第一篇：在一个小屋子里面（共）
在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事„
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛„„
一个晴朗的上午，放牛娃阿牛骑在老牛背上，高高兴兴的去小山坡上放牛。阿牛是个穷苦孩子，从小就没了爹娘，靠自己放牛过日子。日子清苦，买不起玩具和零食，就不免会遭到富家孩子的取笑。平时一起玩的时候，有的孩子就看不起阿牛，取笑他。每到这时，阿牛都很伤心很生气，他唯一能做的，只有牵着自己的老黄牛，躲在角落里，默默地流泪。阿牛最喜欢的事情，就是带着他心爱的老牛，到长满青草的山坡上去吃草。这天，阿牛又骑着老牛来到山坡，山坡上的草很青很绿，老牛吃得很欢。阿牛也很快乐。太阳渐渐偏西，阿牛也该回去了。他骑着老牛，慢慢悠悠的往回走。
突然，阿牛听见了几声痛苦的呻吟从远处传来。阿牛骑着老牛循声找去，只见地上坐着一个小孩子。阿牛仔细一看，哟，这不是隔壁的邻居小胖吗？那个经常取笑阿牛的小胖。“你怎么了？”阿牛轻声问。“我...我今天出来玩，不...不小心扭伤了脚，现在动...动不了，呜呜...”小胖抽泣着说。
阿牛不想理小胖了，因为他以前嘲笑他的模样出现在眼前。阿牛牵着牛，调了个头，继续往家走。“真是罪有应得！让他也尝尝痛苦的滋味！”阿牛想。
可他走了几步，身后传来小胖哀求的声音：“阿牛！救救我吧！天快黑了，我好害怕啊！” 阿牛想，我到底救不救他呢？不救吧？他太可怜了。救吧？又太便宜他了，他原来对我那么坏！怎么办呢？救还是不救？他犹豫了。突然，他想起已经去世的妈妈曾经说过的话：在别人困难时，我们要伸出援助之手，去帮助他们。想到这儿，他为自己的做法脸红了，他立刻调转牛头，回到小胖身边。“来，上来吧！”阿牛轻声对小胖说。小胖没有缓过神来，不解的问：“什...什么？上来？你救我？”阿牛淡淡的一笑，“是啊，快上来吧。”说着，伸出手来。
“阿牛，谢谢你，我以前那样对你，你还是不计前嫌，愿意搭救我。”小胖又羞愧又感激，眼泪流了出来。
“不用谢！”阿牛笑着回答。他用力把小胖拉上了牛背。“阿牛，你真是个好人！我以后再也不会欺负你了，让我们做好朋友吧！”小胖发自内心的说。
阿牛笑了。
夕阳下，他们踏上了回家的路，老牛驮着两个男孩的剪影是那样美，好像一幅画。在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈......”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度
第二篇：在校园中策划成立一个交换小屋
在校园中策划成立一个交换小屋，平时用宣传板或者海报、传单的形式进行宣传，每个月定时定点的集中回收同学们闲置或想要交换的二手物品，并对收集的物品进行整理、归类，及时发布已收集到的二手物品信息，这样一则帮助同学们解决物品闲置的问题，二则为想要进行一些二手物品买卖、交换的同学们提供方便。
随着社会的发展和人们生活水平的提高,商品购买力水平得到了突飞猛进的发展,商品日益丰富,更新换代的速度加快,但是人们在不断追求生活品质的同时,也发现家中产生了大量的闲置物品,平时用不上却又舍不得扔,因此交换就是在这种背景下涌现出来的一种当代社会较为流行的处理方式,比如生活中常见的二手市场,跳蚤市场等。在校园中,进行交换又有着非常得天独厚的条件,特别是每当毕业临近时，毕业生要离校时，势必会留下许多物品如一些书籍、音像制品、电器、自行车等，扔掉觉得可惜，带走又不方便；另一方面，随着大学生消费能力的日益增强和年轻人求变求新的天性，常常会因冲动购买很多不太能用得上的东西，堆积在宿舍中成为鸡肋，但是这些东西对其他同学来说，可能还有相当大的使用价值。鉴于以上原因，我们团队想要在校园中策划成立一个交换小屋，平时用宣传板或者海报、传单的形式进行宣传，每个月定时定点的集中回收同学们闲置或想要交换的二手物品，并对收集的物品进行整理、归类，及时发布已收集到的二手物品信息，这样一则帮助同学们解决物品闲置的问题，二则为想要进行一些二手物品买卖、交换的同学们提供方便。(收起)
第三篇：一个创业者的故事——小屋的故事
