辽宁自考01457应用文写作自考大纲

第一篇：辽宁自考01457应用文写作自考大纲

辽宁自考01457《应用文写作》自考大纲

一、需要重点掌握：

一、应用文主旨形成的基本途径：（教材第12页）答：

1、主旨在成文前确定

2、主旨在调研后产生

3、成文前确定一个模糊的主旨范围

4、调查研究后主旨的改变

二、重点掌握应用文主旨的基本作用（教材第14页）答：

1、主旨是谋篇的灵魂

2、主旨决定材料的选择

3、主旨决定结构的安排

4、主旨决定语言的运用和表现方法

三、重点掌握应用文标题的类型（教材第15页）

答：标题是文章的名称，也称作“题目”是对文章在整体上高度概括的表现。一个好的应用文标题，能对主旨起到画龙点睛的作用，能唤起受文者阅读的强烈的兴趣和愿望，可以揭示文章的内涵，可以反映文章的格调；标志文章的文种，格局。

对标题的要求：一要贴切，二要简洁，即文字简练，言简意赅，三要新颖，四要醒目。

应用文标题的类型有

（一）完一性标题。也叫标题的“基本型”包括机关单位名称、事由和文种三部。在事由前常常加上介词，与事由组成介词结构。这类标题的事邮一般要求能概括出主旨的大意。

（二）非完全性标题。非完全性标题主要有两种形式。一种是事由加文种，一种是只有文种。

四、重点掌握应用文标题与主旨的关系(教材第16页)答：主旨与标题的关系宇航局切，标题是主旨的精要。

1、直接揭示文章主旨的标题。如《经营承包使企业走上富裕之路》

2、提出文章问题的标题。如《他们是怎样实现分配制度改革的》

3、暗示文章主旨的标题，如《一个企业家的遭遇》

4、不涉及文章主旨的标题如《关于*****市轻工业局引进进口设备和技术的调查》

五、重点掌握应用文材料的选择(教材第18页)答：

1、应选择真实的材料

2、应选择最具有代表性的材料。

3、应选择较为新鲜的材料。

六、重点掌握法定公文的概念(教材第53~54页)答：公文，就是公文文书，在我国，国家行政系统称为公文，在党的系统，曾一度习惯上称之为文件。公文又分为专用公文和法定公文。专用公文只是在某一领域，由专门机关形成并使用的公文，如外交、司法、科技、文教等部门使用的文

法定公文即：国家机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公文文书，是传达贯彻党和国家的方针，政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。简言之，公就是处理公务，管理事务的一种书面文字工具。

七、重点掌握公文的特点(教材第54页)答：

1、公文有较强的政治性、政策性

2、公文具有法定的权威性和约束力

3、公文的形成必须履行严格的审批手续

4、公文具有特定的体式

八、重点掌握公文的种类(教材第56页)答：

1、按发文机关的权限和适用范围可分为通用公文和专用公文

所谓通用公文（不包括外交、司法等专用公文）是指国家法定的行政公文如命令、议案、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

专用公文是指13种通用公文以外的只在某一领域或某一专门机关形成并使用的公文，如合同，民法等。

2、按公文来源分有外发公文，收来公文

外发公文，是指本机关撰制向外部机关发送的公文。收来公文，是指本机关收进外部机关制发的公文。

3、按行文关系分上行文、平行文、下行文

4、按性质、作用分有指挥性公文、公布性公文，报请性公文、知照性公文、记录性公文等。指挥性公文：上级机关制发的对下级机关进行组织，指挥，协调和管理的公文 公布性公文：指将有关事项与要求，通过新闻媒体或张贴等形式发布的公文。

报请性公文：指向上级机关汇报工作，反映情况，提出建议或意见，请求指示或批准的公文。知照性公文：指通知、关照类公文。

记录性公文：指用以记载公务活动，归纳会议精神，议定事项等情况的公文。

5、按时限要求分，有特急公文，紧急公文，常规公文。

6、按保宇航局要求分，有保密公文，非保密公文。

九、重点掌握公文的格式(教材第58页)答：公文都有一定的格式，特别是通用公文，有统一规定的规范格式。

公文的格式一般包括：版头、标题、主送机关，正文，附件，发文机关，发文日期，发文字号，秘密等级，紧急程序等。

（一）文头格式：文头格式包括文件版头，发文字号，秘密等级、紧急程度，签发人等。

1、文件版头，是《中国共产党机关公文处理条例》中的名称，在旧《公文处理办法》中为称为“发文机关”在新《公文处理办法》中改为“发文机关标识”就是人们通常所称的“红头”由发文机关全称或规范化简称后加“文件”二字组成，用大字居中套红印在文件首页上端正中。

2、发文字号：由机关代字、年份、序号三者组成。如“国发[2001]25号”是指中华人民共和国国务院发文的代称。2001就是二零零一年，是成文的年份，25号是发文顺号，发文序号不编虚位，即1不编为001。不加“第”发文字号写于文件版头之下，居中。公文编有字号，便于发文单位，收文单位，分类登记和查阅检查。

3、秘密等级。亦称密级，行政公文标注在版头的右上方。党务公文标注在版头的左上方。密级分为绝密、机密、秘密三级。而且绝密、机密公文应当标明份数序号。

4、紧急程序。是指公文送抄和办理时间的限度。分特急。急件两种。标注位置同密级。

5、签发人。新《公文处理办法》规定：“上行文应当注明签发人，会签人姓名。其中请示应当在附注处注明联系人的姓名和电话。

签发人标注在发文字号右侧，签发人后标冒号，冒号后标签发人的姓名。

6、公文份号

绝密、机密公文应当标注份数序号。份数序号标注在公文首页左上角。

（二）正文格式。正文格式包括公文标题，主送机关，正文，附件，发文机关，发文日期等。

1、标题，是一份公文用以与其他公文相区别的名称。它的功能是不仅便于阅读者了解公文的主旨，也有利于文书处理等一系列工作。标题写于发文字号下方，居中排布。公文的标题一般由三部分内容组成：即发文机关、事由、文种。

2、主送机关。主送机关即公文的主要行文对象或受文机关。应顶格写。写全称或规范化简称或同类机关统称。

3、正文，正文即公文主体或核心内容部分。一般由开头，主体、结尾三部分组成。

4、附件：附件是指随文转发，颁发或报送的文件。以及用于补充说明文中内容的材料等。

5、发文机关。即落款。署名。是公文的法定作者。应写全称或规范简称。

6、成文日期。

（三）文尾格式。包括附注，主题词，抄送机关。印发机关和时间等。

1、附注。是指需要附加说明的事项。

2、主题词：用于揭示公文主要内容并经规范化处理的词和词组。

3、抄送机关。是指除主送机关外，其他需要了解或执行公文内容的机关。

4、印发机关。印发时间。

（四）用纸格式

1、用纸。一般采用国际标准A4型。长297mm宽210mm

2、印装格式

3、标识规则。参见教材第63页

十、重点掌握通报的写法（教材第94页）

答：通报是表彰先进，批评错误，传达重要精神和情况时所使用的文种。基本特征是：

1、通报属周知性公文，不受行文限制，多以下行文为主，在一定具体范围内使用。

2、通报的内容具有事实性和典型性。

3、通报的写法上也不同于其他公文，总是是以叙事为主，辅之以精当的议论。通报的分类及其写作方法：

通报按内容和作用分。有表彰性通报和批评性通报和情况通报三种。

（一）表彰性通报的写法：

1、标题。通常采用发文机关+事由+文种的完全式公文标题。

2、正文

（1）开头。写通报的缘由和依据。（2）主体。写评价及表彰决定。（3）结尾。提出希望和要求。

3、落款。如果标题中己写明发文机关名称的，文后就不要再一次落款署名，而只写发文时间即可。

（二）批评性通报的写作方法

1、标题。基本与表彰性通报相同

2、正文

（1）开头写清楚所批评的错误事实，包括谁犯了错误，犯了什么错误，主要情节和结果怎样。（2）主体。分析概括错误性质和危害。

（3）结尾。就所通报的错误对有关单位和个人予以告诫。

3、落款。日期可写于正文后。也可写在标题下。

（三）情况通报的写作方法

这种通报是通过传达重要情况和精神，指出当前某项工作中出现的带有倾向性的重要问题，引起有关方面注意，并阐明领导机关的意见。

1、标题。一般采用发文机关+事由+文种的完全公文标题

2、正文：（1）开头。一般写明通报依据或缘由。常用“现将有关情况通报如下”等惯用语引出情况介绍。（2）主体。介绍有关情况，或是工作中出现的新情况，新苗头，新形势，或是发现带有全局性倾向性的问题，并可以加简要的分析评价。

（3）结尾。针对这些情况提出工作意见和要求，指导下及工作或发出号召等。

3、落款。标题中没有写明发文单位的，在落款处要写明发文单位全称或规范化简称。日期有的写在标题下，有的写在落款处发文单位名称下。

十一、重点掌握通知的特点及其适用范围（教材第105页。）答：

（一）通知的特点。

1、使用范围广

2、时效性特别强

3、种类尤为繁杂

4、写法较为录活。

（二）通知的适用范围

通知是用来传达指示，部署工作，告知事项以及批转和转发公文的一种正式公文，使用范围非常广泛，不受发文机关的级别和发文内容，重要程度的限制，即可用做下行文，也可用做平行文。一般来说通知可在以下范围内使用。

