第一篇：论曹操与刘备 车绍丽
浅谈《三国演义》中曹操性格
北京师范大学网络教育学院
学号：111120101001
姓名：车绍丽 内容摘要：
曹操，字孟德，三国时期著名军事家、政治家及文学家。凭借其卓越的才能基本上消除了汉末诸侯割据、各自为主的局面，初步实现了北方大一统，就是这样一个人成为了后世研究不完的话题，阴险、残暴、奸雄成为了他的代名词。
关键词：
军事才能、抱负、残暴、猜疑
一、卓越的军事才能及博纳良策
（一）官渡之战
官渡之战乃是汉末乃至中国史上有名的以少胜多的战役，也是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。曹操在战事初期处於劣势，当中全赖三人为曹操扭转困局——刘晔、荀攸、许攸。
1.袁绍与曹操在白马相持时，袁绍下令筑起箭塔，连日向曹操营寨射箭，使曹 操军心动摇。其后，刘晔献上霹雳车之计，大破袁绍弓弩兵，使曹操在官渡得到据守之地。
2.曹操於黎阳与袁绍杷持，本欲还兵再作打算，荀攸献计：「今兵少不敌，分其势乃可。公到延津，若将渡兵向其后者，绍必西应之，然后轻兵袭白马，掩其不备，颜良可禽也。」大破袁军。
3.建安五年八月始，两军再次相持於官渡，双方互有胜负。其后曹操军中缺粮，适逢袁绍谋士许攸与营中将士不和，投奔曹操。许攸献计烧袁绍军粮，使袁绍不战自败。
曹操能接纳能人之言，取得最终的胜利，这全在於用人之道。我们可以细分来看: 刘晔、荀攸、许攸皆是人才，献上计谋，有化险为夷之功，可说是一计敌万人。至於曹操，他是一个懂得运用人才的人才，能接纳他人之言，故袁绍兵多也不足为惧，正所谓兵不在多，在乎能否调遣。
官渡之战是毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中列举的我国历史上“双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜”的著名战例之一。战争的胜负取决于双方政治、军事、经济等多方面的条件，但首当其冲的是双方军事实力的较量。曹操在官渡之战中，实力明显不如人力物力上都占有绝对优势的袁绍，但他却以少击众、以劣势对优势并最终大获全胜，其取胜之道是值得后人很好地深思的。
曹操成功统一北方的原因 :
1、政治上，曹操把汉献帝劫持到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。
2、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，还使北方的经济得到恢复和发展。
3、军事上，200年，在官渡之战打败袁绍，为统一北方奠定基础。
曹操用人不疑，唯才是举，相比之下袁绍便是个刚愎自用，自以为是的人，他认为自己统一了河北就能一举灭曹，但是这场仗不止是军事上额战役，也是性格上的战役，而袁绍就输在了这一点上。当许攸投曹时，曹操就没有一丝的怀疑，反而听从了许攸之言。袁绍手下谋臣谏言，却呗袁绍所杀，所以这场战争不止是军事战役，也是心理战役...（二）跣足相迎许攸
那是曹操和袁绍官渡之战的事。袁绍的兵力是曹操的数倍，曹军战局很不利。此时曹军粮草又告罄，更是雪上加霜。正在这时，袁绍无谋，听信谗言，不但不听许攸的计策，还羞辱他。此时袁绍派拉一个酒鬼去守自己的粮草基地——乌巢。许攸看袁绍不听忠言，知道他必败无疑决定投降曹操。曹操此时正在睡觉，但他一直没有睡着，军情紧急啊！这时突然听说许攸来降，高兴得鞋也不穿就跑拉出来迎接。两人交谈中，曹操开始还想隐瞒，但许攸已猜出曹操粮草也尽，曹操只好将事情告知。许攸看曹操求贤若渴，彻底决定投靠曹操。于是说出袁绍重地乌巢是软肋，建议曹操去突袭乌巢，烧掉袁绍的粮草。曹操按计行事，果然得手。粮草被烧，袁绍军顿时大乱，这一战就成拉曹操和袁绍之战的转折点。但许攸看出拉曹操是英雄，却没有看出曹操是奸雄。他由于立功后过于嚣张，而最终在官渡之战后被曹操所杀。
（三）颁布三道招贤令（《求贤令》、《举世令》、《求逸才令》）
二、志存高远，树立远大的目标
（一）龟虽寿
