2006作文一题目

第一篇：2006作文一题目

全国卷Ⅰ作文题目(河北、陕西等):

一只鹰抓了一只羊，这时，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，但由于能力不够，结果又被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇800字的作文。

全国卷Ⅱ作文题目:目前中国读书的人越来越少：99年为60%，01年为52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多：99年是3.7%，03年是18.3%。

请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。

全国卷Ⅲ作文题目:

材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外„„

北京作文题目：《北京的符号》

许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。

故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号„„随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

天津作文题目:华字典里有一个新词叫做“愿景”，请以《愿景》为题写一篇800字的议论文

浙江作文——话题：生有所息 生无所息

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：

1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；

2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。5，不得抄袭

湖南作文题目：

以《谈意气》为题，对字典里“意气”的三种解释作个阐述。

“意气”一词在汉语词典中有以下三种解释：

1、意志和气概。例如“意气风发”。

2、志趣和性格。如“意气相投”。

3、由于主观和偏激所产生的情绪。如“意气用事”。

结合自己的认识和感受写一篇谈意气的议论文，不少于800字。

高职作文：

1、写一封应聘“人才交流中心”的求职信，200字。

2、“流行”的是不是都是好的。如“流行音乐”、“流行感冒”„„，题目自拟，写一篇600字的作文

安徽作文题目：《读》

社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。

“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。

以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。

上海作文题目： 上海《我想握住你的手》

山东作文题目：

“仰望星空的人总以为星星是宝石，晶莹透明，没有纤瑕，飞上星星的人知道那里有灰尘、石渣，和地球一样复杂”。

请以此为题，写一篇除诗歌之外体裁的作文

湖北作文题目：成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三„„，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？

福建作文题目：①诸葛亮借箭未满十万支

②戈多来了

③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字

广东作文题:个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。

这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？

雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。

请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。

江西作文题目：“雨燕减肥”－“小雨燕长大快要离开窝的时候，必须努力减肥，这样才能平稳的飞起来。”请以此为素材，写一篇作文。

四川作文题目：生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。以“问”为话题，写一篇不少于800字的作文。

重庆作文题目小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字

大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外

辽宁作文题目：以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。

第二篇：题目一

1、请简述对“三个办法，一个指引”的认识和看法。

2、谈谈团队管理、团队建设方面的措施

3、如何加强商业银行的操作风险管理？

4、我国商业银行面临的风险有哪些？

5、如何加强不良贷款管理？

6、请简述对信贷资金流入股市情况形成原因的认识及看法。

7、请简述对案件防范工作的了解和认识。

8、如何在发展业务的同时加强合规和风险管理工作？

9、请简述上任后的工作目标，准备采取哪些施政方案。

三个办法一个指引认识

“三个办法一个指引”包括《固定资产贷款管理暂行办法》、《项目融资业务指引》，《流动资金贷款管理暂行办法》、《个人贷款管理暂行办法》、统称贷款新规，构建和完善了我国银行业金融机构的贷款业务法规框架，将作为我国银行业贷款风险监管的长期制度安排。

《固贷办法》从贷款业务流程规范的角度提出监管要求，是对现行贷款类监管法规的系统性完善。其主要内容集中在以下几个方面：第一，强化贷款的全流程管理，推动银行业金融机构传统贷款管理模式的转型，提升银行业金融机构信贷资产的精细化管理水平。第二，倡导贷款支付管理理念，强化贷款用途管理。第三，强调合同或协议的有效管理，强化贷款风险要点的控制，有助于营造良好的信用环境。第四，强调加强贷后管理，有助于提升信贷管理质量。第五，明确贷款人的法律责任，强化贷款责任的针对性，有助于构建健康的信贷文化。

《指引》主要内容包括：一是明确项目融资业务的贷款全流程管理、贷款支付管理等内容适用于《固贷办法》的相关规定；二是在借鉴新资本协议关于项目融资定义的基础上，结合国内项目融资业务的实际情况，明确了项目融资定义；三是针对项目融资不同于一般固定资产项目的风险特征，提出了一系列风险管理指导性措施；四是针对项目融资金额较大、期限较长、风险较大的特点，为防止盲目降低贷款条件、恶性竞争，有效分散风险，对多家银行业金融机构参加同一项目融资采取银团贷款方式提出了原则性要求。《《指引》的制定将有助于控制和防范项目融资业务风险，提高银行业金融机构风险管理水平，促进银行业金融机构健康发展，也有助于保障信贷资金对关系国计民生重要项目和实体经济的有效供给，促进经济平稳较快发展。