1、上级机关用来印发领导同志讲话

2、用于批转下级机关公文，转发上级机关，平级机关和不相隶属机关的公文。

3、用于召集有关单位，人员参加会议，机关日常工作中常用通知体公文。

4、用于公布下级机关人事变动或上级机关人员任免情况。

5、用于安排活动，部署工作。

6、用于沟通情况，交流信息或公布机关内部人员应该知道的事项

7、上级机关对下级机关的工作进行指示和安排或传达布置任务。

十二、重点掌握会议通知的写作（教材第107页）

答：会议通知是上级机关或发起单位发给与会单位和人员的书面通知。

1、标题。重要会议通知属正式公文，标题要写明单位名称，会议名称和文种。标题下要编发文号，一般会议通知属日常事务文书，标题可只写文种或事由，文种。不编发文号。

2、主送机关。一般有两种写法，一是在一定范围内普发性的会议通知，主送机关可笼统地写。二是专请，专送的单位和个人，主送机关必须写明机关全称或具体部门及人员职务姓名。

3、正文

开头。写召开会议的理由，目的，通常以“现将有关事项通知如下”等惯用语引出通知事项。

主体。通知事项部分，多采用分条列项写法。写明会议名称，会议议题。起止时间。会议地点，参加人员 4 报到时间。地点。有关注意事项等。

结尾。如无特殊安排。可不加结尾，或写上“望准备时到会”等。

4．落款。写明发文机关的全称。署明日期，加盖公章。标题己标出发文机关的，只写年月日后加盖公章。

十三、重点掌握请示的写法（教材第115页）

答：请求的种类。可分为请求批复性请示和请求批转性请示 请示的一般写法

请示由标题，发文字号，主送机关。正文，发文机关和成文日期组成。

1、标题。

请求的标题可以有两种写法。一是写明发文机关，发文事由和文种。即写出完整的，标准式的公文标题。一种是写明发文事由和文种。

2、主送机关

请示一般只写一个主送机关，如果必须请示两个以上的机关，应在分清主次，把一个直接上级主管单位和其他上级单位用“并”字分开。除领导直接交办的事项外，请示不得直接送领导者个人。

3、正文。

请示的正文，一般由请示缘由，请示事项，请示要求组成。

4、落款和日期

在正文后右下方写上发文机关及日期

十四、重点掌握请示写作应注意的事项（教材第116页）答：

（一）请示的问题必须是工作中亟待解决的重要问题

（二）坚持一文一事。

（三）批准主送机关。请示要根据隶属关系主送一个直属上级机关，不要多头请示。

（四）要逐级请示

十五、重点掌握报告与请示的区别（教材第120页）

答：报告和请示虽同属上行文，但二者是两个不同文种，有着明显的区别。

第一．行文目的不同。请示是为了解决具体问题而请求上级指示或批准的，上级必须回复，报告是向上级汇报工作，反映情况，一般不要求上级批复或表态。所以报告中不能带请示项目 第二、行文时限不同。请求必须在事前行文，而报告在事前。事中。事后均可行文

第三．内容含量和结构不同。请示的内容单一，结构固定。必须一文一事，不能一文多事。报告内容广泛，可一文反映多方面的情况，行文较长。

第四、概念的含义写结束语不同。请示属于请求性公文。结束语常用“妥否，请指示”“当璋，请批复”等词语，报告属陈述性公文，结束语常用“特此报告”等词语

第五、行文单位不同。请示只能主送一个上级机关。报告可以同时主送几个上级机关。

十六、重点掌握函的写法（教材第136页）

答：函一般由标题，主送机关，正文，发文机关和日期四部分组成。

（一）标题。可以按照公文的一般要求来写。如果是去函，标题中文种只写“函”如果是复函，则应写明“复函”一般有两种写法。

1、发文机关+事由+文种

2、事由+文种

（二）主送机关。如果是去函，其主送机关一般只有一个。如果是复函，其主送机关就是来函的单位，哪个单位来函，就写哪个单位。函的主送机关应写作称或规范化的简称，一般不写单位或部门领导人。

（三）正文。这是函的主要部分。

若是商洽函，询问与答复复函的去函，一般包括：事项情况，因此就应把商洽的原委，询问的问题，告知的情况等等，写得清楚明白简明。还包括希望和要求，一般在写希望和要求前都要说原因，讲道理，以便得到对方的支持理解或回答。

若是复函，应首先在开头写明对方来文是否收悉的情况。一般有三种表达形式。

1、引述来函日期。如“你单位****年**月*日来文收悉”

2、引述函件名称。如“你单位《关于。。。。的函》收悉”

3、引述发文字号如“你单位*字[199*]*号文收悉” 而在使用过程中，常常是三种形式的混合使用。通常在正文的末尾要写尾语。即结束语

（四）发文机关和日期。即落款。去函的落款，写发文机关和日期。并加盖公章；复函写复函机关名称，日期，加盖公章。还有的函写明抄送单位机关名称。

十七、重点掌握总结的分类和写作方法（教材第171页）答：总结的种类：综合性总结。专题性总结 总结的一般写作方法

1、结构类型

（1）总分式。开头概括地介绍前一时期的工作依据，指导思想和总的估价，然后转入主体部分。（2）二分式。二分式也叫因果式。就是把整个总结分为开头和主体两大部分来写。（3）三分式。也叫总分总式。即把正文分三大部分来写

（4）并列式。也叫横式写法。就是把情况。成绩。效果。做法经验等归纳成若干条，逐一加以叙述议论。每条都冠以数字标明层次顺序。（5）递进式。也叫纵式写法。写作方法

（1）成文前的准备

①搜集材料②确定观点③编写提纲（2）写作格式

①标题。总结的标题较灵活，常见的有直陈式标题。也叫公文式标题，由单位名称，时限。内容和文种四部分构成。第二类。文章式标题。也叫单行标题。即把总结的标题写成一般文章式的标题。如《全面提高现场管理水平，努力开创企业管理新局面》

第三，正副式标题也叫双行标题。即正题揭示中心，可写成文章式标题，但不写“总结”而在副标题中显示文体特征。

②正文。总结的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。③落款。在正文的右下角署单位名称和日期。

十八、重点掌握计划的种类和写作方法（教材第176页）答：计划的种类分为综合性计划和专项计划两类。计划的一般写作方法

计划是一种实用性较强的应用文体，它的写作格式是在实践中形成的。文件式的计划由标题。正文。落款三部分组成。

（1）标题。标题要写明单位名称，适用时间，内容，种类几方面。标题的三种写法。

1、由单位名称。时间。事由。文种组成。如《**公司1993年科技工作计划》

2、由时间。事由。文种组成。如《1993年生产计划》

3、由事由和文种组成。如《关于能源管理的方案》

（二）正文。正文由前言。主体。结尾三部分组成

前言是计划的导语部分。要用简练的语言介绍制定计划的基本情况和指导思想。

主体。这部分是计划的三要素的体现。即计划做什么。怎样做。分几步做。也是计划的核心部分。结尾。

（三）落款。位置在正文的右下角，写明制定计划者和日期。制定计划者并非起草人，而是制定计划的单位。

十九、重点掌握调查报告的概念及其基本特征（教材第192页）

答：概念：调查报告是对客观事物进行调查研究后写成的书面报告。它能较为系统地阐述客观事物发生发展的过程。准确有地反映出调查研究的结果，态度明朗地提出作者的看法。基本特征：

1、极强的针对性

2、明确的指导性。

3、显著的时效性

4、观点材料的统一性。

二十、重点掌握演讲稿的写法（教材第207页）答：

（一）标题与称谓

1、标题的确定。演讲稿的标题可归纳为四种类型。一是直接揭示主题的标题。如《改造我们的学习》二是揭示演讲场合的标题。如《在诺贝欠文学奖金授奖仪式上的讲话》三是形象化的标题如《科学的春天》。四是综合式标题。如《把植树造林绿化祖国的活动提高到一个新水平——国务院副总理，全国绿化委员会主任田纪云植树节电视广播讲话》

2、称谓。与工作报告的称谓基本相同。

（二）正文。演讲稿的正文由开头，主体和结尾三部分组成。

1、开头。就是一切演讲的开场白，它在演讲稿的结构中处理确定全篇演讲基调的地位。常见的开头有以下几种。

（1）开门见山式（2）交代背景式（3）自然入题式（4）揭示内容式（5）提问式（6）引用式

2、主体。演讲稿正文的主体，是演讲稿最主要的部分。主体的写作应符合下列要求。（1）紧扣主题突出重点。（2）层次有序，衔接紧凑。（3）语言要通俗，准确。生动。

3、结尾。常见的结尾有

（1）总结式（2）展望式（3）激励式

（三）落款。在结束语式惯用语的右下方另起一行。写上党政军讲人的单位，职务。姓名和时间。

二十一、重点掌握申论的概念和特点（教材第296页）

答：申论就是根据所给材料进行说明，申辩，论证。阐述自己观点的一种应用文书。特点：

（一）测试形式灵活广泛

（二）背景材料具有普遍性

（三）题目具有较强针对性

（四）没有确定的标准答案

（五）具有一定的前瞻性

二十二、重点掌握申论的测试内容（教材第298页）

答：申论考试内容从结构上看非常规范，明确。总体上分为三大部分。首先是注意事项，说明答卷的要求，时间，提出指导性建议，其次是申论写作的背景资料。最后，提出申论要求，要求考生在弄清背景资料的基础上完成题目。

申论要求部分有三个方面的内容

一是对给定资料的理解。分析，整理，归纳，概括，综合。用150字的篇幅，概括出给定的背景材料的主题。

二是对主要问题提出见解，提出对策。提出具有可操作性的解决方案，体现针对性与可行性。三是对方案，见解的论证。

这三方面的要求，一般是通过三个题目来体现的，即概括主题，提出对策，进行论证。

二十三、重点掌握申论的写作程序（教材299页）答：

（一）阅读材料

（二）概括主题

（三）提出对策

（四）进行论证

二十四、重点掌握申论考试的注意事项。（教材第300页）答：

（一）平时要努力提高写作水平

（二）把握好“四个环节”进行答题

（三）重视答题的限制性要求

（四）对策要有针对性和可操作性

（五）重点对答要进行充分论证

（六）提出的方案要符合设定的“身份”

