篮球校本教材封面、前言、目录范

第一篇：篮球校本教材封面、前言、目录范

河东镇九年制学校校本教材

篮

球

主编： 胡延海

河东镇九年制学校校本教材

篮 球

（供初中阶段使用）

主 编：胡延海 副主编：王佐国 编 者：王斌乐

前 言

一、总述

本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

（一）本教材适用对象为本校小学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时16学时，共进行一个学期的教学。

（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。

二、教学任务

（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。

（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。

（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。

（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。

三、篮球运动的概念

篮球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是小学体育教学的内容之一。是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。

篮球运动是一项趣味性较高的运动，教师要保护和进一步培养学生对篮球运动的兴趣，在教学中采取合理的丰富多样的游戏化教学方法，使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法提高他们的运动水平，从而使学生对篮球运动由一般的兴趣转化为执著的热爱。

四、篮球运动的教学功能

对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。

篮球社团校本教材编写组

目 录

第一章：总述

第一节：篮球游戏化校本教材说明 …………………………………………………1 篮球教学任务………………………………………………………………1 篮球教学时数分配…………………………………………………………2 篮球运动的概念 ………………………………………………………………3 篮球运动的教学功能 …………………………………………………………3 第二节：篮球游戏化教学的目标、内容与要求…………………………………………4 篮球教学的目标………………………………………………………………4 篮球教学的内容………………………………………………………………4 篮球教学的要求………………………………………………………………5 第二章：篮球游戏化教学教材内容与教法建议

第一节：传接球游戏……………………………………………………………………6 第二节：体前变向换手运球——运球抢球游戏………………………………………9 第三节：原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 ………………………………10 第四节：运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛……………………………………………………………………………………………21 第五节：传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛……………………………24 第六节：传切配合——半场控制球游戏……………………………………………29 第七节：二攻一配合——全场二打一游戏…………………………………………31 第八节：原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛………………………………34 第九节：半场人盯人防守——半场五对五比赛……………………………………37 第三章：篮球教的考核项目及教与学的评价

第一节：考核项目动作评价标准…………………………………………………40 原地单手肩上投篮评价标准 …………………………………………40 运球接行进间单手肩上投篮评价标准……………………………… 41 三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准………………………………42 学生自我评价表………………………………………………………43 第二节：教师评价的注意事项……………………………………………………44

第二篇：感恩校本课程教材 目录前言 校本课程

-------感恩校本课程教材

双柳树学校

前 言

感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种肺腑之言。

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的人的生活是最甜美的，你们沐浴着爱的阳光长大，滋润着人间真情快乐成长，你们是幸福的，但是这幸福来之不易，是我们无数革命先烈用生命和鲜血换来的。

你们时常可以带着幸福进入梦乡，你们可以怀着感动畅想未来，祖国的未来建设离不开你们，你们要奋发学习，多长知识，学好本领，将来报效祖国。

感恩是伟大的，感恩是幸福的，你们要感恩父母，是他们给了你生命，你们要感恩老师，是他们给了你们无穷的知识和做人的道理。感恩人民，是人民给了你们优美的环境读书、学习，感恩一切，这一切给了你们和谐健康的成长空间。

在你们成长的道路上需要感恩的人太多太多，但你们要知道，有一个词语最亲切、有一种呼唤最动听，那就是感恩！

同学们：希望你们常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加精彩。

编 者

目录

第一章

感恩父母

1、别忘了--------韩温、张图

2、母亲是一种岁月---------------------------韩温、张图

3、奇迹的名字叫父亲-------------------------韩温、张图

4、感恩的心------韩温、张图

第二章

感恩老师

1、用心奏响爱的乐章--------------------------孙红、陈津

2、教师颂----------孙红、陈津

3、名人与启蒙教师的故事--------------------孙红、陈津

第三章

感恩社会

1、感恩的回报--焦彦静、刘慧

2、手术费=一杯牛奶-------------------------焦彦静、刘慧

3、一个感恩的故事---------------------------焦彦静、刘慧

第三篇：校本教材前言

诵读经典

幸福人生

一个人的生命像一棵大树，要枝繁叶茂，花果累累，就必须有深牢宏大的根系，而传统与经典是这根系不可缺少的滋养。为此，我们冀州镇第五小学，积极倡导诵读经典美文，极力弘扬中华民族传统文化，激情打造书香校园。围绕这一主题，我们编写了校本教材。

校本教材是独具特色的地方教材，是依据孩子的成长规律与学校的办学优势自主开发的课程系统，教学内容更具灵活性和针对性。语文是一门综合学科，是学生最愿学而又学习难度最大的学科。在语文这道丰富多彩的“大餐”中，“童话故事”、“诗词积累”、“经典诵读”、“美文欣赏”等版块，无疑是这道大餐中营养丰富的“美味佳肴”。经典诵读不是一朝一夕，立竿见影的事情，而是一种长期的文化浸润，贵在持之以恒。既然种子已经播下，收获就不会太遥远。我坚信，我们今天诵读经典，播种诗意人生；明天必将浸润文化，享受民族文化的精神滋养。