《流贷办法》是从贷款业务流程规范的角度对银行业金融机构提出监管要求，是对现行流动资金贷款监管法规的系统性修订和完善。《流贷办法》的核心内容，一方面是要求银行业 1

金融机构合理测算借款人的营运资金需求，审慎确定借款人的流动资金贷款的授信总额及具体贷款的额度，并据此发放流动资金贷款，不得超过借款人的实际需求超额放贷。另一方面，强调对流动资金的支付和贷后管理，加强对回笼资金的管控，要求银行业金融机构针对借款人所属行业及经营特点，通过定期与不定期现场检查与非现场监测，分析借款人经营、财务、信用、支付、担保及融资数量和渠道变化等状况，掌握各种影响借款人偿债能力的风险因素等。

《个贷办法》是从贷款业务流程规范的角度提出监管要求，是对现行个人贷款类监管法规的系统性完善，以促进商业银行提高个人金融服务质量，同时，审慎控制相关金融风险。其要点集中在以下几个方面：一是强化贷款的全流程管理，推动商业银行传统贷款管理模式的转型，提升商业银行个贷资产管理的精细化水平；二是倡导贷款支付管理理念，强化贷款用途管理,提升商业银行风险防范与控制能力，同时，防范借款人资金被挪用；三是强调合同的有效管理，强化贷款风险要点的控制，营造良好的信用环境；四是强调加强贷后管理，提升信贷管理质量；五是明确贷款人的法律责任，强化贷款责任的针对性，构建健康的信贷文化。

贷款新规是我国银行业综合监管制度的一部分，也是银监会实施依法监管的重要组成部分。出台贷款新规，对商业银行有以下意义：

首先，贷款新规是一揽子贷款业务监管法规修订与完善的重要组成部分，有利于银行贷款风险监管制度的系统化调整与完善，促进贷款业务的健康规范发展。

其次，有利于银行业金融机构实现贷款的精细化管理，促进公平竞争和科学发展。贷款新规借鉴了境外银行贷款业务的通行做法，从加强贷款全流程管理的思路出发，要求将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位，并建立贷款各操作环节的考核和问责机制，实现贷款经营的规范化和管理的精细化。

第三，有利于规范和强化贷款风险管控，保护广大金融消费者的合法权益，支持实体经济又好又快发展。贷款新规的出台，将有利于银行业金融机构不断更新风险管理理念，应用先进风险管理技术，逐步建立和完善信贷风险管理架构体系，进一步提升贷款风险管理水平，优化信贷结构，提高信贷管理质量，保障贷款业务安全运行和长远发展。

二、谈谈团队管理、团队建设方面的措施

1、严格要求自己，不断提高自身素养，做好团队的领头羊。一如既往地保持工作热情，用自己的人格魅力与敬业精神感染和团结员工。处理问题实事求是，果断做出决定，不讲情面，既做到敢于承担责任，又做到奖罚分明，增强魄力。

2、充分了解每一位员工，包括其基本情况，长处与短处，生活背景，以及员工之间的关系。定期与组织员工谈话，及时把握员工的思想动态，及时发现存在的问题，敢于承认错误，及时校正，始终保持敏锐的眼力。

3、加强对中层干部的培养和指导，经常进行沟通，及时消除隔阂和误解，及时指出问题和不足，建立和谐的领导集体。

4、打造团队精神，建立一个明确的目标并对目标进行分解，通过组织讨论、学习，使每位员工都知道自己所应承担的责任、应该努力的方向，这是团队形成合力、劲往一处使的前提。

5、妥善运用好考核激励机制，坚持公平公正原则，根据考核结果，对员工进行奖励和处罚。考核评估的结果要及时向员工进行反馈,帮助他们寻找自身不足和团队目标的差距,从而激发员工不断提高服务质量，达到团结进步的目的。

6、不断提高各岗位员工的专业能力和服务水平，提高员工服务意识和社会责任感，努力服务好每一位客户，为建设银行树立好良好的社会现象。

三、如何加强商业银行的操作风险管理？

操作风险是指由于不完善或失灵的内部程序、人员和系统或外部事件导致损失的风险。在实际工作中，操作风险可以分为四类：一是人员因素引起的操作风险，包括操作失误、违法行为、关键人员流失等情况；二是流程因素引起的操作风险，包括流程设计不合理和流程执行不严格两种情况；三是系统因素引起的操作风险，包括系统失灵和系统漏洞两种情况；四是外部事件引起的操作风险，主要是指外部欺诈、突发事件以及银行经营环境的不利变化等情况。

