《执行力与学校发展》感想

第一篇：《执行力与学校发展》感想

班主任的执行力

上周星期五，我们全学教职员工有幸在学校的多媒体教室听了深圳道泓教育集团孙教授的关于《执行力和学校发展》的讲座。孙教授不仅向我们阐述了什么是执行力；还让我们明白了执行不力的原因；更向我们指出了应该怎样执行更有力，把工作做得更高效，更出色。

每位班主任如何带好自己的班级，如何使班级形成良好的班风、学风，如何让每个学生成人成才呢？作为学校最基层组织——“班级”的管理者，班主任应具有怎样的执行力呢？归纳起来，班主任的执行力可以从以下几个方面体现出来。

一、班主任的执行力是一种“解决问题”的态度

学生中总会有这样或那样的问题。一部分学生对老师是敌视的态度，更谈不上尊敬了；一部分学生对学习是麻木的，甚至是厌倦的；一部分学生对父母亲毫无感情；一部分学生在升国旗奏国歌时没有我们所期望的庄重严肃的感觉；一部分学生对所在的班级找不出半点依恋之感„„

班主任是否有千方百计去“解决问题”的态度，往往决定其班级管理工作的成败。所以，班主任的执行力就表现在通过自己的表率作用，走入学生的心灵世界，帮助其树信心，立愿望，并指导他行动，变学生被动教育为自我管理的主动教育。从而形成一种默认的规范，逐步形成的良好制度氛围。如实行先民主后集中的方针，推行民主治班的政策，激发学生的集体荣誉感；培养一批得力的班团干部，让同学们、班干部、班主任，联手合作，共同治理好班级等。如果我们有了“解决问题”，而不是仅仅“提出问题”的工作态度，那么很多工作班主任还是有办法去解决的。

二、班主任的执行力是一种多问自己“我做得如何”的责任心

“没有任何借口是执行力的表现，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。” 班主任的执行力，说到底就是一个责任心的问题。

班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任就是在日常工作中自觉地把份内的事情做好，对学校负责，对学生负责。班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确

无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面，班主任应经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

三、班主任的执行力是一种“服从”的意识

任何一个单位，参与战略决策的总是极少数人。而在现代实行科学管理的机制下，某个决策也往往是已经广泛征求意见后民主集中的，而且有时也没有固定的模式可以参照。学校的发展也是一个不断探索的过程。学校战略决策的正确与否，往往不允许我们长时间大面积的讨论和争论，它需要通过班主任的最终执行结果加以验证。所以，班主任的执行力首先就是服从上级。处在服从者的位置上，就是遵照指示做事，“对上负责”，不失职，不越位、不折不扣地做好本职工作，把最好的执行结果反映出来，以供学校的战略决策者参考和完善。班主任的执行力应该是“对下管理”，让学生服从。在尊师重教的文明社会里，学生首先要尊重老师，理解老师、关心老师，服从老师的科学管理。要使学生看到多数班主任都尽心竭力，让他们理解老师的良苦用心，充分尊重老师，服从老师合理的批评、积极的教育和科学的管理。

四、班主任的执行力就是关心“每个学生每天的每一件事” 班主任工作无小事。班主任的工作具体而细微，由一件件小事构成。小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展等。

孙教授还说过“如果你不处理问题，问题就会处理你。”这句话讲得太有道理了，我们是教师，面对的是活生生的学生。他们条件不同，性格各异，思想更是五花八门。他们随时随地都可能会搞出点事来，这些都强烈的要求着我们，特别是班主任，平日里要多留一份心，多长一只眼，及早的发现问题，解决问题。最好能做到防患于未然。作为学校中最大的基础力量，作为执行环节的最后落实者，学校的战略执行、计划实施最终都要落实到班主任身上。如果把一个学校的全盘工作比作一个时钟，那么班主任的执行力就是时钟上的秒表。“要让时钟走得准，必须控制好秒针的运行。” 让班主任的执行力成为学校发展的永动力。

第二篇：《学校西点执行力》讲座感想

《学校西点执行力》讲座感想

听完《学校西点执行力》培训讲座后，我觉得收获颇丰，讲师提出的许多观点和理论让人耳目一新。学习的时间虽短，但我觉得受益匪浅。通过培训学习，让我也能站在高度来审视学校的管理教育。要办好一个好学校，光凭校长一个人的智慧和思想是远远不够的，而是要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，要有一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队。