二、需要掌握内容：

一、掌握应用文的基本特征（教材第6页。）答：

（一）现实的效用性

（二）突出的写实性

（三）格式的规范性

二、掌握应用文的基本作用（教材第7页）

答：

（一）指导规范作用

（二）直辖市管理作用

（三）联系与知照作用

（四）依据与凭证作用

三、掌握应用文主旨的概念（教材第11页。）

答 ：应用文的主旨，是客观实际的真实反映，也是与作者思想观点相结合的产物，即用文章中全部材料所表达的中心意思或目的与写作意图的统一。

四、掌握应用文材料的作用（教材17页）

答：

（一）是表现主旨的要素

（二）是形成观点的基础

（三）是充实文章内容的根本

五、掌握应用文材料的占有（教材19页）答 ：

（一）应占有历史和现实的材料。

（二）应占有正反两方面的材料。

（三）应占有点上和面上的材料。

（四）应占有直接和间接的材料。

六、掌握应用文结构的基本原则（教材第23页）答：

（一）要真实的反映客观实际

（二）要服从于表现文章主旨的需要

（三）要适应不同文体的特片

（四）要完整，缜密，统一。和谐。

七、掌握应用文常用结构方式（教材第26页）

答 ：

八、掌握常用的构思方法（教材第35页）答：

（一）腹稿法

（二）提纲法

（三）图卡法

（四）随想法

九、掌握主旨的修改（教材第45页）答：

（一）主旨意义表达是否合理可行

（二）主旨对内容概括包容是否恰当

（三）主旨意义表达是否深刻集中。这类主旨病主要体现在四个方面。一是揭求问题，阐述观点总结经验流于表面现象。二是主次不分，轻重不分。三是主旨意义表达模糊，不够明晰。四是一文多旨，（四）标题是否准确规范。标题要求一要准确。二要简明性

十、掌握结构的修改（教材第46页）答：

（一）调整段落层次

（二）调整开头或结尾

（三）调整过渡衔接

十一、掌握增删材料（教材47页）答：

（一）改正不准确不真实的材料

（二）删减冗赘繁杂的材料

（三）改换成有典型性和有说服力的材料。

（四）十二、掌握公文的概念（教材第53页）

答 ：公文就是公文文书。在我国，国家行政系统称为公文，党的系统，曾一度称之为文件。公文又分为专用公文和法定公文。

十三、掌握公文行文规则 答 ：教材58页

十四、掌握公文写作程序（教材第66页。）答：

（一）明确任务，领会领导意图。

（二）收集整理资料。

（三）拟定提纲

（四）撰写初稿

（五）修改初稿

十五、掌握通告的概念及分类（教材第88页）

答 ：通告是国家机关。人民团体。企事业单位在一定范围内向人民群众公布应当遵守或周知的政策法令，重大事项的一种公文。

按其性质划分，通告可分为告知性通告，办理性通告和行止性通告。

十六、掌握通告的特点（教材第91页）

答：

1、法令性较强

2、广泛性

3、专业性较强

4、政策性强

十七、掌握通告的写法（教材第92页）答：通告的结构包括标题、正文、落款。

十八、掌握通报的概念（教材94页）

答：通报是表彰先进，批评错误，传达重要精神和情况时所使用的文种。

十九、通知的概念及分类（教材第100页）

答 ：通知是用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级办理和需要有关单位周知或者执行的事项，以及任免人员时使用的公文。分类。一般性通知、指示性通知、批示性通知、任免性通知

二十、请示的概念及特征（教材第114页）

答：请示是向上级机关请求指示，批准时所使用的公文。请示的基本特征：

1、请求性

2、单一性

3、预先性

二十一、报告的概念及特征（教材第118页）

答 ：报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的一种陈述性公文。特征：

（一）内容上的汇报性

（二）表达上的陈述性

二十二、掌握报告的写作：（教材第118页）

二十三、掌握函的概念及分类：（教材第131页）

答：函是上下级，各平行机关或不相隶属的机关，单位之间互相商洽和联系工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的一种公文。

分成五类

1、商洽函

2、请求批准函

3、询问与答复函。

4、知照函

5、答和审批函。

二十四、掌握会议纪要的概念及作用

答：会议纪要是“用于记载会议主要精神和议定事项”和“适用于记载，传达会议情况和议定事项”的公 10 文。

从总体上看，会议纪要是一种指导性文件。从分流传递中看，会议纪要的作用又各有侧重； 对上级机关，会议纪要起着汇报情况的作用。对下级机关，会议纪要起着指导工作的作用。

对与会单位和人员，会议纪要是汇报和传达的依据。

对其他有关单位，会议纪要起着互通情报，相互交流的作用。

二十五、掌握条例的概念及特征：（教材第147页）

答：条例的概念：条例是党和国家行政机关，权力机关，就有关全局性政治，经济。文化和社会等领域某一方面的重要事项，依照政策和法律制定并发布实施的，全面而系统的法规性公文。特征：

（一）权威性

（二）稳定性

（三）严谨性

二十六、掌握条例的分类及作用？（教材第148页）答 ：分类：

（一）施行法律的条例

（二）实施管理的条例

（三）明确职责权限的条例。作用：

（一）有助于法律的贯彻实施

（二）有助于法建的完善与稳定。

二十七、掌握规定的概念及特征：（教材第152页）

答：规定是党政机关，社会团体和企事业单位为实施管理而制定的，在特定范围内对某一方面工作或事项所作出的具体的具有行政约束力的行为规范。特征：

（一）使用比较广泛

（二）带有明确的限定性

二十八、掌握办法的概念及特征：（教材157页）

答：办法是机关，团体企事业单位等社会组织为加强管理而制定的带有指南性，操作性的具体的管理的办事规则。它即可以作为行政法规和地方政府，部门的规章，也可作为一般的管理性文件。特征：

（一）在内容上具有明显的依附性

（二）在写法上具有鲜明的具体性

二十九、掌握细则的概念及特征？（教材161页）

答：细则是机关、团体、企事业单位等主管部门，为实施法规，规章或加强内部管理而制定的详尽的工作规则，是一个在使用范围，内容，结构与写法上与办法非常相的的公文文种。特征：

三

十、掌握制度的概念及特征：（教材163页。）

答：制度从广义上讲，是指大的体制，机制和运作规范。从狭义上讲。是指一个组织内部为加强管理，统一纪律，规范行为，对某项具体工作，具体事项制定的需要人们共同遵守的行为准则。特征：

