高品质的亲子陪伴是最好的家庭教育

第一篇：高品质的亲子陪伴是最好的家庭教育

我们郑重倡议――

亲爱的父母、祖辈，高品质的亲子陪伴才是最好的教育，请暂时放下手机，放下所有事情，给孩子完整的一小时，完完全全和他在一起。

陪伴不止是时间，而是全身心地放下和投入，让孩子感受到爱的专注；

陪伴不止是付出，还能收获孩子的独特视角，一起自由地探索与成长；

陪伴不止是你告诉我，还有我告诉你，这个世界是多元的，人与人之间有诸多不同，我们要彼此尊重。

陪伴不止是我们在一起，更是一种美好而愉悦的家庭氛围，让亲情停泊，让爱永驻，静待花开。

专家谈亲子陪伴

王晶：陪伴不仅仅是“在一起”

谈到亲子陪伴，许多家长都会说，就是多陪孩子玩儿呗，我已经做得很好啦！没与宝贝有分居两地，肯花钱给宝贝买好吃好喝好玩具、带宝贝出行游玩见世面、陪宝贝读书„„能做到这些的家长值得肯定，但与宝贝“在一起”就等于陪伴吗？显然远远不够。亲子陪伴不是目标，只是方法和途径。目标是什么？目标是通过父母或亲密的抚养人陪伴宝贝，与之建立一种特殊的关系，这种关系被称为亲子依附关系，也称为为亲子依恋关系，下文中使用大家更为熟悉的“亲子依恋”这个概念。

亲子依恋从出生就开始了，婴儿依赖于妈妈（及亲密的看护人），来满足生理和情感的需要。你会深刻地感受到，宝贝一出生就本能地、像迫不及待要吃奶一样，努力寻找并渴望得到拥抱、亲吻这样的亲密接触，尤其是在感觉饿了、渴了、不舒服的时候，或感觉到威胁和压力的时候，这种要求就更加强烈迫切，只要一抱起宝贝，哭声就减小了，再加上温柔的抚摸，宝贝就平静了许多，这也是生存的需要。

日积月累，宝贝与妈妈构成了比较稳定的、持久的情感纽带，在彼此互动中，内化形成了关于“自我”和“他人”的认识与思维模式，每个宝贝的这种模式都不相同，长大后，依据这种模式作为蓝本去处理人际关系，简单地说，就是宝贝不断参照幼年与看护人的互动模式去尝试与他人相处，与环境互动。

亲子依恋关系不仅影响宝贝的心理健康及社会性发展，包括自尊心、自信心、社会技能，并且对大脑发育、智力、语言、肢体发展都会产生影响，乃至对未来婚姻都有预测作用。总之，婴幼儿的大脑是被更成熟的父母的大脑塑造着，而看护人尤其妈妈的看护行为，甚至可以影响其大脑体积的大小。养育方式的不同构成了不同类型的亲子依恋关系，其中有积极正向的安全依恋，也有对孩子造成负面影响的不安全依恋。

徐亮：父爱教育不可缺失

一般来说，父亲能带给孩子有以下几个好处

1.父亲通常具有独立、自信、勇敢、坚强、开朗、大方等个性特征，有助于幼儿良好个性品质的形成。

2.父亲会更多地与孩子玩运动量大而刺激的“大游戏”，比如追逐跑、骑马等，非常有利于幼儿积极情感的满足。

3.父亲是介入妈妈和孩子之间的“第三者”，父爱能促进幼儿性别角色的认识，能够帮到孩子学会与同性或异性交往的模式。

4.父亲会通过与孩子共同操作、探索多种形式的活动方式来培养孩子的动手能力、创新意识，以促进孩子求知欲、好奇心的发展。父爱更易促进幼儿智力的发展。

应该说，父亲的参与对促进幼儿的全面发展起着必不可少的重要作用。

蔺玉华：祖辈的智慧陪伴

当一个家庭有了小宝宝，最高兴的不仅是他的父母，还有祖辈――爷爷奶奶、姥姥姥爷。因为父母的工作忙，祖辈难免要分担孩子的看护教育。祖辈需要既要与时俱进，也要尊重幼儿发展规律。

给孩子安全和谐的成长氛围

隔代陪伴在家庭关系中最需重视的事，是要给孩子一个安全和谐的生长氛围。三代同堂，一些生活琐事或对孩子教育意见不统一在所难免，孩子如果生活在一个天天有矛盾，天天有争吵的环境中，会使他产生不安全感，对其健康成长影响很大。当意见不同时，要尽可能在私下和对方交流，求同存异，为孩子创造关系融洽的家庭氛围。

给孩子自由成长、探索发现的条件

孩子的成长需要有一个自由自主的生长空间。只要是孩子发展需要，不要这个不行，那个也不行地的限制孩子。周末就问孩子想去哪儿，由孩子选择。在活动中，尽量让孩子自己选择路线，选择目的地，选择玩法，也征求孩子对携带玩具的意见。让孩子成为玩耍的主人，在玩的过程中兴趣盎然，培养了孩子的独立性和自主性。孩子喜欢发现探索，这是其学习成长积累经验的过程，我们也给其提供探索发现的机会，引导孩子自己发现。不管是在哪里，都有学习的机会，都有孩子发现探索的秘密。

给孩子讲规则、懂礼貌的环境

孩子的自由并不是没有规则的，从小学会孩子讲文明，懂礼貌，是培养孩子做人的基本原则。我们不当错误保护伞，孩子的文明行为要在生活中从小培养建立。比如学会等待、学会谦让、学会不打扰别人、学会自己整理玩具、学会进门先洗手等等，帮助孩子建立良好的生活卫生文明习惯。有一次去体育公园玩，孩子饿了，提出要吃披萨，我们来到必胜客，人很多需要等位，孩子嚷嚷饿了不耐烦等，我就给他讲排队的道理，让他学会克制自己，耐心等待。到了就餐的时候，教他如何进餐，如何使用西餐餐具。

李海红：陪伴二宝，“熟手”爸妈有优势

经历了大宝的养育过程，“熟手”爸妈陪伴两个宝贝的优势相较“新手”爸妈不言而喻。不过优势如何充分利用，需要二宝爸妈去意识、肯发掘、善利用，才会产生最优的效果。小窍门一：过往教训不再犯 在大宝陪伴过程中，爸妈总会有一些遗憾或教训，如家长对亲子陪伴不重视、没能为宝贝创设安全温暖的家庭氛围等，这都需要爸妈梳理并有意识地调整、规避，以免再犯。

