第一篇：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
老师不仅是人类灵魂的工程师，还是我们成长路上的导航仪，指引我们走向前方。他们将自己的青春献入到了三尺讲台上，却从未索取一份利益。因为有了他们的教导，所以我们不仅懂得了感恩，更懂得了爱。
从小学到初中，教过我的老师有很多，这其中，我早已淡忘了某些老师的面孔，甚至连他们姓甚名谁也记不起来了。唯独让我久久不能忘怀的是对他们的喜爱。但倘使你问我，我最喜爱的老师是谁？我一定会告诉你，是我初中时期的班主任曹老师！
曹老师是一位才貌双全的女子，她扎着一个高高的马尾辫，给人清纯与活力。圆润的脸蛋中夹杂了一丝可爱的气息。那双水一般清澈的大眼睛，透露出了无穷的智慧与温柔。一看见那张小巧的嘴巴，就知道她是个能说会道的聪明人。中等的身材加上简约的服饰再配上一双高跟鞋，真是标致极了！她总说自己的脾气就想炸药一般，只要导火索点燃了，就会爆发。其实坏事情的发生，都是那些学生没把老师说的纪律放在心里，所以老师才会发脾气。只不过每一次爆发之后，曹老师都会反省自己。因此我们大家都很喜欢这位敢于承认错误的好老师！记得初见曹老师时，我的心总会带有隐约的哀愁，或许是因为自己刚刚迈进了中学的大门，又或许是因为在一个新的班集体中再也找不到昔日的足迹了。但是这所有的恐惧与悲伤都在曹老师那亲切可人的笑容中化为乌有，带给我的只有最初的温暖与欢悦。
曹老师就像一位姐姐，总是无微不至的关心着我们，与我们一同在知识的海洋中寻乐、探索。在下课时，她总会坐在我们的旁边，与我们一起畅谈，帮助我们解决困难，排除疑虑。她总会将自己的书借给我看，我知道那是为了提高我的阅读与写作能力。当我考试不好时，她总会替我分析原因，鼓励我再接再厉。当我松懈时，她总会婉转的提醒我要坚持，不能半途而废。当我难过时，她总会用关心的目光注视着我，那眼神中饱含了爱与忧。在这两年中，老师总在锻炼着我，让我减少一点缺陷，添多一分优点。曹老师对我如此，对大家也依然如此。
每一次晨练，曹老师总会轻盈的走到某位同学身边，俯下身子，用她那温和的目光仔细的端详着他写的字，接着便耐心的教导他们写字。当有位同学有进步时，她便会笑的眯起了双眼。我想，那是老师最自豪的时侯了！每一个中午，老师都会告诫同学们要吃午饭，不要减肥，不要买零食，要学会节俭。每一个下午，老师都会叮嘱同学们要遵守交通规则，不要急于一秒，要安安全全的回到家中，不要在路上逗留。两年了，整整两年了，可我们的师生情谊哪有穷尽啊？
我还清晰地记得当我们升入八年级时，所有的老师都离开了，只有我最亲爱的曹老师对我们不依不舍，陪伴着我们度过了叛逆的八年级。这一年中，因为我们的调皮，我们的自私，我们的任性，所以总让这位辛勤培育着我们的老师伤透了心。每一次我们做错了事，老师都总会给我们上一节“政治课”，告诉我们谁是谁非，同学们听了之后总会很愧疚，所以大家都低着头。尽管老师总说她教不了我们，要
让任课老师来当我们班主任，但是我们的心都跟明镜一样，我们最爱的曹老师啊，怎么可能会放弃我们，离我们远去呢？记得有一次我们惹恼了科学老师，科学老师很生气，曹老师便让我们写反省，可谁知？她自己也拿起笔杆和我们一同写起来了。这一切我们都看在眼里，记在心里。曹老师是永远陪伴着我们，从此后，班上同学再怎么调皮都不会跟老师生气。
转眼间，两年过去了，我们也即将要告别八年级了。可是曹老师对我们的爱却从没有消减。因为中考证件不齐在深圳不能考试，所以她总鼓励我们回老家中考，要为自己的理想而奋斗。是啊！“天底下没有不散的宴席”，终有一天我们都会分开。因为缘分，我们相识了。将来又因为梦想，我们相离了。但是这都已经不重要了，因为曹老师是我们内心深处一颗闪亮的星星，永远都会焕发出迷人的光芒。
曹老师你像工程师，想导航仪，更像一位园丁！在春天里，为我们播下了知识的种子；在夏天里，为我们洒下了雨露的精华；在秋天里，为我们褪去了浑身的污渍；在冬天里，为我们搭起了爱的蓬帐!