加强操作风险管理的做法：

（一）完善银行法人治理结构。„„

（二）加强内部控制。„„

（三）培育风险理念。加强操作风险管理理念推广，开展操作风险识别、分析、度量和

控制培训，提高全员操作风险意识。在思想认识上，引导树立科学的政绩观和发展观，倡导诚信经营、合规经营、稳健经营，树立“控制风险也是创造效益”的意识，推进内部风险控制的长效机制建设。

（四）完善操作风险管理体系，建立操作风险的识别、评估、监测、控制体系。再造柜面交易操作风险控制流程，完善事前控制、事中控制和事后控制系统，实现全程均衡管理。建立严密分级授权体系、机构和岗位操作风险评价机制，对不同业务进行不同层次的业务授权，确保内控涵盖内部治理和经营活动的各个层级和各个环节。及时做好制度梳理工作，增强制度的有效性。要加强创新业务和产品的风险管理，配套制定较为完善的制度和操作规程，有效评估和防范新业务和新产品的风险。

（五）加强员工管理和队伍建设。建立操作风险内控激励机制，实现责任与激励的平衡，健全正向激励机制和责任追究机制。加强业务培训，针对制度、业务、流程特点开展培训，保证柜员熟悉制度要求、业务操作和风险要点。加强理想信念、职业道德和法纪观念教育，加强与员工的交流沟通，增强员工的归属感和责任感。

四、我国商业银行面临的风险有哪些？（重新整理）

商业银行的风险是指商业银行在经营管理活动中由于自身和外界的原因，导致商业银行发生资金、信誉损失的可能性。主要包括如下几类：

1.信用风险,即获得银行信用支持的债务人由于种种原因不能或不愿意遵照合同规定按时偿还债务而使银行遭受损失,造成逾期、呆滞、呆账等贷款风险。

2.市场风险,即金融机构面临利率、汇率、商品价格变动的风险。

3.利率风险„„

4.流动性风险„„

5.操作风险„„

6.法律风险„„

7.声誉风险„„

五、如何加强不良贷款管理？（再整理）

一是思想上高度重视不良贷款管理的重要性。

„„

二是实行不良贷款精细化管理，全面掌握不良贷款管理的有关规定、工作要求和操作程序，加强信贷风险管理工作。从信贷业务的受理、调查评价、审批、发放及贷后管理等环节对应流程，认真解析，全面梳理，仔细比对各项管理制度，找出需要完善和健全制度的要点。

三是严格执行不良贷款分类认定、责任评议、损失责任认定和移交程序，加强对新发生不良贷款的责任评议和不良贷款损失责任认定工作。

四是认真做好不良贷款基础管理，严格按照总行规定实行不良贷款管理责任制，落实不良贷款管理和处置工作。

五是加强不良贷款动态管理，做好监测、监控和统计、分析工作，不断提高不良贷款管理水平。

„„

六是落实不良贷款责任人，合理安排，调整人员分工，确保了不良贷款管理具体有人抓，具体抓落实。对不良贷款项目研究确定了“一户一策”风险处置措施。

第三篇：三年级作文训练题目一

三年级作文训练题目一

1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙

请用上以上几个词语编个故事

2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计

提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢？请用上以上几个词语编个故事。

3、小喜鹊找家

爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。

请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。

4、玫瑰和小鸟

有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。

提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里？结果又如何？

5、奇怪的小树

为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情？

三年级作文训练题目二

1、用下列这组拟声词编一个童话故事：

轰隆隆 劈里啪啦 呼呼 咔嚓 叽叽喳喳

雨夜大营救

2、真没有想到

早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。

3、用下列词语编一个童话故事

上学 小猴子 果园

4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。

“傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事？

5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆 蚯蚓 阳光 雨露

6、作文《真险哪》 1.请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥你的想象，编一个童话故事。2.一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。可是，后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事？请将它编成一个生动感人的故事。3.用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。4.根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为题写一篇文章。5.请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