诗中 “ 老骥伏枥 ” 四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理，“ 犹有 ”和“ 终为 ” 两个词组下得沉着。而 “ 老骥 ” 以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位 “ 时露霸气 ” 的盖世英豪的形象跃然纸上。而最后数句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏,又机理缜密,闪耀出哲理的智慧之光,并发出奋进之情,振响着乐观声调.艺术风格朴实无华,格调高远,慷慨激昂,显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神。人寿命的长短不完全决定于天，只要保持身心健康就能延年益寿，这里可见诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。
这首诗表现了曹操踌躇满志，充满自信，豪情溢胸的思想感情，充分展露了他的霸气，体现了他自信.有野心，想雄霸天下的性格特征
（二）逃离以袁绍为首的讨董联盟
曹操为何让袁绍做讨董盟主?在三国演义上记载的话是“众诸侯亦陆续皆至，各自安营下寨，连接二百余里。操乃宰牛杀马，大会诸侯，商议进兵之策。太守王匡曰：“今奉大义，必立盟主；众听约束，然后进兵。”操曰：“袁本初四世三公，门多故吏，汉朝名相之裔，可为盟主。”绍再三推辞，众皆曰非本初不可，绍方应允。”可见其四世三公,门多故吏帮多了分数。并不是袁绍的为人能力如何。但曹操是何等人？宁可天下人负我，不可我负天下人。在曹操的地头上，做不了盟主，还提供米粮等等。我的分析是这样的：
1、扩大影响力。利力这次会盟，扩大曹操的影响力，使多方的人才来归。其后郭嘉的到来就是一个好例子。
2、扩大实力。尽可能在讨董战争中占得便宜。
3、借刀杀人。袁绍做盟主的主要理由是四世三公，门生故旧众多。其实在董的里面也有不少人是袁绍亲戚朋友。可以讲，袁绍的发展离不开这个理由。曹操要发展，当然知道袁绍将会是他的敌人。所以，削弱袁绍的势力也就成了曹操的一大目标。给袁绍做盟主也就是曹操的借刀杀人之计了。果其后，董卓得知袁绍做了讨董盟主后，将其统治下的四世三公的有关人等一率杀掉。其中就包括了袁绍的叔叔。可见，袁绍做这个盟主是得不偿失的。在后来与曹操的对抗中也缺少一些对他有影响力的人。这些应该就是被杀掉了。
（三）泽东《浪淘沙
北戴河》
三、嗜杀成性
1、屠城徐州
四、极强的猜疑心理及性格残暴一面
（一）夜杀吕伯奢
京剧《捉放曹》是以陈宫为主角的著名老生戏，据《三国演义》第四回《谋董贼孟德献刀》而编撰的。当然，正史陈寿的《三国志》和小说《三国演义》的写法不相同。《魏书·武帝纪第一》中说：“卓表太祖(曹操)为骁骑太尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑或窃识之，为请得解。”曹操因何拒与董卓“计事”而逃走呢？没有交代，看来是关乎曹操身家性命的大事，否则何必要变易姓名，秘密出逃呢？如果没有董卓的通缉令，曹操赶路时，何必为亭长所疑，押解至县，有人“窃识之”，为之说情而解脱呢？这“不写之写”，给小说家罗贯中提供了想象空间，编织出曹操献刀刺杀不果而逃亡，过中牟为守关军士所获，县令陈宫觉得曹操为忠义之士而释放，并弃官随他而去。
值得注意的，按正史所说，曹操出虎牢关，离开中牟，直接回到了陈留(今河南开封)，组织义兵，并没有提到他经过成皋，夜宿吕伯奢家，怀疑吕伯奢家人图己而杀了其全家男女，并且也杀了出外买酒的吕伯奢。但南朝宋人裴松之注释这段逃亡过程时，引王沈的《魏书》、郭颁《世语》和孙盛的《杂记》，都说曹操路经吕伯奢家，由于疑心杀了吕的家人，至于杀的原因，各书的观点略有区别。如《魏书》说：“太祖以卓终必覆败，遂不就拜，逃归乡里。以数骑过故人成皋吕伯奢，伯奢不在，其子宾客共劫太祖，取马及物，太祖手刃击杀数人。”吕伯奢的儿子和宾客不认识曹操竟动武抢劫，曹操出于正当防卫而剑杀数人，未提杀吕伯奢。
《世语》则说：“太祖过伯奢。伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去。”《世语》指出了曹操的多疑性格和无端杀人的狠劲。
孙盛的《杂记》对杀吕伯奢家人的原因以及曹操的性格作了精彩补充：“太祖闻其食器声，以为图己，遂夜杀之。既而凄怆曰：‘宁我负人，毋人负我！’遂行。”杀了几人？是否杀了吕伯奢？没有说明。这里我们不能不佩服孙盛一针见血地揭示了曹操“宁我负人，毋人负我”的世界观；我们更赞佩罗贯中对情节的提炼，因为在曹操杀吕伯奢之前，虚构了献刀刺卓的情节，曹操是因刺卓不成而逃走的。到了吕家，又虚构了让吕伯奢出去买酒，准备款待曹操，操忽闻庄后有磨刀之声，误以为要杀他，又怀疑吕伯奢出门一定是借故告发，所以才动了杀机，杀了吕伯奢全家，也给了吕伯奢一刀。罗贯中更由正史的亭长执诣县，“邑中或窃识之，为请得解”，引申虚构了陈宫，“今感公忠义，愿弃一官”，跟随曹操逃亡。可这位“忠义”之士却残忍地杀害吕伯奢全家，特别是杀他父亲的故人吕伯奢，指责曹操“知而故杀，大不义也”，才引出了曹操说出“宁教我负天下人，休教天下人负我”的经典名句。
