我心中的绿荫（共5则范文）

第一篇：我心中的绿荫（共）

我心中的绿荫

快节凑感的生活，高强度的学习和工作，相信平凡活着的世人都会有不同程度地感到疲惫和劳累。我也是个再平凡不过的人一个，所以，我也时常亲身体会到这一点，那时，我便渴望能有一个让自己休憩的地方，那地方也就是我心中的绿荫。

那是一间明亮宽敞的房子，有属于自己的阳台，套间，一张床，一张写字桌，一台电脑，椅子傍边的桌子上，或许有一支毛笔及一些纸，书架上放一些杂志报纸也是必不可少的，还有，电脑旁放一盆绿色的植物，消除眼睛疲劳。幸运的是，这一切我都拥有了。

每次生活上取得有点成功，或得到赞扬......快乐的我一回到家，就装进了这属于自己的房子，有时，听一首《你快乐所以我快乐》，恨不得每个人都陪我一起快乐地疯狂，有时，抽出纸和笔，把自己快乐的心情全倾吐在我手中的笔尖上，挥霍在原本纯洁无暇的白纸上，房间里，厕所里的墙上，门上，都是这些纸的地盘了看着自己的画的画，写的字，自己不开支地自我欣上，自我陶醉......那种超越自己的舒畅感觉是何等的美妙动人。

“少年愁”并非都是为了“赋新词”学业上的失败，生活上的无助，烦恼（不被别人理解）一个人感到世界末日的那种消极，精神颓唐时，我便渴望坐在这属于自己的房子里，随便翻开一本书或杂志，不停的看，让自己的情感寄托在书上；或打开电脑，放一曲充满活力的《青春纪念册》，或许有泪要涌出来，但那是一种发泄，不屈的泪，相信自己的明天不会平庸！有时，便拔了号，上了网，在论坛上发表自己的话题，在QQ里和网友大快地吐露自己的心理话，心中的石头放下了，终于又找回了自我，自信地告诉自己：“明天会更美好的”！

每逢晚饭后，我总爱倚在阳台旁，抬头望着夜幕刚降临的天空，头脑好象一片空白，迎着风，让它把我脑中心中的杂念随风飘去......无论是哪种天气，哪种心绪，只要在那里倚上3、5分钟，大抵可以消除一天的疲惫了。

我是个所谓“向无适俗韵，性本爱自然”的人，曾今幻想过住进归隐山林的清净生活，但这毕竟是不现实的。况且，我生活在这个世上，“结庐在人境”终究离不开人间的氛围，虽然，我还不能与这开放的社会接轨，没有随波逐流的意识，没有开放的性格，没有会说话的嘴巴，没有美丽的脸盘......这一切的一切，让我失去了许多我应该能拥有的东西，爸妈总说，“人在江湖，身不由己”靠内在是远远不够的，外表的皮毛在现在的社会已显得越来越重要了！你得改变改变，其实，我自己又何尝没有尝试过呢？可是，我真的没有别人所说的“只要曾今拥有，不求天长地久”的豪放，更没有孙悟空的72变，所以以失败告终。但是我深深地问自己“叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留呢？”是的，是我这片叶子的心太沉重，离不开属于自己的树，但是，社会上的风终有一天会追到叶子的，因为叶子会因风而变得有生气，它不得不顺应自然的规律去改变自我，偶然能在属于自己的空间滞留一会儿，那也该满足了。因为叶子我又找回了心中的那片绿荫......

第二篇：《绿荫》教案

《绿荫》教学设计 教学内容：唱歌《绿荫》 教学目标：

1、学唱歌曲《绿荫》，用甜美、柔和的声音演唱歌曲。

2、通过各种活动，听、赏、唱认识保护环境的重要性。

教学重点：学会用甜美柔和的声音演唱歌曲，并认识保护环境的重要性。教学难点：了解掌握切分节奏。教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入新课

1、学生在管弦乐《九寨沟音画》第五乐章《瀑布与溪流》的音乐声中，诵读巴金的散文《鸟的天堂》的片段。

2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？ 学生模仿鸟叫。

3、布谷鸟的叫声是怎样的？ 5 3 – –︱3 1 – –‖ 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷

