第一单元参考答案

第一篇：第一单元参考答案

《人民科学家的精神风采》答案

【自主学习】 1．yìng jiàn chóu lēi 2．婉 设 费 脱 驱 仪

3.①应景：为适应某种场合或情况而勉强做某事。

②天文数字：用以表示天体间距离的数字，常借指极大的数字。③老皇历：过时的历书，比喻不合时宜的规矩。

【合作探究】

1.默读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。

明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费）；四是对权位的不在乎；五是待遇问题，不搬新房。

2.通过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？

明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。

钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。

3.钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？

明确：钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意；钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了；作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。

【拓展延伸】

比较《人民科学家的精神风采》与《中国导弹之父钱学森》在写法和内容上的区别。甲：《人民科学家的精神风采》从钱学森对待不正之风，对待美国的邀请，对待金钱地位三个方面列举大量的事例来表现钱学森崇高的精神境界，事例较多，篇幅较长。乙：《中国导弹之父钱学森》以时间为顺序，讲述了钱学森回国的曲折经历和回国后对中国的贡献，语言精练，全文多用概括性的语句，没有大段的事例叙述。

《梁思成的故事》答案

【自主学习】

1．给加点的字注音。

勘查（kān）巍峨（wēi’é）

黯淡（àn）

耸立（sǒng）锈蚀（shí）

逻辑（luójī）

轩昂（xuān）

惋惜（wān）2．通读课文, 具体概括作者刻画了梁思成的几件事？

明确：两件事：梁思成六十年前考察应县古塔；梁思成保护奈良古城。【合作探究】

1.如何理解“梁思成只能属于这个世纪”？

明确：1）这是一种抒情的、诗意的语言。强调他是独一无二的只有这个世纪才有，以后再也不会出现第二个梁思成了；另一方面个也是对历史富有智慧的思考，是一种情致交融的写法。2）表达了对重视人类文化精神、文化遗产的历史的肯定，对梁思成的思想精神的赞赏，对梁思成故事的时代的令人遗憾的感叹。

2.六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？

明确：1）从自己身临古塔的情景展开历史的想象；2）主观想象缺乏可信度，作者用当事人的回忆弥补不足；3）作者不光叙事、抒情，还有智慧的思索，作者的议论“木塔建成之后，能够„„梁思成肯定是历史第一人”肯定梁思成考察的意义；4）作者除了想象、抒情、思考还想要表现梁思成的内心，他怀着一种什么样的精神。对于作者无法看得见摸得着的部分作者采取和旅游者心情来对比：旅游者眼中的古迹只是一些不同的建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命的（“一砖一瓦，一根„„都是活生生的存在”）；其次他把自己的生命与古迹结合为一个整体（“他绝不是„„对象融为一体了”）

3.作者写完了梁思成考察应县古塔的事后，又写了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？

明确：作者在写这件事的时候特别强调了做这件事的不平凡之处：一是国耻，日本侵略者为祖国带来了巨大的灾难；二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。这从反面着笔。正面的笔墨则是对于梁思成的思想境界的概括。古建筑是“民族的象征”，但是，又不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的，是不可再生的。正是因为这样“理性战胜了仇恨”，国耻、家仇就不能不退居其次了。

4.作者没有亲眼见梁思成的所作所为，所以许多地方用到了想象的手法，但是我们并不觉得虚假，都和作者一样“相信他是真的。”这是为什么？

明确：这是符合历史事实、生活真实和主人公思想逻辑的合理联想、想象；即使梁思成的言行有更多的虚构，也因符合主人公的思想逻辑和现当代人们的思想、情感而觉得应该是这样。这种前提下，文中联想、想象那些细节就会历历在目，也很有生活的真实性，即使主人公的言行虚构的成分多，也因其符合主人公的思想逻辑以及文章着重讲的现代建筑思想的灵魂，所写出的梁思成保护文化遗产的精神、胆识符合现当代人们的思想情感而居的应该是这样。

【比较探究】与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同？

明确：相似之处：

1、都是表现当代学者的精神风貌（境界）；

2、都以叙述主人公的事迹为主。

不同之处：涂元季氏钱老的秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。李辉与梁思成并没有多少交往，作者构思此文时，梁启超已过世21年，作者不可能与林梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评书、饱含热情构成了一种解有感情强度又有智性深度的风格。

《克隆技术的伦理问题》答案

(编码3)【自主学习】 1．给加点的字注音。

克隆（lóng）畸形（jī）

哺乳（bǔ）概率（lǜ）干预（gān）伦理（）移植（）纳粹（）

鉴别（）2.细读课文，理清结构 这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了人格是不能复制的、克隆不出来问题，然后从正反两个方面进论证：先从反面没有什么理由可以为克隆人进行辩护驳斥，再从正面 对克隆人的反论证辨析，最后得出结论：发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的。

