我们全家系统读经了——读经感恩日记第一篇

第一篇：我们全家系统读经了——读经感恩日记第一篇

读经感恩日记第一篇——小龙开始系统读经了！2014年11月24日 农历十月初三 周一 晴 小龙成长：1岁11个月零2天

系统读经第一周第一天，坚持早起第一天，读经内容：易经1卦 孝经01—06 弟子规1 百家姓1 千字文1 三字经1 笠翁对韵1 读经方法： 177累积法

读经人：小龙爸 小龙妈

小龙

小龙奶奶

小龙爷爷

小龙姑姑

昨天晚上小龙爸发给我一张指导老师帮制定好的读经计划表，我看了之后，立刻安排好时间，早上5点20分起床，5点30分到7点听早课。7点到8点宜家，帮小孩穿衣洗嗽，8点上班，晚上7点半到8点半全家读经。今天是星期一，恰好这两周我们学校要举行经典诗文诵读活动，所以在今天早上的国旗下讲话中，我就趁听早课的时间帮学生准备了有关经典的讲话内容——让诵读经典成为习惯，学生讲完后我再强调读经的好处，并告诉他们137读经法。我突然有个想法，以后每周一的升旗结束后，就进行每班的经典诵读展示。我觉得是一个非常好的促进读经的好方法，这也是受我原来所在的学校，每周一诵读礼仪歌谣的启发，让我们就来个经典诵读吧。

晚上吃过晚饭，小龙爸把桌子收拾干净，然后就叫小龙，去叫爷爷来读书，小龙立刻跑去拉爷爷的手说：“去读书了”看到小龙这可爱样，爷爷开嘴笑了，就一步一拐的走出来，我们再叫小龙帮爷爷拿凳子，小龙又高高兴兴的搬来个塑料的四方凳。然后再叫奶奶，姑姑，等大家都坐下好，就开始播放录音跟读了，先读《易经》，因为只有一本大的一本小的，我拿一本，小龙爸拿一本，就没给小龙看书，给了一本平常读的《弟子规》书给他，我们读《易经》，他边听边翻《弟子规》，读《易经》小龙没什么反应，当听到《弟子规》时立刻来了精神，呜呜的叫，领读的读完，赖思佳姐姐还没跟读，他就接下一句了。能比较清楚地从开头读到“出必告，反必面，居有常，业无变”。我们一直读完这七样内容，小龙比较乖的边弄书边跟着听完了。我们一起拍起手来！他也拍起手来！多开心啊！

今晚表现非常不错哦!继续加油！

第二篇：读经日记第1天

2016.3.22读经感恩日记第一周第一天 读经人：悠悠、陌陌、陌悠妈

读经方法：147累积法，1是每天读1遍，4是每天读4本书内容之一，7表示1周7天读同样的内容

悠悠读经内容：（第25周第4天）

1、易经系辞传1-4

2、诗经小雅：出车、杕杜、鱼丽

3、笠翁对韵：四支、五薇、六鱼

4、新概念第一册：L47、L49、L51

陌陌和妈妈读经内容：（第1周第1天）

1、易经：乾卦

2、弟子规1

3、成语接龙上1

4、新概念英语：L1

悠悠已经读过7遍的经典有：《三字经》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《少年儿童诗词启蒙》、《增广贤文》、《诗经》国风、《周易》、《孝经》。

陌陌已经听过7遍的经典有：《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《德育启蒙》、《朱子治家格言》、《中庸》、《大学》、《孝经》、《唐诗》 今天听润妈讲课《孩子学习没有动力怎么办？》 不良亲子关系成因：