一个创业者的故事——小屋的故事
文/小屋
#写在前面#我是一个80后，目前和几个朋友辞职创业，注册了微信公众号--光合原品，打算通过微信小店卖酒。之前我有一份不错的工作，但我还是辞了，内心总想做点什么，就走上了创业这条不归路。80后的骨子里总是容易带着点略显消极的情怀，有好，有坏。对于我这样一个三十多岁的人来说，选择晒自己的故事，已经不是什么值得炫耀的事情了。一定程度上为了创业是在自断后路，求得监督，以此鞭策自我。
=======正文分割线======= 一
五月份的一个下午，新租的办公室里来了一位朋友，小黑。小黑是一名设计师，我们认识有六七年了，他比较了解我们创业的过程，偶尔也会帮我们一些忙。我们很快聊到了创业。
我是和另外的四个朋友孝峰、继辉、小龙以及老孟一起创业。那段时间我们已经确定创业的方向，但是没有想好合适的品牌名字，确切的说还没有找到品牌的理念在哪里。听完这些，小黑给我们分享了一段经历。小黑老家是山东招远，地处胶东半岛，四季分明，光照充足，在那儿盛产一种小米。这种小米形体金黄，味道很香，是好米，当地十里八乡的人都爱喝这种小米粥。但这种小米有个特点：耐煮。很费火，不爱熟，一般要熬一两个小时。
每次从老家回来，小黑都喜欢带一些这种小米，分给邻居朋友们品尝，也会多嘱咐一句这种小米需要多熬上一两个小时。尝了后，朋友们都说这种小米粥真香，纷纷打听哪儿能买到。以后每次回家，小黑总要尽量多带些回来。小黑说，其实每次开车驮着那么一大袋的小米回来的时候，媳妇总是会埋怨一番。但他觉得让朋友们吃到这种小米，他会有种带着点感动的高兴。他很喜欢攥一把这种小米，在手上有种糙的感觉，会让他想起自己家里种谷子的情景，会想到小时候田地里飞奔的野孩子。
小黑说，这也许就是一种情怀，这种情怀可能和我们做酒要表达的相似。
二
阿郎是我在易到用车工作时认识的一位哥哥，北京人，一家叫埃蒙小镇的云南餐厅的老板。
阿郎对易到的创新业务模式非常感兴趣，所以后来签约成了一名易到的服务司机。我当时正好是做线下产品工作，就这样认识了他。很喜欢听郎哥聊天。郎哥酷爱旅行，特别喜爱去一些偏远的少数民族居住地区，去感受跟城市完全不一样的生活状态。他的足迹踏遍西藏、甘南、贵州、云南等地，不乏一些冒险的经历，甚至还曾偷渡出境去了缅甸，只为体验当地佤邦的真实生活。
郎哥说，旅行路上也有很大的孤独感，也会经历很多危险，是天堂，也是地狱。但在他的世界里，旅行本身比生命还重要。
郎哥餐厅的服务员，全部都是一群来自少数民族的年轻的孩子。有很多人都是生长在山区，想出来看看，郎哥就把他们带到了北京，安置在自己的餐厅。
这些孩子们喜欢唱歌。每当餐厅打烊的时候，这些孩子们就喜欢在路边围成一圈，喝着烈酒，弹唱着来自深山里的歌曲，时常引来城里的路人驻足。
郎哥说，虽是在城里，这些孩子们依然简单，快乐。
三
当我决定从易到用车辞职出来创业的时候，有很多朋友不理解。的确，我在易到做得不错，公司也有前景，在旁人看来，没有理由离开。
促使我下决心的，是春节期间，父亲的去世。这件事让我好生愧疚，让我的情绪也变得很复杂。亲人的离去，刺到了我原本裹着安逸的痛；原来，我还有好多事需要去做；原来，有些最亲的人和最想的事，错过了，就再也回不来了。
好几年前，我就有了一些创业的念头：
我想过在iPad上做一款字帖的临摹应用，让喜欢书法的长辈们，可以和年轻人一样享受科技带来的愉悦；
我想过做一个试穿衣服的插件，网上购买衣服时，可以模拟试穿效果，帮助网上购物的人群；
我想过做一款Hi宝贝的APP，提供一个平台，帮助年轻的父母或准爸爸妈妈们，记录下宝贝每个时期的变化和成长，让每个宝贝都拥有一棵成长树。
这些或从未开始，或半途而折，都没有了后来。
初心，人生路上众人皆有，但多数之人常被生活和工作的影子遮掩，行到最后，望穿秋水，不见高轩。
四
我生于1980。
有时候，我很佩服身边一些很年轻的朋友，他们生活很难，但他们敢做。
人生总有艰难。
十年前，当我独自来到北京的时候，我眼里的世界还没变化，我只是寄予一份工作，我以为我会很本分。十年中，北京给了我野心，燃起了我的梦想，但世界已然变化，在凭工资已不能买房的时代，我总在不断隐藏自己的野心„„八零年代人，总是带着那个年代所具有的诗性情怀；成长后，在情怀与现实的碰撞中，总是展现着顽强的隐忍。