【合作探究】

1.指出本文各项推理论证的共同前提。

此前提为：克隆人也是人，一样是具有在特定环境下形成的特定人格，具有特殊心理、行为、社会特征的人。

2.本文运用反面例证的具体情况及其作用。

“辩护”全节及“反论证”节的前半部分均为反面例证。以反面例证为主，最后才推出正面例证，各种可能情况特别是一般论证未予考虑的情形尽可能考虑了，使全文论证更加全面、严密、彻底，结论显得更为雄辩。

3.作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？

纵观全文，作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳，再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并指出这些理由不科学，不严密，不成立，就把推理中的各种漏洞堵上了，自然得出对克隆人的根本性的反论证，这使文章的推理显得更全面，更严密。【拓展延伸】

比较本文“反论证”节与《梁思成的故事》文奈良故事节表达方式的异同。

同在“非一般”和“彻底”：一般论证未予考虑的，反论证节涉及了，显示出论证的彻底性；亦因奈良故事非同一般的特殊性，而把主人公思想行为的彻底性表现了。异在前者为典型的议论推理，后者为饱含抒情、议论的叙事。

《我们这双手》《科学家的数字武器》答案(编码4)【自主学习】 1．给加点的字注音。

胚（pēi）

鳍（qí）

蹼（pú）

挠（náo）

溯（sù）

赭（zhě）

腺（xiàn）

枢（shū）捍卫（hàn）

解剖（pōu）

纠正（jiū）

永葆青春（bǎo）焕发（huàn）

晦涩（huì）

笨拙（zhuō）

受益匪浅（fēi）2.辨析词语。

不厌其烦：不嫌麻烦的意思。

乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。

别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。

【合作探究】

1.《我们这双手》课文讲了哪些内容？本文用小标题有什么好处？ 本文从四个角度说明了我们这双手的功用。

即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然。

2.《科学家的数字武器》文所阐述的数字与科学研究的关系，给读者怎样的印象? 举例说明。数字形成比较，使结论非常鲜明深刻；数字精细具体且为多组，给人揭示规律的铁的事实的印象；化抽象为浅显易懂。可举米老鼠形象的研究为例。

3.《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说？ 两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。不同：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。

【课堂检测】

1.瞭 肖 宜 匿 伦 副

葆 晦 匪 慧（只）疲 了 独避

2.D

第二篇：第一单元试卷及答案

人教版五年级语文上册第一单元试卷及答案

姓名：

座号：

评分：

第一部分：基础知识积累与运用。

2、季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）

七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）

（30 分）

1、一日无书，------------------------。

一、看拼音，写汉字。(6 分)wū yán

chōnɡ zú

bàn lǚ

yú lâ

bâi sònɡ

biān xiě

2、读书破万卷，-------。

（）（）（）（）（）

（）

二、辨别形近字，并组词（4 分）

婪（）焚（）尝（）偿（）

忧（）扰（）呕（）区（）

三、找出错别字画上“--”，改正后写在括号里。（4分）

1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（）

2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。

（）（）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

（）盆大（）

牵（）挂（）

如（）如（）

（）（）不忘

（）不同

（）（）吞枣

五、选词填空。（4分）

鼓励 激励 继续 陆续

1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。

2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。

3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。

4、站累了，我就换条腿（）读书。

六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2 分）

1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。）

3、--------------，白首方悔读书迟。

4、书如药也，---------------------。

第二部分：阅读积累与运用。（30 分）

一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12 分）

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这 样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 下

去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不

时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读

书长大的！”

1、在文中找出下列词的近义词。（4分）

躲藏（）光临（）勉励（）充分（）

2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分）

--------

3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）

（------

4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的 理解。（3分）

------------------------

5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）---------

二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）

----------------的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi

lèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说： “我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī

jǐ）时间写 作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué

jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已 经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地 写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi

bèi）影，无奈地摇着头说： “你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（4 分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

勤奋（）

拜访（）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）

（1）继续

支持

耐心

延误（2）持续

支持

忍心

耽误（3）持续

坚持

信心

耽误（4）继续

坚持

忍心

延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）

------

6、短文主要写了一件什么事？（3 分）

---------

7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)---第三部分：习作。（40 分）

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字

人教版五年级语文上册第一单元试卷

姓名：

座号：

评分：

第一部分：基础知识积累与运用。

（30 分）

一、看拼音，写汉字。(6 分)wū yán

chōnɡ zú

bàn lǚ

yú lâ

bâi sònɡ biān xiě

（屋 檐）（充

足）（伴 侣）（娱乐）（背诵）

（编写）

二、辨别形近字，并组词（4 分）

婪（贪婪）焚（焚烧）尝（尝到）偿（赔偿）

忧（担忧）扰（打扰）呕（呕吐）区（区域）

三、找出错别字画上“--”，改正后写在括号里。（4分）

1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫）

2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

（倾）盆大（雨）

牵（肠）挂（肚）

如（醉）如（痴）

（念）（念）不忘

（与

众）不同

（囫）（囵）吞枣

五、选词填空。（4分）

鼓励 激励 继续 陆续

1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。

2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。

3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。

4、站累了，我就换条腿（继续）读书。

六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2 分）

1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。

2、季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳）

七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）

1、一日无书，百事荒芜。

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4、书如药也，善读之可以医愚。

第二部分：阅读积累与运用。（30 分）

一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12 分）

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这 样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 下

