第一篇：五年级上册摘记
第1课 窃读记 林海音
1、句子“我跨进店门，暗喜„„总算挤到里边来了。” 表示动作的词是：跨、踮、挤。
从中感受到书店顾客之多，更能体现出“我”对读书的如饥似渴。
2、句子“急忙打开书，一页，„„读着。”
这是比喻句。贪婪指贪得无厌，没有满足的时候。近义词：贪心。这句话写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。相近成语：如饥似渴
读书名言：书籍是人类进步的阶梯。
3、句子“我很快乐，„„的滋味！”
这是中心句。快乐是因为作者从书中获取了知识。惧怕是因为怕被书店老板发现而遭到训斥、驱赶。
4、句子“记住，你们是„„长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求。“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
第3课 走遍天下书为侣 尤安·艾肯（英）
1、这是一篇说理性散文。
2、作者的观点是：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
3、句子“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”
这句话将书比作家和朋友，充分表达了作者对书的喜爱。生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
4、从作者的读书方法中得到的启示是：只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
5、句子“一本你喜爱的书就是„„故地。”
“故地”指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
6、句子“从某种意义上„„同一本书。”
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者是指每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
7、读书成语：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪
读书名言：书读百遍，其义自见。读万卷书，行万里路。
故书不厌百回读，熟读深思子自知。
第4课解释：我的长生果 叶文玲
1、囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
2、借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴：镜子。
3、模仿：仿效，照这样子做。
4、呕心沥血：比喻费尽心血。
第5课 古诗词三首 《泊船瓜洲》
1、《泊船瓜洲》的表达方法是：写景抒情。
2、第一、二句诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
第三、四句诗意：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
3、名句中的“绿”字可以换成“到、过、入、满”等字。但是，用“绿”的好处是：“绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
4、带点注释共5个。补充：泊：停泊。间：间隔。
《秋思》
1、《秋思》的表达方法是：叙事抒情。
2、内容：这首诗寓情于事，借助日常生活中的一个小小片段——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
3、第一、二句诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
第三、四句诗意：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
5、带点解释共3个。
《长相思》
1、《长相思》的表达方法是：融写景与叙事于一体。
2、“山一程，水一程”说明了身离故乡之远，行军之艰难。相应成语：千山万水。
3、“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。
4、“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。
5、“风一更，雪一更”的相应成语：风雪交加。
6、内容：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。此时，词人身在边塞，心却在故乡。
7、上阕意思：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
下阕意思：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风溯雪之声的。
8、带点解释共5个。补充：更：遍。故园：故乡。
9、三首诗中心：表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
第6课 梅花魂 陈慧瑛
1、“秉性”是什么意思？梅花的“秉性”指什么？
“秉性”是本性的意思。梅花的秉性就是梅花的精神，即“梅花魂”，就是不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
2、课文的中心：
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
3、外祖父三次落泪，表明了什么？
外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情。
4、句子“每当读到‘独在异乡为异客，„„落在我的腮边、手背。”
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”选自王维的《九月九日忆山东兄弟》。“春草明年绿，王孙归不归”选自王维的《山中送别》。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”选自秦观的《浣溪沙》。
外公读到这些诗句常常落泪是因为：这些诗句勾起了外公深深的思乡之情。
5、文中直接描写梅花秉性的句子是：旁的花，大抵是„„愈精神，愈秀气。
6、近义词：流浪——漂泊 唯一——唯独 稀奇——稀罕
大抵——大多 欺凌——欺负 境遇——处境