有些人，一隐忍就成了一辈子，世人称之为理性。
十年后，而我终于决心打破我理性的束缚走上创业的路的时候，却发现这条路也充满着虚幻和荆棘：在媒体的渲染下，“九死一生”放大成了“九生一死”，梦想的创业者们在用他人的、与己无关的成功来让自己血脉偾张，定义名利的成功，忘记了因何出发；在 BAT的背景标签参照下，创业者也暗含着不同的阶层，高富帅总是比屌丝更受欢迎。而我也差点掉进了创业陷阱中，草根创业并不容易。
创业本是源自内心的理想，是一次生命体验的旅程，可以是一件苦中作乐的事情，而如今，也会演变成了现实的名利场。
可是万事总怕信仰。十年的时间已经给了我很多的历练，我信仰草根创业者有自己的顽强。每天醒来，我总以“创业可能还是会失败”来提醒自己，做好每一天。在我的内心总保留着那个诗性情怀，这个情怀催人向前：今天的事，原本没那么复杂，只是想去做好；一切起于初心，归于实践，无需假设，无关成败。
一个人，只有自己经历过后，才会明白：梦想，现实，原本就是谁也不欠谁的。
五
两年前，读了那篇当时很火的文章《降级论》后，我开始豁然开朗。
我来自一个三线城市。当我在北京这个大都市、与当今最顶尖的 IT精英们一起打拼、累不觉爱的时候，我也会想到在另一个世界里，像我的堂兄表弟等一些人，他们有一份普通的工作，也开着自己的小店，对大城市工作的我们“奉若神明”。
其实他们缺少的，只是互联网的眼界。
我曾想过：与其在纯纯的互联网“精英”堆里，面对已经“被宠坏了”的互联网用户们，殚精竭虑的提升服务却又艰难的挣不到钱找不到出路，不如从传统行业里寻求一条跨界之路。也许我们只要把一半的能量移植到 “低一级”的传统行业中去，就能够让习惯乃至麻木的传统客户们受宠若惊，也让我们自己获得极大的幸福感。
试试降级。
所以，当孝峰第一次跟我聊起做酒这件事的时候，我感觉是时候了。
六
小黑在回去后的第二天，给我们推荐了一个名字：光合原品。喜欢这个名字。
第四篇：最新总结与反馈在模块一里面
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
在这个模块里面，我了解到了创新教师项目百县工程培训课程以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，旨在充分发挥微软的技术优势，支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高学科教师实施素质教育的能力水平。
我了解了创新教师项目百县工程培训课程的培训内容、培训设计、培训考核以及培训提示，更详细地了解课程的结构、学习方式以及评价方式等内容，并仔细阅读学员学习指南。知道了如果在学习过程中，有一些概念和理论问题拿不准，就可以去浏览教育技术参考手册，如果碰到技术障碍，可以参阅课程配套的软件使用速查手册。
我检查了培训用的计算机，并且我安装了一些之前没有的软件比如：概念图工具FreeMind;还有一些为了加工制作教学素材的软件photoshop、coolEdit等。然后我又了解了创新教师项目百县工程培训及培训内容、设计、考核和提示等。接着我去熟悉了网络培训环境、熟悉培训课程界面、浏览培训手册、并了解档案袋。了解到我们这次的整个课程分为9个模块，可以通过各模块的学习，对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。我们还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件等。
其次我知道了创新教师项目百县工程培训课程主要采用案例教学法进行培训，并掌握了案例分析步骤。第一步是了解每个案例的教学目标：每个案例都归属于某个模块，每个模块的开始都有教学目标陈述，对这一背景的了解有助于自己将注意力集中于与模块目标相关的内容。第二步是速读案例：第一遍阅读案例可以读得很快，先了解一下案例的内容、主要人物、核心问题、背景信息等。第三步是再读案例：第二遍阅读以及随后的阅读都应该读慢点了，要做些笔记，从多个方面思考：针对案例中的问题，其他解决办法如何达到不同的结果。从案例中得到的收获取决于自己所花的时间，不是要把时间都花在阅读上，而是要多花在思考上。第四步是分析案例：这一步可能是案例分析过程中最重要的一步。如果已经搞清楚了案例中的各个方面——主要人物、背景、资源和约束条件等，我们可以采用几个步骤进行分析：确定案例中的关键问题 ；从主要人物的角度考虑核心问题 ；为每个问题给出多种解决方法。