小窍门二：有益经验要保持 在大宝的养育过程中，家长一定积累了不少有益的经验，但最重要的是，每天确保时间，全身心投入亲子陪伴。虽然工作繁忙，但我和爱人都尽量确保晚上和周末的亲子陪伴时间。此外，通过游戏，小窍门三：大宝优势用起来 除了玩具、游戏、语音动画、动植物等丰富的资源，二宝陪伴的最大资源就是大宝。爸妈一定要充分发挥大宝的作用，不仅能让自己省心，还能兼顾大宝的情感需要，巩固大宝和二宝的亲密关系。以我家为例，哥哥在亲子陪伴中是一个不可或缺的小帮手，一会儿抱抱妹妹、逗逗妹妹；一会儿帮妹妹拿尿布，一会儿帮妹妹取纸巾。哥哥忙得不亦乐乎，妹妹笑得合不拢嘴，我和爱人则甜在心里，喜上眉梢！

高品质的亲子陪伴行动起来！

孩子99%的成功源于父母1%的改变

你一定想知道自己和孩子建立的是哪种依恋关系吧？我们来做个亲子依恋小测试。

“陌生情景实验”是一个经典的心理学实验，你可以尝试按以下步骤设置情景，观察记录宝贝的行为情绪，对照分析。

安全型亲子依恋

只要宝贝看见妈妈在旁边，宝贝就敢于去探索未知的事物，玩玩具，跑来跑去。但妈妈离开后，宝贝会表现出不安，甚至哭泣。当妈妈回来时，宝贝会扑向妈妈，让妈妈抱，妈妈抱起后，很快安静下来平复情绪，又开始玩了。对陌生人表现出警觉与怕生，只是远远地看，但有时也试图接近并向陌生人表示友好。因为孩子与一个或多个亲密抚养人形成了这种非常亲密的、依赖的、信任的关系，孩子会把看护人作为安全港湾，当看护人在身边时，充分的探究行为会促进孩子的感官及运动等能力的发展，让孩子的行为更加主动，从而获得身心更好的发展。

不安全之焦虑矛盾型

一进入新环境，宝贝就表现出紧张痛苦，死抓着父母的脖子不撒手，对新环境新玩具没有兴趣，逗引也无济于事，宝贝始终守在妈妈身边。当妈妈离开时，会十分沮丧，大哭大闹，当妈妈回来时，宝贝表现很矛盾，想让妈妈抱，当妈妈亲近，宝贝又拒绝妈妈，对妈妈又推又打妈妈，仿佛在说：“你怎么把我扔了，你不要我了，我恨你！”对陌生人不主动接近，表现消极。

不安全之忽视型

宝贝一进入新环境就开始玩，不太注意妈妈是否在身边，妈妈的离开也不掀起宝贝内心的波澜，继续玩自己的，妈妈回到身边，不看妈妈，而是寻找玩具，也不急于去拥抱迎接，宝贝与妈妈亲密的接触少，貌似宝贝很独立不黏人，其实是一种回避和忽视。对待陌生人出现也无特殊的反应，甚至比对妈妈还表现出更好奇和想亲近一些。

不安全之紊乱型

在陌生情境下，宝贝的行为表现为杂乱无章，缺乏目的性、前后不连贯，混合了前三种依恋方式，常处于茫然无助的状态，这种状态是最焦虑无序的。

“孩子99%的成功源于父母1%的改变”，说的就是父母与孩子未来的关系。给孩子高质量的互动和人际关系体验，用敏感、温暖、一致的教养方式，帮助孩子有归属感，支持他们语言发展，自由探索，重视情绪情感的发展，与宝贝建立安全依恋关系，为宝贝提供高质量的陪伴！

让父爱陪伴孩子成长！

我很庆幸，我从事的是亲子教育和心理学方面的工作，让我深知父亲教育的重要、孩子的心理需求，从而让我陪伴儿子度过了他成长中的每一个阶段，直到送他上大学。

我很庆幸，给了孩子一个稳定的家庭环境

良好而美满的婚姻，会给孩子一个稳定的家庭环境，而稳定的家庭环境能给到孩子很坚实的安全感和暖暖的爱。我和孩子的妈妈，一路走过二十多年，有争吵也有矛盾，但更多的是风雨之后的恩爱，我们一直让孩子感觉到，自己的家庭是多么地温暖。我也相信他的未来会有一个美满的婚姻在等着他。

我很庆幸，每天会与孩子共享一段时光

6岁以前是接触孩子最多的时候。从幼儿园接他回家，一路走来一路聊，临睡前父子两人故事接龙，比拼谁讲得更有趣更好玩。我相信，通过这种持续有效的家庭亲子互动，孩子不仅能够从父亲那里感受到关爱，而且能从父亲的气质、情感、智力等方面接受潜移默化的影响，为自身的心理与智力发展补充养分。

我很庆幸，我会与孩子争执

我不会强求孩子完全接受我的观点，我会告诉孩子，你有你的观点，但我也有我的。有时我会故意和孩子争论，他说他的我说我的，而在争论的过程中，我发现，孩子会不自觉地接受了我的某种观点，而我也会看到孩子独特的视角。我相信，通过这种方式会让孩子懂得，这个世界上有很多人和自己的观点、价值观不同，但大家要彼此尊重共存，这个世界是多元化的。

我很庆幸，陪伴孩子的密度达不到，就要讲究质量

有一段时间，我的工作忙碌起来，也会经常出差，不可能再像往日那样常伴孩子左右。但每次只要回到家，我会特意找一些机会和他在一起。比如看到他在看电视，我会放下所有的事儿，专门坐在他旁边陪他一起看，也许并没有交流太多话语，但我知道，孩子心里一定有感觉，他感受到了爸爸与他在一起。

我很庆幸，我会和孩子经常谈论游戏、电影与时事

为什么现在很多的孩子与父母交流有问题？就是因为很多父母喜欢讲道理，却很少从孩子的内心入手、从孩子的兴趣点入手。我会经常和孩子谈哪个电脑游戏好玩不好玩，会谈最近某某某导演了一个片子超级烂，还会谈最近社会上发生了什么有趣没趣的事儿。孩子愿意与我谈这些，因为他在与我交流的时候，没有压力，都是他喜欢的爱好的，从而他也知道了，爸爸懂他。幸福陪伴：宣哥麒妹的美好时光