去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不

时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读

书长大的！”

2、在文中找出下列词的近义词。（2分）

躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足）

2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分）

3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（2分）

作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。

4、（╳）联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的 理解。（2分）

“读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育 身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。

5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）成语：废寝忘食 读书名言：书籍是人类进步的阶梯。

二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）勤奋写作的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi√）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说： “我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī√jǐ）时间写 作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué√jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已 经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地 写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi√bèi）影，无奈地摇着头说： “你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2 分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）勤奋（勤劳）拜访（访问）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）

（1）继续支持耐心延误（2）持续支持忍心耽误（3）持续坚持信心耽误√（4）继续坚持忍心延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）

惜时如命，一丝时间也不耽误。

6、短文主要写了一件什么事？（3 分）

巴尔扎克一生都勤奋写作，一丝时间也不耽误。

7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)中心句： 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个 小时的文章。我的感受：他非常勤快，一天要写十几个小时的文章。第三部分：习作。（40 分）

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字

第三篇：第一单元测试题答案

第一单元测试题答案

选择题：1-5、ACBCD6-

10、BDCDD11-

15、BCCBC16-20、ADBCD21-

25、DBBAB26-30、BADDB31、材料一：山西临汾“90后”女孩孟佩杰，有着不幸的童年。5岁时，生父因车祸去世，母亲重病，无奈将她送给刘芳英抚养。不久生母去世；8岁时，养母刘芳英因病瘫痪，不久养父不堪生活压力离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自承担起侍奉瘫痪养母的重任。12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取。为了照料养母，孟佩杰便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”。2011年，孟佩杰被评为第三届“全国道德模范”和2011“感动中国人物”。

材料二：2011年6月15日，南京市检察院召开新闻发布会通报“瘦肉精”这一事件的10名相关责任人已被检察机关分别以涉嫌玩忽职守罪和销售有毒、有害食品罪依法批准逮捕。目前，案件还在进一步调查当中。

（1）上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色？承担了哪些责任？

答：①角色：子女、学生；②责任：作为子女，她承担了孝敬父母的责任；作为学生，她认真履行了受教育的义务。

（2）你打算如何向孟佩杰学习将感动化作行动？

答：从日常生活中的一件件小事做起，孝敬父母，回报父母；树立远大理想，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务；等等。

（3）“瘦肉精”事件中的责任人的责任来自哪里？

答：职业的要求、法律规定、道德原则 等。

（4）你认为怎样做才是对自己负责的表现？

答：①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；②小到为自己的一次约定守时，大致终身信守诚实、自尊自信、自立自强。

32、2011年感动中国人物阿里木，今年40岁，10年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷困学生上不了学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，几万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。

（1）阿里木他付出了什么代价？ 收到了什么回报？

答：①代价：付出时间、精力和金钱等。②回报：良好的自我感觉、社会的赞许；等。（2）阿里木身上集中体现了哪些优秀品质？

答：不计较代价与回报的奉献精神；艰苦奋斗精神；乐于助人、关爱他人；等。（3）阿里木的事迹给我们哪些启示？

答：①我们一旦作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。②只要我们把该做事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。③我们要树立高度的社会责任感，履行社会责任时，不计较代价与回报。

33、2011年9月开学伊始，为庆祝建国62周年，弘扬爱国精神，增强责任意识，学校决定举行一次以“爱我中华”为主题的演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小丽代表班级参加。但小丽怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。

（1）材料中，小丽的做法对吗？为了让小丽参加比赛，你打算怎样去说服他？

答：①不对。②关爱集体，人人有责。我们在学校生活中人人要主动关爱集体、爱护集体，为集体建设出力，只有这样集体才有凝聚力、战斗力，才能成为我们依恋的家。（2）通过以上材料，你得到什么启示？

答：①个人和集体关系密不可分。②集体是我们每个人集体，只有人人主动关心，爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们的家。③要善于通过自己努力解决集体遇到的困难。

34、【热心公益服务社会】

材料一：一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。

材料二：九（1）班的同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。

（1）你参加过哪些公益活动？

答：参加义务植树；向居民宣传防火知识；到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生；等。

（2）谈谈你参加社会公益活动后的体会。

答：参加公益活动，一方面参加公益活动可以增长知识，锻炼自己的各种能力，使自身的价值在奉献中得以提升。另一方面我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与自己同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

