寻找身边的感动5篇

第一篇：寻找身边的感动

“寻找身边的感动”获奖征文选登（一等奖）

平凡的感动

时间：5月23日下午4：50 地点：凤凰小学604教室

镜头闪现：头发花白、架着老花镜的沈老师，身边围着三个男孩，课桌上摊着几张满是涂改痕迹的练习纸。沈老师不停地讲着，用笔在纸上写着、画着，额角渗出滴滴汗珠；男孩有点头的，有皱眉的，有眼神忽闪着的……

画外音：眼前镜头中的画面，在沈老师的生活里实在是太普通，太平凡，但却激活了潜藏在我内心的某种渴望。“感动”，不是分发给我们的学习材料，它是我们内心被打开时的那一道优美的弧线。

沈老师，凤凰小学年龄最大的长者。三十多年的教学生涯，在你的双鬓染上了缕缕白色，额角刻上了道道皱纹。眼前的男孩已经算不清该是你的第几代弟子，手中的红笔不知已划过几万（亿？）道红钩。退休反聘的你毅然挑起了六年级数学和全校食堂管理的重担。为了适应新形势的教学改革，你积极参加教研活动，钻研教材、备课、听课、反思……一样不落，全不因已退休而原谅自己。只有对孩子的深怀一份责任心，对事业有着一份执着的追求，才能一如继往地努力着，坚持着。

面对这一份平凡中蕴涵着伟大的感动，每个目睹这镜头的人，每个了解沈老师的人，都会为之动容。

（撰稿人：沈勤）

不得不感动

不知为何，习惯于感动！是自己感情丰富太慷慨？还是天生本该如此？ 每天行走于教室、办公室，行走在一年级这个集体。看着一个个忙碌着的身影；听着一句句朴实的话语、感受着一份浓浓的情意。

清晨，走进办公室，开水已经泡满，张莉萍老师人却不在。我知道，此刻她一定在教室里辅导那帮孩子们。即使脚被滚烫的开水烫得满是水疱，她依旧一瘸一拐地按时走进教室早自修。关于孩子，我知道，她爱他们！难得的间歇，我们总在一起闲聊，聊彼此班中的孩子，聊她的儿子，聊她家的花花、草草、鸟鸟、狗狗……我知道，关于生活，她亦是热爱！中午时分，受伤的脚并不能使她多休息会。依旧是分饭、看班、辅导作业……忙的是不亦乐乎！当下班的铃声响起，张老师挎着她用了几十年的黑色小包向我们告别。有谁知道，吃完晚饭，她还得赶往医院挂两小时的盐水……看着她远去的背影，那一瞬，心中忽然泛起一种颜色，麦田的颜色。这是平淡之外的另一种温暖。如同昆虫的触角，细微地扰人心底最柔软的部分。

于是，知道：原来不得不感动。不得不感动，否则快乐从何而来？ 不得不感动，否则每天如何过得精彩？

不得不感动，否则爱的节拍如何在“凤凰”奏响？

（撰稿人：邢红琴）

用心雕塑心 用爱创造爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好教师，首先是热爱学生。教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”的确，教育是一门爱的艺术，王素敏老师就是用爱心关怀学生的成长，用细心发现学生的优劣，用耐心指导学生的行动，用恒心培养学生的习惯，用诚心换取学生的真情,努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子，让学生感受到春日般温暖，夏荷般美丽，秋雨般滋润。