罗贯中引申虚构“献刀刺卓”，“杀吕伯奢”，一方面写出了曹操在什么样情况下杀吕伯奢和全家；另一方面，采用孙盛的论断，点出了曹操为了什么目的，在什么样思想支配下杀人。其实从汉末群雄争夺霸主地位的形势看，曹操是非杀吕伯奢不可的。因为一切枭雄奉行的本来就是“宁教我负天下人，休教天下人负我”的处世哲学。假如曹操没有损人利己的狠劲，那就混不下去，不能击败对手，早就做了董卓的刀下鬼。何况曹操不同于一般的奸者，似乎比别人更毒辣。由疑而错杀一家已是做错了事，曹操竟要骗吕伯奢回头，又一剑刺死，免除被跟踪的威胁，并且杀了父亲老友之后，一点惭愧都没有，这是大奸大恶者所为。倘如采用《魏书》的判断，是出于正当防卫，或是用《世语》因疑心而动杀机，曹操的性格能产生如此震撼的力量吗？
（二）许攸探营问粮
五、性格中宽容与狭隘的矛盾纠缠
（一）对部下陈宫的态度
（二）杨修之死
六、小结 参考文献：
陈寿.《三国志》.[M].北京出版社，2007.01 曹操.《曹操集》.[M].中华局出版社，1974,12
第二篇：论曹操论文
论曹操—枭雄还是奸贼？
从古到今，有多少人在唾骂曹操。在民间，普遍认为曹操是一个阴险狡诈的奸贼；在《三国演义》的书中，他是一个挟天子令诸侯的奸臣；在众多历史评论家的眼中，他也是一个有争议的、奸诈多于英明的人物。但在我看来，曹操他不是奸贼，却是一代枭雄！看了有关三国的书，不论是《三国志》还是《三国演义》，都觉得曹操是个有雄心壮志的人物。曹操敢说敢做，敢作敢当，却依然不被世人所看好。大多数人不喜欢曹操是以为他的奸诈狡猾，但在那个兵荒马乱的年代，按照识时务者为俊杰的话来说，曹操不但不“奸”，倒反而是个“俊杰”。
曹操34岁时起家，那时候，他唯一的理想，便是匡扶汉室，重振大汉王朝，做一个为国为民的“治世之能臣”。但是时代不给曹操机会，使他迫不得已走上“乱世之奸雄”的道路。虽说他曾经说过“宁可我负天下人，也不愿天下人负我”的负心话，但在《三国志》中他说这句话时也是带着无奈之意。更何况他在历史中的功绩是万万不能轻视的。东汉末年，在那个动荡的时代，百姓一直受苦。曹操他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，恢复了农业生产；他唯才是用，抵制强权，军事上战术灵活多变；而且他对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维持也有着重大贡献。
史书评论他：“治世之能臣，乱世之枭雄”，“横槊赋诗，固一世之雄也。”事实的确如此。在如此乱世中，他能够运筹帷幄，做出常人做不出的事业。这足以证明他的超人之处!他胸襟博大，乐观豁达，且多在危难之中见精神。曹操不论征战拼杀胜败如何，他始终不为表象所动。胜不骄，败不馁是他性格的又一大特色。征乌桓迷走沙漠时，士兵们口渴难耐，生死攸关，也只有曹操能想出使将士望梅止渴而脱离险境的妙策。这种将生死置之度外的乐观精神正是一个英雄的根基。
曹操虽然被指为奸雄，背了上千年的骂名，但他其实是一个坦荡、极有个性的人物。他可以做真小人，但绝不做伪君子，这难道是一个“奸贼”可以做到的吗？ 曹操在历史上写出了许多表现他雄心壮志的诗句，这难道又是一个“奸贼”可以做到的吗？
曹操是一个豁达的人、是一个有才的人、是一个可爱的人。曹操是一个新的历史时期的领头兵，他也有一个辉煌的结果。在东汉乱世之中，能霸权一方、感震天下，实属不易！所以，不称他为枭雄，还能做何称呼呢？
第三篇：刘丽材料
用爱诠释师德
用心追求梦想
萝北县团结镇苇场学校
刘 丽
2014年7月17日
用爱诠释师德
用心追求梦想
苇场学校
刘丽
1984年的秋天，我带着青春的希冀与梦想来到萝北县团结镇的苇场中学，在这个偏僻而简陋的农村学校，开始了我的教师生涯。讫今为止，已渡过了近30个年头。在这期间，我先后担任中学的语文教学，地理教学及班主任工作，在2008年中小学资源整合后，又成为了一名学前班的教师，无论是从中学到小学的转型，还是教学对像由十五六岁的青少年到五六岁幼儿的转变，都丝毫没有影响我对教育事业的热爱和梦想的追求，在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。
