，围绕“治国理政”这个主题，谈了18个问题。这就是：（1）坚持和发展中国特色社会主义；（2）实现中华民族伟大复兴的中国梦；（3）全面深化改革；（4）促进经济持续健康发展；（5）建设法治国家；（6）建设社会主义文化强国；（7）推进社会事业和社会管理改革发展；（8）建设生态文明；（9）推进国防和军队现代化；（10）丰富“一国两制”实践和推进祖国统一；（11）走和平发展道路；（12）推动构建新型大国关系；（13）做好周边外交工作；（14）加强与发展中国家团结合作；（15）积极参与多边事务；（16）密切党同人民群众联系；（17）推进反腐倡廉建设；（18）提高党的领导水平。

仔细研究这18个问题，第1个问题讲的是方向道路；第2个问题讲的是目标；第3个问题讲的是实现目标的动力；第4到第8个问题讲的是“五位一体”的布局；第9、第10个问题讲的是国家强盛的两大问题，国防和祖国完全统一；第11到第15个问题讲的是外交，是中国和平发展道路；第16到18个问题讲的是党的领导和执政党建设。也就是说，习近平谈治国理政思想包括国家发展方向、目标、动力、总布局、国防和祖国统一、外交、党的领导和建设等主要内容。这是一个具有丰富内容并有内在逻辑的理论体系。

我们在学习和把握这一治国理政思想的时候，重点要学习和把握五个要点：（1）坚持中国特色社会主义这一治国理政的根本方向；（2）坚持“两个一百年”和中国梦的奋斗目标；（3）坚持“四个全面”战略布局；（4）坚持经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”全面发展的中国特色社会主义总布局；（5）坚持走中国和平发展道路，为国家强盛创造良好的国际环境。

三、思想特点

联系时代大潮学习《习近平谈治国理政》，我们体会到，这部著作所体现的党中央的治国理政思想，不仅具有丰富的内容，而且具有八个显著特点。

一是以人民为主体。在习近平当选总书记后第一次同记者见面时发表的重要讲话中，就提出：“人民对于美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。在这之前，他主持起草的党的十八大报告中第一次概括的“夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求”中，第一条就强调“坚持以人民为主体”。这也是他治国理政的基本原则，是他在治国理政中处理各种复杂问题的出发点和落脚点。这一原则不是一句空话，而是有着具体内容和要求的重要思想，包括要“把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中”，坚决克服脱离群众的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风；包括“必须充分发挥工人阶级的主力军作用”“必须紧紧依靠工人阶级发展中国特色社会主义”；也包括要“重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望”；等等。

二是实干兴邦。务实，是习近平的从政特点。无论是他在福建工作时出版的《摆脱贫困》，还是他在浙江工作时写下的《之江新语》中，都可以看到这一鲜明特点。在他担任党的总书记和国家主席后，这一思想作风和工作作风就成为他治国理政的风格和特点。特别是，在他提出为实现民族复兴的“中国梦”而奋斗的理想追求时，以非常明确的语言告诫我们：“空谈误国，实干兴邦”。他在同全国劳动模范代表座谈时，再次强调：“幸福不会从天而降，实干才能梦想成真”。如果说这些论述反映了他的思想，那么十八大以来他的行动则更进一步体现了他实干的治国理政风格。十八大至今不到三年时间，他带领我们脚踏实地地迈出了四大步：第一步，在十八大确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标；第二步，在大量调查研究基础上进行决策，并通过十八届三中、四中全会制定全面深化改革和全面推进依法治国的目标任务和路线图；第三步，在两次中央全会后立刻给各部委分解任务，形成落实意见；第四步，制定每一项任务的实施意见，一项一项抓落实。因此，这几年，无论是改革还是反腐败，都是雷厉风行地抓、踏踏实实地干，这是大家有目共睹的事实。