再次我阅读了解并领取案例的步骤：了解案例---课程中总共提供了38个案例，覆盖语文、数学、英语、物理、地理、科学、理科综合、历史与社会、历史、生物、社会十一个学科，案例学科和年级情况参见 案例与学科和年级的对应表，除了要分析 7 个必选案例外，还需要从另外的 31个案例中选择 7 个进行学习。了解7个必选案例---课程中，模块二、三、四、五、六的活动1以及模块八的活动1和活动4是必选案例活动，必选案例的学习采用小组合作学习的方式，每个小组的组员对必选案例的问题进行讨论，然后由一个人来对大家的讨论进行总结，这个总结帖的质量将作为小组成绩，每个参与了讨论的小组成员都可以得到这个成绩（大家的分数一样），没有参与讨论的人则不能得到成绩。因此，每个组员需要从下面的7个必选案例中领取1个自己负责总结的案例，当学到这个案例的时候，就由领取了这个案例的人来负责总结。
还有我觉得更高兴的是，在这里可以认识更多的教师朋友，与他们一起学习、交流、进行思维上的碰撞。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
学完这个模块后我的收获是：知道通过各模块的学习，对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。我们还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件等。实现自己的教学设计思路的过程中，掌握更深入的信息技术技能。
还有我们可以借助给我们创建的这个平台除了学习一些新的知识理念，还可以结识一些教师朋友，与他们共同学习，共同研究，共同上升到另一个层面上。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
学完这个模块后，我个人认为这次的培训会有助于我们在今后的教学中以及自身的提高上有很大的帮助。不过我觉得这次的培训时间有些短，了解的不是太清楚，我们有点无从下手；还有留给我们完成作业的时间有些短，做起来比较仓促。如果时间充裕我想效果会更好。
第五篇：训子千遍不如培养一个好习惯
训子千遍不如培养一个好习惯
训子千遍不如培养一个好习惯。父母是孩子的第一任教育者，孩子的生活观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好以及个性特征，大多是在父母的教育和家庭气氛熏陶下逐渐形成的。然而，正如知心姐姐卢勤所说，“父母可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长。”因此，父母在教育孩子的过程中不要做“陶瓷艺人”，不要想让孩子成什么器形就捏成什么样子，不要想让孩子有什么颜色就喷涂什么颜色。父母应该学做“根雕家”，根雕家的艺术原则是发现并尊重根形的特点，经过艺术加工，使其特点更为突出，更为生动，最后成为精品。
父母和孩子沟通时要把尊重放在首位，如果仅用自己的方式和孩子沟通，不考虑孩子的想法，这样的沟通一定会失败。一位美国学者访问了多个国家一万名经济条件不同的家庭的儿童，而孩子们对家长“最大的心愿与要求”竟然惊人相似。他们对吃、穿、玩、用不很在意，而普遍重视家庭气氛和精神生活，他们都希望父母不吵架、不失信；希望父母能尊重孩子；希望父母能少发脾气，多些微笑。
一、什么是儿童应有的良好习惯
勇于表现自己，生活有序，待人有礼貌，喜欢交往，做事遵守规则，敢提问题，敢于发表见解，喜欢新事物。
二、什么是儿童常见的不良习惯
喜欢依赖别人，任性，做事经常以自我为中心，害怕承担责任，在交往中容易伤害别人，不爱劳动，学习不刻苦，在消费中盲目攀比和炫耀。
三、家长如何运用奖惩措施把孩子的好习惯固定下来
夸奖孩子有两个基本目的：一是针对孩子具体的好行为进行夸奖，让孩子养成良好的学习态度和生活习惯；二是鼓励孩子产生效仿的意愿，把好的想法转化为好的行动。
