经典浸润心灵,文明伴随成长

第一篇：经典浸润心灵,文明伴随成长

经典浸润心灵，文明伴随成长

——江口淮阳中学经典诵读活动方案

一、指导思想

国学经典是中华民族优秀传统文化的精彩浓缩，是培育民族精神的重要资源，是现代先进文化的牢固基石，让孩子了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，从而使经典的思想外化到学生的日常行为中去，提高学生的综合素质，实现加强学生思想道德建设的目标。本学期学校决定开展以“经典浸润心灵，文明伴随成长”为主题的系列教育活动。现将有关事项通知如下：

二、活动主题

诵读中华经典，传承国学精髓，经典浸润心灵，促进学生成长

三、活动目的

通过诵读《弟子规》等经典作品，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓。用传统文化的精神，对学生产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，使其增长见识、增加涵养、吸取智慧，从而形成健康的人格，构建良好的校风。

四、活动形式和方法

（一）学习反思

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》等经典的重要性和必要性，每周利用班会课10分钟左右的时间组织学生学习、背诵、理解指定内容（学习内容由政教处统一印发，本学期不少于12次）。

2、学完后每位学生要写学习感悟反思，字数不少于100字（班级统一专用本子，题为：“经典浸润心灵，文明伴随成长”感悟反思）。

3、各班指定学生干部对感悟反思进行检查，班主任抽查。

（二）感悟反思评比

（1）3月28日以班级为单位推荐5本优秀感悟反思参加评比，学校根据实际情况评选出一、二、三等奖，颁发证书和奖品。

（2）每月底政教处将统一进行检查评比，并对优秀班级进行表彰。

（三）吟诵经典比赛

1、比赛形式与内容：以班级为单位，吟诵中华经典诗文或养成教育的诗歌

2、比赛对象：全校学生（毕业年级除外）

3、比赛时间：2017年4月20-21日（具体时间另行通知）

4、比赛地点：二级广场

5、比赛要求：

（1）内容积极健康向上。（2分）

（2）发音准确、语速适当、节奏鲜明、优美。（2分）

（3）能够理解并通过表情、动作、声音表现并符合诵读文本的内涵，感情饱满真挚，有表现力。（3分）

（4）朗诵形式丰富，富有创意。（2分）

（5）着装整齐、统一，时间控制在五分钟内。（1分）

6、奖项设置：本次比赛将评选出一、二、三等奖，颁发证书和奖品。

（四）吟诵经典演讲比赛

1、主题：吟诵经典 感悟成长

2、比赛时间：2017年5月18-19日（具体时间另行通知）

3、比赛地点：体育馆

4、比赛对象：肄业年级各班选派一名或一组选手参赛

5、比赛要求：

（1）主题突出，内容充实，能联系校园生活实际。（3分）（2）口齿清晰，语言优美流畅，富有激情。（2分）（3）表情丰富，动作得体，手势自然，服装优雅。（3分）（4）时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力。（2分）

6、奖项设置：本次比赛将评选出一、二、三等奖，颁发证书和奖品。

（五）总结表彰

学校组织评选，对积极参与组织、策划“经典浸润心灵，文明伴随成长”主题教育示范班级，进行表彰，并将作为期末优秀班级评比的重要指标。

江口淮阳中学政教处 2017年2月28日

第二篇：书香浸润心灵,阅读伴我成长

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《书香浸润心灵，阅读伴我成长》 自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华„„读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光？我对好书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。

记得小时候，妈妈每一天都给我讲故事。在柔和的灯光下，一个个动听的故事陪我进入了甜美的梦乡，那时，书就像一个缤纷的世界，我流连在书的世界里，和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶一齐玩捉迷藏„„随着时光的流逝，我一天天长大，在老师的帮忙下，我学会了自己看书，于是我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著，一本本书成了我的好伙伴。在书里我认识了海的女儿、白雪公主，认识了小猪威尔伯和小蜘蛛夏洛，认识了《青铜葵花》。

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”;当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来!”的傲骨;书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

