快乐沟通

第一篇：快乐沟通

快乐沟通

说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐！

说活动目标：

1、懂得与人友好相处的重要性。

2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。

3、体验与人友好相处的快乐。

说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。说活动准备： 教师制作课件。

说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等 第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性 活动一：真情猜猜猜：

1、出示案例：《沉默的明明》去年三月，上一年级的明明随母亲从镇上转到我们学校上学。一年过去了，明明在学习、活动等方面都一般，老师和同学们也都对他很好，可她就是沉默寡言，没有什么好朋友，下课一个人总是静静地坐在座位上，常常觉得孤单。

2、请同学们猜一猜，明明为什么孤单？

3、交流后小结：品学兼优的明明之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。（板书：沟通）[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜明明同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。] 活动二：烦恼知多少

1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。

2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？

3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？

[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆，并写下这件事的几个关键词，抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通，互不理睬”所导致的僵局，使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]

第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通 活动一：故事引领

1、讲故事：《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田„„

2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢？

[这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点，多想到别人的优点，这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾，从而更主动地与别人去沟通。] 活动二：体悟内化

1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。

2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？沟通时要注意什么呢？小组讨论后全班交流。（教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„；尊重、真诚、换位„„）3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。

4小结：良好的沟通能减少误解；能使人更乐于听自己的话；能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通。（板书：快乐沟通）

[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点，说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需，从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台，更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会，打开彼此的心结，因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要，此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。]

第三板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要

配乐诗朗诵：沟通

沟通,是一把雨伞,用温馨浪漫的空间融合人与人的距离 沟通,是一弯明月,用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望 沟通,是一道彩虹,用炫彩的桥梁指引心与心的方向

[在班会课结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》，学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华，学生对沟通的重要性的感悟也更将深刻。] 附板书设计：快乐沟通

第二篇：学会沟通 快乐成长

学会沟通

快乐成长

一、教学目标

知识与能力

引导学生理解青春期产生闭锁心理是正常现象，掌握与人沟通的技巧和方法；了解解决青春期闭锁心理的基本方法。

情感、态度和价值观

积极交友，养成阳光快乐的性格，愉快度过人生的美好时光。

二、教学重点：学会沟通，培养热情开朗的性格

三、教学难点：克服闭锁心理

四、教学方法: 合作交流

五、教学准备：多媒体课件

六、教学过程

（一）游戏引入

由一组学生排成一列纵队，第一个学生把最想告诉同学的事写在一张纸条上，然后面向第二个同学，用肢体语言传达自己的语言，依次传给最后一个同学。然后让最后一个同学告诉大家他收到的信息，再与纸条对比，是否一样？结果可想而知。由此可见，语言沟通还是非常重要的。今天我们就一起来探讨沟通的必要性及其有效方法。

(二)沟通的必要性

播放《小小少年》歌曲，教师：“是啊，随着年龄一天天的长大，我们的烦恼也随之而来。„„请同学们阅读下面“小丽的烦恼”。

小丽的烦恼：小丽性格内向，平日少言寡语，但与同学之间的关系还是比较好的。但有一天晚自习放学后，她第一个回到了宿舍，默默地洗漱完，就独自上床看书了。突然听到一个室友说丢钱了，于是大家的眼睛齐刷刷的盯向了小丽。小丽由最初的莫名其妙，转变为冤枉、气愤，但她什么也没说，倒头便躺下了。接下来的几天，她与宿舍同学一句话不说，最后，她找到生活老师调到了别的宿

舍。但她的情绪一直很低落，学习成绩在逐步下降。后来，她听说那个丢钱的同学已经找到钱了，原来是她自己放到别的地方了。她认为说丢钱的同学应该向她道歉，但是她又常常拒人千里之外，认为别人都很虚伪，让别的同学无法与她接近，无法沟通。她自己不仅成绩下降许多，而且憔悴很多。

