社会学概论本

第一篇：社会学概论本

试题类型

1．单项选择题（每小题1分，共10分）

2．多项选择题（每题1分，共8分）

3．名词解释题（每题5分，共20分）

4．简答题（每题8分，共32分）

5．论述题（每题15分，共30分）

复习题

单选题：

1．法国著名社会学家（B）是经典社会学理论中实证主义传统的集大成者。

A．孔德

B．涂尔干

C．韦伯

D．马克思

2．在《新教伦理与资本主义精神》中，（C）探讨了理性资本主义如何在西方基督教世界兴起的问题。

A．涂尔干

B．孔德

C．韦伯

D．马克思

3．帕森斯是（D）的代表人物。

A．社会互动理论

B．社会冲突理论

C．社会交换理论

D．结构功能主义理论

4．在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C）。

A．康有为

B．梁启超

C．严复

D．章太炎

5．晚辈向长辈传授知识被称为（A）。

A.继续社会化

B．逆向社会化

C．再社会化

D．预期社会化

6．一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B）的表现。

A.角色失败

B．角色冲突

C．角色不清

D．角色中断

7．由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（C）。

A.继续社会化

B．逆向社会化

C．再社会化

D．预期社会化

8．（C）的思想是由库利提出的。

A.情境定义

B．符号互动理论

C．镜中我D．印象管理理论

9．社会学界最早对社会资本作出分析的是（B）。

A.费孝通

B．科尔曼

C．林南

D．格兰诺维特

10．从（C）角度出发，可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

A.关系的密切程度

B．关系的规范化程度

C．关系建立的基础

D．关系的协调程度

11．（B）是个人拥有的表现为社会结构资源的资本，处于这种结构内部的个人行动者可以从中得到包括规范、信任和网络等各种形式的便利。

A．关系资本

B．社会资本

C．经济资本

D．人力资本

12．（D）的代表人物是美国社会学家戈夫曼。

A．情境定义

B．符号互动理论

C．“镜中我”理论

D．拟剧理论

13．（C）不属于正式组织。

A.学校

B．公司

C．邻里

D．教会

14．根据（C）的标准，可以把社会群体分为内群体与外群体。

A．结构特征

B．互动关系

C．归属感

D．从属关系

15．（）是指群体内部成员间相互熟悉、相互了解，具有密切的人际关系和浓厚的感情色彩的群体。

A．正式群体

B．非正式群体

C．次级群体

D．初级群体

16．家庭中的传统功能（B）在城市家庭中已基本丧失。

A.抚育功能

B．生产功能

C．赡养功能

D．消费功能

17．“社区”概念的提出可以追溯到社会学家（B）的《共同体与社会》一书。

A．吉登斯

B．滕尼斯

C．恩格斯

D．哈贝马斯

18．大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（C）。

A．城乡融合B．城市贫民化

C．逆城市化

D．城乡二元结构

19．城乡二元结构理论借鉴了经济学家（A）的“二元经济”理论。

A．刘易斯

B．科瑟

C．图灵

D．诺斯

20．在一种分层结构中，个人的地位是社会预先规定了的，本人不能自由选择，这种分层结构是（C）。

A．水平结构

B．垂直结构

C．封闭性结构

D．开放性结构

21．经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。这种变动称为（B）。

A.开放性社会结构

B．结构性流动

C．非结构性流动

D．社会变迁

22．人们从处于同一水平线上的一种职业向另一种职业的流动，这种流动是（B）。

A.代内流动

B．水平流动

C．垂直流动

D．代际流动

23．在对越轨行为的研究中，有一种理论认为一个曾犯过罪的人，在出狱后因为被视为“潜在的犯罪人”，所以容易再次犯罪。这种理论是（B）。

A.拟剧论

B．标签理论

C．文化传递理论

D．冲突理论

24．（D）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。

A.社会解组论

B．偏差行为理论

C．社会建构论

D．冲突论

25．通过制定法律来规范社会成员的行为方式，这种社会控制方式属于（B）。

A．伦理道德控制

B．强制性社会控制 C．非强制性社会控制

D．社会舆论控制

26．云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（C）。

A．偶合人群

B．常规人群

C．表意人群

D．行动人群

27．“非典”初期，某些地方政府对病情未予公开，使人们对“非典”的传言更信以为真。这实际上就是集群行为产生因素中的（B）。

A．结构性助长

B．结构性紧张

C．诱发因素

D．社会控制机制

28．（B）是由一种毫无根据的想法引起的、有很强感染力的集群行为。

A．恐慌

B．大众歇斯底里

C．时尚

D．传言

29．经济市场化、政治民主化、通信高科技化、文化同质化所带来的全球相互依赖性和整体意识日益增强，这一趋势被称为（C）。

A.现代化

B．狭义全球化

C．广义全球化

D．开放型社会

30．在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（C）。

A.错位

B．脱节

C．畸变

D．失衡

31．基于资本、技术等经济因素的向外扩张，是导致世界规模的统一市场和跨国公司的形成过程，这一过程被称为（B）。

A.现代化

B．狭义全球化

C．开放型社会

D．广义全球化 1．社会学家（B）提出了中层理论。

A．帕森斯

B．默顿

C．韦伯

D．福柯 2．如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（D）。

A．显功能

B．潜功能

C．正功能

D．反功能 3．目标与后果之间的中介变项在社会学上被称为（C）。

A．社会结构

B．社会制度

C．社会机制

D．因果关系 多项选择题：

1．公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD）。

A．孔德

B．马克思

C．涂尔干

D．韦伯

2．从研究目的来看，社会学研究可以分为（BD）。

A．定性研究

B．描述性研究

C．定量研究

D．解释性研究

3．社会学常用的资料收集方法包括（ABC）。

A．问卷法

B．观察法

C．访谈法

D．实验法

4．社会化的机构包括（ABCD）。

A.家庭

B．学校

C．工作组织

D．大众传媒

5．社会化的类型包括（ABCD）。

A．初始社会化

B．预期社会化

C．再社会化

D．逆向社会化

6．以下属于角色失调现象的有（ACD）。

A.角色中断

B．角色认同

C．角色冲突

D．角色失败

7．米德认为自我包括（BC）。

A.本我B．主我C．客我D．超我 8．以下描述属于社会资本特征的是（AB）。

A.关系性

B．无形性

C．可转让性

D．弥散性

9．随着改革开放的不断深入，中国社会在转型过程中社会结构发生了巨大的变化，突出表现在以下方面（）。

A．国家与社会关系的变化

B．社会控制方式的变化

C．社会阶层结构的变化

D．社会利益关系结构的变化

10．产生社会互动的条件包括（ABC）

A.限于两个人之间

B．具有一定的互动结构

C．互相依赖

D．有事相求

11．任何一种社会结构，一般都具有如下一些特征（）。

A．整体性

B．有序性

C．稳定性

D．过程性

12.下列属于社会网络特征的有（）。

A．可转让性

B．多重性

C．隐蔽性

D．弥散性

13.冲突的形式包括（ABCD）。

A.口角

B．战争

C．仇斗

D．械斗

14．与初级社会群体相比较，社会组织特征有（BD）。

A.成员关系亲密

B．明确的行动目标 C．成员不可替代

D．规范的制度

15．中国社会转型时期家庭发生的变迁有（）。

A．从“个人本位”向“家本位”的转化

B．平权家庭比重在逐步上升

C．以核心家庭为主

D．代际之间、夫妻之间的独立程度增大

16．影响群体凝聚力的因素有（ABCD）。

A．领导的权威性

B．成员的认同感

C．外部环境的变化

D．群体的人数

17．家庭社会学的主要理论包括（ACD）。

A．符号互动论

B．家长制理论

C．结构功能理论

D．社会交换理论

18．以下哪些类型是韦伯所划分的权威类型？（ABD）

A．卡里斯马型权威

B．法理型权威

C．家长型权威

D．传统型权威

19．按照产权的不同，经济制度可以分为（ABD）。

A．私有产权制度

B．公有产权制度

C．集体产权制度

D．混合经济制度

20．农村社区形成的三种途径是（ABC）。

A．自然起源

B．社会组合C．农村建设

D．城市衰败

21．社会学在社区研究中比较重视的社区分类是（BD）。

A．自然社区

B．农村社区

C．法定社区

D．城市社区

22．按照社区成员之间的社会关系的类型，社区可以分为（ABC）。

A．亲缘社区

B．同事社区

C．邻里社区

D．朋友社区

23．以下社会分层制度中属于封闭性分层结构的是（AD）。

A．奴隶制

B．农村社区

C．城市社区

D．种姓制

24．（ABD）是对我国20世纪90年代以来社会分层结构定型化的描述。

A.阶层之间的边界开始形成B．阶层内部认同的形成 C．出现了更多的阶层

D．阶层之间的流动减少

25．韦伯社会分层理论中社会分层的标准包括（BCD）。

A.家庭背景

B．社会声望

C．财富

D．权力

26．以下关于越轨行为的说法，正确的是（ABD）。

A．越轨不等同于犯罪B．越轨行为在不同的文化中是不同的

C．越轨行为会破坏社会秩序，有百害而无一利D．越轨有时候只是一种不从俗

27．下列哪些属于研究人口问题时需要考虑的维度？（）

A．人口数量

B．人口结构

C．人口素质

D．人口社会化

28．社会控制体系中的非正式控制包括（）。

A.风俗习惯

B．宗教信仰

C．伦理道德

D．社会舆论

29．以下属于当代中国集体行动的是（ABC）。

A．以无利益相关者为主体的群体性事件

B．以利益相关者为主体的群体性事件

C．集体上访

D．集体出游

30．以下是集群行为特征的有（ABCD）。

A．无组织性

B．不稳定性

C．非常规性

D．易受暗示性

31．以下属于行动人群行为的有（AD）。

A．暴民

B．表意人群

C．偶合人群

D．骚乱人群

名词解释：

1．代沟：两代人在思想，价值观念、神话态度、生活方式、及兴趣、爱好等方面出现的差距、隔阂、甚至冲突。其存在反应了两代人在社会化各阶段的差异。

2．社会化：是指个体学习社会生活的技能与规范，获得个性，从生物人成长为社会人的过程。

3．镜中我：“镜中自我”，库利认为，人们都是以他人为镜的。在社会交往中，人们通过他人对自己行为的态度和反应而反观自己，认识自己，就像照镜子一样，从他人那里发现自己