记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在1995年的下学期，我班从外校转来一个学生——严春丰。他非常淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为副班主任的我，自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但严春丰以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过5年的一线幼儿教育工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。
记得在2009年我收了一个小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我
体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。
本学期我班的孩子是在幼儿园度过的最后一学期。他们马上就要升入小学，为了让每一个孩子都学有所乐，学有所获，为他们上学打下良好的基础，我每一节课都精心的准备。我还根据当今的实事进行选材，对幼儿进行“爱心”的培养。例如：我通前段时间南方的暴雨，选择“爱在天地间”这一主题活动，通过这个主题活动，教育幼儿继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，让幼儿了解爱，懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他人的劳动；也让他们感悟到真情回报，从而增强幼儿社会责任感、培养幼儿的健康心态、进而塑造他们的健全人格。
同时我还是一名共产党员，20多年的党员生涯中，我在学校党支部的领导下，按照党员的标准严格要求自己，认真做好教育教学工作，较好地完成学校安排的各项任务。在思想上：拥护党的领导及路线、方针、政策。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，不断学习党的各项理论知识。积极参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动，以党员的标准严格要求自己，服从组织安排。我积极要求进步，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关心学校，关心我们的教育，认真学习好的教育教学经验，不断提高自己的教学理论水平和综合素质。在工作上严以律己，积极配合学校领导的安排，服从分配，认真做好本职工作。作为一名非专业学校毕业的幼儿教师，我在教学工作中，更要不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。虽然我们是乡下学校，虽然我们的孩子在各方面的发展和同年龄的县城孩子有很大的差距，甚至有的孩子先天发育不足，但我依旧不放弃任何一个孩子，一视同仁。在工作上，严以律己，做到尽职、尽心、尽责，很好的完成本工作计划和任务。作风上：求真务实，树立服务良好形象。遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上：我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，严格遵守学校制订的各项规章制度，注重学习业务知识、先进的教育理念和教学手段，不断提高自己服务能力和教学能力。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
不计付出，不计收获，在三尺讲台上，我只是做了一些我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述，我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言！
第四篇：刘丽丽心得体会
学习刘丽丽先进事迹心得体会