同学们，如果你是小丽，你会如何做呢？你们一定也有一些烦恼的事吧，愿意讲出来，让大家帮你解决吗？（学生纷纷举例）

从小学到初中，青少年不仅身体发生了很多变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，有事不愿说，常常憋在心里的阶段，心理学上将这种现象称为“青春期心理闭锁”。究其原因，形成青春期心理闭锁的原因有以下两点：

1、随着年龄的增长，青少年独立意识增强，对身边发生的事情有了自己的看法，希望自己能做主决定，不再人云亦云，而是表现出成熟的一面。

2、但是由于心智不是很熟，担心自己想法引起别人耻笑，在日常生活中，又将许多真实想法藏了起来，不与人诉说、交流，表现出不成熟的一面。

显然，我们预测小丽会产生闭锁心理，那同学们想想，如此下去，会对小丽有什么严重后果？闭锁心理的危害：青春是美好的，但我们如果不能正视闭锁心理的现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。既然青春期闭锁心理对我们成长有严重影响，那我们就要寻求打开心理闭锁的金钥匙。（同学们结合实例进行讨论）教师归纳：

1、养成热情、开朗的性格，积极与老师、同学沟通。

2、大胆向别人倾诉。

3、积极参加集体文娱活动，放松心情。

4、通过写日记进行宣泄。

总而言之，我们要学会沟通，快乐成长。

（三）如何更好地沟通

情境模拟：妈妈看了小明日记，小明知道了，于是„„ 情境一：

小明：妈，你为什么要偷看我的日记？

妈妈：妈妈看孩子的东西，天经地义，还要经过你同意呀？ 小明：你不讲理。（甩门出去）

妈妈：嗨，你这臭小子。（妈妈生气）情景二：

小明：妈，您又看我的日记了？不告诉过您吗？那是我的隐私，您不能看的。妈妈：你才多大，还有什么隐私。

小明：妈，我知道，您看我日记，是关心我。但我已经长大了，应该有自己的空间了。有必要的化，我会主动给您看的，好吗? 妈妈：好，好。儿子长大喽！（妈妈笑了）同学，你们与家长发生过不愉快的事吗？（学生回答）

教师：要理解、尊重自己的父母，无论他们做什么，都是基于对孩子的无私的爱，父母与孩子之间的矛盾，其实就是一种爱的冲突，同学们要做一个懂礼貌孝敬的好孩子，更要掌握必要的沟通技巧。

1、与父母沟通的技巧

（1）创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。

（2）认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。

（3）主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。

（4）善于体谅。可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

（5）控制情绪。与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。（6）承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。

2、与朋友沟通的技巧（1）与人坦诚相待

（2）在别人需要帮助时，主动提供帮助

（3）不嫉妒朋友与他人交往（4）尊重朋友，保守朋友的秘密（5）若彼此发生矛盾，要学会宽容（6）公开场合，不互相指责（7）给朋友感情上的支持

（8）与朋友交流时，注意力要集中

其实，青春期的心理，就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、自我体验、自我调节，培养自己活泼开朗的性格，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。

最后，把戴尔·卡耐基的名言送给大家

“一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术,而85%则主要靠人际关系和他做人处事能力。”

板书设计：

学会沟通 快乐成长

一、沟通的必要性

二、如何更好地沟通 形成青春期心理闭锁的原因

1、与父母沟通的技巧 心理闭锁的危害

2、与同学、朋友沟通的技巧 打开心理闭锁的金钥匙

第三篇：让我们快乐沟通——手机安全知识讲座

让我们快乐沟通——手机安全知识

讲座

手机安全知识讲座 [导入新课]同学们，21世纪是一个信息化世纪，在我们生活中有很多关于信息化的商品，这些商品已经融入了我们的生活。请问同学们：“哪些信息化商品与我们的生活密切相关呢？”A学生答：电脑B学生答：络c学生答：电话D学生答：手机教师：当然与我们生活密切相关的信息化商品还有很多，也确实与我们的生活密不可分，在这里就不一一例举了。既然这些商品与我们生活密切相关，我们试想如果这些信息化商品存在安全隐患，会给我们的生活造成怎么样的影响呢？学生回答后，老师总结：重则可能危及生命，轻则可能上当受骗等

