第一篇：如何让学生从第一节课就喜欢上学英语
http:my.hersp.com/25720/blog
如何让学生从第一节课就喜欢上学英语
福山中学李婉
新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我又回到初一带初一英语。从师范毕业出来后，教过两轮英语（从初一带到初三，现在是再回到初一来重新带一届），在这几年的教学中我知道，初一是中学阶段学习英语的开始，上好第一节英语课非常关键。俗话说：“好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜欢你的课，觉得在课堂上非常快乐，那你就成功了一半；让学生在第一节课就感觉你的课很有趣，觉得怎么上着上着没一会儿就下课了，开始期盼着再上你的课，就达到了你的预期效果。那么怎样上好这非常关键的第一节课呢？
要上好这第一节课，准备工作不可忽视，师生的课前交流也是必不可少的。特别是初一年级是中学英语学习的起始阶段，大多学生刚接触这门新课（虽然有些学生在小学可能接触过，但我们是乡镇学校，小学很多学生虽然有接触英语但没有其中课时学习和深入领会，很多学生英语基础仍为零）往往是充满美好的憧憬与向往的，我们教师在与学生第一次接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，就能为今后的英语学习打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。
一．课前准备工作
1熟悉各班级学生的人数，名单，带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况，调查有几个人在校外学过英语。
2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌（如会议主席台上的姓名牌一样），上面大大地用彩笔写上：Mrs Li，制作书本前面八个人物的头饰，Eric，Bob , Helen, Alice, Cindy, Frank,Dale, Grace.在第一节课上介绍这些人物，有个初步印象，也增加他们的兴趣。同时引进字母卡片教学，直观呈现，引进游戏与活动，让学生在玩中学，学了用，用中自然习得语言，这样学生会觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
同时，不要忘记检查和安装好录音机，多媒体，电脑等电教设备，保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表（Let’s see，who is the best?》,课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价细则。
二、上好导言课.第一节课的开场白
既然是英语课，就应该有一个“说英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello!Boys and girls!”，“Class begins!” “Welcome to Go for it!I'm Mrs Li, I'm from Fushan Middle School.And you are from Fushan Middle School too.Ok? It's a pleasure to be with you in this school.I hope you will enjoy the lessons and make a remarkable progress in your English language learning.”流利好听的英文开场白可以把学生震住，让学生领略一番说好英文是一件多么自豪多么骄傲的事情！同时鼓励学生努力学好英语以后也像老师一样说一口流利的英文，去外国旅游、学习甚至赚外国人的钱！讲完后出示自己的姓名卡Mrs Li，让学生以后就叫老师Mrs Li，并让学生自己制作自己的姓名卡，自己给自己取一个英文名，指导学生怎样选择一个适合自己的英文名。这样以后上课起来都叫学生的英文名，让他们身临其境学英文。第一节课的开场白非常重要，既要展示自己的本领又要让学生喜欢你这个老师。自己当学生的经历也告诉了我，很多时候往往是学生喜欢一个老师就会喜欢他、她的课，而喜欢这老师的课是上好他、她的课和吸收他、她的教学的关键。因此我要让学生喜欢我这个老师，喜欢你这个老师第一节课的话一般是从声音、体态、穿着、笑容入手的，这是第一印象。所以我有考虑到这些，并在这些方面做好了功夫。还有你的教学方式一定要新颖，好的老师首先教学本领一定要过硬。第一节课一定要上得生动有趣，让学生感到英语课不一样，从而激发学生学习的热情和欲望。所以我很精心地备了这一节课，设想好了穿什么衣服，以怎么的形象呈现给大家；要怎么开场，说什么，怎么说等，并一一写下来。
