小学生优秀作文：我很幸运,能成为你的日记本

第一篇：小学生优秀作文：我很幸运,能成为你的日记本

小学生优秀作文：我很幸运，能成为你的日记本

小学生优秀作文：我很幸运，能成为你的日记本

我是一本日记本，深蓝色的硬壳，刻着一些简易的花纹，这就是我的外衣，虽然不华丽，但还是有人喜欢我，就比如，我的主人——一位小女孩。

刚开始她买走我时，我以为她只是想买一本子来玩玩——我的许多伙伴他们主人就是这样的。可是时间久了我才发现她是很认真地使用我，每天都会在我身上写些什么，似乎是日记，为此我感到有些欣喜。

那些下或长或短的日记，她是那么专注，好像把所有感情都灌注了进去，她会把当天的所有事情都记录到我身上，有快乐的，有伤心的，有欣喜的，也有伤心的。她就像把我当成了知己，将一切心事都倾述与我，我也把主人当成最好的朋友，为她分解忧愁，共享欢乐。总之，她天天拿着我不离手，要么放在书包里，要么塞在怀里，没事儿就拿出来看看，我似乎已成为了她生命的一部分。

正当我还在庆幸自己找到了个好主人时，我发现自己快要被用完了，只剩下没几页了。我开始慌张起来，心想着主人肯定不久后便将我抛弃，到时我就躺在黑暗的角落里……我不愿想下去。转过头发现主人向我这边走来，她又要写日记了。

没几天，我就被用完了，可结果并没有我预料的那样被冷藏，反而被端端正正地摆放在书架上，仔细一瞧，竟发现身边许多同伴都同样是日记本，他们也被端正地摆放在这里，里面照样是写满了日记的。他们比我年纪大，跟我一样，陪伴着主人一起笑，一起哭，一起悲伤，一起高兴，一起走过了日日夜夜。

过了好多年，我依然静静地躺在那里，我的主人，那个小女孩，她长大了。

有一天一个亭亭玉立的美少女站在了我面前，好像在思索着什么，她轻轻地抬起手，把手放在了我身上，将我捧在了她的手心，她翻看着，笑着……

第二篇：很幸运我能成为你的朋友

我真幸运能够成为你的朋友

时光飞逝，如白驹过隙，转眼间，初中的三年即将逝去，而我和你的关系也在这不到的一千天里变化着，时间，是你我的关系更为紧密。

记得是初三的一个寒假，我待在家里，无所事事的在房间里踱步，突然，手机彩铃响起，那首你我最喜欢的歌打破了这个冬日的寂静，原来是你约我去麦当劳吃饭，我欣然答应，并和你约定不见不散。我立刻收拾了东西，满心欢喜的出了家门，因为是下班后的高峰期，我站在公交车站牌边却久久等不到一辆车，好不容易挤上了10路公交，终于松了一口气，开始期待着与你的聚会。雪天路滑，交通拥挤，信号灯也坏了，公交车走走停停，我焦急地看着手表，时间一分一秒的过去了，渐渐靠近了我们约定的时间„„最后，秒针还是无情的“越”过了表盘上的那一点，我开始着急，希望你能再等我一会儿。又过了20多分钟，公交车终于到站，车门缓缓打开，我急忙从车上跳了下去，茫然地向四周寻找你的身影。混乱人群中，一个矗立在原地，四处张望的熟悉身影出现在我的视野里，我不顾一切的向你冲去，直到我看到了你瑟瑟发抖的身体，看到你冻得发紫的脸，看清了你头上落满的雪花。你没戴帽子，双耳被冻得通红，嘴唇已经干裂的出了殷红的血我声音沙哑的问你：“怎么不去麦当劳等我。”“我本来想去的，但给你打电话，你又不接，我怕你找不到我„„。”顿时，一股暖流从心底流了出来。“万一我不来了怎么办？你就这么一直等下去吗？”你露出了两个可爱的小酒窝，笑着看我。“我们两个有约定，我相信你一定会来的，因为我们是好朋友。我有些哽咽，不知道该做什么，你拉起我的手，你的手冻得像透明的胡萝卜，又红，又凉。我没有动，只是将你的手攥得更紧。我真幸运能够成为你的朋友。某些不经意的话语，就像冬日中一颗温暖的火种，足以驱散我们身上的寒冷，就像朋友一句有温度的“因为我们是朋友”让我在那个寒冷的冬日倍感温暖。