学习了王口中学刘丽丽老师的先进事迹之后，我作为一名奋战在一线的老师感慨颇多。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而此时，“甘为绿叶”、“无私奉献”这些字眼都显得那么苍白无力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而闪光。
24岁，一切才刚刚开始，经过检查她患上了运动神经元病，看着她行动艰难的样子，我不禁要问：“是什么力量支撑着她？”两周的住院治疗期间，她想了很多。一天，她把父母叫到跟前非常镇定地说：“爸爸、妈妈，你们不要再伤心了。这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课，我喜爱这份工作，只要我存在一天，我就工作一天，这样，我的生命才有意义。”半个月后，他再次站在了自己喜爱的讲台上，为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。她以言导行，以身示范，把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践中。4年来，她精益求精地完成好自己的教育教学任务，用她那份对教育事业的执著谱写了一曲生命的赞歌。真正诠释了教师这一神圣职业的内涵。
为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。课前，她仍像从前一样做好各项准备。课上，更是讲究方法模式，注重寓教于乐，充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后，依然不遗余力，培优辅差，突出抓好“临界”生。为了把握好某个知识点，她会找出很多资料进行整合分析，时常忙到深夜。有时，父亲见女儿深夜还在查找教学资料赶写教案，心疼地劝女儿说：“孩子，明天再写吧，注
意身体啊！”刘丽丽说：“快要会考了，有些学生基础很差，我真担心他们过不去。再说，我也想让学生多拿几个A。放心吧，我身体还吃得消。”因为身体原因，她不能外出学习，就通过网络、书籍等途径进行学习，更新自己的教育教学理念，努力提升业务水平。许多人劝她“差不多就行了，身体要紧。”她总是报以微笑做答。她常说：“我爱教师这份工作，更喜欢和学生们在一起，如果不尽心教学那可就是误人子弟，怎么能对得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名尽职的好教师。” 爱是中华民族的传统美德，每一位教师都要像刘丽丽老师一样具备博爱之心，让爱倾注在每位学生身上。通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。
第五篇：全国人大代表刘丽
一线工人农民代表刘丽就履行
全国人大代表职责相关问题回答中外记者提问。
中国县域经济报记者：我想问安徽代表团的刘丽代表，您作为新当选的农民工代表，打算如何履职，您现在比较关注的问题是什么？
刘丽：在我回答这个问题之前，我先想向所有的媒体朋友表示感谢。我曾经是一名洗脚妹，因为记者朋友把我的事迹报告出去之后，才有了今天这个机会坐在这里和这么多的朋友在一起，来谈论我的故事，包括我的履职情况。
对于如何履职，我从个人角度出发，归纳了三条：一是要学习。学习是为了更好的当一名合格、称职的人大代表。我相信有些人也去洗过脚，如果你没有学会洗脚之前是不可能去给别人洗脚的。作为一名人大代表首先要去学习宪法、法律等，只有这样你才能更好的去履职。
二是认真履职。因为小时候我妈妈教育我说，做什么要有什么样，所以我觉得当上人大代表就得像个人大代表的样。打工20多年来我一直都是一名农民工，农民的身份干着工人的活、过着流浪者的生活。这种无固定收入、无固定住所的日子真的非常不容易。
我知道自己当上人大代表之后，我也做了非常多的工作，因为对一个只读到小学五年级的我来说，非常的高兴、非常的激动，同时也觉得责任的重大。为了更好的了解到真实的、可靠的情况，我做了非常多的调查研究。这一次开全国“两会”，我也带了一份建议，这个建议是有关农民工生活基础保障的系列问题，当然也包括了刚才他们几位讲到的还有一些他们没讲到的，这是我概括的履职的第二方面。
三是坚持做人的原则。做一个好人，做一个对社会有用的人，做一个让父母值得骄傲的人，做一个兄弟姐妹认可的人，社会认可的人。我不知道我的回答有没有解释你的问题。
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