2.让学生了解学习英语的重要性
可以先问问学生：你知道世界上哪些国家是把英语作为自己的母语的？我们中国人为什么要学习英语？先让学生说说自己的想法，然后通过课件展示来告诉学生：1英语作为一种国际通用的语言，是世界上使用最广泛的语言，学好英语走遍天下都不怕。2.在中国经济日新月异发展的今天，英语与我们的生活密不可分，生活中处处有英语，可以告诉学生从周围的学习用品上，衣服上、食品包装袋上、家用电器上等等，都能找到英语，如果你不懂英语，就会处处碰壁。而且海南成为了国际旅游岛，将有越来越多的外国朋友和经济文化涌进海南，你想更好地和外国友人交流吗？你想赚外国人的钱吗？等等。给学生讲重要性时可以给学生举例子：老师读师范时班里有位男生叫苏春生，他非常喜欢学英语，他买了个复读机和一些英语带，每天都坚持放学后到操场大声跟着复读机操练和诵读英语，几年学习下来他的英语非常棒，现在在国外工作，赚了很多钱，他说他当初学英语就是想赚外国人的钱。还有老师当时的班里有一对双胞胎姐妹，来自农村，读书几年，学费都是靠贷款或欠着来读书的，学习非常刻苦，最后也通过自己的努力学好英语，改变了自己的命运并带领村里穷苦的人民开创出了一片天地等一些身边的例子，告诉学生自己的未来掌握在自己手上，要下定决心学好英语，只要坚定不移地朝着自己的理想迈进，总有一天你会成功的。以此激起学生学好英语的斗志和决心。
接着可以举例，生活中随处可见的英文，比如衣服服装上的L,S,M 的意思；生活中看到的：Men’s（男厕所）。Women’s（女厕所）；路边写有P的标志是什么意思等。出示药瓶说明书或电器说明书等上的英文，联系学生的生活实际，让他们知道现在不懂英语可以说是文盲，可见学好英语有多必要。还有我们当中可能有些人长大后有机会去国外读书、工作、旅游，这些都很需要懂英语。再联系老师自己，告诉学生老师的哥哥在北京一家美国公司里上班，每天要说英语，去年还去美国进修两个月（同时出示照片为证），用真实的例子加强说服性。引导学生看看如今在海南也经常可以看见老外，如果你可以跟他说几句，会让他们很佩服你。告诉两个老师身上发生的真实的故事：在三亚的游泳馆帮助老外与服务员沟通；帮助一个外国女子乘公交车去海口假日海滩体。当然还可以从暑假里看世博，让中国人更好地了解世界的话题来加强学生对英语的重视。让学生了解学好英语的重要性是“壮我军心”的重要一环，只有启发起了同学们学英语的热情和使命感、责任感，才能更好地让学生从“要我学”转变为“我要学”！
3．要让学生有学好英语的信念
给学生讲清华大学馒头神张立勇靠自学学好英语考托福630分的事迹（托福满分670分，清华高材生考过600分也不易，可一个每天三顿为清华学子切菜卖饭的农民工，头回上场就爆出冷门——630分）激发同学们学习英语的热情与信心！让学生明白，我们初一等于是站在同一起跑线上，从零开始学习英语，一定要认真学好英语，基础打好了以后就越学越容易上手。而且学好英语并不难，给学生讲解和介绍一些有效的英语学习方法。让学生平时大胆说英语，学了用，用了提高。而且要积极配合老师的教学，老师要求要完成的作业练习一定要当天完成，课后不懂的要多问老师和同学。养成多听多读爱讲的好习惯，克服胆怯紧张的心理。要像李阳老师说的那样：Don't be shy, just try!4.向学生提出本学期的具体要求，要让学生明白英语课上和课后要怎么做，如何学好英语这门学科，具体要求包括：
一、课堂要求：课前要做好预习工作，把单词等提前看一遍，不懂得老师来上晚修时问老师，或者圈出来，上课时着重弄懂。课堂上要认真听讲，仔细看，大胆说。多举手，积极踊跃回答和参加表演，小组活动，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧。对课堂表现优异的同学老师会用正字记分积分表扬。课后鼓励大家多用所学过的英语交流，不懂的词可以查汉英字典，经常用英语交流的同学也会计分积分，一个月奖励一次，积分前十名的同学有奖品。给学生做这些说明，让他们明白要怎么去做。
二、作业要求：１。书面作业，老师批改有A＋，A,B,C四个等级，得到Ａ＋的记加2分，得A的加1分，作业也是有积分的，要求书写整洁美观无错误才能得A＋，做题正确但有涂改或书写不够整洁就只能得A。听读作业，每天听读英语15分钟，复习、预习所学的内容，每次作业具体内容要放入学生个人成长袋里面，开家长会的时候会给家长看，所以大家要努力做好自己，给家长一个满意的表现。
三、朗读过关：认定每小组的英语小组长（可以自荐，也可以由大家推荐）
