见习后谈谈有关就业的感想

第一篇：见习后谈谈有关就业的感想

见习后谈谈有关就业的感想

应用心理学082班 胡菊琴

一个星期的见习转瞬即逝，其过程虽然有些辛苦，但也是有意义的。在这次见习活动中，我们更加了解了初中生的身心特点和他们的生活。在见习学校，担任着双重角色，我们不仅是学生眼中的老师，也是老师眼中的学生。这样的角色，不仅让我体验到了作为教师，特别是班主任的艰辛，也让我在实践过程中提高了自身的职业素质，从老师身上获取了宝贵的经验。

教师这个职业并不是像一般人讲的那样轻松，通过见习之后，深感到教师的责任之重，压力之大。在初中阶段，学生的人生观、价值观还未稳定，这时候教师就需要耐心进行慢慢的引导，作为教师，不仅要有扎实的教学功底，更要有自己的原则和个人魅力，才能获得学生的尊重，才能在学生中间树立威望。作为班主任，不仅有日常的课堂教学，还有班级管理工作，另外还要注重学生的心理健康和道德培养，关注他们每天的成长。

在见习中，我们每个人都要听五节课以上，在听课过程中，我发现要上好一堂课，不仅仅体现在教学设计上，还有老师的课堂管理能力也很重要。一堂成功的课，要有清晰的教学思路，要有重点，为了让学生更加容易接受，更乐于接受，还要注意课堂的气氛，师生的互动。所以，在上每一堂课之前，老师都应该认真的备课，认真的思考怎样上好一堂课。在课堂教学过程中，学生的思维往往不受控制，在课堂中，会出现很多其他情况，这时，教师要有很好的应变能力，面对学生的肆无忌惮和捣乱，教师要树立威信，要具备良好的课堂管理能力。

在见习阶段，见习学校的教务主任，还给了我们见习生一个区昌安实验中学听公开课的机会，在短短的几个小时里，我们收获颇丰.第一位老师让学生通过反复的阅读文章来感受文章的气氛和内容，通过对比，来说明人物的性格特点，使学生非常的容易理解。第二位老师，面对的是陌生的学生，学生面对的也是一位陌生的老师，在彼此都不熟悉的情况下，要迅速的融入课堂气氛是非常不容易的。特别是在课堂的后半部分，明显的感觉到许多学生已经融入到了轻松愉快的课堂氛围中。听课结束后，各位老师对两堂课的评价，更是让我们知道应该如何进行评课，更是让我们明白了原来在学校里自己的评课是多么肤浅，没有深度，没有抓住问题的本质进行评课。在评课结束后，一位资深老师要求在场的每一位老师都要写一篇评课稿，才知道原来作为老师，还有这么多额外的额事情和任务需要完成。

一周的见习，让我有了不少收获，同时也不禁引发自己对未来的思考。随着九十年代末大学扩招和教育产业化政策推行以来，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，大学生就业不难才是怪事，“毕业即失业”成为中国大学生的普遍现象。

尽管如此，中国教育部决定继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，努力培养更多高层次、应用型人才。表面上看，研究生扩招能提高大学生学历层次，可以缓解就业难。但是，如果不清理高等教育积弊，扩招研究生来应对就业难将是饮鸩止渴，使就业矛盾更加突出。

随着师范生就业市场化的推进，就业市场形势不容乐观，师范生就业面临严峻挑战：师范毕业生人数增多，教育部门职位饱和使师范毕业生面临膨胀性失业；国家教师资格证书制度的实施，打破了师范与非师范专业的界限；素质教育的推广以及高考制度的改革，研究生和非师范类毕业生在教育系统受到欢迎，分割了师范就业市场份额；继续教育事业的发展，一批在岗低学历师资通过接受培训和深造巩固了其市场占有地位；以政府为主导、高效为基础的大学生毕业市场体系的服务功能还不够完善，不够成熟，这更加剧了师范院校学生的就业压力。