在培训中，讲师告诉我们，领导者和管理者，管理者依靠的是职权，领导者体现的是权威和影响力，所有的领导者都敢于负责的，都具有强烈的责任意识。作为学校一名领导者，与普通教师的分工不同，职责不同，但责任大家都是相同的，那就是尽职尽责的做好自己的本职工作。一个人有了强烈的责任意识，就会想方设法克服困难，而不是一遇到困难，就把问题层推。

当前，我们在教学上总是会遇到种种的问题，对于学生所出现的一些状况，老师没有及时了解并解决问题，对学生的关心还是不够。老师是学生的一个榜样，如果老师自己做得不够好的话，那有什么资格去要求学生这样做那样做呢？这样会影响学校的声誉并且不利于老师自身的发展。所以我们应学习美国西点军校建校200年来奉行的最重要的行为准则：没有任何借口。每一个人都会在生活,工作中找借口,每一个人在找到借口之后都会心安理得地认为:这件事与我无关。而更为可怕的是,一个人在去做了事而又半途而废时,就更冠冕堂 1

皇地为自己解释:我已尽力而为,所以责任不在于我。无论如何,不要寻找任何借口,现在立刻去做。提升你的执行力,发挥你的主动性,就在立刻行动中！成功属于那些不找借口的人。

对于执行力，就我个人认为，就是按时按质按量地完成任务的工作能力。个人的执行力取决于个人的能力和工作态度。能力是基础，态度是关键，因此，提升个人执行力，一方面是要通过则是要端正工作态度。我们作为水东中学这大家庭里的一员，我们在日常工作中，就要有“要去做，且一定要做好”的态度，我们应该养成这种观念，没有任何借口，不找任何借口，学校教育事业当成自己的事业，把学校当成自己的家。

所以，在教育事业中，我相信，只要埋头苦干，兢兢业业地工作，就一定能在本职工作岗位上有所作为。作为一名学校领导，应把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上，追求表面工作上，把精力放在解决难题上，而不放在图急功近利上，责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

通过此次学习，我的思想，理念都提升到了一个新的高度，通过这次学习，让我原来正确的方面得到了进一步的肯定，有了更加充足的信心；让我查漏补缺，找到了自己的不足。一个学校，要有竞争力，必须提高执行力。我们提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项工作，把小事做细，把细节做精。我们永远要牢记：“校园无小事，教师无小节”，我们的一言一

2行都在给学生做榜样，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完美，切实执行。希望通过这次学习，使自己在以后的工作中逐渐强大，能力提高，与学校共同发展。在今后的工作中，我一定会本善对学校负责，对社会负责，对学生负责的原则，做一个优秀的教师和领导者。

32011年11月

第三篇：执行力感想

执行力培训感想

11月18日公司组织了一次有关执行力提升为主题的企业培训，我从中受益匪浅。下面我就成果思维、狼性思维、高标准严要求和感恩四方面来谈谈有关这次执行力培训心得体会。

培训老师说：“执行，就是负起百分之百的责任，不折不扣的拿到效果。”老师的话使我想了很多，学习、工作和生活中遇到事情我们总是这样安慰自己：不管结果怎样，只要我努力过了，我就问心无愧了。可是工作不等同于其他，如果企业里的每一个员工都只是在盲目的付出努力而得不到任何结果，那么企业就得不到任何的成果，得不到任何成果的企业最终只能走向灭亡。所以今后我们要努力，也要结果。我们要理清思路，然后付出百分之百的努力去拿到我们想要的最完美的成果。

狼性思维是告诉我们应该居安思危、时刻保持危机感，如果不及时的学习提高自身的工作能力，跟不上同事们前进的步伐，那么下一个被淘汰的也许就是自己。同样也只有在竞争中我们才能不断地提升自己，企业才能不断的发展壮大。

高标准严要求是告诉我们凡事要全力以赴，用心去做。只有持有严格要求自己的心态，工作中才能做出一流的水平，出一流的标准。人生看似漫长，其实很短暂，做人做事都不可以抱着凑合的心态，如果在我们年轻的时候没有全力以赴用心的去努力过，当我们老了的时候会不会抱憾终身呢？我还没有老去，但我不想我的人生留有遗憾。