4、声部的练习。

5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）

6、今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》

三、新课学习

1、师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。

2、听老师范唱歌曲。

3、听唱法学唱歌曲。

4、难句解决:X X X 切分节奏训练。

5、师钢琴伴奏共同演唱歌曲。

四、创造、实践、展示。

1、歌曲表现了什么？ 学生回答 师：歌曲以拟人的手法借“绿荫”讴歌母爱的伟大。

2、歌曲力度如何处理？

（以学生回答为主，教师即时进行补充）

3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。

4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、教师评价选出演唱最好的同学。

五、教学拓展

为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？ 学生发言

六、小结：

师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。师生共同演唱歌曲，在歌声中走出教室。

第三篇：绿荫(200字)作文

精选作文:绿荫(200字)作文

淡淡的一抹

青绿携带着

清新的气味叩响

迷幻的大门

那刺眼的阳光

斜射下，仿佛有一个

模糊的影子在不停闪烁

让我迷茫

好耀眼的绿，带来

春夏的盎然

好坚强的绿，承受

秋冬的冷涩

在那一片绿荫下

是否有着一个黑影在哭泣

或许有吧

毕竟再璀璨的光芒，也有

灰暗的一面

更何况，那一抹

淡绿虽有清新，却不乏

一丝苦涩山东威海荣成市荣成市第三中学高二:姜雯议 篇一：绿荫

绿荫

这里是一座大大的森林，这里有一片浓浓的绿荫，这里是小鸟快乐的天堂，这里有家给我永远的温馨。

绿荫是妈妈敞开的胸怀，敞开的胸怀，绿荫是妈妈捧起的爱心，捧起的爱心，绿荫是妈妈付出的辛劳，付出的辛劳，绿荫是妈妈给我的亲吻，给我的亲吻。

这里是一座大大的森林，这里有一片浓浓的绿荫，这里是小鸟快乐的天堂，这里有家给我永远的温馨。

绿荫中我们的幸福地歌唱，幸福地歌唱，绿荫中我们读懂了爱心，读懂了爱心，绿荫中我们茁长地成长，茁壮地成长，绿荫中我们学会了做人，学会了做人，绿荫浓浓，浓浓绿荫，绿荫织成了美丽的童年，绿荫浓浓，浓浓绿荫，绿荫化作明天的星辰。绿荫浓浓，浓浓绿荫，绿荫织成了美丽的童年，绿荫浓浓，浓浓绿荫，绿荫化作了明天的星辰。

篇二：绿荫

苏教版五年级下册《海伦 凯勒》教学设计

2012-03-19 15:40:35| 分类： 默认分类 |字号大中小 订阅

主要学习活动：

一、听说活动，谈话导入

1、人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。我们 要为自己树立起高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。不管目标实

现与否，人生都会因为这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（听力内容）

2、谈话导入：

十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字就是——海伦。凯勒。

3、交流资料，丰富人物形象

请学生自由交流收集到的有关海伦的资料，让学生通过资料的交流，加深对海伦这个人

物的印象，为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。

二自读课文，了解内容：

文章主要讲了海伦的几件事？（训练点）

三、对话交流，感悟形象

话题： 你觉得海伦是一个怎样的女性？她是怎样成功的？（训练点）

（她个人的奋斗固然是十分重要的，但在她成长的道路上，只靠她个人的努力和奋斗

能行吗？”学生明白了老师在她成长的道路上也起着至关重要的作用。）想象：她在学习过程

中还可能遇到哪些困难？从学生的想象中，他们更能感受到海伦那种不畏艰难，不向命运低

头的不屈不挠的奋斗精神，这种精神将深深地镌刻在他们小小的心灵里，永不磨灭。

四、全文总结，挑战文本

1、话题：“海伦`凯勒为什么会留在世人的心中？” 学生很快地从书中发现，书中的最

后一句“海伦`凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中”一句值得推敲，她不光

是不屈不挠的奋斗精神值得后人尊重，那的那种一心为残疾人服务的精神同样值得人们的敬

仰和赞颂。可把课文改为：“海伦`凯勒的这种不屈不挠的奋斗精神以及终身为残疾人服务的

精神永远留在世人的心中。”

2、同样是写人，表现人物形象，择取人生的片段具体写要注意些什么呢？

第四篇：城市绿荫行动实施方案

为推动国家生态园林城市创建工作，结合我市园林绿化现状，以国家园林城市建设成果为基础，全面开展城市绿荫行动，建设生态宜居城市，制定本方案。实施方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设生态宜居城市为目标，树立生态园林、节约园林、民生园林理念，坚持政府主导、社会参与、因地制宜、协调发展的原则，全面开展城市绿荫行动，推进城市园林绿化增量提质，促进城市空气清新、景观优美、生态友好，城市人居环境进一步改善。