赞美的语句要真实，尽可能将高兴的情意流露于话语之中，避免内容贫乏而又夸张的赞美。很多家长喜欢用“很棒、很乖、很好、真聪明”之类的词语去赞赏孩子，但是这些词语都是抽象的，本身的意义只能反应家长的一些主观标准，到底怎样的行为才能得到这样的赞赏，孩子无法清晰地领悟到。表扬要具体，使孩子知道哪儿做的对，为什么，他便会越做越好。要注意表扬做事的过程，而不仅仅表扬结果。比如：“妈妈觉得你画的这幅图画能在幼儿园展览，是因为你画画前认真观察了，画的很专心，颜色搭配的好，而且涂色时是先涂的周边，再涂的里面，所以画看起来很干净，很漂亮。”
强调做事的方法和过程比成绩更重要，家长应不断表示“只要有努力的过程，成绩倒不十分重要”的看法，这样会令孩子慢慢建立注重过程的态度。经常这样表扬孩子，如果他失败了，便会去找过程错在哪里，如何改正，通过积累，成绩自然会更好。如果仅仅表扬结果，比如：“今天画的画展览了，真聪明！明天好好画，争取再展览。”如果明天的画没有展览，孩子可能会失望、沮丧，认为自己不聪明，自信心受到打击。即便画又展览了，孩子的喜悦可能只是注重展览带来的荣耀和妈妈的夸奖，而不是采用了好方法，不是努力的过程。极端情况下，有些孩子还可能养成走捷径的行为模式，甚至采用不老实的方法，但求成果，追求称赞。这种性格的孩子长大后没有务实的行事作风，只求表面，不能吃苦，没有耐性，对事不肯深入研究。
父母在语言赞美的同时，如果再辅以动作，会更容易打动孩子，效果会更好。摸摸头、拍拍肩，会让孩子更加真切地感受到父母对他的赞赏；一个拥抱会使孩子心中充满幸福。此外，还应注重精神奖励，不要总用物质刺激。因为有些孩子可能只追求物质的获得，而不是掌握了好方法，获得了什么技能。而且给孩子东西太多会使其产生“获得就是幸福的源泉”，应适当限制物质占有欲。让孩子逐渐懂得人生的快乐不能与物质财富的占有划等号。
教育孩子不能只有表扬，还应适当运用批评和惩罚。过分表扬会使孩子养成听不进批评的坏习惯，但批评时一定注意方式方法。家长要批评孩子做事过程中的错误；对事不对人，不全盘否定。不切实际的批评，会挫伤孩子的自尊心，又失去批评的效果，长此以往，还会和孩子形成对立。批评时要注意维护孩子的社会形象，小孩子也有很强的自尊心，所以批评时要注意场合，保护孩子的自尊心和自信心，避免把孩子赶入心理的“死胡同”，对自己丧失信心，否则就没有独立闯荡的勇气。
四、在育儿过程中父亲扮演什么角色
家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是一个人性别社会化的第一源泉。孩子最初是在家庭中模仿父母，进而模仿其他男女角色。父亲提供一种男人的基本模式，男孩往往把父亲看做将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”；女孩则从观察父亲如何对待母亲的过程中，了解男人应该如何对待女人，这对女孩成人以后的性别行为和婚姻关系都有很重要的作用。相反，如果缺乏父爱，男孩容易变得软弱、缺乏独立性、自主性，甚至出现女性化的倾向，适应环境的应变能力差，长大以后难以成功地为人夫和为人父；而女孩到了青春期则常常表现出焦虑、羞怯、无所适从，甚至日后出现婚姻危机。由此可见，父亲在孩子成长的过程中，占据了重要地位。有些人认为教育孩子是女人的事情，也有些父亲工作忙，与孩子相处的时间很少，更谈不上教育。请父亲们承担起教育孩子的责任，用父爱支撑孩子的成长。
五、怎样培养孩子的爱心
父母在爱孩子的同时也要让孩子明白，不仅要获得爱，也要用爱来回报父母。有些孩子认为父母的爱是天经地义的，他们一边不停地索取，一边毫不珍惜的抛弃。这样的孩子长大后，会因为不能体味爱而与幸福失之交臂。
父母可以从生活中的点滴小事做起，培养孩子的爱心。如果孩子冷，给他添衣服时，父母不妨让他问问奶奶冷不冷，给奶奶加件衣服；口渴喝水时，问问妈妈渴不渴，给妈妈送杯水。如果父母希望孩子有一个幸福的人生，不妨记住这句话，“教会孩子爱父母，他才会爱自己，爱他人，也才会被别人爱。”
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