不甚在意——不太在意 玷污——弄脏 无所谓——谈不上
第7课 桂花雨 琦君
1、句子“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”
“笨笨的”形容桂花树的样子很形象。不仅写出了桂花树枝干、树叶密密的、紧紧的、鼓鼓的样子，还融入了作者的喜爱之情，体现出桂花树憨态可掬的样子。
2、句子“桂花盛开的时候，„„浸在桂花香里的。”和“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
4、句子“可是母亲说„„家乡院子里的桂花。”
联系“担心”品味母亲话里的味道：家乡的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，好像是家里的一员，母亲的孩子，母亲在桂花树上寄托了希望。
5、联系“胡家老爷爷、毛家老婆婆收到桂花”时的场面品味母亲话里的味道：家乡的桂花树不仅给自家带来了喜悦，而且给乡亲们带去了欢笑，增进了人与人之间的友谊与关爱。
6、联系“台风来临之前抢收完桂花”时的喜悦情景品味母亲话里的味道：有苦有乐，有喜有忧，有付出才会有收获。家乡的桂花树，让一家人尝到了劳动的辛苦和甜美。
第8课 小桥流水人家 谢冰莹
1、句子“有两三枝特别„„画着粼粼的波纹。” “画”可以换成划、搅。
2、好处：“画”字用在句子中更形象、更准确，句子读起来更美一些，将柔软的柳枝拟人化后，句子就更加生动了。
3、句子“至今一看到茶树„„当时的情景来。”
“当时的情景”指作者随着采茶女上山摘茶叶，欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌时的情景。
说明当时的情景给作者留下了深刻而美好的印象，所以他至今难以忘怀，可以看出作者对家乡的怀念。
4、句子“那段日子，„„也不会忘记。”
“那段日子”指家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“印在我的脑海中”、“一辈子也不会忘记”都说明作者对家乡印象之深，怀念之重。“那些美好的印象”不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍时的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
从这句话我们可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
第13课 钓鱼的启示
1、句子“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，„„放回湖里去。”
“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为：这条鲈鱼是“我”好不容易才钓上来的，而且这条鲈鱼又大又漂亮，周围又没有人看见。
（1）“好一会儿”说明：①父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。②正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲也正经历道德考验：放，还是不放？
（2）“得”说明一定、必须，不容争辩，没有商量的余地。
（3）父亲的话让我们体会到什么？
体会到父亲的坚决，同时也能体会到父亲的慈爱——他理解孩子的心情，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这才是真正爱孩子。
3、父亲坚持要“我”放掉鲈鱼的原因是：父亲让我明白，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
4、句子“但是，在人生的旅途中，„„诱惑人的‘鱼’。”
“鱼”加上引号是因为这不是真正的鱼，表示特殊含义。指吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉等，包括那些暂时带来的一点方便、一点好处的事。
例如：考试时老师多给的分数，没人知道；买东西时售货员多找的钱；红灯时趁无人过马路„„
5、《钓鱼的启示》按事情发展顺序写。
6、近义词：乞求——恳求 诱惑——引诱
抉择——选择 告诫——警告
转眼间——霎时间、刹那间、一瞬间、一转眼
第十五课 落花生 许地山
1、句子“花生的好处很多„„”（1）“爱慕”意思是心中产生喜爱、羡慕的感情。
（2）这句话父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及生长位置的比较，说明没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但它具有内在的最可贵之处：不求虚名、朴实无华、默默奉献。（3）这句话把“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在土里”、“矮矮地生在地上”形成鲜明对比。
2、句子“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。”
含义：父亲希望我们像花生一样，不追求外表，做一个对社会有用的人。
3、句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
含义：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人，应该对他人和社会有好处及贡献。
2、这篇课文借物喻人，借落花生来比喻做人的道理——就是要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（例如：清洁工、送报工、送奶工、修理工„„）
5、近义词：怪——挺 开辟——开垦 居然——竟然 希望——期望
6、反义词：便宜——昂贵 爱慕——讨厌 有用——无用 成熟——幼稚
第四单元园地
1.“世上无难事，只怕有心人。”
意思是：只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
相近谚语：世上无难事，只要肯登攀。
路在人走，事在人为。
不怕无能，只怕无恒。
有志者，事竟成。
2.“欲要看究竟，处处细留心。”
欲：想。究竟：结果，原委。留心：注意。
意思是：想要把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。说明平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