我爱读书，人因读书而美丽。爱读书的人很美。像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。读书能够让你坐上乌篷船，在宁静清幽的江南小镇，狭长的水道上，伴着清风悠然地摇曳;读书让你在一个和煦的午后，牵着妈妈的手，在一片金灿灿的油菜地里，缓然穿行;读书又让在看一场经典的电影，以文字为银幕，欣赏扣人心弦的精彩场面„„《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄，是因为他知识面广，而且肯动脑筋，做任何事情都有十拿九稳的把握。《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金的精神激励着我战胜困难，追求完美的未来„„

我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博;读一本好书，能够使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和礼貌行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩!因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。

书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生!“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

第三篇：书香浸润心灵

书香浸润心灵,悦读奠基人生

淮北市淮海路小学 徐华

课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分。《新课程标准》中明确提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于160篇（段）；课外阅读总量不少于145万字。在大力推进素质教育的今天，在深入进行课堂教学改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为我们小学语文教育工作者的共识。我们要恰当发挥好教师的主导地位，用书香浸润孩子的心灵，让孩子爱上阅读。

一、潜移默化，榜样读

苏霍姆林斯基说：“学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。”阅读是语文教师的立身之本，只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题。教师既要读好经典作品，还要关注当代作品，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。

二、激发兴趣，乐于读兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。因此，教师要努力激发学生对课外阅读的兴趣，变阅读为“ 悦”读。

1、尊重学生阅读心理的个性差异。每个人都有自己的喜好，读书也是如此，因人而异，教师和家长不能根据自己的喜好来约束孩子 1的读书喜好。我们要尊重孩子，给他自由选择的权利。对于偏离了正确方向的孩子，我们也不能简单地否定或批评，而是要选择适当的时机，巧妙地加以引导，进行迁移，让他们自己作出判断与选择，这样既保护了孩子的自尊心、自主性与求知欲，更激发了孩子的阅读兴趣。

2、开展形式多样的读书活动。学生进行课外阅读，既希望读有所得，又希望所得的收获明显，可以得到老师、家长和同学的认可赞许，从而满足自己的成就感。针对这一心理特点，教师可以开展一系列的读书活动：读书心得交流会、朗诵比赛、猜谜语、手抄报评比等，使学生品尝到收获的喜悦，进一步激发他们的阅读兴趣。

3、设计“读书角”。我在班级活动墙开辟一栏“好书快来读”的版块，用宣传语的形式，或采撷一段文中的精彩片段，或言简意赅地概括书本内容，在精彩处嘎然而止，留下悬念，调起学生的胃口，很容易诱发学生的阅读兴趣。当然，所选书目必须是适合儿童年龄阶段的，儿童感兴趣的，这样才能有效地激发学生阅读的意愿。

三、落到实处，促进读

1、营造书香班级。学生的成长很大程度上受到环境的影响，我在教学中努力为孩子创造良好的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班教室的墙壁上张贴温馨的读书名言，让学生在浓郁的语言氛围中明白读书的重要，时刻提醒自己不要忘记阅读。

2、每周一节阅读课。每周在学校开设一节“读书交流课”，让全班学生互相交流，有的谈自己读到的新奇内容，有的谈自己的读书体

会，有的把最喜欢的部分介绍给同学，有的谈自己的读书方法等等，学生们在交流中互相感染，彼此促进，共同受益。

3、指导与检查并行。小学生的阅读离不开老师的指导，同样，对于课外阅读教师要经常的检查、督促、交流、评价，可以通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。

四、教给方法，学会读

古人曰：“授之以鱼，不如授之以渔。”好的阅读方法是提高课外阅读效率的金钥匙。

（一）、指导学生选择适合课外阅读的书籍。

1、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子阅读的过程中，我除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不会对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣：有的学生喜欢看经典名著、有的学生喜欢人文、社会科学、有的学生喜欢自然、科普、科幻读物等等，对此，我只是注意观察、了解和引导，从不过多地干涉。

2、推荐时机要把握好。学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。

（二）、指导学生用心地阅读课外书籍。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”鲁迅在三味书屋读书时，有一张书签上写“读书三到：心到、口到、眼到，”这就是说阅读要与思考结合起来，即用“心”来读。指导学生课外阅读，要使学生具有明确的阅读目的。根据小学生的年龄特点和接受能力，教师要有意识地要求学生多作积累性阅读和理解性阅读。