为进一步提高师范生的教学基本技能，各个学校都和重视加强师范生实践应用能力，在我省各示范院校都举行了教师技能竞赛。我在参加示范教师技能大赛的过程中，特别是在见习之后，深深的感觉到自己对教师技能的基本功还是非常有待提高，今后必须要加强这方面的锻炼。对未来的设想，我主要从几下几个方面来考虑：一是做一名中学心理教师，做一名优秀的、有爱心的心理老师。二是积累足够的资本和经验，开办一个具有心理学特色的中小学辅导班，在辅导文化课的同时，多关注他们的心理健康成长，进行相关的心理辅导。

为了在今后的就业中有所突破，从现在起，必须加强自身的专业素质和职业技能的锻炼。为了达到自己的目标，在就业形势不容乐观的情况下，我要加强专业知识的学习，更要多寻找相关的实践锻炼机会，来进一步提高自己的竞争力。在去过多场招聘会之后，我也发现，很多招聘单位不仅仅看重你在校的学习成绩，更重视的是你实践能力。所以，在接下来一年的时间，我会积极主动地获取各方面的信息，提高自己各方面的能力，为今后更好的就业做好充分的准备。

第二篇：见习感想（范文）

小学见习总结

2013年4月8日在老师的组织下，我们开始了为期一周的教育见习活动，此次见习对我个人来说是第一次以见习生的身份进入小学课堂，身临其境的去听老师给班级授课，去管理学生，并且第一次与66名小学生生活交流，此次感谢八一小学二年二班的老师对我的关心与指导，将他讲授的方法教给我，让我与孩子们更加和谐的相处，通过见习可以使我们体验到教师生活与责任，我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间进行的最完善的教学过程，通过见习培养各项实践能力，提高专业素质。此次一个星期的见习我主要完成了以下几项工作： 听课

听课时见习中最主要的活动之一，听课也是一种最直接，最具体最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段，此次见习我是这样听课的：

1． 准备工作

要想听课真正学到东西，就应该课前预习课文，知道文章的重点，难点，同时自己设想一下，假如让我让我叫这样的课文，准备怎么去做，以便听课的时候有个对比，如果不准备，不理解教学者的意图，就不会有较大的收获。

2.观察和记录

这次课上我不仅要听课还要观察讲课者的语言和表情，以及他如何与学生交流，如何管理课堂纪律，还要记下他每个教学环节和

教学方法。看学生的学以及课堂表现，也记下自己的主观感受和零星评价。

3听课后的思考和整理

在听完老师的讲课后，分析总结他人的教学风格，取长补短，每个教师在长期的教学活动中都形成自己的独特风格，所以我们应该结合自己的教学实际吸取他人的有益经验，提高自己。

一周的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣职业。这段时光虽然短暂，但却是我一生中最美好的时光，第一次接触一群可爱的孩子们，也是我人生中的起点，我相信我在未来的教育事业中我会做的更好。

第三篇：见习感想

见习感想

2013年11月25日，在见习指导老师的带领下，我们宿迁学院12级小教专业的两个班的学生带着些许兴奋，来到了宿迁市实验小学，开始了我们为期两周的见习生活。两个星期的见习生活是辛苦的，但又是快乐的。

在见习的这两周里，我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记，学习老师们如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达、教育机智及科研能力。其中，要着重跟随班主任的步伐，向班主任学习如何带好一个班集体；因为见习的班主任都是非常优秀的老师。

此次我见习的班级是四（4）班，他们又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触时我还有些紧张，不知道该如何下手。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入了教师，这个属于我的新角色。每当小学生有了自己不能克服的问题，会主动寻求我们的帮助，这让我感到很欣慰。