等。教师：我们现在有很多同学都有手机，你们可以告诉老师使用手机要注意哪些安全事项呢？学生回答后，教师总结：同学们回答得都有些道理，但是还有够全面，今天我们就一起来学习手机要注意的安全事项，让我们今后快乐的沟通。

一、手机充电要注意(1)

充电时间不宜过度，充电时要远离高温环境。电芯长期过充。锂电池在特殊的温度、湿度以及接触不良等情况或环境下可能瞬间放电产生大量电流，引发自燃或爆炸。(2)

要选用原装电池。消费者在购买手机电池时，最好选用由厂商生产的原装电池，不要贪小便宜购买来历不明无牌货，因为冒牌电池的安全保护装置不够完善，有可能造成手机爆炸。(3)

充电时不要接打电话。手机充电时，接打电话会使电池发热，如果接打电话时手机爆炸，容易对面部及人体器官造成损害。国内发生手机爆炸案例2002年4月，北京市赵先生的手机电池第一次充电，14个小时后，正在充

电的电池爆炸。xx年3月6日，西安周女士的手机在家里爆炸，残骸碎片击穿了木制柜。xx年9月5日，因装在裤袋里的手机电池突然爆炸，家住深圳的傅小姐的大腿被烧成了十级伤残xx年1月5日，深圳市魏某的手机突然发生爆炸，导致裤子被炸烂，右腿也被严重烧伤。xx年2月13日，北京市许先生的东信760c彩屏手机发生燃烧。xx年3月18日北京韦女士的“大显”手机在充电中发生了爆炸并引发火灾。xx年6月27日广州白云区打工仔蔡某的索爱K700二手手机爆炸。xx年6月27日广州越秀区郑小姐手中的采星牌手机电池突然爆炸。对于目前已经在国内发生多起的手机爆炸事故，专家认为最根本的原因就是这些假冒电池中的保护电路已经完全没有生效引起的。目前市场上卖的那些只要十几元的所谓原装电池爆炸的可能性最大，消费者千万不要贪图便宜或听信促销人员所讲的“打特价”，原装正品手机不可能有如此低价。据专家介绍，手机

电池主要由三大组成部分：电芯、保护板以及外壳，这些十几元的假冒电池都是用简单的几块电阻拼装而成的，电芯质量非常差，而保护板根本起不了保护作用，一旦充电可能导致瞬间高温，非常容易引起爆炸。

二、手机辐射要远离手机辐射的概念当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体吸收，这些电波就是手机辐射。一般来说，手机待机时辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码已经拨出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成不利影响。

远离辐射的方法：

1、在手机拨号发射时不要急于靠近耳部，当与对话方接通后再靠近耳旁，以减少手机在上发射瞬间所产生的高强度电磁波射；谈话时手机的天线最好距头部厘米以上。

2、要尽可能减少手机的使用频率，在有座机的情况下，尽量使用座机。

3、特别

提醒：在手机开机充电时，最好不要对手机进行任何操作，手机在充电时的电压高于待机时，此时的辐射有数十倍于平时对人体的损伤是不言而喻的。

4、要打手机，最好先取下眼镜，尤其是金属框架的眼镜。

5、移动电话接通瞬间释放的电磁波容易致癌，所以移动电话响时，一秒后再听手机。

6、手机别放枕头边。

7、莫把手机挂胸前。

8、不要把手机挂在腰部。

三、手机浸水莫开机手机内部设置功能开关、显示屏和电路主板，主板装有集成电路和密集的贴片元件，其绝缘性能要求很高，手机浸水后，水渗入元件，一旦开机电源接通引起短路，就会发生故障，严重会使手机报废，会丢失里面的信息。

