第一篇：学前班的教学目标与要求
学前班的教学目标与要求
（2014——2015）
为使学前班学生更好地搞好学习，特拟订学前班的教学目标与要求。
一、学习习惯养成教育（第一学期1—5周）：
1、到校时间观念：做到不迟到，不早退，不中途离校，有事要请假；上课习惯：预备铃响进教室做好课前准备，上课铃响上课；课间纪律习惯：到校后不在校园内追人，大声喧哗，要进教室学习；上课习惯：做到坐端正，上课认真听讲，不搞小动作，不与同学讲话，不打瞌睡。
2、掌握正确的书写习惯：握笔方法正确，笔尖与手的距离一寸，胸离桌一拳，眼离课本一尺。
3、要有安全、个人卫生、集体卫生意识，养成良好的安全卫生习惯。
4、要尊师守纪、听从家长、长辈和老师的教育，有良好的接受教育态度。
二、学习知识标准： 语言：
（一）、学会23个声母和6个单韵母以及声调，做到会正确读、写、默、认、拼。
1、拼音课的教学思想 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
2、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
３、拼音课的教学目标
(1)、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
(2)、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
(3)、注意倾听对方讲话.(4)、能理解日常用语的意思。
(5)、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.４、拼音课的教学重难点
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。
难点：拼音教学中，拼读音节。
５、教学准备 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
６、教学措施
（1）、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
（2）、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
（3）、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
（4）、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
（5）、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
（6）、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
（7）、拼音学习阶段，尽量少布臵一些抄写作业，要多布臵一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
（二）、学会汉字的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、横钩、竖钩、弯钩、横折、竖提、横撇、竖折、横折折撇等，做到会写、会认、会读。
（三）、学会简单的书写规则，学会一定量的简单汉字，做到会读、会认、会写、懂意思。
数学：（1）学会1—20的数的认识和1—10的数的组成，会数数并熟练掌握5以内的加减法运算。
（2）认识加法、减法的运算符号和知道加减法的意思。（3）认识简单的图形。
第二篇：学前班教学目标
学期班教学目标
语文
认识：
23个声母
6个单韵母
18个复韵母
16个整体认读音节 拼读：
声母和单韵母的拼读：
1、知道什么是声母，什么是韵母
2、知道声调标在那里
3、简单了解声母可以和那些单韵母拼读
声母和复韵母的拼读：
1、知道什么是声母，什么是韵母
2、知道声调标在那里
三拼音节：
1、分清声母、韵母和辅音
2、了解i u是辅音
3、知道声调标在哪里
数学
运算：
1、20以内不进位加法（竖式）
2、20以内进位加法（凑十法）
3、20以内不退位减法（竖式）
4、20以内进位减法（竖式）认识：
1、钟表（整点、半点）
2、人民币：
1、圆角分的换算
2、给出钱数（列1元5角，宝贝们找出钱数）
3、认识日期：学会看日历
英语
认识26个字母
第三篇：学前班教学要求
学前班教学要求及考核细则
现在我校学前班培养的孩子，基本上都上了本校的一年级，因此一年级新入学的新生质量如何，很大程度上取决于学前班的教学和管理，这是其一；孩子进入学前班，犹如一张没有任何痕迹的白纸，怎样才能在这张空白的纸上画出精彩的一笔，对于一个孩子一生的发展是很重要的，这是其二。基于以上认识和文家坊幼儿园工作的经验，特制定学前班教学要求。
一、教学要求
1、行为习惯。
课堂活动的坐姿、站姿。课堂纪律。活动全员参与。户外活动的队形队列，有组织。课间无追赶打闹、乱扔垃圾现象。
2、积累知识。
（1）识字。采用多种方式让孩子主动识字，让孩子多认少写。学期识字40个以上，写字25个以上；第二学期识字写字60个、词语20个以上。
（2）背诵。能背儿歌5首，以及古诗5首以上。
