有你我的青春充满阳光

第一篇：有你我的青春充满阳光

有你我的青春充满阳光。初三作文：初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

没有挑战的学习显得那么乏味，我的初中生活中充满挑战。正因为有了这些未知的挫折，才把单调的蓝天渲染得五彩。一向都说我们只是一群宠坏的小孩，但其实我们更渴望那种登上极点时“一览众山小”的感觉。当我们面对空前强大的困难时，我们会一次次爬起，直到阳光重又驱散乌云，照在我们伤痕累累却倔强执著的脸上，我们心中会有一个声音告诉我们：你正一步步走向坚强。没有诗意的生活显得那么苍白，我的初中生活满怀诗意。教室里的师生在愉快地交谈，共同钻研难题，一起讨论对生活的态度。没有友情的日子显得那么单调，我的初中生活飘散着友情。也许我们真的很坚强，但还是会有失落的时候，这时，你会有一个好友，静静站在你身边，和你一同流泪。傍晚，携手好友漫步校园，落日的余辉洒落湖面、水中探出脑袋的鱼被盖上一层黄晕，微风徐徐吹来，吹乱我们的发丝，彼此会心一笑。初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蕴含着多少自立。踏进中学，一切都变了，耳边少了父母的唠叨，我们只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过儿时向往已久的生活。我的初中生活很绚丽，它到处充满着快乐，每一个角落都住着自由快乐的小天使，释放着灿烂的光辉。早晨，拿着课本来到教室，在座位上翻开书本，仔细品味书中的景色，欣赏远久的历史，观看奇妙的生物，然后自由地在数学世界里探游，快乐地在英语王国中遨翔......当老师迈进教室，便放慢自己的脚步，让自己的音乐随着老师的节奏慢慢地奏起。上课时，认真听进，将所得的知识一点一点慢慢地输入脑海；还要在练习本上写上与课文相关的内容，随时翻开温习。弄清课上不明白的问题，向同学探究、交流，再仔细捉摸，记入心里。当烈日升到半空，晚上休息时，我将闭上双眸，任由一切思绪在自己脑中飘浮……初中，我将在同学之间建立新的友谊，在新的集体中展现自己，取得新的成绩！

2：我们的生活充满阳光

当第一缕曙光照耀着我们的笑脸时，我们又迎来了充满阳光的一天。

——题记

我们每天都被温暖的阳光抚爱着。万物生长靠太阳，每天，太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们这些中学生。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。

阳光校园

冬天的校园依然阳光明媚。

冬天，太阳公公很晚很晚才爬上山头。有时还得我们用琅琅的读书声把懒懒的太阳迎出来。有的时候，阳光也会给我们来点小幽默，我们正在教室里读着ABC的时候，阳光已躲在我们的身后，等待着下早自习的铃声响起时给我们一个惊喜。每当第一缕阳光在教室里跳舞，埋头读书的同学们都睁大眼睛。流出笑容，为崭新的阳光而欣喜。

阳光挥洒在操场上，这里就变成了真正的阳光地带。夏天的时候，太阳总好在操场上和我们捉迷藏，有时它偷偷地溜进云朵后面去了，我们就用我们的热情把她迎出来，这就是我们的“秘密武器”——我们的开心的说笑声。

阳光生活

校外的阳光更是灿烂。

火红的霞光，透过窗户照在了熟睡的我们的身上，我们就睡得更加懒洋洋。妈妈已经喊了三遍，我们还是舍不得离开梦中的阳光。也许这只是在放假时才有的享受。其实，放假的日子也是忙碌的，因为，同学们都有自己的作业要做，都要去自己的辅导班。我们又一次在辅导班相遇。妈妈为我们操碎了心，我们都是妈妈心中的太阳啊。

离开辅导班，走出课堂，来到山野，无论春天，夏天，还是秋天，那里的太阳天天都是新的。我们在阳光下呼吸，在清新的空气里说笑，那个感觉真好。尽管这样的机会并不多。

阳光心灵

我们是阳光的一代。无论是白天还是黑夜，我们的心里都是明媚的。有时，我们同学们集体走上街头，清理墙上的小广告，让我们城市的脸更干净。有时我们一起上山，有时到敬老院做好事，还有的时候我们一起去老师家玩，有时……