4．社会结构：是指社会中的各个组成要素及其要素之间持久的、稳定的、相互关联的模式。它是社会学一种独特的学科视角，是一个对社会具有总体性分析研究的概念。

5．弱关系理论：是个人的社会网络异质性较强（即交往面很广，交往对象可能来自各行各业，因此可以获得的信息也是多方面的），人与人关系并不紧密，也没有太多的感情维系。也就是我们所谓的泛泛之交。

6．科层制：也称官僚制，是建立在系统地划分组织权力基础之上、以有效地实现目标为取向、由专业人员按照正式规则来运行的管理体制，是现代社会组织管理的主要方式。

7．初级群体：初级社会群体是指由面对面交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。在人类的社会生活中，初级社会群体是最基本的社会群体形式。初级社会群体反映了人们最简单、最基本的社会关系，它是社会的基本构成单位。

8．城市化：城市化是一个地区的人口在城镇和城市相对集中的过程。城市化也意味着城镇用地扩展，城市文化、城市生活方式和价值观在农村地域的扩散过程。

9．代际流动：代际流动是两代人之间的职业和社会地位的流动，具体操作是通过测量儿子的职业与父亲职业的异同表示出来的。

10．社会分层：是按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列，强调的是人闪在社会中所处位置的不平等。社会分层制度大体分为4种：奴隶制、种姓制、等级制和阶级-阶层制。

11．社会控制：简单说就是为了维持人们的正常生活和社会的正常运行，对可能危害社会秩序的越轨行为和社会问题进行预防和抵制的机制。社会学意义上的社会控制就是对人的动物本性的控制，是一种有意识、有目的的社会统治，以限制人们做出不利于社会的行为。

12．社会问题：是社会学研究的重要领域之一，指社会关系失调，影响社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象。不仅是一种客观存在的状况，还是人们主观构造的产物；是被人们感知、察觉到的状况；是由于价值、规范和利益冲突引起的，需要加以解决的状况；是社会实际状态与社会期望之间的差距。

13．越轨：就是一种违反社会规范的行为，具体说就是个人或群体在行动中不遵从自己所属群体或者社会中大多数成员所认同的规范。

14．集群行为：指许多人面对某种哄同的刺激而表现出来的相对自发、缺乏组织、难以预料、没有固定规则和很不稳定的行为。具有无组织性、不稳定性、非常规性、易受暗示性。

15．社会麦当劳化：它为消费者、工人，以及经理人员提供了效率、可计算性、可预测性和可控制性。而这些正是现代社会的合理化过程的真谛之所在。麦当劳快餐店的原则正在主导美国社会，也主导世界其余地方越来越多的部门。麦当劳化不仅影响到餐饮业，也影响到教育、工作、医疗、旅游、食品、政治、家庭生活。

16．社会变迁：是指社会结构、社会制度的变化。这种变化不仅会对人们的生活方式、行为方式等产生影响，还会引发社会互动和社会关系的变化，并带来组织结构和功能的变迁。社会变迁可分为整体性和局部性社会变迁。

简答题：

1．社会组织具有哪些特征？

答：①特定的组织目标。组织目标是组织活动的灵魂。②一定数量的固定成员。至少由两人或两个以上的人组成系统。③制度化的组织结构。通过不同职位的权力结构体系，协调各个职能部门或个人的活动。④普遍化的行动规范。通过辅助的奖惩制度，制约组织成员的活动，维护组织活动的统一性。⑤社会组织是一个开放的系统。

2．教育制度有哪些基本功能？

答：首先有四种显功能：

1、人格塑造；

2、文化传播；

3、筛选；

4、革新；还有某些潜功能：

1、看护孩子的功能；

2、解除家长照顾孩子的负担；

3、学校的封闭建制使学校与社会隔离开来，从而形成独特地的学生亚文化。

3．权力分析有哪些基本模式？

答：

一、利益-冲突模式。关注核心是社会行动者之间可观察的的利益冲突。即两个人的支配关系。

二、权威---合法化模式，关注核心是具有合法化的权力。

三、生产--运作模式，权力具有多种形式，不仅局限于政治领域和司法领域，是作为关系的策略。不是可以占有，分配，是生产性实践。

4．中国20世纪50年代以来的城市化进程是怎样的？

答：1949年中华人民共和中成立之后，中国政府开始有计划地推动工业化和进程。过去60多年间，中国城市发展历程几经反复。按照中国城市化的趋势，我们可以把中国50年代以来的城市化进程大致分为四个阶段。

1、第一阶段1949年-1957年的平衡发展时期。

2、第二阶段1958年-1965年的急速调整时期。

3、第三阶段1966-1978年的停滞时期。

4、第四阶段是从1979年起，中国的城市化进程主要是依靠市场的推动，是市场主民型。

5．简述城市社区的特点。

答：

1、从经济基础看，城市社区的成员职业门类多样，以工业、商业和服务业为主，社会分工非常精细，工作的专业性强。

2、从人口结构看，城市经济活动促进了人口集中，城市社区的人口远远高于农村社区的人口密度。

3、从社会结构看，城市社区成员间的异质性突出，在职业和生活方式上差异较大；

4、从社会关系看，城市社区成员的社会互动多发生在“陌生人”之间；

5、从社会控制看，城市社区秩序维持主要依靠法律等正式的规章制度；

6、从社区文化看，城市社区的文化比较多样，因此城市社区成员相对比较容易容忍和接受那些与自己不同的观念和行为。

6．社区具有哪些基本要素？

答：社区一般具有5个要素：

1、群体要素；

2、地域要素；

3、生活要素；

4、文化要素；

5、认同要素。

7．韦伯理论中社会分层的标准有哪些？这些标准的具体含义是什么？

答：韦伯使用三项指标来划分社会层次结构，即财富、权力和声望。也就是说，韦伯把经济标准、社会标准和政治标准三方面标准综合起来划分社会成员的社会地位。经济标准不是对生产资料占有与否，而是一个人满足自己物质需求的经济能力，即实际收入当作社会分层标准。社会标准：个人在自己所处的社会中所得到的评价和尊敬，社会声望独立于经济因素，生活方式相同或相似、社会声望基本一致的身份群体是社会分层的重要关注点。政治标准及权力，权力并不单纯来源于人们财富或对财产的所有关系，人们在科层制中位置也是权力的主要来源。

8．社会控制的类型有哪些？ 答：为了维持人们的正常生活用品社会的正常运行机制，对可能危害社会秩序的越轨行为和社会问题进行预防和抑制的机制。社会控制是社会对人的动物本性的控制，是一种有意识、有目的的社会统治，以限制人们做出不利于社会的行为。

9．越轨和犯罪之间是什么关系? 答：

一、越轨行为未必不可接受的，坏的、甚至恶的行为。反常和不遵从属于越轨行为。多数犯罪可归为反常行为，犯罪人在过程中意识到自己的行为违反社会规范。

二、越轨分为不从俗、不道德、违纪、犯罪。犯罪行为是被国家命令禁止，对其他成员或社会造成严重伤害的行为。

三、出个人越轨外还有群体甚至组织越轨，如；侵吞公款、私设小金库，偷税漏税。

10．社会问题的特征有哪些？

答：

1、破坏性；

2、普遍性；

3、复杂性；

4、时空性。

11．简述以利益相关者为主体的群体性事件与以非利益相关者为主体的群体性事件有哪些区别？

答：群体性事件是指由人民内部矛盾引发的，10人以上群众自发参加的、主要针对政府的群体聚集事件，期间发生了较明显暴力冲突，出现了较严重违法行为，对社会秩序造成了较大的消极影响。其中以利益相关者为主体的群体性事件是指参与群体性事件的大多数群众是因为其利益受到直接损害或威胁而成为参与这种事件的主力。非利益相关者为主体的群体性事件是参与群体性事件的大多数群众并没有受到直接的利益损害或威胁，却由于种种原因成为参与这种事件的主力。两者无论在行动目标，还是在组织机制上都存在重要差别。而且，以非利益相关者为主体的群体性事件的上升是中国社会20世纪90年代后出现的一种新特点。

12．社会现代化包括哪几方面的内容？

答：第一、经济生产形势看，工业化为核心的经济变革。第二、社会结构看，意味着社会结构的分化。第三、社会关系看，家庭为基础的农业生产不在是主导经济模式。第四、社会组织管理模式看，工业化推动了新型组织管理结构的建立。对效率的推崇促进了科层制组织的出现。第五、政治权力看，现代化进程促进了民主制度的发展和现代国家的建立。第六、现代化也对人们的生活造成了巨头影响。物质增加，经济发展水平提高，消费结构发生变化。

论述题：

1．试述重要的社会化机构及其作用。

答：重要的社会化机构包括家庭、学校、同龄群体、工作组织和大众传媒等。

1、家庭是人们来到民间后接受社会化的第一个社会环境，家庭的教育和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化具有非常重要的意义。家庭为个体身体的抚育和感情的需要提供了条件；使人获得像吃饭、穿衣等基本生活技能，及评议、思考、与人交往等进一步社会化的手段；家庭使儿童开始接受和内化社会文化、行为规范、价值标准，使人能够按照社会的要求处理社会与个人的关系。

