工业4.0时代,智慧社区能否成为领头羊

第一篇：工业4.0时代,智慧社区能否成为领头羊

工业4.0时代，智慧社区能否成为领头羊

如果说第三次工业革命，欧洲国家经济实力得到飞跃发展，工业实力引领全球。中国在第三次工业革命远远落后于西方国家，但是工业4.0时代已经来临。

什么是工业4.0？指利用物联信息系统(Cyber-PhysicalSystem简称CPS)将生产中的供应，制造，销售信息数据化、智慧化，最后达到快速，有效，个人化的产品供应。智慧社区积极加入工业4.0时代。智慧社区建设也成为当下热点，谁能够把握机会，成为智慧社区翘楚呢？ 智慧社区现状

近年来，工业和信息化部着力完善网络基础设施体系、提高信息技术产业支撑能力，推动智慧城市建设。在智慧社区方面，全国各大城市也抢滩跟进。浩邈科技便是其中建设者之一，下面就来小谈一下浩邈智慧社区，有哪些优势。物业基础服务

物业缴费、水电缴费、投诉建议、社区公告等功能，在手机APP上操作，足不出户，就可以轻松实现。人们接受新事物有一个过程，智慧社区也在不断完善，将更贴近人们的生活。生活服务

便捷的O2O服务，智慧社区平台应该追求精致，家政服务、送水服务、维修、生鲜水果。做到线上下单，线下快速响应。在也不需要去注册各类平台账号。给业主带去生活便利。智慧社区O2O服务如果一味追求广泛，会出现什么都想做，又什么都做不好的情况。智慧社区应该接地气，真正业主需要的服务。这样才会被大家热捧。智能门禁系统

智能门禁系统在不断升级，从开始的手机摇一摇，到现在的人脸识别。智慧社区硬件在不断升级。人们也逐渐改变对智慧社区的看法。智慧社区不在是简单的APP。而是软硬件都有强大的功能，越来越贴近生活。智慧社区加入工业4.0行列

外国人说中国有新四大发明，智慧社区也将改变我们的生活。足不出户，便知天下事。智慧社区也乘着工业4.0的东风，不断更新，不断发展。浩邈智慧社区为广大小区提供智慧社区解方案，在软件和硬件上都有卓越的实力。为中国工业4.0贡献自己的力量。

第二篇：成为国内双脉冲技术“领头羊”

成为国内双脉冲技术“领头羊”

——中国航天科工六院41所某型号双脉冲发动机研制侧记

日前，塞外的基地传出好消息，试车台上某型号双脉冲发动机喷管发出灿烂的火光，在长时间脉冲间隔的等待中，二脉冲正常点火，火光闪耀，热试车取得圆满成功，为中国航天科工六院41 所新年的科研任务赢得了“开门红”。

轻质化、长时间隔离的技术优势使41所成为国内双脉冲技术的“领头羊”。它标志着六院41所在高质量比、长时间间隔双脉冲发动机总体设计和制造等方面实现突破，达到国际先进水平。

“开疆拓土”攻关成功

设计研发的道路对于41 所来说，完全是团队“开疆拓土”、边摸索边试验的过程。团队成员在喷管、隔离结构、壳体的设计上进行了技术攻关，立足于最优化的技术方案，进行了各项技术指标的反复论证。目前，国内双脉冲技术的发展尚处于研究阶段，国内外没有任何技术资料可以借鉴参考。从2013年下半年开始，团队在原理样机的基础上，进行了多次的单项试验考核和集成验证试验，以100%的成功率率先使该型号在国内通过整机地面试车。这次试车的成功为某型号提供了技术支撑，不仅带动了六院设计、工艺、制造装配技术的进步，同时发挥了41 所作为总体所的技术牵引、技术抓总、技术管控作用，推动了六院在设计、工艺、制造等方面的技术创新。

团队“作战”后盾强

这个设计团队有经验丰富的“老手”王总、老赵，也有新成长起来的“新手”小邓、小苏，还有老易、老肖等分系统的“能手”。隔离结构及轻质喷管等关键技术的研发设计是一块难啃的“硬骨头”，设计团队的队员们用他们的辛勤汗水，一次又一次地完善关键技术设计付出了外人难以想象的辛苦。