（3）文化课作业。拼音作业20次以上，数学作业10次以上，小字10次以上。（全批）
（4）艺术。会唱儿童歌曲4首以上。舞蹈每期2个以上（下期有更新）。每期会讲2个以上小故事。
3、教师教学常规。不旷班、不坐教。每期每科（拼音、语言、数学、音乐）备课15次以上。参加学校例会及其他教学活动。
二、学前班成绩评价办法
1、期中检测试卷由任课教师出，期末卷由教导处出。
2、学前班学生各项考核合格率要达80%以上。
3、对学生分AB类进行月考核，A类为升级学生，重文化课考核，B类为非升级学生，重艺术课考核，具体考核评价参照下表。（每小项每例扣一分，上限5分）
第四篇：学前班语文教学目标
学前班语文教学计划
1、拼音
① 熟练认读23个声母，24个韵母，16个整体音节； ② 熟练掌握声母和韵母的发音部位；
③ 熟练书写23个声母，24个韵母，16个整体音节。
2、识字
①汉字基本笔画的练习，汉字基本笔顺表的背诵； ②偏旁部首的认识以及正确书写；
③掌握笔顺规则字的写法，如：先上后下-吕、先左后右-什、先横后撇-十；
④大量指读、背诵古诗等，增加识字量，除教材上的，可依本校1至6年级语文教材上的古诗，为今后的学习打基础。
3、语言
①认识标点符号；
②学会组词、说句子。
③认识量词、动词、形容词、近义词、反义词、歇后语； ④学习方位词；
⑤学习句型：扩句、缩句、把字句、被字句；
⑥学会看图说话，试着说日记；
4、社会科学
1、培养学生的爱国心和热爱祖国的情感；
2、简单的天文知识的掌握，以及普通自然现象的本质，激发学生热爱科学、探索的兴趣；
3、了解各大节日的时间和意义；
4、了解周围能接触到的各大职业以及该职业的标志，及简单的基本工作性质，学会尊重他人的工作和珍惜他人的劳动果实；
5、培养学生安全防范意识，记住各种报警电话，遇到事件要镇定，不能惊慌，学会自我保护；
6、简单辨认一些动植物的益害，及它们的生存环境，培养学生保护野生动植物的意识，以及主动保护生态坏境的好习惯；
7、培养学生热爱班集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学、遵纪守法、待人有礼貌，做一个优秀的好学生。
第五篇：汉语拼音教学目标与要求
汉语拼音教学目标与要求
教材分析:
这部分有四部分内容: 一a o e i u v b p m f d t n l 的学习二g k h j q x z c s zh ch sh r的学习三ai ei ui ao ou iu ie ue er的学习
四an en in un vn ang eng ing ong的学习
教材中安排了情景图,把学习内容有机的整合起来。有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童语言，有利于增强学习的兴趣。情景图提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形，又使学生受到美的熏陶。
教材中每课要求拼读的音节，展现的形式主要是拼读结果，目的的儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好的发挥帮助识字的作用。但要注意不是要求直呼音节。
在拼音教材中还有70个汉字，目的是增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。这些字只要求认识，能读正确，能结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。教师不作字形分析，让学生整体认记即可。
儿歌的编排主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；可以激发学生的学习兴趣。儿歌要求在教师的领读下读熟即可，不要求背诵。
这部分主要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。
教学目标：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
教学重点：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、能准确的拼读音节。
3、正确书写声母、韵母和音节。
教学难点：
1、读准声母、韵母的第二声和第三声。
2、能带调读准整体认读音节。
3、能准确的拼读音节，尤其是三拼连读的音节。
4、能认清易混的声母：b p d q.5、会用四线格正确书写声母、韵母和整体认读音节。
6、j q x 与v相拼时v上两点要省略。
教学时间：
一
a o e
2课时
i u v
3课时
b p m f
3课时
d t n l
2-3课时
复习
2-3课时
二
g k h
3课时
j q x
3课时
z c s
3课时
zh ch sh r
3课时
复习
2课时
三
ai ei ui
2-3课时
ao ou iu
2课时
ie ue er
2课时
复习
2课时
四
an en in un vn
复习
3课时
ang eng ing ong 3课时 2-3课时
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