小学三年级英语(上)重要知识点归纳

第一篇：小学三年级英语(上)重要知识点归纳

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

一、单词

Unit 1学习文具：pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-case(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)sharpener(卷笔刀)school(学校)

Unit 2身体部位：head(头)face(脸)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)finger(手指)leg(腿)foot(脚)body(身体)

Unit 3颜色：red(红色的)yellow(黄色的)green(绿色的)blue(蓝色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)

Unit 4动物：cat(猫)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊猫)rabbit(兔子)duck(鸭子)pig(猪)bird(鸟)bear(熊)elephant(大象)mouse(老鼠)squirrel(松鼠)

Unit 5食物：cake(蛋糕)bread(面包)hot dog(热狗)hamburger(汉堡包)chicken(鸡肉)French fries(炸薯条)coke(可乐)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)tea(茶)coffee(咖啡)

Unit 6数字：one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)doll(玩具娃娃)boat(小船)ball(球)kite(风筝)balloon(气球)

car(小汽车)plane(飞机)

二.、对话

1、向别人问好应该说――A: Hello!(你好!)

B: Hi!(你好!)

2、问别人的名字应该说-――A：What's your name? 你的名字是什么?

B：My name's Chen Jie.我的名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说――A: Bye.Good bye!(再见)

B: See you.(再见)Goodbye.(再见)1

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

4、A: I have a pencil bagruler 我有一只铅笔书包尺子。

B: Me too.我也有。

5、早上相见应该说-――A: Good morning.早上好!

B: Good morning!早上好!

6、下午相见应该说――A: Good afternoon!下午好!

B: Good afternoon!下午好!

7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you!见到你很高兴。

B: Nice to meet you，too!见到你也很高兴!

8、A: Let's go to school!让我们一起去上学!

B: OK!好的。

9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗?

B: Fine，thank you我很好，谢谢你。

10、A: Let's paint.让我们画画。

B: Great!棒极了!

11、A: Look I have a rabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow!酷超级好棒极了好厉害.12、你想看下别人的东西，你该这么说――A: May I have a look? 我可以看一看吗?

B: Sure.Here you are!当然可以。给你!

13、请别人吃东西，你该这么说――A: Have some French fries.吃一些炸薯条。

B: Thank you.No, thanks.谢谢你。不，谢谢你。

14、A: What do you like? 你喜欢什么?

B: I like hot dogs.我喜欢热狗。

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

15、你想吃点东西，你该说――A: Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉?

B: Sure here you are.当然可以，给你。

16、A: Thank you.谢谢你。

B: You're welcome.别客气。

17、A：B: Happy birthday.生日快乐!

B: Thank you.谢谢。

18、A: How old are you? 你几岁啦?

B: I'm nine.我九岁了。(要用数字回答哦!)

19、A: Let's eat the birthday cake.让我们吃生日蛋糕

B: Great!棒极了!

20、A: How many balloons gifts? 多少个气球礼物?

B: Four ten.四/十。

三、句子

Unit 1 1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。

2.open your pencil--case.打开你的铅笔盒。close your book.合上你的书。

show me your sharpener.让我看看你的卷笔刀。carry your bag.背起你的书包。

go to school.去上学。

Unit 2 3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear.摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

4.Clap your hands.拍拍你的手。Snap your fingers.打响你的手指。

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

Wave your arms.挥挥动你的胳膊。Cross your legs.翘翘你的双腿。

Shake your body.扭扭你的身体。Stamp your foot.跺跺你的脚。

Unit 3 5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。

6.Black, black.Stand up.黑色，黑色，站起来(起立)!

Pink , pink.Sit down.粉红色，粉红色，坐下!