而这样一个团队的成长离不开41 所上下一心的策划指导和大力支持。型号发动机的技术难度高，所里合理调配人手，有效地推动了型号技术攻关。

发动机的设计遇到难题时，装配遇到障碍时，领导与设计人员一同探讨处理问题的方法，提供解决问题的思路，与设计团队共同商讨渡过难关。

资源条件跟得上，后勤保障跟得紧，适时放权能担当，使得设计人员没有后顾之忧，全力投入到发动机研发设计中。所里坚强的后盾支持成为这支攻坚队伍一直向前冲的动力。

关键时刻敢担当

双脉冲发动机设计及研制需要不断的创新，研发的道路不是一帆风顺，遇到了各种各样的难题。

作为备份研制单位，41 所的设计团队顶住压力，扛起了重担。双脉冲发动机隔离结构的设计是攻关中遇到的最艰巨任务之一。如何能够保证发动机运转时隔离结构正常隔离，同时隔离结构发挥作用后保持完好是最大“拦路虎”。设计团队不断改进优化设计方案，激发创新思维，形成了长时间隔离等技术优势。该型号双脉冲发动机王副总设计师在某次总装过程中发现异常现象，为了找到问题的原因，他坚持将发动机壳体进行分解。分解后终于找到了问题出现的症结所在。

正是这样，设计团队在关键时刻敢于“拍板儿”、敢于担当，解决了发动机研究过程中多次出现的一个又一个难题，实现了任务的圆满完成。

第三篇：既得利益者能否成为改革者

既得利益者能否成为改革者？

2014年1月5日 23526人参与192条评论 分享到：

2014年，改革进入攻坚之年，凤凰财经继续关注中国经济改革的动力与方向。

时至今日，有关政府与市场在经济中的作用仍有待明确，推动改革的动力有待发掘，在新年到来之初，我们特意准备了一份思想盛宴——“市场8问”，以观点PK的形式，来汇聚各大经济学者的顶级改革观点。

我们期待以这8问的形式，呈现权威经济学家的独立思考与思想碰撞，以飨观众，探明改革的前进之路。

改革已成最强之音，许成钢在接受凤凰财经采访时表示，改革的动力来自于民众，同时，上层应该放开束缚，让下面的动力得到发挥。华生称改革者都是既得利益者，只有既得利益者才会推动改革，因为大家都有既得利益，所以才会助力改革，不会推倒重来。吴敬琏认为，在改革的过程中，要打破旧的利益格局，没有权威还不行，政府应该在强化法治的基础上树立权威的政府。

吴敬琏：打破旧的利益格局 没有权威真还不行

吴敬琏（经济学家、国研中心研究员）：改革没有权威是不行的，就像俄罗斯那样，我认识他们的体改委主任，他对我说，他们制定了很多不同的计划，结果都是白说了，根本出不了克里姆林宫的门。要打破旧的利益格局，没有权威真还不行。但是强化权威这件事，跟政治改革的目标又是不同的。把什么事都集中在党中央，跟小平同志政治改革的第一关就有矛盾的，小平同志政治改革的第一条就是党政分开。改革措施要执行下去，确实需要很大的权威，强化权威又与政治改革目标相矛盾。我是有一个想法，就是在强化法治的基础上树立权威的政府。

一定要强化法治。政治改革当然还包含其他的方面，比如说民主选举等，但是当前民主选举这个目标太高了，法治一定要同时加强，否则的话要出事。

科尔奈：既得利益集团是否欢迎改革 要看具体情况

科尔奈（社会主义经济学大师级人物）：既得利益者，他得到了哪些利益？投资、或者说资金流动有两个方向，一个是你用你所有的投资、所有的注意力或者所有的资金来取悦市场。如果你是一个以市场为导向的人，那么你应该会倾向于以市场为导向的改革行动。

这一点也同样适用于官僚体制内的人，像中央政府或者地方政府的官员。如果他们和市场有关联，比如他们的亲戚或者朋友在市场中存在着利益关系，而他们又和这些朋友保持着联系，那么寻求市场的发展就成为了他们自身的利益。

然而，还有另一种既得利益，就是成为上级后所能得到的利益，在军队中成为一个好士兵能得到的利益，他们不需要取悦其他人，也不需要取悦顾客，取悦商业团体或者国内外的顾客，他们只需要在政治领域或者政府领域内取悦他们的上级。当然，在他们所处的位子上，他们是不会对市场的盲目性抱有任何同情心的，而这一种既得利益者就会对改革造成阻力。

张维迎：既得利益者不能变成改革者 那这个改革就没希望了

张维迎（著名经济学家）：我们要实行的变革的阻力在哪？大家普遍认为是既得利益的阻挠，但是我这两年在思考这样一个问题，你看历史上好多伟大的变革，都是既得利益者领导的。如果既得利益不能变成改革者，那这个改革就没希望了。

马克思本人不是无产阶级，马克思岳父是大贵族，他的小舅子当部长，马克思过的生活也不是无产阶级，他在英国生活，那时候英国最高收入的10%的人，平均的年收入是72英镑，但是马克思一年的生活费是400多英镑。那恩格斯呢？本身就是一个资本家。这个例子说明，说好多事情都不是利益决定的，人之所以是人，就是因为我们有理念，我们的观念，我们相信什么，不相信什么，这个问题非常重要。