1.不正确的家教方式：打、骂、盯得紧……

2.家庭成员之间的矛盾，父母关系恶劣，互不尊重 3.过度管制，干涉型的父母以孩子为重心 4.溺爱型自私型的孩子，抵触父母 5.不切实际，期待过高型

对照上述5条，我觉得我和大宝的情况符合1、2、3、5条，呵呵，孩子没有问题，有问题的是父母。我对大宝盯得比较紧，总觉得不盯着她就会偷懒，她也确实偶尔会漏掉一些我要求她完成的任务，然后告诉我，她完成了。有时小测验成绩自己觉得不太理想时会不告诉我，有一次自己在试卷上签上我的名字，我发现后进行了一番有关于诚实的教育后没有再自己签字，而是找爸爸签字，平时爸爸都不管她学习的。（估计是怕我批评她不敢找我签字）。我和孩子奶奶相处的不是很好，而且大宝小时候是外婆带的，后来外婆身体不好，小宝出生后由奶奶带，再加上小宝小，这样导致了奶奶对小宝比较偏心，大宝就不太喜欢奶奶，也不听奶奶的话，只听我和他爸爸的话，对奶奶不尊重。总觉得自己的孩子很聪明很有天分，对孩子要求比较高。她每次考试后我都会问试卷上的错题有没有不会做的，（没有），那为什么错，（粗心），下次能不粗心吗，（能）。可是下次考试时还是这样的问题重复出现（数学比较多，语文和英语很少），我总是希望孩子会做的就不要错，这样导致了我和大宝经常因为这些原因起冲突，经常吼大宝。大宝又很爱哭，就常常会一边哭一边完成作业，任务，她累，我也累。

不良亲子关系的改善

1、坚持411原则（多关心、多聆听、多赞叹、多帮助，少责备，不抱怨）

2、运用同理心，学习与孩子沟通

将411原则贴在墙上，想发火时多看看，灭火。

第三篇：读经心得分享：我们读经有什么用

我们读经有什么用

——何梓骏

敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨、同学们：

大家上午好！

我叫何梓骏。我今天和大家分享的是《我们读经有什么用》。

首先我要和大家说明，我今天的这个分享不仅是我一个人的体会。可以说是一个大杂烩，里面浓缩了好几个同学的心血。但是，我相信大家听完我的这个汇报以后，会觉得多而不乱，杂而不繁的。

我先来说说我自己，读经到底对我来说，有什么用？我刚刚来仁智学堂的时候，什么都不会，因为以前有爸爸妈妈照顾，什么都不用自己操心，来到学堂我们就得要学会独立。开始，我不会洗衣服、洗鞋子、洗袜子。也不懂得如何与同学相处。感觉一切都很陌生，都不习惯。一碰到问题，就想逃避，就想哭，就会流泪。

我身上有很多的坏习惯、小毛病，比如不爱护自己的物品、东西随便乱放、不爱搞劳动、不爱干净、喜欢顶嘴、脾气不好、不愿意受约束、不愿意守规矩、上课开小猜、搞小动作、做鬼脸、坐不住等等。

尤其害怕读经典和背经典。

有一次，我们在读《老子》，读到第十章：“专气致柔，能婴儿乎”。曾老师突然好象想到了什么，就对我们说：“我以前的教育心态不对，不能够对你们要求太高，要把你们当作婴儿一样来对待，来教育。”当曾老师说完这句话的时候，我就在想，经典原来真好，只有经典才真正懂我们小孩，为我们着想，为我们说话，顿时，我对经典开始产生了好感。后来，我们读到第二十章的时候，曾老师又发现了一句：“我独泊兮其未兆，如婴儿之未孩。”又把自己的体会告诉我们，他说：“我不但要用对待婴儿的心态对待你们，原来我还要用婴儿的心态来对待自己”。我听了以后，发现《老子》对我们真的是太了解，太好了。

就这样，曾老师一直提醒自己要像对待婴儿一样来对待我们。在这样一种环境下，我们的压力明显减少，不再那么怕经典课了。在后来的经典课上，我们真希望什么时候，又冒出一句，或者发现一句，或者找到一句为我们小孩子求情的话来。功夫不负有心人，在读到第二十八章的时候，我又发现了“婴儿”两个字，马上把这句“常德不离，复归于婴儿”报告曾老师，曾老师表扬了我，说我读书用心。从此，我真心喜欢上了经典，喜欢上了《老子》。

自从我喜欢上经典以后，我的坏习惯，小毛病就在一天天的减少。老师和家长都发现我开始发生明显的变化，时不时的表扬我。爸爸妈妈对我越来越放心，渐渐地我自己也开始变得开心快乐起来。现在不管老师是表扬我还是批评我，甚至是骂我，我都乐呵呵的接受。

我开始接受经典，喜欢经典，我认为这就是我最大的进步和收获。我相信自己，只要坚持读下去，就一定能够开智慧，就一定能够学有所成。亲爱的叔叔阿姨，大家都来读经典吧，经典真的很好。它不仅可以让我们的人生幸福，还可以让我们的家庭幸福。