3.“虚心万事能成，自满十室九空。”
意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是事情办成的可能性很小。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
4.“滴水能把石穿透，万事功到自然成。” 功：功夫和力气。自然：理所当然。
意思是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。
5.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
锋：锋利。磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒：极端寒冷，严寒。
意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成才，事要成功，都要付出代价，经历考验。
相近谚语：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
17课
地震中的父与子 作者：马克。汉林 美国
1、近义词：安顿—安置 昔日—往日 疾步—快步 反义词：绝望—希望 危险—安全 幸福—痛苦
漆黑—明亮 失常—正常 肯定—否定 坚定—动摇
2、句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（为什么写父亲外貌？）
答：课文这样描写父亲的外貌，说明父亲一直不停地挖掘，为了救儿子决不放弃，表现了这位父亲坚忍不拔、信守诺言，有责任感，体现了对儿子深深的爱。
3、句子：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）
答：文中三次出现类似的话，因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现的好处是：反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分体现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
4、句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写挖了36小时呢？）
答：这样写是为了更突出时间的漫长，过程的艰难，体现了父亲坚定、执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
5、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？
答：父亲了不起，是因为父亲深爱儿子，虽悲痛欲绝，却绝不放弃，不顾自己安危救出儿子，他坚忍不拔、信守承诺、有责任感。儿子了不起，是因为儿子对父亲无比信任，勇于同死神搏斗，他沉着冷静，替人着想。同时把让同伴先获救当作应尽的责任。
6、内容中心：课文主要写有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历经艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和他同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
18课
慈母情深 梁晓声
1、数（shǔ）落 忙碌（lù）攥（zuàn）着钱
2、失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
带“欲”字的成语：随心所欲、欲擒故纵、垂涎欲滴、翠色欲流、欲罢不能、跃跃欲试、欲速则不达、摇摇欲坠、欲言又止、为所欲为 龟（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而裂开。
3、句1“母亲说完了，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在了缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„” 这句话连用了四个“立刻”，写出了母亲争分夺秒、辛苦劳作的情景，让我深深体会到母亲为这个家，为孩子所付出的辛劳。
4、句2“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。” 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给我钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用这钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
5、句3“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„” 这三句话采用倒装句式，三个“我的母亲”强调了“我”对母亲深深的呼唤，表达了“我”对母亲感激、热爱和崇敬之情。
6、作者梁晓声，主要作品短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》。
19课 “精彩极了”和“糟糕透了” 作者：巴德。舒尔伯格 美国
1、反义词：精彩——糟糕 严厉——慈祥
谨慎——疏忽（马虎）赞赏——批评
2、注音：腼腆（tiǎn）兴（xīng）奋 誊（téng）写
3、解释：
（1）腼腆：害羞，不自然。
（2）一如既往：态度没有改变，还是像以前一样。
“一”字开头的成语：一心一意、一刀两断、一马当先、一五一十、一贫如洗、一手遮天、一本正经、一干二净、一丘之貉、一针见血、一步登天、一曝十寒、一箭双雕、一言九鼎、一鼓作气„„（3）歧途：错误的道路。
（4）谨慎：非常小心，以免发生不利的事情。
4、母亲看到巴迪的诗后会怎么想？
母亲心想：巴迪的这首诗写得并不好，但这是儿子写的第一首诗，我应该给他鼓励，给他力量，让他有信心继续创作下去，相信不久的将来，他一定会有更出色的作品。
5、父亲看到巴迪的诗后会怎么想？
父亲心想：这首诗确实很糟糕，虽然是孩子的第一次创作，但他已经听到太多来自他母亲的赞美了，我应该对他严格要求，应该提醒他，让他知道自己的不足，希望他能够不断总结、提高。