二、总体目标

通过实施城市绿荫行动“六大工程”，即城市林荫道路建设、公园和广场林荫景观建设、单位庭院小区绿化建设、林荫停车场建设、立体绿化建设、山体和水系生态修复建设工程，力争到2015年，我市建成初具规模的林荫道路系统，林荫道路的比例超过70%，林荫广场和停车场的比例超过60%,林荫小区和庭院的比例超过50%,立体绿化及江河湖岸绿化、山体和水系生态修复保护全面推进。力争通过3年时间努力,市中心城区建成区增加绿地面积150万平方米，新植乔木30万株。市、县城镇建成区人均公园绿地面积、建成区绿地率和绿化覆盖率分别达到11平方米/人、38%和43%以上,其中旧城区人均公园绿地面积、建成区绿地率和绿化覆盖率分别不低于5平方米/人、25%和30%。力争到2015年底，基本实现我市所有县市均为省级园林县城（城市），同时实现国家园林县城零的突破。

三、行动内容

城市绿荫行动着力解决绿量分布不均衡、绿化景观不丰富、有绿无荫或有绿少荫、季相不分明及园林绿化功能不完善等问题，建设林荫环抱、景观优美、功能完善的湖湘特色城市。

（一）加强道路绿化，建设城市林荫道路系统。

1.严格审批新建、改建城市道路绿化建设，确保绿地率和绿化覆盖率符合有关要求。新建、改建城市道路必须严格按照《城市道路绿化规划与设计规范》（CJJ75—97）、《湖南省城镇道路绿化建设导则》（湘建城〔2012〕140号）等进行规划、设计和施工，道路绿化建设应做到同步设计、同步施工、同步验收，城市园林绿化主管部门参与道路绿化建设的设计方案审查、施工监管和竣工验收。根据相关规范要求，新建道路绿地率和绿化覆盖率应符合以下规定：

（1）园林景观路绿地率不小于40%，绿化覆盖率不小于45%。

（2）林荫路绿地率不小于40%，绿化覆盖率不小于45%，人行道、机动车与非机动车隔离带林荫面积达到80%以上。

（3）红线宽度大于50米的道路绿地率不小于30%，绿化覆盖率不小于40%。

（4）红线宽度在40至50米之间的道路绿地率不小于25%，绿化覆盖率不小于35%。

（5）红线宽度在12至40米之间的道路绿地率不小于20%，绿化覆盖率不小于30%。

2.全力推进已修建但绿化配套未达标道路的绿化建设，特别要做好云溪区、君山区、岳阳经济技术开发区、城陵矶临港产业新区、南湖风景区新建道路的绿化配套建设，力争新建道路绿化达标率达100%。

3.对现有部分道路按照技术规范要求进行绿化提质改造，建成林荫路。市中心城区争取用3年时间，完成站前路、青年路、建设路、解放路、洞庭路、得胜路、旭园路、八字门路等道路和临湖公路的林荫路改造。其他县市区要在3年内使城镇建成区内林荫路比例超过70%，所有进出城主干道力争达到林荫路标准。