下面，请大家为我们的幸福人生鼓掌，为我们的家庭幸福喝彩吧！

说完了我自己，我就说李文宇哥哥。这是李文宇哥哥写的《逝者如斯夫，不舍昼夜》，我们来看看他是怎么说的吧！

刚刚开学的时候，曾老师推荐我看了一本介绍《哈佛女孩刘亦婷》的书，吃惊不小。

里面说到：哈佛的博士生每三天要啃下一本书，每本几百页，一天几乎就是读一百来页，这个数字对于我来说真是一个很庞大的数字，还得交上一份阅读报告，那简直不可以想象，要是以我的速度来说，在一天中，可能除过吃饭、睡觉以外的时间都在读，那三天的时间不一定能完成这个计划，可以想象他们是多么的勤奋刻苦、珍惜时间的。

等我看完这本书以后，曾老师给我出了三个选择题：第一你老实大量读经，每天读5个小时以上，第二你老实大量抄经；每天抄70面经典；第三你既不用读也不用抄，就是看。但是也有个小小的条件，就是每天必须要看完一本课外书，每本大约10万字，坚持一个月。

我就想试试看，因为读经和抄经都不是我喜欢的，我就选择了阅读。尽管我不知道我到底是否能够坚持每天看完一本书。

从小常听父母说：“时间是靠自己挤出来的，珍惜时间就是珍惜生命。”为什么珍惜时间就是珍惜生命呢？自从我来到仁智学堂以后，我渐渐明白了这个道理，时间确实是十分宝贵的，我们必须抓紧每分每秒的时间，就像从棉花里挤水一样，只要我们把心思用在学习上，时间总会有的。

一天时间看10万字，如果不偷懒，那得花不少的时间，在老师的鼓励下，我不分白天和黑夜，整天整天地看，连上厕所、午间休息、在被卧里、户外活动的时间都没有放弃。终于坚持把整套36计看了一遍，总共有36本，约300万字。当我把36计看完以后，我心中有一种力量，感觉很有成就感。一个月阅读300万字的课外书，这是我以前都不敢想象的。

就这样，在一个月的时间里我的阅读能力和理解能力提高了不少，对读经就不那么害怕了。这些让我后来联想到经典中的圣贤教诲，《中庸》“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”论语中云：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”古今中外成大事者，无不是孜孜不倦、好学不厌之人，我要更加努力抓紧时间向他们学习。

亲爱的叔叔阿姨，你们听了李文宇哥哥的分享后，是不是觉得他表现得很棒呢？

说到李文宇哥哥，就不得不提王一鹏哥哥还有王理达弟弟。否则就不圆满了。因为，李文宇哥哥和王一鹏哥哥还有王理达弟弟，他们三个在上个学期的时候，就是桃园三结义。我说完李文宇哥哥，就接着说王一鹏哥哥和王理达弟弟吧。

王一鹏哥哥和王理达弟弟写的是《中庸让我们进步》。

我和王理达平时都喜欢打乒乓球。从前，我打乒乓球不怎么厉害，可以算得上喜欢打乒乓球里面最差的一个。忽然有一天，曾老师让我背诵《中庸》全文，我下课的时候一边打球一边在心里面背诵，当我背到“人一能之，己百之；人十能之，几千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”时，脑海里想起曾老师曾经给我们讲过这段话的意思：别人一次能做到的事情，你就做一百次；别人做一百次能够做好的事情，你就做一千次，不要怕辛苦，不要被眼前的困难吓倒。如果能够这样的话，我们虽然愚笨也能够变得聪明，虽然柔弱，也能够变得坚强。于是，我开始变得有信心。一有时间，我就找王理达陪我练习打球，一有机会，我就找王理达进行搞卫生比赛。以前，我都不敢跟比我厉害很多的人打球。有一次，黄琪轩的爸爸来学堂，要找几个同学打乒乓球，都没有人敢去。听同学们说，他是教练，专门教孩子打乒乓球的。我一想到上面的那段话，就知道机会来了，我就去找王理达陪我一起跟黄琪轩爸爸打。

后来我不管是王理达爸爸来学堂，还是李欣怡爸爸来学堂，我都会去主动找他们打球练球。慢慢的，我与王理达的球技开始进步。我打扫厕所的时候，也是这样想的，人家一次可以把卫生打扫干净，我就打扫两次三次。人家能够两次三次就能够做好的事情，我就干七次，八次。人家一次就可以把给爸爸妈妈的信写好，我就写三次五次。人家读十遍能够背下来的东西，我和王理达就读三十遍、四十遍，甚至有的要一百遍。