伴随二孩儿政策的开放，周围的“大肚”妈妈也越来越多了。在为大家高兴的同时，我更庆幸自己已经是一位哥哥9岁、妹妹4岁的二孩儿妈妈啦！我和先生都是独生子女，提前享受了国家的政策，也提前感受了“家有二宝”的幸福生活。

大宝二宝亲密无间

9岁的哥哥是个三年级的小学生，随着年龄的增长，哥哥对妹妹也越来越疼爱。出去买东西，哥哥总说：“妈妈，给麒麒买一个礼物吧！”妹妹在家里受伤了，哥哥会第一时间冲过去，抱起妹妹，心疼地问：“磕疼了吗？”如果出去聚会不带妹妹，哥哥也会帮着妹妹，跟我和先生争取，如果获得同意，哥哥便无比开心。从有妹妹开始，当时5岁半的哥哥开始自己独立睡觉了！每天起床，哥哥都要到妹妹屋里打招呼，晚上睡觉了，也要和妹妹说一声晚安。妹妹对哥哥也同样依赖，每天用稚嫩的声音叫哥哥。每次看到兄妹俩抱在一起开心地说话、聊天、玩耍，我会觉得所有辛苦的付出都是值得的！

美好生活需要父母创造

当然，在两个宝宝的成长过程中，也经历了很多曲折，亦是大人和孩子共同成长的过程。小宝刚出生时，原先集万千宠爱于一身的大宝，因为失落变得有些反常，爱发脾气、不讲理，甚至行为倒退。这时候，需要妈妈给予大宝更多的关注。对于刚出生的小宝，只要吃饱、睡好就可以了，这个工作是家里任何一个人都可以替代的。记得妹妹出生前后，我对儿子说得最多的一句话就是：“很棒、很懂事的男子汉才会有妹妹呢。妈妈相信你一定能够照顾好妹妹，成为小男子汉！”我和家人约定，哥哥做错了事情，千万不可把妹妹搬出来说他，那样哥哥就会认为是因为有了妹妹，他才会经常被批评。在我们的鼓励和引导下，儿子在女儿出生后从来没有说过讨厌妹妹、不要妹妹之类的话语，而是越来越疼爱妹妹，越来越像男子汉！

要在小宝面前树立大宝的威信。我家的女儿属于乖巧懂事型，儿子相对倔强，所以被批评的时候多一些。有时候妹妹会说，哥哥总是挨说，因为他表现不好云云。每当此时，我都会告诉女儿，哥哥犯错误是可以改正的，你很幸运有个哥哥一起长大。在哥哥面前，我也经常会提起妹妹的懂事、可爱，建立他的责任感。

作为二个孩子的妈妈，我们和“一宝”家庭比较，确实要付出更多。但是，第二个孩子也真是“好养”了许多，我们不会在孩子生病的时候大惊小怪紧张得不行；我们不会像养第一个孩子那样处处小心翼翼；有了二宝，全家人的关注点都相对分散，也不会让哪个孩子被全家过度关注和宠爱。

一分耕耘一分收获，我们陪伴孩子们一起成长的过程中，我们也在成长，收获他们带给我们的快乐。

第二篇：陪伴是最好的教育

父亲决定孩子飞多高，母亲决定孩子飞多远

父母陪伴孩子，就是最好的教育。

在家庭教育中，父亲是孩子的榜样，父亲的格局往往决定着孩子未来能抵达的高度。在父爱中长大的孩子，有很强的安全感，自信阳光，敢于尝试，敢于突破，往往有着更高的上限。

1父亲的格局，决定孩子能飞多高

有心理学家指出，在孩子12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像。孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征。孩子会下意识的去模仿父亲的行为方式。在心智成熟之后，会努力去抵达或者超越父亲的高度。

曾国藩之子曾纪泽就是一个例子，曾纪泽以父亲为榜样，为人处世、做官做事都向父亲学习。其后入朝为官，在政治事务中表现出不亚于其父亲的能力。

曾国藩在处理外交事务——“天津教案”中，处置失当，名声跌落谷底，曾国藩意识到外交的重要性，于是常常告诫曾纪泽要开眼看世界。

曾纪泽就学习外语，势要在父亲跌倒的地方爬起来。

果不其然，曾纪泽在后来的外交事务中发挥出色，在新疆的领土争端中捍卫了国家利益，成为当时中国最著名的外交家。

而且相对母亲而言，父亲一般不会溺爱孩子，他们往往给孩子指明一个方向，让孩子用自己的力量去抵达。孩子有较大的空间去发挥，也可以锻炼自立的能力。所以，父亲给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向的立志教育。一个好的父亲，一定要在格局和立志上为孩子做好榜样，这在未来将会决定孩子所能抵达的上限。

2父爱的充足，保证了孩子的安全感。

随着如今教育成本的增加，父亲作为家庭的经济支柱，往往承担着巨大的经济压力，为了工作，往往很少有时间陪伴家庭，这就造成了孩子教育上的巨大缺失。

幼年缺乏父爱的孩子往往缺乏安全感，都说父爱如山，孩子身边没有一个坚实的依靠的时候，就会变自卑、焦虑。长大之后，哪怕成为一个健壮的大人，孩子也无法摆脱这种不安全感。这样的孩子在事业上很容易墨守成规，恐惧失败，不敢突破创新，不敢做出新的尝试。这往往会使得他的事业受到局限，不能突破固有的局面，打开新的天地，这严重制约了个人事业所能达到的高度。所以无论再忙，身为父亲也一定要抽出时间多陪陪孩子，父亲的关爱会让孩子觉得自己有一个足够坚强的后盾，产生安全感，做事就会自信很多，而不是畏手畏脚。

在家庭教育中，母亲也同样是个举足轻重的角色，母亲特有的温柔和宽容可以让孩子养成宽厚的性格。而母亲自身的修养，往往影响着孩子一生的品德和人格。

3母亲的修养，决定了孩子的品德。

奥地利有个关爱女孩协会有一个非常著名的提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁？他们的答案是：投给女孩。