（一）制度带有强制性

（二）制度带有广泛性

（三）制度带有严谨性

三

十一、掌握公约的概念及特征：（教材165页）

答：公约是指一定范围的公众或某一特定群体的人员，为了维护共同利益，实现和谐发展，在自愿的基础，经过充分协商而制定的某一方面的行为准则和道德规范。特征：

（一）效用的自律性

（二）内容的简洁性

三

十二、掌握守则的概念及特征：（教材167页）

答：守则是在一定范围内对有关人员的行为和品德作出原则性规范，要求人们共同遵照和执行的管理规章。守则一般是由领导机关或管理部门制定的。

三

十三、掌握总结的概念和基本特征：（教材170页）

答：总结是对过去一定时期的工作，学习等实践活动进行回顾，分析研究之后，肯定成绩，找出教训，得出经验，认识规律，明确方向所形成的书面材料。特征：

1、概括性

2、客观性

3、议论性

三

十四、掌握计划的概念基本特征

答：计划是单位或个人为完成工作，学习等任务，预先制定出具体内容，措施和步骤的应用文体 特征：

1、有科学的预见性

2、具体的指导性

3、相互间的协调性

三

十五、掌握调查报告的种类和写作方法：（教材192页）答：常见的调查报告有以下四种。

（一）典型经验的调查报告

（二）新生事物的调查报告

（三）社会情况的调查报告

（四）揭露问题的调查报告 写作方法：教材193页

三

十六、掌握演讲稿的概念及特征：（教材206页）

答：演讲稿是用于讲话人在集会或会议上对人们普遍关心的问题，进行专题讲话的文字材料。特征：

1、有声性

2、动作性

3、临场性

4、综合性

三

十七、掌握可行性研究报告的概念和特点：（教材第224页。）

答：可行性报告的概念。可行性研究报告是对新开发项目或新开办企业进行可行性研究之后，呈报给有关领导部门或主管部门的表述其研究结果的文书 特点：

1、科学性

2、可行性

3、预测性

三

十八、掌握意向书的种类和写法：（教材第230页。）答：种类：写法： 三

十九、掌握协议书的概念和特点：（教材第232页）

答：协议书，简称协议，是社会组织或个人之间就某一事项进行协商之后所制作的表示一致意见的文书。

特点：

四

十、掌握协议书的作用和写法 答 ：教材第233页

四

十一、掌握协议书与合同的区别？（教材第233页）答：

（一）从适用范围上看

（二）从条款内容上看

（三）从设立违约条款上看。

四

十二、掌握经济合同的概念和特征？（教材237页）

答：经济合同，是指法人这间或其他经济组织，个体工商户，农村承包经营户之间，为实现一定的经济目的，明确相互权利和义务关系而订立的合同。特点：

1、很强的政策性

2、法律的强制性

3、平等的协商性

4、语言的准确鲜明性

四

十三、掌握经济合同的写法 答：教材239页

四

十四、掌握诉讼书的概念和特征 答：教材245页

四

十五、掌握诉讼书的写法

四

十六、掌握申诉书的概念和特征 四

十七、掌握申诉书的写法

四

十八、掌握仲裁申请书的概念和特征 四

十九、掌握仲裁申请书的写法 五

十、掌握一般书信的写法

五

十一、掌握介绍信，证明信的写法 五

十二、推荐信。自荐信，申请书的写法 五

十三、掌握述职报告的概念和特点 五

十四、掌握述职报告的写法

五

十五、掌握竞聘报告的概念和特点 五

十六、掌握竞聘报告的写法

第二篇：辽宁自考应用文写作考点

第一编 应用文写作基础知识

一、应用文写作概括

1、应用文的基本特征：

1.现实的效用性 2.突出的写实性 3.格式的规范性

2、应用文的基本作用：

1.指导规范作用 2.协调管理作用 3.联系与知照作用 4.依据与凭证作用

3、应用文研究的基本对象：

1.应用文内容的构成 2.应用文形式的构成 3.应用文案例和技法

二、应用文的主旨与材料

1、应用文的主旨：是客观实际的真实反映，也是与作者思想观点相结合的产物，即用文章中全部材料所表达的中心思想与写作意图的统一。

2、应用文主旨形成的基本途径：

1.主旨在成文前确定 2.主旨在调研后产生

3.成文前确定一个模糊的主旨范围 4.调查研究后主旨的改变

3、应用文主旨的基本作用：

1.主旨是谋篇的灵魂 2.主旨决定材料的选择

3.主旨决定结构的安排 4.主旨决定语言的运用和表现方法

4、标题：是文章的名称，是对文章在整体上高度概括的表现。

5、应用文标题的类型：

1.完全性标题（机关单位名称加事由加文种）2.非完全性标题（事由加文种；仅有文种）

6、标题与主旨的关系：

1.直接揭示文章主旨的标题 2.提出文章问题的标题

3.暗示文章主旨的标题 4.不涉及文章主旨的标题

7、应用文的材料：就是作者为了某一写作目的，从现实生活中收集的有关信息资料以及写入应用文中的、能表现主旨的事实或论断。

8、应用文材料的作用：

1.是表现主旨的要素 2.是形成观点的基础 3.是充实文章内容的根本

9、应用文材料的选择：

1.应选择真实的材料 2.应选择最具代表性的材料 3.应选择较为新鲜的材料

10、应用文材料的占有：

1.应占有历史与现实的材料 2.应占有正反两方面的材料 3.应占有点上和面上的材料 4.应占有直接和间接的材料

三、应用文的结构

1、应用文的结构：是作者为了表达主旨、行文目的，在对客观事务内部规律及其相互联系的认识和加工的基础上，表现出来的文章构造样式。

2、应用文结构的基本原则：

1.要真实反映客观实际 2.要服从于表现文章主旨的需要 3.要适应不同文体的特征 4.要完整、缜密、统一、和谐

3、应用文开头常用的结构方式： 1.综述式 2交待式 3.引据式 4.目的式 5.结论式 6.设问式 7.直接式 8.问题式 9.慰祝式 10表态式

4、应用文主体常用的结构方式：

1.平叙式 2.并列式 3.递进式 4.列举式 5.复合式

5、应用文结尾常用的结构方式：

1.总括式 2.祈使式 3.强调式 4.说明式 5.寄托式

6、应用文常用的过渡方法：

1.总分交接处过渡 2.段落尾首间过渡 3.段中过渡 4.分标题过渡 5.词语过渡 6.句子过渡

7、应用文写作的构思方法：

1.腹稿法 2.提纲法 3.图卡法 4.随想法

四、应用文的语言表达

1、应用文表达方式的一般特征： 1.直接性 2.概括性 3.简明性

2、模糊语言：是指在自然语言中带有模糊性的语言。

3、模糊语言的作用：

1.对某些带有模糊的概念，或不便使用准确语言进行具体表述的对象，利用模糊语言可以达到表意的准确性。

2.运用模糊语言能使一些问题的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的灵活性。

3.运用模糊语言，对内容进行高度概括，可以明显减少语言字数，避免内容繁杂冗长。

五、应用文的修改

1、应用文文稿修改的范围：

1.修改主旨 2.调整结构 3.增删材料 4.推敲词语 5.整理表达

2、修改主旨的内容：

1.主旨意义表达是否合理可行 2.主旨对内容的概括包容是否恰当 3.主旨意义表达是否深刻集中 4.标题是否准确规范

3、调整结构的内容：

1.调整段落层次 2.调整开头或结尾 3.调整过渡衔接

4、增删材料的内容：

1.改正不准确不真实的材料 2.删减冗赘繁杂的材料 3.改换具有典型性和有说服力的材料

5、应用文文稿修改的方法：

1.统筹法 2.读改法 3.求改法 4.冷却法

第二编 法定公文

六、公文概述

1、公文的种类：

1.命令（令）2.决定 3.公告 4.通告 5.通知 6.通报 7.议案 8.报告 9.请示 10.批复 11.意见 12.函 13.会议纪要

2、公文：就是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。

3、法定公文：国家机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公文文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。

4、公文的特点：

1.公文有较强的政治性、政策性 2.公文具有法定的权威和约束力 3.公文的形成必须履行严格的审批手续 4.公文具有特定的体式

5、公文的种类：

1.按发文机关的权限和适用范围分：通用公文、专用公文

2.按公文来源分：外发公文、收来公文 3.按行文关系分：上行文、平行文、下行文

4.按性质、作用分：指挥性公文、公布性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文

5.按时限要求分：特急公文、紧急公文、常规公文 6.按保密要求分：保密公文、非保密公文

6、公文格式的内容：

文头格式：

1.文件版头 2.发文字号 3.秘密等级 4.紧急程度 5.签发人 6.公文份号

正文格式：

1.标题 2.主送机关 3.正文 4.附件 5.发文机关 6.成文日期

文尾格式：

1.附注 2.主题词 3.抄送机关 4.印发机关、印发时间

用纸格式：

1.用纸 2.印装格式 3.标识规则

7、公文的写作程序：

1.明确任务，领会领导意图.2.收集整理资料 3.拟订提纲 4.撰写初稿 5.修改初稿

七、命令（令）议案 决定

1、命令（令）：是国家权力机关和国家行政机关依照有关法律规定发布行政法规和规章，宣布重大强制性行政措施，奖惩有关人员，撤销下级机关不适当的决定等的一种公文。

2、命令（令）的特定：

1.高度的权威性 2.法定的强制性 3.语言的庄重性

3、命令（令）的写法： 1.标题 2.令号 3.正文

4.发文机关名称或领导人姓名.5.签发日期

4、议案：是指各级人民政府或法定的机构、组织、有关人员，按照法律规定的程序向国家最高权力机关和地方各级权力机关提出的属于权力机关职权范围内的议事原案。

5、议案与提案的区别：

议案是与国家权力机关密切联系的；而提案是与人民政协及其他社会组织的会议相联系的。

6、议案的分类：

1.根据制发议案的作者的不同分：政府议案、组织议案、代表议案

2.根据议案内容的不同分：立法案、任免案、质询案、建撤案、建议案、撤销案、辞职案

7、议案的特点：

1.议案作者的法定性 2.议案受理程度的严谨性 3.议案地位和作用的庄重性 4.议案提出和处理的时限性 5.议案内容的广泛和重大性

8、议案的写法：

1.文头（机关名称、间隔线、文号）2.标题（发文机关、事由、文种）3.主送机关 4.正文

5.提出议案的单位 6.议案成立时间

9、决定：是党政机关、社会团体、企事业单位或某种会议就某项任务、某项工作，特别是重大行动阐明方针主张，具体处置办法时所使用的公文。

10、决定的分类：

1.知照性决定 2.部署性决定 3.法规性决定

11、决定的特点：

1.决断性 2.指令性 3.广泛性

12、决定的写法： 1.标题 2.成文日期 3.正文

八、公告 通告

1、公告：是政府向国内外宣布重要事项和重大事件或者是机关、团体和单位有公务事项需要告知社会和人民群众时所使用的一种下行公文。

2、公告的分类：

1.宣告重大事项的公告 2.知照办理事项的公告 3.发布政策法规的公告

3、公告的特点：

1.庄重性 2.慎重性 3.广范性 4.语言精练、通俗 5.有特定的时限性

4、公告的写法：

1.标题 2.编号 3.正文 4.落款

5、通告：是国家机关、人民团体、企事业单位在一定范围内向人民群众公布应当遵守或周知的政策法令、重大事项的一种公文。

6、通告的分类：

1.按内容分：内容复杂的通告、按惯例执行的通告、向人民群众沟通情况的通告 2.按重要程度分：重大法规问题的通告、针对某工作或专题的通告 3.按性质分：告知性通告、办理性通告、行止性通告

7、通告的特点：

1.法令性较强 2.广泛性 3.专业性较强 4.政策性强

8、通告的写法：

1.标题 2.正文 3.发文机关及日期 2010-05-13 19:48

九、通报 通知 意见

1、通报：是表彰先进，批评错误，传达重要精神和情况时所使用的文种。

2、通报的分类：

1.表彰性通报 2.批评性通报 3.情况通报

3、表彰性通报的写法：

1.标题 2.正文（开头写通报的缘由和依据；主体写评价及表彰决定；结尾提出希望和要求）3.落款

4、批评性通报的写法：

1.标题 2.正文（开头写清楚所批评的错误事实；主体分析概括错误性质和危害；结尾就通报的错误对有关单位和个人予以告诫）3.落款

5、情况通报的写法：

1.标题 2.正文（开头写明通报依据或缘由；主体介绍有关情况；结尾针对这些情况提出工作意见和要求）3.落款

6、通知：是用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级办理和需要有关单位周知或者执行的事项，以及任免人员时使用的公文。