Brown, brown.Touch the ground.棕色，棕色，摸摸地板。

Orange, orange.Touch your head.橙色，橙色，摸摸你的头。

White, white.Turn around.白色，白色，转个圈。

Unit4 7.Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog.模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。

8.Hunt like a mouse.像老鼠一样搜寻。Walk like a elephant.像大象一样走路。

Climb like a bear.像狗熊一样爬。Fly like a bird.像小鸟一样飞。

Jump like a squirrel.像松鼠一样跳。

Unit5 9.Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。

Pass me the French fries.把炸薯条递给我。

Cut the bread.切面包。

Eat the hot dog.吃热狗。

Smell the chicken.闻闻鸡肉。

Make the cake.做蛋糕。

小学三年级英语（上）重要知识点归纳

10.pour the water 倒水。

Smell the coffee 闻闻咖啡。

Taste the tea 尝尝茶。

Show me the milk 让我看看牛奶。

Drink the juice 喝果汁。

11.bounce the ball.拍拍球。fly the kite.放风筝。

throw the plane.扔出飞机。hold the doll.抱娃娃。

Drive the car.开车。

blow up the balloons.吹气球。

第二篇：高等数学(上)重要知识点归纳

高等数学（上）重要知识点归纳

第一章 函数、极限与连续

一、极限的定义与性质

1、定义（以数列为例）

limxna0,N,当nN时，|xna|

n

2、性质

f(x)Af(x)A(x)，其中(x)为某一个无穷小。(1)limxx0f(x)A0，则0,当xU(x0,)时，(2)(保号性）若limxx0of(x)0。

(3)*无穷小乘以有界函数仍为无穷小。

二、求极限的主要方法与工具

1、*两个重要极限公式

(1)lim0sin1

1(2)lim(1)e 

2、两个准则

(1)*夹逼准则

(2)单调有界准则

3、*等价无穷小替换法 常用替换：当0时

（1)sin~

（2）tan~

（3）arcsin~

（4)arctan~（5）ln(1)~

（6）e1~（7）1cos~

2（8）n11~

12 n 2

4、分子或分母有理化法

5、分解因式法

6用定积分定义

三、无穷小阶的比较*

高阶、同阶、等价

四、连续与间断点的分类

1、连续的定义*

f(x)在a点连续

limy0limf(x)f(a)f(a)f(a)f(a)

x0xa可去型（极限存在）第一类跳跃型（左右极限存在但不相等）

2、间断点的分类 无穷型（极限为无穷大）第二类震荡型（来回波动）其他

3、曲线的渐近线*(1)水平渐近线：若limf(x)A,则存在渐近线：yAx(2)铅直渐近线：若limf(x),则存在渐近线：xaxa

五、闭区间连续函数性质

1、最大值与最小值定理

2、介值定理和零点定理

第二章 导数与微分

一、导数的概念

1、导数的定义* y|xaf(a)dyyf(ax)f(a)f(x)f(a)|xalimlimlimx0x0xadxxxxa

2、左右导数

左导数f(a)limx0yf(x)f(a)limxaxxa右导数f(a)limx0yf(x)f(a)limxaxxa

3、导数的几何意义* y|xa曲线f(x)在点（a,f(a))处的切线斜率k

4、导数的物理意义

若运动方程：ss(t)则s(t)v(t)(速度）,s(t)v(t)a(t)(加速度）

5、可导与连续的关系:

可导连续，反之不然。

二、导数的运算

1、四则运算(uv)uv

(uv)uvuv

()uvuvuv

2vdydyduu

2、复合函数求导 设yf[(x)]，一定条件下 yuxdxdudx3、反函数求导 设yf(x)和xf1(y)互为反函数，一定条件下：yx1 xy4、求导基本公式*（要熟记）

5、隐函数求导* 方法：在F(x,y)0两端同时对x求导，其中要注意到：y是中间变量，然后再解出y

xx(t)

6、参数方程确定函数的求导* 设，一定条件下

yy(t)y(t)tdyytdyytxtytxtxxt（可以不记）y,yxx3dxxtdxxt(xt)

7、常用的高阶导数公式（1）sin(n)xsin(x),(n0,1,2...)

n（2）cosxcos(x),(n0,1,2...)

2(n)n2（3）ln(1x)(1)(n)n1(n1)!,(n12...)n(1x)1n(1)nn!),(n0,1,2...)（4）(n11x(1x)（5）（莱布尼茨公式）(uv)Cnku(nk)v(k)

(n)k0n

三、微分的概念与运算

1、微分定义 * 若yAxo(x)，则yf(x)可微，记dyAxAdx

2、公式：dyf(x)xf(x)dx

3、可微与可导的关系* 两者等价

4、近似计算 当|x|较小时，ydy，f(x)f(xx)f(x)x

第三章 导数的应用

一、微分中值定理*

1、柯西中值定理*(1)f(x)、g(x)在[a,b]上连续(2)f(x)、g(x)在(a,b)内可导（3）g(x)0,则：f()f(b)f(a)（a,b),使得：g()g(b)g(a)当取g(x)x时，定理演变成：