大海因为有了浪花的陪衬，所以才会波澜壮阔。夜空因为有了星星的点缀，所以才会闪闪发光。红花因为有了绿叶的衬托，所以才色彩斑斓。而我因为有了曹老师的教导，所以才会迈入知识的殿堂。
人不能忘本，我爱我的班主任曹老师！
第二篇：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。
吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师；下课时，她是我们的朋友。虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。
在我眼中，她是一个大公无私的教师。
坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为“怪物”，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一眛的咒骂、呵斥和歧视、排除。“你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：“有谁参与了，给我站出来！”同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：“李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗！”正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它开放；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽„„我要感谢我的老师，是您传授给我们知识，让我们健康成长！
广东深圳宝安区深圳市观澜中心小学五年级:庄嘉怡
第三篇：我最喜爱的老师
“我最喜爱的老师”评选活动具体事宜
一、指导思想
本次活动以“两会”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，大力弘扬尊师重教的传统美德，大力倡导尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，深入开展尊师重教活动。按照公平、公正、民主的原则，推选我校2011年“我最喜爱的老师”，进一步密切师生联系，加深师生了解，增进师生友谊，推动我校教育、教学水平的提高。
本次活动旨在通过对最喜爱的老师的评选，进一步营造良好的教风学风，强化特色，填补弱项，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，迎接新的挑战，全面开创学校教学工作新局面。
二、评选条件
参加本次评选活动的老师应具备以下条件：
1.热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。
2.关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。
3.有一定学术水平，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，能够使学生受教于其学术风范，受益于其学术成果。
三、评选过程
（一）宣传发动阶段
利用展板、宣传栏、广播站等形式对本次评选活动的意义、指导思想、评选条件、评选办法等事项进行宣传，动员全校师生积极投入到评选活动中来。
（二）公开推选阶段
根据评选办法，以年级为单位组织推选。选票由学生会派人当场发放，当场回收。计票工作由各年级学生会组织实施，校学生会负责监督各年级学生会的整个评选与计票过程。
（三）公布结果及总结阶段
通过校广播站、校报等媒介公布各年级“我最喜爱的老师”名单，并向当选老师颁发荣誉证书。
四、组织领导及要求
1.为加强对评选工作的领导和监督，圆满完成评选的各项工作，成立“我最喜爱的老师”评选委员会。下设监督员（校学生会成员）、计票员（年级学生会成员）若干名。
2.本次活动在评委会的统一领导和督导下，由学生会承办组织。
3.在推选时应至少提前三天通知评选委员会安排监督员到推选现场发放选票，监督整个评选活动。
4.学生会要高度重度重视，认真组织，确保本次活动的民主性和公开性。
五、评选办法
1、以年级为单位组织评选，评选的范围为该年级授过课的所有
老师。
2、要搞好宣传工作，确保通知到位。
3、参加评选的学生从给自己授过课的老师中推选2名“我最喜爱的老师”。
4、学生会以年级为单位统计选票，根据得票数，每个年级确定一名“我最喜爱的老师”。
六、评选结果汇报
各年级自行统计本年级投票结果，于2011年12月26日至28日将 评选出的我最喜爱老师名单汇总表交至校办公室
西邵乡初级中学
2011年9月6日
“我最喜爱的老师”评选委员会成员名单
主任: 段江现梁雪安
副主任：刘占江袁俊伟黄献周委员：刘国平谷自昌陈刚权
各年级学生会成员
第四篇：我最喜爱的老师
《我最喜爱的老师》