2、学校是专门为社会化目的而设立的学习机构和组织机构。在现代社会随着家庭功能的变迁，学校越来越成为儿童、青少年社会化的重要环境因素；学校社会化具有半强制性、系统性和组织性等特点；通过引导学生服从教育制度的安排，传播占统治地位的价值标准、文化遗产，传授各种科学知识和技能，全面培养学生适应社会的各种能力，如与他人的交往能力、合作能力等，使之逐渐成为合格的社会成员；并在相当大程度上决定着学生今后的发展方向和职业生涯，甚至直接关系到学生未来的发展。

3、同龄群体又称同辈群体、同伴群体，是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观念和行为方式大体相同的人自发结成的一种关系亲密的非正式群体。该群体对个人有较强吸引力和影响力，群体规范和价值标准常被群体成员当做社会化过程的重要参照系；该群体中同伴间的交往与活动是建立在平等基础上的，有自己的行为准则、价值标准、语言、交往方式、服装发型，构成了独特的亚文化群体。可以大大提高儿童自身的独立意识，加强人际交往能力，积累解决人际冲突的经验，学会灵活扮演多种社会角色，为今后进入成人社会做好准备；

4、工作组织是个人在社会结构中从事某一职业所归属的社会单位，是个人社会化的又一重要机构。个人在职业活动中学习职业技能、遵守职业规范、学会扮演职业角色等。工作组织中的职业生活可以检验个人在学校和家庭中受到的训练是否适应社会，是否需要根据工作组织的实际情况，校正自己与职业行为规范不协调的行为习惯；个人还可以学会处理职业环境中的人际关系，属于一种业缘关系，个人在工作实践中才能学会应付社会生活中的各种人际关系，达到真正适应社会生活的目的。

2．试述你对中国社会转型中社会结构变迁的理解。

答：社会变迁是指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。在社会学中，社会变迁这一概念比社会发展、社会进化具有更广泛的含义，包括一切方面和各种意义上的变化。社会学在研究整个人类社会变迁的同时，着重于某一特定的社会整体结构的变化、特定社会结构要素或社会局部变化的研究。社会变迁（social change）是社会的发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。社会变迁既包含社会的进步和退步，又包括社会的整合和解体。中国社会转型较快，使得社会很多人一时难以适应，发生各种社会问题，但是，经过30多年的尝试，改革的效果凸显，生活水平的提高，经济发展的状况，市场的日益兴旺，显示出社会结构中的人的变化，从单位人道社会人，从单一经济到多种经济并存发展，人口家庭结构由多重家庭向个体家庭空巢家庭变化，形成型社会结构。养老银发工程，促进就业行动。更形成新型社会的结构。

3．中国的单位制度有什么样的独特特征？ 答：大约二十多年以前，中国民间开始流传这样一句民谣：“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。”我认为这句民谣很好地从“里面”概括出了中国单位制度的本质特征，没有亲身经历的人是无法做出如此精彩概括的。将近六十年以前，我们经历了一场暴力革命，这场革命摧枯拉朽一般摧毁了中国传统专制主义社会的基本单元家族和氏族，被在解放区根据地实行过的社会行政组织“单位”取而代之，换一句话说，一九四九年之前的专制主义以家族和氏族作为社会基本单元，形成其统治基础，“在一九四九年发生的社会制度变迁中，一种以'人赋人权'为基本原则、融合了中国源远流长的传统施政方案、以社会底层人物为施政对象的社会制度登上了历史舞台。”“它是官僚政治赖以生存的行政基础。”这就是说，与之相应的单位制度取代家族和氏族而成为了维持政权和社会运转的基本单元，它们被赋予了特殊的职责与义务。“单位制度是一种权力和福利的再分配制度，它是国家赋予一些精英人物和追随精英的人物以特殊国家权力的形式。”“单位制度是中国社会主义公有制的基础，没有单位制度，中国的公有制就无从建立。”

我们必须注意到，即使是一场革命，也不能从根本上改变社会历史文化的遗传基因。实际上，“单位”在很大程度上因袭了作为专制主义基本社会单元的家族和氏族的结构和运行方式，在某些方面还有了很大加强--比如，单位拥有远比家族和氏族更直接的作为“父辈”对于家庭成员的人身控制权，拥有远比家族和氏族更直接的作为“母辈”的后勤服务功能，它所拥有的所有“子女”（单位人）事实上都处在被“御使”和“豢养”的状态。“单位制度涵盖了一个城镇居民生活的方方面面，它不仅是一种制度体系，同样也能个性化地决定人的具体存在方式。”

国家通过单位对个人实施绝对控制还有一个重要的历史来源，这就是中国共产党夺取政权之前在解放区内部对公职人员所进行的管理，学者路风把它描述为“供给制”与“新政权系统的建立”两个过程：党的革命队伍是以党员为核心但外延大于党员群体的集团，根据地党组织、军队和政府机构同属于一个主旨的不同职能部分；供给制根据所能筹集到的财力和物资状况进行实物分配，按照个人职务和资历定出不同的分配标准；供给制极大压缩以至于取消了私人生活空间，其生活完全依赖于“公家”的集体分配。所有这些机制，都在新政权建设过程中被继承了下来，这就是说，“单位制度的多功能性来源于党对成员的高度控制，它要求完全取消成员的私人空间，将成员的一切活动纳入党的控制之下。”从而构成了中国单位制度的主要社会特征，显示出一种独有的社会状态。

4．自改革开放以来，中国的单位制度发生了哪些变化？

5．我们应该如何理解改革开放之后我国的城乡二元结构？

答：在改革开放30多年后的今天，改革前“行政主导型城乡二元结构”下城镇居民和农村居民通过农副产品的生产和消费所达成的联结已经弱化。城乡之间这一联结的削弱意味着城市和农村之间出现了一种新的二元格局，使得城市和农村相互割离。一方面，随着消费市场的扩大，农业生产与城市生活的联结削弱了；另一方面，国际农产品市场的发展也降低了中国城市居民对中国农业生产的依赖，进一步加深了中国农村与城市之间的割裂。这种新的城乡分割不是由行政制度造成的，而是由市场经济的发展造成的。因此，这种新的城乡二元格局可以称作“市场主导型城乡二元结构”。这种市场经济发展造成的城乡割据，对农村发展和城乡关系的影响都更为深刻。这也是理解近年来中国城乡差距扩大的关键因素。

综上所述，要理解今天中国城乡之间的差异，就需要注意三种城乡二元结构的叠加。“原生性城乡二元结构”表明城市和农村在经济形式、社会结构等方面存在着根本差异。此外，改革开放30多年间，虽然20世纪50年代开始形成的“行政主导型城乡二元结构”有所松动，但并未完全消除。城乡二元的户籍制度没有发生根本性的变革；在社会福利和社会保障方面，对城市居民和农村居民的区别对待也仍然存在。在这种情况下，又出现了“市场主导型城乡二元结构”。这种新的城乡二元结构表明，市场经济的发展并未能够消除中国城乡之间的差异，反而削弱了中国城市与农村之间的联结，加深了农村与城市之间的队里和割裂。这三种城乡二元结构叠加在一起，是造成当今中国农村与城市之间巨大差异的根本原因。

6．试述中国改革开放以来社会分层的特点和趋势。

答：改革开放后，我国社会分层基本有4大特点：

1、以政治身份为核心的社会分层制度被基本打破，韦伯阶层论中所描述的以经济因素为主、社会因素和政治因素为辅的社会分层制度逐渐形成；

2、虽然政治因素在中国社会分层中不再起主导作用，但改革开放以来，中国政府的能力并没有被严重削弱；中国仍然是政府主导型社会，中国的社会分层制度仍然受国家政策的严重影响；

3、中国社会分层的变化与经济体制改革的进行密不可分。改革开放后非公有制经济的兴起与发展产生了大量国家控制以外的经济资源是新经济精英出现的基础；国企改革与单位制的衰弱对社会分层造成一定冲击，特别对工人阶级造成较大影响；农民工这一特殊社会阶层的出现把城市的社会分层与农村的社会分层联结在一起；

4、中国社会阶层仍然处于重新构建的过程中。中国社会分层有4大发展趋势：

1、中国各社会阶层之间的贫富差距呈扩大趋势；

2、社会分层在分化的同时又出现了新的聚合趋势；

3、社会分层标准中弥散型的资源配置逐步转变为一体化的资源配置；

4、社会分层结构逐渐出现了定型化的趋势，各社会阶层之间的边界开始逐渐清晰；社会阶层内部认同形成；各阶层之间的流动减少，是社会分层结构定型化的体现。

7．请举实例说明谣言具有什么样的特征，谣言传播开来的过程。

答：08年地震时候有人说：“李四光曾经预测过中国四大地震，其中唐山、松藩、XXX已经震过了，就差YYY没有震了。”

