2010—2011年下教研计划（含5篇）

第一篇：2010—2011年下教研计划

2010-2011年下教研计划

一、指导思想

本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以“小班化教学模式”为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，力争教学质量上一个新台阶。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘网络名师的光盘课培训为主，以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室的安排，积极主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

（二）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

（三开发校本活动课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，开发校本课程，准备开发：一年珠心算、弟子规、版画、轮滑、京剧、电子手抄报、舞蹈、象棋等。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

六、教研工作计划安排： 三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、全员赴黑河市学习。四月：各科学习汇报观摩课

五月：以远程、光盘课为依托，组织教师研讨课活动：语文学习名师薛法根的组块教学；数学研究如何进行高效课堂教学，观看录像课等。

六月：

1、组织全校小班化教学现场会

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，七月：

1、总结本学期教研工作，2、并对教研工作进行全面总结。

第二篇：高一生物下教研计划

高一生物下教研组工作计划

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作计划。该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师讨论修改完成学案,准备好教学的第一手资料

二、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

三、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第三篇：下泊小学教研计划

下泊小学教研计划

2010.09 根据上级教学教研工作计划的要求，2010年，我校的工作思路是：坚定不移地贯彻落实“一个中心、两个重点，两个强化，一个原则”。“一个中心”就是提高教育教学质量这个中心。“两个重点”，一个重点是深化课堂教学改革，提高课堂教学效益；二是重点突出学生良好学习行为习惯的养成。“两个强化”是一是强化教学过程管理，二是强化师资培训。“一个原则”是立足问题做研究，抓住细节搞突破，狠抓落实促成效。根据这个思路，我校重点做好以下几个方面的工作。

一、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

新学年，我们在继续深化“大语文”教改实验和大力推广 “互助式”教学法的基础上，重点研究推行“预习课”“汇报课”“检测课”三种课型，即：“预习—自学”、“汇报—引导”、“检测—达标”，优化课堂结构，再造教学流程，着力培养学生的自学、汇报、交流、自我完善等能力，强化学生的主体地位，体现教师的主导作用，更加注重课堂教学的实效性。真正让“学生动起来，课堂活起来，效果好起来“，实现课堂教学的最佳效益。

1、抓好学校领导干部四项制度的落实

（1）兼课、任课制度。所有学校的业务干部必须兼主课，真正发挥领导干部的模范带头作用。对这一规定，我们要坚决贯彻落实，我校现有9个教学班，校长和学校领导班子成员都任主课，学校领导班子的授课表，我们也要及时上报到教育办，以便随时接受教育办的监督。

（2）学校领导班子要深入教学第一线听课、评课、指导制度。校长每学期听、评课节数不少于30节，坚决杜绝假听假评现象，保证听课和评课的质量。

（3）定期研究教学制度。要开好学校办公会，统筹规划教学改革工作。同时要定期开好课堂教学改革的专题研讨会、现场会、要及时查找教学上的问题，并寻求解决问题的思路和策略，有效地提高教师的课堂教学水平。学校在研究教学时，要有具体的计划安排、活动的详细记录材料。（4）实行领导干部包级、包科、靠班责任制。学校要有明确分工，并保证质量，不能走过场，搞形式。2抓好对骨干教师的培养

学校每学科都要培养自己的骨干教师，每学科至少1名。学校要成立课堂教学改革实验小组，定期进行听课、评课、互动研讨等系列活动，充分发挥其表率、示范和辐射作用。

3、开展丰富多彩的活动

学校要定期进行教学教研活动，通过学科课堂教学大赛、教学常规检查、课改实验小组的课堂教学观摩以及优秀教学论文的评选等，促进教师之间的交流，推动课堂教学改革向纵深发展。学校要通过组织好每学期确定一个课改问题研究、每月一次课堂大赛，每周评选优秀反思和案例以及学生最喜欢的课堂、学生最喜爱的老师、学生最希望老师改正的行为等评选活动，创设教师成功的关键因素，帮助每一位教师走向成功。

二、突出学生良好学习行为习惯的养成

培养学生良好学习习惯是小学段的工作重点。新学年，要根据本校的学生实际，选好要习惯培养的突破口，努力做到学习习惯培养工作班级有个性、学校有特色。

1、新期开始，学校要在各班中通过开展问卷调查、师生座谈等形式的学习行为习惯专项调查和研究活动，找准学校、学科、班级存在的个性与共性的问题，制定出相应的整改目标和措施，定期组织学习习惯达标验收活动。

2、扎实落实“五个一”活动：每天一刻钟的课外阅读；二年级以上每天一篇日记；每天进行一次演讲训练；每天一次记忆训练；每天练习一页正楷字。学校要多开展大型的比赛活动，激发学生参与的积极性。