7、通知的分类：

1.一般性通知：布置性通知、告谕性通知 2.指示性通知 3.批示性通知：转发性通知、批转性通知、批准性通知 4.任免性通知 5.会议性通知

8、通知的特点：

1.使用范围广 2.时效性特别强 3.种类尤为繁杂 4.写法较为灵活

9、通知的适用范围：

1.上级机关用来印发领导讲话。

2.用于批转下级机关公文，转发上级机关、平行机关和不相隶属机关的公文。3.用于召集有关单位、人员参加会议，机关日常工作中常用通知体公文。4.用于公布下级机关人事变动或上级机关人员任免情况。5.用于安排活动，部署工作。

6.用于沟通情况、交流信息或公布机关内部人员应该知道的事项。7.上级机关对下级机关的工作进行指示和安排或传达布置任务。

10、通知的写法：

1.标题 2.受文机关（或个人）3.正文 4.发文机关和发文日期

11、会议通知的写法：

1.标题 2.主送机关 3.正文（开头写召开会议的理由、目的；主体写明会议名称、会议议题、起止时间、会议地点、参加人员、报到时间、地点、有关注意事项；结尾）4.落款

12、意见：是对重要问题提出见解和处理办法的一种公文。

13、意见的分类：

1.指示性意见 2.实施性意见 3.建议性意见

14、意见的特点：

1.针对性 2.指导性 3.明确性 4.可操作性

15、意见的写法：

1.标题 2.主送机关（受文单位）3.正文

十、请示 报告 批复

1、请示：是向上级机关请求指示、批准时所使用的公文。

2、请示的特征：

1.请求性 2.单一性 3.预先性

3、请示的种类：

1.请求批复性请示 2.请求批转性请示

4、请示的写法：

1.标题 2.发文字号 3.主送机关

4.主送机关 5.正文 6.发文机关和成文日期

5、请示写作应注意的事项：

1.请示的问题必须是工作中亟待解决的重要问题 2.坚持一文一事 3.批准主送机关 4.要逐级请示

6、报告：是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的一种陈述性公文。

7、报告的特征：

1.内容上的汇报性 2.表达上的陈述性

8、报告的分类：

1.综合报告 2.专题报告 3.情况报告 4.报送报告

9、报告的写法：

1.标题 2.主送机关 3.正文 4.落款和日期

10、报告与请示的区别：

1.行文目的不同 2.行文时限不同 3.内容含量和结构不同 4.概念的含义与结束语不同 5.行文单位不同

11、批复：是一种下行公文，是上级机关对下级机关、单位的请示事项给予答复时所使用的一种文体，它的行文对象是提出请示的机关。

12、批复的分类：

1.根据请示的内容不同分：对请求帮助解决问题的批复、对请求批准事项的批复、对不明确问题作出回答的批复

2.根据适用范围分：指示性批复、审批性批复

13、批复的特点：

1.针对性 2.被动性 3.权威性 4.鲜明性 5.实践性

14、批复的写法：

1.标题 2.正文 3.主送机关 4.落款及时间

十一、函 会议纪要

1、函：是上下级、各平行机关或不相隶属的机关、单位之间互相商洽和联系工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的一种公文。

2、函的分类：

1.按内容和用途分：商洽函、请求批准函、询问与答复函、知照函、答复审批函 2.按行文方向分：去函、复函 3.按文面规格分：公函、便函

3、函的特点：

1.简便、灵活 2.针对性 3.多向性 4.多样性 5.平和性

4、函的写法：

1.标题 2.主送机关 3.正文 4.发文机关和日期

5、会议纪要：是“用于记载会议主要精神和议定事项”和“适用于记载、传达会议情况和议定事项”的公文。

6、会议纪要的分类：

1.按会议类型分：工作会议纪要、座谈会议纪要

2.按会议纪要内容性质分：决议性会议纪要、研讨性会议纪要 3.按纪要主体结构的特点分：综述式纪要、分项式纪要、发言式纪要

7、会议纪要的特点：

1.适用对象的确定性 2.撰写内容的纪实性 3.表述方式的提要性 4.作用范围的特定性 5.对作用客体的指导性 6.行文用语的规范性

8、会议纪要的写法： 1.标题 2.正文 3.落款

第三编 规章性应用文

十二、条例 规定

1、条例：是党和国家行政机关、权力机关，就有关全局性政治、经济、文化和社会等领域某一方面的重要事项，依照政策和法律制定并发布实施的、全面而系统的法规性公文。

2、条例的特征：

1.权威性 2.稳定性 3.严谨性

3、条例的分类：

1.施行法律的条例 2.实施管理的条例 3.明确职责权限的条例

4、条例的写法： 1.标题 2.正文 3.签署

5、规定：是党政机关、社会团体和企事业单位为实施管理而制定的，在特定范围内对某一方面工作或事项所作出的具体的具有行政约束力的行为规范。

6、规定的特征：

1.使用比较广泛 2.带有明确的限定性

十三、办法 细则 制度 公约 守则

1、办法：是机关、团体、企事业单位等社会组织为加强管理而制定的带有指南性、操作性的具体的管理和办事规则。

2、办法的特征：

1.在内容上具有明显的依附性 2.在写法上具有鲜明的具体性

3、细则：是机关、团体、企事业单位等主管部门，为实施法规、规章或加强内部管理而制定的详尽的工作规则，是一个在使用范围、内容、结构与写法上与办法非常相近的公文。

4、制度：是指一个组织内部为加强管理、统一纪律、规范行为，对某项具体工作、具体事项制定的需要人们共同遵守的行为准则。

5、制度的特征：

1.强制性 2.广泛性 3.严谨性

6、公约：是指一定范围的公众或某一特定群体的人员，为了维护共同利益，实现和谐发展，在自愿的基础上，经过充分协商而制定的某一方面的行为准则和道德规范。

7、公约的特征：

1.效用的自律性 2.内容的简洁性

8、守则：是在一定范围内对有关人员的行为和品德作出原则性规范，要求人们共同遵照执行的管理规章。

第四编 事务应用文

十四、总结 计划 工作报告

1、总结：是对过去一定时期的工作、学习等实践活动进行回顾、分析、研究之后，肯定成绩、找出教训、得出经验、认识规律、明确方向所形成的书面材料。

2、总结的特征：

1.概括性 2.客观性 3.议论性

3、总结的种类：

1.综合性总结 2.专题性总结

4、总结的结构分类：

1.总分式 2.二分式 3.三分式 4.并列式 5.递进式

5、总结的成文前的准备：

1.搜集材料 2.确定观点 3.编写提纲

6、总结的写法：

1.标题（直陈式标题、文章式标题、正副式标题）

2.正文（开头；主体有分题式、分段式、方面划分式；结尾）3.落款

7、计划：是单位或个人为完成工作、学习等任务，预先制定出具体内容、措施和步骤的应用文体。

8、计划的特征：

1.科学的预见性 2.具体的指导性 3.相互间的协调性

9、计划的种类： 1.综合性计划 2.专项计划

10、计划的写法：

1.标题（单位名称加时间加事由加文种；时间加事由加文种；事由加文种）2.正文（前言；主体包括任务、措施、步骤，即计划的三要素；结尾）3.落款

11、工作报告：是党政机关、社会团体、企事业单位主领导人，在代表大会、全体委员会议等重要会议上，代表领导机关作的关于工作总结和任务部署的讲话。

12、工作报告的特征：

1.总结过去工作 2.概括基本经验 3.明确今后目标

13、工作报告的种类：

1.综合性工作报告 2.专题性工作报告

14、工作报告的写作准备： 1.调查研究 2.撰写提纲 3.研究论证

15、工作报告的写法：

1.标题（用文种作正标题；用概括报告的中心内容作正标题，副标题补充说明报告的场合；用报告人的单位全称和文种作正标题）2.称谓 3.正文 4.署名和日期

十五、简报 调查报告 会议记录

1、简报：是情况的简要通报。它是机关、单位、团体用来汇报工作、反映情况、传递信息、交流经验的一种机关应用文体。

2、简报的特征：

简报是一种综合性很强的文体，具有简、快、新、准的特点。

3、简报的分类：

1.综合性简报 2.专题性简报 3.会议简报

4、简报的写法：

1.标题（概括式、提问式、双标题式）2.正文（开头、主体、结尾）

5、调查报告：是对客观事物进行调查研究后写成的书面报告。

6、调查报告的特征：

1.极强的针对性 2.明确的指导性 3.显著的时效性 4.观点材料的统一性

7、调查报告的种类：

1.典型经验的调查报告 2.新生事物的调查报告 3.社会情况的调查报告 4.揭露问题的调查报告

8、调查报告的写作准备：

1.确定调查选题 2.确定调查提纲 3.确定写作提纲

9、调查报告的写法：

1.标题（文章式标题、公文式标题、双行标题）2.正文（开头；主体有纵式结构、横式结构；结尾）3.落款

10、会议记录：是开会时当场把会议的基本情况和会上的报告、讨论的问题、发言、决议等内容记录下来的书面材料。

11、会议记录的种类： 1.详细记录 2.摘要记录

12、会议记录的写法：

1.标题 2.正文（包括基本情况、会议内容）3.落款（署名）

十六、开幕词 欢迎词 演讲稿

1、开幕词：是指领导人在重要的大型会议开始时的讲话文稿。

2、开幕词的特征：

1.宣告性 2.提示性 3.鼓动性

3、开幕词的写法：

1.标题与称谓 2.正文 3.落款

4、欢迎词：是用于客人到来时表示欢迎的讲话文稿。

5、欢迎词的特征：

1.注重礼节礼貌 2.情感真挚亲切，有分寸 3.尊重风俗习惯

6、欢迎词的写法：

1.标题 2.称谓 3.正文 4.落款

7、演讲稿：是用于讲话人在集会或会议上对人们普遍关心的问题，进行专题讲话的文字材料。

8、演讲稿的种类：

1.政治演讲 2.外交演讲 3.纪念演讲 4.学术演讲

9、演讲稿的特征：

1.有声性 2.动作性 3.临场性 4.综合性

10、演讲稿的写法：

1.标题与称谓（标题有揭示主题的标题、揭示演讲场合的标题、形象化标题、综合式标题）

2.正文（开头有开门见山式、交代背景式、自然入题式、揭示内容式、提问式、引用式；主体应符合：紧扣主题突出重点、层次有序 衔接紧凑、语言通俗易懂 准确和生动；结尾有总结式、展望式、激励式）3.落款