因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。

这并不是虚言，在一个家庭里，母亲的修养决定了孩子的品德。婴儿时期，人的意识极为单纯，行为习惯也不固定，在心理上对母亲有一种独有的依恋。母亲的行为举止、思想品德，容易在子女心灵上留下深刻的烙印，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非的最初概念，而这个时期的基础打得如何，将决定他们成为怎样一个人。

正如著名教育学家苏霍姆林斯基在《家庭教育学》一书中所说：

“孩子道德发展的源泉在于母亲的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，决定于有什么样的母亲。”

一个人的品德如何决定了他是否能够在社会中立足。是否能够和人好好相处，是否可以在大是大非面前不犯原则性错误。这样的人，可能不会有十分惊艳的表现，但是胜在踏实稳定，耐力悠长，人生之路也自然可以走得更远一些。

4母爱如水，温柔宽厚。

我们常说严父慈母，母亲对待孩子往往更温柔、更宽厚，父亲往往更为严厉，女性的特质决定了母亲在教育中往往更能包容理解，也更有耐心。所以在单亲家庭长大的孩子，如果是由父亲带大的女孩一般比较像男孩子，脾气往往比较直接。

被母亲带大的男孩则一般比较温柔宽厚，包容性更强，不喜欢咄咄逼人。

老子讲，柔能克刚，懂得包容往往比一味刚强更有力量。

胡适就是一个很好的例子。胡适三岁父亲去世，被母亲带大，他虽然是进步青年，却有着那一代人没有的包容与宽厚。

胡适在回忆自己母亲的文章里也曾经指出，自己性格中的宽厚，得益于母亲对他的教育。在那个时代，几乎所有的进步青年都选择放弃包办婚姻，无论是徐志摩还是鲁迅，他们都选择丢下原配，去追求自己的幸福。但是胡适却没有丢下他的包办婚姻。他的妻子江冬秀不识字，喜欢打麻将，经常不给胡适做饭，脾气还很暴躁，但是胡适就这样包容下来，两个人就这样相互包容着过了一辈子。

鲁迅当年的论战，几乎把文坛骂了一个遍，也骂过胡适，但是胡适却从没有回应过，而当时无论是鲁迅的好友还是鲁迅的论敌，和胡适都相处地十分融洽。胡适本人的宽厚包容可见一斑。

母亲特有的温柔和宽容，能够让孩子养成宽厚待人的处事方式，这样的孩子不尖锐，在踏入社会之后，往往有很强的适应能力。

受母亲影响的孩子，成人之后心理健康程度也比平均水平要高很多，事业发展、人际关系都相对稳定，不容易出现激烈的变动。在如今孩子的教育中，单靠学校教育是远远不够的，父亲和母亲才是影响孩子一生的人。

而在家庭教育中，无论是父亲还是母亲，都不可或缺，少了哪一方都可能造成孩子发展的失衡。所以，每一位父亲和母亲，都要发挥自己的优势，在自己擅长的地方，给孩子最好的教育。只有这样，才能让孩子全面发展，让孩子既可以飞得高，也能飞得远，拥有一个成功而又幸福的人生。

第三篇：陪伴是最好的教育

爱孩子几乎是每个父母的本能，怎么爱，却是一个常谈常新的话题。托尔斯泰说过：“爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。” 教育，是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染，家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。作为孩子生命中“重要的人”，父母必须明确：陪伴才是对孩子最好的爱，陪伴才是最好地教育，没有什么比父母的陪伴更重要，一切理由在教育孩子面前永远是借口。然而，随着生活节奏趋向于越来越快，更多的父母如今已难得有充足的时间来陪伴孩子，由此而导致的种种教育问题，已不可小觑。本期我们就亲子陪伴为话题展开讨论，以期引起社会各界对此问题的高度重视。

一、值得深思的故事

陪伴，世界上最重要的事，绝大多数父母的最大难题是没有时间。有时候，父母不会教育不怕，不懂教育也没关系，因为，教育是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染。对孩子而言，他们需要的不是奢华的物质享受，而是寂寞时有人陪伴，迷惑时有人指引，成功时有人鼓励，失败时有人理解。我们先看一则故事《爸爸，我想买你一小时！》或许就会明白：一切的爱，都基于陪伴！

父亲下班回家已经很晚了，身体疲倦、心情也不太好。这时，他发现5岁的儿子正靠在门边等他。

“我可以问你一个问题吗？”儿子问。

“什么问题？”父亲有些不耐烦。

“爸，你1小时能挣多少钱？”

“这与你无关。为什么要问这样的问题？”父亲生气地说。

“我只是想知道。”儿子望着父亲，恳求道：“请告诉我，你1小时挣多少钱？”

“假如你一定要知道的话，那我就告诉你吧。我1小时挣20美元。”父亲有点按捺不住了。

“喔。”儿子沮丧地低下头。过了一会儿，他又抬起头，犹犹豫豫地说：“爸，可以借给我10美元吗？”

父亲终于发怒了：“如果问这种问题就是想要向我借钱去买毫无意义的玩具，那你还是回房间去，躺到床上好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，现在需要休息，没时间和你玩小孩子的游戏。”

儿子一声不吭地走回自己的房间，轻轻关上了门。

儿子走后，父亲还在生气。过了一阵儿，他渐渐平静下来。想到自己刚才有些粗暴，他走进孩子的房间，轻声问：“你睡了吗？”

“爸，还没呢。我还醒着。”儿子回答道。“爸爸今天心情不太好，所以刚才可能对你太凶了，”父亲说，“这是你要的10美元。”

“爸，谢谢你。”儿子欣喜地接过钱，然后又从枕头下拿出一些皱皱的钞票，仔细地数起来。

“你已经有钱了为什么还要？”父亲又开始生气了。

“因为只有那些还不够，不过现在足够了。”儿子回答道。然后他将数好的钱全部放在父亲手里，认真地说：“爸，我现在有20美元了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。”

父母对孩子一生的成长，无疑是举足轻重的。父母的陪伴不是身体的陪伴，还是精神上的陪伴。所以，父母们，请静下心听听孩子的心里话，慢下脚步陪陪孩子，因为孩子是多么渴望父母能抽出时间陪自己聊聊，陪自己走走；多么希望父母能多看自己一眼，能见证自己最开心的时刻。