35.情境一：课间，你不小把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了，同桌发现后问你是谁弄的。这时，你会„„

情境二：期中考试你取得了优异的成绩，达到了预定的目标，爸爸说要奖励你。你却发现英语成绩被老师多加了10分。这时，你会、、、、、情境三：你到商场给妈妈买生日礼物，找钱时营业员把50元当成10元找给你了。这时，你会„„

（1）当你遇到上述情形时你会怎么做？你这么选择的理由是什么？

答：①情境一：主动承认错误。赢得谅解，赔偿其损失。情境二：向老师说明，让老师更正分数，做到诚信；不要爸爸的奖励，自己以后再努力争取。情境三：主动把钱退还给营业员，并告诉她下一次一定要小心。② 因为只有信守承诺，主动承认错误并承担相应的责任，才是一个有责任感的公民应有的表现。只有自觉承担相应的责任，对自己负责，才能长大成人，真正走向成熟，获得真的自尊自信。

（2）从自己回答中，你有什么样的收获和感悟？

答：作为中学生，我们应该学会自觉承担责任，享受承担责任的快乐。

第四篇：文化生活第一单元答案

参考答案

1．A【解析】题目中，“时代楷模”张超和张楠的先进事迹引起了广大人民群众的强烈反响，广大干部群众纷纷表示，要以他们为榜样，坚定理想信念，永葆奋斗精神，使中华民族焕发新的蓬勃生机，这说明了文化影响人们的认识活动，优秀文化能增强人的精神力量；故①③入选。②选项此外，世界观、人生观与价值观是人们文化素养的核心和标志。④选项错误，文化不能起决定作用。选A。点睛：正确区分优秀文化“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”

2．C【解析】中西方教育的目的不同，这表明文化会影响人们认识事物和世界的角度，①正确；文化并不支配人的思维方式和实践方式，②不选；文化对人有潜移默化、深远持久的影响在材料中没有反映，③不选；中西方教育的目的不同，这体现了文化影响人们在教育实践中的目标确定，④正确，故本题答文化影响人们的实践活动和思维方式，①②正确且符合题意；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，③说法错误；④不符合题意，应排除；故本题答案选A。

10．B【解析】思维方式和思考深度并不是人们文化素养的核心和标志，A项不选；材料表明良好的文化素养会优化人的生活态度，B项正确；材料表明用功读书的目的在于给自己尊严和快乐，不是为了提高自己的社会竞争力，C项不选；材料没有强调学校教育的目的是为了提高人的成就感和尊严感，D项不选，故本题答案选择B。

11．C【解析】①选项表述错误，该观点没有看到文化的双重性。④选项表述错误，文化对人的影响一般是无形的。题目中，央视推出的《朗读者》节目深受人们喜爱，它带给人们了很对无法磨灭的印记。这表明优秀文化能丰富人的精神世界，也从一个侧面说明了文化对人的影响是深远持久的。故②③选项案选择C。

3．B【解析】本题考查的是文化对人的影响的知识。材料中的“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”强调的是文化对人的影响来源于一定的文化环境，和文化对人的影响具有潜移默化的影响的知识，故选项②④符合题意。选项①说法与题意无关，选项③说法错误，错在了“决定”，故排除。故本题答案选B。

4．A【解析】健康有益的文化活动对人的发展起促进作用，③项错误；文化环境能影响人的健康成长，但不能主导人的健康成长。④项错误；①②项符合题意要求；正确选项为A。

【点睛】人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。（文化影响即使是通过潜移默化的方式发生，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习，主动感悟文化熏陶的过程。）5．D【解析】“中国美景”再次让各国来宾吸为观止，开幕式上带有中国特色的古典文艺汇演更是让大家眼前一亮，这说明文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，②④适合题意；一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，①是错误的；③说法正确但材料没有体现，排除；故本题答案选D。6．B【解析】“工匠精神”的传承离不开手工艺师傅的口传心授，这说明人的精神活动离不开物质活动，①正确；文化的发展具有相对独立性在材料中没有体现，②不选；师傅们传递了耐心、专注、坚持的“工匠精神”，这表明文化对人的影响是潜移默化的，③正确；文化能够增强人的精神力量在材料中没有体现，④不选，故本题答案应为B。

7．A解析】材料表明中美两国的文化会影响两国人民的性格，这说明一个地方的文化会潜移默化地影响人的性格，①正确；材料表明中美两国的文化背景不同，因此尊重差异才能让不同文化背景的人有效沟通，②正确；文化基因会影响但不会决定人们的认识活动和思维方式，③不选；④观点不正确，不选，故本题答案应为A。【点睛】文化对人的影响具有潜移默化的特点强调文化影响人的过程，是表明这种影响过程是不为人所明显察觉的，渐进的过程；文化对人的影响具有深远持久的特点是强调文化影响人的结果，强调这种结果一直延续到今天。

