第一篇：“寻找你我身边的感动”详细事迹材料
详细事迹材料
我并不知道自己有什么感人的事迹，平时所做的事情都是自己认为对的，值得去做的。
我是一个很好相处的人，待人处事都很温和。在班级里和同学们相处的都不错，在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重与支持。我认为，只要用心去交朋友，大家终究会发现你的好，将心比心，人都是有感情的。在炎炎夏日，院里、班里的篮球赛、足球赛我都每场必到，虽然我不懂篮球和足球，但我知道，哪怕只有一个观众，队员也会信心大增。或许在大家眼里，我就是一个“事儿精”，哪儿有事哪儿到。在班里，有活动我也会积极参加，并帮助出谋划策，虽然没出多大力，但能为大家做一些力所能及的事情，为大家服务，自己却也乐在其中。或许正是因为自己这种性格吧，在班级同学们都能积极地配合我的工作，让我高效又有质量地完成工作。
我也是一个非常能吃苦的人。在班级组织的暑期社会实践活动中，很多同学因起早、路途远等原因而放弃，但我想这是集体活动，虽然去的人少，但毕竟还有，就当出去玩吧，于是我就去了。第一天，很累。第二天又有人放弃了，可我又去了。这次我想得可不是玩了，面对着相当于第一天五倍的“工作”量,我没有放弃，也不会放弃。只有努力超越自己，才有可能在未来的道路上超越别人。
在任职院文明礼仪部干事期间，积极配合部长，成功举办了院文明礼仪大赛，并参与校文明礼仪大赛。在任职数学建模协会理学院负责人期间，协助举办数学建模讲座、表彰大会、迎新晚会等。在任职数学建模协会主席期间，连续举办四次数学建模讲座。每周组织各学院负责人开展例会，总体把握协会各个部门的分工和协作，积极配合社团指导老师完成各项工作，积极参与学校社团联合会举办的活动，使我校数学建模协会在参与“沈阳市十佳社团评选”的200多个社团中脱颖而出，取得优异成绩。在担任女生寝室层长一职后，积极配合楼长工作，及时通知楼长交代的事情，使所管理的楼层卫生整洁，秩序良好。
在工作中勤勤恳恳、兢兢业业，充分发挥了学生干部的优势，同班委一起及时将同学的最新思想动态反馈给辅导员，做好辅导员与同学之间沟通的桥梁。协同其他工作人员本着“德能并进，勇毅翔远”的校训，围绕“从同学中来，到同学中去”的理念，以全心全意服务于全校广大师生为根本宗旨，自觉遵守法律法规及各种规章制度，拥护中国共产党的领导，认真学习，时刻牢记要保持自身的积极性，并且一直在各方面严格要求自己，时时注意自己的形象，不断加强学习以解决实际问题。能认真完成老师交付的各项工作，争取在平凡的工作中做出不平凡的成绩。
工作多了，难免会有同学的不理解，会有议论。可这些我不在乎，我不会因为别人的议论和争议而磨平自己的棱角，让自己变得虚伪不真实。我愿为全校师生服务，为营造文明和谐向上的校园氛围贡献自己的一份力量！
第二篇：感动就在你我身边
感动就在你我身边 ——课堂教学有感
也许是平时过于忙碌，我们总是无暇仔细体会身边的小小感动，或许也从未想过把这些点滴记录下来，所以，我们才错过了许许多多美好的瞬间。今天，我却想把教学中的感触记录下来，因为，在那时那刻，我被深深地感动了。
在很长一段时间里，我一直都在为教学内容的选择而纠结、彷徨。虽然教材上的内容丰富多彩，可有很多还是距现实生活太远，即使我们辅助于多媒体等教学设备和资料，由于不能很好的引起学生的情感共鸣，他们还是对其不感兴趣。所以，为了让自己能有机会走进孩子们的心灵世界，我就抽出了一部分时间，和学生共同来学习由他们推荐的歌曲。
今天是第一次，早早准备好上课的资料，但还是心怀忐忑的走上讲台，可能是平时唱民族歌曲较多的缘故吧，经过激烈的内心斗争之后，我还是用一段语言导入了课堂。这节课主要以欣赏为主，要求学生用心去聆听感悟音乐，尽可能声情并茂的去表现音乐。因为歌曲是他们推荐的，所以，我发现他们个个都很认真、投入。歌曲欣赏开始了，第一首是筷子兄弟的歌曲《老男孩》，这首歌是11度青春系列电影《老男孩》的主题曲，讲述了一对痴迷迈克尔杰克逊十几年的平凡“老男孩”重新登台找回梦想的故事。由于好多学生对这首歌曲非常熟悉，很快他们就完成了欣赏和歌唱任务，让我倍感欣慰。接下来欣赏的是筷子兄弟的另一个作品《父亲》，这首歌曲我采用视听结合的方式来欣赏，首先欣赏歌曲的MV，然后再复听、跟唱练习。就在欣赏的过程中，我突然发现孩子们的情绪发生了变化，这是我未曾料到的，虽然在这之前我也曾为歌曲而感动过，但我并没有想到孩子们会因为它而落泪。说实话，在我的印象中，总觉得现在的孩子成长在优越的生活和学习环境中，很多时候不懂得去珍惜拥有，去感恩父母师长，去努力拼搏，甚至有时候还觉得他们怎么那样不懂事，也搞不懂他们究竟都在想些什么。。。而当我看到他们淌着泪水的脸庞时，我却被深深地感动了，在我心底，我想对他们说：孩子们，你们长大了，懂事了！歌曲欣赏完了，我却不知道该用什么语言来继续我的课堂，因为那时那刻，我已不忍心再用煽情的语言来修饰了。孩子们的眼泪已经告诉了我：他们已懂得什么是感动、感恩！课堂结束时，我提醒孩子们：五月是一个美丽而感动的季节，因为有爱，我们感动，因为父母，我们感恩，父爱如山，母爱似河，希望大家在母亲节到来之际，怀一颗感恩之心，用我们的行动为父母献上一份真挚的祝福，愿感动能在我们身边延续！