二、令人无奈的现状

1、缺席的爸爸

古语说“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，孩子就被爸爸带着去探索世界。而现在却完全不是这样，爸爸没能成为家庭的重要角色，在家庭关系中成为一个影子式的爸爸。对妈妈和孩子来说爸爸缺席了，对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往；一半以上的家庭存在子女教育父亲“缺位”的情况，母亲是子女教育的绝对主角。无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。

2、焦虑的妈妈

一个缺席的父亲，同时会伴随一个焦虑的妈妈。父亲主动或被动地成了家庭中的隐形人，妈妈便慢慢地把感情和注意力从丈夫身上抽离出来，而放在孩子身上。但，孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子包裹起来，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。孩子更多地生活在一个母亲的世界里，而不是家庭的世界。可妈妈那本应由爸爸承担的焦虑和需要，都被投射到孩子身上，或者，孩子在各种情绪中如困兽一般压抑、挣扎、暴虐、伪装。孩子会“永远做妈妈的好孩子”，而进入那种拒绝成长，依赖性强的状态，没办法探索社会，融入社会。

3、失控的孩子

有多少孩子教育的问题，就有多少父母问题。一个在家庭中缺席父亲的背后，必然有一个焦虑的母亲和失控的孩子。在缺失父爱或母爱中长大的孩子因没有亲情体验，早期的情绪情感发育的损伤，会导致负面情绪较多、积极情感偏少，甚至出现情绪困扰、人格障碍、行为问题。这些失控行为通常表现为：害羞、情绪沮丧、自暴自弃、不求上进、少言寡语、不爱集体、厌恶交友、急躁冲动、喜怒无常、害怕失败、感情冷漠，严重的还可能上学逃课、早恋、离家出走、偷盗、甚至喜好使用暴力，成人后更容易成为一个危险的人。

三、常被误读的“陪伴”

不能否认，所有的父母都爱孩子，都渴望尽已所能给孩子更多的爱与支持。有些父母选择了与“失陪”和“缺席”父母完全不同的作法：爸爸、妈妈对孩子的教育诚惶诚恐，小心翼翼，妈妈甚至做出辞职做全职妈妈的“牺牲”决定，给孩子完全的照顾，以为这就是最好的陪伴。父母育子观念中有很多关于陪伴的误区，概括下来有以下几种：

1、陪同=陪伴

常看到父母亦步亦趋地跟在孩子左右，散步、逛商场、写作业„„孩子在哪里，父母的身影就跟在哪里，孩子仍然是一个人自言自语或者自己玩，父母好像没听到孩子的说话，在想自己的心事，人在心不在，更没心情体验陪伴孩子的快乐，这样的陪同不算陪伴。

2、看管=陪伴

父母紧紧跟在旁边不断地提醒孩子这个不可以，那个不行，替孩子做这做那，害怕孩子摔着，怕孩子受委屈，怕孩子走弯路„„没有看到孩子不同年龄阶段的需要，更没随着孩子长大，不断扩展他的独立成长空间，一天下来，父母疲惫，孩子辛苦，这样的陪伴，充其量是保姆的照顾，不是陪伴。

3、物质满足=陪伴

很多父母为弥补忽略孩子的内疚，偶尔有时间陪孩子，就用豪爽地花钱代替陪伴，不管孩子要的、不要的，都买给他，最流行的名牌、最贵的学校、最贵的老师，可让父母自己内心平衡，却无法填补孩子内心缺少爱的虚空。

4、说教=陪伴

很多父母难得与孩子在一起，借机不停地讲各种道理，讲很多自己的辛苦，说这一切都是为孩子，说自己都是对的，用最有伤害力的这两句话，以为能激发孩子的积极生活状态，却不知被“内疚和负罪”培养大的孩子最无力，他们只有自我否定，只有自我纠结和挣扎，没力气改变，孩子害怕这样的“陪伴”。

5、妈妈的守护=陪伴

很多家庭认为守护孩子是母亲的天职，爸爸负责主外养家嫌钱，爸爸成了“不回家的人”。妈妈只能给予孩子母性的爱，而自信、力量、与世界的关系和联结，这些是需要爸爸的引导和示范的，怎么可能是妈妈的守护可以代替呢？中国是个内敛的民族，父亲尤其是沉默、不善表达爱的，如果再加上日常生活中的边缘化，多少孩子是在渴望父爱的痛中长大？

当然种种现象无不与骨感的现实联系在一起。面对教育的大环境、物质的大环境；越来越多的父母，除了对现实的抱怨、恐惧之外，似乎无能无力。但这并不是成熟父母的智慧所为：父母永远也不能等到社会改善到足够理想时再去教育、陪伴孩子，父母也永远不能把责任推给社会之后，忍心看着自已的孩子孤单长大，毕竟，养育每个孩子是每个父母义不容辞、百分之百的责任！父母要做的永远是：如何在这个高压力的社会环境中给予孩子“高质量”的陪伴？

四、亟待重视的陪伴

如今，“失陪”父母已成为一个社会现象，让缺失看护的孩子面临教育问题。由于亲职缺失导致孩子被忽视，引起的紧张、不安全感长期存在，进而形成无形的压力，形成消极的思维、情感和行为模式并持续终身。因此，家庭教育亟待重视父母健康向上地陪伴。唯有父母高质量的陪伴和耐心的引导，才会让孩子感到足够的安全感，才能帮助孩子产生安全型依恋，然后培育出一份积极的心态来对外部环境做出反应。

1有一种陪伴叫隐性失陪

隐性失陪是针对普通意义上的＂失陪＂提出的、容易被人们忽视的、意识不到的陪伴缺失。在儿童养育方面特指：虽然家长有足够的时间陪伴子女，但因为缺乏有效的沟通，从而造成的精神上的失陪。具体表现：亲情淡漠、缺乏信任、难以沟通。长期隐形失陪的人群（尤其是儿童）容易出现：性格孤僻、暴躁易怒、交流障碍等现象。

2有一种陪伴叫心灵陪伴

心灵陪伴是空间陪伴、肢体陪伴的升级。是人与人之间建立以感情紧密联结为基础的良好关系。通过真正的、内心真实的感受来交流与沟通，传递给他人爱、信任和安全感；从而了解他人、关爱他人、相互信任。在儿童养育的领域，父母与孩子建立的亲密关系比采用所谓＂正确＂的技巧更为重要！父母通过心灵陪伴传递给孩子的爱和信任将会影响孩子一生。