2、拉格朗日中值定理*

（a,b),使得：f()f(b)f(a)f(b)f(a)f()(ba)

ba当加上条件f(a)f(b)则演变成：

3、罗尔定理* （a,b),使得：f()0

4、泰勒中值定理 在一定条件下：

f(n)(x0)f(x)f(x0)f(x0)(xx0)...(xx0)nRn(x)

n!f(n1)()(xx0)n1o((xx0)n),介于x0、x之间.其中Rn(x)(n1)!当公式中n=0时，定理演变成拉格朗日定理.当x00时，公式变成:

f(n)(0)n5、麦克劳林公式 f(x)f(0)f(0)x...xRn(x)

n!

6、常用麦克劳林展开式

x21n（1）e1x...xo(xn)

2!n!xx3x5(1)n12n1xo(x2n)（2）sinxx...3!5!(2n1)!x2x4(1)n2nxo(x2n1)（3）cosx1...2!4!(2n)!x2x3(1)n1n（4）ln(1x)x...xo(xn)

23n

二、罗比达法则* 记住：法则仅能对,型直接用，对于0,,1,00,0,转化后用.幂指函数恒等式*fgeglnf

三、单调性判别*

1、y0y,y0y

2、单调区间分界点：驻点和不可导点.四、极值求法*

1、极值点来自：驻点或不可导点（可疑点）.2、求出可疑点后再加以判别.3、第一判别法：左右导数要异号，由正变负为极大，由负变正为极小.4、第二判别法：一阶导等于0，二阶导不为0时，是极值点.正为极小，负为极大.五、闭区间最值求法* 找出区间内所有驻点、不可导点、区间端点，比较大小.00 7

六、凹凸性与拐点*

1、y0y,y0y

2、拐点：曲线上凹凸分界点(x0,y0).横坐标x0不外乎f(x0)0,或f(x0)不存在，找到后再加以判别x0附近的二阶导数是否变号.七、曲率与曲率半径

1、曲率公式K|y|(1y2)

12、曲率半径R

K32

第四章 不定积分

一、不定积分的概念* 若在区间I上，F(x)f(x),亦dF(x)f(x)dx，则称F(x)为f(x)的原函数.称全体原函数F(x)+c为f(x)的不定积分，记为f(x)dx.二、微分与积分的互逆关系

1、[f(x)dx]f(x)df(x)dxf(x)dx

2、f(x)dxf(x)cdf(x)f(x)c

三、积分法*

1、凑微分法*

2、第二类换元法

3、分部积分法* udvuvvdu

4、常用的基本积分公式(要熟记).第五章 定积分

一、定积分的定义 af(x)dxlimf(i)xi x0i

1二、可积的必要条件

有界.三、可积的充分条件

连续或只有有限个第一类间断点或单调.四、几何意义

定积分等于面积的代数和.bn 9

五、主要性质*

1、可加性 aac

2、估值 在[a,b]上，m(ba)af(x)dxM(ba)

3、积分中值定理* 当f(x)在[a,b]上连续时：af(x)dxf()(ba),[a,b]

4、函数平均值：babcbbbf(x)dxba

六、变上限积分函数*

1、若f(x)在[a,b]连续，则F(x)af(t)dt可导，且[af(t)dt]f(x)

2、若f(x)在[a,b]连续，(x)可导，则：[a

七、牛-莱公式* 若f(x)在[a,b]连续，则af(x)dx[f(x)dx]|bF(b)F(a)

axx（x）f(t)dt]f[(x)](x)

b

八、定积分的积分法*

1、换元法

牢记：换元同时要换限

2、分部积分法

audvuv|avdu

babb3、特殊积分（1）aa0,当f(x)为奇函数时f(x)dxa

20f(x)dx,当f(x)为偶函数时（2）当f(x)为周期为T的周期函数时：

aanTf(x)dxn0f(x)dx,nZ

T（3）一定条件下:0xf(sinx)dx0f(sinx)dx

2 10

(n1)！，n是正奇数时（4）02sinnxdx02cosnxdxn!

