《相逢是首歌》教案-鲁教版

第一篇：《相逢是首歌》教案-鲁教版

第三单元《相逢是首歌》

主题单元学习概述

相逢是首歌

本主题单元依据鲁教版初中政治教科书七年级上册第三单元设计。本单元立足于学生健康成长的需要，引导学专题一：“友情伴我同行”包括两个项目内容。第一个项目“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情，同时做到慎交友。第二个项目”让友谊之树长青“主要让学生认识在交友过程中应坚持的几个原则，如平等、尊重“让友谊之树长青”是本专题的教学重点。

“慎交友”以及“交友应坚持原则“是本专题的教学难点。

专题二：“师爱助我成长”由导言和两个框题组成，导言以简短优美的语言赞美了老师对学生无私的爱。目的在于生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感；第二个项目“我与老师交朋“师爱浓浓”是本专题的教学重点。

“我与老师交朋友”是本专题的教学难点

通过本单元的学习主要让学生克服青春期的闭锁心理，学会正确处理与同学、老师之间的关系，主动与同学作用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 知识与技能：

1.懂得青春期闭锁心理的危害，积极与同学交往，养成热情开朗的性格，提高与同学交往的能力。

2.了解教师工作的特点，懂得学生应该如何尊敬老师，积极与老师交流沟通，增进师生情感，学会建立民主平等的过程与方法：

1.通过搜集材料并分析，明确真正友谊与“ 哥们义气”的区别 2.通过案例分析与小组交流，学会尊敬老师 3.利用案例及情景再现，学会正确处理与老师的矛盾

情感态度与价值观：

1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊2.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

对应课标

二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。二1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。二1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

1.生活中需要朋友，你认为友情对我们生活有哪些作用呢？

主题单元问题设计

2.你是如何认识闭锁心理的，如何才能建立真正的友谊？

3.你认为在你的生活中教师起到了怎样的作用，我们应该如何尊敬老师

4.经验分享：在师生交往中，你是如何与老师建立起平等、和谐的师生

专题一：友情伴我成长

（2 课时）专题二：师爱助我成长

（2 课时）

其中，专题二“我爱我师”作为研究性学习.......专题划分

专题一 友情伴我成长

专题学习目标

1.了解友情的重要性

2.克服闭锁心理，积极与同学交往，养成热情开朗的性格

3.树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 所需教学环境和教学资源

信息化资源：课件、调查问卷；

常规资源：课本、学案； 教学支撑环境：教室； 学习活动设计

活动一（课件出示，背景音乐周华健的《朋友》）

畅所欲言：我的友情故事 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。你最知心的朋友是：_____________, 他（她）对你印象最深的一次帮助是：_________________________________________________________

友谊像灿烂的阳光，温暖着我们美好的心田，你从这次帮助中感悟到友情在我们生活、学习中作用是

。活动二

案例探究（课件出示）

案例一：杨帆进入初中以后变了。在家里，有什么心里话也不愿和父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，她不希望父母看到自己的东西。在班里，上课的时候也不愿举手回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动也很少参加，和老师同学交往总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间他都呆在家里看书、看电视。她一个朋友都没有，同学都不喜欢主动和她交朋友。

1.杨帆的表现是一种什么心理？这会对她发展产生怎样的影响？

2.她应该怎样消除烦恼，获得同学的友谊呢？

案例二：王振明是一个交友广泛，朋友甚多的孩子.一次偶然的机会，他认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振 3 明的学习成绩一落千丈„„

王振明的交友观正确吗？为什么？

案例三：小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。（1）结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

（2）怎样才能使小亮交到更多朋友？请你为他提出3条建议。

评价要点

1.请说一说：.你认为在你的成长过程中教师起到了怎样的作用？ 2.我们应该如何尊敬老师

3.经验分享：在师生交往中，你是如何与老师建立起平等、和谐的师生关系的？

第二篇：相逢是首歌(作文)

相逢是首歌

六年一班杨茜

那日我与多年不见的老朋友相逢,耳边突然萦绕着 — “你曾对我说：相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河；你曾对我说,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河。相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼；相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼。你曾对我说,相逢是首歌,分别是明天的路,思念是生命的火；相逢是首歌,歌手是你和我,心儿是永远的琴弦,坚定也执着„

朋友,多么耀眼的字眼,陪伴了我们多少的青春。每当我们回忆往事,那件事里,能没有朋友的影子。“影子”我们当真不会分离„„？但那夜,在路灯下,我们却擦肩而过„„

“你记得,我们一年级写的作文开头么？你还记得,那年夏天咱们一起摸田螺么？你还记得,那个义务承包你英语作业的人么？你还记得,每次是谁会不论什么季节都会陪你吃冰激凌吗？你当真还记得，这些我永远都不会忘的事吗？”你停顿的那一瞬间,这些话,飞快的从我脑海闪过.我认为你的眼神早已给我满意的答案。