第四篇：一感谢为题目作文

感谢

辽宁省 建昌县 汤神庙中学李可鑫（9.5）

花儿，要感谢绿叶，因为有绿叶的衬托，才能显得格外地妖艳；鸟儿，要感谢天空，因为有天空的陪伴，才能无比畅快地酣游。我，要感谢父母，因为有他们的养育，我才能更好更健康的成长。

小时候，爸爸妈妈总是不在家，我和爷爷奶奶一起生活。爸爸妈妈只有在过年的时候才回来，在家呆上一个月左右。每当爸爸妈妈回来的时候，总会买一大堆好吃的。就在那时候，看见好吃的我，不由自主地往下咽口水，眼睛盯着那些好吃的往前靠。我从不会去爸爸妈妈的身边，因为我感到陌生。爸爸妈妈看到我这样，有些伤心，但他们也很了解我的心理，他们就故意买些好吃的、好玩的和我拉近距离。慢慢地，我接受了他们。可就在这听起来很长、过得很快的30多天以后，他们就又在我的哭喊中走了。每一年都是得得失失，童年，就这样过去了。

到了我上小学时，爸爸妈妈不出去打工了，他俩的日子好像是围绕我转一样：早上，妈妈会轻声细语地把我叫起床，给我做一顿好吃的早饭；爸爸则会接送我上下学。下雨的时候，爸爸会更加细心，会给我拿件衣服，帮我打着伞，抱着我„„就这样，小学的时光匆匆流逝，而我也在爸爸妈妈的呵护下升到了中学。

到了中学，爸爸妈妈对我的爱护一丝没有减少。而我，可能像电视中所说的那样，在这个阶段，我们这般大的孩子，都有些叛逆。妈妈总是让我写作业写作业的，我就会很生气。才放下笔，就又开始让我写。之后，妈妈越是让我写，我就越不写，惹得妈妈特别生气。有的时候，妈妈会一边干活儿，一边唠唠叨叨的，我会更加反感，甚至和妈妈吵架。有的时候还会把妈妈惹哭，自己还不知道该怎样安慰。

不过，在这短短的中学三年里，我也慢慢地长大了：我会在妈妈唠叨我时，或者我不耐烦的时候，去想想小时候爸爸妈妈对我的好，对我的呵护和关爱。这样，我就会心疼妈妈，不和妈妈吵架，并且我会在内心深处感谢他们，因为有他们的宽容，才有我的任性。

辽宁省 建昌县 汤神庙中学王洪（9.5）

曾几何时，自己还是个孩子。时光急逝，我已长大，学会了坚强，学会了微笑，只因你对我的爱。

2011年3月1日晴注：开学第一天

辗转千里之外，到自己的新学校。

在这里一切陌生，一切别致。在校长室，见到自己的新班主任，我对他的第一印象是年轻、很帅。

简单的对话后，新班主任带我到了新班级，取了新的教材，做了“新”的介绍。2011年5月10日晴注：期中考试公布成绩

“苦苦奋斗”了半个学期，期中考试的成绩今天公布了。

下了第二节课，班主任拿着成绩单进来，微笑着，走到我的桌旁，一把揪住我的耳朵，问：“猜你考了多少名？”“60。”“比这稍微强点儿。”班主任此时虽然揪住我的耳朵，但一直是乐模样。我一看，这一下好，随口一答：“5名。”班主任把我放开，向班门口走去，边走边说：“心还挺高，27！”

2011年9月24日晴注：我在生病ing„„

高烧今天仍旧未退，第三节课实在坚持不住了，只好给奶奶打电话。奶奶来了，班主任赶紧给开了张假条。出去到诊所看了看，开点儿药。到学校，班主任看药并不是很好，说了几种药，但这里都没有，班主任说晚上到县里帮我带。心里很感动。

2012年1月17日晴注：期末阅卷

上午期末考试，中午班主任把我和徐悦留下，让我们下午帮忙阅卷。注：先回家吃饭。而我不想回家吃，我就说不回去了。班主任拿出钱，让我自己买。心中一阵感动，然后回家吃。

每个人的求学生涯各有不同，或一帆风顺，或一路坎坷，但都不会缺少老师对我们的关爱。

我只想对我的所有老师说：谢谢你对我的爱。

轻轻说声感谢

辽宁省 建昌县 汤神庙中学孙义慧（9.5）

时间就这样匆匆走过。回首过去的生活，我产生了很大的感触，我发现，过去的岁月，留下了太多回忆。

（一）板中爱

还记得一次语文课上，您要同学们抽纸条儿背古诗。轮到我，可是我却很不争气，没背下来，您气得打了我十大板子。当板子重重地落到手心上的时候，火辣辣地疼。当时，我的眼泪一滴滴地从脸上往下落„„我恨！恨！恨您打我，恨您对我太过严厉！可后来，我懂了，您是为我好，您是在用板子传递您对我的爱，因为您希望我的成绩更理想。

