寻找身边感动,争做感恩学子

第一篇：寻找身边感动,争做感恩学子

沙泣

姓名：

学校：沈阳航空航天大学 学号：

班级:04030301班 联系电话: 电

子

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：673987195@qq.com

一行人已经走了很久，尽管做了很多准备，还是低估了路途的艰苦。带的水已没了，背包中原以为能够为旅途带来享受的零食，现在是最重的负担。每个人都默默的跟在前一个人的后面，无精打采，任由向导将他们引向深处。身后是广袤的戈壁，绵延到天边；向前，无尽的沙海，在另一边与天相接。风过处，黄沙成幕，每一粒沙都是狂热的舞者，疯狂肆虐。几个蚁点蜗行着，身后远处的脚印已经模糊，只有近前一串稍显凌乱的脚印，深深浅浅的、坚毅的向前爬行。不放弃，不后悔，这是在出发前他们的宣誓。为了祖国的教育，为了边远穷困的孩子们，去点燃他们的希望，走，支教去！这是他们内心最大的愿望，支撑他们最强的动力。

“那时候，我们都没有想什么，只想快早点到我们的目的地。沙子像刀一样，打在脸上生疼，还经常迷眼”，队伍中的XX回忆到，“其实也没啥……”

风沙摩擦的声音，掺杂着偶尔的沙哑的咳嗽声，然后一片死寂。

当看见圆鼓鼓的人造包时，先是惊奇，继而惊喜。长长的出了口气，才感觉自己还在人间。围在不大的蒙古包里，好不容易清理掉了发缝里的沙粒，脸上的黄垢却是怎么也去不掉了，一擦，深浅相间，倒像是戴了面具。

陆续有人来，本来就不大的包内被挤的满满当当的。眼睛扫过，都是长大的族服，首饰却各异。被风沙刻画得满面沧桑的脸上，爬满沟壑。眼睛却晶亮而纯真，笑的时候露出一排洁白的牙齿，如孩子般纯洁。这么多的人聚在一起，还是很难得的呢，向导看来也很兴奋，一个劲的向他们说着什么。或许是在解释我们此行目的的吧，看他们一边听着向导的话一边向这边看，一边说点头说着什么，听不懂。每个人都很兴奋的样子，端着酒过来就要让喝，却之不及。

在他们离开之后才有机会休息一会儿，舒展一下疲劳的身体。向导说，他们的学校已经很久没有老师来过了。所以孩子们也很久不知道上课是什么滋味了，要是明天就能让孩子们见到我们，那就再好不过了。那就这样吧，明天正式开始，今天就好好休息下吧，浑身都已经快散架了。

是什么时候醒的就不大清楚了，因为手机没有电了，这里甚至连电都没有。阳光很好，照在沙面上一片金黄。身上还是有点酸痛，昨天晚上听见有人说梦话，“小子，过来帮忙把塔拆了……”还在DAOTA呢。说不一定在今天起床的时候看到外面的情景还会以为自己是在某个地图里呢，会惊奇自己居然到了游戏中了。

走了很久才在一个包前停下来，很普通的，也很破旧，孤零零的。如果不是从里面挤出来的一个个的脑袋，和一双双无邪的眼睛，根本就不会让人想到这就是一所学校。或许根本就是临时縢出来的一间民房吧，里面还有火烧过的痕迹。不知道他们昨天晚上回去后又是怎样商量决定的，是太仓促还是……,里面没有桌凳，没有课本，甚至连黑板都没有，只有一群闪动着好奇的眼睛的小孩子。小的几岁，大的也不过是十一二岁。

“这娃我认识，家离这儿很远”向导指着一个小孩收获到，“应该天不亮就从家里出来了吧。这娃平常很少出门呢。”

“咱这儿来一回老师不容易啊。”

又像是在自言自语有像是在对我们说的。看那孩子，七八岁的样子，长的还算清秀。见我在看他，怯怯的看也不是，躲也不是。四目相对时，羞涩的一笑露出一排白牙。我从包里拿出一包瓜子，那是我们在火车上没有吃完的，伸手给他。见他疑惑的，和皮将瓜子往嘴里送样子，我的心突然抽抽搐了一下。