著名哲学家康德说过：有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏，这就是我头上的星空和一颗感恩的心。说到感恩，我认为每个人唯有怀着感恩的心态去工作和生活，才能让自己变得更善良、更快乐。回首看看走过的路，要感谢的人真的很多，我最想感谢的是我的父母，作为一个从农村走出来的孩子，我深知父母为了供我上学，付出了不知多少的艰辛。没有他们的养育和爱护，也许我早已成了一名农妇，天天过着面朝黄土背朝天的生活。是他们用自己的汗水和辛苦的劳作换来了我接受教育的机会，从此改变了我的命运。

总之，这次培训使我学到了很多的东西。让我在忙碌的工作中逐渐失去自我的时候，能够静下心来思考一些东西，这便是我这次培训最大的收益。

生产营运管理中心

张富荣

二〇一一年十月二十日

第四篇：执行力感想

对于执行力感想

通过认真研读了公司下发的关于执行力的文章，心情澎湃，并对执行力，如何加强执行力有了新的认识。

执行力，简易为按时保质保量完成上级交代的工作的能力。

执行力取决于个人能力和个人的工作态度。个人能力需要培养和锻炼，只有提高了自身素质，才能有能力胜任上级交代的工作。工作态度决定你对工作的热情，把上级交代的工作，领会贯通，把工作周密安排并按照认真执行，提高自身工作的积极性，把被动的上级交代的工作，主动认真的执行，杜绝推诿，滞怠等消极思想的蔓延。下面有个故事，让我有了更深的领悟：某公司招聘，好多人打来电话说保安不让进，希望派人接一下。考官说如果你连保安都对付不了，还是别来了。最后翻墙进来的成了海外市场专员；讲理进来的成了研发工程师；软磨硬泡进来的成了客服经理；假冒工牌进来的当了产品经理；把保安说哭的当了销售总监；把保安买通的当了公关经理；硬打进来的顶替了保安。做出结果才是价值。同样的困难，你遇到了只是退缩，而别人一直在找方法，要为成功想方法，不为失败找理由！虽然这是个职场小故事，但是我觉得这是对执行力的新的诠释，对上级交代的工作，不遗余力的完成，领导需要的是工作完成的结果，只要在规则下，工作过程可以是一种意识形态，治大国若烹小鲜，道理尽同，如上级需要的是一盘炒青菜呈现给客户，怎样买菜，怎样做菜只是个过程，上级在乎客户的感受，然客户的消费和好口碑即是最终目的，这中间存在的任何环节或许存在各种困难，但是执行力就是忽略中间的柴米油盐，客户的满意才是最终呈现。做到不推诿，不延迟才是加强执行力的精髓。

以上是我通过学习公司执行力的一些见解，或有偏激不足之处，还有待加强理解学习提高自我素质，增强主动意识，提高效率，增强执行力，让个人充分发挥，让企业变得更有活力。

第五篇：执行力感想

有感于“管理的本质不在于知，而在于行”

——对公司执行力的一些浅薄看法

企管处

李长彬

公司经过四十年的发展，特别是从1998年公司实施质量管理体系以来，高层领导提出“写下你所做的，做你所写的”，公司的各项管理制度逐步得到制订和完善，包括质量环境管理手册、程序文件、作业指导书等。2010年以来我们对各种文件实施了标准化管理，对文件进行了归类。许多文件根据公司发展的管理需要，我们及时进行了修订和完善。与以前相比，我们的制度有了，管理体系也完善了，每年还要组织两次内审和一次外部监督审核，加上平时的制度检查，应该说公司的执行力在逐步提高，但总体给我的感觉是执行力不强，质量不高。在执行过程中容易出现偏差，还没有很好地做到“有法可依，有法必依，违法必究”，也就是执行力不到位。我认为出现这种情况主要有以下原因。

一、不学 “法”，不知“法”

许多员工包括我们的高中层没有养成经常学习的习惯，我们的管理体系文件从管理手册到程序文件再到三级作业指导书以及补充完善的管理制度近千个，这么多管理文件制度要想都学会对任何人来讲都是困难的，但作为各级管理人员、员工应该对自己所从事的工作岗位必要的文件（制度、职责、操作规程）应该知道。很多人借口忙没有时间学习，不知道该学习什么，该从何学起？我认为每个人都应该根据你岗位性质的不同首先学习职责，根据职责定学习文件制度的范围，而不是让别人来告诉你学什么。总体来讲高中层管理人员应该测重于学习管理制度，比较宏观的知识，基层管理人员和员工应该多学习业务方面知识，提高业务技能。