以后每上好一课就去组长处朗读或背诵所学的内容，小组长到课代表处朗读或背诵，过关的及时在《英语朗读过关一览表》中记录，不过关的给机会补过。这些也会放在成长袋中，家长会时给家长看。以此鞭策学生按时按量完成在校的教学课务。
四、本学期评价细则：说明墙上的《英语学习评价表（Let’s see，who is the best?》，告诉学生老师要从课堂表现、作业、朗读过关和考试等方面评价大家的英语学习，而不只是考试成绩，关键在于平时的表现。每月根据这几个方面的积分评出《英语小明星》，并发给小奖状。让每个同学都有明确的目标，并知道该怎样做。
5.让学生熟悉书本结构体系和本学期内容。
和学生一起看书本的目录，介绍书本前面8个人物头像，介绍这8个外国和中国小朋友，并出示头饰，告诉他们以后要经常与他们打交道。介绍每单元的话题，告诉学生本星期我们要学会哪些知识和要求达到什么水平。激起学生学习英语的欲望斗志！
6.发给每个学生告家长书和布置作业
因为初一年级是学习英语的起始阶段，有些家长可能不知道英语的重要性，也没有帮孩子买来复读机这一必要的学习工具，或不清楚如何使用，很有必要用告家长书的形式，在《告家长书》中，我让每个家长依据自家的经济情况为孩子买字典，语法书，有条件的提倡买个复读机，并教会孩子如何使用，让家长在家记得监督孩子听写单词、默写单词或用复读机听读英语等，发给家长一张表，反馈孩子在家记单词或听读英语的情况，学生每周日返校时把这张带有家长签名的反馈表交回老师。在告家长书上写上我的手机号，让家长有疑问联系我。
下课前，我布置了晚上回去制作姓名卡的作业,并拿出书本的两盘录音带和一个复读机，指点着A,B两面，指导他们如何听，先听第一盘A面，如何用倒带，暂停键，让学生有条件的今天回家就听听第一单元内容，猜猜英语句子的意思，看看我们要学习什么内容。让学生带着新奇之心去预习。
45分钟一会儿就过去了，但这短短的一节课，激发了学生们的学习兴趣，领着学生走近了英语，也拉近了自己与学生的距离，为今后教学打下了坚实的基础，学生们也满怀期待地盼着英语课的到来。
上好第一节英语课，我发现学生课后看见我都会老远叫 “Mrs Li” “Mrs Li”地叫我，热情洋溢，喜爱之情溢于言表，满是兴奋与愉悦。晚上，也接到了几位家长的电话，来问我是复读机好还是点读机好，什么牌子的复读机好等等。我帮他们提出合理的建议。也感受到家长们的积极配合和重视，和孩子们一样，心里也满怀信心，期待带领孩子们走进英语殿堂，扎扎实实学好英语。（后记：半个学期下来后，学生学习英语兴趣非常浓厚，他们甚至喊出了Love Mrs Li, love English!的口号。）
第二篇：如何让学生喜欢上英语
如何让学生喜欢上英语
俗话说：兴趣的学习最好的老师。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。相反，如果没有兴趣，学习就犹如无本之木。无源之水。因此，在日常的教育教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。
一、从师自身特点出发，最大限度地发挥师爱的作用，培养小学生具有初步的学习英语的兴趣。
师爱是维持教师与学生关系的情感纽带，是教与学的情感基础。所以赞可夫说：“当老师必不可少的，甚至几乎的最主要的品质，就的要热爱儿童，”试想，一个老师如果经常辱骂、体罚他（她）的学生，那么久而久之，学生在心理上也会渐渐地疏远他（她），慢慢地对他（她）所教的学科产生厌恶之情，至于要培养其学习兴趣就更无从谈起了。因此，作为教师必须具有足够的耐心与信心。师爱不仅是对孩子天真、活泼的下喜爱，而是将师爱视为社会、职业、自己的需要。只有这样，对教学过程中遇到的种种困难，才能拥有动力，才能获得解决问题的好办法。从而静下心来，因势利导，沟通情感，发挥师爱的巨大情感作用，让“亲其师，信其道”这句格言永存于教师与学生之间。在平常的工作中，我努力遵循这一宗旨，多鼓励，多表扬，让学生喜欢英语，不放弃英语，较好地巩固了学生学习英语的兴趣。
二、从小学生自身特点出发，培养小学生持久的学习英语的兴趣。小学生在刚接触英语时，有新颖感，出于好奇，兴趣盎然。但随着学习时间的增加，年级的升高，内容难度的加大，学习的兴趣就回逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为老师，就应从学生自身特点的不足之处着手，发扬优点，克服缺点，出奇制胜，使学生在无情感焦虑，身心愉悦的状态下学习。这样不仅能提高学习效率，还能增强学生的自信心。提高学习兴趣，性之有效的学习方法就是依据小学生心理发展的特点，制定活泼、生动、多样化、科学的游戏教学模式。那么，如何在一堂课中合理有效地穿插游戏教学呢？首先在上课初，调动学生的学习积极性。刚开始上课时，学生虽然进了课堂，但是注意力可能还在课题之外。