不论手机处于关机还是开机状态，其正确处理方法是：

1.关机状态的不要开机，开机状态的也不要关机，迅速抹干机壳表面水分。2.拆掉电池，切断电源。3.小心拆开手机机壳，用吸水纸吸干水

分，注意不要拨弄元件，以免造成人为损坏，然后用电吹风微温档吹几分钟，为使手机彻底干燥，置于常温晾1～2天。最后将机壳安装好，插入电池开机试机，看能否正常使用，否则应送维修部门。

四、手机信息要保密在现代社会中,手机给我们带来方便的同时,也有一些犯罪分子利用手机诈骗。常见的诈骗手法有：一、利用点歌或其他下载的方式进行诈骗。如：手机号为13XXXXXXXXX的朋友，您的朋友为您点播了一首XX歌曲，以此表达他的思念和祝福，请您拨打9XXXX收听。”当事主回电话听歌后，可能会造成高额话费。

二、屡次听到铃声，一旦事主接听电话后马上挂断。当事主按照号码回拨后，听到的是一段电话录音：“欢迎致电香港六合彩……香港中心为广大彩民爱好者提供信息，透露密码。联系电话1395983XXXX。”这是以非法“六合彩”招揽客人，而回拨电话既可能损失话费又容易上当受骗。

三、“XX，我现在在外地出差，手机快没钱

了，麻烦帮我买张充值卡，再用短信告知卡号和密码。”此种情况是事主手机已被盗，现在的持机人用盗得的手机发送短信给手机通讯录内的联系人，骗取对方话费。四、“您好，移动通信公司现在将对您的手机进行线路检测，请您暂时关闭手机3个小时。”此种情形是事主因为某种原因泄露了家庭电话号码，行骗者可能在事主关机的时候以“要求汇款”等事由诈骗事主的家人和朋友。

五、“我是XX公司的工程师，现在将对您的手机进行检查，为配合检查，请按#90或90#。”若事主按指示进行操作，SIm卡卡号就可能被骗取，行骗者利用该卡肆无忌惮地打电话。

六、收到开头为0941或0951的未接来电，一回拨即收费500元。这是典型的利用0941、0951加值型的付费电话。

七、“我是XX省公证处公证员，恭喜您的号码在XX抽奖活动中中奖了，奖品是小轿车一部，价值万元，请您带着本人身份证和750元手续费去XX处领奖。”这个骗术是利用人们的贪

利心理，设计“巨奖陷阱”引诱事主上钩。了解了以上的这些情况后，我们一定要让我们的手机信息得到保护，不要随便向他人泄露个人的信息。特别值得注意的是：为了防止手机丢失后信息泄露，在存储电话本信息时最好不要以爸爸、妈妈等称呼存储、也不要以家庭、同学、朋友等分类的形式存储，可以采取用爸爸、妈妈名字的等形式存储，以防信息泄露。

五、闪电打雷要关机[案例]新华石家庄8月13日专电8月12日晚，河北省石家庄市一中年男子在接打手机时被雷击中，不幸身亡。专家提醒，雷雨天气切勿在空旷地接打手机。8月12日晚20时30分左右，石家庄出现雷雨天气，天空中一阵阵电闪雷鸣。齐女士从一家游泳馆刚游完泳出门，看到雨下得正大，不时打雷，便在游泳馆前厅里等待天气好转。透过大厅的玻璃窗，她看到不远处空旷的广场上，一名男子正在打手机，突然一道闪电闪过，正在打电话的男子瞬间变成一团耀眼的亮光。亮光闪过之