我们把包里所有剩下的东西都拿出来分给了他们，薯片，饼干，辣条，凤爪什么的都拿出来了。显然他们不是很能吃辣的，被辣的直吸气。在舔着手指的时候的表情却是相当的幸福。我不知道该怎样来形容我当时的心情，看着他们的处境，我实在没办法能够高兴起来，但是看到他们脸上的满足而幸福的表情时，我又被他们所感染。现在我们头疼的是，我们每个人包里的那些书怎么办呢，那些杂志小说，现在看来是不是有点是白拿了呢，这些孩子们现在连几乎都不会汉语，交流都城问题，就更能够别说是阅读了。这让我们有点失望，却也更加的让我们下定决心要把这些孩子们教好，否则有负此行。

从生活中的东西开始教他们，因为这东西不想其他的东西那么抽象，可以一边用手指着，一边告诉他们我说的是什么。然后从外面装回一些沙，就用手在上面写字，用这种落后却相对有效的方法，教会他们的读写和一些基本的计算还是很困难。为了让他们明白，有时候一个词需要重复很多遍，几十遍甚至上百百遍。我不是一个有耐心的人，重复多了，就会烦躁，冲他们发火。看到他们睁着一双害怕的眼睛看着我的时候，好像这一切就真的是他们的错似的，我又于心不忍了。这些该去追究谁的责任呢，他们，还是我们？

我在想，什么时候能够让“支教”这一职业不再存在呢？

他们也很刻苦，很努力的。每天在我们开始上课前，一定都会很乖的很安静的坐在那儿，等着我们开始。在这里，没有上课下课的概念，我们什么时候开始就什么时候开始，我们什么时候结束就什么时候结束。看着像天使一样的他们，我突然感觉自己的工作是多么的神圣，觉得自己好幸福，内心有一种难得的安静。

每天晚上，我们都会有人留在这所学校里，因为有几个小孩因为家离的比较远，怕会影响到第二天得学习，所以被就干脆在学校住下来了。尽管他们说自己会照顾自己，而且是夏天也不冷，不用管他们的。但是我不放心，也不忍心就这样丢下他们。

晚上，听着外面风呼呼的吹着，却感觉格外的宁静，恍惚间，有一种与世隔绝的感觉。

隔几天，大叔，也就是前面一直说的向导，就会出去一次。其实我也很想跟着他出去的。但是外面的世界太精彩，我怕自己一出去就再也没有勇气再回来了。这里就像是我心灵的归属，让我突然发现了自己的价值和意义。看着他们的时候，给他们让你讲课的时候，晚上冷抱着他们睡觉的时候，就觉得他们是自己的亲人，是自己的弟弟妹妹。在把自己的饭给他们吃的时候，给钱给大叔让她给孩子们带东西的时候，很快乐也很伤心。伤心的是，为什么我的弟弟妹妹们会需要我这样的帮助？什么时候他们才能像正常孩子那样正常上学？

这儿没有医院，卫生所，甚至连一个小药店都没有。一般生小病还能忍着，生了大病就只能等着，等死。久而久之当然也就会一点治疗小病的偏方，比所谓的正方还要管用。那次自己得了急性肠胃炎，上吐下泄的，吃了药也不管用，眼看就上不了课了，就不知道他们个给我喝了点什么，不到半日就好了。这也是被逼出来的。

我给他们讲外面的世界，讲各种小吃零食，讲马路讲汽车，讲高楼，进空调，讲轮船，讲飞机，讲电视，讲电脑……,讲所有我能为他们讲的，讲这些对于我们来说早就习以为常，但是对于他们来说就像是神话的东西。我不敢肯定他们能明白多少，但是我要告诉他们，告诉他们外面世界的精彩，要让他们对外面世界充满向往，这样他们才会有足够大的动力。但是我又怀疑，这样做到底是仁慈还是残忍。