此时若设计英语教学活动就可以将学生注意力转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态。例如：可做“开火车”的游戏。让学生按小组one by one 逐一说出单词，比一比，谁的声音响亮，谁的发音准确。这样不但能及时检查学生的发音情况，同时有效地吸引了学生的注意力，为更好的接受新课作好铺垫。其次在上课中，穿插游戏于其中，促进新知识的吸收。游戏教学有助于把教学过程和学生在游戏中体验到的情感有机地结合起来。小学生的好奇心特别强，因此在教学中可安排一些有趣的猜说游戏，让学生在猜的过程中不知不觉地练说。如在教学关于学习用具的一般疑问句Is it a---?这一句型时，教师可采用“谁来猜”的游戏，教师神秘地瞄一眼某个学习用具的图片，并问：“What’s this? Can you guess?”学生猜：“Is it a pencil ?Is it an eraser?”然后教师用Yes/No作判断，猜对的同学给予表扬。这样，在师生共同参与的猜游戏中，学生既体验到了游戏的快乐，又在不断地语言实践中掌握了一般疑问句的问答方式。最后在进行课末游戏，锦上添花。临下课前的5分钟左右，学生较易疲劳，注意力分散。为了使学生始终保持饱满的情绪，使一节课划上一个完美的句号。此时，可设计一些竞赛类的游戏，使教学达到另一个高潮。让学生一愉快的心情结束本课。同时，设计英语游戏教学时，应注意以下三点：要制定与小学生年龄特点相符合的游戏。
三、要统揽全局，实施教师与学生特点相结合的原则，培养学生持久而稳定的学习兴趣。在小学英语教学过程中，要想使小学生在学习过程中保持稳定而持久的学习兴趣，就必须参与是老师和学生互动的过程。教师主要起学习促进者的作用，诱发学生参与学习的欲望，培养他们的学习兴趣，这是使事物产生变化、发展的外因。而学生则的学习的主体，教材所提供的教学内容丰富多彩，题材新颖广泛。教师的教学艺术就在于充分挖掘教材内涵，通过独具匠心的教学，调动学生的好奇心、想象力、和学习热情，从而很好地学习语言、运用语言。要想使学生永远保持学习英语的兴趣，则是老师孜孜一求的奋斗目标，也是工作过程中，内因与外因的紧密结合。因此，任何富有创意、灵活多变的方法都将成为小学生继续学习英语，学好英语奠定一个良好的而坚实的基础，也是产生英语学习兴趣之所在。
第三篇：学前英语第一节课
快乐暑假学前英语
第一课
一年级上册词汇
green
绿色的black
黑色的 blue
蓝色的white
白色的 red
红色的yellow
黄色的 pink
粉色的purple
紫色的 colour now can
count
A
a
a
aaaa
aaaa B
b
a-b
b-ab
abbb
ab
C
c
a-b
c-ab
cbcb
ccbb D
d
a-d
d-ad
cdcd
ccdd E
e
e-d
b-ed
颜色
现在能，能够
数数 a
a
a aaa aa
b
ab
bab
abbb ab
abb c
ab
cab
cbb
cbb
d
ad
dad
cdd
cdd
e
ed
bed
ball
rainbow
sing
球
彩虹 唱（歌）
eedd
edd
eeee
ddd F
f
f
e-d
ed
f-ed
fed
fafa
fff
ffff
aff G
g
a-g
b-ag
gdgd
gggg
H
h
a-d
h-ad
hbhb
hhbb
I
i
i-g
b-ig
igig
iiii
J
j
i-b
j-ib
jjjj
jjjj
K
k
i-d
k-id
kkkk
kdkd
g
ag
bag
gdd
ddd
h
ad
had
hhh
hbb
i
ig
big
igg ggg
j
ib
jib
jjj
jjj k
id
kid
ddd kdd
L
l
l e-g
eg
l-eg
leg lala
laa
llll
aaa M
m
m
a-d
ad
m-ad
mmm N
n
e-n
h-en
nnnn
nnnn
O
o
o-g
h-og
odod
oodd
P
p
o-p
m-op
appp
apap
Q
q
a-c
quack
qqqq
qqqq
R
r
o-b
r-ob
rrrr
rrrr
mad
mmm n en
hen
nnn
nn
o
og
hog
odd
odd
p
op
mop
app
app
q
ack
quack
qqq
r
ob
rob
rrr
rrr
S
s
s
a-m
am
S-am
Sam
sdsd
sdd
ssss
ddd T
t
t
o-p
op
t-op
tmtm
tttt
U
u
u-t
c-ut
upup
uuuu
V
v
a-n
v-an
uuvv
vvvv
W
e-l
w-ell
wwww
wwww
X
x
o-x