第五编 经济应用文

十七、经济活动分析报告 市场预测报告 可行性研究报告

1、可行性研究报告：是对新开发项目或新开办企业进行可行性研究之后，呈报给有关领导部门或主管部门的表述其研究结果的文书。

2、可行性研究报告的特点： 1.科学性 2.可行性 3.预测性

十八、意向书 协议书 经济合同

1、意向书的种类：

1.从使用方面看，有单方向对方发出的表示愿与其合作的意图和目的的意向书；有双方经过接触协商签订的表达双方进一步合作的一致意见的意向书。2.从签订时间看，有在接触谈判协商之前向对方发出的表达合作意愿的意向书；有在经过协商谈判之后签订的意向书。

3.从涉及内容看，有商品销售意向书，金融投资意向书，项目开发意向书，合作经营意向书，联合生产意向书，合资经营意向书。4.从写作实践看，意向书种类往往是交叉的。

2、意向书的写法：

1.标题 2.前言 3.正文 4.落款

3、协议书：是社会组织或个人之间就某一事项进行协商之后所制作的表示一致意见的文书。

4、协议书的作用：

协议书与契约书、合同书一样，可以依法成立，也具有相同的法律效力。但是比较而言，协议书的作用更加广泛，凡是经济、政治、文化、军事等社会各方面的权利和义务关系，均可以用协议书来加以确认和调整。

5、协议书与合同的区别：

1.从适用范围上看：协议书的适用范围较广，人们从事生产建设、文化教育、社会治安等各项管理工作都可以用协议书。合同常用于经济事务方面。

2.从条款内容上看：协议书的条款是比较原则的，内容是比较简明概括的。合同的内容比较具体，条款比较详细，措辞比较严密。

3.从设立违约条款上看：协议书不一定非得设立违约责任条款，合同必须有违约责任条款。

6、协议书的写法：

1.标题 2.开头 3.主体 4.落款

7、经济合同：是指法人之间或其他经济组织，个体工商户，农村承包经营户之间，为实现一定的经济目的，明确相互权利和义务关系而订立的合同。

8、经济合同的特点：

1.很强的政策性 2.法律的强制性 3.平等协商性 4.语言的准确鲜明性

9、经济合同的写法： 1.标题 2.当事人 3.开头

4.主体（标的、数量和质量、价款或酬金、履行的期限地点和方式、违约责任、其他条款）5.落款

10、经济合同写作的注意事项：

1.签订经济合同者必须具有资格 2.合同条款要齐全完整 3.合同文字要准确无误

第六编 司法应用文

十九、诉讼书 上诉书

1、诉讼书：是民事案件原告人或刑事案件自诉人向人民法院提出诉讼请求的文书。

2、诉讼书的特点：

1.明确的告诉性 2.突出的自诉性

3、诉讼书的写法：

1.标题 2.首部 3.主部 4.尾部

二十、答辩书 申诉书 仲裁申请书

1、申诉书：是诉讼当事人及其法定代理人、被害人及其家属或其他公民，认为已经发生法律效力的判决、裁定有错误，向人民法院、人民检察院或有关单位提出申请，要求复查纠正的文书。

2、申诉书与上诉书的区别：

1.两者的主体有所不同 2.两者的客体有所不同 3.两者的规定、时限有所不同 4.两者的条件有所不同 5.两者的审理程序有所不同 6.两者的处理不同

3、仲裁申请书：是发生经济合同纠纷或者其他权益纠纷的当事人，在纠纷发生后，根据双方达成的仲裁协议，为维护自身的合法权益，依法向约定的仲裁机关提出申请，要求对已经发生的经济实体权利争议作出裁决的申请书。

4、仲裁申请书的特点： 1.请求性 2.合法性 5．仲裁申请书的写法： 1.标题 2.首部 3.主体 4.尾部

第七编 日常应用文 二

十一、各类书信

1、一般书信：是我们平时同亲属、朋友、同事之间交流思想、研究问题、询问生活状况等所写的信。

2、一般书信的写法：

1.称呼 2.问候 3.正文 4.结尾 5.署名 6.日期

3、介绍信的内容：

1.收信单位的名称或收信单位负责同志的称呼

2.被介绍去的人数、姓名、身份 3.做何事情，有何要求 4.派出人员的单位名称和日期 5.加盖公章

4、自荐信写作应遵循的原则：

1.要有明确的目的，即要有针对性 2.语言要明确，有说服力 3.材料要真实可靠

5、自荐信的写法：

1.标题 2.称谓 3.正文 4.署名 5.日期 6.附件

6、申请书的写法：

1.标题 2.称呼 3.正文 4.结尾 5.署名和日期

二十二、述职报告 竞聘报告

1、述职报告：是指各级机关、人民团体、企事业单位的领导人或工作人员向所在工作单位的组织人事部门或主管领导以至上级机关，或某单位全体人员，汇报自己在一定的任职期内的工作实绩、问题和设想等书面材料。

2、述职报告的特点：

1.述职内容的限定性 2.只“述”自己 3.严格的求实性

3、述职报告的写法： 1.标题 2.称谓 3.正文 4.落款

4、竞聘报告：是参加岗位竞聘者个人向用人单位、组织表达愿望，向有关部门或领导提出岗位竞聘请求时使用的一种专用文书。

5、竞聘报告的特点： 1.竞争性 2.针对性 3.统一性

6、竞聘报告的写法：

1.标题 2.称呼

3.正文（一介绍自己的自然情况或工作简历；二介绍自己的专业学习或专业培训情况；三介绍自己的工作业绩、专业成果和受奖情况；四拟竞聘岗位的工作打算；五表述自己的竞争优势；六最后的竞争陈述）4.署名和日期

第八编 申论 二

十三、申论

1、申论：就是根据所给材料进行说明、申辩、论证、阐述自己观点的一种应用文书。

2、申论的特点：

1.测试形式灵活广泛 2.背景材料具有普遍性 3.题目具有较强针对性 4.没有确定的标准答案 5.具有一定的前瞻性

3、申论的测试内容：

1.概括主题 2.提出对策 3.进行论证

4、申论写作程序：

1.阅读材料 2.概括主题 3.提出对策 4.进行论证

5、申论考试的注意事项：

1.平时要努力提高写作水平2.把握好“四个环节”进行答题 3.重视答题的限制性要求 4.对策要有针对性和可操作性 5.重点对策要进行充分论证 6.提出的方案要符合设定的“身份”

第三篇：辽宁自考2008年04月01457应用文写作试题

辽宁自考2008年04月01457应用文写作试题

（部分）

一、单选（1’*10=10’）

二、多选（2’*5=10’）

三、填空（1’*10=10’）

四、名词解释（3’*5=15’）

1、通报

2、竞聘报告

3、报告

4、守则

5、演讲稿

五、简答（5’*4=20’）

1、应用文主旨的作用

2、文件式标题的写法

3、细则和办法的区别

4、经济合同的特点

六、实践（10’+25’=35’）

1、通知

指出问题并修改（10’）

2、写一份竞聘报告（25’）

第四篇：江苏自考应用文写作

应用文写作考试大纲

一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质和特点

应用文写作是高等教育自学考试专科段的一门公共必考课和本科段的一门选考课程。它是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。

（二）本课程的基本要求

本课程共分为四篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。事务文书篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。私务文书篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。

应用文写作课程设置的目的，是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。

要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。

（三）本课程与相关课程的联系

本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关。

二、课程内容与考核目标

基础理论篇

第一章 应用写作的性质、特点和功能

（一）课程内容

本章简要而全面地介绍了应用文的概念、应用文的微观和宏观特点、应用文的功能。

（二）学习要求

了解应用文的性质、应用文的相关概念及其区别、应用文的特点和功能，从而了解这门课程的基本概貌。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念； 2．领会：应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别；

应用文的微观和宏观特点；

应用文的主要功能；

3．掌握：应用文的模式化建构及其形成原因。

第二章 应用写作的要素---责任者

（一）课程内容

本章介绍了应用写作的写作者、文本作者、读者等。

（二）学习要求

通过本章的学习，要求了解应用写作的作者类型、读者类型。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：代言作者、群体作者、法定作者 2．认知：应用文写作者的类型及种类；

应用文文本作者的类型；

应用文的发文者、收文者在文本中的体现； 应用文发文者的性质，重点理解党委及其部门、政府及其部门、社会团体； 应用文读者的种类及体现；

3．领会：法定作者的体现形式；

公文的发文者与收文者之间构成的关系；

应用文读者的特殊性；

4．掌握：以个人名义出现的应用文写作者的类型和标识的特殊要求、原因。

公文常见的发文形式和发文方式。5．应用：应用文的针对性读者意识。

第三章 应用写作的要素---内容、文本

（一）课程内容

本章介绍了应用文文本的分类、公务应用文文本和私务应用文文本的特征，应用文的主旨、材料、结构、语言，应用文的文本形式等。

（二）学习要求

通过本章的学习，要求了解应用文文本的基本特点、内容组成和形式要求、文本的组成和要素技巧等。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：文本；

