关于比的作文：不要拿我和别人做比较[大全]

第一篇：关于比的作文：不要拿我和别人做比较[大全]

关于比的作文：不要拿我和别人做比较

爸爸妈妈我想对你们说句真心话，不要拿我和别人做比较，虽然我知道你们这是为我好，但你们望子成龙，却伤害了我的自尊心。

就拿这次考试来说吧！我这次期末考得不太理想，语文考了97。5分，数学只考了82分。当我把成绩单拿给你们看时，你们虽然没有骂我，但还是说了几句：“你这次考得这么差，怎么办呀？”妈妈说。“你看看你，考这成绩，把我们的脸都丢光了。你的两个姐姐肯定又是100分和98分。你长大了肯定是给人家擦皮鞋，将来给你的两个姐姐开车门。你的两个姐姐长大了一定是清华、北大的料。”爸爸严肃的说。我听了这话心里难受极了。这时泪水模糊了我的眼睛，我暗暗告诉自己，杨蕊源，不能哭，不能哭，要坚强。爸爸妈妈你知道吗？你们这样说多伤害了我的自尊心呀！这时你们又发话了：“别人为什么考这么好，你又考这么差呢？别人平时都在屋里看书，刻苦钻研，最后才取得好成绩。而你一天只知道看电视，玩电脑，叫你看书你不看书，你却一天只看电视，玩电脑。”顿时，我委屈极了，心里想：我难道没有看书吗？只是有些时候，我看书的时候你不在，难道只有别人看过书，而我就没有看过书吗？请不要拿我跟别人做比较。想着想着，泪水就像断了线的珠子落了下来，心里有说不完的委屈。

希望全天下父母，不要拿自已的孩子跟别人做比较，这样会伤害了孩子的自尊心。在此，我希望全天下的父母多多鼓励一下自己的孩子，让孩子们多点信心，一次考试失败，没有什么大不了，还有机会，人的一生总会遇到挫折和困难，不经历困难，哪能成功。我在书上看到一句名言，“天才是夸出来的”。相关阅读：

第二篇：如何教育孩子不要拿别人的东西

如何教育孩子不要拿别人的东西

在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。那么我们对此该采取什么样的态度和手段去教育孩子呢？下面我将从三方面来分析一下这个问题。

一、孩子拿别人东西的原因。

这个方面还要从年龄段考虑。

3岁前的孩子拿别人的东西，是因为他们基本上不是道东西是别人的，认为自己喜欢的东西就可以拿来玩，不知道别人的东西不能拿。可以说这不是出于占有他人东西的目的。因此，家长和老师对这个年龄段的孩子不要批评，可以告诉孩子，“我稍后给你卖一个更好的”、“那个东西会弄伤小手的”等等。3岁以后拿别人的东西。

真正的“偷窃”行为是发生在4-5岁之后。据一个儿童心理咨询门诊的资料，44名有不同程度“偷窃”行为的孩子中，6.8％是在4-5岁时拿家里的钱；63.7％发生在小学阶段（6-10岁）；29.5％到12岁以后才有 “偷窃”的行为。

3岁以后的年龄段的孩子，基本上开始逐渐有了东西所有权的意识，开始以“占有”为目的去拿别人的东西。这时期的“占有”他人的东西的心理动机又大致可以分为：

（一）心理平衡动机：看到别的孩子有的东西，自己没有，也想要。比如说两个一起玩的孩子，其中一个孩子从爸爸那里得到一个玩具，另一个孩子没法从大人那得到，于是就找机会“下手”，拿走伙伴的玩具。

（二）好奇心理：孩子看到没见过的东西，出于好奇，拿走别人的东西。这主要体现在孩子拿走大人们的东西。比如说某个孩子看到老师把一块手表放在桌子上，孩子拿来看了看，对手表的指针转动很感兴趣，于是趁老师不注意，就拿走了。