有一次，全体同学给大智法师写祝福，有的同学一下就写好了，我写了八次，才让自己满意。王理达也写了好几回，要是以前，我们早就没有耐心，早就放弃了。

所以，不管在宿舍还是在教室，我和王理达经常能够得到老师的表扬和赞美。说我们进步快，做事情有始有终。

亲爱的叔叔阿姨，让我们为王一鹏哥哥和王理达弟弟的进步鼓掌吧！

下面，我说关钰莹姐姐和邓晓蔓姐姐，她们写的是《读颜渊季路侍有感》。有一天，我和邓晓蔓读论语，读到公冶长第五的颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣衾裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”这段话时。

我感觉自己好象对这段话很熟悉，就问邓晓蔓，你知道这段话的意思吗？邓晓蔓说，我有看过论语的解释，好象是说：有一次，颜渊和季路陪伴在孔子的身边。孔子就说：“这么难得的机会，何不各自谈谈你们的志向呢？”季路说：“我愿意将自己的车马和衣服拿出来与朋友们共同使用，用坏了用破了也不会后悔。”孔子听了，觉得不错，子路挺大方的。于是就问颜渊，你的呢？颜渊回答说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”孔子听了，也觉得不错，颜渊挺谦虚的。

然后，子路就问老师：“我们希望听听老师您的志向是什么？”孔子回答说：“我的志向是使老年的人得到安逸，使朋友们得到信任，使年青人能够得到关怀”。

于是，我看邓晓蔓知道这么多，就问她，你的志向是什么？邓晓蔓出口就答，我的志向有两个：“一个是弘扬传统文化，一个是原始点。”

邓晓蔓回答完以后，就问我的志向是什么？我说我读为政第二的时候，读到子曰：“吾十有五而志于学；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不愈矩。”我就在想，我真幸运，我现在也十五岁，我也要志于学，和你一样志于传统文化的学习和传播。也希望自己能够三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不愈矩。

那你八十呢？邓晓蔓继续问我。

我说：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 那你九十呢？邓晓蔓准备打破沙锅问到底了。我说：“你怎么想那么远啊？” 邓晓蔓得意地说：“你忘记曾老师和我们说过的话了啊，当我们明白了中庸之道，活到一百岁是随便的事。活到一百二十那是自然寿命。孔老夫子那个时代的人，平均寿命只有三四十岁，而孔老夫子活到七十三岁。而我们现在的平均寿命都已经达到六七十岁了，你怎么能够不考虑九十岁呢？”

听你这样分析，看来三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不愈矩，对我来说，是指日可待的事情了。我转移了话题。

后来我们两人把自己的想法告诉了唐老师，唐老师听了我们的志向后，非常的高兴，表扬了我们，觉得我们两个懂事了，不仅让我们两个当上了女生的宿舍长，还在所有同学面前宣布：我们两已经成为仁智学堂的义工小老师。

我们一定会用小老师的要求来严格要求我们自己的。

亲爱的叔叔阿姨，你们听了关钰莹姐姐和邓晓蔓姐姐的分享后，是不是觉得她们表现得非常的棒呢？那你们现在能够回答我：读经好不好啊？读经有没有用啊？

为了让叔叔阿姨对读经有更大的信心，我还要继续向大家报告。

下面，我来报告李欣怡姐姐读经学以致用的例子。李欣怡姐姐是我们班的小才女，唐老师和曾老师不止一次在我们面前表扬她的文章写得好。

李欣怡姐姐为什么文章写得那么好呢？是不是她的作文一直就写得不错啊？

我曾经采访过李欣怡姐姐，她说她的文章以前在体制学校都不怎么样。来仁智学堂的第一个学期，文章也不好，根本就感受不到写作的乐趣，记得当时唐老师来大班教写作课的时候，让大家写作文，我的排在班上第四名。

那么，是什么原因让李欣怡姐姐进步这么快，在短短一年的时间里，就能够得到唐老师和曾老师给予的“小才女”称号呢？大家想不想知道？

李欣怡姐姐写的是《厚积才能薄发、量变才能质变》。

我读小学的时候，就听老师经常说：“好记性不如烂笔头。”当时我没有任何的感受，感觉这句话和我又有什么关系呢？老师说过，我也就忘记了。

后来来到仁智学堂，唐老师和曾老师都跟我们说了积累的重要性。尤其是曾老师，凡是我们听不懂的知识，就让我们自己去体验。在一次课堂上，曾老师让我们扬善，就是说其他同学的优点，我一口气就说了十多条，其他的同学都投来了羡慕的目光。