听了将近一周的课之后，终于得到了一次走上讲台的机会，开始了我见习的一讲，也是唯一的一讲——故事《无形的绳索》。这则故事是我曾经听讲过的并且有着自己想法的，想与同学们一起分享。从故事的开头，我的心情从头到尾都是紧张的。不过，我还算是比较顺利的完成了这一次试讲。试讲虽然结束了，但值得我思考的东西却很多，总结一下，基本语言表达过关，但面部表情过于僵硬，语速过快了。综合来讲，第一，我们一定要重视这样的机会，上课前一定要充分了解自己要讲的内容。第二，注意自己的语速、语调以及面部表情的把握。第三，要善于调动同学的积极性，控制好课堂纪律。第四，要懂得观察学生的表情，常说眼睛是心灵的窗口。

在见习期间，我们一共听了60节课，而且课程类别丰富。其中，我比较喜欢的是语文课。我们见习班级的班主任王艳红老师就是语文老师，她利用现代先进的多媒体设备、丰富的道具结合先进的教育理念丰富了以学生为主导的语文课堂，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，同学们思维转动，紧紧跟随老师的步伐。在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师的艰辛。小学教师的工作比较繁琐，事无巨细都得自己做，除了传道、授业、解惑这些本职工作外，还要关注孩子的心灵成长。通过每天的日常观察和学习，我总结出：对于孩子的教育一定

要用心。

总的来说，这次两个星期的见习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，每当听到同学们一声声“老师好”，那种油然而生的幸福感是无法用言语来表达的。另外，此次见习也为我将来踏入工作岗位奠定了丰富的理论和实践基础，真的是让我受益匪浅！

第四篇：见习感想

我的见习生活

社会实践刚刚结束，我就马不停蹄地开始找医院见习了，早年就听到一些同学分享自己的见习生活了，他们有的去比较好医院，但是因为医生和护士老师们都比较忙没时间带他们，有的都半途而废了。

带着一丝丝担忧，我找到我家乡这边最好的医院，没想到科教科听了我的来意后立马给我开了一个介绍的条子让我找护理部，在护理部那他们还征求我的意见问我想去哪个科室，我心中飘过一丝惊喜，但是因为之前没想到这么顺利，我也没有想好到底去哪个科室，于是我就随口说了个普外，他们帮我分析了下就让我去普外(三),我去那儿才知道这个科的真实名字让我觉得好奇怪，叫甲状腺血管小儿外科，后来慢慢才了解到它分成甲状腺血管外科和小儿外科。

见习的第一天是从下午开始的，护士长给我安排的是小儿外科这边的一个主管护师黄老师，下午两点半，当我换上白大褂后见习就这么开始了。下午第一步是做午间护理，主要任务是交待患者及其家属在床头桌上只放一杯一壶和一卷纸，还要进行床铺护理，把已经出院的病人的床单给换掉，以及给要求换床单的患者更换已消毒的床单，然后就是配药，供给需要输液和做雾化、氧吸的患者。小孩大多都很怕扎针，当看到黄老师走近他们的时候，他们都反射性地哭起来，我在旁边就得负责稳定住那个小孩，虽然第一次感觉有点残忍，但是也没有办法，不能让小孩挣扎，否则还得挨一针，原来还蛮少有机会看到留置针的，到了小儿外科后就见怪不怪了，我问了下其他的护士，好像这个留置针打得比普通的疼一些。我心中就在祈祷，小孩要都是健健康康的该多好啊。

我觉得我是幸运的，因为在我刚去医院那会儿，医院附近的一个医学院就来了批实习的护士，她们也是第一天实习，所以有时间的话我还蛮爱和她们交流下的，有什么常识我不懂的也可以先向她们请教，只是她们看到我的第一眼觉得我怎么穿着白大褂跟着她们，所以我还得一一向她们解释，她们听到后几乎都会说你应该去一个病人很多，很忙的科室，那样才学得多，但是我冷静一想我自己还啥都不会呢，在这边有老师给我讲解一些常识和规范的话也许我的收获会更大，所以选择这个科室我还是蛮有信心的。