后，该男子浑身着火，就像一个大火球。当时齐女士身边的一个人马上拨打了120急救电话。齐女士说她当时距离被击男子有20多米远，“当时有不少人看到了这一情景，但大家都不敢靠近。”据另外一名目击者介绍说，当时感觉闪电好象到了地面，正在打手机的男子与闪电几乎连成一体。随后记者赶到石家庄市第三医院急诊部，据医生介绍，遭到雷击的中年男子入院时全身呈现电击过的萎缩状，已经死亡。目前其姓名、年龄都不详。专家分析，闪电在接触到手机发出的电磁波。手机的信号很强，范围很广，而且手机电磁波是雷电很好的导体，能在很大的范围内收集引导雷电。同时，手机会发射电磁波，如遇高空向下电流极易造成雷击。专家还说，避雷针只能保护建筑物，但对沿着架空电线、电话线侵入的雷电波却无能为力。[老师总结]

我们要谨记，电磁波是雷电很好的导体，只要手机处于开机状态，就会发射电磁波。就很有可能对人体产生

伤害。所以在闪电雷雨天气中手机要关机。

六、路上接话靠边立。在路上行走时，忽然电话响起，不要急着接电话，要注意交通安全。如果确实要接电话，应当在安全的地方{如只有行人行走的路边}停下来接电话。在横过马路时，注意力要集中，千万不能去看信息或者接电话，防止交通事故的发生。[教师总结]

手机安全口诀：手机充电要注意，手机辐射要远离。手机浸水莫开机，手机信息要保密。闪电打雷要关机，路上接话靠边立。安全口诀心中记，我们沟通才开心。最后，我们一起来读一遍手机安全口诀。

第四篇：《魅力沟通与快乐执行》学后感悟

《魅力沟通与快乐执行》学后感悟

2013年8月24日在东莞市电影院学习聚成林佳梅老师的课程《魅力沟通与快乐执行》。管理、解析沟通、沟通技巧、上下级，平级的沟通等内容的学习。林老师从管理的角度出发分析东西方不同的地方，并引据佛学及古典，剖析沟通及执行完成的方式，并结合我们目前所有企业的现状作阐述。并引出两部短片给我们很多启示。

<的哥月薪八千>给我们的启示：

成功需要有明确的目标，详细的计划，立即行动，修正行动（不找借口），坚持到底；中间涉及到目标管理，成本管理，计划管理，时间管理，情绪管理，沟通管理，执行管理，绩效管理，可提及到我们要去学习。工作中寻找最佳方法，不找借口，高质高效完成工作。

<孙武斩爱妃>给我们的启示:

1．公司如军队，需有严明的制度（军纪），并且严格遵守这些制度（军纪），公司才能发展（国家才能兴旺）。所谓：无矩不成方圆。军人以服从为天职，对长官的命令是不可随意违抗的，所谓“军令如山”就是这个道理。孙武训练军队非常严厉，丝毫不肯马虎，连吴王向他求情也不买账。正由于他这种认真的态度，才能训练出精良的部队。我们不管做任何事，如果也能具备他这种认真的精神，相信每一件事必定都能非常圆满。孙武之所以能把一群养尊处优、拖沓懒散的宫女训练得服服贴贴，规规矩矩，主要原因有二。首先，是他执法如山，不畏权势，不留情面，不因权废法，坚决顶住了求情风，快刀斩乱麻，故能收到立竿见影的效果。另一方面则表现在和阖闾的“抗争”艺术上。他斩队长，并非轻率贸然行事，乃是在反复申明军纪却无人遵守的前提下，才不得不作出的慎重抉择，他“硬”得有理！

2.不要把领导者（孙武）的话当成耳边风，否则最后吃亏的是自己（两个妃子），到时候后悔已经来不及了。上级交代的事，无条件完成；

3．导者需能善于倾听（吴王），下属的心声要了解，并处理；

4．要一遇到不顺心的是就发脾气，领导者要注意形象有宽广的胸襟(吴王），控制自己的情绪，冷静处理事情；

5．令如山，不因任何人（两个妃子）而改变。公司制度不因人的变动而改动，任何人都必须执行； 6要做到自我检讨（约束不明，号令不熟，本人之过也），下属的不明是上级没有培训好；