“我记得,一年级写的作文开头是“今天天空晴朗,万里无云”。我还记得,那年夏天咱们一起摸田螺,你滑了一跤,还得亏我拉你一把。我还记得,是你承包我英语作业,但老师每次给我打Good！给你打的却是A！我还记得，我最爱吃冰激凌，那年冬天，我拉着你去吃，结果第二天咱俩都感冒了，害得咱俩星期天一起补课„„我还记得，你是我最要好的朋友。所以我怎能忘记这些共同的回忆呢„„？” “你是这样想的么！”

几句寒暄后，我们分了手，留下了对方的电话。从路灯下，我们朝着两头无边境的走，两条平行线，以后还会相交么？

迈开的那一步，我掉下了一滴泪。这滴泪，是什么味道：甜的？酸的？还是苦的？我也不知道！反正心中有点隐隐的痛，说不出的滋味，说不出的感受。相逢，是悲是喜。悲？两条线相交后，再向前走，彼此会相距越来越远。喜？只求相交的那一刻，我们拥抱在一起。

朋友，是什么，是真还是假，只有自己知道。真正的朋友，不管两人相距多远，心中对彼此都有牵绊；真正的朋友，一个表情，一个眼神，就可猜透对方全部的心思。真正都朋友，哪怕是多年不见，再次相逢，也能认得彼此；真正的朋友，就算是相逢，也不用过都的话语来叙旧，因为他们彼此心心通融，灵魂依附，性情相投。真正的朋友，不需有生死之交，也不需要有俞伯牙和种子期，那代代被人传颂的摔琴谢知音的故事，只是需要在对方悲伤无助的时候，给对方安慰与关怀；在对方失望彷徨的时候，给对方信心与力量；在自己成功欢乐的时候，分享自己的胜利和喜悦。这才是真正的朋友，真正的友情„„

有一个要好的朋友，就算是曾经的。如果两人某天相遇了，千万不要当做陌路，因为相交线，只有这一次交点„„但我们可以选择平行，因为我们永远都可以在对岸望着彼此。我们可以静静的注视，回忆曾经属于我们两个人的记忆—友情。她，要记住，相逢是首歌„„我们依然还会相聚！

第三篇：相逢是首歌歌词

相逢是首歌歌词

你曾对我说相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是绿色的河 你曾对我说相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河

相逢是首歌同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼

你曾对我说相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河

你曾对我说相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火

相逢是首歌歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着

第四篇：班会教案相逢是首歌额

主题班会教案-----相亲相爱一家人

活动目标：

通过这次交流平台，增进本班级学生之间的情感和班级的凝聚力，让学生懂得在一起是一种缘份，在这个学习和生活的过程中，我们相互学习，相互帮助，为我们的最终目标---中考营造温馨和谐的氛围。

活动参与人：9（7）班全体同学

主持人：班长和学习委员

活动时间：2012年9月17日 活动地点：多媒体教室 活动流程：

一、开场白

主持人

爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体；而我们的爱，将造就一个团结友爱的集体。因此，我们今天的班会主题就是---相亲相爱一家人。俗话说 ”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家

”。这句简短的话揭示出一个深刻的道理，个人离不开集体。只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

二、回顾班级荣誉

主持人：三年的初中生活，我们一起拼搏，用我们的汗水和泪水打造了团结、奋进的9（7）班，让我们一起回顾那辉煌的成就（PPT展示班级的所有荣誉）。

1、在学校的纪律卫生评比中取得的流动红旗；

2、在教育局和学校组织的运动中取得团体“第一名”的荣誉；

3、在学校组织的“数学小天才”数学竞赛中获得的团体“第二名”及多元顺等同学取得的个人荣誉；

4、在学校组织的“民族团结演讲”活动中，马晓娇同学获得个人“第一名”的荣誉；

5、在学校组织的“优秀作业”展览中，张黔黔、马佳佳等同学的作业收到同学们和老师的好评。

。。。

三、才艺表演

主持人：的确，多才多艺是我们这个集体的光荣。我们班的每一个同学都可以称得上都是最可爱的人，我们在一起学习了这么长时间，一起经历了这么多的事，一路走来，我们的家如今已经取得了不少骄人的成绩，下面我们就一起来看一看我们那些才子的表现吧。（掌声）

同学们在主持人的引导下一起观看现场表演才艺（书法、绘画、民族舞蹈、武术、跆拳道、街舞）

四、老师的爱

主持人：在这个集体中我们是幸福的，我们不仅有团结互助的同学们，还有精心呵护我们的老师们，是他们让我们从懵懂中逐渐成熟，是他们让我们的生活更加丰富多彩，是他们让我们明白了爱的真谛。（PPT展示各科教师及寄语）。

1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

5高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

6、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

7、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。。。。

五、游戏环节

主持人：9(7)班就是我们每个同学温暖的“家”。我们的“家”充满力量，现在让我们来做一个《你追我赶》的传纸游戏。（同学们在主持人的引导下做游戏）

主持人：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢?（同学们很认真的谈着自己的感受）

主持人总结：通过刚才的游戏，我们更能体会到，人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。“黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断”。只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。

六、畅所欲言

主持人：通过以上环节的回顾，我相信定然有一种热烈的情怀在你的心中激荡不已，因为我们是一家人，我们是相亲相爱的一家人！请同学们谈谈现在的感受，你现在最想说的是什么?”