（三）环境影响：环境影响主要体现在父母或孩子身边的长辈没有良好的示范，比如说父母在跟孩子在一起的时候，自己本身就有占别人小便宜，爱拿别人东西的习惯，这样肯定会让自己的孩子模仿。另外，孩子的同伴（特别是主要的伙伴）有爱拿别人东西的习惯，或者在他们的教唆下，孩子也会染上拿别人东西的不良习惯。

（四）心理缺陷：主要指家长对孩子的关爱程度和方式不当，于是孩子通过拿别人东西的方式来弥补心理缺陷。典型的例子是家长不给孩子零花钱或者给了孩子零花钱，而没有对孩子的消费进行科学引导。对孩子如何花钱不闻不问。于是孩子就会出现“偷”父母的钱，或者“偷”超市商场里的东西的现象。极个别的孩子还认为“偷窃”是勇敢的表现。

二、对待孩子拿别人东西的态度误区

打骂不是好的态度。孩子最好不要打骂,特别是4岁~6岁是孩子心理年龄最重要的生成期,这个时期不要给孩子留下任何心理阴影,即使将来有可能借助自己的积极生活态度来缓解,但是那种阴影伴随一生.如果孩子心理素质很差,可能还会导致他没有信心做任何事,或者不同群,无法与其他孩子打成一片,被孤立,这样都是很不好的.有的父母认为只有“打”才是改正“偷窃”行为的最好对策。其实错了，打得厉害，疏远了父母与孩子之间的感情，他会感到更孤独，得不到家庭的温暖。哪一个有“偷窃”行为的孩子是被父母责打后改掉的？相反，偷窃的行为非但没有改掉，而且不敢回家，流浪在外，与社会上的浪子交往，被他们所利用，最后走入歧途，甚至会触犯法律受到制裁。

讲大道理不是科学的说教。很多父母或者老师多习惯于讲“大道理”，比如对孩子说什么“私有物品不容侵犯”，“偷东西犯法”等等，这样往往收效甚微。因为一方面孩子对这个世界的认知有限，对法律、社会道德规范的了解和体验甚少，讲大道理无法引起他们的心理共鸣，自然就会把它当作“耳边风”了。

三、良好的对策与方法

对待孩子的早期“偷拿”行为，首先一定要引起高度重视，其次要以科学的方法教育引导。

孩子出现拿别人东西的问题时，家长一定要在第一次或前三次就非常重视。当孩子拿了别人的东西时，一定要面对面的要求孩子看着你的眼睛，以平和的语气问他问什么拿别人的东西，了解孩子的想法，让孩子树立羞耻感，并且让孩子明白物品的所有权的重要性。

对于幼龄的小孩子，可以告诉他/她学会跟别人分享交换玩具、书籍等等，让他们养成跟伙伴交流、分享的习惯和能力。

对于大龄的孩子，要从言、行两方面来教导。从上面的原因分析，我们也可是知道一些方法。

首先，要让孩子树立物权意识，学会理财。将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时，必须征求父母的同意。家长也要在使用孩子的物品时，征求孩子的意见。给孩子一定的零花钱并且引导他那些东西该买，那些不该买，学会理财和积蓄，避免孩子浪费和攀比。例如孩子想要一个漂亮的书包，可以告诉他自己攒钱买一个，这样一来，孩子就会慢慢地学会存钱，学会珍惜来之不易的东西，同时也有助于理解他人的东西对别人的重要性。

其次，父母老师要言传身教，做好模范作用。可以给孩子收集和讲一些与这方面有关的正面和反面的事例、故事等等。当然，父母老师一定不能有小偷小摸的占便宜行为，正如俗语所说“上梁不正下梁歪”。

再次，对孩子的需要适度满足。现在的家庭对孩子的需要往往满足过度，从而让孩子造成这样一种思维习惯：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能满足，就会出现“强占”或“私拿”，这是孩子思维的一个误区。因此在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，有些要求可以让孩子通过努力去实现。平时要多询问孩子的想法，顺势引导，而不是单一的满足孩子任何的要求，否则只会恶化孩子的占有欲望。