2003年她接了一个一年级新生班，成了新课程的先行者。她在兢兢业业地传道、授业、解惑的同时，总是将对学生的爱放在了班主任工作的首位。王老师所带的这个班单亲家庭的孩子或父母长期两地分居的孩子比较多，因此这些孩子比较特殊，教育起来比较麻烦。尤其是翁同学、林同学、尹同学、方同学成了班中的 “四大金刚”。这些孩子由于长期得不到父母双亲完整的爱，心理上总有一种失落感，及易自暴自弃，上课不守纪律，非但自己不听，还搅得同学不能听课，老师无法上课；课间经常惹事生非，作业常常不完成；……为了树立班中的正气，她首先从四大金刚之首抓起，她利用休息日到孩子家中访问，向家长汇报他在校的点滴进步，拼命地挖掘孩子的闪光点，使这孩子大感惊讶，他没想到老师会这样欣赏他，他体会到了被人赞美的滋味。抓住这一契机，王老师又与他约法三章，只要他在校守纪律，老师还上他家访问，还去表扬他。经过王老师一次又一次的家访，这孩子有了突飞猛进的进步，下课抢着擦黑板；中午帮着做值日；平时每天一大早来到班级打扫卫生，还积极参加学校组织的各项活动，并在活动中频频获奖……现在他已成为了一个爱学习、开看书、上课积极发言的好孩子。而其余的三个孩子，看到这位同学的进步，也希望得到老师的赏识，于是在班中出现了你争我赶做好事的局面。这个班级一跃成为了学校的“行规示范班”。在这三年中，王老师放弃了很多休息时间，课间、午餐她都和孩子们在一起，放学后她常常奔走在去家访的路上。她用慈爱呵护天真，用真诚开启心灵，用希冀放飞了理想，她不仅让孩子们找到了前进的目标，更让家长看到了希望。

王老师不仅把爱播撒在了自己所教班的孩子心里，还把爱传递给了其他班的孩子。302班有一个家境比较贫困的女孩子，在寒冬降临时，这个女孩子还穿着单薄的衣服，小手、小脸冻得通红，两行鼻涕挂在了脸上。王老师看到了，利用中午休息时间赶回家把女儿小时候穿的衣服理了一大包给了这个小女孩，并马上给她穿上了一件厚外套。顿时，那满含着浓浓师爱的暖意传遍了孩子的全身，孩子的脸上洋溢着幸福的笑容，“谢谢王老师！”孩子感激地说。

王老师在教育这块沃土上播撒着爱的种子，收获着爱的果实。

（撰稿人：崔萍）

以善小而不为

我们身边许多同事都在以自己的行动在“为善”，却从不分大小。就拿我们学校秦岳鸣老师来说吧。

记得有一次，秦老师来复印一篇文稿，因为涉及双面复印，在没有复印成功的情况下，她拿起了复印机边上别人复印坏的纸张，试着复印起来。看到我不解的样子，秦老师笑笑说：“节约嘛。”看似轻描淡写的一句话，却令我感触万分。是的，一张纸扔掉是小事，但是天天、月月、年年如此，那是多少纸啊！再深想一下，如果大家都能长年累月将一张纸、一滴油、一分钱、一根木头等“鸡毛蒜皮”的东西节约下来的话，那是多大一笔财富啊！

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。行小善，乃积大德。

（撰稿人：罗华山）

感动的心

有人说感动是挂在天空中的一抹绚丽的彩虹，是窗台上一束红艳的玫瑰，是山间气势磅礴的一条瀑布，是我们心中最美丽的情感体验。这些来自心灵的感受的确让我倍感温馨，但在我的心中它却有新的诠释。

郭老师可以算是我们学校的能人了，别看她50多岁，可是远近闻名的网络高手，做课件、制表格，样样在行，连我们年轻人都得甘拜下风，遇到问题就得向她请教，有时我们都戏称“姜还是老得辣”，她总是微微一笑。她爱笑，每天早早地到校，笑着走进教室和学生们在一起，摸着老犯错误的愣小子们的头触膝而谈，架着老花镜认真批改作业，默默地弯着腰把捡起地上的纸屑，在她眼中这些顽皮的孩子都是可爱的天使，总是在跌跌撞撞中长大。

记得有一天下课，我在办公室等了很久也没看到郭老师出现。突然，办公室的门被撞开，巫老师搀扶着郭老师艰难地走进来。只见郭老师脸色铁青，右手按在腹部，左手还紧紧地握着讲义夹。我们焦急地迎上去，忙问怎么回事，郭老师缓缓地坐下来，轻声地说：“不要紧，小孩子在走廊上不小心撞了一下，别去批评他们了。”看着疼得皱紧眉头的郭老师，看着疼得挂满豆大汗珠的郭老师，看着反复叮嘱我们不要去批评莽撞学生的郭老师，看着被岁月渐渐染白鬓角的郭老师，一股敬佩之情油然而升。