6、父亲的语言及动作，你体会到了什么？
答：从父亲的言行中，我体会到父亲非常严厉，对孩子的要求十分严格，希望孩子能不断总结、提高。这严厉的背后是对孩子深深的爱与殷切的希望。
7、句子“我越来越体会到我当初是多么幸运。”幸运的原因是什么？ 答：一是因为 “我”有一个慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，给“我”自信，她的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是因为“我”有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途，并正视自己，不断提升。
8、句子“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”体会含义。答：“生活中的小船”比喻自己成长的道路。“风”比喻父母和人们的不同评价。
句子含义是：在成长的历程中，要经得起赞扬和批评，既不要自傲，也不要自卑，只有这样才能使自己健康成长。
9、句子“我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”体会含义。
答：说明“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的道路上能谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲或自卑。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，“我”会不断前进。
第21课
圆明园的毁灭
1、解释：
（1）不可估量：文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。“估量”是推算、计算的意思。
（2）众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“拱”是围绕的意思。这里的“星”指小园；“月”指圆明园。
（3）金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（4）玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。（5）西洋：泛指欧、美各国。
2、课文开头一节表达了作者痛惜、愤慨之情。
3、课文2——4自然段介绍了圆明园的布局、精美的建筑风格、珍贵的收藏文物。
4、课文第五节描写了圆明园惨遭英法联军肆意践踏、毁灭的情景，倾注了对民族灿烂文化被毁的痛惜和悲愤。
5、第四节是总分总结构，开头一句也是过渡句，起到承上启下的作用。
6、近义词：任意——肆意 奉命——奉旨
7、反义词：破坏——保护 销毁——保存
8、英法联军闯进圆明园是这样做的：统统掠走、任意破坏、销毁罪证。
9、从“闯进、凡是、统统、实在、任意、连烧三天”等词，我体会到侵略者的残暴与野蛮，当时清朝政府的腐败、落后、无能。
10、课文结尾一句与开头首尾呼应，体现了作者内心的痛惜、愤怒。
11、内容中心：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
第22课 狼牙山五壮士 作者：沈重
1、内容中心：课文写抗日战争时期，七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
2、课文按事情发展顺序记叙。顺序为：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、句子“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。” 答：这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。
“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这儿表现了班长马宝玉坚定果断，毫不犹豫。
4、句子“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”
答：运用比喻的修辞，把石头比作雹子，说明石头砸下来非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
5、句子“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！” 答：“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
25课 七律长征 毛泽东
1、内容中心：这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2、解释：（1）万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。“万”、“千”都是泛指。
（2）等闲：平平常常。
（3）逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
（4）细浪：小浪花。
（5）磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
（6）走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
（7）云崖：高耸入云的山崖。
（8）大渡：指大渡河。
（9）尽开颜：全都喜笑颜开。
3、这首诗是七言律诗，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”总领全文。诗中红军经过的地方有五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。
4、“万水千山”一词概括了红军长征中遇到的艰难险阻。
“不怕”一词表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
“等闲”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
5、“逶迤、磅礴”两词用夸张手法说明山势雄险。
“细浪、泥丸”两词用比喻手法说明其渺小。
“腾、走”两字是拟人化动态描写。
6、“暖”、“寒”是一对反义词。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