3、搞好评价。学校要对各班级学生学习习惯培养工作进行专项检查与评比，做到及时检查、及时通报，成绩纳入对各班级的综合评估之中。

4、定期整档检查 学校要有专人负责学生学习习惯培养的档案管理工作，要把学校开展的一些活动材料及时搜集和保存。做到科学分类、完整保存、定点存放，规范管理。

5、评选习惯养成教育优秀案例

通过开展评选小学生习惯养成教育优秀案例活动，引导教师俯下身来，从每一个细节入手，研究小学生习惯养成的内在机制，对小学生进行有效的指导。

三、创新教学常规过程管理

1、加强集体备课、推行骨干教师主备责任制，学科组长把关制、校长和业务干部包备课组责任制，实施“课前一聚”、“课后会诊”制度，建立个人成绩与学科组成绩“捆绑式”评价机制，充分调动每个教师的积极性。学校要根据教师的实际教学水平，探究“多种形式并存”的备课形式，给有经验的教师和教学成绩突出的教师松绑，留出更多的时间进行教学研究。高年级的教师可进行“导学案”备课模式的探究。

2、探索作业布置的新路子

教师要针对本班学生的情况，分层布置作业，即布置不同题量、不同难度的作业，让学生针对自己的学习水平，选择适合自己的作业。也可以按学习小组让学生设计作业，使作业更具有针对性和实效性。教学工作评估中教师要提供相应的分层作业本备查。全校广大教师要积极探索作业批改的新路子，如师生共批作业，做到讲评及时、批改到位，确保作业的实效性。

3、完善考试评价制度

完善考试评价制度，实行小学日常考试无分数评价，即在日常考试中，老师只对学生的试卷进行正误判断，只指出学生的考卷哪些题目做对了，哪些做错了，并指出学生错在哪里，使小学的日常考试回归诊断性评价的本来面目。实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。

4、抓好英语教学

学校要认真贯彻落实“小学英语学科教学指导意见”的要求，学校主要领导要积极参与英语教学教研活动。重点抓好教师自身素质的提高和小学英语教学活动的拓展，开好英语阅读课和组织好英语课外活动。

5、强化艺体教学、常识教学和综合实践活动教学

坚决落实省教育厅提出的实施素质教育“三个全面（全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生）、“三个还给”（把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生）的基本目标，严格落实国家课程标准，特别是音、体、美、通用技术、综合实践活动课程，要配齐师资，保证开课率。要加大培训力度，把对这些学科的考察、考核纳入教学工作评估成绩。学校要多开展活动，丰富学生的课外生活。小学科学要开展好自然观察活动，加强研究性学习的研究与指导。要制定自然观察活动计划和实施意见，给学生留有足够的时间，对观察的程序和方法要给予具体的指导，保证活动顺利开展。

学校要认真地搞好 “主题学习”实验，进一步完善“主题学习”实验教学模式，探究并推进单元备课、单元授课方式，提倡学案导学等。积极探索“主题学习”实验改革同朝阳读书活动的密切结合的最佳方式方法，使实验得到更好的普及和提高。

8、加强教学常规检查的力度，增强常规检查的随机性

学校每学期要进行四次较大规模的教学常规检查，并增加不定期检查，检查的结果一要进行全校通报，二要纳入对教师的教学工作评估，并作为一项重要指标。对查出的问题，除进行通报外，还要限期及时整改。认真组织优秀教学常规材料展评活动，及时推广先进经验。

四、狠抓教师培训

1、抓好业务培训

开展“读书伴成长”活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。并定期组织汇报交流、检查与考试。广大教师要养成每天坚持写教育教学随笔的习惯，通过学习与反思，促进教师业务水平的提高。加大教师培训力度，不仅要搞好假期的集中培训，更要结合学科实际，组织好过程性研讨活动，每个学科每月至少组织一次以培训为主的教研活动。学校要端正认识，积极组织教师外出学习、接受各类培训，不断提高教师的教育教学素质。

2、深入开展“大练教学基本功”活动

本着以考促学、以赛促练的原则，继续组织好教师基本功考试和教学能力大赛。定期组织好教师三笔字、语文朗读和英语口语比赛活动。

3、以学校为主体，大力开展“五个一”活动。

即每个教师每两个工作日至少听一节课，每周至少写一篇有价值的教学反思，每月至少上一节公开课，每学期至少拟定一套高质量的检测题，每年读一本教育教学理论专著。通过该活动的开展，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。教研活动

1.九月份组织教师参加即墨市教学能手评选 2.组织义务教育检测（10月）3.迎接上级部门小学教育督导（10月）4.迎接上级主管部门学校课程检查（11月）

5.强化教学流程管理，迎接上级部门小学教学视导（12月）

下泊小学教研计划

2009.09

第四篇：2017——2018七年级下数学教研计划

2018年七 年 级 下 数 学 教 研 计 划

初一数学组

教研指导思想:以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我的教学水平和教研能力。把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识；要认真总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进课程改革。

工作要点：加强理论学习

把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。逐步树立起四个观念：教育观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合——学习与工作结合，自我培养与教学科研结合。继续开展教科研活动，要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥自己的教学特色和风格。