多少个夜晚，郭老师在饱受失眠之苦后又精神矍铄地出现在我们面前，投入到一天紧张而又烦琐的工作中；多少回郭老师由于高血压脸涨得通红，小腿肿肿的，我们劝她休息，可她总是匆匆地吃两片“珍菊”，又匆匆地走到学生中间。

这一切，似一滴透明的水滴，留在我最深的心里；这一切，似一缕微风的清新，成为我最深的记忆；这一切虽然平淡出奇，但感动如约而至，郭老师爱生、敬业的精神将感染我一生。

（撰稿人：朱文莉)

寻找身边的感动”获奖征文选登（二等奖）

感

动

一直很感动，为谁而感动？为何而感动？我想说的就是刘俊娟老师。虽然和她相处的时间并不长，从她调入我们学校到现在两年时间还不到，但她对学生的点点滴滴却让我无时无刻地感受到她对学生的爱，真的就象孩子们的妈妈。她从事教育教学工作二十多年了，一直来，她努力使自己做学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，做对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在和她相处的日子里，我印象最深的是，她关心、热爱学生，和孩子们建立了良好的师生关系。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。刘老师平时就非常注重对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常能看到她利用课间、中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些单亲学生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子付饭钱，每次班级里有孩子生日了，刘老师总是自己花钱买好本子、文具作生日礼物，让全班学生齐唱生日歌，给孩子送上生日的祝福。久而久之，班级中孩子和刘老师之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称刘老师为“妈妈”，而另外班淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来刘老师就像妈妈吗！教我们知识，和我们跳舞，陪我们游戏，又亲切又和蔼。”多么幼稚而又质朴的话语啊！让人心中不觉一暖。几分耕耘，几分收获，刘老师的付出从孩子的话语中得到回报，也从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午刘老师班的一位女同学的家长来校给孩子送伞，特地到办公室对刘老师说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你，我放心。”还有一个女生因为一时无法适应小学紧张又独立的学习生活，几次不愿到校上课，父母好话说尽，打也打了，骂也骂了，都无济于事，家长都灰心了。又是刘老师一次又一次地劝说，并且在班里大力表扬鼓励她，让她重新扬起信心，回到同学的身边，现在她已经是班级里的小干部，特别能帮老师的忙。那位家长更是不知道怎么感谢刘老师才好。而她--孩子的班主任刘老师，却总是淡淡一笑，一句这是我应该的。记得刘老师说得最多的就是：“我们班主任老师在学生家长的心目中占有非常重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？”是呀，既然选择了这份职业，既然走上了这条路，我们就应该无怨无悔，用自己的真心、真意去回报这份职业，去感动身边的每一个人。

（撰稿人：沈元莉）

身边的感动

我们年级的邢丽芬老师是一位专职的音乐老师，本来她的课时就比较多，但由于学校班主任的人员不够，她就已然挑起了班主任的重担，担当起了202班的班主任。

众所周知班主任的工作是很繁重的，而邢老师又是一位专职的音乐老师，她所任的班级很多，不仅仅是二年级的，还有别的年级的，所以她比别的班主任在工作上多了不少的麻烦，但是这一切困难却挡不住邢老师。她深知自己在班级里的时间不多，就利用所有的课间、空课往班级里跑，为此我们两个和她同办公室的同事总是笑着对她说“只有一个地方可以找到你，那就是202教室！”听到这句玩笑话，她总是哈哈大笑。

邢老师不仅一有空就往班级里跑，她还很用心地管理着班级，她很重视班级小干部的培养，也很重视学生的思想教育，经常找一些孩子谈心，对于一些学困生很关心，只要他们有一点进步，邢老师就不停地夸奖他们，所以202班的孩子们在这个学期中进步很大，在校艺术节上获得了年级第一名的好成绩。