7、“喜”字说明胜利在望，虽然翻越岷山的困难程度超过五岭和乌蒙山，但心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也变得美不胜收了。
“尽开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示着长征的最后胜利。
8、诗句意思：
①②（首联）：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
③④（颔联）：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
⑤⑥（颈联）：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
⑦⑧（尾联）：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
26课 开国大典
1、主要内容：1949年10月1日，30万群众聚集在（天安门广场），满怀（无比喜悦和激动的心情）参加了开国大典，瞻仰（第一面五星红旗升起），聆听（毛主席宣读公告），观看（阅兵式），会后举行了（盛大的群众庆祝游行）。
中心：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
2、解释：
（1）擎：举。（2）五更天：大约早晨四五点钟。（3）肃立：恭敬、庄严地立着。（4）瞻仰：恭敬地看。
3、句子“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。” 答：“直奔”一词形象地写出了工人们参加典礼的迫切、兴奋的心情。
4、句子“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。” 答：这句话运用了比喻、夸张的手法。把满是群众的天安门广场比作海洋，把翻动的红旗比作波浪。写出了开国大典广场上人如海，旗如潮的热闹场面。反映了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。
5、句子“下午三点钟，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛主席出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。” 答：这两句话表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。
6、句子“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。” 答：这段话中的“宣告”、“声音”指“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”这句话。
这段话主要写：毛主席的宣告震动了全中国，使全国人民感到无比激动，无比自豪。这段话表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
7、句子“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。” 答：“五星红旗”代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。“升起来了”、“从此站起来了”代表中国人民推翻了反动统治，翻身当家作主了。
8、句子“他读到‘选举毛泽东为中央人民政府主席’这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。”
答：说明毛泽东是人民群众最敬爱的领袖，人们期盼他成为中央政府主席，选举他为主席正合民意。表达了人民对领袖的崇敬、热爱。
9、句子“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”
答：这句话运用夸张手法，表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。
10、句子“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”
答：这句话从侧面表现出人们的喜悦，以及中国人民当家作主的无比幸福的心情。
11、句子“毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘同志们万岁！’”
答：一说明毛泽东对人民的热爱；二这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。
12、句子“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。” 答：“红流”指举着灯笼、火把的游行队伍。“光明”不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全中国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。
第二篇：美文摘记
美文摘记
1生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。
1.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装；我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻 笑
2..有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。------丢了的自己，只能慢慢捡回来。4.没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。------我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。
3.有人告诉我，鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小鱼缸里的鱼儿，永远不会感到无聊。我宁愿是条鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。