3父母陪伴，缺一不可

就好像天有阴阳、地有柔刚，孩子的成长离不开爹和娘！父亲是外放、独立、刚强、乐观、博大、宽广、动态的、富有创造性的阳刚之气，母亲是内倾、依恋、包容、接纳、柔顺、谦卑、静态的、稳妥的阴柔之风；父亲强调变化、创新和挑战，母亲强调稳定、一致和安全；父亲经常抓大放小，母亲习惯对孩子事事关心；完整的父爱和母爱是一个孩子健康成长的源泉和支撑，父爱与母爱相互融合，互为补充，不可或缺，不可替代！

4父亲缺席，亟盼回归

统计表明，目前我国“失陪”更多的是父亲角色，父亲是孩子的榜样，作为男性的父亲，一般特征是独立、自主、自信、果断、坚毅、与人合作、富有进取心等，经常与父亲相处的孩子，在与父亲的不断交往、相互沟通中，会不断模仿和学习父亲，受到父亲良好影响的孩子，在现实生活中会更加自信，做事更加果断，思想更加活跃，抗挫折能力也较强，会有很好的人际关系，也比较受同伴的欢迎。一个普通的父亲，不在于有多少文化，有多高的学识，有多大的本事，而在于用自己的榜样和影响，教会孩子堂堂正正地做人，踏踏实实地做事，具备了这一点，孩子就会走好自己的路。

五、陪伴是最好的教育

在你选择成为父母之时，你的行为举止，一言一行就注定将改变一个人。家庭教育的真谛不是教，更不是管，而是引导与示范，父母们需要做的是对孩子的鼓励与陪伴，是“蹲”下来“陪”孩子“看”世界。因为，最好的老师是父母，最好的教育是陪伴！

1陪伴是对孩子最好的爱

父母，其实给不了孩子属于他的未来，孩子有自己的人生。父母能做的只是努力守护孩子能够得到的当下的快乐和幸福，不焦虑、不盲从，不攀比。和孩子一起慢慢体味相伴时际遇的每一道风景，每一种心情。不要怕虚度光阴，教育本就是留白的艺术。陪伴是相互的，滋养是相互的，给予是相互的。陪孩子长大的过程，也是父母自我成长的过程。“培养”就是“陪着养”。陪伴之于教育的关系应该是先于教育、包含教育，只有这样，教育才会变得轻松、快乐、自然而然。父母要舍得花时间陪孩子，因为童年是人的前半生，陪伴孩子时，一心一意，给孩子你最好的专注力。

2无暇陪伴，忙只是借口

陪不陪孩子，从来就不是时间问题，而是选择问题，是价值排序的问题。忙只是借口，只是看父母把什么看的更重要而已。钱可以暂时少赚点，工作永远都做不完，但孩子的成长是不可逆的，在孩子的陪伴上，父母只有一次机会，错过了就永远错过了。时间对每个人都是公平的，差别是管理时间的能力。一个人的主要时间分配到“不重要不紧急”，是得过且过型;分配到“紧急不重要”，是随波逐流型;分配到“重要紧急”，是勤奋工作型;分配到“重要不紧急”(例如健康、读书、教育子女等)，是智慧发展型。您是哪一种类型？

3孩子有求，请专注陪伴

孩子闹情绪，缠磨人，求抱求陪伴时，是一种提醒更是一种高危信号，说明父母已经太长时间沉浸工作、琐事，忘记关注孩子。这时，父母要做的就是，手上心上什么都放下，专心陪孩子，每天哪怕有一小阵子。不一定很多语言，也不一定绘本玩具游乐场，只是陪着孩子，由孩子牵引着安排时光。世间一切显现皆修行对境，孩子禅，方便修。当孩子抱怨你从不带他去公园或总是夸奖邻家的孩子时，你可能会不屑一顾或敷衍了事，然而对于孩子而言，感觉就是一种事实，父母需要做是去发觉孩子行为背后深层的含义。

4陪伴是最好地教育

家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。在教育孩子的问题上，父母将自己看得如何重要都不为过。父母不会教育不怕，不懂教育也没关系。对孩子而言，他们需要的不是奢华的物质享受，而是寂寞时有人陪伴，迷惑时有人指引，成功时有人鼓励，失败时有人理解。陪伴不仅仅是形随，更重要的是心随，是父母的心跟着孩子的内心一起成长，一起相伴。生命不可逆转，也不会停留于昨日。陪伴是最长情的告白，他的优点、他的思考、他的梦想、他的烦恼、他的需要，父母若一直陪伴他左右，岁月会告诉您这些。忙碌的父母们要多抽一点时间，陪孩子一起慢慢长大。

教育，不是挂在嘴上的口号，而是落实在行动中的责任、智慧；爱也不是挂在嘴上的种种借口，而是润物细无声的呵护、关怀，是孩子进步时父母扬起的眉毛和嘴角的微笑，是孩子郁闷苦恼时父母流露出的焦急和关切„„陪伴才是最好的教育，父母是孩子最好的陪伴者。周国平曾说过“生命中不可或缺东西就是与孩子一起成长的记忆，我不希望在孩子最重要的时刻，家长缺席。”的确，在孩子的成长中，没有什么比父母的陪伴更重要。爱需要时间来表达，工作缠身的父母，请尽量留一些时间给孩子吧，倾听他们的心声，不要忽略他们的感受，蜗牛会慢慢长大，不要错失孩子成长中的陪伴！家长是最需要训练却最缺乏训练的一种职业，父母事业上的成功永远无法弥补家庭教育的失败。孩子的成长教育，父母只有一次机会，千万不要错过！

第四篇：陪伴是最好的管理

陪伴是最好的服务与管理

A1625

龙芳

有人说陪伴是最长情的告白，对于高职辅导员来说陪伴是最好的服务与管理。班级作为一个复杂的小社会体系，辅导员依照一定的要求，带领班级学生对班级的各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现班集体教育目标的活动过程即为班级管理。不同高校，不同的辅导员都会有自己的一些管理理念和一套自己的管理方式，在担任辅导员一年的时间了，我认为管理方式多种多样，但对中职推优的高职学生来说最好的服务与管理便是陪伴。