（二）交谈中的爱

每次考完试以后，您都会找我。刚开始时我害怕，害怕您会训斥我。渐渐的，我不再害怕，因为我知道您是为了我好。记得一次考试，我考得非常不好，您把我从班里叫出去。我怀着忐忑的心情出去了，以为您会骂我。可您没有，您帮我分析没考好的原因，教我怎样去学，鼓励我，让我对自己有信心。

三年的时光，因为有您有陪伴，我的生活似一幅淡雅的工笔画，精致而又纯真。您，传授给我知识，给我讲解道理，对我的生活嘘寒问暖。如果说父母给我的爱是无私的，那么您给我的爱则是真诚的。

感谢您，我亲爱的老师，三年来您为我付出了太多。看着您带有倦意的脸，我不禁心疼起来，有句话说得好：走近您，本想收获一缕春风，您却给了我整个春天。

三年里，您留给了我太多的回忆，无法抹去。都说大恩不言谢，但我还是要说一句：“老师，谢谢您！”

有你陪伴的日子

辽宁省 建昌县 汤神庙中学薛冰（9.5）

我们相识在2009年9月1日，当时我并不认识您，对您的第一印象也不是很好，因为看面部表情及外貌，总觉得您像一个很严厉的人。可是三年的相处，证明我错了，您很和蔼可亲。

还记得您让我做眼保健操的事儿吗？那天，别的同学都在做眼保健操，唯独我没有做，在那儿玩。您走到我面前对我说：“快做眼保健操，不然眼睛该近视了，没看我都近视了嘛！”我好像很有理似的：“不想做。老师你近视啊？”您看我不做眼保健操，竟然拿自己开起了玩笑：“啊，可不，走道儿直撞门，快做操！”记得当时我还在笑，不情愿地做了起来。现在，我的眼睛有些近视。真后悔当初没听您的话，现在近视了才知道后悔。

说实话，我挺佩服您的字的，写得真漂亮。您总让我们把字写好，可我却总是不听，总是由着性子来，每次都是蒙混过关。直到现在，字写得还是很烂。因为这事儿，您没少说我，有时还打手板，可我却屡教不改，阳奉阴违，始终不听您的话。不过现在我后悔了，字写得那么难看，唉„„

您对我们不错，可我还是总惹您生气，总让您难堪。每次和您发生争执，明明是您说得

对，可我却总是和您对着干，总是让您没面子，您却一次次地宽容，一次次地原谅„„三年过去了，发生了太多的事情，喜怒哀乐样样都有，但更多的是关怀，是教诲。有您陪伴的三年，我找到了许多乐趣，明白了许多道理。

有您陪伴的日子

喜怒哀乐都经历

有您陪伴的日子

人生道理更清晰

有你陪伴的日子

我的学习生活丰富了许多。

谢谢您三年的陪伴，谢谢您三年的关怀。

有您陪伴的日子，真好！

第五篇：论文参考题目(一)

四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）论文参考题目(一)1．《红字》中海丝特 · 白兰不理智的一面（The Irrational Side of Hester Prynne of The Scarlet Letter）

2.《董贝父子》中的矛盾冲突（The Conflict in Donbey and Son）

3.论文化不同对联想意义及翻译的影响（On Influence of Cultural Differences on Associative Meanings and Translation）

4.美国教育的衰弱（The Drop of American Education）

5.19世纪欧洲移民对美国工业化的积极影响（The Positive Impacts of European Immigration on American Industrialization in the 19th Century）6.朱丽叶之人物分析（Character Studies in Juliet）

7.主述理论在文学中的运用（The Application of the Thematic Theory in Literature）8.语用学中的会话含义理论（Conversational Implicature Theory in Pragmatics）9.英语语音简析及对提高初学者口语的指导（A Brief Analysis of English Phonetics as well as a Guide to Improve Learners’ Oral English）10.比较两种对于哈姆雷特复仇的评论（Comparison on Two Kinds of Comments on Hamlet’s Revenge）