编写这本教材，旨在培养学生在学习中不断积累，做生活中的有心人，做学习语文的有心人。用“零敲碎打”方法，使语文学习变成非常有趣的事情。“要知学问难，在乎点滴勤”“聚沙成塔，聚腋成裘”就是这个道理。微小的积累会带来质的飞跃。只有知识广博的积累，才有语文听说读写能力的提高。

本教材的编写特点在于以古诗、儿歌、童谣吟唱为主，巧妙地与美文欣赏融合在一起，重在激发学生对文学的兴趣及对诗歌等的感悟；广泛阅读经典，重在积累经典语言，掌握阅读技巧。校本教材的内容，适合低年级学生的认知特点和个性发展，结合低年级学生年龄特点编写了这本校本教材。教材语言优美，内容凝炼，概括性强，在书中，我们可以细细品味文字美，丰厚语言文字底蕴；慢慢领略意境美，感受中华文化博大精深；深深感悟哲理美，修炼涵养高雅气质。可以引领孩子们兴趣盎然地走进古诗吟唱、美文欣赏的世界。

第四篇：校本教材 前言

前言

一口崭新的砂锅，盛满了味道鲜美的汤汁；一个面容清秀的女孩，手拿汤匙，屏息闭目，那诱人的香味仿佛已经沁入肺腑„„仔细看，那砂锅是用咖啡色的棉布做的，女孩的辫子是用乌黑的毛线编织的，头上的花是用粉红色的绒布剪成的。这幅名为《尝一尝，真香》的贴画就是东山小学校本教材《贴中显智慧》的封面作品。

2012年10月26日，伴随着振奋人心的鼓号声和丰富多彩的文艺表演，东山小学新校舍落成庆典暨校本教材《贴中显智慧》揭幕仪式隆重举行。东山小学以崭新的面容呈现在梅山坡顶的同时，贴画这一艺术形式也由原来的年段试点日臻完善，终于在今天揭开了她神秘的面纱。

“爱美之心，人皆有之”。而引领孩子们去发现美，创造美更是我们教育工作者毕生追求的目标之一。为了丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣，增强他们的动手操作能力，我们把贴画这一“最富灵性和活力”的艺术请进校园。于是，不论语文还是数学，甚至是体育教师都有了一个共同的任务：学贴画，创作贴画，指导创作贴画；于是，不论男孩还是女孩，甚至是小小孩，都拿起了画笔，拿起了剪刀、胶棒„„于是，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶也重温起了儿时的游戏，捡树叶、剪纸片，贴贴画画„„于是，一幅幅构思独特、栩栩如生的作品进了画册，上了墙壁„„

为了把校本课程办得更加红火，在校领导的直接布署把关下，全校教师群策群力，既有分工，又有合作，精心编写了这套教材，本套教材分成上中下三册，每册又分为方法指导篇、实践活动篇、作品展示篇，极大地方便了老师的教和学生的学。

锅已架好，料也备足，只要我们全校师生用心烹制，相信东山小学这碗贴画之汤一定能散发出浓郁的香味，飘进万户千家。

第五篇：小学六年级国学经典校本教材前言、目录（范文）

长春市九台区卡伦中心小学校本教材

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

前 言

中华民族五千年的文化博大精深，国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，包含诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富内容。

国学经典不仅是中华悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。国学经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。

古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。为了使孩子们能够从小受到优秀传统文化的熏陶，我们结合《语文课程标准》中对小学生国学积累的要求，精心选编了这套《国学校本教材》，将小学生必背古诗词、经典诗词篇目、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等经典国学著作的部分内容、歇后语、成语积累等，编入本套校本教材。按照《语文课程标准》中对小学生课内外阅读量的要求，每个月还推荐学生阅读一本优秀书目。希望通过这套校本教材的学习，让传统美德根植于学生幼小的心灵，拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质，用经典智慧的钥匙开启各学科知识的宝库。

朱建国

目 录

第一课

声声慢

—————————————————————————1 推荐书目《孟子》 —————————————————————

第二课

钗头凤——————————————————————————3 第三课

丑奴儿·书博山道中壁———————————————————5 第四课

山坡羊·潼关怀古—————————————————————7

名人名言—————————————————————————6 第五课

再别康桥————————————————————————9 演讲稿: 《中国，我爱你》 推荐书目《毛泽东诗词》————————10 第六课

行路难—————————————————————————11

第七课

望月怀远————————————————————————13

读书汇报—————————————————————————14 第八课

滕王阁诗————————————————————————15 第九课

过故人庄————————————————————————17

读书汇报 推荐书目 《孙子兵法》 —————————————— 读书汇报—————————————————————————16 18 第十课

鹊踏枝—————————————————————————19 第十一课

虞美人————————————————————————21

读书汇报 名人名言————————————————————20 第十二课

鹊踏枝————————————————————————23 第十三课

蝶恋花———————————————————————25

精彩句段 推荐书目《鲁迅散文集》 ——————————— 精彩句段————————————————————————24 —26 第十四课

蝶恋花—————————————————————————27 第十五课

沁园春·长沙

————————————————————29 名人名言 ——————————————————————28

长春市九台区卡伦中心小学校本教材

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

第十六课

蝶恋花·答李淑一———————————————————31

趣味语文 推荐书目《水浒传》———————————————3