(n1)！，n是正偶数时!2n！（5）0sinxdx202sinnxdx n

九、反常积分*

1、无穷区间上

a

其他类似 f(x)dxlimaf(t)dtF(x)|aF()F(a)xx2、p积分：ap1时收敛1 dx(a0):pxp1时发散

3、瑕积分：若a为瑕点：

b则af(x)dxlimf(t)dtF(x)|F(b)F(a)

其他类似处理

axaxbb

第六章

定积分应用

一、几何应用

1、面积（1）A（y上-y下）dxaA（x右-x左）dyabb

xx(t),(t),则A|y(t)x(t)|dt（2）C:yy(t)C:(),与，，（)围成图形面积（3）12A（）d2

2、体积*（1）旋转体体积*Vxay2dx

Vycx2dy

或Vy2axydx（2）截面面积为AA(x)的立体体积为VaA(x)dx

bbdb 11

3、弧长

（1）sa1y2dx(axb)（2）sx2(t)y2(t)dt,(t)（3）s22d,()

二、物理应用

1、变力作功

一般地：先求功元素：再积分waF(x)dx dwF(x)dx,x[a,b]，克服重力作功的功元素dw=体积g位移

2、水压力

dP=水深面积g

第七章

微分方程

一、可分离变量的微分方程

dy形式：f(x)g(y)

dxbb二、一阶线性微分方程*

1、线性齐次：yp(x)y0 通解公式*：yCep(x)dx

2、线性非齐次

yp(x)yq(x)通解公式*：ye

p(x)dxp(x)dx[eq(x)dxC)

第三篇：小学三年级英语下册知识点归纳

小学三年级英语下册知识点归纳

第一二单元知识点总结: 一.主要句型:

1.What is it ?

It is a dog.2.Is it a sheep? Yes,it is

No, it isn’t 3.What can you do ? I can fly.4.What can rabbits do ? Babbits can hop.5.What animal can fly ? Birds can fly.6.Can you swim? Yes ,I can.No,I can’t.7.Can it dance? Yes ,it can.No, it can’t

8.What animal has humps? A camel has humps.9.Does a hippo have fur?

No

10.What else has fur? A monkey.11.How many monkeys are there?

There are ten monkeys.12.What do they eat? They eat meat.13.What do monkeys eat?

Monkeys eat bananas.14.Where do monkeys live?

In a tree 15.Where does a monkey live?

In a zoo

16.Let’s go to the zoo.17.I see a panda ,It ‘s fat.二类词汇

1.Goat

2.beak 3.wing 4.feather 5.rabbit 6.donkey 7.mouse 8.fur 9.paw

10.tail 11.giraffe 12.deer 13.kangroo 14.camel 15.stripe 16.trunk 17.pouch

18.hump 19.wolf 20.hippo 21.bear 22.ostrich 23.leaves 24.mountain

25.hole 26.lion 27.snake 28.zebra

29.walk forward 30.walk backward

31.turn around 32.play card 33.what happened 第三单元知识点归纳

句型

1.Are you hungry? Yes, I’m hungry.2.Would you like some dumplings?

Yes, please.No, thanks.3.What’s your favourite food?

My favourite food is noodles.4.What’s fou breakfast?

I like porridge for breakfast.5.What would you like ?

I would like vegetables.6.I’m hungry ,I want to eat.7.I’m thirsty ,I want to drink.8.I like chicken ,I don’t like fish.9.get up 10.Do my homework

12.go to bed

13.in the morning 14.In the afternoon

15.In the evening

16.good morning 17.goog afternoon 18.good

evening 19.Good night

20.Sweet dreams.21.Have breakfast

22.Have lunch

23.have supper

24.I’t time for lunch, I want to eat dumplings.二类词汇

1.food

2.drink 3.Hungry 4.thirty 5.Strawberry

6.Pear 7.dumpling

8.meat

9.toast

10.jam 11.porridge 12.cereal

13.breakfast

14.lunch

15.supper

16.sandwich 17.carrot 18.Beef

19.cookie 20.ice cream 21.chocolate

22.watermelon 23.peach.第四单元知识点归纳

句型

1.Are you reader to order?

Yes ,please.I would like some noodles.2.What’s your favourite fruit ?

Apples are my favourite fruit.3.How much for one donuts?

Two yuan.4.How much are they?