1、挂上地质学家李四光，如果有这么回事，政府会隐瞒吗？

2、预测毕竟只是预测，不能说“就差YYYY”，这就是断头接尾制造恐慌的伎俩。

3、科学家的预测一般只会对一个地貌特征带进行，不会对某个城市进行。通过以上实例说明谣言有如下特征：

1、谣言往往是带有欺骗性，因为欺骗性，所以他们必然会抓住人性的弱点“害怕、恐惧”。因此谣言的描述的结果是越恐怖越让人紧张。

2、谣言往往会跟一些社会当前发生的事件相结合。所谓无风不起浪，他们的真正目的也许只是为了戏弄人民，或者为了干扰大众，然后看热闹。

3、谣言往往会编造一些科学或者社会合理性进去，比如一些天气、天文、地质常识。当然他们为了迎合他们的编造的结果，就必然使用偷梁换柱的方法扭曲某些规律常识。

4、谣言为了让自己看起来“很真实”，必然会拉上一些名人或者科技人员作为垫背，这个也是民众长期迷信权威的结果。

5、谣言往往要进行夸张，对正常变化的东西进行局部放大，迷惑人们的眼球。比如说地震频繁、气候反复本来就是很正常的，但他们会把一些莫须有的东西串起来声称科学发现云云。

6、谣言往往具有明确的确定性，比如准确到连科学技术人员都无法确定的精度。又强调会产生确定的结果。最后说明谣言的大面积传播常常是因为信息传播渠道不畅造成的。

8．请结合实例分析当代中国社会群体性事件的发生机制。

答：群体性事件不同于革命、叛乱或暴动的特点在于，它尽管是制度外的群体政治行动，但并不旨在挑战社会基本制度本身的合法性，而是由人民内部矛盾引发的。它不同于团伙犯罪的特点在于，它不是以哄抢财物、破坏秩序、伤害人身为直接目的的刑事犯罪，而是带有某种合理性的行动渊源或背景，违法犯罪行为只是这种行动的“派生”后果。它不同于群体械斗的特点在于，它不是民间的群体性纠纷，不是纯粹的治安性案件，而是群众把目标指向政府、企事业或社会其他管理者、由利益纠纷引发而又具有某种政治性质的群体行动。可以说，群众与管理者之间的利益矛盾是群体性事件的发生背景，行为违法是它的客观后果，但它真正的驱动力却在于情感。例如2008年在贵州发生的翁安事件就是一个典型的以非利益相关者为主体的群体性事件。

因此，我们可以把群体性事件的演化过程分为六个层面：

第一层为结构问题层。这是指由结构性利益失衡造成、弥散在事发地区的“气”。失衡与弥散是这层“气”的基本特征。第二层为道德震撼层。这是指某些具有“道德震撼”性质的触发事件将“气”从弥散状态转入凝聚状态。指的是在社会运动刚开始时，一个未曾料想的事件发生或一个未曾料想的信息被公布，引起了人们的道德愤怒，从而使人们倾向于参加集体行动，无论是否有人对他们进行动员。第三层为概化信念层。这是指由于信息传播的迅速和过滤，已经凝聚起来的“气”被不断加压，使人们产生了所谓的“概化信念”.“概化信念”是人们对某个社会问题的归因的共同认识，它与事情本身的真相无甚关联，而是对既有的结构性怨恨和相对剥夺感的凝聚、提升和再造。第四层是次级刺激层。如果说触发事件构成了群体性事件的初级刺激的话，那么，当事者或处置者的失当言行则构成了次级刺激，并引爆了已处于高压状态的“气”。有的时候，次级刺激源可能不止一个，多个刺激源可以相互叠加。第六层是终级刺激层。在极其紧张的最后关头，政府临场处置稍有失当，或者控制不力，处置不及时，或者控制过头，滥用警力，都可能引发“气”以大规模骚乱方式的彻底释放。

9．试述全球化对中国社会的影响体现在哪些方面？

答：经济全球化对我国社会生活的影响，呈现出这样一些特点。第一，在影响的方向上是国际国内双向互动。经济全球化对我国社会生活稳定产生直接的影响，我国经济政治发展也对国际社会经济政治的稳定发展产生积极的影响。这种双向互动过程，集中表现为“国内经济政治国际化”和“国际经济政治国内化”。第二，在影响的内容上是经济、政治和文化交叉渗透、相互转化和全面扩展的一体化发展态势。经济全球化直接地推动各国经济、政治和文化发展的世界一体化，不仅是国家之间的经济、政治和文化的一体化发展，而且是一个国家内部经济、政治和文化之间的一体化发展。最鲜明的特点就是“国际政治经济化”和“国际经济政治化”。但在文化上仍然是文明的冲突与文化的整合并存，中国文化与西方文化之间还没有出现一体化的可能性。第三，在影响的机制上是结构-功能之间的相互联系、相互作用和相互转化。经济全球化对我国社会政治稳定的影响，既有功能性影响，更有结构性影响，是一个结构功能关系的整体互动或者制度化发展过程。总的表现为以市场调节为基础、政府控制为核心、文化整合为归属，使经济全球化与我国社会稳定之间的关系逐步达到制度化的发展格局。第四，在影响的格局上是有利因素和不利因素共容并存。经济全球化对我国社会生活稳定的影响，既有破坏安定团结的不利一面，也有促进政治稳定的有利一面。总起来看是有利因素大于不利因素，但是不利因素具有巨大的破坏性。第五，在影响的趋势上是政治稳定与政治不稳定交替发展。经济全球化对我国社会政治稳定的影响，是一种客观的、不以人们意志为转移的现实存在。我们以新的姿态推进改革、扩大开放，保证持续稳定发展是回应经济全球化带来各种不稳定挑战的必然选择。这是一种“冲击-回应”互动关系，其运动轨迹和结果总的说来就是一种“不稳定-稳定-不稳定”、不断循环发展以至无穷的过程。

答题方法提示

论述题凡是要求结合实例说明、分析的，请一定要在答要点的过程中联系现实生活中的实例，联系实例是占一定分值的。1

第二篇：论本科毕业论文写作的标题规范

论本科毕业论文写作的标题规范 摘要:毕业论文代写指导涵盖了选题、文献检索、文献整理、研究方法、写作规范等多方面的内容。其中标题的写作是选题和论文内容好坏的一个间接缩影。本科学生在拟制标题时往往存在标题过大、标题过浅、标题过虚、标题过长等实际问题,如何规范本科毕业论文的标题,是本科教学里不容忽略的一个重要课题。

关键词:毕业论文;标题规范;新闻学

高校《毕业论文写作指导》课程涵盖了选题、文献检索、文献整理、研究方法、写作规范等多方面的内容。其中选题是论文写作环节中最关键的一环,所谓“题好文一半。”标题犹如一扇窗户,透过它可以洞悉文章的思想情感和具体内容。笔者拟结合自己担任《新闻传播研究与毕业论文写作》课程的教学实践经历,对本科学生在进行毕业论文标题拟制时常出现的误区进行分析,期望可以为本科毕业生更好地进行毕业论文写作提供参考和借鉴。在教学过程中,笔者发现本科生在拟制毕业论文标题时往往容易陷入以下误区。

一、题目过大

题目过大是本科学生在论文写作中遇到的最常见的问题。很多学生误把选题的价值大小和题目的大小挂钩,认为题目越大选题的意义就更深远。因此初拟的题目往往难度过大,题目和个人能力以及现有的研究条件形成强烈反差,导致文章最后难逃肤浅、空泛的命运。本科生毕业论文通常在六千到八千字左右,集中完成论文的时间充其量也不过数月。论文内容和时间的要求都决定了本科毕业论文标题要善于小题大做,切入点一定要小,做到“择其一点,不及其余。”原理如同摄影,当你选择的角度越大时,照片中的人和景的细微处就越模糊;当你选择的角度越小时,人和景物的特征就越清晰和细腻。笔者在教学中经常遇到学生论文标题过大的问题,比如:《谈谈中国数字付费电视的现状和发展前景》、《关于中国古代文明传播的思考》、《文化全球化对中国文化传播的影响及传播启示》、《浅议我国国家形象的对外宣传》等等。

衡量一个题目是不是过大,我们一般可以用圈定关键词的方法来判断。以《文化全球化对中国文化传播的影响及传播启示》一题为例,我们取标题中最主要的关键词“文化”为例。著名人类学学者泰勒(Edward Burnett Tylor)曾这样给文化定义:“文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得的、包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风俗以及其他能力和习惯的复杂整体。而这个定义如果要拓展开的话还可以具体化成更多的元素,比如历史、遗传特征、地理位置、语言、宗教、种族、音乐、农业、艺术等。由此我们可以看到,“文化”的概念包罗万象、博大精深,要想在一篇不足万字的论文中把它论述清楚是根本无法做到的。清人魏禧说过: “善作文者,能于将作时删意,未作时删题,便省却许多笔墨——能删题乃真简矣。”在论文写作中,我们要善于“删题”,既把题目浓缩,使论证和研究更加集中,通过局限其范围,限缩其容量,设计出适当的论文题目。比如刚刚提到的题目,我们就要果断地缩小其研究范围。比如把“文化全球化”缩减为“电视市场全球化”,把“中国文化传播”缩小到对“中国消费文化”的研究,标题则相应调整为《电视市场全球化对中国消费文化的影响》。只有这样,操作性才能进一步增加,从而起到较好的研究效果。

二、题目过浅

和题目太大相对,本科学生往往也容易犯题目太浅的毛病。本科毕业论文题目既要符合自身的实际水平,又要具有一定的理论深度即学术性。1911年,梁启超先生在《学与术》中讲到:“学也者,观察事物而以发明其真理也;术也者,取所发明之真理而致诸用者也。”学术论文是对事物进行抽象地概括或论证,要求在内容上有专业性和系统性的表达。因此专业毕业论

文的标题设计不同于科普读物的标题,既要做到简洁明晰但又不能太过于“通俗易懂”。例如《:论央视八套播放韩剧过多的问题》、《谈谈名人出书热》、《谁来给博客把关?》„„这些标题既没有涉及到研究方法也没有涉及到具体的研究成果。因为缺乏一些专业和系统性的表达,人们在阅读这些标题时很难和学术论文联系在一起,而往往把它们等同于普通的议论文体。