（三）、阅读的形式要多元化。

1、课内外相结合。课外阅读佳篇名著时，我要求学生按课堂上精读课文的一般学习方法进行，初步感知→整体把握→精读赏析→积累运用。首先快速阅读目录，得到一个总的概要；然后问问自己想从中得到什么，带着这个问题泛读全书，边看边想，在读中自悟，在读中自得；最后找到你想精读的内容，欣赏其精彩片段，品味其独特写法；有兴趣的还可以通过文字的形式表达阅读的成果。

2、个别阅读和小组阅读相结合。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，个别阅读可以充分体现个性，随机性强；小组阅读则有利于营造良好的读书氛围，有利于互相沟通，激发竞争意识，促进小组成员的整体提高。例如，读《绿野仙踪》，我让学生自己阅读，获得独特体验；同时选择部分学生感兴趣的章节进行小组探究性阅读，并以小组为单位在全班交流评比，营造良好氛围，掀起读书的热潮。

（四）、指导学生写读书笔记

“不动笔墨不读书”。读书笔记应根据阅读目的的不同而各有侧重点，总结起来有三种；一是提纲式读书笔记，侧重于写出作品内容；二是心得笔记，重在写自己的体会；三是摘录笔记，摘录好词佳句。

小学生写读书笔记不可能面面俱到，可根据年级层次和阅读目的，选择其中比较有价值的一方面来写。

五、养成习惯，终身读

养成良好的阅读习惯，是一个人终生受用不尽的宝贵财富。然而，习惯的养成还需要教师在平时的课外阅读指导中，通过一定的“强制”，体现“知行统一”。具体操作如下：一定内容。要读的书一经选定，就一定要读完，不可半途而废，要养成读一本是一本的习惯。二定时间。学生根据自己的实际情况，选择读书的时间，切不能想读就读，不想读就不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定读书计划，规定读的量。另外，动员亲子阅读。家长如果能陪孩子坐下来静静地阅读，比家长的苦口婆心更有效果。当然，还有保持良好的读书姿势、爱护书报、用眼卫生的习惯等等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。

课外阅读是语文课堂教学的的有益延伸和补充，是素质教育的重要组成部分，指导好课外阅读，不仅对提高学生语文能力具有重要意义，而且对学生健康人格的形成有着不可估量的作用。

“路漫漫其修远兮”，最是书香陪伴，能收获沿途美景，收获一路春华秋实，让孩子的美好人生从阅读起步，让“悦读”为孩子的幸福人生奠基。

第四篇：让心灵的阳光伴随时代成长

让心灵的阳光伴随时代成长

在万花筒般变化的克拉玛依市，有一个见证石油城十几年成长名字，曾几何时，它的名字于这个城市时尚男女一样，融进了克拉玛依快速发展的步伐中，在它逐渐壮大的时候，它又像一个邻家的青春少年一样，阳光、温馨、稳健而包容。有人会问，它到底是谁？别急，如果你还记得身上的那条牛仔裤是在哪里买的，如果你还记得青春少年的你曾经穿着时尚、便捷、多彩的休闲鞋，你就会想起一个让你流连忘返的名字——克拉玛依美特斯·邦威专卖店。

虽然那已经是13年前的事情，也会令曾经青涩的懵懂少年和时尚青年，在回望生命中最美好时节的时候，想起在拉玛依美特斯·邦威店里度过的即矜持又美妙的短暂时光。

在如梭岁月中，曾经稚嫩的少年“克拉玛依美特斯·邦威”，忽然间长大了。让它成长起来的就是2007年成立，总投资2200万，地处克拉玛依市商业中心黄金地段准噶尔路76号。商场的总建筑面积6300平方米，内设有4部自动电梯2部观光电梯，每层共设有四个安全出口的“阳光时代购物广场”。

在阳光时代购物广场三层楼的热卖空间里，不论您想打扮的青春、时尚、休闲，还是您偏爱都市休闲系列，或者您追求生命的动感活力，想拥有激情四射的生活空间，只要你走进阳光时代购物广场，只要您静下心来慢慢品味弥漫着活力气息的时尚元素，您还有别的选择吗？没有，您的回答只有没有。