2．上课：做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。精心创设教学情景，密切书本知识与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融；砺练学习品质、锤炼意志能力，在培养学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。本学期，我校数学组申请的省级课题《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》已获批准立项，我将以课题的研究为契机，积极深入开展课题研究，提升我的教研能力，进一步提高所任班级的数学教学质量。

4．辅导：继续做好提优补差工作，要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

加强质量监测，及时反馈，提高教学质量，组织好各项质量检测和竞赛活动。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好。

2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能.。积极参与课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,认真负责的开展好《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究。真正起到为教学服务的作用；通过与大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

认真落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；尽可能利用多媒体技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高我组教师的获取信息的能力和课堂效率。以本学科确定的课题以为研究方向，积极参与课题研究，促使本组9位教师由“经验型”向“科研型”转化，以课题研究来提升教学、教研活动的质量。争取在教学研究方面取得更大的进步和突破。

初一数学组2018年3月5日

第五篇：2013-2014下教学教研计划

巴塘县人民小学2013—2014学年上期

教学教研工作计划

教学工作是学校的中心工作，为了全面提升学校的办学质量，本学年学校将进一步完善了《巴塘县一完小教学常规管理制度》、《巴塘县一完小校本教研制度》、《教育教学质量评估奖惩暂行办法》，按照相关规定开齐开足课程课时，继续推行实施坐班制、推门听课、严肃考务制度、并实行月考制，教导处每学年对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的教育教学情况进行全面检查、分析。并将检查情况反馈给各位教师，检查结果在全校进行通报，与评优选先和绩效工资挂钩，加强对教学常规管理的力度，进一步端正教师的教学工作作风。

一、教学教研工作指导思想

根据上级要求，结合学校发展实际，围绕学校新学年总体工作目标（坚定一个思路：即毫不动摇地提高学校的管理水平；围绕一个中心：即保证教学时间，开展六认真和教学研究，贯彻落实局教研室的“五项任务”和“五个一要求”，努力提高教学质量；突破一个难点：后进生的转化），以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教学科研的针对性和实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

二、教学教研工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与教学研究的积极性。重视过程性管理，重

视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、加强常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、鼓励中青年教师结合学情大胆探索尝试，培养教师队伍。

三、教学教研工作要点

本学将围绕“坚定一个思路、围绕一个中心、突破一个难点”的总体思路，切实发挥团队的精神，做到人尽其才，物尽其用。

1、常规教育科研工作方面

（1）、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研逐步发展，一年上一个台阶。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

（2）、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校际教研和校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识，起到引领作用。通过创造条件，不断加快教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师成长和发展。

（3）、规范课题研究过程管理。做好教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，征集论文。积极推行县局教研室“五项任务”和“五

个一要求”，即校长亮剑树航标、开展专题性讲座；学校的优秀骨干教师以及学校学科带头人上一次全校性的示范课；新进教师至少上一堂汇报课；积极和兄弟学校开展校际教研活动；学校实施月考制；教师每学年必须参加一项课题研究、阅读一本教学专业杂志、看一部教育教学理论专著，完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将撰写一份读书笔记。学校教导将此项作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。

（4）、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内说课、教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的说课、写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与州级、县级、校级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

（5）、深入课堂，推门听课，做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

（6）、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校重大活动的表彰宣传推介教师；二是在校刊《世纪园》中，刊登我校教育教学成果，反映学校教学教研动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。

2、推进新课程改革工作方面

在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，转变学习方式。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提

升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。

四、大力宣传《义务教育法》，落实“控辍保学”工作

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，学得好是我们每位教育工作者义不容辞的责任。本学年，我校将着重从以下几个方面落实此项工作：

坚持社会、家庭、学校统一协调原则，抓好“控辍保学”工作，学校与班主任、科任教师签订“控辍保学”责任书，班主任和学生家长签订《就读协议书》，要求就读我校的学生和家长严格遵守学校的各项规章制度，要求班主任对易辍学生进行排查摸底，做好家访工作，对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案，保证学生及时入学。

五、具体工作安排

1、拟定新学期工作计划。

2、合理安排课表，按照相关文件精神开齐开足课程。

3、与局教研室紧密联系，完成各项教科研活动。

4、经常开展教育科研学术研讨活动。

5、组织电子白板培训活动。

6、积极配合县局教研室开展的公开课、赛课等活动。

7、数学教研组、藏文教研的教学教研活动在本期重点跟踪。主管校长和教导处要积极参与，明确任务，帮助教研组确定好专题。

8、积极组织学校教师进行课案设计、优质课竞赛。

9、根据学校教学存在的具体问题，积极组织并开展“小课题”研究。

10、积极组织学校高级教师开展专题讲座，提高教师教学的有效性和针对性。

11、加强反思研究，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。教案一改过去一案多用的局面，专管业务副校长审核，教导处检查后打印，再付诸教学。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓励教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

12、认真做好学校校本教研及培训工作的资料归档。

巴塘县人民小学教导处

2014年2月28日记