一、陪伴的基础

陪伴不是单纯意义上的随同作伴，是以爱和尊重为基础的一种相处方式。这里所说的爱既有对工作的热爱，对专业的钟爱，也有对学生的关爱。在对待工作时，事无巨细都怀着一颗热爱的心去认真完成，有的时候时某个女生的牙膏被用掉，有的时候是两个好朋友因为一定点小事而闹得势不两立，都不能带着情绪和偏见去处理。学前本身就是一个任重而道远的专业，作为一个学前的辅导员和本专业的教师，在掌握专业理论的同时，也要热衷于本专业的继续学习和研究，与学生一同发展。学生作为一个社会个体，有着不同的性格和能力以及自我的想法，对每一个性格迥异的学生常怀一颗宽容和关爱之心，尊重学生的意见，致力于引导学生形成更健全的人生观、世界观和价值观。作为一个辅导员，不能依仗着年龄和学识，自恃我吃过的盐比你吃过的饭多的卖老心态，轻视学生个性发展，而应当求同存异。此外，陪伴还要给于学生严格的要求，“慈母多败儿”，作为女性管理者，会有更多的感性情绪，在学生工作的开展之中，也要做到严格要求学生，树立奖惩机制。

二、陪伴是为了“知己“

我们常说“学然后知不足，教然后知困”，辅导员的工作亦如此，作为辅导员我们只有那么一丁点的年龄和阅历的优势，在带班过程中会发现很多的问题，处理起来真如那句“纸上得来终觉浅”，“躬行”也会在很多的“疑难杂症”之中，不得而出。因此，陪伴可以给我自己提供发现自我的机会。从师范学校毕业，我本身有充分的理论基础，不管是学前教育的专业知识还是教育管理知识，两年在职中的工作经理也为我掌握学生管理和服务积累的经验。并且本身的性格比较独立，思想新潮，更容易接近学生受学生欢迎。这给我的陪伴工作创造更为广大的发展空间。当然，有的时候天时地利人并不一定“和”，毕竟是头一次在高职带班，过分的个性化会使学生的受更大的影响，对制度和规章的逆鳞会无限的增长。知不足然后能自反，知困然后能自强，这一年的辅导员工作也使我更加全面的审视自己，我会在胆大创新特立独行的时候也使自己的行为和思想更加符合大众化的要求和标准，配合学校的各项指令，完成教学和管理工作。

三、陪伴有助于“知彼”

陪伴可以近距离的观察学生，我能更细致的了解学生的整体状况、个体形态，动态等。我班目前58名学生，全部为女生。都说三个女人一台戏，58个女人就是一出家庭伦理神幻偶像剧。班级整体较积极，学生的学习心态好但学习方式差，生活较懒散。而长时间的陪伴则给予我更多的机会和空间建立好班级常规与秩序。

1.陪伴提供时间和空间了解学生以及研究学生

了解和研究学生是班主任工作的基本内容之一，基本方法是观察法和调查法。这两种方法都需要一定的时间。首先为了了解班级的整体状况，在开学之初，早读和晚自习以及在无教学之时，我都会出现在教室和寝室，近距离的观察学生，也会通过谈话的方式了解学生对班级的想法和看法，通过班干会议和班会，一是传达学校意见，开展学生思政工作教育；二是便于了解班级的近期状态。班级的每月计划则给我开展班级常规管理提供了方向，而班级每月工作总结则为了提供了经验。其次了解和研究学生个体状况，同样通过平时对学生行为举止谈吐等的观察，掌握学生外在特征，如蔡某兰同学平时说话直接，用词偏激不礼貌，并且有时会对她人的一句话耿耿于怀，可看出她本身性格孤高但自卑多疑。再通过深入的谈话，发现其家庭情况特殊，家中困难，并且家长因其学习成绩不太理想，不赞成其继续学业。因此，我利用个人的性格优势，对其进行疏导，在鼓励其继续学业的同时也委婉告知其不当的言行，令其更正后有更好的发展。了解学生的个体，包括行为举止、家庭情况、社交情况、性格等可以为管理工作的开展提供有力的先决条件。当然，对于顽固分子，有的时候作为辅导员的我们，爱和尊重是前提，但是威武一定不能屈。如，我班田某同学，因违规后找其约谈，其不接电话也不回短信，我将情况告知家长，家长表示积极通知其到办公室，学生带办公室后因我通知家长，便起争执，甚至一度职责我的作为，我与学生拍桌子争吵，学生怒而摔门离去。我再三与家长沟通，并且同班干交流，让学生去做其思想工作，一周之后，田某自己来找我道歉。我深知田某虽顽劣但也理解父母的不易，抓住这个特征，田某的纪律性也就增强。可见，适当的陪伴不但可以有充分的观察时间，还提供机会了解和研究学生，采用适宜的方法促进学生的成长。

2.陪伴有助于班集体队伍的建立

我们常说，在建立班级之处，班委的作用不可小觑。班委的组织少不了积极分子的作用，而积极分子则需要辅导员这个伯乐来发现、培养和任用。建班之处，通过近距离的相处，鼓励组织管理能力强和有限责任心的学生暂代班长之职，做好学生军训工作的管理和服务。在军训过程中，全程跟班，观察学生的表现，发现积极分子，注重积极分子的培育，也同样了解特殊情况的学生。军训结束后，实行学生自主管理，采用民主管理和平行管理并列，对于积极分子，则鼓励其在参与班级干部竞选，锻炼自我的同时也服务同学。对于特殊情况的学生，如家庭贫困生，做好了解和资料收集以及保存，认真做好贫困生帮扶工作。《百年孤独》中说：爱的背面不是恨，而是冷漠，中等生是最容易受到忽视和冷漠对待的，在关注积极分子后进生的同时也要注重中等生的教育。