4.道路绿化植物配置要求：

（1）从规划层面统一部署城市道路绿化，确保城市各片区及出入口有明显的植物景观特色及可识别度，基本上做到一路一景。

（2）按照规范标准要求，根据不同区域和位置进行绿化配置，突出生态绿化及隔离防护的功能和效果。

（3）以种植深根性、分枝点高、冠大荫浓的乔木为主，常绿树种与落叶树种相结合，行道树应优先选用悬铃木、栾树、樟树等。

（4）机动车道之间的分车绿化带，应种植阻挡相向车辆眩光的植物，尽可能增加高分枝点(3.2米以上)乔木的种植比例。

（5）机动车道与非机动车道之间的分车绿化带及行道树绿化带，应以高大乔木及1.2米至1.5米高的灌木为主，形成乔灌草相结合的复层种植结构。

（6）路侧绿化带宽度大于8米时，应采用混合种植方式，形成复层植物群落或组团，将城市道路与周边环境进行有效分隔，形成相对独立的环境空间。

（7）人行道宽度大于6米时，应种植双排行道树；人行道宽度大于4米小于6米时，应设置行道树绿带。

（8）步行道路面应运用环保透水材料铺设与遮盖，树穴应采用环保透气材料制造的树篦子或地被等覆盖。

（二）加强公园游园绿化，建设林荫广场。

1.公园建设。按照城市绿地系统规划和《公园设计规范》（CJJ48—92）要求，加快各类公园绿地建设。在3年内新建、改建、扩建珍珠山公园、九华山公园、天灯咀公园、甄壁山植物园、华容县马鞍山公园和田家湖湿地公园、岳阳县荣湾湖公园、临湘市白云湖公园、平江县大仙山公园和金沙洲公园、湘阴县东湖生态公园和洋沙湖湿地公园等公园，完成南湖公园、金鹗公园等现状公园的设施配套建设。岳阳楼区、云溪区、君山区、城陵矶临港产业新区在近两年内至少建设1个区级公园，南湖风景区要结合环南湖交通三圈建设若干个风景名胜区公园。

2.游园建设。按照城市居民出行“300米见绿，500米见园”的要求，在综合性公园、社区公园、带状公园、专类公园覆盖不到位的地方，因地制宜，建设具有休憩功能的街头绿地和小游园，增加绿荫，配套健身及休憩设施。各县市区要按照绿地系统规划建设1至2个游园。

3.城市绿化广场建设。在满足交通组织、人流集散、景观效果等功能性要求的前提下，城市绿化广场应尽可能扩大林荫覆盖面积，力争绿化覆盖率达70%以上，并通过种植乔木、灌木组群，与周边隔离。对达不到标准要求的巴陵广场、东风广场、南湖广场、岳阳文化艺术会展中心广场等绿化广场进行增绿提质。各县市也要对达不到标准要求的绿化广场进行提质改造。对市、县城镇建成区交叉路口周边、商业广场进行绿化，补栽大型常绿乔木、亚乔木及灌木，形成复层植物群落或组团，将城市交叉道路与周边环境进行有效分隔，形成相对独立的环境空间，提高城市主要道路节点的绿量和绿化覆盖率。各县市区要严格按照城市绿地系统规划建设1至2个绿化广场，以种植中等偏大规格落叶乔木为主，并适当配置常绿乔木树种。

（三）加强单位庭院绿化，建设林荫小区。

分单位庭院、老旧住宅小区、新建住宅小区3个类别进行林荫小区建设，通过积极开展创建园林式单位、园林式小区活动，推动绿荫行动深入开展。

1.机关、学校等单位庭院。新建单位庭院的附属绿地应与主体工程同步设计、同步施工、同步验收，达不到标准的不得投入使用。机关、企事业单位、学校、医院凡有临街绿地的，要结合实地情况栽植以大乔木和大灌木为骨干的复层植物群落。

2.老旧住宅小区。摸底调查全市城镇建成区范围内的老旧住宅小区，凡有绿地或应绿未绿的小区，要结合小区改造提质，栽植以乔木和大灌木为骨干的复层植物群落，并因地制宜设置健身步道，完善健身设施，方便群众活动与游憩。

3.新建住宅小区。城市园林绿化主管部门要会同规划部门，按照《城市居住区规划设计规范》（GB50180—93）、《居住区环境景观设计导则》等规范要求，严格审查新建住宅小区规划设计方案，确保绿地指标符合以下标准：

（1）绿地率：新建住宅小区≥30%，旧城区改造项目≥25%。

（2）居住区公园绿地指标：组团不少于0.5平方米/人；小区不少于1平方米/人；居住区不少于1.5平方米/人。

（四）加强停车场绿化，建设林荫停车场。

加强林荫停车场建设，降低城市热岛效应。新建停车场及现有停车场的改造坚持生态化原则，以种植高大庇荫、分枝点高的乔木为主，夏季庇荫面积应大于停车场面积的50%，并应种植隔离防护绿带。停车场地面应运用耐踩踏草地、植草格、嵌草砖及其他透水透气材料铺装。

1.现有停车场的改造。停车场周边设立绿化隔离带，停车场内设置绿化间隔带，宽度均不小于1.5米。绿带内栽植高大庇荫乔木，确保停车场绿化覆盖率达到50%以上。2014年组织摸排各县市区城区机关及学校、医院等企事业单位的停车场，采取树阵式、乔灌式、棚架式3种方式综合栽植，进行林荫化改造，确保全市林荫停车场推广率在60%以上。