既得利益者能不能变成改革者？我觉得有三种可能，一个就是观念、理念的转变，第二个方面就是，既得利益之间本身的博弈也是推动人类进步、社会转型的一个非常重要的方面。

那还有一种非常重要，就是统治阶级是不是意识到变的必要，或者有没有这种危机感。我特别喜欢举的一个比喻就是华盛顿的故事，华盛顿1799年去世的时候，他的遗嘱要求等他太太去世后，就把他277个奴隶都解放了，但是他太太在他去世一年之后就把这些奴隶都解放了，有人问她为了这么着急把他们都解放了？她说我不想生活在那种盼我死的人当中。华盛顿为什么要废除奴隶？是因为理念，华盛顿太太为什么要废除奴隶？她有一种危机感，因为她不废除的话这些人可能会害她。

茅于轼：既得利益者能拖一天算一天

凤凰财经提问：有学者认为，既得利益并不一定完全是改革的阻碍，相反，既得利益者也可能成为改革的推动者。您认为既得利益者能成为改革的推动者吗？

茅于轼（著名经济学家、天则经济研究所所长）回答：道理上讲是这样，但实际上是很难的。他要认识到，“我不改我自己要完蛋”，那就愿意改了。就算看到这一点，也是能拖一天算一天，因为利益太大了，一改就没好处了，所以尽量往后拖。

中国的根本问题就是谁来约束政府。老百姓不能约束政府，我觉得还是权力的问题，权力要关在笼子里，管的范围不再扩大。政府该干预的没干预，不该干预的干预很多。比如说环境保护，市场管不了，必须是政府管，但是政府这方面又很弱。

许成钢：改革的动力来自民众 上层应放开束缚

许成钢（著名经济学家，香港大学经济系教授）：改革的动力必须是民众，古今中外任何能推得动的改革都一样，没有例外，想用某几个人代替民众进行改革，是做不成的，哪怕再好的想法也做不成。以戊戌变法为例，当时推动变法的人有相当好的想法，但仅靠他们几个人来推动是推不动，完不成的。改革的动力一定是民众。

中国过去30几年的改革有一些部分获得很大成就，我们可以看看这些获得成就的改革是怎么做的，100%最重要的，从基本上推动了制度改革的成就，都是自下而上产生的。最终，中央的认可决定了全国范围的推动，比如土地改革，实行家庭联产承包责任制。

上层的作用仍然很重要，为什么很重要？因为中国现有的制度，自上而下的严重束缚了改革的力量，需要上层放开束缚。上层如果能够放开束缚，下面的动力才能发挥出来，这就是上层应该做的事情。如果不放开束缚，下边的动力是不会产生出来的；如果上层误以为是改革是由他们设计出来的，让下边做，结果一定搞糟。如果上层真的想要改革，能做的，也必须做的，就是放开束缚。为此，上层需要认真改革把自己的权力束缚起来，束缚到制度的笼子里面。

华生：只有既得利益者才会推动改革

华生（经济学博士，燕京华侨大学校长）：改革者都是既得利益者，只有既得利益者才会推动改革，要不然就是搞革命了。因为大家都有既得利益，所以才会助力改革，不会推倒重来。我们讲既得利益的时候，经常是设想别人有既得利益而自己没有，实际上每个人都有既得利益。谁没有既得利益？大城市人说，农民不能进来，农民孩子不能进我们的学校，他们不是既得利益者？

你认为只有国企领导有既得利益，他们不愿意改革？说不定国企领导最想改革。你想，当一个国企的领导，拿几十万的年薪，捞点小利益，也是风险很大的，来一张纸说位置抹掉就抹掉了。前些年MBO，我们看看联想也好，TCL也好，改制以后，原来的高管不是老板的少说也是亿万富豪。他们是愿意当国企领导者还是愿意当亿万富豪？

所以不要想当然。第一，不要认为别人有既得利益，你自己没有，每个人数数都有不同的既得利益。另外，你认为他最不想改革，他既得利益最大，你再换个角度一看，可能不是这样，正是因为他的既得利益很大但是在现行体制下不牢靠，他比你还想改。最后可能问题又绕回来了，可能是我们老百姓不愿让他们改。

张文魁：可能有既得利益者推动改革 但我更强调公民力量

张文魁（国研中心企业研究所副所长）：从历史上来看，既得利益集团整体没有办法成为一个改革的力量，但是在既得利益集团内部，某些有忧患意识、有大局意识、有改革意识的精英分子是有可能来启动改革或者推动改革的。所以我并不指望既得利益集团整体会成为改革的力量，我只是希望在既得利益集团内部，有一些精英分子能推动改革或同情改革。但是我觉得整个改变其实也不能寄托在这些既得利益集团的精英分子身上，我还是强调公民力量。这个是一个开放的社会，公民力量太重要了，包括你我都是公民力量，这是可以发挥作用的，学者也是公民力量，媒体也是公民力量。公民自己的事要自己关心，公民力量才是一种内生力量。千里之行始于足下，一步一步的往前走，随着时间的推移，10年之前，20年之后那是不一样的。如果这个社会有公民力量的活跃和发展，我觉得是有希望的。