第三，让孩子乐于与家长交流。平时多一些跟孩子的对话，及时了解孩子的想法，了解他们的成长环境，对待孩子出现的问题要保持一种冷静的态度，让孩子乐于将自己的想法说出来。切忌暴跳如雷地训斥。用暴力不能解决问题，孩子最多知道这件事让父母特别生气，下次不能做，或者下次不能让他们知道。心平气和但态度坚决才会帮助孩子解决问题，“明天你一定要还回去”、“你如果再不还，我会帮你去还，那样你愿意吗”？这样的话语是无法让孩子接受的。这个年龄的孩子自尊心已经很强了，他会考虑自己的面子，会在乎别人的看法。我们可以先跟失主沟通，请求别人的谅解，再陪着孩子去归还东西、致歉。

最后，家长对孩子的发展要有正确的判断。有的家长在孩子拿了别人的东西后，认为孩子的行为是“偷”，这就是以成人的心理判断孩子的行为是“故意”的，而孩子这时的行为往往是“无意”的。而在家长提醒后孩子还不改，就判断为“故意”，如果想通过一次教育就纠正孩子的行为，那教育不就太简单了吗？要对孩子的心理成熟水平有一个正确的判断，才能使家长站在孩子角度，理解并解决问题。

总之，对孩子早期的“拿”、“偷”行为我们一定要引起重视，并采取科学的方法策略来教育指导。

*参考资料： 1.孩子拿人家东西怎么办

2.如何教育小孩子撒谎和拿别人的东西？

3.孩子第一次偷东西父母怎么办

第三篇：不要以为自己比别人聪明美文

自以为聪明的人往往不得善终，而真正大智大慧的人，表面上都似乎有点“愚”。不败人生，“才”不外露。

心理学研究表明：人普遍有一种自我优越感，而且一个人的行为、情绪往往与这一优越感有着极大的关联；一旦他意识到自己的可笑幼稚或愚蠢，那种优越感便会给自我一个爽快的奖赏。反之，优越感由于感到自我的失败，而这失败是对方造成的，因而便会产生一种近乎专横的粗暴，并通过情绪和行为或语言把这种粗暴施加于对方，甚至于是一种不挫败对方绝不罢休的厌恨。

所以，这是一个可怕的阴暗领域，然而，它又是那么普遍地存在。作为人的劣根性，它象个幽灵，缠着人类不放。我们看不惯这一可恨的家伙，但却拿它毫无办法。在此之前，我们甚至不知道它的存在，尽管在日常交际中，我们时常感到有某种东西在驾驭着人们的情绪，我们一不小心，它就要煽起对方的怒火与厌恨，更糟的是，有时候我们根本不知道自己做错了什么，因而就让对方忽然就对自己冷淡了起来。

我们之所以这么无知，全是因为我们自己也在犯着同样的毛病：自作聪明，过分相信自己。就是因为这毛病，我们时常在无意中因抓住对方的缺点或错误而没加遮拦的加以指出，而这极大的伤害了对方精心为自己构造的优越感。又或者，我们时常在无意中抓住一个显示自己聪明的地方，便迫不及待地希望对方能注意到自己的智慧，而这无疑使他的优越感感到极大的不满。（名言）而事实上，我们的“无意”也并非真正的无意，而是我们习惯了“有意”之后从而对“有意”产生的一种淡漠的感觉。这种“无意”往往就是最为深刻的“有意”。

约翰·华纳梅克曾说：“有些人不知道，自己总是随身带着一把放大镜，当他们希望时，就用它来看别人的不完美。”其实，“有些人”是多么保守的字眼，华纳梅克对人类社会也太过温和了，因而才显得那么留情面。“别人的不完美”往往给观察者一种高人一等的优越满足感，而同时忘记了自己身上也有着同样的不完美。而当我们看到他人的才智，看到他人的成功时，我们所兴起的就不仅仅是妒忌，甚至还会因此而对他产生一种毫无来由的厌恨与不屑，当我们看到荧屏上的这类形象时，我们打心底里发出鄙夷的哼声，而此时，我们却多么可笑地暗自认同了自我。

“你的愚笨，便是他的骄傲；你的聪明，便是他的耻辱。”