啊，阳光无处不在，我们用灿烂的笑容迎接太阳那灿烂的光辉！

我们的生活充满阳光

飞鸟充满了幻想，大海充满了激情，而我们的生活充满了阳光。我们中学生的生活，七彩四射，律动着阳光之歌。

清晨的校园，操场里蝉声不绝于耳，与此同时，琅琅的读书声从教室里传出。那声音在空中飘荡，四射的阳光把声音照的金光闪闪，好似在阳光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，挥洒出我们心中的阳光之歌。

五彩缤纷的秋日里，我们来到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斓的树林里，阳光从那红粉、金红的叶丛中射了过来，像似一个五彩光环的梦幻城堡。那缕缕阳光融化了我们的悠、愁、悲、哀，把这些乌七八糟变成了七彩光。于是，我们的心灵就像阳光一样温暖而又妩媚。

阳光在我们脸上跳动，为我们补充了

有你我的青春很精彩作文700字

曾经一起上课，曾经一起吃饭，曾经一起抢着零食吃，曾经一起挨批评，曾经一起谈天说地。曾经……

旧时的微风再次拂过脸颊，我们已不是从前的我们，但是逝去的时光记载着，我们还是最好的朋友！

六年同窗，磨砺了我们真挚的友谊，直到现在还是无法淡忘，谨以此篇文章，来记录我们的快乐瞬间……

偶然相遇，我们是通校一族！

新学期，认识了你，你们。我们生长在同一片蓝天下，同样是教师子女，同样正值青葱年华。经历时间的磨合，我们成了无话不谈的朋友。渐渐组成了一个小小的团体。虽然在一起的时间里有争执，也有吵闹，但我们依然用真诚维持着这段坚固的友谊！

时间推移，你我依然默契。

从陌生到熟悉，相识相知，回忆往昔，恰同学年少，一起走过蹉跎岁月，我们癫狂过，我们失落过，我们吵闹过，我们感动过，但，我们却不曾后悔过！燕子划过天际，沙漏被一次次的翻转，诠释着我们天长地久的友谊…

新初中，我们有缘再会。我们还是是永远的朋友！

新初中的第一天，我真庆幸还能再见到你们，回想我们海誓山盟的誓言，回想我们一次次分别时的留恋，太棒了，你们永远是我最棒的挚友！

深夜难眠，想起了学校…想起了教室…想起了那条路……想起了我们的秘密基地……想起了那群人儿…想起了那些事儿…

勾起了我人生中最青涩的记忆…

我的花样年华…嘻…

有你我的青春更精彩 650字作文

“年少轻狂”这个词拿来比喻我们这群这处于青春的少男少女来说，我看最恰当不过。或许我们还略显稚气；或许我们还不够成熟，但是，青春不正是像那青苹果般，青涩却甜美。

曾经，我们拥有任性的童真；如今，我们蜕变成知性理智的小大人，一切的转变，都源于成长的推引。

我们的梦想很多，今天与明天总不大相同；我们的性格很怪，总让人猜不透；我们的烦恼很多，却依然获得潇洒快乐；我们的心很小，小得只能容下自己，却也不会忘记别人。我们，其实很平凡，但青春的魅力却让我们闪放异彩，成为绚烂夺目的耀眼明星。如果可以，我希望青春不要离开。

在我们忽闪的大眼睛里青春只不过是一抹流星，美丽却转瞬即逝。在我们日渐强壮结实的四肢，青春只不过是一条泥泞曲折的道路，布满了坎坷与浅险。在我们日渐消瘦，变得成熟的脸庞上，青春只不过是酸涩难忍的泪水和灿若夏花的笑靥，有着酸甜苦辣的特别享受。但不论是什么，青春依旧是我们人生的精彩。

有这样一句网络流行语：我们是糖，甜到忧伤。这是90后的孩子所说的一句话。没错，身为90后的我们是幸福的，我们是家长的掌上明珠，是含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了的宝贝。但是，亲爱的爸爸妈妈，我们已经不小了，磨练是我们成功的唯一途径。孩子总是要长大的，在那不远处的前方，青春的列车在行驶着，我们人生的路还很长很长……亲爱的爸爸妈妈，我们的青春要由我们自己决定，不要用你们的束缚让幸福也变为悲伤，我们不希望成为文章里无用的无知小孩，我们要顶天立地，我们要令所有人都刮目相看，我们不愿被人嘲笑唾弃，我们的尊严很骄傲，眼角的得意流露的…只是我们最美丽的光辉。