冒天启：马克思就是既得利益者 既得利益才能推动改革

冒天启（社科院经济研究所研究员）：既得利益者主要是有思想，思想的力量一旦武装了他自己，他本身也可以成为改革的推动者。特别像权力场上的既得利益集团，他们的利益实际上是一种被组织部门认定的利益，既然组织可以认定他为既得利益者，那么他的利益也可以被组织部门切断，所以思想的力量非常好。

思想的力量要起作用，既得利益者才能成为改革的推动者。马克思本身就是既得利益者，本身就是大资本家。我们讨论思想的力量，我觉得既得利益集团分布在各个方面，从决策层的既得利益讲，一旦他认识到了不改革是死路一条，他就有了思想的力量。（编辑：王梁）

第四篇：成为有管理智慧（本站推荐）

成为有管理智慧、人格魅力、慈母般的爱的教师

（参加中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流大

会的心得体会）

西井子镇中心校 李军

2010年4月9日我能在学校经费异常紧张的情况下，参加这次全国规模的优秀班主任工作经验交流的盛会，心里感到异常兴奋。见到了教师队伍中的顶尖级人物，我似乎有一种崇拜明星般的冲动。他们的优秀事迹深深地震撼了我、感动了我、激励了我，让我至今回味无穷。

一.丁榕老师（北京市特级教师），曾任北京四中初、高中主任，教导主任。获得国务院享受特殊津贴专家，全国优秀班主任，北京市模范班主任等称号。听了她的报告，我了解了她的奋斗历程，懂得了“奉献是教师的天职”、“师爱是魂”、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。可以说她把整个的人生都奉献给了教育事业，把全部的爱都给了她的学生们。当她讲到：“有一年的元旦，她和同学们一起开班会联欢，当她把每名同学都送到家时，才急忙赶回自己的家。到家门口，噩耗传来，她七岁的儿子由于企盼妈妈快点回来，跑到大街上等候，被车轧死„„第二天，她的51名学生们，送来一本相册，上面写着：'献给我们的妈妈，它代表我们51颗童心，从今天起，我们就是你的孩子'，其中有一个小男孩还叫来了他的弟弟，说他不够好，他弟弟比他好，让他弟弟来给老师做儿子。”听到这里，全会场的人无不辛酸﹑难过，甚至潸然泪下﹑思绪万千﹑感慨颇多。丁老师失去了唯一的儿子，她是不幸的；她得到了那么多真挚的爱，她是伟大的。我感受到了她那崇高忘我的人格魅力。除此之外，她的教育理念也让我耳目一新。她谈到要加强班主任的专业化建设，要更新观念，科学管理，艺术育人。做老师就当班主任，当就当个好班主任，做一个幸福﹑快乐，有成就的班主任。

新的时代班主任需要：

（一）更新观念。反思： “四多四不够”：（1）研究事多，研究人不够。事事都研究，纪律怎么搞，地怎么扫，就是没有好好地研究人。教师在学生面前没有个人行为，要多研究学生的心理，要知道多不好的孩子都想让人承认。有些时候不是孩子们不好教育，而是我们没有找到帮助的方法。所以要从研究人入手。（2）研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。变“要他做”为“他要做”，教师的责任应该是“助人自助，促人自悟”。（3）研究共性多，研究个性不够。每个花季少年都渴望张扬个性，老师就应该满足他的个性，开展丰富多彩的活动，让他们的个性得以施展。（4）研究思想教育多，研究心理教育不够。做教师的要研究一些心理学，明白有些问题不是道德品质问题，属心理问题。遇事时多思考﹑勤动脑，找出解决问题的钥匙，不能一概而论，这就需要教师的智慧。为此，我这次特地购买了一些书籍，多看点书，准备几百个小故事，充实自己，武装自己。因为我越来越意识到班主任工作的重要。可能因为说错一句话，毁了一个人；也可能因为一句话，拯救了一个人。因此,班主任工作是值得探索的事业，要揣摩它﹑摸索它﹑探求它的真谛。我准备多研究一些心理学知识，多给学生吃些“补品”，那也是“必需品”。让他们快乐健康的成长。同时了解他们的需求，按需施教，做到合理的满足，过分的引导，错误的纠正，变不许XX为教育--允许XX。

（二）把共性和个性结合起来。在教育的过程中善于变“劣势”为“优势”。不要低估了学生的潜力，认识到人是发展的人。对待成长过程中的孩子要宽容。“惩罚是教育，宽容也是教育”，既然是孩子，就要给小孩活路。教育要讲求方法，言传身教，让学生感受到班主任的智慧与魅力，促进其成长。当代教师的6种角色：