8．A【解析】直到今天，这种“以民为本”的思想仍在影响着我们的认识，激动着我们的感情。表明文化对人的影响是深远持久的，优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量。①②项符合题意；优秀传统文化对社会和人的发展起积极作用，③项错误；文化发展与社会发展并不完全同步，④项错误；正确选项为A。

9．A【解析】本题考查文化的社会作用、文化对人的影响的表现。重视培育工匠精神是因为文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，入选。选C。

点睛：任何文化都能丰富人的精神世界，促进人的全面发展

点拨：(1)文化有先进和落后、健康和腐朽之分，不同性质的文化对人生发展所起的作用是不同的。(2)只有优秀、健康的文化，才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。落后、腐朽的文化则会腐蚀人的精神，使人精神空虚、迷茫甚至堕落。

12．B【解析】①选项表述错误，文化不能起决定作用。②选项错误，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。题目中，该活动从一个侧面告诉人们健康的阅读是一个主动接受文化熏陶的过程，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。故③④入选。选B。点睛：公民应如何正确对待文化的影响

解答此类问题，首先应注意文化有先进和落后之分，不同性质的文化对人的影响是不同的。然后围绕文化对人的影响的来源、特点和优秀文化塑造人生等知识，提出正确的态度和措施。具体包括：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，公民应积极参加健康有益的文化活动。(2)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。公民应主动接受健康向上的文化熏陶，树立科学的世界观、人生观和价值观。(3)优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。公民应提高辨别不同性质文化的能力，进行正确的文化选择，自觉接受先进新文化的影响，坚决抵御落后文化和腐朽文化。

13．D【解析】本题主要考查的是文化的相对独立性、文化塑造人生的知识。选项①没有看到文化的两重性，优秀文化对社会发展起促进作用；选项③表述正确，但与题意不符。选项②④说法正确且符合题意，故本题答案选D。

【点睛】辩证分析文化的“塑造”作用

文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。文化塑造人生，强调的是向上的、先进的、优秀的、文化的积极塑造作用，它丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。然而落后的、腐朽的文化也会对人的发展产生阻碍作用。在对于这个问题的理解上，我们可将其与教材第四单元的“走进文化生活”以及“先进文化的建设”结合起来，分析自觉抵制落后文化和腐朽文化以及推动社会主义文化大发展大繁荣的原因和意义。

14．C【解析】本题考查的文化作用的知识点。材料表明读书对人的发展所起的作用。①④正确且符合题意；社会实践是人们获得文化知识的源泉，②说法错误；积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，③说法错误；故本题答案选C。

点睛：本题属于引文型选择题，它是依据引文作为背景设置。此类选择题一般综合考查考生运用所学的有关知识进行领悟的能力，充分体现人文精神和素质教育的要求。作为考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力上的要求却较高。解答引文型选择题第一步应注意准确获取引文的有效信息，认真读懂引文的中心意思或主旨。第二步要将材料信息与所学知识进行准确迁移。第三步利用做选择题的常规方法来解题。

15．D【解析】读书活动在个人成长中有重要作用，但不是起决定作用，①不选；教育具有选择、传递、创造文化的功能，不是书籍具有以上功能，②不选；材料中诗人提醒我们健康有益的阅读有利于培养健全的人格，③正确；读书有利于人的发展，诗人提醒我们文化对人的影响来自于读书等特定的文化活动，22．A【解析】题目中，一个民族只有有强大的精神力量才能屹立于世界民族之林。这表明文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，文化作为一种精神力量，影响民族和国家发展。故①②选项入选。③选项错误，文化不是综合国力的决定力量。④选项错误，文化不能决定政治、经济。选A。

23．A【解析】试题分析：文化影响人们的交往行为和交往方式，②本身说法错误；世界观、人生观和④正确，故本题答案应为D。

16．C【解析】本题考查优秀文化塑造人生。这些歌曲，鼓舞了奋勇杀敌的千百万抗日军民。这表明优秀文化能够增强人的精神力量，C符合题意；材料未体现优秀文化丰富人的精神世界，促进人的全面发展，成为人的思想武器，ABD不符合题意。故本题答案选C。

17．B【解析】小薇的成长经历进一步印证文化对人的思想和行为有潜移默化的影响，在老师和同学交口称赞下。小薇因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强，说明优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格。①③项符合题意；文化对提升人的精神境界有着非常重要的作用，但不是决定性作用，②项说法错误；精神层面的东西不能成为根本性的力量，根本性的力量应该是物质的东西。优秀文化对帮助解决人的心理问题有很重要作用，但不是根本力量。④项说法错误；正确选项为B。【点睛】如何理解文化塑造人生？（1）优秀文化能丰富人的精神世界。（培养健全人格）（2）优秀文化能增强人的精神力量。（深受震撼，力量倍增）（3）优秀文化能促进人的全面发展。（社会发展和人的发展相互结合、相互促进）18．C【解析】国家主席习近平指出：“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”这形象地说明文化对人的影响，具有潜移默化的特点。优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展。②③项符合题意；物质资料的生产是人类社会赖以存在、发展的基础。①项说法错误；文化对人的影响深远持久，但不是历久不变，文化随着社会经济政治的发展不断地变迁。④项说法错误；正确选项为C。