b-ox
xxx
xxx
Y
y
e-s
y-es
yyyy
yyyy
top
tmm mmm u
ut
cut
upp ppp v an van
uvv
uvv
ell
well
www
www
x
ox
box
xxx
xxx
y
es
yes
yyy
yy
Z
z
z
i-p
ip
z-ip
zip
zpzp
zpp
zzzz
ppp
第四篇：高一英语第一节课
导言课
一、（First Self-introduction）
Hello, everyone!。I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）
让5 ~ 6个学生主要围绕以下几个方面（兴趣爱好、朋友家人、未来计划、高一的打算等等）谈谈，自由交谈（Free Talk）。老师去倾听、了解、帮助他们，让他们有话可说。藉此，可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长语言表达的学生。并认识5 ~ 6个学生。
三、（Present New Requirement & Hope）
提出一个新的要求与希望——COOPERATION（合作）。让他们跟我学习这个词的拼读和习惯用法，让他们明白其内涵和外延。希望在以后的三年教学中，师生、生生之间能愉快地合作，把COOPERATION进行完美的诠释。“亲其师、信其道（Love me, love my English!）。”
四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）
（一）端正的学习态度
要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切（Attitude is everything），细节决定成败。
（二）持之以恒的学习精神
要想学好英语，绝对不要幻想有速成术，要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳、勤比较。勤工出巧匠(Work makes the workman)。否则，只能半途而废。
（三）技能娴熟的学习境界
学好英语不是轻而易举就能达到的，必须一点一点地进行积累。积少便成多（Every little makes a mickle）。学好英语，的确不易，因为我们缺少实践性，所以要做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。
（四）毫不畏难的学习情绪
要想学好英语，务必摈弃危难情绪。世上无难事，只要人肯试（Nothing is difficult to the man who will try.）。学问无坦途（There is no royal road to learning.）。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点（There is no short cut in the science road, only be diligent.)。
（五）坚持不懈的学习勇气
要想学好英语，要不气馁，不怕失败，坚持不懈。十九次失败，到第二十次获得成功，这就叫坚持。罗马并非一日可建成（Rome was not built in a day）。胜利属于坚忍不拔的人（Success belongs to the persevering）。
五、有针对性的学法指导
达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比，都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定位要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分，各种良好习惯的形成对学生的英语学习往往起着事半功倍的作用。习惯成自然（Habit is second nature.）。课前预习与课后复习不算作业，是一种习惯。
（一）提高英语课堂学习效率
认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，认真、按时、独立完成作业，从而提高课堂效率。良好的开端是成功的一半，从现在开始（A good beginning is half done）。
（二）切实制定英语学习计划
学习有计划，包括学习的总目标、任务、要求、内容、具体的学习方法和时间安排等。学习计划最好按学期制定，计划一定要切实可行，并具有一定的灵活性。根据语言的学习规律，预习和复习是不可缺少的环节。预习是上好课的基本前提和必要的准备。复习是进一步消化理解，巩固记忆，把所学的内容条理化、系统化的过程，是与遗忘进行斗争的过程。复习应及时和分多次分散进行，每次的时间不宜过长。