第四篇：白岩松：不要拿别人的标准定义自己的人生

白岩松：不要拿别人的标准定义自己的人生

我人生的第一份工作

我今年毕业整整25年，我是1989年毕业的，那是一个充满着历史感的年份，我们幸运或者不幸地赶上了那样一个特殊的年份。

那一年开始我很幸福。当进入到1989年时，我之前几个月的实习已经结出硕果。我在中国国际广播电台华侨部实习，1989年的第一个月，老师就告诉我，你没问题了，我们要你，留下吧。那时候看着其他还在找工作的同学，我觉得我的工作定了，感觉很幸福。

回家过了一个很圆满的年。回来后，3月突然接到国际台的通知，广电部出台政策，今年国际台不招中文编辑，我吹了。于是，一下子觉得很好的前途马上就吹了。没隔两天，我就买了去广州的硬座火车票，要去广州的珠江广播电台应聘，自己一个人。但是，头一天下午，系里接到中央人民广播电台的电话，问你们还有没有没来我们这儿实习过的同学，我们想见一见。系里知道我已经在国际台吹了，就推荐了我。所以失败挫折孕育了我新的机会。

我没有去中央人民广播电台实习的原因是我评估了一下，我去国际台留下的可能性更高，而去中央人民广播电台的可能性低，所以我选择了国际台，但是没有想到国际台这失败了，我得到了中国人民广播电台的召唤。

生活中不要相信永远都在拼爹

我一直在讲个笑话，我说我失去了“拼爹”的可能。别人拼爹，他首先得有爹，我父亲在我8岁的时候，1976年去世了，我母亲把我养大。我哥哥从中央民族大学毕业，当时叫民族学院，我们哥俩都买了原始股，现在这两所学院都叫大学。

我的大学第一志愿是北京广播学院，第二志愿是武汉大学，第三志愿是北京大学。那天在北京大学说完我填报的志愿后，他们都有一种受辱的感觉。考上北京广播学院以后，一个同事问我妈，孩子考哪了?“北京广播学院”，那个同事略微尴尬地说念电大也得去北京吗?生活中不要相信永远都在拼爹，要去相信更多的正向的东西，起码我是一个例子，一路走来，一分钱礼也没送，我不也走到这儿吗?

你凭什么在20多岁的时候就界定，一个工作的好坏?

谈到就业，它是一个综合的概念，必须要和人生挂靠在一起。刚才有人说，就业不难，就好业难，我想反问，什么叫好?你凭什么在20多岁的时候就界定，而且是拿别人现在的标准去定一个好?

我分到中央人民广播电台，由于那年特别的情况，8月15号我报道的时候，上上下下告诉我，你被开除了。一年后，才给我工作证，我们去房山锻炼了一年。一年后回到中央台领了工作证，我一心一意想去的岗位是《新闻与报纸摘要》，那是中央人民广播电台第一品牌，每天早上6点半播出。

我是学新闻的，我熟悉这个位置，我一心一意要去做这个节目。但是，到了人事部，人家很尴尬地看着我，我猜了15个岗位都没猜到给我调的新岗位，给我放在一个老年人众多的相对比较边缘化的《中国广播报》，让我去排节目表去了。

沮丧至极!我觉得我的新闻理想从此烟消云散了!这不是我想要的就业岗位，我想离开，但是，在那个时候想离开是很难的，那是1990年。但是我此生庆幸并感谢我自己的一点就是第一天上班，我来到报社，坐在那一上午是在痛苦和绝望之中，这天中午我做了这一辈子最伟大的一件事之一，跑到对面书店买了一本报纸编辑的书，我一下子把它看完了。再不喜欢它，也要认真面对眼前将要到来的工作，这就像谈恋爱，你必须认真。这可能是个苦恋，但我也依然要认真面对它。