在阳光时代购物广场的怀抱里，您就会体会到体验式购物温馨与喜悦，你还会体会到那种无法形容的消费感觉，那叫我的钱袋我做主，我的感觉我做主。

可以自豪的说，在一些大中型城市，这种一流的、颇具影响力的时尚休闲运动主题商场。也并不多见。虽说这里也是经营男女式时尚休闲服，休闲鞋帽，休闲箱包，饰品，化妆品，金银饰品，运动服，运动鞋帽，专业运动器械，网乒，泳装，户外用品等商品，但让顾客感受到的是资助和对人的尊重。

在这里，“关于时尚，我让你好看”成为了整个购物空间的唯一主题，也印证了阳光时代推崇享受阳光时尚休闲生活的宗旨。在这个200多人管理的空间里，你可以充分领略到国外休闲广场的经营理念。如果举着刚刚买到的商品对任何一位导购说；我现在觉得它的式样和颜色步态适合我，你一定会得到最满意的服务。

阳光时代购物广场经营近5年来中，始终本着遵纪守法、实事求是的原则，从未发生违反国家法律法规等问题。作为公司董事长的陈建勋，也连续三年荣获自治区级“守法经营、依法纳税、重合同守信用”、“光荣之星”荣誉称号

公司也连续两年荣获克拉玛依区级先进纳税户荣誉称号。2001年8月，在第三届新疆杰出（优秀）进城务工青年评选活动中，陈建勋荣获新疆“优秀进城务工青年”称号，2002年，他又被评为自治区级“十大杰出青年”。2009年，他又被评为克拉玛依市1998年至2000“光彩之星”，同年，他被再次被评为克拉玛依区“优秀社区志愿者”、克拉玛依区2009未成年人实现道德建设工作优秀志愿者。

火车跑得快，全凭车头带，作为董事长，陈建勋的行为同时影响着阳光时代购物广场的每一位员工。200多员工在他的行为感召下，使阳光时代购物广场接连不断地获得荣誉。

1998年，克拉玛依美特斯·邦威专卖店荣获克拉玛依区人民政府“先进纳税业户”。2001年，克拉玛依美特斯·邦威专卖店的职工代表队荣获胜利路街道第二届职工田径运动会“体育道德风尚奖”。2008年，重整新貌阳光时代购物广场团支部，荣获共青团克拉玛依市委员会“优秀团支部”称号。

在精神文明取得成绩的同时，阳光时代购物广场还获得克拉玛依区2008消防工作“先进单位”。同年3月，他们再次获得共青团克拉玛依区委员会授予的“五四红旗团支部”光荣称号。

整个2008年，阳光时代购物广场获得了“诚信之星”； “克拉玛依消防先进单位” “先进团委”荣誉，克拉玛依总工会“模范职工之家”等荣誉称号。2010年，阳光时代购物广场再创佳绩，又被授予克拉玛依区级“诚信之星”荣誉称号。

阳光时代购物广场在蓬勃发展期间，也不忘对社会做出贡献。在董事长带领下，全体员工积极奉献阳光精神，传达阳光爱心。

2008年，阳光时代成为克拉玛依青少年社会活动实践基地，多次为油城青少年提供社会实践岗位和机会。同年五一劳动节，购物广场积极参与街道办事处举行的学生义卖活动，不仅为学生们提供锻炼的场地，还将义卖所得钱款全部捐赠给了辖区贫困学生。

同年8月，阳光时代购物广场向克拉玛依贫困学生和聋哑学校捐资4000元。汶川大地震后，短短一个多小时，购物广场全体员工就筹得救援灾区的善款10921元。

几年来，阳光时代购物广场每年都会多次筹集善款，去援助那些需要援助的人，在每一笔善款的后面，都挺立着一个堂堂正正的灵魂和一颗阳光般闪闪发亮的心灵。

再一次购物广场的员工聚会时，董事长陈建勋感慨地说：“在这座美丽的城市，不知不觉中，阳光时代已经走过了近5年岁月，而我是幸运的，因为拥有了如此优秀的供应商和员工齐聚阳光时代，使我此生有了这么多共创事业的伙伴。这是人生的一大快事。”