Two yuan.I’ll take four please.Thanks.二类词汇

1.grape 2.Peach 3.Watermelon 4.bowl 5.plate 6.Glass 7.spoon 8.cup

9.waiter

10.humbergur 11.freach fries

12.pizza 13.pop

14.salt

15.pepper

16.Donut

17.magic stone

18.pot

19.neighbour

20.on sale 缩略形式

What’s = what is

it’s = it is

isn’t = is not can’t = can not

doesn’t = does not I’ll = I will

hasn’t = has not 名词变复数:

1.一般的直接加S如apple----apples

plate------plates

2.以s结尾的一般加es, 如glass-----glasses

3以辅音字母加Y结尾的变Y为I 加es

如strawberry-----strawberries

leaf------leaves

wolf-----wolves 4.单复数相同的 sheep----sheep

fish---fish

5特殊无规则的 has----have

does----do is---are

6.不可数名次没有复数形式,不能直接加S如milk water guice rice可以表示 为;

A glass of water two glasses of water

five cups of milk

a bowl of rice

Two bowls of rice.上册主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

Two bowls of rice.上册主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

Two bowls of rice.上册主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

第四篇：苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结

苏教版小学三年级科学下册重要知识点总结

第一单元 土壤与生命

1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。

2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。

3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。

4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。

5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？

答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。

7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。

9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。

10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。

11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。

12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质越多土壤越肥沃。

14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。下层土能提供给植物的养分稀少。

15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。

16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？

答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。

18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。

19、塑料垃圾被埋在土壤中，将会降低土壤的透气性，同时还会阻碍植物根系的发育和对水分和养料的吸收与利用。20、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？

答：①积极做环保宣传。②不乱扔垃圾，积极回收垃圾。③利用业余时间多植树，保护植被。

21、被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是蚯蚓。

22、常用来治理贫瘠土地的方法有种植绿肥、搜集绿叶和人畜粪便沤肥。

第二单元：植物的一生

1、种子发芽的条件有：适宜的温度，适量的水分，空气等。

2、果实的外面都有果皮，内部有种子。

3、每种果实都有它传播种子的方式，以使种子获得更大的生存机会。如，靠风力传播、靠水传播、靠人和小动物传播。

4、播种时往往要松土，使土壤中有充足的空气

5、植物的茎的作用就是把身体的各部分连成一个整体，并承担着运输的作用，把水和土壤中的养分从根部运送到叶子中区，再把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。

6、植物的根按照形态的不同，可以分为直根和须根。直根有胡萝卜、青菜、菠菜的根等；须根有葱、蒜、仙人掌的根等。

7、根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

8、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。

9、一朵完整的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成。

10、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫传粉。传粉后植物就有可能结出果实。

11、花的各部分有不同的功能：雄蕊可以制造花粉，雌蕊接受花粉，花瓣能通过鲜艳的颜色吸引昆虫，萼片保护未开的花。

12、风媒花是指依靠风力传粉的花。虫媒花是指依靠昆虫传粉的花。

13、为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉，使植物延续后代。

14、一株完整的绿色开花植物包括：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

15、植物的一生需要经历发芽、成长、开花、传粉、结果等几个阶段。

16、植物依靠根吸收土壤中的水分和养料，依靠茎把水分和养料输送到其他部分，再依靠叶子利用光合作用自己制造“食物”。

第三单元 固体和液体

1、我们通常形容固体为不透明的、颗粒状的、坚硬的。

2、不同的固体能混合也能分离，混合前后质量不变，体积变小。

3、流动的沙子是固体，静止的沙子也是固体。

4、要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。

5、一定条件下，从液态变为气态的过程叫做蒸发。

6、判断一个物体是不是固体，关键看它是否具有一定的体积和形状。

7、固体是性质：不能流动，具有一定的体积和形状。

8、通常自然界中的物体分为固体、液体、气体三类。水属于液体。

9、像水那样没有固定形状会流动的物体叫做液体。

10、当我们把不同的液体用滴管滴在蜡纸上时，可以发现蜡纸上出现了一个个“露珠”，这说明液体表面具有表面张力。

11、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。

12、热水冷水相比较热水较轻，所以热水会浮在冷水上。

13、死海海水的含盐量很高，人可以躺在水面上看书。

14、使沉在水里的物体浮起来的方法有许多，如改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身的重量、往水里加盐等。第四单元 关心天气