无论什么样的工作认真面对

正是因为把我分到这份报纸，不是我原来喜欢的部门，我有大量的时间，百无聊赖，最奢侈的是时间，我不知道该如何消费它。

第二年，北京人民广播电台招聘主持人，我闲着也是闲着，就去了，招上了。有大量的闲暇时间，百无聊赖，反正是自己工作的报纸，因为这报纸都是中老年编辑，我迅速成为主力。刚到那半年，我就被领导看中，可算来了一个小伙子，我成了最主要版面的编辑。请问你去大报可能吗?绝不可能。但正是因为我受到极大的重用，我就开始有大量的时间不断写文章登在这张报纸上，虽然没有稿费，但是有成就感。陆续就有周边的人看到。我们报纸的纸张特别好，包鱼包肉不渗水。陆续越来越多的人看到，就开始有了一定的小口碑，我两年以后就成为中央人民广播电台春节晚会的撰稿。

又过了一段时间，来了一个电话，崔永元问我最近有空吗?我要弄一个电视节目，你给我当策划去吧。行啊，反正也是闲着。过几天，《东方之子》的制片人时间来了。二话没说，拿了我在报纸上刚采访完的香港歌星的文章看，不是八卦的，很有味道，都是我提问的。反正是自己的报纸，一整版一整版地登。我把几篇我的采访文章给时间看，他看了两篇说，你就是我要的人，我就去《东方时空》当策划了。

由于我没想干时间太长，所以当策划的时候就敢于表达我的意见，后来我被迫推上了主持人的岗位。时间有一天对我说你去采访吧，我坚决拒绝。我说这不行，我单位的人一旦看见我在这儿打工……时间一句话就把我说服了，你见过有早上看电视的中国人吗?我一想这事安全，靠谱，那我就干吧。结果因为我没想长干，因此我保持了初期没有任何杂念的想法，一切发自内心。三个月过后，接到一个电话，告诉我，小白，你是《东方时空》评出的最佳主持人。主持人的概念第一次进入我的脑海，这就是我的第一份工作和第一个岗位，一切都来自于无意。

现在回忆起来，如果第一份工作就像我想象的去了我要去的那个部门，每天凌晨3点半上班，下班之后只剩下睡觉，根本没有多余的精力去电台应聘主持人，不能不断写文章被人看上到《东方时空》。我现在可能熬成了中央人民广播电台的副主编，但是一身病，时差倒不过来。我得感谢我无意的第一份工作。

我要对很多弟弟妹妹们说，什么才是最好的?这里很重要的是态度的转变。第一个，中国人要确立一种新的准则，你一生的职业有可能要多次改变，这样的人生才是丰富的。

从开始就陪着你慢慢变好

很多人问我媳妇，你眼光怎么那么好，你怎么选中白岩松这个原始股?因为她跟我谈恋爱的时候我还在广播报天天快乐地跟同仁喝酒、打牌。现在大家理解的是你应该去找有钱的人等等。有一首歌说“最浪漫的事就是陪着你慢慢变老”，我觉得人生最最浪漫的事就是我一开始就陪着你慢慢变好!因此，我觉得一定要形成一种概念，人一生可能要做好多工作，第一份只是你上马的那一步，你要去积累很多经验。当然，如若它能够成为你一生的工作也很难得，但是我觉得比例不会太高。而且我们去观察的话，绝大多数人其实都是经历了很多工作改变，我觉得这份统计需要去做。

比如我们是否可以统计一个数据，从1949年到现在我们走过了60多年，统计出中国人平均一生岗位的数字变迁?这是一个挺大的学术课题，但是非常有趣，我觉得它会对人们改变观念非常重要。如果你了解到中国人平均一生的岗位变成了4.7个的时候，你就知道第一个不一定能衡量出身了。

对未来及变化永远充满好奇

《道德经》里有一句话，当天下都知道美之为美的时候是丑。我很庆幸我1985年填志愿的时候没有填经济管理和法律，当时我们班只有两个人填了新闻，结果，我们两个人一个上的是人大新闻系，一个是广播学院新闻系。去年教育部新闻系排名中，这两个新闻系并列第一。很庆幸你没有选择最热门的东西。包括就业，中小企业，它的成长会是什么?你现在毕业就想去苹果，你也就错过当乔布斯了。你可能拥有了苹果，但是你再也不可能拥有当乔布斯的机会。因此观念的改变非常重要。这是我到46岁的时候切身的感受。