在这几十天里，我瘦了，但是没有变黑，每天都有一层厚厚的保护层保护着我不受伤害，我怎么舍得卸下这层保护层呢。

但是我得走了。

我亲爱的弟妹们，不要怪我的狠心，我也舍不得你们。但是我得走了，我还要回到我的学校，继续我的学习，不要怪我把你们丢下。和你们在一起的时间真的很快乐，和充实。不要哭，要像以前一样听哥哥的话，我还会回来看你们的。不要送了，天下没有不散的宴席，再这样我都不能狠下心来走了。不要再站在那里了，你看漫天的黄沙都已经把你们盖成雕塑了，你们这样我是会心疼的。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。挥一挥双手，我带走了两瓶我对你们的思念。擦干眼泪，不要悲伤，让我们微笑着说一声再见。看，每一粒沙都是疯狂的舞者，每一粒沙都是无尽的相思，每一粒沙都是血色的眼泪。你听，风沙也在哭泣。

第二篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

我身边的感动人物

“随风潜入夜 润物细无声”，用来形容我身边的三年级年级组长西静老师再恰当不过，她平易近人，清新自然，西老师的感人之处在于她稳重中带有俏皮，大器中带有宽容，认真中略有童真，又富有团队合作意识。

西老师又是一位大器的人，她不会对任何事斤斤计较，但是有关三年级组的事情，她是绝对不会掉以轻心，比如上一次体育节三年级要以整体的表演形式出现在运动场上，西老师鞍前马后地为班主任们服务。天气很热，我们心情很烦躁，但西老师一直坚持，配合着我们，这是对整个年级组老师巨大的支持。生活中这样的例子不胜枚举，点点滴滴，我们三年级老师也会记在心头。西老师的童真让我们能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我们才会和谐相处，不断进步。

团队合作意识更是西老师的一大亮点，很有大局意识。三年级组写字比赛时西老师把语文老师叫到身边说：“不影响教学的情况下可以用语文课时间，但尽量不要去占用，但各班进度要跟上。”同时也指导年轻的语文老师，如何教孩子们练好字。西老师在处理问题时，总要征得三年级教师的集体意见，该肯定的肯定，该驳斥的驳斥，直截了当，值得欣赏。

西老师的感人故事还有很多，她的优秀品质值得津津乐道，“随风潜入夜 润物细无声”，我相信西老师以后会感动我们更多，她无微的爱会继续传递下去。

姓名：郭海顺

单位：临朐中学附属小学 联系电话：***

第三篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动》主题班会活动方案作者：周欣 来源：华中电网麻城希望小学 发布时间：2013年04月21日 点击数： 831课例名称：“寻找身边的感动”主题班会活动课例

主持人：李阳青 陈广宏

指导教师：周欣

班级：五（2）班

一、活动目的：

感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。

二、活动开展方式：观看PPT 视频 图片文字资料 学生自由回答

三、活动准备：

1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。

四、活动过程：

一、解读“感动”，激发表达的情绪

（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）

师导入：

“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？

（学生自主发言）

师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。

（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）

二、回味“感动”，积淀感动的情愫

师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓„„但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。

（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）

师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的人物。请你用简练的语言加以评说。

（屏幕出示要求）：

用事实说话。句式：让我感动，感动于他

（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）

师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物—— “向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。

出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？

(学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。)

【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】

三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐

(屏幕出示)：

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守„„.感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖„„，下面我们再来看一组图片。

（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面,以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）

四、分享“感动”，倾诉真情故事

（屏幕出示）：

亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉,亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。

（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。

五、我手写我心，自由表达抒真情

当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？

（出示一组有关抱怨的漫画）

生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。

（学生书写并交流）

六、心怀“感动”，让生活充满爱

生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。

（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）

（大屏幕出示图片）

七、总结

在歌曲声中结束本节课

教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”（屏幕出示上述内容）

今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！

最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：

（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球 ,永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。”

第四篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

每个人身边的许多事都会有感动，但有的感动非常细微，一转眼就忘了。也许能感动你很久的事情没有多少，最近有一件事感动了我很久。

就在我家隔壁的房顶上，放置着很多杂物，那家的主人把一些废旧的盆啊、玩具之类的放上去，然后盖上一块塑料布，再用砖头压上，防止风把它们刮下来砸到别人。

几个星期前，我在家门口玩，阳光照下来，暖暖的。透过阳光，偶然间发现隔壁房上的塑料布里好像有什么东西在动。于是我在下面观察了好久，发现那里面竟然有很多小猫，心想可能是从哪里过来在这里暂时定居的吧。我没看清楚那些小猫的大小，也懒得再看了，于是转身就回家了。