（三）睡前追问八个问题（在黑板上板书）
1.Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）2.Did I read aloud today?（今天我大声朗读了吗？）3.Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）
4.Did I listen to the tape today?（今天我听英语录音了吗？）5.Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗？）6.Did I go over the lesson today?（今天我复习功课了吗？）
7.Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？）8.Did I try communicating in English today?（今天我用英语交流了吗？）
（四）敢于提问，善于提问
学问，学必须问。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要(Asking a question is often more important than solving a problem)。要长学问，就得多问；多问则业精（A man becomes learned by asking questions）。
（五）逐步培养课外自学的良好习惯
高中学生应逐步培养课外自学的良好习惯。它有益于扩大知识面，培养学习兴趣。课外自学的形式有听英语录音、广播，观看英语电视教学节目等。
六、对教材进行总体介绍
之所以如此，是让学生对课文有一个感性的认识，也能使学生对本学期的授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。
七、（Homework）
1.用英语写一篇短文
简要介绍自己和对高一学习的打算（Title: Self-introduction and seniorⅠlearning plan）。
2.准备好“三本”
A.一套（2个）作业本——听写本和作业本。
B.一个笔记本（至少够一学期用）。
C.一个纠错本。3.准备好一本词典。
4.预习新单元课程内容。
第五篇：如何上好英语第一节课
首先要有一个漂亮出彩的亮相。这包括两个方面，一是在服饰打扮上要整洁得体、典雅美观，在举止风度上努力做到谦恭有礼、端庄大方;二是要有一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。
其次介绍学科特点和学习方法。比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。让学生在今后能按教师的要求学习，遵守纪律。
三、谈学英语的好习惯
1.早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。
2.上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。
3.做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。
4.订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。
5.晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒！。
二、趁热打铁，自由交谈（free talk）(大约15分钟)课堂讲究互动，刚才我的自我介绍让学生认识了我，我怎样去认识学生呢？我用15分钟左右的时间，让5 ~ 6个学生主要围绕以下几个方面（兴趣爱好、朋友家人、未来计划、高一的打算等等）谈谈，自由交谈（free talk）。我去倾听、了解、帮助他们，让他们有话可说。藉此，可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长语言表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长，这也是一个很好的发现手段。特别值得一提的是，在高中英语的第一堂课上，认识5 ~ 6个学生足够了；至于剩下来的同学，可以让他在以后的每节英语课的前5~10分钟里分批介绍。因为，自我介绍的学生太多，根本就记不住；况且，就一项自我介绍的一节课也显得内容单薄；再者，学生在其它方面的期待（教师对学生的要求、成功的学习方法介绍等）也会落空。
点击咨询 