第三篇：我很幸运,能成为你的眼睛作文

我很幸运，能成为你的眼睛作文

女孩看不见，什么都看不见。她很美，却有一双空洞的眼睛。

我，是她的眼睛。

女孩从不恨我，我的这位寄主从不恨我。她喜欢坐在树下，抬着头。我可以感受着阳光的沐浴，可我从未看见任何东西，在女孩看来，世界也许是黑色的。她的手指感受着草地上的泥土颗粒和青草种子弯曲的弧度，“眼睛，你知道吗？妈妈说草地是绿色的，你说绿色是什么样子的？”我不发出任何声音，我也不知道。

“对不起。”这是我最常对女孩说的话，不知道她能不能听见。

我常常奋力地睁着，努力盯着身边的黑色笼罩，企图从那黑色世界的缝隙里迸出一点点与黑色不同的色彩。我从未成功过，但我对这种近乎于徒劳的努力有着异常的耐心。

女孩与我一同努力，她在用触觉、听觉、嗅觉和味觉感受着身边事物的同时，也喜欢“看”她想看的东西，即使是徒劳的。她喜欢和我说话，“眼睛，你今天好吗？”、“眼睛，你是喜欢闭着还是睁着？”、“眼睛，爸爸和我说一年后也许我们就可以看到了，他说医生在准备给我做换眼角膜的手术。”、“眼睛，还没有找到匹配的眼角膜，我们再等一等，也许马上就有了。”、“眼睛……”……

我喜欢听女孩子说话，听她言语里满满的欣喜。

女孩看不见，只能用手摸，走路伸手扶着栏杆，走在空地上就伸直了手到处摸。

对不起，我会努力，让你看见，让你可以蹦蹦跳跳，让你走路不用向前伸着手臂。

女孩喜欢坐在树下，用手绕着树叶，和我说话。可总会有不识相的人嘲笑她，“瞎子瞎子！瞎子又在自言自语了！”“瞎子！”“......”女孩常被这些家伙扔的小石子砸中。她会哭，抽抽嗒嗒地和我说：“眼睛，这不怪你，都是因为我看不见，对不起。”

女孩涌出了更多的眼泪，那也是我的眼泪。

对不起。谢谢你。

这样的日子过了又快一年。女孩还是每天与我分享她所能感受到的一切。

“眼睛，有匹配的眼角膜了。你再等一等。”

“眼睛，明天就手术了。我有点怕。”

“眼睛，你马上就能看见了，我正在手术台上。”

“眼睛，手术已经结束了，再等几天，恢复好了，我们就能看见了。”

覆盖着我的纱布被揭开了，眼前一片雪亮，女孩有点害怕地闭上眼睛，随后又慢慢睁开。

我看见了！女孩看见了！

镜子里的女孩还是很美，她的眼睛不再空洞，是有神的，充满好奇。

她看见了草地，她第一次知道了绿色是什么样子的；她看见了小溪，她第一次知道了小溪是透明的，还可以看见许多小鱼在石头、水草间穿梭；她看见了蝴蝶，认识了这种会动的色彩……

她还是喜欢与我说话，“眼睛，你喜欢绿色吗？就是我以前和你说的，草地的颜色。”、“眼睛，今天看到那道有七种颜色光，叫彩虹，好漂亮啊！”、“眼睛，我还是喜欢绿色，真的太美了！”……

“眼睛，谢谢你。”

不用谢，我很幸运，我能成为你的眼睛。

谢谢你，等待我的复明，等待我迟来的光明。

谢谢你，我的女孩。

第四篇：我很幸运作文300字

我很幸运！因为我生活在一个快乐的家庭里，我的家庭很美满、和谐。我很幸运！因为我的家庭是一个很民主的家庭，最近刚学习了什么是民主的家庭，结合实际想一想，自己不就处于民主家庭中吗？我很幸运！因为我有一对好父母，他们从不吵架，虽说偶尔也有小吵，但总能很好地解决，是因为我们都是要很理智的分清谁对谁错。他们也很爱我，我有一个姐姐，他们也从不偏心，对待我们都是平等相待。我很幸运！因为我有一个专门教我题的免费老师我的姐姐。姐姐在我有难题不会时，总是放下自己的作业，去帮我解决。就是因为这样，我的成绩才有所提高，我可真感谢姐姐！