11.英语语言中的性别歧视(Sexism in English Language)12.英语的学与教(English Learning and Teaching)13.由美国2004年总统选举所想到的(More than 2004 Presidential Election)14.论腐朽世界中的纯洁品质——关于《雾都孤儿》的赏析(The Purity in a Corrupt World—An Analysis of Oliver Twister)15.论理智与情感之关系——对《理智与情感》的人物分析

16.入世对中国银行业的挑战(Challenges on Chinese Banking Sector after Entering the WTO)17.西进运动对美国的影响(The Influences of Westward Movement on America)18.史蒂芬·克拉申的听读假设和二语习得(Stephen Krashen’s Input Hypothesis and Second Language Acquisition)19.艾·巴·辛格——犹太文化的守护者(L.B.Singer—the Patron of Jewish Civilization)20.二十世纪60年代美国妇女运动的派别(The Politics of American Women’s Movement in the 1960’s)

21.论《红字》的模糊性(Ambiguity in The Scarlet Letter)22.《嘉莉姐妹》中无心的欲望(The Limitless Desires in Sister Carrie)23.英语广告语言修辞特点(Rhetorical Features in Advertising English)四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）24.《儿子与情人》中的恋母情结(Pau Morel’s Oedipus Complex in Sons and Lovers)25.造成苔丝悲剧命运的原因(The Reasons for Tess’s Tragic Fate)26.论恐怖主义的根源(On the Root of Terrorism)27.2003: 中印关系新纪元(2003: A New Era of Sino-India Relationship)28.希兹克利夫的复仇(The Revenge of Heathcliff)29.弗洛伊德理论对美国现代文学的影响(The Influence of Freudian Theory on Modern American Literature)30.论萨姆一家人之―变形‖(The Etamoephosis of the Samsas)31.亚伯拉罕 · 林肯的民主思想初探(A Preliminary Research on Abraham Lincoln’s Thought of Democracy)32.评析《傲慢与偏见》的男主人公达西(Mr.Darcy in Pride and Prejudice)33.《简爱》的圣经情书(The Relationship Between Jane Eyre and the Bible)34.库区三角浮出水面——万州、开县、云阳经济宏图(The Triangle of Reservoir Region Is Surfacing—Wanzhou, Kaixian and Yunyang Open a Great Diagram of Economy)35.会话中的合作原则和礼貌原则(Cooperative Principle and Politeness Principle in Conversation)36.浅析海明威笔下圣地亚哥与其它主人公之异同(Analysis of the Similarities and Differences Between Santiago and Other Heroes by Hemingway)37.对嘉尔曼的偏见(The Prejudice Against Carmen)38.简爱——关于简爱的性格评论(Jane Eyre—A Review of Jane Eyre’s Character in Jane Eyre)39.《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情(The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights)40.简评妥协——研究《傲慢与偏见》(A Brief Comment on the Compromise—A Study of Pride and Prejudice)41.《傲慢与偏见》中的婚姻面面观(Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice)42.试论简奥斯汀生活对其小说的影响(On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels)43.―真实的诺言‖与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程(When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV)44.从台湾问题看中美关系(The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)45.《傲慢与偏见》的生命力(The Great Vitality of Pride and Prejudice)四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）46.平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice)47.萨皮尔沃夫理论(Sapir-Whorf Hypothesis)48.论格里高尔的悲剧(An Analysis of Gregor’s Tragedy)49.对大学生心理健康问题予更多关注(More Attention to the Psychological Health of College Students)50.文体学: 语言学习的科学(Stylistics: A Scientific Approach)51.佛教在西方(Buddhism in the West)52.非语言交际(Nonverbal Communication)53.国际反恐(International Anti-Terrorism)54.全球资金市场近期特征与走向(The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades)55.从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的(A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea)56.南方的失落(The Loss of the South)57.戏谑与幽默(Banter and Humor)58.《嘉莉妹妹》中的现实主义和自然主义（Realist and Naturalist Factors in Sister Carrie）

59.论中国的口语教学（On Oral English Teaching in China）

60.浅析英语教育中的文化教学（The Teaching of Cultures in Foreign Language Education）

61.广告社会责任感诉求（Social Responsibility Concern of Advertising）62.英语中的性别歧视（Sex Discrimination in English Language）

63.电影《乱世佳人》长期受到青睐的原因（Gone with the Wind – Why This Movie Has the Lasting Popularity）