应用文主旨的类型；

2．认知：应用文文本的类型；

公务应用文文本的特征；

私务应用文文本的特征；

应用文语言的特殊性和简称、统括形式； 3．领会：应用文主旨、材料、结构、语言解决的问题；

应用文主旨、材料的特殊性；

应用文常见的结构形式；

应用文语体、语境、语序的特殊性；

应用文模糊语言的特点和常见模糊语言种类； 4．掌握：应用文常见文本的格式组成；

应用文小标题制作的原则；

应用文中数字使用的情形；

应用文结构层次序数；

5．应用：应用文常见的结构形式；

应用文的小标题制作。

第四章 应用写作的物化过程

（一）课程内容

本章介绍了应用写作的起因、应用写作的孕成、应用写作的物化过程、公文的发文处理程序等内容。

（二）学习要求

通过本章的学习，了解应用文写作的整个过程，尤其对应用文文种的选择、表达方式的使用、公文的发文处理程序等有较为全面的理解。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：审核、签发、复核； 2．认知：应用写作的客观动因；

应用文文种选择的原则和方法； 应用文撰制提纲常用的方法；

应用文修改的对象；

3．领会：应用文常见的思维方式及其特殊性；

应用文叙述的变形、视角、表现手段、叙事道德；

应用文的说明、议论方法；

应用文的文风问题；

4．掌握：应用文文种选择的原则和方法；

应用文常用的叙述方法、叙述人称；

公文的基本发文处理程序； 5．应用：应用文文种选择的方法及其使用；

公文写作篇

第一章 公文概述

（一）课程内容

本章是该课程学习最为重要和最基本的章节。主要介绍了党政公文的文种类别、公文文种选择和确定的方法，公文上行文、下行文、平行文的行文规则，公文的批转、转发与印发等，重点介绍了党政公文的格式组成及其各自在文中的位置。

（二）学习要求

作为基础而重要的章节，本章考点具体细致。通过本章的学习，要求了解并掌握公文的文种类别和确定方法、行文的具体规则，公文批转、转发、印发的功能、特点及应用，公文的格式组成及其要求。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：文种的概念；

党政公文的主要类别；

行文规则的概念；

批转、转发与印发的性质；

公文格式的性质、组成及其有关概念； 2．认知：批转、转发与印发的功能；

公文写作对格式的要求；

3．领会：公文文种的确定与选择方法；

批转、转发与印发的差异； 4．掌握：党政共用公文、只有党使用而行政不使用、只有行政使用而党不使用的公文种类；

党政公文的行文规则；

批转、转发与印发的写作机构及注意事项； 5．应用：公文文种的选择与确定；

党政公文的行文规则；

批转、转发与印发类公文的写作；

公文格式及制作特殊要求，尤其对公文标题能熟练制作；

判断、修改公文的格式错误。

第二章 指挥性公文和公文的指挥功能

（一）课程内容

本章介绍了指挥性公文的主要特点、主要文种及区别、指挥性公文主体部分写作常见的思路等，并介绍了指示、命令、决议的写作和具有指挥功能的公文的写作注意事项。

（二）学习要求 通过本章的学习，要求了解指挥性公文和具有指挥功能的公文的文种、特点、区别和写作思路，掌握指示、命令、决议的写作规范和要求。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：指示、命令、决议；

命令的分类；

决议的分类；

2．认知：指挥性公文的特点；

指示的特点；

命令的使用范围；

3．领会：指挥性公文主体写作思路；

指示与命令的区别；

决议与决定的区别；

4．掌握：指挥性公文和具有指挥功能的公文的主要文种及其区别； 指挥性决定和指挥性规定的写作要点； 5．应用：指挥性公文的主体写法；

指示、命令、决议的写作。

第三章 部署性公文和公文的部署功能

（一）课程内容

本章介绍了部署性公文的主要特点、主要文种及区别、部署性公文主体部分写作常见的思路等，并介绍了决定、通知、意见的写作。

（二）学习要求

部署性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习，要求了解部署性公文和具有部署功能的公文的文种、特点、区别和写作思路，掌握决定、通知、意见的写作规范和要求。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：决定、通知、意见；

决定的分类；

通知的分类；

意见的分类；

2．认知：部署性公文的主要特点；

决定的使用范围；

通知的特点和作用；

意见的特点和作用；

3．领会：部署性公文主体的写作思路；

决定与命令的区别；

通知与指示、通知与批复的区别； 4．掌握：部署性公文和具有部署功能的公文的主要文种和区别； 5．应用：部署性公文主体的写法；

决定、通知、意见的写作。

第四章 知照性公文及公文的知照功能

（一）课程内容

本章介绍了知照性公文的主要特点、主要文种及区别、知照性公文主体部分写作常见的思路等，并介绍了公告、通告、公报、会议纪要的写作和具有知照功能的公文的写作注意事项。

（二）学习要求

知照性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习，要求了解知照性公文和具有知照功能的公文的文种、特点、区别和写作思路，掌握公告、通告、公报、会议纪要的写作规范和要求。

（三）考核知识点和考核要求 1．识记：公告、通告、公报、会议纪要；

公告的分类；

通告的分类；

公报的分类；

会议纪要的分类；

2．认知：知照性公文的特点；

公告的特点、使用范围；

通告的特点；

会议纪要的作用、特点；

3．领会：通告与公告、通告与通知的区别；

公报与公告、公报与简报的区别；

会议纪要与会议决议、会议纪要与会议简报、会议纪要与会议记录的区别； 4．掌握：知照性公文和具有知照功能的公文的主要文种和区别；

知照通报和知照通知的写作注意事项； 5．应用：知照性公文主体的写法；

公告、通告、公报、会议纪要的写作。

第五章 报请性公文及公文的报请功能

（一）课程内容

本章介绍了报请性公文的主要特点、主要文种及区别、报请性公文主体部分写作常见的思路等，并介绍了请示、报告、议案的写作和具有报请功能的函与意见的写作注意事项。

（二）学习要求

报请性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习，要求了解报请性公文和具有报请功能的公文的文种、特点、区别和写作思路，掌握请示、报告、议案的写作规范和要求。

第五篇：27007应用文写作自考试题（模版）

2015年10月江苏省高等教育自学考试 27007应用文写作试题及答案解析

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

1.人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文，同时往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务。其文本作者的身份为（D）

A.个人作者

B.代言作者

C.个体作者

D.法定作者

2.阅读应用文文本时往往采用选读、浏览的方法，与自己密切的地方或自己需要的地方多留意的读者是（B）

A.指定性读者

B.指向性读者

C.法定读者

D.约定读者

3.在应用文的内容要素中，主要解决言之有物问题的是（A）

A.材料

B.主旨

C.结构

D.语言 4.“×××省绿化委员会制定的《×××省国土绿化规划纲要（2010-2020）》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合各地实际，充分考虑组织实施。”这份《×××省人民政府办公厅关于转发<×××省国土绿化规划纲要>（2010-2020）的通知》的基本结构形式属于（B）

A.段落式纵式结构

B.文字表述式纵式结构

C.横式结构

D.纵横结合式结构

5.国家录用公务员，需要向社会公众告知招考的职位、名额、报考资格条件等，应该使用的公文文种为（D）

A.通知

B.通报

C.公报

D.公告 6.属于“法定公文”的记录类文书是（B）

A.会议记录

B.（会议）纪要

C.大事记

D.电话记录

7.记录类文书发挥作用的基础和前提是（D）

A.记录性

B.叙事性

C.及时性

D.纪实性 8.我国的契约文书出现在（B）

A.夏朝

B.周代

C.商代

D.汉朝

9.有关“标的”的说法错误的是（C）

A.标的是合同当事人的权利和义务所共同指向的事物、目标 B.标的一般有实物标的、行为标的、工程标的三类 C.金银可以作为一般意义上的标的物

D.标的必须合法，武器、弹药、麻醉药等限制流通物不能作为一般意义上的标的物

10.刑事公诉案件的起诉人是（C）

A.公安机关

B.人民法院

C.人民检察院

D.公民个人

11.按照《党政机关公文格式》，公文如需标注份号，用阿拉伯数字顶格编排在（A）

A.版心左上角第1行

B.版心左上角第2行 C.版心右上角第1行

D.版心右上角第2行 12.《党政机关公文处理工作条例》第二十五条规定，已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行（C）A.校核