19．D【解析】本题考查文化在交流中传播、文化对人的影响的特点。《习近平谈治国理政》畅销海外，海外读者在阅读中逐渐感受习近平表述的思想、对历史的认识以及哲学思想的深度这主要说明经济活动也是文化传播的途径之一，文化对人的影响具有潜移默化的作用，②③正确且符合题意；①④说法正确但不符合题意，应排除；故本题答案选D。

20．B【解析】本题考查文化的特点、文化对人的影响。广场的文化功能说明，人们的精神活动离不开物质活动，①正确且符合题意；广场常常让人在不知不觉中感受到浓浓的文化味道，表明文化对人具有潜移默化的影响，④正确且符合题意；人们接受文化的影响往往不是被动的，②说法错误；③在材料中未涉及，应排除；故本题答案选B。【点睛】文化对人的影响：

①来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。

②表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。③特点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。

④文化塑造人生：优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

21．A【解析】此题考查文化与经济的关系。此题考查学生对教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案。根据题意“在生产力已经很发达的今天，这样的观念在我国一些地方依然根深蒂固”，体现了文化的发展与经济的发展并不是亦步亦趋的，这充分说明了文化有其自身的传承性和相对独立性，A符合题意，入选；一定的文化由一定的经济、政治决定，文化是经济和政治的反映，B表述错误，排除；C表述错误，错在“总是落后”；题意没涉及文化对经济、政治的反作用，D不符合题意，排除。故选A。

价值观是个人素养的核心和标志，④说法错误；汽车社会需要健康的汽车文化，体现了文化影响人们的实践活动和思维方式，健康的文化能提高人的思想道德修养，①③正确。该题选A。考点：本题考查文化对人的影响。

24．B【解析】试题分析：纪录片《舌尖上的中国》展示中国千差万别的饮食习惯，说明文化源于人民的社会实践，①正确；中国千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美通过纪录片《舌尖上的中国》展示出来，说明一定的精神文化需要一定的物质载体，③说法正确；让海内外观众领略中华饮食之美，进而感知中国的文化传统和人生百味，说明文化能潜移默化地影响人，④说法正确；材料没有体现文化与经济的关系，②与题意不符。该题选B。

26．①文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动．举办国家公祭日纪念仪式是营造良好文化环境，加强社会主义精神文明建设，促进人的全面发展的体现．

②文化影响人们的交往行为.交往方式，影响人们的实践活动.认识活动和思维方式．举办国家公祭日纪念仪式活动有利于帮助人们形成正确的世界观.人生观.价值观，提高人自身的素质。③优秀文化能丰富人的精神世界.增强人的精神力量.促进人的全面发展．举办国家公祭日纪念仪式活动有利于塑造人生。④文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点．举办国家公祭日，无形中在我们的身边形成一股纪念先辈，崇尚爱国的氛围，让全国人民更深切地体会到国家存在的目的和价值，体会到国家统一强大的重要，无形之中让民族精神提升．

【解析】设问要求结合材料，运用文化对人影响的相关知识，说明举办国家公祭日纪念仪式活动的重要意义。属于意义类简答题，题目限定了答题的知识范围，“文化对人影响的相关知识”。从文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，文化影响人们的交往行为、交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展等方面分析。然后结合材料，从材料提取答题的知识要点，与“文化对人的影响”的知识对接，取舍，形成完整答案。

第五篇：家庭教育第一单元答案

第一单元家庭教育：法规文件学习(10课时)第一课时到第十课时作业答案

第一章 第一课时作业

1、单选 网络家长学校不具有（E）的优势。

A.孩子的良师 B.家长的益友 C.学校的助手 D.教师及教育管理者的资源 E.生动鲜活的教学场景 2 学校主要通过利用好家长会加强宣传力度和（C）加强校（园）网络家长学校建设。

A.经常开展家长沙龙座谈活动 B.随时家访及时收集反馈意见 C.学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 D.每月给家长组织考试进行评优 3 新疆网上家长学校的标识主要内涵不包括（D）

A.三口之家 B.房子的外形 C.开放的教育环境 D.字母 J

2、判断 网上家长学校（家长教育平台）分为学前、小学、初中、高中四个学段。对 2.家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。标准答案： 错 3.考虑到新疆实际，家长手机课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。对 4.开办家长教育平台和家长手机课堂是为了彻底摒弃传统家长学校。错