你可以尽情打击我们，言语的侮辱我们不屑理会；你可以不把我们当大人，总有一天我们会证明给你看；你也可以用漠视款待我们，来日方长，只要你不会后悔。

失败我们不怕，我们骄傲却不娇纵，时间的魔力会让我们成熟。

-------我们的青春永远是最华丽的，精彩却不俗套，你们，就好好看着吧！

第二篇：让青春充满阳光

让青春充满阳光

高一四班何静

朋友，当你满怀豪情地去挑战高峰，不幸失足跌入深谷时；当你无法逾越成长道路上的一道坎儿，痛不欲生时；当你以全部精力投入奋斗而又满载失落而归时，你是否想过重敞心扉，让封闭的心灵再一次透进温和和柔美的阳光呢？ 你一直在黑暗的无底洞中，自以为青春毫无色彩。为此，你让一份自卑慢慢吞噬自己的心灵，在这不经意间，你已失去了生活中的阳光，难道失败就注定持续下去吗？难道一时的挫折就注定要用有限年华去为之悔恨吗?

不，生活不允许我们堕落，一时的失败像一片乌云，只能暂时遮蔽住阳光。热爱青春的我们应敞开心扉，以欣喜的目光去迎接那初升的太阳。

当你把自己汇入匆匆人流，你会发现在每个人的脸上都遗留着一丝对生活感触的痕迹，过去已成为历史，现在的他们，已带着释然的心情、博大的胸襟投入到生活之中，我们正处在人生最美的青春岁月，因此，我们更要让青春充满阳光，让青春展现光彩。

让青春充满阳光，就要在受伤时，擦干眼泪，重钉晴朗的笑脸；让青春充满阳光，就应该在迷茫时，一阳光般的心境去奋斗......让青春充满阳光，你会惊喜地发现，原来青春是阳光下一道亮丽的风景。

第三篇：冬日阳光 温暖你我

冬日阳光 温暖你我

--“关爱留守儿童”主题班会活动

一、活动背景：

有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。有资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出的社会问题。

本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难，了解他们中间不畏艰难、刻苦学习的典型，唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。形成团结友爱、相互帮助的良好班风。

二、活动目标：

1．通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长，增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情。

2．教师与学生通过谈话进行沟通、学生展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等，释放自己的情怀。让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

3．通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、活动准备：

1．掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。

2．留守学生的一篇日记和给父母的一封信。

3．播放优秀留守儿童的视频资料。

4．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话，然后写信寄出。5．老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话联系。

6．其它活动准备。（歌曲《我想有个家》《祝你平安》《让爱住我家》《爱的奉献》《友谊地久天长》，节目小合唱、诗歌朗诵、爱心卡片等）

四、教学过程：

（一）情境创设：（视频播放歌曲《我想有个家》：我想有个家，一个不需要多大的地方„„）学生诗朗诵：《留守的孩子》 甲：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

乙：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

甲：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

乙：这些远离父母，被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― 全班回答：留守儿童。„„

教师深情表达：渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能一起来开一次家长会，渴望着„„可是，这一切都只是渴望，我们都知道，一些孩子的爸爸妈妈为了让家人生活的更好，大都外出打工，一年只有几天能同孩子在一起，这些孩子就成了留守的孩子，就成了远方父母的牵挂。

让我们一起去观看一组图片，了解一下留守孩子的生活。（多媒体播放图片）

（二）认识留守儿童：

教师：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。看了这些生活图片，同学们有什么感受吗？

学生：看到这样的场景，真的令人心酸！据了解在我们班上，父母常年在外打工的同学也不少。他们也一直与祖父母或亲戚一起生活着，生活很不容易。

学生：他们的生活吃的用的不是很好，很艰苦。

学生：我的父母就在外打工，我很想念他们，希望他们快点回来。学生：我的父母没有出外打工，看到他们的生活，我感到真的是太幸福了。

学生：我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？ „„

教师：我也有同感。我也想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？平时是用怎样的方式来跟远方父母取得联系的呢？

学生：可以打电话，发短信。学生：可以写日记。

学生：可以通过QQ视频对话。

（三）爱的心声：

教师：大家跟父母沟通的方式真不少。父母常年不在身边，同学们一定有太多的话想对父母说。我们先去看看咱们班上两位留守同学的日记。让我们一起来听听他们的心声。（视频播放）

1.大屏幕展示《一名留守同学的日记》：

“爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐„„可是，我现在知道你们是没有办法的。为了我们生活的更好，为了我们这个家，你们付出的太多了。爸爸妈妈，谢谢您，女儿永远爱着您！”