董艳平：“友谊是珍贵的，友情是无价的，和你们在一起的日子是最快乐的！虽然，高中时期我可能会的老家上，但我心里永远会记住在若羌县中学的同学们。”

祖丽胡玛：“ 两年的朝夕相处，我们成为了好朋友。有时，我们为了一道题目而针锋相对，吵得不可开交，可事后，我觉得非常不应该，我不能为了一道题目而伤了我们的友情。在此，我向你说声对不起。我也希望你的每一个今天都比昨天轻松，每一个明天都比今天辉煌”

刘辉：“不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。你我间的友谊永藏心里，让我们的友谊请天长地久！！”

马晓娇：“我们现在已经是初三了，希望同学们在后面的学习中，团结一致，共同努力，争取在中考中取得优异的成绩，在高一级的学府里，我们还是相亲相爱的同学。”

。。。

七 一起走过的日子(一边欣赏三年学习、生活、运动会的剪影，一边全班齐唱相亲相爱一家人

主持人: 时光如梭，白驹过隙，不知不觉间，你们渡过了初中两年的学习生活。两年来，你们在校园里，留下了脚印，放飞了理想，挥洒了汗水，收成了但愿，带走了成熟，留下了回忆。

时间是单程路，你买不到返程票。但有些风光不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的洗涤而褐色。让所有的眷恋与不舍、郁闷与忏悔、但愿与憧憬，成为你们永恒的美好回忆！

“青云有路总须上，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”。苦闷以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调，我们在温暖和谐中度过了三年，今天就让我们带着激情与期望去实现我们的梦想。（同学们在观看学习、生活、运动会的剪影时很专注，有些女同学感动的哭了）

八、班主任总结：今天的班会活动开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们的真诚和自信，老师看了后很欣慰，也很感动。我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！

主持人宣布班会结束

活动效果；与其说这是一次班会，不如说这是一次爱的甘露，一次家人的聚会。通过这次主题班会的开展，同学们更加意识到集体的力量，让每一个学生在心中增添了一份自信与荣耀，更激发了学生内在的潜力，为中考营造了良好的学习氛围。

第五篇：研修感言：相逢是首歌

研修感言：相逢是首歌

在过去几天的研修中，我一路循着花香，用一颗真诚的心与可敬可爱的一线老师们同行，与未曾谋面却倍感温暖的专家团队的老师们同行。感谢你们，营造了热烈的学习氛围；感谢你们，为开发课程资源付出的汗水和智慧，在此次研修中我与智慧者共晤，与思想者交流。

通过对专题七的学习，我对习作教学有了新的认识和体会，作文教学对于我来说是件头疼的事，尤其是作文前的指导更是不知从何下手，指导过多过细，会束缚学生的思维，造成学生作文千篇一律、如出一辙的结果；放手学生去写，又会天马行空、不知所云。专家老师们打磨的课例《介绍我喜欢的一种物品》，认真学习过之后让我茅塞顿开，在今后的作文指导中我也要找准教学起点，注重读写结合，想办法学生的激发表达欲望，鼓励学生交流分享。

在我以往的作文教学实践中，我关注比较多的是作文后的评改，以苏教版四年级上册习作《象声词》为例，我来谈一下自己的教学设计，首先回顾习作要求，表扬在本次习作中写的较好的学生。引导学生了解象声词在作文中用得好就是锦上添花，要自然地使用象声词，并选出最出色的几篇习作让作者大声朗读给全班同学听。这样可以树立学生对习作的信心，激发他们的写作动力，在表扬中我尽可能的夸大表扬的范围，让更多的学生感受到来自老师的肯定和鼓励。其次，对习作指导时提出的“好题文一半”这件事进行反馈，把拟题好的展示在大屏幕上，全班同学大声读出来，并让被读到名字的同学站起来接受大家的赞扬。然后针对此次作文中出现的几个共性问题进行展示、修改，比如：错别字问题、标点问题、提示语问题以及如何写好人物对话式的动作、神态问题。力求让学生在习作评改中获得自信，认识不足。

在学习了专题七《介绍我喜欢的一种物品》之后，我有了这样的想法：我们学校的课程表里作文课是两节连排，是不是可以把前一次的作文讲评和后一次的作文指导放在一起进行，这样学生带着被表扬的喜悦开始下一篇的习作就有了写作的动力，又能克服上一次习作中的问题。在习作指导中我会借鉴高老师的作文指导方法来激发学生的写作兴趣。在新学期的教学中，我会把此次研修的收获运用到自己的教学实践中去，在教学实践中完善自己的想法。如果说我和远程研修的相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。