因为不学习，不善于学习，不知道公司的各种管理制度，要提高执行力就 无从谈起。企管处2011年分月安排全体员工学习手册中的程序文件，并结合企业文化进行检查考核，以后会逐步推进学习更多的管理制度。

二、“法”本身没有与事俱进，存在漏洞

程序文件、管理制度都是基于制订文件当时的环境、流程制订的，随着公司的发展、环境的变化，原来制订的程序文件已经不符合实际情况，文件更新没有与时俱进，所以执行起来就很难，存在许多漏洞。再者，作为文件的制订部门由于对某件事情了解的不够详细，制订出来的文件可执行性就比较差，让有些行为不端正的人有漏洞可钻。或者是在制订文件的流程时，具体执行部门已经看出了漏洞而不讲出来，导致在执行中有漏洞可钻。

因此，我认为一方面文件制度的初稿要充分征求各执行部门的意见和建议，尽量的把文件制度做得完善些，使文件具有可操作性；同时涉及到文件执行部门的管理人员要站在更高的层级上或者管理者角度考虑问题，如何让制度更完善，而不是仅仅站在被管理者角度，看到文件制度明显的有漏洞，而出于自身本部门利益的考虑而不指出来，与管理部门进行“博弈”。特别是涉及到执行部门的中层管理人员更应该帮助企管处等部门去完善文件制度。因为最清楚流程和存在漏洞就是具体执行制度的当事人。作为执行制度的当事人，特别是管理人员，看出问题的所在而不指出来，等到问题严重时才指出是制度的问题，这明显是内耗，是不负责任的表现。作为一个负责任的员工应该站在公司大局考虑问题，而不是仅仅考虑部门或个人的利益而让“病态”的制度存在执行下去。

三、管理的本质不在于知，而在于行

公司有了各种管理制度文件，大家也学习了，查学习记录有记录，到现场看到处有标语，制度也上墙了，但就是执行力不强，质量不高，执行不到位，根源在于没有把文件制度落到实处，没有在“行”上下真功夫。因此，公司各级 人员不但要知“法”，更重要在于行动，用自己的行动来维护文件制度的尊严。作为制度执行者，特别是管理人员要带头执行各项管理制度，起“领导作用”，否则很难让员工心服口服。只要大家都行动起来，按规章制度办事，对于不执行规章制度的，按文件规定进行处理，在制度面前人人平等。长期坚持下去，就会养成自觉执行制度的习惯，而不是整天采用人盯人的管理办法。让管理者轻松起来唯一办法，每个人都自觉地执行制度，按制度办事。在行的过程中发现问题及时解决。

四、执行来自不同管理层级的合理要求

在实际执行中我发现：若是高层安排的事情还好，大家的执行力比较强，很快把事情落实掉。对于同级提出的管理要求，执行部门总是找各种借口推萎，逼得检查部门不得不进行经济处罚。处罚不是目的，是很不好的手段。通过处罚看起来问题解决了，但大家不是积极地把问题解决掉，解决的质量也不会高，下次还会有重复出现的可能，没有“视问题为资源”。因此，管理人员总是在解决这些简单或重复的问题时耗费大量的时间。大家还没有养成自主管理的习惯，让管理部门或高层“鞭策”才能前行。如果大家都自觉地遵守各项规章制度，进行自主管理，减少内耗，就可以大大地提高团队的战斗力。当然在现阶段完全靠大家的自主管理有难度，大家已经习惯了靠“鞭策”前行。

对于基层的合理要求我们也应该提高执行力，不要认为来自基层的要求没有约束力，就能拖则拖，最终基层没有办法了，把问题反映到高层，当高层“鞭策”时才去执行。因此我认为无论是来自高层安排、中层或基层的合理要求，只要有利于公司的发展，有利于提高公司的竞争力，作为管理部门、执行部门/人都应该想方设法去提高执行力，及时地解决问题。

作为公司的企管处在制订制度、完善管理制度、查检制度的执行情况等方 面具有不可推卸的责任，但如果仅仅靠企管处几个人去管理是不行的，要靠广大高中层、基层管理人员的支持，身体力行地执行制度才能提高执行力。

如果让我给公司的执行力做一下内部评价，只能得60分，刚刚及格，离公司最近正在做的卓越绩效管理模式的要求还差很远。

我们只有不断地完善管理制度，堵塞漏洞，让大家有法可依，有法必依，违法必究。做到“管理的本质不在于知，而在于行”才能进一步提高公司的竞争力。虽然难，但我们会锲而不舍。

2011-6-22 4