为什么我能够说那么多呢，因为曾老师以前在表扬同学的时候，我都把曾老师说的话记到一个本子上面，这次刚好可以派上用场，这是我人生第一次感受到积累带给我的好处。以前，我总是觉得记笔记好麻烦，好辛苦，是一种痛苦。

再后来，我读经典的时候，读到：“冰冻三尺，非一日之寒。”“千里之行，始于足下。”“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”这些句子，就感觉特别的亲切，我就把我自己认为好的这些句子抄到一个本子上面。就这样，我更加坚信积累的重要，这个时候，我才开始明白以前小学老师说的“好记性不如烂笔头。”的用意。

从此以后，凡是我看到的，听到的，想到的，体会到的，感受到的，我都会把它记录到一个本子上面。所以，不管老师让我们写日记、还是出报纸、还是写信，我都开始感觉有写不完的东西。爸爸妈妈看到我的进步，也写信来表扬我，我就更加的有成就感。慢慢的，就形成了良性循环；同时，我也就养成了一个随时记笔记的习惯。

现在我会写的字越来越多，而且是繁体字。能够运用的词汇也越来越多。思维也越来越开阔，越来越敏捷。自信心也越来越足，真是一举多得。

通过读经，让我明白了一个道理：一个人要想在学业和事业上面取得成功，不靠日常生活的点滴积累是行不通的。对我们学习来说，尤其是如此，必须要日积月累，且要坚持不懈，才能够厚积薄发。而且只有通过平时的积累，才能够实现由量变到质变的飞跃。

敬爱的老师们、亲爱的叔叔阿姨，同学们，因为时间的关系，刚才我分享里面没有提到的那些同学，他们的故事更精彩，他们的成长更动人，欲知详细情况如何，请听我们明年的分享吧。谢谢大家！

第四篇：读经心得分享：感恩祝福与祈祷（本站推荐）

感恩、祝福与祈祷

——王一鹏

尊敬的老师，亲爱的叔叔阿姨以及爸爸妈妈：

大家上午好！

我叫王一鹏。今天我跟大家汇报的题目是《感恩、祝福与祈祷》。因为这是我人生第一次站在台子上和大家分享，心里很激动也很紧张。加上我的表达能力不强，给大家的汇报可能会感觉有些粗拙，不足的地方先请大家原谅。

在我没有来仁智学堂学习之前，我所读的学校是一个文武学校，除了学习文化知识，就是练习武术的基本功和套路。跟本就不知道什么是感恩？为什么要感恩？以及要如何感恩等等。

我跟大家说说，当时的我是一个什么样子的，我记得有一次，我洗完早后，就把换洗的衣服放在桶子里，就去和同学玩去了。后来等我记起来，还有衣服没有洗的时候，就回到宿舍去拿桶子洗衣服，才发现桶子里面的衣服没有了，我就问宿舍里面其他的同学，你们知道我的衣服到哪里去了吗？同学们回答说，都不知道。

后来我就去问管理宿舍的生活老师，生活老师告诉我说，我已经帮你洗了。当时，我的第一个反应就是，这么好，我以后要洗的衣服只要放到桶子里面就可以了，反正生活老师会帮助我们洗掉的，这样我就可以有更多的时间去玩了。根本就没有惭愧之心和感恩之心，连一声谢谢都没有向生活老师说过。

我现在想起来，才觉得惭愧极了。当时的想法和心态就根本不对，如果所有的同学都像我一样，那么生活老师不就成为我们的保姆，而不是教育我们的老师了，因为所有的事情都是要让老师来做，而不是我们自己去做。还有，我应该向这么好的老师说声谢谢才对。

在仁智学堂，像朱天成、曾菲扬等3-5岁的弟弟妹妹，别人在帮助他们做了什么事情以后，他们都知道要说声谢谢，而我那时候都有10岁了，还不知道跟老师说谢谢和感恩。

在我四年级的时候，我接触到了经典教育，微微从大人们的口中听到了“感恩”这个词。直到我来到了仁智学堂，才发现这里的老师比我在文武学校的老师更有耐心、更温和、更慈悲、更有智慧。通过老师的逐渐教育和我自己的慢慢体会，我知道了什么是感恩？为什么要感恩？如何感恩等等。

所以，我首先要感恩的人：是上大下智法师，是她为我们开设了仁智学堂，使对经典懵懂无知的我们有了机会与经典同行，以圣贤为友。

天涯海角有尽处，只有恩师无穷期，老师是我们智慧的源泉。感恩唐老师时时刻刻对我们的关心；感恩曾老师每天对我们的教诲；感恩严老师对我们点点滴滴的帮助；感恩思思老师教我们画画和写字；感恩周老师一直以来为我们大家买菜；感恩肖老师和彭老师每天为我们准备可口的饭菜；感恩所有的义工老师为我们的付出。