因此,作为一篇相对规范的学术论文,在标题的拟制上措词必须严谨、科学,如果能用专业术语概括出文章内容,就不要使用其它的词汇。

三、题目过虚

题目是文章的标签,是论文内容的高度概括,是论文的灵魂和核心,也是编制索引,查阅文献的重要线索。题目是标示全文内容的重要窗口,标题必须具体明确以方便读者阅读和检索。如果标题拟的恰切,专指性强,那么对文献的查准、查全率就高。笔者在教学中也经常遇到一些学生在标题的处理上过于模糊、虚化的情况,诸如《从过去到未来》、《行业壁垒中寻找发展缝隙》、《立足当地文化 发挥文化优势》《聚焦本土 关注民生》等标题都存在不明确和具体的问题。

以《从过去到未来》一文为例:该论文其核心内容是对都市报加强时政新闻、新闻评论版块,试图往“主流化”发展的趋向研究。但如果只看标题的话,我想恐怕没有人能够对其研究的内容有直观的了解。试想当读者在检索关于都市报主流化趋向的相关论文的时候,这篇论文被检索到的几率就要大打折扣了。

除此之外,新闻学专业的学生往往习惯用拟制新闻标题的规律来处理论文的标题,把一些诙谐、轻松、有趣的语言用在标题当中,希望能起到吸引眼球的目的。而这些或文学或抒情或幽默的表达方式在一定程度上也削弱了毕业论文标题的准确性和直达性。比如:《拇指广告为何日暖中凉》、《从传播学的角度看〈无极〉碰馒头》、《影视广告也需要“情分”》这些标题,虽然让题目显得生动活泼,但都在一定程度上影响了读者对论文内容的直接解读。

因此,一个好的题目要尽可能满足以下几个要求:一是能准确地表达论文核心论点或中心内容;二是能恰如其分地指明研究方法和手段;三是容易判明论文内容从属的学科领域和方向。

四、题目过长

学术论文的题目必须简洁,高度概括文章的内容,切忌文字繁多,冗长。一般一个题目的字数不宜超过20个。一个过于冗长的题目反映作者对文章的内容缺乏概括,不能提纲挈领,这自然会给读者留下不良的第一印象。因此,论文题目应该简短,有概括性。

导致标题过长主要有两个原因:其一,概括能力匮乏。标题要在尽可能精练的前提下传达信息。比如《政府在城市大型活动中的有效媒体公关——以瑞典哥德堡号访穗期间广州政府的媒体公关为例》一题。这个标题显然存在概括能力较弱的问题,关键词“媒体公关”、“政府”等在主副标题里重复使用,既造成了读者阅读上的理解障碍,也影响了论文观点的精准表达。其二,研究内容繁杂。以《浅析美国影视跨文化传播的成功之道及对中国“文化赤字”的启示》一题为例,从标题我们就可以看出该论文研究了两个问题:一个是跨文化传播的成功经验,另一个是对中国“文化赤字”的启示。对于一篇区区六千字的本科毕业论文来说,本身篇幅有限,还要同时研究两个方面的内容,最后很可能是竹筐挑水——两头空。

解决标题过长可以尝试从以下途径着手:首先,梳理清楚逻辑关系。梳理清楚标题的逻辑关系,去繁就简,用最简洁的语言传递最完整的信息。比如《政府在城市大型活动中的有效媒体公关——以瑞典“哥德堡”号访穗期间广州政府的媒体公关为例》一题,主标题既然已经把研究内容阐述清楚,我们之需要在副标题里强调一下研究对象或案例即可。在把重复的信息删掉之后,我们可以把这个标题改为《政府在城市大型活动中的有效媒体公关——以瑞典“哥德堡”号访穗为例》,让主副标题各司其责。其次,果断删减研究内容。比如刚才提到的《浅析美国影视跨文化传播的成功之道及对中国“文化赤字”的启示》一题。为了避免双管齐下,可以果断的取其中之一作为研究的方向。标题改为《浅析美国影视跨文化传播的成功之道》或者是《美国影视跨文化传播对中国“文化赤字”的启示》,既减了标题的字数又缩小了研究范围,从而使论文的阐述更加深入。再次,巧用主副标题结构。以《浅谈〈财富〉操作模式及其对国内新兴财经媒体的启示》一题为例,作者坚持要谈两方面的内容,在文字表述上无形中就加长了题目的长度。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,这时就可以采用主副标题的形式。例如上题,我们可以改为:《浅谈财富操作模式——兼论其对国内新兴财经媒体的启示》,既精简了标题,又明确了主体和次主体论述部分,显得轻重有别、主次分明。

第三篇：《社会学是什么》读书笔记

《社会学是什么》读书笔记1

一 数字与意义

1·2 1．分析单元：所谓分析单元，就是用来考察和总结同类事物特征并解释其中差异的单元。常用的分析单元有个体、群体、组织和社会人为事实等。

2．简化论：用在狭小范围或特殊群体获得的结论来看待和解释所有事物，这就是简化论。

3．数字的启示：第一，常识并不总是对的。

第二，数字并不总是有意义的。

第三，对数字的错误解释经常发生。

疑问：高层次分析单元 低层次分析单元 生态谬误 区位谬误

1·3 1． 在社会学中，和其他的任何符号一样，数字的意义就在于数字的社会指称，而要获得数字的社会指称，就要有对世界的基本观点。

2． 获得具有科学意义的数字和对数字之间关系的社会意义进行解释，通常要经过几个阶段：首先，要弄清楚被研究的问题；其次，我们要对两者之间的关系进行系统的考虑；第三，对整个研究过程进行详细设计，包括如何搜集资料，如何分析资料，如何在不同的变量之间建立关系等；第四，搜集资料；第五，整理资料，并根据第二阶段的思考对资料进行分析。第六，解释结果的社会意义；第七，处理研究的结果。1·4 获得数字的基本方法：

1）观察法（区分日常观察和社会观察）

分类一：（根据是否是人为场景的观察）

实验室观察和实地观察

分类二：（依据是否参与到所研究的社会情景中）

参与观察（公开性和隐蔽性）和非参与观察

局限性：无论采用什么形式的观察，都难免会遇到困境，特别是在融入了被观察的人群以后，就很难保持研究甚至观察本身的客观性；还有，如果不辅助以其他方法，仅靠观察方法本身就只能获得人们行为的表现性资料。

2）问卷调查

局限性：数据的真实性和准确性不一定。

3）文献调查，也称“第二手资料分析”（定性方法：历史分析，过程分析定量方法：内容分析）

局限性：只能根据既有文献；对文献资料的信度测量是一个费时费力的过程；资料的可及性。

4）访谈、实验和评估

疑问：在问卷调查中怎么识别回收问卷的有效性？ 在避免问卷调查的局限性时采取的深度访谈是什么？

如何对文献资料进行信度测量？

如何理解对文献资料的定性和定量分析？

1·5 对数字科学意义的探讨策略：基本分析，比较分析和反复分析

基本分析：概括性研究——“分布”分析 集中趋势分析 离散趋势分析

比较分析：可比变量之间的比较——截面数据比较 同期群比较

疑问：集中趋势分析

离散趋势分析

测量离散趋势的方法：四位分法

总结：数字对于社会学来说虽无它对于数学一半，但是没有数字的社会学是不科学的、有严重缺陷的，在一切问卷调查活动以及社会现象研究过程中，缺少了数字的解释和说明，那么一切社会问题都无法给予科学系统的解释，数字之间关系的社会意义，构成了社会学界市的重要基础。无论采用什么样的分析策略，社会学研究的目的之一就是通过赋予数字或资料以科学意义来增进人们对社会的了解，并获得知识的积累。

社会学是什么》读书笔记2(2007-12-21 13:45:53)

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《社会学是什么》读书笔记2

二 社会之学

2·1 1．三阶段规律：孔德认为，人类精神的发展经历了三个阶段。

第一是“神学的”阶段，人们把一切事件都归因于生命体和人类相似的力量；

第二是“形而上学的”阶段，人类乞灵于抽象的实体如大自然；

第三是“实证的”阶段，人类认识各种现象，并找出现象之间的联系和支配现象的规律。

2． 科学分类：孔德依据“一般性不断减少，相互依赖性和 复杂性不断增加”的进化路径，对科学作了分类，并认为这个分类系统不仅是一种逻辑分析，而且也为历史所证明。譬如，数学是所有科学的基础，接下来就是天文学、物理学、化学、生理学和社会学。

2·2 1． 机械团结：当社会成员具有很高的同质性，个体之间的差异不大，人们有 着共同的生活基础，分享共同的道德准则和意识形态的时候，人们之间很自然就是一致的，没有理由去寻找另外的使人们协调一致的东西，人们共同的生活基础就是社会团结的纽带，这就是机械团结。

2．有机团结：当机器工业开始渗透到人们的社会生活以后人们不再干同样的活，也不再因此有同样的生活基础，并且不在分享共同的道德准则和意识形态，个体之间开始分化，个体之间的差异影响到人们之间的协调一致，社会必须有使差异在社会的层面上保持协调和一致的机制，这就是有机团结。

3．集体意识：一般社会成员共同的信仰和情感的总和。

特征：集体意识是社会的精神象征，有着自己的特征，生存环境和发展方式。4．社会现象：对个人可以施加外在压力的任何固定和不固定的东西，也就是一个社会中普遍存在的，不以个体意志为转移的和独立存在的任何东西（行动方式）。简言之，只要是对个人产生强制作用的就是社会现象。