见习的第二天感觉才是真正的开始，本来很早就起床了的，但是没想到公交却姗姗来迟，坐了一段公交后我感觉时间来不及了就赶紧换坐的士赶路了，后来终于准时到医院了，心理的石头还是落地了，换上白大褂没多久，一个实习生就叫我去医生办公室门口，说去交接班，因为实习的人很多，护理实习的大多都站在门外，没过多久大家就散了，我还没会悟过来呢，主要的听不见，还是后来问了实习的同学才知道交接班就是交待些值班时手术病人、待手术病人以及病重患者等的大致情况还有突发事件的处理。

一天的忙碌就这样开始了，等医生查房过后，我们就开始了晨间护理，其实做的和午间护理差不多，患儿的家属也都蛮配合的，做完护理，就得赶紧处理医生开的医嘱了，不一会了，大家都凑到配药间里捣鼓了，她们可是很细心的，每个患者要注射的药都摆得整整齐齐，配药还是个力气活，因为她们不时还得将小药瓶在桌上磕，把药给混匀，配得差不多实习生们就去床边挂药瓶了，因为大都是小孩，黄老师都是亲自上场的，跟小孩扎针还是得先哄一下，哄的好当然好，哄不好还得硬上，总之小孩这边早上都是闹哄哄的，每次扎完最后一个后都差不多可以换药了，一般家属都会问今天要输几瓶液，有的细心的同学会记着告诉家属。感觉大家都不会闲着，因为时不时地还得巡视病房，还有刚入院的还得对他做一系列基本的体格检查、问一些基本情况以及带病人去病房熟悉病房环境，一个上午就这样在忙忙碌碌中悄悄溜走了。当我站立住是才发现自己的脚都酸了，我也就体会到她们穿着带点高跟 护士鞋的辛苦了。下午的工作相对来说比较轻松，抽空我也去医生办公室晃了晃，那里也有几个实习生，看看他们有的在写病程，有的在开化验单，还算忙碌，他们聊着聊着都说让我跟着医生，那样可以学到更多有关专业方面的知识，我只是默许了，虽然我也想跟着医生去手术室瞧瞧，但是护理见习不可能让我一下子就放弃掉，冷静下来想想，觉得护理见习可以让我了解到护理人员每天的工作流程和她们的工作范围，为我以后的实习做好更充分的准备。

世界就是那么小，接下来一天的那个早上我竟然在更衣室里面碰到了高中同学，大学里她也就在我隔壁班，原来她比我先来这个科室，她现在跟着医生在实习，我心里也痒痒的，早上跟着她也体验了一把医生查房，主要是了解患者现在的一些情况，如有必要调整治疗方案一些的。

其实见习的时候我心里也在打鼓，不能动手帮忙，更多的只是旁边就这样看着她们扎针、配药，这样几天下来就觉得自己有点无能和无奈。后来我见习继续坚持着，但同时也会抽空去医生那边了解情况，有时候机会好会听听医生床边教学，这样的学习感觉很好，比光记书本来的快，在认识一个比较热心的医生后我就决定见习做完就跟着这个老师再学点东西，就这样在体会了护理工作人员每天的工作后，两周也这样过去了，两周的时间让我也了解到了一些护理常识，见识了一些基本的护理操作，心里还是蛮满足的。

跟着医生完全就是另一种状态了，早上换上白大褂的第一件事就是去抱病历和拿老师管床的患者的检验单，等交接班完了就会去跟着主任查房，主任查房对有的病人会分析下病情，做出相应的指示。查房完后就得赶紧开医嘱了，医嘱里面可以包括主治医生开的药，会诊单，或者是检查单，跟老师跟了一段时间后，我也就开始帮忙开一些检查和会诊通知单了，之前还不大了解会诊的，可是慢慢我就明白会诊是怎么回事了。有的当天要出院的病人还得在上午帮他办理出院小结、出院证和诊断证明。迅速忙完这些后就得去做手术了。下午就会写病程、和待手术病人及其家属交谈等，让他们做好心理准备。总之，这样忙下来一个上午很快就过去了。