说习古文应以“桃花源”为先，说作诗赋该拿“床前明月”为例，可是王老师说不，他一段“沉吟至今”便解了一直以来我心中语文的惨薄荒凉。而那自在的、繁盛的语文花枝也就开始在断壁残垣般的字词罅隙里、边缘上，摇曳着开谢。
若忆起王老师，记忆的银河深处最幽沉,深邃的一隅会泛起明蓝的烁光。他走进枯燥的教室，一抿唇，一拊掌，却如天光照亮被月捐弃的清夜般，将满室的乏意驱散。王老师的课堂，并不以活泼生动著称，也不会带着死板的坚硬。但他的课堂却会让我好像是在夜里踏着幽蓝的星光，走进一座森林，轻轻扣动刻着兽头的门环，敲开一座古老文学城堡的大门，让我诗意絮绕于心头。而每当最后的铃声突兀且急促地响起，人已离开平平讲台，却留下，水中的倒影，花径里的余香。
王老师于人，如一盏茗茶，一炉暖酒的沁心舒畅。映象已有些久远，以至于开堂第一课的内容已被我摒弃在了时间的另一头。只犹记得初见老师，于那方窄窄讲台，老师嘴角蓄着憨厚的笑意，一双眼却显得极其有神。当时他笑看着我们，一如笑看着经久未见的挚友。窗外林荫密密，日影迢迢，如这笑意浓厚。闲暇之时，我常驻足停顿在王老师的办公桌前，看他不羁的桌面满是历史的斑驳，随性的凌乱，戏言老师几句，老师却总是释怀的笑意盎然“凌乱也是一种美。”老师的性格的确带着“仰天大笑出门去”的豪放的作风，一句“不以物伤性”令我铭记，并消解了许多笼罩在我心头冗长的哀愁。
面对老师，总对他豁达和看破红尘的禅意有着厚厚叠叠的敬意。“独乐乐不如众乐乐”，老师对待自己的东西，总是更乐于别人也能拥有：“分享才懂得其中的快乐”，对于分享事物，王老师从不吝惜。一直以来，老师在诗文的字里行间，文章的文沟墨壑里参悟着生命的哲理。似，“游走，游走，白马轻裘，花枝不沾手”的清高自濯。又似“人人都以为自己一生千丘万壑，辗转行来阅尽世事风光，其实再多经历也不过是逝去的荏苒岁月罢了。何须在意何须缅怀？”般的豁达；雨打湿了庐外的台阶，打不湿老师那颗明澈的心。这便是我所一直崇敬的老师的禅。
有人说，老师的爱就如流水般延绵不绝。他的爱融汇成溪,成河,滋润了一片片充满希冀的土地,然后又缓缓干涸,把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上。我说，王老师的爱是不加修饰的幽沉,不需解说的深邃。老师,化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中,在炎热如火的酷暑里,时间停留的地方,都印下了王老师深刻的足迹。在懵懂无知的岁月里，在彷徨失措的迷失中，惆怅留恋的角落，王老师都携着启迪明亮的光芒带我走出忧伤。
有人说,老师的生命像一个长长的句子,辛勤是定语,耐心是状语,热情是补语.也有人说,老师的生命像一根号,叠叠作业为他的青春开无数次平方.我说,王老师, 似幽暗尽处和煦的朝阳，照亮我们前进的路途；又似洪荒深处的明光，指引着诺亚方舟的前进方向。
夜来，雨又开始下，滴滴答答，雨声和着王老师心中的韵。一如老师徘徊在教室门口的脚步声，平平仄仄的轻响。
第五篇：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
初一（7）班 罗凌梓
生活中，良师就是益友，我最喜爱的童老师就是我们大家的好朋友。
课堂上，童老师兢兢业业，很容易就能将同学们学习的兴趣带动起来。生活中，童老师对同学们处处关心，也十分深得大家的心。
记得上个学期军训时，我同教官“搞逆反”，将教官惹得火冒三丈，自己也一整天都不爽。晚上，可爱的童老师来女生宿舍串门，听过了我叛逆的故事，我低下头，准备接受老师的教训，但出乎我的预料，老师只是拍拍我的肩，安慰我：“别生气了，教官是为了你们好，看你们不争气，他也不开心啊！”我当时真的觉得很不可思议，童老师真的很贴心，也很懂得学生们的心。话音刚落，老师拿出一盒饼干递给我们：“来，吃饼干！”后来和隔壁班同学交流以后，我知道了，不是每个老师都能这么贴心的，不是每个老师都肯为学生说话的。
这次考试我退步了，也因为这样童老师将我的“三好学生”证书收回去了，如果下个学期进步了就可以真正获得。刚开始我很不高兴，认为老师这样做不好，但后来我明白了童老师的用心，她希望能以荣誉激励我们的上进心，下个学期更加努力。没想到的是，老师观察到了我的情绪不佳，特意在已经开始放假后将我叫到学校与我谈心。老师的话总是很鼓舞人心，让我重新燃起了斗志。我还在想，老师难道就不放假了吗？还在放假后继续做学生的思想工作，关心没有考好的同学。看着老师空荡荡的办公室，我想，不是每个老师都有这个责任心的。
童老师是一个很有童心的老师，总是很能跟我们聊得开，逗大家笑，即使她碰到在令人生气的事情，她也能用幽默诙谐却又略带警告的话语讲述给大家听。同学们会笑，但更加记住了老师教诲。童老师很年轻，却又很沉熟稳重，不管什么大事都能拿捏的很好，计算的很到位，将事情办妥。童老师是我最喜爱的老师，只因为她有一颗想教好书、想育好人的赤子之心！
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