（撰稿人：王志芳）

一个也不能掉队

常看到她干练的身影穿梭于学校的走廊，常听到她的声音在办公室里响起，那是她与同年级组的老师在讨论教学中遇到的问题。如果说老师是太阳底下最崇高的职业，那么她一定是个相当敬业的老师，她就是李培芳老师。

李培芳老师对小学数学的教学工作驾轻就熟，已被评为中学高级的她担任着新课程实验的任务，在做好头绪繁多的学校工作的同时，她有条不紊地备课、批改，从她身上，可以看到一名启蒙教师，或者一个现代教育工作者的风采，“踏实、严谨”是她一贯的工作作风。

她常说“一个也不能掉队！”的确，她在工作中总是力求作出最好的成绩，达到所能达到的最高水平，以体现自己的人生价值。课堂上，她关注每一个学生的发展，创设情境让学生大胆探索研究、自主发现，让学生们体验学习的快乐。课后，她经常抽出时间给一些同学补课，因为新课标的缘故，许多原本四五年级的教学内容也早早进了三年级的课本中，这对一些同学而言就像登蜀道一般困难。比如有一次，她教“时间”，班上一个同学对一道题目怎么也理解不了，她就耐心地画线段图，画一步，教一步，写一步，直到学生终于领会为至。

韩愈云：“师者，传道、授业、解惑也。”对李培芳老师来说，她的工作就是教书育人，教书是天职，育人是义务。所以她除了在课堂上传授知识外，非常注重学生心理状况，并经常与学生谈心，鼓励他们不断进步。对一些成绩突然异常的学生，李老师会主动与学生家长沟通，了解孩子的情况……事实上，由于李培芳老师的执着与努力，304班的学生不仅一个也没有掉队，而且取得了一系列的成绩。

（撰稿人：施国丽）

寻找身边的感动——一年级组

那一次是她新婚，正值吴兴区课堂教学比武，得到消息已经是结婚前一礼拜。在这一周内，这个本应该忙于布臵新房的新娘却推开一切琐事，每天晚上钻研教案，硬是在短短一周时间赶出了三份高质量的教案，做好充分的准备。3月29日是她新婚的第二天，上午匆匆回门以后她就匆匆上班，准备30日的比赛。计划中双宿双飞的新婚丽江蜜月旅行变成了在书房里绞尽脑汁备课、深夜2点半还在电脑前的课件动画制作……汗水换来了丰硕的成果，最后她终于获得了区教学比赛一等奖的喜人成果。她就是我们身边的一个平凡的老师——邢红琴。

（撰稿人：毕波）

榜 样

教师是一个平凡的职业，老师是一个平凡的称呼。教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。潘老师和陈老师是两位老教师了，她们用爱牵着孩子的手，在教育战线上走过三十几个春秋，一直勤勤恳恳、默默耕耘。她们关心学生，特别是特殊的学生。虽然她们现在不担任班主任，但是她们心系孩子和班级，从来没有放松过对自己的要求。班中有学生不守纪律，她们就及时找孩子谈心，了解孩子的想法，晓之以理，动之以情，并及时表扬、鼓励他们，耐心细致地作好学生的思想工作，在学习上给予指导，在生活上多加关心。对待我们这些年轻的教师，她们像对待自己的孩子一样，毫无保留地把自己几十年来积累的宝贵经验传授给我们。只要有问题，她们必定倾囊相授。她们虽然没有轰轰烈烈的壮举，但她们却用自身的人格魅力，影响着周围的人。

（撰稿人： 何

竞）

细“雨”润无声

每天早晨，老师们正陆陆续续走进学校的大门，开始新的一天的忙碌的工作。此时，学生也来到了学校，他们走进了教室，有的在准备早自修，有的在打扫卫生。

在五年级教室前的走廊上，她手提着水壶，专心地给年级各个班级教室前的绿化架上的花草浇水。那神情是那样的专注，那花儿草儿似乎懂得老师的心，勃发出生命的活力，迎着朝阳，露着笑脸，和着孩子的欢歌笑语，展示着生命的魅力。