2.新建停车场。新建停车场必须按《城市道路绿化规划与设计规范》、《湖南省城镇道路绿化建设导则》等进行规划、设计和施工，由规划部门会同城市园林绿化主管部门进行审核，确保绿化覆盖率在50%以上。

（五）大力推广立体绿化，丰富城市空间景观。

按照《湖南省城镇道路绿化建设导则》、《湖南省屋顶绿化技术导则》（湘建城〔2012〕140号）要求，大力推进墙体、屋面、阳台、桥柱、围栏棚架、城市桥梁、配电箱、公交站点、停车场、路灯和电线柱杆等具备条件的设施场所种植绿化攀援植物。

1.6层或18米以下的城市新建建筑应实施屋顶绿化工程，与主体建筑同步设计、同步施工、同步验收，并纳入“绿线”、“绿章”管理范畴。

2.市、县城镇建成区范围内，产权明晰、满足房屋建筑安全要求的现有建筑物，按照《湖南省屋顶绿化技术导则》要求实施简单屋顶绿化，包括铺设佛甲草、摆放移动式花盆、种植绿色植物等。

3.临街围墙栽植爬山虎或凌霄等攀援植物。

4.在公园、绿化广场、小游园等绿地内的棚架栽植紫藤、凌霄、藤本月季等攀援植物。

5.公园、道路、广场绿地范围内的配电箱、电信箱等设施外围采取“塑木框架＋攀援植物”的方式进行美化。

6.对市中心城区琵琶王立交桥、青年路立交桥、岳阳火车站立交桥、洞庭湖大桥及各县市区城镇建成区范围内桥梁的桥头护坡、桥柱实施立体绿化。引桥、护栏在符合安全和美观的要求下，设置外挂种植箱体，确保城区桥梁的立体绿化。种植箱体同步隐蔽设置排水口和低压滴灌系统，种植土要求轻型、保水、富含养分。

（六）加强山体和水系修复，改善生态环境。

通过开展城市水域清淤治理，恢复水域面积，种植水生植物，构建自然湿地植物群落和生态岸线，恢复和改善城市水体功能和质量。启动建设郊野公园、湿地公园，打造生物多样性保护、候鸟迁徙和保护水源的重要基地，解决市民周末和节假日郊野休闲出行问题。近年要做好以下几项工作：

1.水系保护和生态恢复。完成王家河流域、北港河、梅溪河、环南湖、环东风湖、环吉家湖、环白泥湖、环松阳湖、临湘市长安河、岳阳县城南河、湘阴县湘江流域、汨罗江汨罗市和平江县城区段、华容县沱江等水体的生态恢复工程。

2.山体保护和生态修复。完成岳阳楼区黄峁山、临湘市五尖山、平江县杨梓山等山体保护工程。

四、时间要求

（一）宣传发动和调查摸底阶段(2014年4月30日前)。

制定具体实施方案，分解任务，明确牵头部门和相关单位的职能和责任；做好宣传发动工作，营造全社会关心、爱护、参与绿化工作的浓厚氛围，掀起全民动手、绿化家园的新高潮，推动绿荫行动深入开展。各牵头部门和相关单位根据各自职责分工开展实地调查摸底，制定工作方案，落实完成时间、资金投入、工作经费和负责人。

（二）方案设计和工程实施阶段（2014年5月1日至2015年11

月

30日前）。严格按工作部署和要求，结合实地条件，高起点规划设计，确保规划设计的先进性、科学性、前瞻性和特色化；城市园林绿化主管部门要严格审查规划设计方案；各牵头部门和相关单位要坚持高标准、严要求，精心施工和管理，提高绿化美化的艺术品位。

（三）六大工程竣工验收阶段(2015年12月31日前)。

根据时间和进度安排，分期分批组织竣工验收。

五、保障措施

（一）加强组织领导，落实行动责任。

市政府成立岳阳市城市绿荫行动工作领导小组，负责全市绿荫行动工作的组织、协调和实施工作。领导小组由市长任组长，分管副市长任常务副组长，分管副秘书长、市城管局局长任副组长，市国土资源局、市住建局、市规划局、市城管局、市房地产局、市教育局、市经信委、市水务局、市林业局、市环保局、市交通运输局、市财政局、市公安局、各县市区政府（管委会）、市城投集团、市水建投等单位主要负责人为成员。领导小组办公室设市城管局，市城管局局长兼任办公室主任，市城管局分管副局长、市园林局局长任办公室副主任。各成员单位要结合自身实际，制定实施城市绿荫行动具体方案，明确建设项目时序，保证建设资金投入，确保各项工作顺利开展。