1、做老师，为人师表。

2、做父母，无微不至。

3、做姐妹，亲密无间。

4、做朋友，心心相印。

5、做大夫，治病救人。

6、做心理咨询师，走进心灵。

二、石伏平老师：北京八中德育主任，西城区“十佳女教师”，西城区德育学科带头人。

石伏平讲的是《做一个专业的班主任（科学、智慧、魅力）》，首先提到教育的最高境界是通过教师教育达到学生自我教育，自我批评。重复错误不能犯，当学生犯错时，教师应科学处理。

新时期的班主任两手都要抓，两手都要硬，一手抓教育，一手抓管理，如何去教育、管理学生？

（一）教师要有积极的心态。事实证明：心理不健康的教师对学生身心造成的伤害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。

（二）教师要站得高，看得远。教育 不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度去对待生活，让孩子离校时，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想追求。

（三）教师要做到严厉与慈爱同行。有这样一个论断：“保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”大量事实证明，尊重可以开启学生的内部资源和动力，是促进学生自我成长的重要条件，在“慈爱”这个问题上，有些青年教师为了让学生认可自己，与学生零距离接触，结果出现了许多问题，导致整个班级杂乱而不可收拾，班主任工作难度加大。所以我们教师应该爱中有严，严中有爱。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一，也是考验一个教师的智慧。在正确处理爱和严的关系问题上，关键要学会批评，教师批评学生要做到爱和严的统一，要讲艺术。（1）批评要以信任为基础。如果你不相信他能改正，又何必去批评？我认为，信任是批评的前提条件，并且让学生知道老师对他的这份信任。（2）批评要讲目的。批评的目的 是启发学生的觉悟，不是为了伤人自尊心，不是为了解气。语言要有分量但不伤人，求效果而不求痛快。（3）批评要讲态度。要心平气和，以理服人。少发脾气，避免粗暴，（4）批评要讲方法，看对象。有的需要含蓄一些，一点则明，适可而止。有的则需要透彻一些，有的只要个别谈心，有的则非当众指出不可，有的要通知家长配合，有的则以不通知家长为宜。总之要根据对象，具体环境，条件而定。案例1：失而复得的钱包

班里有人丢了钱，可以说是让老师最头疼的事情了。班主任小王正在教室对学生进行“攻心战”，因为刚刚有人发现钱包不见了。课间时，钱包悄悄地回到了失主那里，但里面的几百元饭费没有回来，老师继续正面引导，没有结果。但当老师走到后门时，恰巧看见失主旁边的一位同学正慌张地数着几百元钱，数额与丢的钱数相符，可以断定就是他所为，在下一个课间，钱又神秘地回到了失主的位子里。这时，班主任如何处理？

点评：教师的威信是建立在解决问题的能力上，既能合情合理地解决问题，又敢于坚持原则的教师，威信是则高。案例2：北京某校有一名女生因作业不工整，被老师叫到办公室训斥，这位老师对着许多老师大骂学生，说她人长得丑，字也写得丑，没有发展前途。这位女生离开办公室后，跑到楼顶跳楼自杀，而这位老师遭受了牢狱之灾。

（四）教师要以一颗温暖的心帮助问题学生。俗话说“尺有所短，寸有所长”（比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处）。要找到学生自身的长处，调动、利用，以致发挥其所长，去抑制、弥补、克服其所短。不要把气撒有在学生身上，要把他们放在温暖的环境里，使他们感受到集体中人与人应有的关系。

（五）教师应果断、机智、慎重地处理教师与家长之间、家长与家长之间的矛盾。案例1：手机号码“**” 她很气愤，又很委曲。

做为孩子 的英语老师，她正在与家长沟通，结束时，家长向她索要电话号码，她便把办公室的号码告诉了这位家长，并表示中午一定在。不知是这位家长的地位高还是后台硬，尽对她大发雷霆，非要老师给留自己的手机号码，老师婉言回绝了，没想到这位家长尽恶语伤人，还扬言要找校长，砸她的饭碗。

点评：学校强调“以人为本”，其实不但要以“学生”为本，也要以“教师”为本。但值得注意的是，老师应在工作中主动与家长保持联系，做到沟通的顺畅，用耐心、细心做好家长 的工作，就会避免极端的事情发生。案例2：是价钱的问题吗？

三个同学在教室玩球，打碎了一个同学的眼镜。在赔偿的问题上，三个家长的态度不统一，让年轻的班主任老师很为难，“主犯”的家长认为：眼镜不是新的，不应该全赔。“原告”的家长则认为：一千多的眼镜戴了不到一个月理应全赔。怎么办？

点评：仲裁价格的高低是老师应承担的责任吗？应该把家长的认识统一到如何承担责任这个问题 上来。重要不是价钱，而是教育孩子如何承担自己做事的后果，这个教育是无价的，然而又使孩子享用终身的法宝。