第二课时作业

1、单选 1《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（D）。

A.以促进儿童健康成长为目标 B.以提升家长素质为核心 C.以全国家庭教育工作规划为指导 D.以提升家庭教育指导水平为目标 以下哪一项不是家长学校的主要任务。（A）A.组织开展多种形式的家庭教育实践活动，指导家长如何监督、管理孩子，帮助家长更好地 辅导孩子学业。B.增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络，为 儿童健康成长营造良好环境。C.面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方 法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。D.通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教 育培养子女的能力和水平。本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（C），负责家长学校的日常管理。A.家长委员会 B.校务委员会 C.校务管理委员会 D.领导小组

2、判断 家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传和指导服 务。对 2.文件在组织管理部分，要求幼儿园、中小学校、中等职业学校的家长学校工作做到四个纳 入。错 3.家长学校师资由幼儿园教师或聘请相关专业人士、志愿者担任，场地可利用现有的活动室。对 4.幼儿园家长学校每学期至少开展 3 次家庭教育指导，5 次亲子实践活动。错 5.教育行政部门负责对中小（幼）、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。对 6.家长学校的经费投入主要来自街道办事处的工作经费。

错 7.街道、社区（村）家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。对 8.机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。

对 9.本文件规定各级妇联组织、教育行政部门定期对家长学校工作进行督导评估，并把评估结 果作为评选表彰工作的重要参考。对 10.中等职业学校的家长学校不属教育部门负责，而属于企业负责。错

第三课时作业

1、单选

1《家长行为规范》第 2-5 条主要内容是以下哪一项（D）。

A.父母教子行为的核心及基本原则 B.对儿童四项基本权利的保护 C.对家长素质的要求 D.家庭道德教育的基本内容

2.《家长行为规范》的核心是帮助家长树立（B）的思想。A.互动 B.合育 C.自省 D.管理 为努力创造良好的社会舆论环境，使广大家长真正认识到贯彻实施《家长行为规范》的重 要意义，做到家喻户晓，就应（A）。

A.充分利用广播、电视、新闻媒介做好宣传工作 B.各地争取将《家长行为规范》纳入精神文明建设总体规划 C.各校（园）组织家长学习《家长行为规范》，并列入评估体系 D.在家长中树立学习榜样，表彰先进典型 2.判断

1《中华人民共和国教育法》中规定“未成年人父母或者其他监护人应当配合学校及其他教 育机构对其未成年人子女或者被监护人进行教育，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育 指导”。对 2《家长行为规范》以“教孩子成功”为中心，以尊重和保护儿童权利，提高自身的教育素质为两个基本点。错 3 家庭教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育中的基础性教育。对 4 素质教育是一项复杂的系统工程，它是由学校教育、社区教育、文化教育三方面组成的。错

第四课时作业

1、单选

1《中华人民共和国宪法》四十九条规定：（C）

A.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育 B.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。C.“父母有抚养、教育未成年子女的义务。” D.父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。以下哪一份文件提出： “到 20 世纪末，使 90％儿童（十四岁以下）的家长不同程度地掌握 保育、教育儿童的知识。”（A）

A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》 B.中央 8 号文件 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国宪法》

2、判断 国务院 1986 年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》 对 2《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极 配合，共同开创素质教育工作的新局面，由国务院 1999 年公布。对 3.2004 年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 的重要文件（简称 8 号文件），但对教育系统家庭教育工作没有指导意义。错 4 在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23 号)中，家庭教育被列入 “三结合”教育体系项目中的重要测评指标。错

第五课时作业

1、单选 12010 年（C）个部委共同联合，首次颁发了《全国家庭教育指导大纲》。A.3 B.6 C.7 D.8 2.2011 年有关部委颁发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》，从（C）个方面提出 了更具体的要求。A.2 B.3 C.4 D.5 3.1997 年颁布的《家长教育行为规范》，是（B）个部委联合颁布的。家庭教育是国民教育和终身教育所需，在时间、空间和（D）三个方面具有灵活性和延续性。A.管理 B.价值观 C.规范 D.内容

2、判断 全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合 颁发的。错 2.2006年新修订的《未成年人保护法》，提升了家庭教育的法律地位，优化了家庭教育的法 制环境。对 3 我国还没有任何一个层面的家庭教育法颁布。错 4 沉迷网络、心理健康、青少年犯罪问题与家庭结构的变化有密切关系。对 5.2013 年 3 月，自治区教育厅成立了“自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会”，全面负责我区教育系统家庭教育工作的开展。错

第六课时作业

1、单选 1《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”，不包括（A）。

A.有利于国民经济的快速发展与提高 B.有利于推动家庭教育科学体系建立 C.有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善 D.有利于家庭教育服务和指导水平全面提高 E.有利于家庭教育知识全面普及 F.有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。

2《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分，第四部分的内容是（D）。

A.列举了制定《大纲》的法律政策依据 B.强调了实施《大纲》的保障措施 C.明确了指导原则 D.阐述了不同年龄段儿童身心发展特点，科学规范地提出了指导内容及要求等 E.界定了适用范围 3《大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括：（D）