三是战略目标和战略举措相协调。为实现十八大提出的战略目标，以习近平同志为核心的党中央采取了一系列重大步骤：一是思想先行，统一全党和全国人民思想。先是从高层做起，一面把全党全国人民的思想和行动统一到中国特色社会主义上来，一面把各级干部的行为规范到“八项规定”上来；接着，把十八大提出的“两个一百年”的战略目标和中华民族伟大复兴的历史追求联系起来，提出了为中国梦而奋斗的宏伟理念，极大地激发了全国上下为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的热情。二是秉持“治国必先治党，治党务必从严”的要求，大力整顿党的作风和干部队伍。党中央认真地而不是走过场地在县处级以上开展群众路线教育实践活动，雷厉风行地而不是姑息迁就地进行反腐败斗争，形成了全面从严治党的治党格局和治党思路。三是在处理内政外交国防和治党治国治军各种复杂问题时，高瞻远瞩、驾驭全局，条分缕析、精心谋划，作出了一系列重要决策。特别是制定和通过了“全面深化改革”和“全面推进依法治国”两个纲领性文件。在这样的实践基础上，2014年12月14 日，习近平在江苏考察调研时提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党这“四个全面”，并在2015年2月2日中央党校举办的省部级主要领导干部专题研讨班上把这“四个全面”定位为党中央的“战略布局”。他指出，这“四个全面”每一个“全面”都有重大战略意义，应该相辅相成、相互促进、相得益彰，协调推进；同时，他强调“全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措”，即这“四个全面”实际是“1+3”布局，是战略目标和战略举措相协调的治国理政战略布局。“战略目标”和“战略举措”不能等量齐观。我们全面深化改革也好，全面推进依法治国也好，全面从严治党也好，都是为了全面建成小康社会。

四是经济新常态和创新驱动相互促进。在中国这样一个发展中国家治国理政，必须始终坚持以经济建设为中心。经过改革开放30多年快速发展，我国经济结构和增长方式进入了周期性的调整阶段，它和国际金融危机相叠加，使得我国经济遇到了极大的下行压力。习近平作出了“经济新常态”这一大判断，强调要通过深化改革调结构、稳增长、保民生。与此同时，他经过深入的调研和思考，认为要推动经济持续健康发展，关键在创新。他把创新驱动放在突出位置，把“互联网+”看作是创新、创业的无限空间，明确要以同现代化、信息化相联系的创新、创业来破解经济新常态下我国经济发展遇到的各种复杂问题。诸如此类决策和举措，也应该是习近平谈治国理政思想中重要组成部分。

五是制度现代化和人的能力现代化相结合。在社会主义建设问题上，过去我们强调人的因素是决定性因素，后来提出制度是根本的。在对历史经验总结的基础上，我们进一步认识到，国家建设和治理应该把制度的因素和人的因素结合起来。在习近平主持制定的全面深化改革纲领中，我们强调的制度现代化目标，包括既要推进“国家治理体系现代化”，又要推进“治理能力现代化”。因为，如果只有制度的变革而没有人的能力的提升，制度的完善和发展、治理体系的现代化都有可能成为一纸空文，所以，我们要把国家治理体系现代化与国家治理能力现代化统一起来推进。事实上，在习近平的治国理政思想中，始终是把制度现代化与人的现代化包括人的素质、能力和价值观建设结合起来推进的。这是一个亮点。

六是治国、治党、治军相辅相成。在治国与治党的关系上，习近平秉持的理念是“治国必先治党，治党务必从严”。在治党问题上，敢于下“先手棋”，形成强大的震慑力，是习近平谈治国理政思想的一大特点。抓住了从严治党这个关键，治军的问题，也就迎刃而解。由于我们是共产党一党长期执政的国家，国家政权机关也好，军队也好，都是在党的领导下，并由党员干部掌权的，治党是治国、治军的“牛鼻子”。十八大以来，党中央在党的建设问题上，一手抓思想作风建设，包括开展群众路线教育实践活动和“三严三实”教育，一手抓反腐败斗争，“老虎”“苍蝇”一起打，揪出了***、***、徐才厚、令计划等一批“大老虎”，整肃了党风党纪，使党在人民群众中树立起了崭新的好形象。由于治国、治党、治军相辅相成，在从严治党、从严治军中重建国家健康的政治生态，取得了明显的进展。