一节课很快就结束了，而留给我的却是久久的回味。是啊，虽然仅仅是一节平平常常的音乐课，可是在课堂里我才真正发现了自己与学生心灵的距离。也就在今天，我更深深地认识到：做学生喜欢的老师，就要潜下身心，走进孩子们的内心世界，去了解体会他们的喜好和感受，努力做他们的朋友。在此，我想对孩子们说：谢谢你们让我收获一份感动，在今后的学习路上，老师将与你们一路同行，一起去追逐快乐梦想！
第三篇：感动就在你我身边
感动就在你我身边
——2013年十一黄金周纪实
2013年10月1日
为了激励我们一.三班孩子们诵读儿歌的热情，更为了让孩子们写一首好字，我从新华书店给孩子们每人买了一本 “写字好老师”，作为奖励送给孩子们。表现出色的，封面上有“奖”字，需要努力的，封面上有“加油啊”的字样，并盖有“孙建荣”的私人印章。孩子们临写的有模有样，我很欣赏。
2013年10月6日
我们爱心妈妈团队按照假前约定，于10月6日下午两点对学童们进行儿歌的诵读检查。爱心妈妈团队的孙誉轩妈妈回荣成老家，所以这一组的小学童由我来检查。我约了爱心妈妈团队的史家源妈妈来帮我的忙，后来刘晓琳妈妈、张晟妈妈带着孩子过来了，也都留下来，我们从拼读、背诵、认字三个方面对孩子们进行调换检查。大约四点左右，我们组已全部检查完毕。而后我们和孩子们一起分享家长们带来的水果，孩子们吃着、说着、笑着，好不热闹。五点钟，刘洪旭妈妈接走了孩子。我就赶紧对各小组的检查诵读情况进行统计。其他组都陆陆续续把结果报上来了，唯有爱心妈妈团队的孔雯晴妈妈还没上报。我心想可能还没检查完吧，因为检查数量多，很辛苦的，所以我没催她。
2013年10月7日
10月7号上午，王方钰妈妈、官子桐妈妈还有我侄女，我们几个按照诵读数量在我班的“小小评比台
展示我风采”专栏上给孩子们贴上了小贴画，这是一幅令孩子们你追我赶的画面，也是凝聚了老师和家长们心血的画面，更是我们一.三值得骄傲的画面！
然后我们一起对我班外面走廊上的专栏进行了初步设计，并配了解说词，决定让小方钰做我班的海量诵读解说员。
附：一.三解说词
尊敬的领导：
大家上午好！
我们一.三班有一个响亮的名字，叫“海量阅读先锋队”！我们的口号是“海量阅读大闯关 争当诵读小博士”！A.我们班的每个家庭都积极参与亲子共读，这是亲子共读时拍下的照片。
B.我们的“爱心妈妈团队”
我们一.三班在孙老师的感召下成立了“爱心妈妈团队”，由12位成员组成。她们开学以来走访了三个单亲家庭和一个困难家庭，分别送给三个家庭400元钱，最多的送给1200元钱，有的还给孩子买了衣服、裤子，把烧鸡、水果、点心、酸奶等留给孩子们。不仅如此，“爱心妈妈团队”的9个小分队，每周组织一次指导检查我们儿歌的诵读，这样既增进了同学们与家长的感情，我们又在愉悦的氛围中诵读了儿歌，我们乐坏了。
C.“海量阅读先锋队”班级家庭联谊活动
9月21日（阴历八月十七），我们一.三班举行了“海量阅读先锋队”班级家庭联谊活动，是在我们孙老师府君庙新区的园里进行的。为了这次活动，我们孙老师做了充分的准备，设计了大大的海报，还给我们学童和爱心妈妈们购置了50个小塑料凳和5个小方桌，并做了细致的布置和分工，所以活动进行得非常顺利，有分组检查，有集体诵读，有个人展示，还评选出了第一批海量诵读小博士。最后我们一起分享了孙老师提前备好的大泽山的葡萄、月饼，我们开心极了！这是一组活动时拍下的照片。D.我们一.三的“学以致用”小栏目
我们一.三已正式开辟了“学以致用”小栏目：谁家小学童在学习生活中，用上了学过的歇后语、俗语等，孙老师督促家长们鼓励孩子学以致用，厚积薄发，为以后的“出口成章”奠定基础！她指导家长抓住瞬间，及时记录，发到我们老师自己的QQ记录里，便于她随时整理。家长们非常支持，积极行动起来，这是我班“学以致用”的成果展示！E.“小小评比台 展示我风采”专栏
专栏的上方是“小小评比台 展示我风采”几个红色的刻字，中间是竖线格。最下方是绿地，在绿地上有45个带两片小叶的小芽。在这两片小叶上，分别标着①和②，①表示常规评价指标：遵守纪律 言行文明 讲究卫生 热爱劳动 姿势正确 学会倾听 发言积极 书写规范 作业及时等，②表示阅读评价指标：熟练拼读 熟读短文 识写字词 背诵短文 理解内容 写话（作文）等。在每个小芽的正下方是我班45个同学的名字。我们孙老师的设想是：我们一.三班的孩子现在是一颗颗小苗苗，老师预祝我们在常州路小学这片肥沃的绿地上每天进步，茁壮成长，直到长成参天大树！我们孙老师平时注重做好记录，一周一总结，不管哪个同学哪一方面有出色的表现，都给贴上小贴画，同学们踊跃表现，热情高昂！