我很庆幸自己有一种幸福，我对未来以及变化永远是充满好奇而不是恐惧，所以我喜欢开疆拓土。我们那很多栏目第一个节目都是我做的，因为我好奇。

人类历史往往是被好奇改变的

但是我发现身边绝大多数人对变动充满了恐惧，哪怕这个变动是向更好的方向转变，但是由于变动打破了稳定的感觉，他就产生了恐惧，甚至躲避，甚至成为阻挡列车前行的人。在人生当中你是不是也如此?

学会对未来充满好奇。人的一生很长，你就是一个体验者。为什么不多看一些风景呢?

我跟我的孩子经常有这样的交流，吃饭的时候点了一个新菜，我每次去饭店，比如说一家同样的饭店，这次点了五个菜觉得蛮好吃，下次保留三个好吃的，再点两个新的。但是我儿子不断地说不吃，我吃我爱吃的，我就要告诉他，尝试。我儿子是将信将疑地尝试了一下，百分之六七十说是挺好吃的，他好吃的概念在逐渐拓宽。但是人们有一种惰性是认可自己习惯的好吃，他如果只停留在好吃的菜，永远不尝试没有吃过的菜，你知道天下有那么多美味吗?不会的。

人生的感受也同样如此，面对将要到来的东西充满一种兴奋的好奇。所以，我从来不恐惧，我总觉得60岁一定还有60岁最美丽的风景，我欣赏眼前每一处风景，但是我不沉迷过去。活到将来，到来的时候自然面对。但是我对未来充满好奇，你就敢于变革，就会成为获益者。

应该不断教孩子很多不喜欢的东西

我在带学生的时候不断强调，好的老师就是要教孩子很多不喜欢东西。喜欢的已经不用我教你了，说明它是你的知识体系，它会长久陪伴你。但是好的老师要擅长把现在年轻人不知道的和不喜欢的东西变成他喜欢的，哪怕他不喜欢没关系，变成他的知识体系。教育是要不断给人添加未知、不喜欢、变革的东西，而不是顺着他，你要什么我就给你。

工作&人生，在过程中书写结局

几十年的职业生涯，一上来就定死了，上来就先把自己的故事结局写了，你觉得有意思吗?工作如此，人生也是如此。因为现实利益，大家都愿意有更好的工作，我也祝愿你有更好的工作。但是带着有更好工作的心，给自己一个不好的工作来了我也接受，并且充满好奇地改变它，我的历程就是这样。

有的时候会遇到，一段时间觉得不行了，你敢不敢放弃。我曾经在2001年的时候，整整一年把自己扔掉了，我去研发新节目，我对已经熟悉了的东西不好奇，没兴奋感了。虽然没成，但那一年重重地改变了我。我也不能保证三五年以后我还在中央电视台。但我依然对50岁的职业生涯充满好奇，也许在互联网，也许在手机上，其实无所谓，在70英寸的屏幕主持和5英寸的主持一样，我充满好奇，你们呢?

所以，如果你足够强，你就会通过自己的第一份工作的台阶逐步地向前走，也希望各位充满好奇地面对我们无法掌控的东西。

人生一路保持对事物的新奇和兴奋

今年过年的时候，有一段时间心情非常沮丧，有一天忽然豁然开朗，我看到了自己的问题。很多年前有一部话剧叫《等待戈多》，在我之前那么多年里，我对未来都是有耐心等待，充满好奇，甚至有一点兴奋，可是最近突然失去了等待的耐心和兴奋。凭什么46岁的时候就不能等了?那一天我告诉自己，56岁的时候我依然有等待的兴奋和好奇。所以，这是今年我的一个重要的小收获。希望能和大家共勉。