2.学生朗读日记：

爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你„„

3.班级留守学生小合唱：《留守儿童之歌》：

爸爸不在家，妈妈也不在家，出门千里忙务工哟，把我独自留下，白天我想爸爸，夜里我妈妈，梦里我找爸爸，醒来我念妈妈„„

（选择班级同学朗读他们的日记，并且用歌声表达对父母浓浓的思念之情，感知孩子们留守生活的状态。）

（四）诉说烦恼：

教师:从日记中我们可以看出了你们对父母的思念，从歌声中感受到你们对爸爸妈妈浓浓的情，也感受到你们对爸爸妈妈的理解。那么我想问在座的留守孩子们，父母常年不在你们的身边，你们有什么烦恼的事吗？

学生1：我是跟爷爷奶奶住在一起，他们年龄大了，和他们沟通很困难。每次开家长会，我都是一个人。

学生2：爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

学生3：每当看见有的同学爸爸妈妈过来看孩子，我的心里总不是滋味。

学生4：我在姑姑家生活，虽然姑姑一家对我很好，但我心里总觉的缺点什么。

学生5：我的爸爸妈妈在上海打工，过年才回来，他们给我寄钱，但我不稀罕，我想他们回家，但我知道他们也不容易，也是为了我们生活的更好。

„„

老师：真的是这样，离开了爸爸妈妈的怀抱，的确有很多的不便，但是，我们也应理解，父母外出打工，也是为了让我们生活的更好。因此，我们不能辜负了父母在外的辛苦，我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们，我们要好好照顾好自己，让父母放心。父母不在身边的日子，有多少话要向父母倾述，多少事情要与父母商量。下面就让我们写一写自己最想对自己的父母说的话吧！

（五）真情告白： “爸爸妈妈，我想对您说„„”（视频播放音乐《祝你平安》）（主持人向每一位学生发一张彩色信纸，写一写自己最想对自己的父母说的话。教师有选择地读出部分学生所写的内容。并且指导学生再以信件的方式寄给爸爸妈妈。）

学生A：爸爸妈妈，对不起！我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们肯定很担心我了吧？我以后不会这样了！

学生B：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体呀！我也会好好地照顾好自己！认真地生活，好好地学习！等你们回来！

学生C：爸爸，儿子不懂事！让您担心了！

学生D：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了！你们放心地工作吧！我会好好的！

„„

（“真情告白”这个环节，同学们用哽咽的声音念着写给父母的信，每一封信中都流露出对父母的思念，希望父母能回来，照顾年迈的爷爷、奶奶和自己，希望家人快乐幸福的生活在一起。）

（六）爱的呼唤：（通过电话，QQ视频，家长、学生真情互动。）

教师：一封封感人的信，一句句感人的心声和这一首动情的歌，道出了一个个留守儿童的深深思念之情，远方的父母你们好吗？你们是否也在牵挂着自己的孩子？同学们，你们想和远方的父母说说话吗？

生：想。

教师：昨天，我们班同学的爸爸给我打过电话，询问学习情况，我告诉了他我们今天的活动，他很希望能与他说说话。现在，我们现场就联系一下刘宇的爸爸吧。

（电话接通了，很激动，刚喊了一声“爸爸”，眼泪马上就落了下来，其他几位同学，眼里也闪动着泪花，深有感触。）

学生与家长通话。老师与家长通话。

教师总结：孩子们，你们的父母外出打工是那么的辛苦，因为有了父母在外的千辛万苦，才有了孩子现在更好的生活条件和学习环境。他们也在深深思念着你们。我们的父母是最勤劳、最坚韧、最值得敬重、最具榜样的父母。为了不让父母担心，不辜负他们的期望，同学们，请让我们从现在开始，努力学习，振奋精神，自立自强，做一个快乐、懂事的乖孩子吧！

（七）讲述心声：我们自立，我们自强

创设情境活动：走进一位优秀留守儿童的生活。（播放视频资料）：

学生A：父母不在家的日子里，在农忙时节，她要去播种、收割，爷爷奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都抢着做；在学校，她努力地学习，成绩优秀，热心地帮助班上的同学，受到同学老师的称赞。„„

教师：看到学生A的生活表现，同学们有什么感想吗？

1.学生积极发言，发表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更应自理，学习更应自觉。2.同学诗朗诵：《留守儿童》