A.以人为本、亲子互补 B.多方参与、角色定位 C.兼容并蓄、以我为主 D.规范管理、诚信为先

2、判断

1.7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要加强儿童营养保健和体育锻炼，抓好安全教育，增强其社会适应性。错 2《大纲》分工细致，职责明确。要求教育部门负责加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理。对

第七课时作业

1、单选 1《大纲》的指导原则有三点，不包括（C）。A.家长主体B.多向互动 C.普惠公益 D.儿童为本

2.1959 年 11 月联合国大会通过了《儿童权利宣言》，宣言的十条原则中有(A)条关于家庭教育 的内容。A.4 B.5 C.6 D.7

2、判断 1《儿童权利宣言》是世界性的，具有法律效应的文件。错 2《大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感，促进亲子共同成长；促进家庭教 育指导水平不断提升，并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。对 3 本文提到我国颁布的与制定《大纲》有关的文件依据有 20 个。错 4“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。错

第八课时作业

1、单选 1 家长委员会的基本职责不包括（C）

A.对学校工作计划和决策提出意见和建议 B.沟通学校与家庭 C.负责主管学校家庭教育工作 D.对学校教育教学和管理予以支持配合 E.参与学校管理和教育工作 F.对学校开展的教育教学活动进行监督

2、判断 建立家长委员会对于建设现代学校制度具有重要意义。对 2家长委员会的建立，本着家长自愿，以及班主任、学校推荐即可产生，不必要按照民主程序选举。错 3 如何建设和组织家长委员会，也应该是教育行政干部和校长的培训内容。对 建立中小学、幼儿园家长委员会的指导意见是全国妇联、教育部、中央文明办联合颁发的。错

第九课时作业

1、单选 自治区教育系统家庭教育三级组织网络体系组成中不包括（B）。

A.自治区教育系统关心下一代家庭教育教育工作委员会 B.自治区教育厅家教部 C.各地（州、市）和各县（市、区）关心下一代家庭教育工作委员会或家庭教育指导中心 D.各级中小学、幼儿园家长学校 办好自治区教育系统家长学校需要做好的工作不包括（C）。A.开办网上家长学校，开通手机家教课堂 B.办好传统家长学校 C.家长指导中小学教学 D.切实加强家庭教育师资队伍建设标准答案 新疆教育系统家庭教育工作的三年（到 2015 年）目标不包括（A）。A.家庭教育和科学育儿知识知晓率达 100%。B.学习型家庭创建活动成效显著 C.家庭教育领导机制逐步健全 D.家庭教育服务体系基本完善

2、判断 1 自治区教育系统家庭教育工作由教育行政部门主管，自治区教育系统关心下一代家庭教育 工作委员会负责主抓。对 各地（州、市）和各县（市、区）教育行政部门结合实际成立的关心下一代家庭教育工作 委员会或“家庭教育指导中心”需根据国家和自治区有关文件精神，负责本地区家庭教育工 作的组织管理、教学科研指导、评价考核。对 在全区教育系统形成三级家庭教育组织网络体系，不断提高家庭教育工作管理水平，实现 全疆教育系统家庭教育工作法律法、特殊化和远程化。错 到 2015 年，自治区家庭教育和科学育儿知识广泛普及。县市区辖区内 18 周岁以下未成年 人的家长积极主动参加家庭教育知识学习，参学率城区达 80％以上，农村达 60％以上。错

本文件要求，各中小学、幼儿园要开办网上家长学校，开通手机家教课堂，实现我区家长 学校的网络化。对

文件规定，要有序开展教育系统家庭教育工作评选表彰活动，各县市区每年一次，各地州 市每两年一次，自治区每五年一次。错

第十课时作业

1、单选 1 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和（A）的基础。A.职业教育 B.社会教育 C.社区教育 D.心理教育 家长学校的性质不包括（C）。A.是未成年人的家长及其抚养人为主要对象的成人教育机构 B.是宣传普及科学的家庭教育思想和知识的主要场所 C.也是提高学校教育教学质量的主要场所 D.是开展家庭教育工作和进行公民素质教育的有效途径 E.是促进形成三结合教育网络的工作桥梁 F.是优化成长环境和推进精神文明建设的重要阵地。3 教育行政部门负责对（A)和中小学家长学校进行指导与管理。A.幼儿园 B.社区 C.中小学 D.企事业单位

本文件提出家长学校要设立校务委员会，一般由四个方面的人员组成，负责家长学校的日 常工作；校长对家长学校负领导责任。这四方面的人员不包括（B）A.校长 B.行政主任 C.教务主任 D.教师代表E.家长代表

2、判断 1 家长的受教育率、考核合格率，以及家长学校教师撰写的论文质量都是家长学校的评估内 容。对 家长学校的主要任务就是联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构，为家长提供切 实有效地指导服务。错