徐老师，她每天都这样给花儿浇水，这似乎已成为她的一份工作。我想，一位老师，她对份外的事是那么认真，那么专注，那她对本职工作也是尽心尽职。徐老师，她没有特强的能力，但她对工作的那份热情，那份真诚值得赞颂。

（撰稿人： 唐坤田）

平凡的感动

教师是一个平凡的岗位，每天平平淡淡、忙忙碌碌、默默无闻地工作。似乎麻木越来越多，感动越来越少。但是，如果用心体会，那么你会发现平凡之中也蕴藏着诸多感动。

沈阿琴老师是六年级组的数学老师，虽然已经办理了退休手续，但工作热情丝毫没有减退。在同事们的眼中，她就是“老黄牛”精神的典范。每天，她总是最早到校，来到食堂看看菜是否已经送到？数量够吗？质量好吗？……等到一切都放心了，她又马上进入教室开始了她一天的教学工作。虽说她已是一位很有经验的老教师了，但是稍有闲暇，她总是认真查阅各种教学杂志，不断进行“充电”，所以她的课总是充满激情、引人入胜。也正因如此，她所带的班级学生学习成绩提高很快。对于学困生，她总是结合个性差异，有针对性的悉心辅导，哪怕加班加点，她也要让每一名学生不“掉队”。所以，很多时候，她总是踏着月光回家。

几十年如一日，每一位了解沈老师的人无不为她的平凡而执着深深感动，引为学习的楷模。

（撰稿人：

涂春香

沈琪）

身边的感动

湖州市凤凰小学 张凌 在心中存一份感激，不一定只等待惊天动地的来临。身边的感动，同样也是一股股暖流，不时地激荡起我们心中的千层浪涛。

有这样一位老师，在教学上严谨认真，指导学生一丝不苟；有这样一位母亲，生活上对学生百般呵护，关怀备至。她就是我们的何竟老师。

每天，何老师总是到校很早，进教室辅导早自修；中午不管有没有值饭班，何老师都坚持进教室批改学生作业，管理班级事务；放学何老师总是辅导个别学生，留到很晚才回家。把全部精力都给了她的学生。

在生活中，何老师时刻关心学生的思想教育，关心学生的日常生活，亲切的叫他们小名，家长也都愿意和何老师交流怎样教育孩子的问题。她也把孩子当场是自己样的教育。

在工作中，何老师不仅努力提高自己的业务，还经常关心帮助我们其他的老师，作为她的副班主任得到她很多的帮助，帮我做了很多工作，非常感谢。

我们很平凡，也许感动不了中国，但我们可以从感动身边的人做起，留下关爱，带来温暖。其实把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。让我们在身边寻找感动，让我们在你我之间寻找感动，让爱围绕我们，让幸福充满人间。

身边的感动——班级环境的守护者

北京市和平街一中 高三（4）班 冯兆光 撰稿 在心中存一份感激，不一定只等待惊天动地的来临。身边的感动，同样也是一股股暖流，不时地激荡起我们心中的千层浪涛。

咱们学校有这样一位同学，她在班里担任卫生委员，做事勤勤恳恳，工作一丝不苟，认真、实干！一直是老师的得力助手，同学的好榜样，班级环境的守护者！他就是——高三（4）班的 傅薛凝 同学！

每天早上，她总是很早到校，进班，拿起抹布，将讲台、窗台上的隔夜的灰尘擦去。课间，总能看到她在教室里走一圈，不时地弯腰捡起地上的纸屑，时时刻刻维护着班里的清洁。每天中午，一吃完饭，她就开始叮嘱值日生做值日，而且，总是亲自上阵带领同学进行值日。晚上放学后，在带领值日生做完值日后，她总是再独自全盘检查一遍，确定没有任何纰漏以后才回家，这是一般已经6点40了，要知道，她家距学校有一个多小时的车程！她把班级当成了自己的家，每天，勤勤恳恳的维护着它的整洁与美丽，她用自己的付出为同学们营造了一个良好的学习、生活的环境！