学生时代，很多同学都有过因调皮而被老师“惩罚”的经历，或抄写课文，或围绕操场跑圈。现在这种“惩罚”方式似乎已经OUT了，近日，网络上一名自称为初中班主任的网友发布一篇帖子，披露“班主任潜规则”——班主任收拾调皮学生的十大“阴招”，一时间引起哗然一片，争议众多。理论

“收拾学生要让家长挑不出毛病”

发帖的网友署名“骑着宝马喝油条”，自称是一名初中班主任，并声明“我爱学生、爱教育，希望每一个学生好好成长„„可事实是，孩子并不像想的那样都听话，仅靠感化就可以让他们乖乖认识错误。” 在他看来，现在学生个个是宝，打不得，骂不得，一线班主任稍不注意，就会背上体罚学生的骂名。所以班主任如何各显神通，将调皮学生收拾得服服帖帖，还要让家长挑不出毛病，发不出火，学生也不好说话，这“真是一门艺术，更是一门技术”。

接下来，他开始讲述收拾调皮学生的“十大阴招”，并强调“如有雷同，勿对号入座，被收拾过的学生，不要心存忌恨”。阴招：

一、错时孤立法

原理：掉队单飞的大雁，会因慌乱而叫声凄凉。适用对象：特别影响班级秩序的调皮学生。

方法：将其单独从班级带出来，美其名曰进行单独辅导，然后和其他学生实行不同的上下课制度，别人上课他下课，别人下课他上课，不到一天，他自然就会向你求饶。

二、憋尿制胜法 原理：同第一条

适用对象：特别影响班级秩序的调皮学生，而错时孤立法对其不起作用的。

方法：让他直接考试，一张卷子一张卷子的做，3个小时，4个小时，不准去厕所，憋死他，看他还敢捣乱不?不到一天，绝对整得他求饶。

三、彪悍女生法 原理：一般男学生对女学生总是敬而远之，不会随便对女生动手，特别是调皮的家伙，更是和一些女生水火不容。适用对象：爱在课堂上调皮捣蛋，爱欺负个人的调皮学生。方法：发现班级内某些彪悍的女生(性格刚烈)，或者是小肚鸡肠的女生(动不动就哭鼻子)。将她们向该男生集中，对其形成包围之势。调皮鬼稍微碰撞着任何一个女生，都会形成公愤，引来女生的共同攻击、谩骂，或者哭鼻子的灾难。如此一来，课堂上他只好乖乖做自己的事情，再不敢乱动，为所欲为。

三.高金英老师：著名班主任。北京市广渠门中学宏志班管委会主任，全国优秀教师，全国三八红旗手，北京市广渠门中学一、四七届宏志班班主任，班主任工作经验丰富。高金英老师以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。高老师从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。

高老师的报告旁征博引，精彩不断，有时幽默有趣、有时感人泪下，用她的一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术感染着在座的每一个人，给老师们带来了一顿丰盛的精神大餐，经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。大家真正感受到高老师的人格魅力、教育魅力，领悟到“没有音乐照样跳舞”的深刻内涵。我们处于一个新的历史时期，科技发展迅猛，学生的思维异常活跃。在这种情况下，我们要善于调整自己。教师辛苦，用英文说“English”(应该累死)，可想想社会各界：农民、白领、蓝领„„哪个不辛苦？既然辛苦，更要善于调整自我，确立明确的目标。“马、驴”曾共处一圈，驴子蒙上眼睛围着磨盘转了十七年，还是在原地，而马被选上到西天取经，最后修得正果。马成功在有明确的目标。做老师要做一个让同事喜欢﹑领导欣赏﹑学生爱戴的老师，这样才有趣。

（一）面对今天的学生，要更新知识储备，树立正确的人生观﹑价值观。学会处理各方面的“冲突”,把自己摆在一个较低的位置,像大海一样宽容。遇到事情运用智慧,一味沿用旧方法没太大的作用,怎么办呢?只能急中生智﹑幽默风趣﹑“曲线救国”﹑做通学生的思想工作„„去化解矛盾,而不能使矛盾升级,明白“教育不是惩治”。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。

下面我给大家说两个高老师在教学中所用的小故事和解决问题的技巧。

1、小狗问妈妈，幸福在哪里？妈妈说幸福就在你的尾巴尖上。小狗够呀够，就是够不着。妈妈告诉他只要你往前走，幸福就会跟着你！（让学生明白什么是幸福。）

2、鸡和牛发牢骚，人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了。牛说：你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁TMD管我叫妈了！！（可以用来劝心理不平衡的学生和同事。）

另外她还在课堂上让孩子们玩“夹纸币”的游戏让大家懂得物理知识（自由落体运动）、还有玩魔术（变钱，橡皮筋）、组织合唱比赛的故事让我们懂得了“老师必须得多才多艺。”这些小故事和它们起到的教育作用让我们明白了，教师必须得博览群书的重要性。