七是在优秀传统文化和现代化思想相融合中培育和践行社会主义核心价值观。党的问题军队问题，和社会问题相联系。社会问题，最为深刻的，是价值观问题。在今天改革开放年代，固守不合时宜的传统文化和传统价值观，没有出路；纵容不合国情的西方价值观，也不是活路。弘扬中华优秀传统文化，学习反映时代进步潮流的现代化思想，并把两者有机地结合起来，培育和践行社会主义核心价值观，才是中华文明复兴的希望所在。习近平在十八大后反复强调，在国家层面要倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标；在社会层面要倡导自由、平等、公正、法治的价值取向；在公民个人层面要倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。培育和践行这样的社会主义核心价值观，让每个公民都能够自觉自愿地遵循、践履这样的价值目标、价值取向、价值准则，才能在公民最大的共识和最大的参与中治好国理好政。

八是刚柔相济参与全球治理。在中华民族复兴历史上，中国已经从人口大国成为政治大国、经济大国，成为世界第二大经济体和G20成员国。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终不渝坚持走中国和平发展道路，以新的形象、新的姿态在世界上广交朋友，拓展国际空间，同时在美国重返亚洲频频向中国施压时毫不示弱。在前几届中央领导人推动建立的上合组织、金砖国家基础上，提出了“一带一路”战略，建立了亚投行和金砖国家开发银行，实施了一系列对外开放的新举措。刚柔相济参与全球经济治理，在世界上产生了重大的影响。这也是以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个重要特点。

这八个显著特点，表明我们正在以坚定的道路自信、理论自信、制度自信，推进国家治理体系现代化，坚持和发展中国特色社会主义。

第三篇：心得体会(李淑君)

聆听Jonathan专家讲座有感

2017年11月8日，有幸与外籍专家的零距离接触，亲身聆听外教的课堂教学，体验了精彩的课堂，对外教的教育理念、教学方式，有了更深刻的理解和感悟。虽然只听了短短两节课，但收获了很多东西，听课过程中更意识到了自己的不足。

1、领悟到什么是平等。我们说尊重学生，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让学生望而却步。外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到平等的含义：没有一点老师的架子，走近学生，以身作则，亲身参与和引导学生进行各项活动。

2、领悟到什么是灵动的课堂。外教老师始终充满笑容的表情，始终充满课堂的活泼，有时一个幽默的笑脸、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个学生，激发起我们学习的兴趣、探索的欲望。由于精彩，我乐于参与；由于精彩，我没觉得时间悄然而过。

3、领悟到什么是素质教育。我从教9年，习惯了安静的课堂，习惯了老师的充分讲解、个人发挥，给学生的自由度极小，而外教老师的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌练习，还有小组讨论；不但动嘴，还要动脑，更要动手。老师只是引导者，更多的是学生的充分活动。

总之，外教老师充满激情、传递热情、表达真情的教学，让我觉得每一堂都轻松愉快。

我不是一个崇洋媚外的人，但西方的教育方式、课堂形式有很多值得我们学习的地方，我们必须扬长补短，虚心学习。

我们倡导教学不只局限于知识传授，而是把目光投向生活，引导学生去关注、去思考和创造。束缚式的教学、强迫式的学习是一种破坏性教育，它只会这样的抱怨。

给孩子一片自由的天空，不让他们背着沉甸甸的包袱，使他们学得愉快而有兴趣，这应该是我们教育追求的目标。就像上述外国教师所做的那样，体验生活的灿烂和新奇，体验自由、探索的精神，体验学习的快乐，体验自身的价值。兴趣是激发学生努力学习的条件，鼓励他们敢想敢做才是真正的教育。

第四篇：补充协议(李星君)

补充协议

甲方：临沂市罗湖房地产开发有限公司

乙方：李星君

鉴于：2011年8月12日，甲乙双方就甲方开发的溪水园16号楼102房（以下称该房）签订了《商品房预售合同》，总房款为2035885元，合同约定付款方式为分期付款。乙方已支付首期款1000000元，尾款1035885元双方约定由乙方于2012年8月31日前付清。为了保证该房尾款在约定日期内偿还完毕，甲乙双方在《商品房预售合同》的基础上，本着平等、自愿、公平、诚实守信的原则，签订本补充协议，以兹双方信守：

一、乙方有义务按照《商品房预售合同》的约定按期足额支付该房余款。如逾期偿还的，甲方有权收取违约金，同时有权解除合同，将该房另售，乙方有义务配合办理相关手续；如因乙方原因导致解除合同的相应手续无法办理的，本补充协议将作为到房产局办理解除备案的依据。