我无时无刻生活在快乐之中！我可真幸运！陶阳矿子弟学校三年级:害羞迷人的女孩

第五篇：我很幸运 作文指导

作文指导

【教学目的】学习围绕中心叙事，详略得当

【题目展示】我很幸运

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【题目解析】：写好这篇全命题作文。必须注意以下三点

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指“好运气，出乎意料的好机会；幸福。称心如意”，主语是“我”。所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”、“让我感到幸运的人或事是什么”、“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而与众不同的材料。就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点的选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：片段组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以总分总的结构组成一篇文章：波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很庆幸我的主人日日将我随身携带。运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师以视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。

三、表达人生思辩，感悟求深

应善于从“小人”、“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生 发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的命运交响曲等，来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

【范文引路】

满分佳作一

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们。现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!(观众鼓掌)

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的主题访谈是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么，我们一时难以表述清楚。下面就请出我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。(17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着上台。)

主持人：海洋，你好!欢迎来到我们的节目现场。今天，大家都想深刻了解一下幸运，下面请你谈谈自己的理解。

郑海洋(低头看着截去的双腿。眼中含着泪)：我以前有1.83米高呢!记得以前，我们高一(2)班是一个快班，一共有69人，是全年级成绩最好的班。地震发生时，房子塌了，那一瞬间，全班69个人，只剩下十七个，我们班甚至连张“全家福”都没有。(海洋紧紧咬住了嘴唇)我曾经觉得我的人生没有希望了，我失去了双腿，失去了家园，失去了亲人，失去了伙伴。我是那样的不幸，我也想过放弃。但是，面对活着的亲人痛惜的目光，面对志愿者们激励的眼神，面对全国、全世界人民关心的话语与行动，我必须坚强!

(海洋咽了一下口水，接着说)家人、朋友、国家无尽的爱给了我活下去的勇气和力量，我不能失去继续追求快乐和幸福的热情!现在，那么多人关心我，帮助我，鼓励我，我真的觉得我很幸运!(全场肃静，既而掌声雷鸣。)

观众代表(噙着泪水)：海洋，你是好样的!你的经历让我读懂了什么是幸运。其实，幸运就在我们的心里，只要我们在所谓的不幸之中选择坚强、微笑地面对，我们就能迎来幸运的曙光，整个身心就能流淌着幸运的清泉。

主持人：是啊，漫漫人生路，坎坷伴左右。在通往理想之峰的途中，没有芳草青青、百花盛开的平坦大道，只有布满荆棘、曲折迂回的山路。也许你在慨叹命运的不公，前途的坎坷，但请你记住：上帝给你关上了一扇门，必定会为你打开一扇窗。幸运永远眷恋那些勇敢坚强的人。朋友，当你箭步穿过荆棘山路时，请你驻足观赏荆丛中的那朵昂扬的小花，你是否从中感受到了无穷的力量?小花是幸运的，我们是幸运的!(全场呼喊声：我很幸运!)

主持人：感谢海洋，感谢大家收看本期节目，下周同一时间再见!

【点评】

本文的亮点有三：①材料新鲜，构思精巧。小作者选取了经历地震的“夹缝男孩”郑海洋的事迹，并巧妙地采用“电视节目实录”这一实用文体，以主持人采访嘉宾郑海洋的形式构思行文，材料新鲜。构思新颖。②感情真挚，感悟深刻。考生在赞美了郑海洋的坚强勇敢、微笑面对困难的精神的同时，又由此深刻地感悟出“幸运就在我们的心里，只要坚强勇敢地面对生活，就能拥抱幸运”这一道理。③语言优美，文笔流畅。开头结尾部分主持人诗化般的语言，中间切合人物身份的口语化的言语，以及括号内人物活动的适时描写，都为这篇文章增色不少。2