7．策果断，态度坚硬，不畏强权（孙武），制度面前，人人平等，领导也不例外；

综上也体现了团队执行力就是团队成员保质保量地按时完成自己工作和任务的能力。优秀的执行人才在性格，心胸，知识程度等等都可以完全不一样，唯一相同的是他们都有一个共同的特点： 对自己、工作富有高度责任感的人

工作中：我们出现责任不明确，任务不明确，执行不彻底现象，借此让我们学习了很多，再次细想

确实值得深思：不找任何借口，无条件执行完成上级交代的任务，自己分内的事要高质高效完成，找最好的方法，解决问题，沟通以解决问题为目的，并且是有效的沟通；作为主管人员专业知识要强，要很强，强化的其础上要不断学习与提升；打造一支黄金团队，培养一支强悍的队伍；明确的目标，清晰的角色，相互的技能，相互间信任，良好的沟通，合适的领导；严于律纪,维护正气,要光明正大,不要阳奉阴违;办事果断,善始善终,要不断增强独立思考和处理事务的能力,要深钻业务,强化技能,不要一知半解.质量问题，反馈要及时，沟通要到位，协调要有力，行动要迅速，行文要正确，书写应整洁，事实要准确，数据要充分，信息的传递要具有连续性.求新求变，好学上进，不断提升工作技能，积极主动完成本职工作，增强工作责任心，提高工作效率，在工作中要顾全大局相互配合，同事之间相互尊重、相互理解，为人处事心胸宽阔，光明磊落，共同营造一个和谐的工作环境.敢干担当工作责任，有错必纠，知错即改；服从工作安排，遵守工作秩序，理顺工作关系，不要越权越位，不要我行我素.QC人员要强化培训，提升技能，有力的执行品质控制的重任，有效降低成本，增加利润，不让不良品流入次工序，严格把关，预防，报告，改进；积极向上，永远给身边人以正能量！

品保部：任志勇2013-8-27

第五篇：亲子沟通让快乐会开花

亲子沟通让快乐会开花 扬子晚报

我和放学回来的儿子进行了以下对话： 儿子，说说今天有什么开心事儿？ 没啥。

今天有什么不开心的事儿吗？ 没有。今天快乐吧？ 没感到啊。

再想想吧，有什么事儿让你感到快乐？ 想不起来啊，妈妈。

那，听妈妈先说说吧：

今天儿子没有不开心的事儿，说明他快乐；他快乐，所以我快乐。

今天儿子按时到家，不像昨天晚了四十分钟，所以我快乐。今天发表一篇文章，又有了新的灵感，所以我快乐。今天工作很顺利，所以我快乐。今天没有不开心的事儿，所以我快乐。妈妈，妈妈，该我说了：

今天没有不开心的事儿，所以我快乐。

今天晚饭有我爱吃的糖醋排骨和盐焗大虾，所以我快乐。今天交了一个新朋友，所以我快乐。今天英语又得A了，所以我快乐。

今天数学课回答问题全对了，所以我快乐。

今天语文全做对了，可是老师没给我A，李小霞(儿子同桌)错了一道，老师还给她A－了，我不快乐。

哦，知道为什么吗？李小霞学习一般，只错了一题，但写字工整，老师鼓励她，给她A－；你学习好，老师对你要求高，认为你能做得更好，比如书写方面(嗯，同学也这么说，儿子插话)，老师对你寄予厚望，难道不开心？

开心！开心！

妈妈再问一句：和妈妈聊了这么多，你有什么感受？ 人要快乐。

好极了！你很棒，说明你善于思考，所以妈妈很快乐。我真的很快乐，这次随意的交流，让我决定：这样的对话，我们要继续下去，我要教会孩子发现、收集、享用生活中点点滴滴的开心事儿，使这些不起眼儿的小事儿，像一粒粒种子撒在孩子心间，开出快乐人生的芬芳之花。