(二)注意细节养成良好的行为习惯。“好行为决定好习惯，好习惯决定好命运。”有个故事很能说明道理：“一个公司负责人要招聘员工，一个又一个的年轻人都垂头丧气的出来了，不知道自己差在哪里，只有一个小伙子，一进门就捡起一团纸，公司负责人让他打开看看，原来就是'录取通知单'。小伙子的成功就是有一个好的习惯。谁知道将来要考核的是灯泡？水龙头？还是其他的什么呢？所以要着手培养学生们的各种习惯。如卫生习惯、学习习惯、交通习惯、礼貌习惯„„并要传承中华民族的传统美德。

（三）善用表扬、激励。好孩子是夸出来的，表扬要及时。教师说话不能尖酸刻薄、咄咄逼人，更不能给孩子贴”标签“。”金杯、银杯，不如老百姓的口碑。“教师要转化到服务的理念上来，今天的社会是终生学习的社会，要脚踏实地的发挥自己的强项，建立”双赢“的理念，工作当中用心做事，巧中取胜。教师不但要教书育人，还要得到家长和社会的认可。人格是这一切的动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。

（四）教师要善于调整自己的心理，自己解放自己。”没有音乐照样跳舞“。要正确对待他人，正确对待社会，时刻怀着一颗感恩的心，去迎接多姿多彩的生活。做到”知足常乐、自得其乐、助人为乐。“善于调整自我。懂得”得失得失，有得必有失“、”经历就是一笔财富“、”别拿别人的缺点惩罚自己“„„用养心”八珍汤“滋润自己。①慈爱心一片②好肚肠两寸③正气三分④宽容四钱⑤孝顺常备⑥老实适量⑦奉献不拘⑧回报不求。保持自己一个健康的体魄，这也是工作的本钱。好好经营自己的工作和家庭，用自己淡淡的平常心去享受健康的人生。

她还针对目前教师没有工作热情，抱怨工作辛苦的现象讲了几个故事。

例如这个：教师节前夕，我收到了两条短信。一条说：English的读音很多。读成“应改历史”的人，都当了领导；读成“因果联系”的人，都成了哲学家；读成“应给利息”的人，成了银行家；读成“应该累死”的人，成了老师。另一条说：驴拉车不前，鞭之，仍不前。再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。

其实，当老师很辛苦，社会各界是认可的。但是哪一行又不辛苦呢？工人不辛苦？农民不辛苦？蓝领不辛苦？白领不辛苦？有一白领曾感慨：我们上辈子是用健康换金钱，下辈子是用金钱买健康。大家都很辛苦，但为什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是涩呢。

清华大学一教授指出现今社会的怪现象：人们的财富在增加，满足感却在减少；沟通的工具在增加；但深入的沟通在减少；认识的人在增加，能够说真话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的建筑越来越多，完整的家庭越来越少；马路修的越来越宽，人们的心越来越窄；楼房盖的越来越高，人们的视野越来越低，原因是心态的问题。如果摆正心态，思维的方式就不一样。有的人是积极健康的利导思维，那就是“春风桃李花开日”；有的人是消极悲观的闭导思维，那就是“秋雨梧桐叶落时”。如果你天天认为当老师太累了，你就会越干越累，越干越没劲。

因此我们要有一个阳光的心态：改变不了环境，就去适应环境；改变不了别人，就改变自己；改变不了的事情，就改变对事情的态度；你不能往上比较，你就往下比较。这就跟猴子爬树一样。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑脸；往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑脸越多。因此，累与不累跟心态有关系。而且对生活她坦然面对，率性而为。她笑谈退休：“早也退，晚也退，晚退不如早退；早也死，晚也死早死不如晚死；早退晚死。”“不怕挣的少，就怕死的早”。在我听来，这个“故事大王”高金英，不仅在用心地做这这个世界上最小的主任的事，也在用生命诠释当教师的意义

（五）善于利用家长会。明确家长会不是告状会，家长会是展示班主任才华的机会，要善于把握。在家长会上多表扬，树立家长教育孩子的信心，先把家长拉过来，成为一个阵营中的人。同时，在交给家长辅导学生正确的方法。指出八种毁灭孩子的做法：①天天说不行②老行的刺激③跟孩子说话不和蔼④告诉孩子自己的哪些病是被孩子气出来的，增加孩子的”负罪感“⑤迁怒于孩子⑥不给孩子自由。偷听、偷看⑦当众让孩子出丑，无地自容⑧当孩子面说老师不好。告诉家长爱孩子，但不能溺爱，无原则的爱。老师和家长沟通，真正起到为学生服务，促进他们全面发展的作用。让家长感到将孩子送到这样的班主任手中心理塌实。