（二）坚持规划先行，完善规划编制。

2014年完成《岳阳市主城区绿地系统详细规划》编制工作，全力推进各县市《县城城镇绿地系统规划》编制，实现规划编制的全覆盖。推进有条件的县城编制《绿地系统详细规划》，鼓励有条件的建制镇编制《城镇绿地系统规划》。

（三）大力宣传发动，营造浓厚氛围。

加大城市绿荫行动宣传力度，加强城市绿荫行动先进典型的宣传和推广，扩大城市绿荫行动的社会影响力。要深入发掘城市园林绿化的生态、体育、旅游休闲、文化、科普教育等多种功能，引导社会各界和广大群众积极参与和支持城市绿荫行动的开展。

（四）加强技术指导，保障行动效果。

城市园林绿化主管部门要加强城市绿荫行动的技术服务，严格审核设计方案、参与施工监管和竣工验收，确保城市绿荫行动取得实效。

（五）强化督导考核，建立长效机制。

将城市绿荫行动实施情况纳入推进新型城镇化和城管工作考核内容，将林荫道路推广率、林荫停车场推广率、立体绿化推广率等指标纳入园林城市（县城）、园林式单位（小区）评价指标体系，推动城市绿荫行动的实施。建立和完善城市园林绿化管理制度体系，推进我市园林绿化建设和管理的制度化、长效化。

第五篇：送你一片绿荫教案

送你一片绿荫

教材分析:

植物能为人类做些什么了课文采用拟人手法，以爬山虎的自 声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用，显得亲切自然。本文段落分明，语言生动灵活。教学目的:

1.学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。

2.默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。

3、能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿 护绿的意识。

4.了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。教学重、难点

抓住要点，了解爬山虎的特点和作用。并归的每一段的内容。了解用列数据的方法进行说明的作用。教学方法: 三疑三探 数具准备: 多媒体课件 课时安排。一课时

一、设疑自探

1、复习检查

指名读本课的生字新词

2、引导学生质疑:

3、“提示”引路，自读探究

(1)默读课文，边读边思考: 爬山虎什么能送我们一片绿荫，它有什么特占和点和作用? 课文 描写的上有什么特点?画出有关关的语句，并在你感受最深的地方创 出批注。

2)学生自主探究，教师巡视，注意关注学团生有效学习。

二、解疑合探

(一)同桌交流读书感受，互相倾听，纠正和补充。(二)、班级交流: 1.爬山虎有什么特点和作用呢? 1)请同学做爬山虎的代言人，以第一人称 “我”来介绍爬山虎，各介绍一段。

第1段:讲“我”属葡萄科，善爬山爬境，在环保中能发挥作用。第2段:讲“我”占地少，生长失，绿化覆盖面积大。叶的特点及作用。

第3 没: 讲“我”茎、利用空间，大面积 第4段: 讲爬山虎能绿化覆盖面积大，吸收水分

第5段:消除人们对 “我”的疑虑。第6段: 消除人们对“我 疑虑。

2、交流爬山虎的特点和作用 a.课文怎样具体地描写爬山虎的特点 第1组: 1)比较句子: 绿化覆盖面积很大。

Q)我生长得很快，种植两年，墙面-根茎相2厘米的藤条，绿化面积便可22-50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。第2组: 我的叶片较大。

我的叶片较大，宽10至20厘米。

这两组句子中，哪一句说得更具体、形象? 用了什么方法?(2)小结: 用列数据的方法进行说明让人感到更准确、形象，让被说明物真实可感，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。如:(描写乐山大佛的语句)身高71米，长14.7米，眼睛长3.3 米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果 让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐。上100来人。

3).你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗? 1)学校的操场很大。(2)姚明的个子真高!(3)我们的教室非常宽敞。

三、质疑冉探

1.回顾课文，引导质疑你心中又产生了哪些疑问? 预设:为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称写 “我”来写这篇说明文?这样写有什么好处，四、运用拓展

1、自编题: 请你根据学习情况编写1-2 道练习巩固所学知识，加强知识的运用。题，学生自编习题，自主解疑。

2、组织学生自我解答或相互解答。教师查看学情，收集典型试题。3.教师补充: 说明文也可以写得这样生动有趣，你不想试试吗?