1、空气干燥时，成熟的松果鳞片会张开。

2、如果天上出现了“钩钩云”，则说明要下雨了。蜻蜓飞得低说明要下雨。

3、气温的高低表示天气的冷热程度，我们把物体的冷热程度叫做温度。我们常用的温度单位是摄氏度。用℃表示。

4、我们在测量温度时应该把百叶箱设置在离地1.5米的草坪上，这样才能测量到当地的正常气温。

5、要想确切知道雨下得有多大，需要用到雨量器来测量。用雨量器测量雨量是时，需要把水加到零刻度。

6、天气预报中把降雨强度分为六个等级，分别是小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。

7、通常情况下以“毫米”为单位来表示雨量的大小。

8、风吹来的方向叫风向。从东方吹来的风叫东风。

9、到室外识别风向时，如果发现手绢飘向东南方向则说明当时刮西北风。

10、在一定的地区，一年中的天气变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。第五单元 观察和测量

1、观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要方法。

2、鲁班发明了“锯”。李时珍编写了《本草纲目》。瓦特发明了蒸汽机。

3、“沙漏”又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。

第五篇：小学英语三年级上教学计划

小学英语教育教学工作计划

安图县永庆乡中心学校李晓晓2014.2.11

我这学期新担任小学三年级的英语教学工作，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。结合自己的实际情况，特对这一学期的教育教学工作制定个人计划：

一、教学目标：

1、培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第二学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时 也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交 际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、学生情况分析

本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生130人。他们聪明活泼、勤奋好学。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

四、教学方法措施 ：

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活

动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、教学时间安排：

2013-2014学第二学期三年级英语教学进度表

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一

时间 2.17—2.21 2.24—2.28 3.3-3.7 3.10—3.14 3.17—3.21 2.24—3.28 3.31—4.4 4.8—4.11 4.14—4.18 4.21—4.25 4.28—4.30 5.5—5.9 5.12—5.16 5.19—5.23 5.26—5.30 6.3—6.6 6.9—6.13 6.16—6.20 6.23—6.27 6.30—7.4 7.7—7.11

教学内容

Unit1Welcome back to school Unit1Welcome back to school Unit1Welcome back to school Unit2Myfamily Unit2Myfamily Unit2Myfamily Unit3Atthe zoo Unit3Atthe zoo Unit3Atthe zoo Recycle1

期中整理复习及期中测试 Unit4Where is my car? Unit4Where is my car? Unit4Where is my car? Unit5Do you like pears? Unit5Do you like pears? Unit6 Howmany ? Unit6 Howmany ? Recycle2

总复习期末测试

课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2六、德育渗透方面

德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。教师应充分利用教材、课外英语等课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透。

1、结合词汇和句子学习渗透 德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。

2、结合课文学习渗透 英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。整套小学英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向

外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。

3、结合课堂操练应用渗透

在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求 他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。

七、学困生方面

找出差生差的原因对症下药：

具体做法：课堂上简单的知识问题提问他们，一有进步马上表扬，帮其树立自信，培养学生的学习兴趣。

找出有效措施：

1、在班内找几名小老师帮助后进生读书背书。小老师自己能感受到帮助他人的自豪与快乐，同时也巩固了自己的知识。

2.规范课堂，让学生养成良好的课堂行为习惯，提高课堂效率。

3.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

4.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

5．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。6．对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。7．不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

8.要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。

八、个人提高方面

努力提高自己的专业素质

认真学习新课标，钻研 教材，提升自身的理论基础。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。通过多种途径：教师刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。除此之外，还学习了一些先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。还向身边老教师的学习宝贵经验，提高自己的执教水平。积极参加专业学习培训和教研活动。学习在工作中发现问题、反思自己的教学。认真做好教学和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

重视师德修养

本学期我会认真学习党和国家现行的各项方针政策和法律条文，强化法制观念。在学法的同时，不忘要懂法、守法、护法，以身作则；时时刻刻用《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》对照自己的教育教学行为。并且在教学中向学生宣传政策和法律条文时。在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

总之，作为一个教师，在本学期的教育教学活动中，我要努力提升自己的教育思想、专业能力，教学质量，争取做一个有思想,能够适应时代发展需要的新型教师。