疑问：社会事实 内省法 社会现象中的“非人格”层面

2·3 理想类型： 为了理解有价值观念和文化所影响的社会行动，韦伯创立了一种分析方法，即理想类型。

理想类型是理解世界的概念或分析模型。在真实世界里，理想类型很少存在，存在的只是理想类型的部分属性。因此，理想类型是一个参照系。

2·4 1．社会学想象力：其特征是在发端之时就出现了多元的理论思路和多元的研究范式。社会学想象力是一种心智的品质，这种品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事。即“个人只有通过置身于所处的时代之中，才能够理解他们自己的经历，并把握自身的命运，他只有变得知晓他所身处的环境中所有个人的生活机遇，才能明了他自己的生活机遇。

2．功能主义：其视角来源于把社会和生物有机体的类比。其另一个基本概念就是强调道德共识在维持社会稳定和秩序中的重要性。

局限性：过分强调社会的一致性和协调性，强调社会的部分有助于整体的整合，使得其解释能力受到极大的约束。

默顿将社会功能分为：1）显功能（显现的）和潜功能（隐含的）2）正功能和负功能 3．冲突论： 强调的是社会内部的不一致，不协调，分化，冲突，认为构成社会的各个组成部分决分是一个整体，社会的基本状态就是冲突，社会秩序是社会冲突的结果。

4．交换理论：强调对人类行为和心理动机的研究，批判只重视宏观社会制度和结构或抽象社会的功能主义，倡导在个体层次上研究社会的基本现象，提出社会中的交换行为就是最好的研究对象。

霍曼斯从代价与报酬的角度提出一组个体运动命题：

如成功命题，刺激命题，价值命题，剥削与满足命题和攻击与赞同命题。

5．符号互动论：完全是从主观的立场出发来讨论人际交往的视角，研究的主要问题是日常生活中的交往，即人是如何使交往产生实质性意义的。

疑问：进化论 结构主义 批判主义 后现代的解构主义

2·5 社会学基本定义：社会学是一门试图用科学的思维逻辑来讨论人类社会和社会生活的学科。

《社会学是什么》读书笔记3(2007-12-21 14:05:03)

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三 人之初

3·1 社会化：由于人类不具备其他动物的生物本能，就只能通过学习来获得能力，获得人格，并使自己成为社会中的正常一员，这就是“社会化”。

3·2 1．自然选择：自然选择的基本理念是，所有的有机物都需要食物，并需要利用资源来躲避恶劣的天气等，以便生存下来。自然选择的另一层意思是，一些物种特征被经常使用，进而获得长足的发展；另一些特征用得不多，有的甚至根本就没有什么功用，其特征便退化了。

2．本能：主要是指收受基因决定的复杂行为模式。

3．教养：除了一般意义上的有礼貌以外，主要指生存的能力，学习知识和规则 的能力，社会交往的技能，建立个人社会基础的能力。

3·3 1．人格：指的是特殊的思想，感觉和自我关照的模式，并由此构成了个体鲜明的品质特征。

一般来说，人格可以分为几个主要的部分：

认知的层面：思想，知识，知觉和记忆

行为的层面：技能，天赋和能力

情感的层面：感觉和感情

2．镜中我：库利提出来，人对自己的了解实际上是通过对他人对自己的看法来获得的，这就是所谓的镜中我。按照库利的说法，“自我”是社会的产物，其发展经历了三个阶段：首先，我们察觉到我们在他人面前的行为方式；其次，我们领悟了别人对我们行为的反应；第三，基于对他人反应的理解来评价我们的行为，进而获得对自我的概念。

3．米德区分了两种“自我”：“主我”（当做主体的自我）

“客我”（当做客体的自我）

“主我”是每个人的天性部分。

“客我”是每个人的社会部分，包括对社会要求的内化和个体对这些要求的认知。

根据米德的研究，“客我”在社会化过程中经历了三个不相同的阶段：

1）模仿阶段

2）嬉戏阶段

3）群体游戏阶段

4．弗洛伊德区分了三个我：“本我”，“自我”和“超我”：

“本我”：包含无意识记忆和生理的，心理的冲动。

“自我”：在“超我”和“本我”之间扮演着一个中介角色，大多数情况之下处于无意识之中。

“超我”：内化了社会规则的自我。

5．艾里克森的认同危机：1）婴儿期的信任与不信任

2）儿童早期的自主与怀疑

3）学龄前的主动与内疚 4）学龄早期的勤奋与自卑感

5）青春期的认同与角色混淆

6）青年时期的亲密与孤独

7）中年期的代际关怀与自我沉浸

8）老年期的完美与绝望

6．皮亚杰把人的认知过程分为四个阶段：1）感觉运动阶段2）前运算阶段3）具体运算阶段4）形式运算阶段

疑问：俄狄浦斯情结 认同危机 角色混淆

四 明天可以不上学吗？

4·2 学校教育的功用：可以从受教育者和教育者两个角度分析。

受教育者视角：首先学校教育是一张进入社会的通行证；其次是为个体的社会流动提供渠道；第三学校教育可以使人“修身”，或者说是价值观的习得。

社会的视角：首先就是将社会的文化和价值观念传达给个体；其次就是进行社会控制；第三就是进行筛选和储备；第四就是促进社会的发展和变迁；第五就是让年轻的一代学会用自己的头脑思考社会的问题，和解决问题的途径。

五 如果天上掉馅饼

5·2 就业市场需要“工作经验”的原因：因为创造力，信任，合作甚至社会关系网络都是在经验中获得的。

疑问：弹性生产

5·3 计划经济的基本特征：政府通过行政手段包揽了劳动力资源的配置，并使劳动者不需要找工作，因为根本就不存在一个劳动力市场。同时也使得劳动者失去了选择自己工作地区，场所和职位的权利，也失去了为晋升，调整，变换工作而进行自我努力的机会。

第四篇：社会学名词解释

1.2.3.社会学: 是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会学。社会学主要研究方法：（1）问卷调查法（2）田野调查法（3）实验法（4）历史比较法

科层制：是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确的规定。（2）职位分等，下级接受上级指挥。（3）组织成员都具有各专业技术资格而被选中的。（4）管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者。（5）组织内部有严格的规定、纪律，并毫无例外是普遍适用。（6）组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。这是一种理想型的组织与管理模型。

4.5.6.7.8.社会结构：指社会系统的各个组成部分及要素之间持久的稳定的相互联系模式，即社会系统的静态构成状态。

社会运行：指社会有机体自身的运动、变化和发展。

社会分层： 依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。社会分层体现着社会不平等。

社会越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。

社会团体工作 ：也称“社会群体工作”、“社会小组工作”，它以社会各种群体为研究对象，注意人类的群体特质，探讨群体中人们互动模式及相互关系，引导个人与群体的协调，消除群体内个人之间的各种障碍，最后提高群体活动的质量，增强群体的吸引力和凝聚力。

9.社区工作：是指社会工作者以社区为工作对象，建立社区协调、服务机构，调查和研究社区中存在的问题，组织社区成员参与社区的建设，培育社区成员的社区归属感，从而改善社区成员的生活质量.10.社会工作:是指社会（政府和群众团体）以物质、精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们恢复社会生活能力，改善社会互动关系，提高社会生活质量，从而促进社会的良性运行和协调发展。

11.社会保障:政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式向因精神和生理的残疾、年老体衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属提供旨在维持他们最基本生活水平的保障。社会保障包括社会保险、社会救济和社会福利.P301 12.社区矫正是一：种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。

13.社会建设：发展社会事业以改善民生，促进经济、社会、政治、文化与生态文明各子系统之间的关系协调。

14.社会控制：社会控制有广义和狭义之分。广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。社会学一般研究广义的社会控制概念。

15.社会行为：人类个体或若干个体有意识或无意识地影响到他人（单或复数）的行为。行为（behavior）：人类个体或若干个体在一定的条件下所表现的自身态势指导或作出运动指导。

16.社会现代化 ：指这样一种特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。

17.社会变迁：是一个表示一切社会现象，特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果的范畴。18.社区 ：是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。一般包括四层含义：一定的地域，一定的人群，共同的行为规范、生活方式以及社区意识，以及社区中人们的各种社会活动和互动关系。

19.社会组织：广义的社会组织 泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的社会组织，即相对于初级群体的次级组织形式，也可称之为正式社会组织，指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。

20.文化：广义：人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义：作为观念形态的与经济、政治并列的有关人类社会生活的思想理论、道德、风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。

21.文化的分类：（1）物质文化与非物质文化（2）主文化和亚文化（3）主文化与反文化（4）评比性文化与非评比性文化

22.文化的功能：（1）认同功能（2规范功能（3）整合功能（4）涵化功能

23.初级群体：又叫直接群体、基本群体或首属群体，有面对面的活动形成的以感情为基础结成亲密关系的社会群体。

24.次级群体：又叫间接群体或次属群体。指的成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的群体。

25.社会群体：是社会赖以运行的基本结构要素之一，内涵有广义与狭义之分。广义的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体；狭义上的社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群

26.社会化：是指个体在与社会的互东过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。27.初始社会化：是发生在生命早期的社会化，主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关系与各种角色的期望和要求。初始社会化发生在儿童时期，使整个社会化过程的基础。

28.预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色，发生在青年时期。

29.发展社会化：亦称继续社会化，相对初始社会化而言，在它的基础上进行的指成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。

30.逆向社会化：社会化是一个双向的过程，晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆社化。31.再社会化：全面放弃原以习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。32.社会：人与人为了一定目的相互交往的产物，是全部社会关系的总和，其中生产关系是基础，决定了其他一切社会关系。

33.参与观察：指观察者进入观察对象的生活或工作场所，参与他们的生活与工作活动，在参与过程中观察研究对象的各种行为及其变化情况。

34.田野调查法：也叫田野工作，是人类学、考古学研究中常用的方法。

35.业缘关系：指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系，它是在血缘和地缘的基础上发展起来的。