第五篇：不要拿别人当枪使的美文摘抄

周五下午快下班的时候，主管宣布：“因为这周的任务太紧，所以周六周日没有什么特殊情况，大家最好都能来单位加班”赵亮早就和女朋友约好了，周末一起看电影，于是说道“两天都加啊，加一天比较好吧l”主管说“你周末有什么事情吗？”赵亮说：“我一个单身汉，能有什么事情，加两天班完全没问题。不过我想，像邢姐他们，平时都没时间陪孩子，周末肯定想多照顾照顾孩子。”不料，邢姐听到这话，说道：“你有事就说你有事，我周末加班完全没问题。”赵亮十分尴尬。

赵亮自己不想连着加两天班，可又不想给主管留下坏印象，于是自己表现出一副愿意加班的样子，然后拿邢姐说事。他这样说，主管会怎么看邢姐呢？自己做好人，却拿邢姐当枪使，邢姐自然不会高兴。生活中这样的人很多，如果觉得说什么话会给自己带来不好的影响，就说这是别人的意思，拿别人当枪使。这样说话，最终受害的往往是自己。

清朝初期，鳌拜的党羽们大肆圈地，很多大臣的土地也被侵占。有位大臣的土地被侵占，想跟鳌拜提意见，却又畏惧鳌拜的权势，于是他跟鳌拜说道：“鳌中堂您一向清廉，但手下的人圈地，会祸及您啊！”鳌拜说：“是不是有人占了你的土地？”那位大臣连忙说：“中堂一向待我恩重如山，区区几亩薄田，我又怎会因此而向中堂进言。只是我听说，苏克萨哈一直在搜集中堂属下圈地的罪证，并一直暗中联络各位官员，想要在朝堂上参大人一本。苏克萨哈一向和中堂不合，若因为下面的奴才们圈地给他抓住了把柄，累及您，那就得不偿失了，我也是一心为您考虑啊！”鳌拜听闻此言，不但没有约束下属，反而对苏克萨哈更加憎恨。而这些话传到苏克萨哈耳中，他对那位大臣也是极其不满。

那位大臣对鳌拜有意见，却害怕得罪鳌拜，而是打着为螯拜着想的名义，拿苏克萨哈说事。这无异于挑拨离间，自己做好人，却让鳖拜更恨苏克萨哈。苏克萨哈听说了，怎么会对他有好印象呢？世上没有不透风的墙，你拿别人当枪使，自己里外都想做好人。可一旦你的话传出去，被你拿来当枪使的人听到，只会让对方觉得你这个人虚伪、奸诈，觉得你陷害人家，对方岂能不恨你？

倪忠奇是部门的副经理。有一个员工向经理请假，经理没批，但这名员工却旷工一天，没来上班。经理让倪忠奇去处理这件事。倪忠奇按照规定，要罚这名员工三百元钱。这名员工说：“倪经理，咱们平时关系也不错。我平时表现也挺好的，您就高抬一下贵手吧。”倪忠奇说：“你还让我高抬贵手？经理没批你就擅自不来，这让经理很生气。经理说，你这是目无领导、视单位的规定为儿戏，非要把你退回到人力资源部去。是我好说歹说，求了半天情，他才同意内部处理的。”那位员工一听，赶紧交了罚款，他对倪忠奇很是感激，但对经理却是很大意见。经理听说了这件事，对倪忠奇说：“我什么时候说要把人家退回人力资源部去了？你想唱‘红脸’没关系，别总拿我当‘黑脸’啊！”倪忠奇一时无言以对。

倪忠奇为了让受处罚的员工主动交罚款，就耍了个心眼。这样确实能让员工感激他，却把经理置于了“黑脸”的位置。谁都想唱“红脸”，给别人留下好印象，可不能为了自己当“红脸”，就把别人说成是“黑脸”。该你唱“黑脸”的时候，用原则说话，用制度说话，一样能赢得别人的谅解。如果为了赢得对方的好感，就拿其他人当枪使，将其置于“黑脸”的位置，当真相大白时，你自己只会落一个里外不是人的境地。

所谓拿别人当枪使，说白了，就是本身你想对他人说的话，却怕得罪人，就假称是第三方的意思，让别人做坏人，自己做好人。这样做，往往会搬起石头砸自己的脚，得不偿失。