4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。.所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有
5.曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。------在生活的面前我们还都是孩子 6.因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容
7.有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了……然而却在很多孤独的瞬间，又重新涌上心头。------其实，有些藏在心底的话，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。
8.感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也慢慢疏淡。------不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享。------原来，我们已是遥远得只剩下问候，问候还是好的，至少我们不曾把彼此忘记。
9.世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。10..如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
11.人生是可以设计的，生涯是可以规划的，幸福是可以准备的。
12.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了!那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。
13.被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
第三篇：读书笔记摘记
读书笔记摘记
历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人善辩。——培根 有一种幸福叫满足，有一种伟大叫平凡。
有情叙往事，无官开新卷。——钱其琛
任何时候都要希望、忍耐和自主。有希望，我们能憧憬未来；有忍耐，我们能度过苦难；有自主，我们能不受摆布。
他们在各种各样的等待中，学会了坚定、耐心、隐忍和永不放弃。——胡玥《守岛人》
不强求团结，但绝不彼此诋毁，在自我中独立行走。偶尔也得意忘形，但更多的时候在沉默中铿锵。——七十年代生人 冲冠一怒为红颜。——美女易令男性失去理智
如果心是闲适的，不论住在海边还是闹市，都可以创造出闲适的生活。
五禽戏：虎威、鹿捷、熊刚、猴灵、鹤逸
为人贵淳朴，悠悠保天真。
任你红尘滚滚，我自清风朗月。
人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无需精心去处世。不管你是至高无上的总统，还是微卑无名的百姓，当你进入一个新环境时，必须放下架子，谦虚地看清眼前的形势再跨步前行。——林肯
薄酒可以忘忧，丑妇可与白头，徐行不必驷马，称身不必狐裘。你必须走出去寻找快乐，守株待兔不能给你带来任何成就。——朋友告诫周恩来
要有一点豪，但更要有一点雅。
学会平视权威，你会变得气宇轩昂，即高贵。学会尊重法律，你会活得心安理得，即自由。——罗西《高贵与自由》
低头要有勇气，抬头要有底气。——有“气”啥事都能办成 一个人可以没有权力，但可以很有影响力；可以没有财富，但可以很富有。
发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处走。——荣毅仁
一种境界：山色有无中。
处事为人：有容乃大，成人之美，复杂关系简单化，小事违心大事不违心。
做事有声有色，做人有滋有味。——自题
让开发商放心，让建设方省心，让用户舒心，每个圣洁人都怀着一颗爱心，用圣洁的佛心对待每一项防水工程。——杜盺
来有所自，去有所由。——唐国强
渐修顿悟。——唐国强
真水无香。——郁钧剑
钱积如山，德立千仞；钱流如川，心如止水。——印钞厂
人与人，没有无缘无故的爱和恨；天与地，没有没完没了的暑和寒。
一种境界：贫而乐，富而好礼。
自信心来自内心的淡定和坦然。——于丹
猝然临之而不惊，无故加之而不怒。
以直报怨，以德报德。——孔丘
禅宗境界：花未全开月未圆。
发愤而忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔丘
在心中找到一个符号寄托，才能变得无畏、淡定而不仓惶。绚烂至极而归于平淡。
致虚极，守静笃。
不思善，不思恶，不愚不贤，不迷不悟，不要执着。观照自己，那才是心灵的故乡。
解脱的心就是佛
应无所住而生其心。
是佛、是魔关键在一念之间。
仁者心动。随心而动
行住坐卧，都是妙用
无心便是道。
禅者能从这种世俗的生活中找到生活的真意。
知难而进，坚定信心，坚忍不拔，抓住机遇，敢于胜利。《封神演义》：
胸藏万斛珠玑，腹隐无边锦绣。
我虽樵夫，真比你快活：春看桃杏，夏玩荷红，秋看黄菊，冬赏梅松。
萍梗浮踪，逢山遇水，或师或友，便谈玄论道，故无定期。莫为贪嗔错用功。
海枯终见底，人死不知心。
“那道者从何处来？”“贫道从云水而至。”“何为云水？”“心是白云常自在，意如流水任东西。”“云散水枯，汝归何处？”“云散皓月当空，水枯明珠出现。”
见善不怠，时至勿疑，去非勿处。
仁不能带兵，义不能理财。
永远有用：沉思、发挥、调整。
熟悉规则比遵守规则更重要。
脸皮犹如鞋底，永远是厚比薄更有优势。——作家丘灵
冷静观察，稳住阵脚，韬光养晦，善于守拙，绝不当头，有所作为。——邓小平
居高位的人是三重的仆人：君主或国家的仆人，名声的仆人，事业的仆人。所以他们没有自由，既没有个人的自由，也没有行动的自由，更没有时间的自由。——培根《论高位》
金以刚折，水以柔全，山以高蚀，谷以卑安。
享受每一天，送你送我；珍惜一切，让生命灿烂。
我没有过人之处，只是我肯学、肯忍、肯捱、肯战，还有肯玩。——（香港）林燕妮
心安神居。
演员拼的只有三点：文化、为人、健康。——侯耀华
只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。——席勒
我迷失自己的道路，不是由于无知，而是由于太过自信。—卢梭 识大体而弃细务。
远见、秩序、细致，很重要。安于做手头的事，着手就要做好，真正用心，才会有喜人收获。——自题
心与心如何沟通：平等待人，真诚关心，肯定优点，设身处地，留有余地。