二、本补充协议作为《商品房预售合同》的一部分，与其具有同等法律效力；本协议一式二份，双方各执一份，具同等效力。

三、本补充协议自双方签字盖章之日起生效，自双方全部权利义务履行完毕之日起效力自行终止。

甲方：临沂市罗湖房地产开发有限公司乙方：

法定代表人或授权签约人：

签约日期：

第五篇：孝敬父母文档-李彦君

孝道感悟

孝道是中华民族的传统美德，自古就有百善孝为先的良训。作为儿子，我认为孝顺自己的父母是一个人的道德底线！我们都明白这样一个道理：一个人如果对生他养他的父母都不孝顺，他对别人的好能是真心的吗？

我出生在鲁西的一个贫困农村家庭，父母皆是农民，在我儿时的记忆里，父母总是那么的忙碌。作为一位农民的儿子，我深深地理解父母养育自己的艰辛与不易！因此，我要说，孝敬父母是每一位儿女的义务所在，这是天经地义。

来威海工作的第一年，国庆节我们学校发了一张糖酒站的购物卡，我立刻去糖酒站买了一箱的各种食品和营养品，通过邮局寄回家。当时有些同事不解，说你买的这些，其实家里的超市里都有，为什么你从这里买往家寄呢？这不是白白浪费邮费吗？我又何尝不知呢？可我心里明白，只有通过这种方式，勤劳简朴的父母才能吃到他们平时不舍得买的营养品。

我的父亲爱喝酒，母亲喜欢吃水果，可又都不舍得花钱买好的，每次放假我都会搬酒和买水果回家，可他们又嫌我乱花钱，因此我再不告诉他们真实的价格了。记得 03年暑假我去赶集买水果，很大的桃子0.8元一斤，我花了10元钱买了一大兜。回到家里，母亲看到大桃子，喜悦中夹着太多的心疼，问我，桃子多少钱一斤，我骗母亲说5毛钱一斤，母亲绷紧的脸顿时缓和了，说这么好的桃子还真不贵哩，说完又去拿称去秤。一边称着一边问我说你买的这是几斤？我就骗母亲说买了10斤，母亲称完说还多半斤呢，我赶紧说是因为我买的多，人家称完又添了一个。母亲心满意足的去吃桃子了。

04年夏天，我母亲因为高血压脑血栓进入县城医院住院，治疗了的26天期间，我日夜守在她的床前，尽心的伺候，默默的祈祷。可心里总是担心县医院能否把母亲的病完全治愈，害怕不详的事情发生！因此，在出院一周后，我又带母亲去了省立医院复查，在那里母亲说的一句令我心酸的话：儿啊，你带娘住省城医院，就算娘这次死了也知足了！我的眼泪夺眶而出！也许是我的孝心感动了上苍，母亲身体康复的很好，十年来身体康健，今年春节期间我还带他们去爬仙姑顶，母亲拉着我女儿的手，一直爬到山顶满脸笑颜。

去年腊月二十九是我母亲60岁的寿诞，我和对象说父母含辛茹苦的把我们养大不容易，我们平时又没有时间回去看他们，今年我们把他二老接在身边怎么给母亲过寿呢？经过商议之后，当天我们在威海卫大厦为母亲举办了生日晚宴，母亲穿着儿媳买的新衣服，颤抖着手举着红酒杯，眼中含着幸福而激动的泪花，作为儿子，我心中感到无比的甜蜜！过完元宵节，父母就回去了，我和我对象再三的挽留，父母亲总是说想家，在我这里住不习惯，我知道他们是在撒谎，是心疼我每天为他们花钱！天下的父母都一样，对自己子女的爱总是那么的深沉而厚重！对子女的要求总是少之又少！

作为儿子，我深感惭愧，回想工作十二年来，自己并没有尽到太多的孝道，为父母做的也都是点滴小事，皆是一个儿子应尽的义务，给予父母的不及父母养育之恩之万一！不过，我又感觉十分幸福，父母的健康，真是子女最大的福分！在此，我祝愿他们二老身体健康，福如东海，寿比南山！老吾老及人之老，愿所有天下父母亲都有一个幸福的晚年！

威海三中李彦君

2014年3月26日星期三