我们很平凡，也许感动不了中国，但我们可以从感动身边的人做起，留下关爱，带来温暖。其实把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。让我们在身边寻找感动，让我们在你我之间寻找感动，让爱围绕我们，让幸福充满人间。

第二篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

我身边的感动人物

“随风潜入夜 润物细无声”，用来形容我身边的三年级年级组长西静老师再恰当不过，她平易近人，清新自然，西老师的感人之处在于她稳重中带有俏皮，大器中带有宽容，认真中略有童真，又富有团队合作意识。

西老师又是一位大器的人，她不会对任何事斤斤计较，但是有关三年级组的事情，她是绝对不会掉以轻心，比如上一次体育节三年级要以整体的表演形式出现在运动场上，西老师鞍前马后地为班主任们服务。天气很热，我们心情很烦躁，但西老师一直坚持，配合着我们，这是对整个年级组老师巨大的支持。生活中这样的例子不胜枚举，点点滴滴，我们三年级老师也会记在心头。西老师的童真让我们能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我们才会和谐相处，不断进步。

团队合作意识更是西老师的一大亮点，很有大局意识。三年级组写字比赛时西老师把语文老师叫到身边说：“不影响教学的情况下可以用语文课时间，但尽量不要去占用，但各班进度要跟上。”同时也指导年轻的语文老师，如何教孩子们练好字。西老师在处理问题时，总要征得三年级教师的集体意见，该肯定的肯定，该驳斥的驳斥，直截了当，值得欣赏。

西老师的感人故事还有很多，她的优秀品质值得津津乐道，“随风潜入夜 润物细无声”，我相信西老师以后会感动我们更多，她无微的爱会继续传递下去。

姓名：郭海顺

单位：临朐中学附属小学 联系电话：***

第三篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动》主题班会活动方案作者：周欣 来源：华中电网麻城希望小学 发布时间：2013年04月21日 点击数： 831课例名称：“寻找身边的感动”主题班会活动课例

主持人：李阳青 陈广宏

指导教师：周欣

班级：五（2）班

一、活动目的：

感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。

二、活动开展方式：观看PPT 视频 图片文字资料 学生自由回答

三、活动准备：

1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。

四、活动过程：

一、解读“感动”，激发表达的情绪

（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）

师导入：

“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？

（学生自主发言）

师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。

（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）

二、回味“感动”，积淀感动的情愫

师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓„„但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。

（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）

师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的人物。请你用简练的语言加以评说。

（屏幕出示要求）：

用事实说话。句式：让我感动，感动于他

（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）

师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物—— “向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。

出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？

(学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。)

【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】

三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐

(屏幕出示)：

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守„„.感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖„„，下面我们再来看一组图片。

（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面,以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）

四、分享“感动”，倾诉真情故事

（屏幕出示）：

亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉,亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。

（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。

五、我手写我心，自由表达抒真情

当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？

（出示一组有关抱怨的漫画）

生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。

（学生书写并交流）

六、心怀“感动”，让生活充满爱

生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。

（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）

（大屏幕出示图片）

七、总结

在歌曲声中结束本节课

教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”（屏幕出示上述内容）

今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！

最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：

（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球 ,永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。”

第四篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

每个人身边的许多事都会有感动，但有的感动非常细微，一转眼就忘了。也许能感动你很久的事情没有多少，最近有一件事感动了我很久。

就在我家隔壁的房顶上，放置着很多杂物，那家的主人把一些废旧的盆啊、玩具之类的放上去，然后盖上一块塑料布，再用砖头压上，防止风把它们刮下来砸到别人。

几个星期前，我在家门口玩，阳光照下来，暖暖的。透过阳光，偶然间发现隔壁房上的塑料布里好像有什么东西在动。于是我在下面观察了好久，发现那里面竟然有很多小猫，心想可能是从哪里过来在这里暂时定居的吧。我没看清楚那些小猫的大小，也懒得再看了，于是转身就回家了。