3.陪伴能有效的促成班级良好秩序的建立

俗话说“无规矩不成方圆”，良好秩序的建立离不开集体的共同努力。陪伴可以帮助学生树立共同的班级目标——建立一个平等和谐美好的A1625大家庭。在这个共同的目标下，通过民主征集班规，班会讨论，全班投票，制定出合乎情理的班级常规。建立共同的班级目标，学生自主制定适宜的班级秩序，辅导员的适时陪伴，还可以促进学生良好学习习惯的形成以及良好班级舆论和班风的树立，为学生创造舒适的学习氛围。如现在学生的手机依赖性特别严重，尤其是王者荣耀病普遍严重，而我采取的措施是随着学生去上课，坐第一排或者最后一排，即便视线不能注视到全体学生，只要人在，学生都会有一种畏惧的小心理，不敢将手机拿出来在课堂上玩，连续跟课，学生养成良好的习惯之后，即便不去，大部分学生也会认真听讲，而小部分的同学就只能适用班规里的惩罚机制，没收手机（归还期限看表现）。

4.参与班级活动的组织与实施

活动是学生课堂教学的延伸，既可以拓展学生的知识和眼界，亦可以丰富学生的课余生活。对班上同学，尤其是全班都是女生的班级来说，“搞事情”是她们的日常，这种“搞事情”对小女生来说，更多的是娱乐活动的开展。每次的活动，学生都会给辅导员发邀请，一是表尊重；二是表爱。作为辅导员，学生活动不管是班级活动还是寝室活动，甚至于学生组团的“狼人游戏”，我也会到场参与，并给于学生及时的指导和反馈。辅导员接近学生不是为了监视，而是为了参与到学生的学习和校园生活当中，更好的指导学生学习和生活。

高职院校的师生关系，更像是一场棋逢对手的博弈，学生是个有无限发展的个体，辅导员是有经有识的个体，都是出于相对平等的位置，对手会给我们制造很多的难题，有明枪也有暗剑，但是也给我们辅导员工作积累了许多的方法和经验。通过陪伴，我们可以做到“知己知彼，百战不殆”。

第五篇：《最好的教育是陪伴》读后感

《最好的教育是陪伴》读后感

《最好的教育是陪伴》读后感1

寒假又开始了，这个寒假我读了父母课堂里的一篇课文《最好的教育是陪伴》让我受益匪浅，从中学到了一些知识，什么是好的陪伴呢？

首先，成为孩子人生启蒙之师，现在社会上越来越多的职业和岗位需要培训和上岗证方可准入，从事但是有一个非常重要非常难需要不断学习的岗位，不需要持证就能上岗，那就是为人父母，可是，为人父母并不简单，当好孩子的启蒙老师，既是责任也是义务，更需具备知识与眼光与孩子共同进成长，比如从孩子提供的语言环境，善于发现孩子的喜好和兴趣，不强求孩子成功，但要让孩子快乐，对于给孩子请家教的独特理解等等，其次对孩子的陪伴和教育要有目标和方向，长远的大气的目标正确的方向，并且从尊重和爱孩子的角度，读完了全书，我不能发现作者郭力对女儿每个阶段的培养都是有目标的，甚至是提前很多年就定好了目标，然后用理性的心态和做法帮助女儿一步步接近并达成目标，

与孩子建立良好的亲子关系，成为孩子的朋友，跟孩子的关系建立好了，家庭教育才有开展的基础，也能对孩子施加影响和引导，和孩子成为朋友的方法有很多，高质量的陪伴，爱孩子的'兴趣爱好，保持和孩子沟通对话的畅通管道，给予孩子信任和尊重，看起来很简单，做起来却很难，在孩子成长的每个关键时期，孩子需要父母陪伴的每一个时刻，如若父母不缺席，且能能进行温暖的陪伴和正确的引导，那就是给孩子最好的教育。

《最好的教育是陪伴》读后感2

《父母课堂》告诉我们家长许多解决孩子成长中的案例，不是简单的说教。而是用一个故事告诉我们家长应该做的。哪些不应该做的。今天我读了《最好的教育是陪伴》这篇文章，感触很深。家长再忙，也要抽出时间陪陪孩子。

文中作者强调陪伴的重要性。孩子幼小的心灵需要父母的陪伴和照顾。同时，培养孩子独立的生活理念。但在生活中，绝大多数父母最大的难题就是没时间。有时候，父母不会教育不可怕，不懂教育也没关系。因为，教育是深入灵魂的事情。

就拿我自己来说，因为自己做生意，常常忙的顾不上孩子的学习日常习惯。我心里也感到有愧于孩子。现在，读了这篇文章，我觉得再忙，也要抽时间多陪伴孩子。因为在陪伴和相处过程中，与孩子建立良好的亲子关系。才能更融洽的相处，孩子才能更快乐的成长。随着孩子渐渐长大，为何突然觉得孩子和父母越来越不亲近，我想这就是我们作为家长缺少陪伴，缺少与孩子沟通的表现。我们家长忙着挣点钱，没时间陪孩子。说到底，家长所做的一切都是为了孩子。可是我们家长问过孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我会多抽出时间陪伴孩子。不让自己在以后的日子后悔。让孩子把以前缺少的爱找回来。也希望其他家长也能够尽量多些时间陪伴孩子。

《最好的教育是陪伴》读后感3

读完郭力老师的《最好的教育是陪伴》这本书，我深受启发。我认为，父母对子女最好的陪伴就是好的家庭教育。怎么才能算是好的陪伴呢？

首先，父母是孩子的第一任老师。从孩子呱呱坠地开始，父母的言行就无时无刻的不在影响着孩子。但是，为人父母并不是一个简单的事情，当好孩子人生的启蒙老师，既是责任，也是义务，更需具备知识、智慧、眼光，并且不断的学习，和孩子共同成长。

其次，对孩子的陪伴和教育要有目标和方向，长远的、大气的大目标，正确的方向，并且从尊重和爱孩子的角度。

第三，要和孩子多交流，从小和孩子建立一种良好愉快的关系。和孩子成为朋友，爱孩子的兴趣爱好、保持和孩子沟通对话的畅通管道、给予孩子信任和尊重。

第四，要善于发现。善于发现孩子天性中最根本的东西，对孩子的教育要做到适度，既不过多干预，又不放任自流。多陪伴着孩子，不帮孩子选择自己的路，但是一直在关键的时间和节点陪伴和引导，这也许就是陪伴的真正含义吧。

郭力的陪伴，让我明白教育不是独舞，只有教与学者默契配合，才能更好的进步，只有制定合理的计划，才能绽放出绚丽的花朵。如果用大树比喻父母，那么告诉孩子，无论将来走到哪里，只要看到大树那就是我们，我们永远在这里等待，这里永远是回家的路……