64.广告英语特点分析（An Analysis of Language Features in English Advertisement）

65.美国青少年教育问题浅析（An Attempting Study of the Problems of American Adolescents）

66.简爱自我价值的实现（The Realization of Jane Eyre’s Self-Worth）

67.自由贸易与保护主义（Free Trade Versus Protectionism）

68.如何在课堂上调动学生的积极性（How to Promote Motivation in the Classroom）

69.在英语教学中运用“交际法”提高学生的交际能力（Using CLT in English Teaching to Improve Students’ Communicative Competence）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）70.文化差异对跨文化交际的影响（The Influence of Cultural Difference Upon Cross-cultural Communication）

71.论基督教对中世纪早期西欧文化的影响（On Christianity’s Influence Upon European Culture in the Early-stage Middle Ages）

72.《哈克贝利费恩历险记》是一部种族主义小说吗？（The Adventures of Huckleberry Finn-a Racist Novel?）

73.第二语言学习中的文化学习（Culture Learning in Second Language Learning）74.试论哈姆雷特的两个主题（On the Two Themes of Hamlet）75.谚语中的文化差异（Cultural Differences in Proverbs）

76.浅谈电视暴力和儿童的关系（TV Violence and Children）

77.《建设有中国特色的大众文化》(Construction of Popular Culture with Chinese Characteristics)78.理性视角看待当今文化多样性（Rational Perspectives toward Contemporary Culture Diversity）79.米切尔在《飘》中的思想矛盾（Mitchell’s Ideological Contradiction in Gone With The Wind）

80.浅析马克·吐温作品之《竞选州长》（A Brief Analysis on Mark Twain’s Work Running for Governor）

81.美国霸权的文化诠释（Cultural Interpretation of American Hegemony）

82.中国人学习英语的语音问题（The Phonetic Problems of Chinese Students Learning English）

83.传统的中国文化对中国商业的影响（The Influence of Traditional Chinese Culture on Chinese Business）

84.《双城记》中的典型人物角色及其对主题的诠释（The Typical Characters of A Tale of Cities and Their Annotation to The Themes）85.从儒家理论角度浅谈赡养年老父母的责任（On the Filial Obligation in the Light of the Confucian Theory）

86.消费需求与广告策略（Consumer Need and Advertising Strategies）87.古埃及女性的地位（The Status of Women in Ancient Egypt）88.成功的秘诀——电影《阿甘正传》的语言分析（The Secret of Success –Analysis of Forest Gump’s Language）

89.文化全球化和文化民族性（Cultural Globalization and Nationality）90.儒家文化与现代教育（Confucianism and the Modern Education）

91.委婉语的产生与交际功能（Social Function and Origin of Euphemism）92.对旅游市场营销的探讨（Tourism Marketing）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）93.《黑暗之心》的内容与主题（The Content and Theme of Heart of Darkness）94.诗词翻译中的4—R翻译理论（On the 4-R Theories in Poetry Translation）95.词组记忆单词的有效性（Vocabulary Study through Phrasal-learning）

96.伊拉克战争中所体现的美国价值观（The American Values Represented in the Iraq War）

97.实践词汇教学法（Word Teaching through Practice）

98.中国加入世贸组织对于国内旅行社的影响（The Influence on Domestic Travel Agencies of China’s Entry to World Trade Organization）

99.高校校园文化及其建设（College Campus Culture and Its Construction）100.试析《了不起的盖茨比》里的象征主义手法（Symbolism in The Great Gatsby）101.大学英语阅读教学中的问题及对策（Reading Teaching in College English :Problems and Measures）

102.口语课堂中引入文化教学（Add Culture Into oral English Class）

103.意外结局的大师——欧·亨利（The Master of Surprising Ending—O·henry）104.浅析中国女性传播者话语权的突破（On the Breakthrough of Discourse Analysis of Chinese）

105.浅析成都报业市场的竞争及启示（General Analysis of Chengdu Newspaper Market’s Competition and Enlightenment）

106.机遇？挑战？——试谈报纸应对网络的冲击（Opportunity ? Challenge?—The Impact of Internet on Newspaper）107.菲茨杰拉德：“爵士乐时代”的代言人(F.Scott Fitzgerald : The Spokesman of the Jazz Age)108.霍桑的善恶观——浅析《红字》中的四个主要人物（Howthoren’s View on Good and Evil –An Analysis of the Four Major Characters in The Scarlet）