过了几天放学回来的路上，我突然想起小猫这件事，回家放下书包就赶紧跑去看看小猫怎么样了。结果发现比往常安静了许多，难道是小猫们在睡觉？不对呀，平时就算睡觉也不会所有小猫一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩着我家的三轮车，手扶着墙，踮着脚尖探出头去望了望。咦？怎么所有的猫都不见了踪影？难道是它们搬走了？或者是被这家主人赶走了？或者，我开始有些担心这些小猫了，这里还算安全，它们要是到了别的地方还会好好生存下去么？想着想着，我恍惚听到了小猫的叫声，寻着声音看过去，我发现了它们，但我简直不敢相信我的眼睛。在离我大概2米的地方一只大猫身下趴着4只小猫，它们都是一身纯白，非常美丽。但是我看见在大猫的的前面有一只鲜血淋漓的小猫，我不禁哆嗦了一下，是什么这么残忍，连这么小的小猫都不放过。看着这只奄奄一息的小猫，我很想去就它，但我知道做什么都是无济于事。

这是我看见那只大猫寸步不离的守着它，为它舔干净身上的血。这只母猫的举动深深的感动了我，连一只猫都有这样的情感，那是什么原因导致这只小猫这样遍体鳞伤？我知道那只小猫要死了，就在我要走的一瞬间，我看见它用尽全身最后的力量，往妈妈怀里挪了挪，就好像那里是全世界最温暖、最安全的地方似的。

我再一次被它们之间的情感感动了，我不禁留下了眼泪。

这件事给我情感上的震撼，可能我永远都忘不了了。

初一:丿人生丨如梦

第五篇：寻找身边的感动[范文]

“寻找身边的感动”征文大赛启动

活动链接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活动背景：

每一天，我们在校园中飞扬着青春的梦想。我们感受生活，被社会、亲情、生活所感动，被老师的辛勤劳作、父母的无限关爱所感动。感动是人生最美好的感觉，它是我们用真挚的情感泡出的智慧茶，可以成就未来。每一次细微的感动都值得我们珍惜，请写下你的感动，让我们在感动中体验生活、寻找智慧。

活动目的：

本次活动旨在引导学生通过征文大赛的方式认识到感动在我们成长中的重要性，珍惜每一点一滴的感动所带来的力量，在感动中学会提升自己的综合素质，改变自我，回报社会，为开启未来的卓越人生打下最坚实的基础。

征文题目：

题目自拟。感动是每个人发自心里的声音，可以是一件感人的事，一个难忘的人，一次感动的见闻，等等。★稿件要求：

1.题材不限，字数：小学不限、初中800以上、高中1000以上

2.征文语言概括精炼、篇章丰富不空洞、积极健康，由学生独立思考，独立完成。

3.征文必须为原创作品，不得抄袭，套改，请自行保存原稿，来稿不退。4.字体要求：标题是黑体3号，标题下面署名学校、年级、姓名，正文是宋体小4号，行距是1.5倍，指导老师的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：

1、征文分中学组和小学组，分开评审。

2、作品邮寄至“快乐阅读”征文组；地址：普陀区延长西路560号三楼 邮编：200065

3、作品也可以电子形式发送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）

4、作品请注明学校、姓名、联系方式及指导老师名字

5、截稿日期：2011年12月31日。

★颁奖日期：2012年2月 ★奖项设置

本着公平、公正、公开的原则，择优而选，评出一、二、三等奖。

获奖作品择优在“快乐阅读”校园网（www.xiexiebang.com）刊登 另设优秀指导奖、优秀组织奖

★评委组：叶永烈 一级作家，教授，科普文艺作家，报告文学作家

杨 鹏 中国作家协会会员，北京作协儿童文学委员会委员

狐狸姐姐 小布老虎编辑室主任。七色狐丛书创立者 车培晶 中国作家协会会员，大连市儿童文学会会长 主办单位：嘉定区教育局图书馆工作委员会

“快乐阅读”征文活动组

“快乐阅读”征文活动组联系电话：56050624 56050054