亲爱的爸爸妈妈 我太想你们啦 快点回来吧 我不要再做留守儿童

守着孤独的家 生活再苦 吃得再差 只要与你们在一起

我就不怕 我只想要一个完整的家 为了孩子不再留守

请爸爸妈妈回来吧 回到家乡一样可以建设国家

教师：虽然我们是留守的孩子，虽然我们不能天天和爸爸妈妈在一起，但是我们并不孤单，我们还有一个大家庭，这就是我们团结友爱，不分彼此共同生活的班集体。同学们，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那么我想问问我们班的同学，你们可以从哪些方面帮助他们呢？

（八）温暖关爱与留守儿童同在：

1．非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面畅谈。）

学生：当他们遇到学习上有困难的时候我愿意帮助他们，跟他们一起探究，跟他们一起分享学习的快乐。

学生：他们生活上遇到困难，我们一起真诚的帮助他。

学生：当他们有什么心理话的时候我愿意倾听，并且帮助他们解决难题。

学生：对留守同学不歧视、不嘲笑，真诚的帮助他们，帮助他们解决成长的烦恼。„„

2．学生代表给留守学生赠送爱心卡和礼物：

教师：有了同学们的帮助，我相信他们一定也能过得很快乐。在送出自己爱心的同时，我们其他同学一定还有很多话对留守学生说，请我们的学生代表---班长说说我们的知心话。

班长发言。

3.学生自编歌舞表演：《爱的奉献》，献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心，让我们的生活更快乐。

教师总结：（视频播放歌曲《让爱住我家》）

今天的班会我感触颇深。老师钦佩：在座的留守儿童们，当父母不在家时，你们学会了生活、学会了自理、学会了独立。老师感到欣慰：在座的留守儿童们，你们有社会的关怀、长辈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，还有远方父母的祝福。老师还想跟父母都在身边的同学们说，你们应该珍惜眼前的生活，学会尊敬关心父母，同时也应伸出友谊之手，关心留守同学，把自己的快乐幸福和他们分享。让我们用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田，用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，收获希望，收获幸福。谢谢大家！

第四篇：阳光体育,你我同行

阳光体育，你我同行

尊敬的各位领导、老师，大家好！我演讲的题目是阳光体育，你我同行

前几天收到学生发给我的一条短信，短信的内容是这样的，“健康是无形资产，运动是银行存款，生病是本金透支，治病是欠债还钱！愿你健康生活每一天！”非常温暖的一条短信，言语之间不仅充满了对老师的关心,同时也道出了同学们对健康的重视，对体育运动的重视。2007年4月29日，中共中央政治局常委李长春在北京朝阳公园宣布“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动。全国亿万青少年阳光体育运动的启动，给广大青少年学生参加体育锻炼提供了一个良好的平台，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。阳光体育运动给我们一个响亮的口号：“我运动，我健康；我参与，我快乐”。阳光融进身体，体育强健体魄，血液在沸腾着，张扬着澎湃的力量，这是青春特有的力量，是阳光体育赐予给青春的力量。体育不仅是一种运动，更是一种文化，也是一种校园文化。校园体育文化是学校校园文化的重要组成部分，也是贯彻“健康第一”指导思想，培养学生终身体育锻炼意识和形成科学校园文化氛围的重要途径。通过全民健身活动、学校运动会、体育竞赛、体育卫生知识讲座、体育主题班会，订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生对体育的兴趣，强化体育意识，确立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”终身体育的观念。高尔基曾经说过：“理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。”我们的学生就应当树立这种人生目标，在提高修养、提升能力的同时把身体锻炼好。只有健康的身体才能承受日益紧张的学习压力，才能适应日益激烈的竞争环境，才能享受日益美好的幸福生活！同学们，让我们好好利用体育课和课余时间锻炼身体，多储存健康的无形资产，少透支生命的本金，快乐生活每一天！

第五篇：让内心充满阳光

让内心充满阳光

在蔚蓝的天空下，大雁排成一字形向北飞去，百灵鸟在放声歌唱。金色的阳光，洒浇在屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在身体间流淌，多么舒坦，多么惬意。

就在我们欣赏优美风景的时候，我们可以发现，我们是健全人。我们可以用眼睛欣赏，我们可以用耳朵聆听，我们可以用嘴巴谈论，我们可以用身体感受。可以说，我们的生活充满阳光。而那些残疾人呢？他们都会有各部分的残疾，他们该怎么办？我陷入沉思。后来，这个问题，我找到了答案。