109.中美文化差异之集体主义与个人主义（Collectivism and Individualism: Different Cultural Values in China and America）110.通过人物分析思考《汤姆叔叔的小屋》中的基督教理念（Christianity in Uncle Tom’s Cabin as Seen from Character Analysis）111.中美商业交往文化之差异比较（A Comparative Study of Cultural Differences in Business Communication Between Chinese and Americans）

112.光荣与耻辱——英国足球文化观察（Honor and Disgrace –An Observation of the Football Culture of UK）

113． 《格列佛游记》中的讽刺手法（Satire in Gulliver’s Travels）

114.狄更斯小说《双城记》中人道主义思想的分析（The Analysis of Dickens’ Humanitarian Sentimentality—After Reading A Tale of Two Cities）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）115.《大卫·科波菲尔》的人物分析（An Analysis of Good and Bad Characters in David Copperfield）

116.语言歧义（Language Ambiguity）

117.美国英语变体和身份（English Variety and People’s Identities in the United States）

118.哈代对传统伦理道德观的批判（Hardy’s Criticism on Traditional Ethics and Morality in Tess of the D’Urbervilles）

119.《汤姆·索亚》——对儿童心理的深入分析和充分展现（Tom Sawyer, Full Analysis and Display of Children’s Psychology）

120.从扭曲到恢复——试析《李尔王》中的人性（From Distortion to Resuscitation – An Analysis on Human Native in King Lear）

121.浅谈《美国悲剧》及物质主义的消极影响（An American Tragedy and the Negative Influence of Materialism）

122.情感与语言学习——中学英语学习中焦虑情绪（Affect in Language Learning —Anxiety in Middle-school English Learning）

123.一部反战小说——浅析《永别了，武器》（An Antiwar Novel –An Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

124.哈姆雷特悲剧成因探索（What Bring About the Tragedy of Hamlet）125.透过《傲慢与偏见》看十八世纪英国绅士特点（Exploring the Traits of English Gentlemen in the 18th Century Through Pride and Prejudice）

126.论双语教育在中国的可行性——透过高新区第一实验小学的调查（The Feasibility of Bilingual Education in China—Through the Research in the NO.1 Experimental Primary School of Chongqing Hi-tech Industry Development Zone）127.评论中国英语教学与学习（A Review of English Teaching and Learning in China）

128.从广告用语看美国价值观（Advertising Language as a Mirror of American Values）

129.跨文化交际失败的原因（Causes of Breakdowns In Intercultural Communication）

130.《傲慢与偏见》中的次要人物（Minor Characters in Pride and Prejudice）131.《印度之行》的象征意义（Symbolism in A Passage to India）

132.对《动物农庄》的思考——《动物农庄》里的人物象征意义（A Thought on Animal Farm—The Symbolism of the Characters of Animal Farm）

133.美国青少年犯罪与家庭的关系（The Relationships Between Family and Juvenile Delinquency in USA）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）134.对于老师在课堂中主体作用的思考（Reflection on The Teacher As Classroom Leader）

135.两性的语言差异（Gender Difference in Language）

136.中西方饮食文化比较（A Comparison Between Chinese and Western Dietetic Cultures）

137.“寻找出路，但没有出路”—美国战后青年的缩影“麦田守望者”（“Find Way Out , Yet No Way Out”—A Picture of the Postwar American Youth From The Catcher in the Rye）

138.圣经对西方文化的影响（The Influences of the Holy Bible on the Western Culture）

139.中国妇女地位的变迁（Changes of Women’s Character）140.《了不起的盖茨比》所体现的“美国梦”的幻灭（The Collapse of the American Dream Represented in The Great Gatsby）

141.略论美国俚语（Remarks on American Slang）

142.从社会透视角度来看中美文化差异（Sino-America Culture Differences from a Social Perspective）

143.论《永别了，武器》中的死亡情绪（On theDeath in A Farewell to Arms）144.《第二十二条军规》的艺术特色（Artistic Features in Catch-22）

145.《了不起的盖茨比》与美国梦（The Great Gatsby and the American Dream）146.创造性与课堂中的保创造性思维（Phrase Approach to Vocabulary Learning）147.文艺复兴发生在意大利的必然性（The Certainty of Renaissance Arising in Italy）

148．中学英语中的多媒体技术（Multimedia Technologies in English Language Teaching in Middle School）

149.冲突在文学任务塑造中的运用（On Conflicts in Characterization in Literature – A Character Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

教务处提供

2008年11月