以平常心观平常人，为平常事。不可自傲，不可放纵无恐，慎独。——自题
一个信念：只有你的才干使你与众不同。
企业家：能让平凡的人做平凡的事，然后汇聚成不平凡的力量。流程管理：做正确的事，采取最好的途径，以最低成本实现。北汽福田：什么都可以落后，唯独思想不能落后。
欢迎有理性的人来工作，更欢迎有感情的人来创造。走过这片沼泽，前面是一片绿地，充满着生机„„
到实践中去，到群众中去，满腔热忱，眼睛向下，先当学生，后当先生，尽职不越位，帮忙不添乱，切实不表面。——毛泽东
评《读者》：虽短小无华，却似行云绕岫，小溪流淌，在读者心中荡起了阵阵涟漪，给人以启迪和思考。
有独立的思想，才可保持品质的高贵。
第四篇：读书摘记
读书摘记
1、父母不仅是孩子生命中的守护神，更是孩子灵魂的塑造者。
2、爱默生说：“挫折是人生前进的动力和重要启示，在逆境中，人才能真正展示自身的实力。”
3、世上的事情往往是这样的：未有成功，先遭失败；成果未成，先尝苦果。
4、要让孩子早明白：目标越高，越容易受到挫折，而拒绝挫折，就等于拒绝成功。
5、战胜过挫折的孩子既有失败的教训又有成功的经验，知识丰富，阅历深厚，更趋成熟。
6、战胜过挫折的孩子会在心里把挫折看成是一种财富，深谙只有经过失败才能有真正的成功，成功是建立在失败的基础上的，因此耐挫力更强，敢于笑对挫折，迎难而上。
7、战胜过挫折的孩子，磨炼出了坚强的毅力和坚定的自信心，在追求成功的路上会具有百折不挠的精神。
8、孩子的成长之路总要孩子自己去完成，父母只有放开手，孩子才能成长得更快更好。
9、越是宽松的成长环境，孩子越不怕失败；而越是苛刻的成长环境，孩子越怕失败。
10、尊重孩子失败的权利，就是对孩子终将成功的信任，而这种信任，将是孩子战胜失败的勇气和动力！
11、事实证明，失败可以激励人奋发图强，开创前所未有的事业；合理利用失败能使人战胜千难万险，取得辉煌的成就。因此可以说，失败是一种创造，它创造了新的生活、新的事业、新的境界。
12、踩着别人的脚印行进的人，即便不会跌跤，但也永远无法领略到晨露和初雪的美丽。
13、自我挫败心理来自于一个人过去不成功的经历，那些失败的经历沉淀在人们心里，在人们面对新的挑战时，就会习惯性地退缩畏惧。
14、孩子天生就惧怕一些事物，心理学工作者对此有过统计：1岁以内的孩子害怕巨大声响、陌生人、环境突然改变、失去亲人照顾；1—2岁的孩子害怕陌生人、怕与父母分离；2—3岁的孩子害怕黑暗、独自在家、与父母分离；3—4岁的孩子害怕动物、昆虫、黑暗的房间；4—5岁的孩子害怕野生动物、鬼怪、雷鸣；5—6岁的孩子害怕上学、身体受伤害、超自然事件；7—10岁的孩子害怕社会交往、战争、身体伤害和学习问题。利用孩子的这些弱点恐吓孩子，只会给孩子留下阴影，使他们变得更胆小怕事，更加懦弱。
15、俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”
16、巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，是信徒的洗礼之水，是能人的无价之宝，是弱者的无底深渊。”
17、林肯在竞选参议员落败后说：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己：这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”
18、苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。
19、家长应树立这样一种信念：孩子的今天就是他的未来，未来的结果由孩子承担，应该从今天开始就让他成为自己生活的主人。
20、良好的责任感是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的。
21、感恩，是病床上奄奄一息的患者看到第二天初升的太阳；是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现的一片绿洲；是迷惘无序之时忽然的“柳暗花明又一村”。
22、曾国藩说：“无故而怨天，则天必不许；无故而尤人，则人必不服。”
23、茫然、颓废、无聊、玩世不恭、淡漠等也就成为了这一代青少年的特点之一了。
24、美国心理学家索里和特尔福德曾列举了教师的8种不同角色和作用：家长的代理人、知识的传授者、团体的领导者、模范公民、治疗学家、朋友和知己、替罪羊、侦探和纪律执行者。
25、处处留心皆学问，人情练达即文章。
26、以海绵的包容态度和胸怀去吸纳身边的一切，用宽容的态度去对待身边的一切，用坚强的意志去对待身边的一切，才能获得新知，才能成为一个大爱无声的人。
27、爱因斯坦有个成功的公式：成功=99%汗水+1%的灵感。
新时代有一个成功公式：成功=100%的成功意愿×100%的学习方法×100%的行动
第五篇：读书摘记
（一）纪晓岚《阅微草堂笔记》中有篇谈狐的文章。文章大略为：有客问狐仙最怕什么，狐仙回答说：狐！客惶惑不解，问：“既是同类，何以畏之？”狐仙正色曰：“天下唯同类可畏也……凡争产者，必同父之子；凡争宠者，必同夫之妻；凡争权者，必同官之士；凡争利者，必同市之贾。势近则相碍，相碍则相轧耳。”故事虽然荒诞，却寓意深刻。
历史上，凡出类拔萃的文人，大都遭受过同类的嫉恨。如曹操对付妳衡，钟会对付嵇康，王安石对付苏东坡，这种同类相斥的例子比比皆是。文章不如人家精彩，名气不如人家响亮，就用政治手段将比自己冒尖的文坛对手搞臭、搞死，是几千年来文坛上的政治小人，或政坛上的文化小人所惯用的狠招。高标见嫉，也是包括蔡邕在内的不少文人屡遭迫害的历史顽症。
一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。二等教师管后勤，轻轻松松维持人。三等教师体、音、美，上班还能喝茶水。四等教师史、地、生，周末还能去踏青。五等教师语数外，比比看谁死的快。
教师的生活现状 ：校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会，周末双休没有一回。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们有钱，青春年华如此狼狈。
昔年种柳，依依汉南；
今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！
——毛泽东（1976）
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