从9月6日至10月22日，（于10月22日，我们一.三的爱心妈妈团队组织检查了一次孩子们儿歌的诵读情况，我对诵读数量进行了统计，10月24日平度市读书现场会在常小隆重举行）我们班有24个小学童背诵儿歌数量超了200首，其中有3位同学背诵了300首以上。我们已经评选出了两批海量诵读小博士，并发了表扬信。这就是海量诵读神奇的效果，欢迎领导莅临指导，谢谢大家！
10月7号下午三点左右雯晴妈妈把数据报上来了，说不好意思有点事给耽误了，我说没事的。
晚上我进了我们一.三的QQ群，看了小雪（小姜正妈妈）的聊天记录，我怦然心动！小雪 2013-10-7 15:30:57 昨中午孔雯晴的妈妈给我打电话让我早点去她家，说她有事不在家，让我帮忙给孩子们检查。当时我以为雯晴的爸爸在家，结果去了一看，雯晴和龙凤胎姐弟仨在楼下。问了雯晴才知道，她爸爸让机器弄伤脚了，她妈妈赶去医院了，孩子们把家里的门关上了，但忘记拿钥匙了，只能在楼下。三个小家伙一头一脸的汗，我给他们买了水后，就在楼下给煜博先检查，他们四个在旁边复习。雯晴妈妈回来后还很不好意思，让我们赶紧上楼去，觉得怠慢了。中午她给我打电话的时候我说如果家里有事就往后拖一拖，她说不太好，大家都没这样她不能搞特殊。雯晴妈妈真的是一个很实在的人，忙得满头汗，一会端水果，一会端月饼的，还得安抚那几个调皮的孩子。给孩子检查的时候特别认真，她脾气特别的好，很温柔。到她家半个小时左右，雯晴爸被同事扶着回来了，当时我真的很感动。小雪 2013-10-7 15:34:18 雯晴妈妈自己也有工作，是在电脑上给服装厂设计样板，这几天也挺忙的。每次如果家里不忙的话我就留在那里帮帮她。刘玉这位爱心妈妈真的很合格！小雯晴也很懂事，而且非常有礼貌。孙建荣(549996411)18:14:37感动，就在你我身边！孙建荣(549996411)18:17:53 雯晴妈妈在雯晴爸爸被机器伤着脚的情况下，还给我们的小学童指导检查诵读儿歌！感谢你，雯晴妈妈！感谢你，雯晴爸爸！感谢所有为我们一.三孩子付出的尊敬的家长们！官子桐(2964843067)18:31:37 谢谢孔雯晴妈妈，你辛苦了，祝孔雯晴爸爸早日康复，好人一生平安！孔雯晴(1747342565)18:31:42 俺都不好意思了。幸亏有姜正妈妈在，也跟着忙了一下午。
第四篇：寻找身边的感动
寻找身边的感动
我身边的感动人物
“随风潜入夜 润物细无声”，用来形容我身边的三年级年级组长西静老师再恰当不过，她平易近人，清新自然，西老师的感人之处在于她稳重中带有俏皮，大器中带有宽容，认真中略有童真，又富有团队合作意识。
西老师又是一位大器的人，她不会对任何事斤斤计较，但是有关三年级组的事情，她是绝对不会掉以轻心，比如上一次体育节三年级要以整体的表演形式出现在运动场上，西老师鞍前马后地为班主任们服务。天气很热，我们心情很烦躁，但西老师一直坚持，配合着我们，这是对整个年级组老师巨大的支持。生活中这样的例子不胜枚举，点点滴滴，我们三年级老师也会记在心头。西老师的童真让我们能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我们才会和谐相处，不断进步。
团队合作意识更是西老师的一大亮点，很有大局意识。三年级组写字比赛时西老师把语文老师叫到身边说：“不影响教学的情况下可以用语文课时间，但尽量不要去占用，但各班进度要跟上。”同时也指导年轻的语文老师，如何教孩子们练好字。西老师在处理问题时，总要征得三年级教师的集体意见，该肯定的肯定，该驳斥的驳斥，直截了当，值得欣赏。
西老师的感人故事还有很多，她的优秀品质值得津津乐道，“随风潜入夜 润物细无声”，我相信西老师以后会感动我们更多，她无微的爱会继续传递下去。
姓名：郭海顺
单位：临朐中学附属小学 联系电话：***
第五篇：寻找身边的感动
寻找身边的感动》主题班会活动方案作者：周欣 来源：华中电网麻城希望小学 发布时间：2013年04月21日 点击数： 831课例名称：“寻找身边的感动”主题班会活动课例
主持人：李阳青 陈广宏
指导教师：周欣
班级：五（2）班
一、活动目的：
感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。
二、活动开展方式：观看PPT 视频 图片文字资料 学生自由回答
三、活动准备：
1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。
四、活动过程：
一、解读“感动”，激发表达的情绪
（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）
师导入：
“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？
（学生自主发言）
师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。
（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）
二、回味“感动”，积淀感动的情愫
师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓„„但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。
（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）
师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的人物。请你用简练的语言加以评说。
（屏幕出示要求）：
用事实说话。句式：让我感动，感动于他
（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）
师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物—— “向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。
出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？
(学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。)
【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】
三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐
(屏幕出示)：
每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守„„.感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖„„，下面我们再来看一组图片。
（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面,以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）
四、分享“感动”，倾诉真情故事
（屏幕出示）：
亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉,亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。
（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。
五、我手写我心，自由表达抒真情
当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？
（出示一组有关抱怨的漫画）
生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。
（学生书写并交流）
六、心怀“感动”，让生活充满爱
生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。
（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）
（大屏幕出示图片）
七、总结
在歌曲声中结束本节课
教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”（屏幕出示上述内容）
今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！
最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：
（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球 ,永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。”
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