爱的误区：溺爱

补偿式的爱

功利 的爱 无原则的爱

聚焦的爱 贪婪的爱 情绪的爱

（六）下功夫了解学生。对于班主任工作她讲到，每当接新班的时候，她点名不用点名册。而能把学生一个个地报出名来，这让学生一下子觉得这个班主任的“本事”所在，而高老师则说，只要提前把学生的名字背下来花点功夫就行。高老师还讲了个事例，有个别班主任没有事先看下班上学生名单，出现了在第一天点名时把名字念错，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就闹笑话啦。而这个老师以后的绰号肯定就是“肚皮”。告诉我们班主任老师一定要多花时间去了解学生，在学生面前树立威信，才能管好班级。

（七）廉洁从教、依法执教。要以”树己之心树人，以责人之心责己"。引用高老师的对联。上联：吃所喜、穿所好、一任秉性。

下联：付其劳、奉其酬、两袖清风。横批：心底坦然。

与智者谈心，自己也变得智慧；与高尚者接触，自己也变得高尚起来。呼市之行，受益匪浅，今之感受，终生难忘。最后，再次感谢校长给我们提供了这样一次外出学习、增长才干的机会，今后必将更加努力地工作，回馈学校领导的厚望。

第五篇：QQ聊天记录能否成为法律证据？

好问律师APP

www.xiexiebang.com QQ聊天记录能否成为法律证据？

【案情】

原告李某和被告王某相互认识，在2007年5月办理了结婚登记，婚后共生育两个小孩。婚后两人一直外出打工，但因被告王某经常外出玩和打牌，导致夫妻两人会发生争执吵架，2013年2月为此被告王某立下一份保证书，作出以后绝不出去和其他女人鬼混，以后绝不会天天出去打牌等等承诺。2015年4月原告李某以夫妻感情破裂为由诉至法院要求离婚，并提供大量其丈夫与别的女人QQ聊天记录作为证明丈夫出轨的证据，同时要求法院认定丈夫属于导致夫妻感情破裂的过错方，原告李某应多分割财产。

【分歧】

本案在审理中有两种不同的意见。第一种意见认为，QQ聊天记录大多数以虚拟身份进行，无法确定当事人身份，且QQ聊天记录属于虚拟内容，难以作为法律证据使用。

第二种意见认为，QQ聊天记录是作为电子数据这一高科技电子介质为载体的证据形式进入了司法领域，新民事诉讼法明确将其纳入证据范畴，能够作为法律证据使用。

【评析】

笔者同意第二种意见。理由如下：

第一，从立法的技术上看，新修改的《中华人民共和国民事诉讼法》第六十三条之规定：“证据包括：

（一）当事人的陈述；

（二）书证；

（三）物证；

（四）视听资料；

（五）电子数据；

（六）证人证言；

（七）鉴定意见；

（八）勘验笔录。”证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。电子数据是本次新修改的《民事诉讼法》新增加的证据类型，电子数据可以归结为以电子、电磁、光学等形式储存在计算机中的信息，作为证明案件事实的证据资料。QQ聊天记录属于电子数据形式证据，经查证属实后能作为认定事实的法律证据。同时，根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二十二条之规定：“调查人员调查收集计算机数据或者录音、录像等视听资料的，应当要求被调查人提供有关资料的原始载体。提供原始载体确有困难的，可以提供复制件。提供复制件的，调查人员应当在调查笔录中说明来源和制作经过。”可见，QQ聊天记录的证据能力是没有问题的，可以作为法律证据证明案件事实。

第二，从立法的本意来看，《民事诉讼法》明确将电子数据纳入证据目录中，好问律师APP

www.xiexiebang.com 但不能穷尽证据的各个方面。这一规定意味着包括电子邮件、QQ聊天记录甚至是微博私信等电子数据都有可能作为法律证据呈堂。QQ聊天记录虽然大多数是以虚拟身份进行，而且聊天记录也有虚拟内容，但从证据学的角度分析，QQ聊天记录作为诉讼证据使用，应满足以下三大要件：①、QQ聊天记录必须具有客观真实性，能证明案件事实真相；②、QQ聊天记录和案件事实必须具有一定的关联性；③、QQ聊天记录必须具有合法性，由当事人按法定的程序提供或由法定机关和律师按法定程序调查、收集、和审查。

第三、从立法的实践来看，现随着计算机和网络技术的发展，网络已成为人们生活、工作和商事交易中不可或缺的一部分，与此同时因网络纠纷引起的民事纠纷不断增加。电子数据这一高科技电子介质为载体的证据形式随之必然进入司法领域，对我国现有的证据体系提出了新的挑战。本案中，原告李某提供了大量的被告王某QQ聊天记录，用以证明被告出轨，且能证明QQ昵称是被告本人，同时还有被告立下的保证书相互印证，形成了充分的、完整的证据链，因此可以证明被告出轨的相关事实，因此立法实践中QQ聊天记录能够成为法律证据，能够证明案件的相关事实。

来源：中国法院网