36.公社社会：是指多数社会关系建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。

37.角色扮演：当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演.是社会成员具体实践他所担当的角色的过程.38.角色冲突:是在角色扮演过程中,一个人因同时担当两种或两种以上角色,这些角色又对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象.角色冲突常使他感到左右为难.39.角色不清：指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色该作什么或不该做什么和怎么样去做。

40.角色中断：指一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。41.角色失败：是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。

42.“镜中自我”:是社会学家施加压力库利使用的解释人们自我认识过程的概念理论.库利认为,人们都是以他人为镜的,在社会交往中,人们通过他人对自己行为的态度和反应反观自己、认识自己,就像照镜子一样,看到了自己.43.家长制:是建立在下级对上级的效忠、服从和信赖基础上的组织管理方式.其基本特征是管理权力高度集中,管理者凭个人经验进行管理,无规章制度,或有规章而不循.44.家长制的基本特征：管理权力高度集中，管理者凭个人经验进行管理，无规章制度，或有规章而不循。这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对错，成员的顺从只因为对方是家长。正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，甚至主要不是以家庭成员为对象的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。45.城市社区:是指在一定地域范围内、以工商业或其他非农产业为主要经济活动的一定规模的人口组成的生活共同体.它是与农村社区不同的另一类居住空间和生活组织形式.46.农村社区: ：也称乡村社区，是指以农业为主要活动聚集起来的人们的生活的共同体.47.农村社区的特点：人口密度低；经济活动相对简单；传统农村社区的社会变迁比较缓慢。

48.社会问题:是由于人与环境的关系或人与人之间的社会关系失调节,影响了广大社会成员的正常生活和社会进步,需要运用社会力量加以解决的问题.49.社会角色:是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式.50.集体行为:是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响所采取的群体行为.它具有非组织性、突发性、反常性的特点.51.群体意识:是基于个人对群体的认同和归属而形成的责任感,它是个人为了维护群体荣誉、保护群体利益、实现群体目标自己应该做怎样的考虑.65.亚文体群体:是指一些与主体社会有显著差异的群体.52.社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖交往活动。

53.偏差行为：指在一定的社会中社会成员不同程度地偏离或违反了既有的社会规范的行为，也被称为偏差行为、离轨行为、差异行为等

54.冲突：是不同行动者之间相互反对或阻止对方意图的自觉行动，表现为从争吵到战争等不同程度的形式。

第五篇：社会学概论

社会学概论01

试卷总分：100 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明：

1.(3分)“社会”一词源于（）A、中国 B、美国 C、英国 D、德国 2.(3分)一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾、难以协调、这种现象称为（）A、角色扮演 B、角色冲突 C、角色中断 D、角色失败 3.(3分)中国社会学的创始人是（）A、严复 B、康有为 C、梁启超 D、陈千秋 4.(3分)不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式是指（）A、冲突 B、竞争 C、合作 D、顺应 5.(3分)人类社会与动物社会的本质区别是（）A、语言 B、思维 C、劳动 D、直立行走 6.(3分)“镜中自我”是谁提出的（）A、米德 B、库利 C、布卢默 D、托马斯 7.(3分)随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（）A、再社会化 B、特殊社会化 C、重新社会化 D、继续社会化 8.(3分)第二次断乳是指青少年（）A、心理上的矛盾

B、心理上脱离各方面的监护 C、心理上的紧张 D、心理上与父母对立 9.(3分)从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段？（）A、形式运算 B、具体运算 C、感知运算 D、前运算 10.(3分)以下哪种活动属于社会交往（）A、朋友谈心 B、观众看电影 C、顾客的摩肩接踵 D、乘客之间的前拥后挤 11.(3分)“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观？（）A、享乐主义 B、权力主义 C、悲观主义 D、乐观主义 12.(3分)“工作安定”属于哪种需要（）A、生理的 B、安全的 C、归属的 D、自尊的 13.(3分)需要层次论是谁初次提出来的（）A、弗洛伊德 B、莱格 C、米德 D、马斯洛 14.(3分)文化是指（）A、人类创造的物质财富 B、人类学到的科学知识 C、人类遵循的行为规范 D、人类创造的所有财富 15.(3分)一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系，叫做（）A、复式角色 B、角色丛 C、实际角色 D、自致角色

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)根据交往的主体可以把交往分为二种形式即（）

A、个人交往

B、群体交往 C、直接交往

D、间接交往

17.(5分)人类需要历史发展的三个阶段是（）

A、提升

B、生存

C、享受

D、发展

18.(5分)人要进行两种生产即（）

A、生活资料生产

B、物质资料生产

C、人的自身生产

D、精神财富生产

19.(5分)以下哪几种关系属于初级社会关系（）

A、同事关系

B、师生关系

C、血缘关系

D、地缘关系 20.(5分)人的社会化的生物基础是（）

A、人有脑力劳动的条件

B、人有较长依赖生活期

C、人有语言能力

D、人有较强的学习能力

21.(5分)人类生存的环境包括（）

A、自然环境

B、社会环境

C、物质环境

D、经济环境

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)一对夫妻因矛盾发展到一定程度而无法生活，最后只能以离婚而告终，这在社会学上称为角色中断。（）

√

×

23.(5分)语言是人们相互传递信息、感情的象征符号之一。（）

√

×

24.(5分)马克思是从宏观上阐述了需要层次论；马斯洛则是从微观上阐述了需要层次论。（）

√

×

25.(5分)有的人在社会生活中犯有越轨行为，而被有关司法、公安部门收容，强制性进行教化，这种现象被称为再社会化。（）

√

×

26.(5分)竞争就是指人与人或群体与群体之间为了获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制等相互作用方式。（）

√

×

社会学概论02

试卷总分：100 1 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明：

1.(3分)社会组织与外部环境的关系是（）A、交换关系 B、索取关系 C、对立关系 D、奉献关系 2.(3分)在许多发达国家，出现了大量城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）A、过度城市化 B、逆城市化 C、郊区化 D、城乡融合 3.(3分)提出社会分层三个标准的是哪位社会学家（）A、迪尔凯姆 B、米德 C、韦伯 D、吴文藻 4.(3分)从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”的管理学家是（）A、泰罗 B、法约尔 C、麦格雷戈 D、梅奥 5.(3分)把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为理论（）A、社会失范论 B、标签论 C、亚文化群体论 D、弗洛伊德的人格理论 6.(3分)以下哪种规则属于成文的规范（）A、习惯 B、道德 C、伦理 D、章程 7.(3分)与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（）A、规模小 B、人际关系密切 C、存在长久 D、综合性功能 8.(3分)通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（）A、消极的控制 B、外在的控制 C、积极的控制 D、非正式控制 9.(3分)中国城乡发展的理想目标是（）A、城乡对立 B、缩小城乡差别 C、农村发展为城市 D、城乡协调发展 10.(3分)整合作用是指（）A、一个社会的整体作用 B、将各部分合在一起 C、各部分协调成为一个整体 D、一个社会的稳定 11.(3分)手段—目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（）A、逃避行为 B、形式主义 C、创新 D、反叛 12.(3分)有人借改革，假公济私，有所谓“上有政策，下有对策”，这种现象我们称之为（）A、制度化优先 B、制度化冲突 C、制度化逃避 D、制度化建设 13.(3分)注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论源于（）A、家长制 B、古典管理理论 C、行为科学管理理论 D、当代管理理论 14.(3分)由父母及未婚子女组成的家庭是（）A、核心家庭 B、主干家庭 C、联合家庭 D、其他家庭 15.(3分)结构功能主义的主要人物是（）A、帕森斯 B、斯宾塞 C、库利 D、丁伯根

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)依据组织的严密程度，可以将社会组织分为（）

A、军事组织

B、正式组织

C、非正式组织 D、文化教育组织

17.(5分)以下群体，哪些属于初级社会群体（）

A、组织

B、家庭

C、邻里

D、儿童游戏群体

18.(5分)现代组织的组织过程包括以下基本内容（）

A、岗前培训

B、工作过程标准化

C、工作技能标准化

D、成果标准化

19.(5分)社区分析的框架有（）

A、巨型社区

B、中型社区

C、微型社区

D、大型社区

20.(5分)社会的三次大分工是指（）

A、工业

B、畜牧业

C、手工业

D、商业

21.(5分)在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为（）

A、初级社会群体

B、次级社会群体

C、高级社会群体

D、低级社会群体

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)从本质上说，社会组织与环境的关系是一种索取关系（）

√

×

23.(5分)科层制最大的优势在于它只有正功能，没有负功能。（）

√ ×

24.(5分)霍桑实验得出的著名结论是“人是社会人”。（）

√

×

25.(5分)兄弟姐妹分别结婚后仍生活在一起组成的家庭是联合家庭（）

√

×

26.(5分)某单位的同一科室同事属于初级群体（）

√

×

社会学概论03

试卷总分：100 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明： 1.(3分)社会趋同论的提出者是（）A、弗兰克 B、丁伯根 C、普雷毕什 D、沃勒斯坦 2.(3分)在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，这是（）A、就业 B、失业 C、显性失业 D、不充分失业 3.(3分)对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（）A、经济学定义 B、政治学定义 C、社会文化的定义 D、环境学定义 4.(3分)“历史三阶段”说的提出者是（）A、维科 B、施本格勒 C、汤因比 D、索罗金 5.(3分)以个人或个别家庭为对象的社会工作属于（）A、团体工作 B、社区工作 C、社会工作 D、个案工作 6.(3分)本世纪40—50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（）A、社会均衡论 B、社会进化论 C、生物有机体说 D、文化类型说 7.(3分)社会现代化的基础与核心是（）A、以工业化为核心的经济现代化 B、政治现代化