2010年8月，阳光时代又一家子企业——阳光乐购超市的顺利开业，这是阳光时代来5年发展中又一个新的里程碑。

第五篇：用经典浸润心灵

让经典浸润心灵，用爱心照亮世界

尊敬的各位领导、老师： 大家好！

中国古诗云：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”中国几千年的传统文化潜移默化的影响了一代又一代人。在这条文化长河中，篇幅短小的《弟子规》穿越了千年沧桑，向我们传递一种温暖的思想理念，为我打开了一扇通向未来的智慧之门。今天，我演讲的题目是《让经典浸润心灵，用爱心照亮世界》

学习《弟子规》以来，校园处处呈现出学习、诵读、力行《弟子规》的情景“弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信„„”这些在校园处处都可以听到的诵读声。成了校园一道靓丽的风景。学习过程中，我对《弟子规》有了越来越深刻的理解，它可谓字字珠玑，句句箴言，它告诉我们要有宽广的胸怀，要在生活中严格规范自己的一言一行，更要在心灵这片净土上，播下爱的种子，让它生根发芽！做一个无愧于自己灵魂的人。

学习《弟子规》，让我明白了“百善孝为先”的道理，工作忙、家务多、孩子小不再是我的理由，因为每次回家，我总是发现父母的变化，回想起在我很小的时候，父母教我吃饭、洗脸、刷牙；教我穿衣服、系鞋带、扣扣子、梳头发；教我做人的道理„„如今岁月不饶人。当父母渐渐变老时，当他们想不起来或接不上话时，当他们开始忘记扣扣子，系鞋带时，当他们做事情手不停颤抖时，我会耐心为他们做好这一切，犹如他们当年对我一样，因为我明白，只有我在他们面前的时候，他们的心才会感到温暖。如果有一天，当他们站也站不稳、走也走不动的时候，我会紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，慢慢地走，就像当年他们牵着我走路一样„„我非常庆幸，能够在父母健在的时候，学习《弟子规》，学习到古圣先贤那么多感人至深的榜样——做人、尽孝。即使沧海桑田，斗转星移，时间、空间改变了许多，而唯一不变的是那一颗永恒的孝心。

学习《弟子规》，让我懂得了“见人善即思齐”的道理。工作中，我虚心学习其他老师优秀的做法，博采众家之长充实自己。同组的老师教学经验丰富，我便经常向她们请教；生活中，父母、亲人、我的学生都可以成为我的老师，他们让我学到了不同层面的人生道理；班主任工作中，我更是不敢懈怠，因为我担负着教书育人的重任，所以我时时刻刻取人之长补己之短，学习其他班主任的经验。记得在刚学《弟子规》的时候，我虽然耳提面命，每天领学生背得头头是道，但实际生活中，作用并不明显，学生在家里，早就将“父母呼应勿缓父母命行勿懒”等圣贤教诲忘得一干二净，我急忙向其他班主任请教，他们都毫无保留的讲述自己率先垂范、身体力行的具体做法，听后，我心中十分感慨：原来《弟子规》是用真情来教的！

学习《弟子规》，使我明白了要爱周围的人，爱这个世界。因为只有这样，这个社会才能变成和谐的社会，这个世界才能变成和谐的世界。作为一名教师，首先要做到爱学生，把学生当做自己的孩子一样去关心，去呵护。心中时刻想着学生，服务于学生。当学生在心理上产生苦恼时，我及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，我又及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，我会及时帮助“清理路障”；我时刻要求自己做到：学生哪里需要，哪里就有我的身影。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。“桃李不言，下自成蹊”。真诚关爱孩子，做孩子的表率，使我收获了很多。是《弟子规》让我明白了用真诚的爱心能送给孩子一生的幸福。

《弟子规》是清晨的第一缕阳光，它至真、至纯；《弟子规》是引领我们步入规范殿堂的老师，它至善、至美；《弟子规》让我懂得了孝敬父母，让我懂得如何做人，也让我懂得了用爱心面对世界。如果说《弟子规》是一本好书，我便是读书人，它熏陶着我们的心灵，让我们用真诚的心向世间播撒爱的种子，那么世界必将绽放出许多美丽的花朵。用真切的关怀去帮助那些需要帮助的人，世界必将奏响和谐的乐章。愿我们每个人都用一颗博爱的心去对待周围的一切，用人类最美的语言谱写出更加绚烂的华章！