过了几天放学回来的路上，我突然想起小猫这件事，回家放下书包就赶紧跑去看看小猫怎么样了。结果发现比往常安静了许多，难道是小猫们在睡觉？不对呀，平时就算睡觉也不会所有小猫一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩着我家的三轮车，手扶着墙，踮着脚尖探出头去望了望。咦？怎么所有的猫都不见了踪影？难道是它们搬走了？或者是被这家主人赶走了？或者，我开始有些担心这些小猫了，这里还算安全，它们要是到了别的地方还会好好生存下去么？想着想着，我恍惚听到了小猫的叫声，寻着声音看过去，我发现了它们，但我简直不敢相信我的眼睛。在离我大概2米的地方一只大猫身下趴着4只小猫，它们都是一身纯白，非常美丽。但是我看见在大猫的的前面有一只鲜血淋漓的小猫，我不禁哆嗦了一下，是什么这么残忍，连这么小的小猫都不放过。看着这只奄奄一息的小猫，我很想去就它，但我知道做什么都是无济于事。

这是我看见那只大猫寸步不离的守着它，为它舔干净身上的血。这只母猫的举动深深的感动了我，连一只猫都有这样的情感，那是什么原因导致这只小猫这样遍体鳞伤？我知道那只小猫要死了，就在我要走的一瞬间，我看见它用尽全身最后的力量，往妈妈怀里挪了挪，就好像那里是全世界最温暖、最安全的地方似的。

我再一次被它们之间的情感感动了，我不禁留下了眼泪。

这件事给我情感上的震撼，可能我永远都忘不了了。

初一:丿人生丨如梦

第五篇：寻找身边的感动[范文]

“寻找身边的感动”征文大赛启动

活动链接：http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活动背景：

每一天，我们在校园中飞扬着青春的梦想。我们感受生活，被社会、亲情、生活所感动，被老师的辛勤劳作、父母的无限关爱所感动。感动是人生最美好的感觉，它是我们用真挚的情感泡出的智慧茶，可以成就未来。每一次细微的感动都值得我们珍惜，请写下你的感动，让我们在感动中体验生活、寻找智慧。

活动目的：

本次活动旨在引导学生通过征文大赛的方式认识到感动在我们成长中的重要性，珍惜每一点一滴的感动所带来的力量，在感动中学会提升自己的综合素质，改变自我，回报社会，为开启未来的卓越人生打下最坚实的基础。

征文题目：

题目自拟。感动是每个人发自心里的声音，可以是一件感人的事，一个难忘的人，一次感动的见闻，等等。★稿件要求：

1.题材不限，字数：小学不限、初中800以上、高中1000以上

2.征文语言概括精炼、篇章丰富不空洞、积极健康，由学生独立思考，独立完成。

3.征文必须为原创作品，不得抄袭，套改，请自行保存原稿，来稿不退。4.字体要求：标题是黑体3号，标题下面署名学校、年级、姓名，正文是宋体小4号，行距是1.5倍，指导老师的署名放在文章的后面。★投稿方式及起止日期：

1、征文分中学组和小学组，分开评审。

2、作品邮寄至“快乐阅读”征文组；地址：普陀区延长西路560号三楼 邮编：200065

3、作品也可以电子形式发送到:sh-klyd@163.com（文章以附件形式投稿）

4、作品请注明学校、姓名、联系方式及指导老师名字

5、截稿日期：2011年12月31日。

★颁奖日期：2012年2月 ★奖项设置

本着公平、公正、公开的原则，择优而选，评出一、二、三等奖。

获奖作品择优在“快乐阅读”校园网（www.xiexiebang.com）刊登 另设优秀指导奖、优秀组织奖

★评委组：叶永烈 一级作家，教授，科普文艺作家，报告文学作家

杨 鹏 中国作家协会会员，北京作协儿童文学委员会委员

狐狸姐姐 小布老虎编辑室主任。七色狐丛书创立者 车培晶 中国作家协会会员，大连市儿童文学会会长 主办单位：嘉定区教育局图书馆工作委员会

“快乐阅读”征文活动组

“快乐阅读”征文活动组联系电话：56050624 56050054