C、文化、科学技术、思想道德现代化 D、人的现代化 8.(3分)《增长的极限》报告是（）等人提出的。A、米.朱萨诺维克 B、梅多斯 C、罗.帕斯托尔 D、奈斯比特 9.(3分)一位厂长由于某种原因成为一名工人属于（）A、个人流动 B、水平流动 C、向下流动 D、向上流动 10.(3分)社会保险是（）A、社会救助

B、社会保障的一项内容 C、社会福利 D、人身、人寿保险 11.(3分)最早实行社会保险制度的国家是（）A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 12.(3分)社会工作是指（）

A、推行和实现社会保障制度的工作 B、本职工作之外的群众服务 C、没有报酬的为群众服务的工作 D、国家组织的社会服务工作 13.(3分)不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种现代化理论的观点（）A、信息社会论 B、社会趋同论 C、依附理论 D、后工业社会论 14.(3分)一位工作的工程师调到大学里任讲师，这种流动称为（）A、个人流动 B、代内流动 C、向上流动 D、水平流动 15.(3分)《第三次浪潮》一书的作者是（）A、丁伯根 B、托夫勒 C、佩切伊 D、贝尔

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)根据社会流动的主体来划分，社会流动方式可分为（）

A、个人流动

B、家庭流动

C、群体流动

D、代际流动

17.(5分)失业有两种存在形式是（）

A、过度失业

B、不充分就业

C、显性失业

D、隐性失业

18.(5分)未来社会学分为三个学派即（）

A、经院学派

B、罗马俱乐部学派

C、赫德森学派

D、纽约大学学派

19.(5分)新中国成立后，我国在农村实施“五保”制度，其保障的重点对象是（）

A、少年儿童

B、无依无靠的鳏寡孤独老人

C、孤儿

D、残疾人

20.(5分)社会保障的特点是（）

A、经济保障

B、社会化

C、合法性

D、人道主义

21.(5分)人类与自然环境的关系经历了三个阶段即（）

A、依赖关系 B、顺应关系

C、掠夺关系

D、对立关系

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)在就业和失业之间有一个过渡状态即显性失业。（）

√

×

23.(5分)社会保险就是对现实贫困的救济。（）

√

×

24.(5分)贫穷虽然表现在经济、社会福利和文化水平等方面，但其本质特征是经济贫穷。（）

√

×

25.(5分)社会保障也叫社会安全。（）

√ ×

26.(5分)人口问题的实质是人口再生产与物质资料再生产不相适应。（）

√

×

社会学概论04

试卷总分：100 名词解释(共5题,共30分)

开始说明： 结束说明：

1.(6分)题干显示时间:0秒 社会交往

答：（限9999字）社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。

2.(6分)题干显示时间:0秒 人的社会化

答：（限9999字）人的社会化，就是指一个人从出生、从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范、培养和提高自己的社会需要。3.(6分)题干显示时间:0秒 社会变迁

答：（限9999字）所谓社会变迁，是指在一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的社会生活方式，社会角色模式变动的过程。4.(6分)题干显示时间:0秒 需要

答：（限9999字）所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。

5.(6分)题干显示时间:0秒 社会

答：（限9999字）所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。

问答题(共2题,共30分)

开始说明： 结束说明：

6.(15分)题干显示时间:0秒 社会交往的重要意义是什么？

答：（限99999字）第一，社会交往有利于个人成长。第二，社会交往是文化传播的手段。第三，社会交往是社会构成与发展的基础。7.(15分)题干显示时间:0秒 简述社会化对形成个性的影响

答：（限99999字）第一，个性的形成有其心理、生理基础。先天的遗传、人的身体方面的因素对个性的形成都有影响。

第二，一个人的个性的形成与发展，既受自身生理、心理条件的制约，更受社会关系的制约。在人的个性形成过程中，生理、心理因素都以社会因素为中介发挥作用。因此，人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的。

论述题(共2题,共40分)

开始说明： 结束说明：

8.(20分)题干显示时间:0秒 试述社会问题产生的原因

答：（限99999字）社会问题的产生主要有以下原因：（1）人与社会环境关系的失调。人类与环境关系的失调表现在两个方面,，一是原生环境问题，二是次生环境问题。人与环境关系的失调还表现在于人类对环境的压力过大。（2）社会关系的失调。社会关系的失调还表现在：群众利益的冲突以至对立；群众间价值观念的冲突；社会结构失调；社会解组。

9.(20分)题干显示时间:0秒 试析越轨行为的判定标准。答：（限99999字）答案要点：

越轨行为也称违规行为，是违反社会规范的，被认为是出轨的行为。

（1）如何判定某一行为是否越轨不但是一个理论问题，也是一个现实问题。判定某一行为是否越轨，必须要群体或社会的规范来判定某一行为是否越轨，因为在现实生活中任何行为规范都有其适应范围，超出这一范围，它就失去了作为评判标准的资格。

（2）判定是否越轨行为，还要看文化类型。由于文化类型不同，它对人们行为的是非标准也不同。

（3）同一社会中对不同群体的不同规定也对越轨行为的判定发生影响，在同一群体被认为是越轨行为，在另一群体则可能被容许。

因此，判定越轨行为的标准是适用于行为者的群体或社会，还要考虑许多具体因素。这样判定标准就是在具体时间、具体地点、具体情境下行为者应该遵守的行为规范。

社会学概论04任务002

试卷总分：100 名词解释(共5题,共30分)

开始说明： 结束说明：

1.(6分)题干显示时间:0秒 初级社会群体

答：（限999999字）所谓初级社会群体是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。这种群体反映着人们最简单、最初步的社会关系，是构成社会生活的基本单位。

2.(6分)题干显示时间:0秒 文化

答：（限999999字）文化有广义和狭义。社会学采用的是广义的。社会学认为文化是指一个社会群体的生活状态，是这个群体的人造的生活环境，包括群体生活中所有物质的和非物质的产品，一代一代地传递下去 3.(6分)题干显示时间:0秒 角色冲突

答：（限999999字）角色冲突是在角色扮演过程中，一个人因同时担当两个或两个以上角色，这些角色对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象。角色冲突常使他感到左右为难。

4.(6分)题干显示时间:0秒 社会工作

答：（限999999字）社会工作是指帮助社会生活上处于不利地位的个人、群体和社区，解决困难、预防问题的发生，恢复、改善和发展自己的功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动

5.(6分)题干显示时间:0秒 社会组织

答：（限999999字）是指执行一定的社会职能、实现特定的社会目标、有计划地组合起来的社会群体。

问答题(共2题,共30分)

开始说明： 结束说明：

6.(15分)题干显示时间:0秒 简述X理论与Y理论

答：（限999999字）管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往的管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。“X理论”的假设是：一般人天生厌恶工作，逃避责任，缺乏抱负，追求安全，因此必须加以强制和控制，并以惩罚相威胁，才能使他们为实现组目标而付出适当的努力。“Y理论的假设”是一般人并不是天生不喜欢工作，在天生的条件下他们会追求责任，并视参与目标为一种成就和报酬，他们对自己所参与的目标能实现自我指挥和自我控制，并且多数人具有解决组织中问题的能力。麦格雷戈认为只有“Y理论”才能在管理上取得成功。7.(15分)题干显示时间:0秒 简述社区构成的要素

答：（限999999字）社区是指聚居在一定的地域的相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会生活共同体。其构成共同要素如下：

第一，具有一定数量和质量、相互联系的人群 第二，一定的有界限的地域 第三，共同的社会生活 第四，有自己的社区文化

第五，社区居民在情感和心理上对自己所属社区的归属感和认同感。

论述题(共2题,共40分)

开始说明： 结束说明：

8.(20分)题干显示时间:0秒

试析劳动就业问题的实质和解决这一问题的措施

答：（限999999字）劳动就业问题的实质是劳动力资源和生产资料不能合理配置。其表现为失业和待业。我国目前所面临的就业问题主要是新增劳动力的就业和隐性失业两个问题。

解决就业问题的措施：

第一，发展生产，创造更多的就业机会。

第二，广开就业渠道，改变“重全民、轻集体、鄙视个体”和单纯依靠政府安排就业的观念，大力发展第三产业，鼓励集体经济、个体经济的大力发展，创造出更多的就业空间。第三，严格控制人口增长。第四，建立待业、失业保险制度。9.(20分)题干显示时间:0秒 试述社会制度的功能

答：（限999999字）第一，满足人类社会生活的需要。人的需要是复杂的，而人们每时都在追求需要的满足，由于人们各种需要间的纵横交错，形成了人类满足需要的条理性、秩序性和层次性。这种要求在更大范围内的实现就是制度。即人类创造制度来满足需要。

第二，提供社会化和社会选择机制。人的社会化就是要求通过家庭等社会实体对孩子们进行学习社会规范、认识社会角色，这种要求就是制度规定下来的。同时社会制度又对人们的行为给予约束，实际上是起到社会选择的筛箕作用。第三，对社会起整合作用。由于社会上的各个成员、各个集团都在追求需要的满足，因而很容易形成在实现需要的过程中发生矛盾与冲突。由于社会制度对人们的活动给予了严格的规定，尽管人们的行为不会完全合理，但必须以整体利益为目的。因此制度起到了缓解矛盾、避免冲突的作用。第四，传递社会文化，促进社会发展。文化是历史的积淀，具有历史的连续性。人类文化在其积累、形成过程中，一些有用的东西逐渐被保存下来，并逐渐内化为指导人们行为的制度。因而可以说社会制度就是社会文化，是以其规范的形式容纳了文化。