在医生那里学东西，伤口换药是免不了的，对于刚刚接触医院的我来说这个还得先看着学几个，一般手术病人两天后开始换药，当我第一次尝试的时候还是有点小紧张的，准备完碘伏棉球、纱布等物品之后，我就开始大展身手了，慢慢地揭开纱布，先看看刀口，有没有老师说的那个切口水肿和皮下气肿，后用碘伏一一消毒，还记得一开始的时候我用镊子的方法很不正确，老师给我都纠正了过来，盖有引流管那儿的纱布时我总爱小心翼翼，因为怕牵扯病人的皮肤让他觉得疼，我第一次换药就在老师的指导下顺利完成了，心里还是小有成就感的。原本以为换药我可以了的，可是后来来了个腿部严重溃疡的患者让我退缩了一下，他刚入院那会儿，当老师掀开纱布时，着实把我给吓到了，一个溃疡面积那么大而且都看得到骨头的小腿让我看不下去，不过在患者面前我却表现得比较冷静，这算是锻炼我的心理素质吧。给他换药就不算那么轻松了，因为很重要的是还得清洗伤口，这个可不管病人的疼痛了，我们只能告诉患者让他忍着。说实话，他刚入院的那几天换药都成了我惧怕的事，有时候脑海里面都会出现他伤口的那个样子，有一丝后怕，不过心里也另想着这个相当于是在挑战自己，以后总会遇到这样活着比这个还严重的，得练练胆子呀。功夫不负有心人，换了几次药后发现患者的溃疡伤口也有所好转了，看着患者满意的笑容我信心倍增。

换药有的时候还需要拔管，我第一次拔管的时候手都是抖的，因为我担心自己拔得太快或快慢把那血凝条拔不出来，所以第一次那么胆小的我还是老师拽着我的手拔的，管子拔出来了我也开始担心下一步塞引流条了，然我把引流条塞到皮肤的那个小洞里，我还真不敢下手，但是我必须跨出第一步啊，相信只要我努力的尝试，一定可以的，抱着这样的信念，我尝试了，我成功了。看着自己一天天的进步，从当时的退退缩缩到后来的习以为常，我为自己感到骄傲。

在医生这边完全可以体会到一个病人入院出院的全过程，刚开始那会儿，我去抱着大病历问患者的一些基本情况时，有时候总爱漏掉一些，所以开始那会每问一次大病历我至少

都得跑个两趟，还好我比较喜欢跟病人交谈，他们一般都会配合，后来慢慢地，我就可以只带记录的笔和纸去问这些东西了，看来有的东西还是得慢慢熟悉，慢慢摸索的。

一有时间我就爱去病房和患者们聊聊天，但是有时候也得考虑到有的病人是做了甲状腺手术，刚开始不能说话太多。一般我都可以听到他们的心声，他们有的抱怨说伤口换药怎么这么贵，不就是几块纱布吗，但是我会解释说你看的只是表面的，消毒纱布的仪器就很贵的，然后还有换药人员耗费的一次性手套、帽子等东西，我不知道我的解释是否合理，但是我看到患者和家属脸上似乎露出一丝领会的表情，我就心满意足了。还有一些病人拿着账单问我怎么就输了一瓶液，可是缴费的项目这么多，我只是简单的解释说有的药是参合在一起输的，一般还是建议他们去护士站问问让他们放心。虽然有时候总是重复同样的解释，但是我还是乐此不疲。