B.审核

C.复核

D.核发 13.为“苏州市人民政府2013年发的第1号文”标注发文字号，正确的是（C）A.苏政发„2013‟第1号

B.苏政发„2013‟1号 C.苏府发„2013‟1号

D.苏政发„13‟001号 14.可以对外发文的内设机构是（D）

A.组织部门

B.人事部门

C.宣传部门

D.办公厅（室）

15.机关负责人在签发公文时“圈阅”视为（C）

A.已阅

B.待查

C.同意

D.待办

二、名词解释题（每小题3分，共9分）

16.密级：密级又称秘密级限，是指根据公文内容涉及的国家秘密的程度所划的等级。

17.经济合同：经济合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利和义务关系的协议。

18.方案：方案是为完成某项专题任务而制定的计划性文书。

三、简答题（每小题5分，共15分）19.简述信电类文书按其功能划分的五种类型。【解析】信电类文书按其功能可分作以下五类：

（1）普通书信：个人之间用来联络感情、沟通信息。

（2）礼仪书信（贺信、感谢信、表扬信）：个人或组织之间表达祝贺、慰问、感谢等情感。

（3）申请类书信（申请书、求职书）：个人或组织用来表达加入某个团体、请求获得某种利益的愿望。

（4）建言类书信（建议书、倡议书）：个人向组织、组织之间提出意见、建议、愿望的书信。

（5）电子邮件：借助互联网传递的公私信函。20.简述简报的作用。

【解析】具体地讲，简报的作用反映在四个方面：

（1）简报是单位领导和上级主管部门了解下情的重要渠道；

（2）简报是单位领导指导工作的有效形式；

（3）简报是单位内部交流情况的重要途径；

（4）简报是单位之间的“媒介”。21.简述会议记录写作的注意事项。

【解析】会议记录写作的注意事项有如下几点：

（1）要经过必要的手续；

（2）项目要齐全；

（3）记录要客观、真实、完整；

（4）注意详略；

（5）多种记录方式结合。

四、分析题（每小题6分，共12分）22.江苏省教育厅给江苏省人民政府发文《关于进一步做好高考工作的意见》，文稿最后说：“以上意见如无不妥，请批转各市人民政府执行”。（1）此“意见”是否是“请示”的错误使用，为什么？

【解析】此“意见”不是“请示”的错误使用。本意见属于呈转性意见，其内容是发文机关单位自己分内的事情，只不过要求上级解决“不能发文”的问题。（2）经过省政府同意，该文由教育厅正式下发，教育厅在下发文件表述上有何特殊要求？

【解析】教育厅在下发文件时，文中需要注明“经政府同意”、“经政府审批”等字样。

（3）省教育厅向下级机关的重要行文，应该作哪些行文方式上的处理？ 【解析】重要行文应当同时抄送省政府和教育部。

23.某县县委和县政府于2013年3月5日联合召开了一次重要会议，会后制发了一份序号为15号的公文，县委书记于3月6日签发了该文，县长于3月7日签发了该文，县委办公室于3月8日制发了该文并于3月9日下发全县各有关单位执行。

（1）该文的发文字号是什么？（缺项用“×”替代）【解析】该文的发文字号是××发„2013‟×号。

（2）该文稿的成文时间是什么？确定该成文时间的标准是什么？

【解析】该文稿的成文时间是2013年3月7日。联合行文以最后机关负责人的签发日期为准。

（3）该公文的主送机关同类型机关的统称是什么？ 【解析】该公文的主送机关同类型机关的统称是“各镇（乡）党委、人民政府，县各部委办局，各直属单位”。

五、改错题（5分）24.材料：

关于表彰实施科技兴市“1+5”工程先进单位的通报

各县（市、区）委，市委各部委，市各局委办，市各直属单位：

二〇一一年以来，我市各县（市、区）、各单位、各部门按照市委、市政府的统一安排和部署，加大了科技兴市“1+5”工程的实施力度，促进了科技与经济的结合，取得了显著的经济效益和社会效益。两年中，全市共实施科技兴市“1+5”工程573项，累计实现产值89.67亿元，超额完成了省政府下达我市的目标任务。为进一步推进科技兴市“1+5”工程向纵深发展，根据市委、市政府的25号文件《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》的要求和市领导的有关指示精神，市委、市政府决定对两年来实施科技兴市“1+5”工程先进单位予以表彰。……

中共××市委员会

××市人民政府

二〇一二年×月×日

请找出其中的五处错误并加以改正。【解析】题中有以下五处错误：

（1）主送机关错误，应改为：“各区、县委，各区、县政府，市委、市政府各委办局，市各直属单位”；

（2）正文中的年份书写错误，应改为：“2011年以来”；

（3）正文中的文件引用错误，应当先引标题、后引发文字号；

（4）发文机关署名排列错误，应当将“中共××市委员会”与“中共××市委员会”排列在同一行，置于成文日期之上；

（5）成文日期书写错误，应改为：“2012年×月×日”，以阿拉伯数字书写。

六、要素操作题（每小题2分，共10分）阅读下列材料，完成第25题～28题：

根据苏教规„2012‟12号《江苏省大学生创业示范基地认定及管理办法（试行）》（以下简称《办法》），省教育厅决定组织开展2013“江苏省大学生创业示范基地”（以下简称“示范基地”）申报工作。省教育厅办公室于2013年5月23日发文布置该项工作。25.该文件的标题是：

《关于申报2013江苏省大学生创业示范基地的通知》 26.改文件的引文是：

《江苏省大学生创业示范基地认定及管理办法（试行）》（苏教规„2012‟12号）

27.该文件的落款是： 江苏省教育厅办公室 2013年5月23日

28.改文件的发文字号是（缺项用×××代替）： 苏教办„2013‟×号

29.××市人事局对干部岗位考核工作提出目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤。××市人事局的文稿标题是：

《××市人事局关于组织开展干部岗位考核工作的意见》

七、写作题（第30小题24分，第31小题10分，共34分）材料：

5月1日下午3点半左右，泰州市区中山社区东城河13号居民楼附近，一名13岁的男孩不慎掉入玉带河内，开车路过的泰州实验学校男教师杨向明听到求救声后，立即下车施救，不幸双双沉入水中。在附近居民的合力抢救下，他们被送至市人民医院急救。至5月2日19时，两人仍未脱离生命危险。据周边群众介绍，落水小孩小越（化名）今年13岁，午饭后和三个孩子来到玉带河边玩耍，拿木棍捞河中的瓶子时，脚下一滑，一头栽进了河里。小越一边在水里扑腾，一边喊救命。小亮（化名）和其他几个小伙伴立刻奔去岸边，大声呼救。适逢小长假，又是下午，周边没有什么行人，几个孩子急得哭了起来。

正在这时，杨向明开车经过此地，听见呼救，立即停车下来救人。“看见小越在扑腾，他没有多作思考，就从桥上跳到桥下，往小越落水的地方奔。”小亮说。“我当时正巧在阳台上，看见那个中年男子到桥下后立即伸手去抓小孩，可惜没抓住。”附近居民李莉说。

附近微观居民说，杨向明下河后拼命游到小孩身边，但孩子当时体力已经耗去不少，见有人搭救，一把抱住杨向明的脖子。杨向明顿时施展不开，游不动了。见情势危急，有人建议杨向明掰开小孩的手，先自行游上岸再说。但杨向明一只手死死挽住孩子的身体，始终不愿放手。最后他在施救中体力也渐渐不行，两个人沉入水中。

听到嘈杂声赶到河边的张云和闻讯赶来的正在东城河边游泳的三位市民，听说情况后立即跳下河救人。“摸”了十多分钟后，先后找到大人、小孩，把他们抬上岸。张云说，在等待救护车的过程中，有两位市民还分别给两人做了人工呼吸等救援措施。

杨向明和小越送到泰州人民医院急诊室后，得到消息的泰州市教育局领导第一时间赶赴现场，请人民医院组织了专家全力抢救孩子和大人。人民医院立即组织了省里的专家来泰会诊。5月7日下午，杨向明同志经抢救无效，不幸牺牲，年仅41岁。

5月7日，泰州实验学校杨向明老师因勇救落水儿童光荣牺牲，他的英雄壮举和高尚精神感到全城。为褒扬功绩，教育、启迪后人，泰州市相关部门根据《烈士褒扬条例》的相关规定积极开展上报追烈工作。6月17日，江苏省民政厅下发了《关于评定杨向明同志为烈士的批复》。30.根据事实材料，写一份学习通报。【解析】

泰州市教育局关于学习“最美教师”杨向明先进事迹的通报

各市（县、区）教育局，各直属学校：

2013年5月1日下午3时许，位于本市XX区中山社区东城河13号居民楼附近，有一名13岁男孩不慎掉入玉带河内，情况危急。我市泰州实验学校的教师杨向明同志正好开车路过此处，听到呼救声后不假思索便跳入水中对落水男孩进行施救。在施救过程中，当杨向明老师游到落水男孩身边时，他被男孩抱住脖子而无法救助。随后，杨向明老师和男孩双双沉入水底。周围闻讯赶来的张云和另外三位不知姓名的群众随后立即下水救助杨向明老师和男孩。经过十多分钟的搜寻，杨向明老师和男孩被救助抬上岸。随后，杨向明老师和落水男孩被送往我市泰州人民医院进行枪治。5月7日下午，杨向明老师经抢救无效，不幸牺牲，年仅41岁。

为褒扬杨向明老师的功绩，教育、启迪后人，我市民政局根据《烈士褒扬条例》的相关规定积极开展上报追烈工作。6月17日，江苏省民政厅下发了《关于评定杨向明同志为烈士的批复》。为了弘扬社会主义核心价值观，号召更多的人见义勇为，我局决定在全市教育系统开展学习“最美教师”杨向明先进事迹的活动，通过宣讲形式，让更多的师生了解杨向明老师不畏险阻、助人为乐，在危难时刻不放弃救人的崇高举动，树立我市教师队伍中的光辉典范。

希望各学校组织开展好本次学习“最美教师”杨向明先进事迹的活动，发扬社会主义助人为乐的情怀，让更多的人感受到人民教师的博爱之心。

泰州市教育局（印）

2013年7月20日 31.请代江苏省民政厅写一份批复。【解析】

江苏省民政厅关于评定杨向明同志为烈士的批复

泰州市民政局：

你局上报的《关于评定杨向明同志为烈士的请示》（泰民发„2013‟×号）已收悉。现批复如下：

一、同意评定杨向明同志为烈士。

二、杨向明同志是教育系统内弘扬社会主义核心价值观的先进典型，在做好评定烈士工作的同时，望你局进一步加强对先进典型的舆论宣导，让更多的人充分了解杨向明烈士的先进事迹。此复。

江苏省民政厅（印）

2017年6月17日