在医院待的日子虽然不算太长，但是真正要离开的是开还是很舍不得的，看着病人换了一批又一批，而认真工作的还是那些医护工作者，其实我们科还有一个护士老师，本来预产期都要来了，但她还是坚持来医院工作，我们还开玩笑的说在医院比在家离产房可近多了，在学校里面有时候觉得知识很无趣，但是到了医院却总感觉自己以前本来应该掌握的知识还没学好，内心充满了懊恼，所以这一次的见习生活对我以后在学校的学习也起到了很大的激励作用。如果有机会我还想去医院，争取更多理论联系实际的机会。

临床医学（五年制）0802班王亚

第五篇：见习感想

方玲冬同学暑期专业实践感想

15级康复治疗专业1班

在医院的两周见习已经结束了，在县医院康复科的几个治疗师姐姐后面学习，获益颇多。县医院康复科并不大，只有5个治疗师，20多个病人，其中病人多以偏瘫为主，还有是车祸,中风等患者。每个病人情况不同，所接受的康复训练也不同。偏瘫病人着重于患侧的康复运动训练，中风，半昏迷的病人多以全身运动为主。

姐姐们并没有具体分物理，作业，言语治疗师。她们负责病人的全部治疗。以物理治疗为主，物理治疗分为运动疗法和理疗，运动疗法啊又分为主动运动和被动运动。在治疗室里的多是有一定行为能力，一定意识的患者，在治疗室里做主动运动，并且能够利用踩车，站床，站立架等康复器材进行训练。而丧失行动能力的，处于半昏迷状态的患者，则是姐姐们到病房里为其做被动运动。

理疗包括慢性小脑，低频，中频，吞咽等内容，每种都有不同的机器。在姐姐们的教导下，我学会了机器的基本操作方法。低频刺激肌肉，中频可镇痛，超声镇痛又祛疤等，都是我学会的知识。还可将中频贴片放置于肩胛提肌与斜方肌上方以及三角肌处，使其耸肩来防止肩关节脱位。

在运动治疗过程中，一般都是从上肢做起，再到下肢，锻炼肩，肘，髋，膝，踝关节的运动，以及肌肉的拉伸运动。关节的屈伸，内收，外展，内旋，外旋等都需要训练。病人长期卧床，偏瘫，脑瘫均会导致肌肉萎缩。可通过负重运动，拉伸运动等来锻炼肌肉。

如：使病人双下肢屈膝，抬腰，维持不动一段时间可训练整块腰背肌；而使病人患侧下肢屈膝，健侧下肢平卧于床上，抬腰固定不动，可训练患侧腰背肌。

每个动作都有其特定的作用！

我有幸在姐姐们的指导下给病人做被动运动。那是一个车祸患者，大脑两侧脑组织被取走，脑壳还没补上，大脑两侧凹陷，尤其吓人。病人的意识不太清醒，但仍能感受疼痛。我给她做被动运动时，她的手刚开始是柔软的，在做了上肢运动后，手开始变硬，肌张力升高。待开始做下肢运动时，下肢肌张力非常高，双腿十分僵硬，做起运动来十分费力。

在康复科待了两周及我的亲身体验下，我意识到康复治疗是一个耗力气的工作，它需要治疗师有足够的体力和力气，不然难以驾驭。特别是有时遇到强壮的病人，做一次运动下来，整个人都被掏空了一样。

并且治疗师的工作不仅仅是单纯的给病人治疗，还要与病人及病人家属交流，让他们对康复有信心，积极进行康复治疗。看过姐姐们与病人相处后，我觉得做康复治疗师要有耐心，而且要够“强势”，够坚持，适当的对病人“凶”，特别是当病人不配合的时候。我见过的几个病人特别娇气，想康复却又不想吃苦，一点点痛都受不了，说自己没力气，不完全治疗师要求的去做，总是“偷工减料”。这种时候，就需要治疗师凶一点了，这样他们才会听话。当病人疼痛时候，可以与病人及家属聊天，可适当转移病人注意力，减少疼痛感。

总而言之，通过这次见习，我学到了不少跟康复有关的知识，对康复也有了一定较为具体的了解，对我以后的学习有了很大帮助。