我还要感恩寺院里面所有的法师，尤其是玉师父和见师父；还有一直为我们看守守山门的老菩萨、小邓哥哥以及所有在学堂曾经帮助过我们的人和为我们付出过的人。

在我来仁智学堂的一年半的时间里，我还要感恩吴佳杰哥哥对我的照顾；感恩关钰莹姐姐送给我的围巾，感恩肖亮宇哥哥在孝顺母亲方面给我做出了榜样；感恩邓晓蔓姐姐、李文宇哥哥、李欣怡妹妹、何梓骏弟弟、夏海清弟弟和王理达弟弟陪我一起学习和成长。

我还要感恩关钰莹姐姐的爸爸和妈妈，是他们给学堂买的洗衣机和热水器，让我们在学堂生活得更好；感恩王理达弟弟的爸爸和李欣怡妹妹的爸爸，是他们给我们买的凉席和蚊帐，让我们能够在夏天睡个好觉。

我是仁智学堂来得最早的几名学生之一，我知道，在我们学习生活的过程当中，经常就有同学们的爸爸妈妈在背后默默的为我们无私的付出和奉献，为我们的成长排忧解难，为我们的健康操碎了心，我真诚的感恩您们，在这里向您们说一声：“谢谢”。

今天，我还想要感恩的人，就是我自己的爸爸妈妈。

来仁智学堂，唐老师和曾老师教导我们最多的就是要懂得感恩自己的父母，通过一次次的户外体验活动，让我懂得了什么是父爱？什么是母爱？尤其是曾老师带我们去了福利院以后，让我知道了自己是多么的幸福，感受到了自己的爸爸妈妈是多么的伟大，让我学会了应该要如何去感恩自己的父母？我向所有的老师和叔叔阿姨、同学汇报我的一点心得体会吧。

我们在去福利院之前，同学们都非常的兴奋，感觉很好玩才对。同学们都抱着一个去玩的心态，根本就不理会老师带我们去福利院的初衷和目的。

曾老师感觉这样不行，达不到学习的目的，组织大家去一次福利院也不容易，我们一定得好好的把握这个机会，做好充分的准备工作才行。

于是，曾老师就给我们提了几个非常严肃的问题，让我们带着这些问题去福利院。第一个问题是：你一出生，你们的爸爸妈妈有没有抛弃你们？为什么没有抛弃你们？

第二个问题是：你们的爸爸妈妈有没有给予你们一个残疾的身体？比如眼睛失明、鼻子失灵、嘴巴不能够说话、缺胳膊、少腿、耳朵聋等等。

第三个问题是：你们在0-3岁的时候，有没有发生大的意外：比如烫伤、刺伤、电伤、烧伤、中毒等等，给你们的生命造成损害？

第四个问题是：你们有没有一出生，自己的父母就是恶人、罪人、犯人？或者家庭不全、缺爸爸少妈妈的？

第五个问题是：你们有没有一出生，就有白血病、爱滋病、神经病，被人家冷漠、被仇视、被看不起？

就是这五个问题，我们以前从来都没有想过，可能我们的叔叔阿姨，也没有想过吧？

曾老师告诉我们说，福利院的小朋友，小孩子都是上面5种情况里面的人。你们去福利院对比一下自己今天的生活，看是他们幸福，还是你们幸福？

因为很多同学都是第一次去福利院，更多的是好奇和好玩。只知道福利院里面的孩子全部是孤儿，却不知道他们是怎么来的？他们是怎么生活的，如何学习的，他们的未来怎么办？

在曾老师的带领下，我们来到了福利院，见到了二三十个小朋友。有的在床上睡觉，有的抱在福利院阿姨的手上，有的扶着凳子在移动，有的用铁链锁在凳子上，有的不会说话，有的不会走路，有的先天残疾。。。小的才出生21天，大的有十三、四岁。看到这个场景，我们所有的同学都惊呆了，原以为福利院是一个很好玩的地方，没有想到跟我们心目中的完全不一样，根本就没有欢声笑语。在福利院我们不能够拍照，也不能够与小朋友亲密的接触，在征得福利院相关工作人员的同意下，曾老师向福利院工作的阿姨了解了几个小朋友的情况，我给大家说说当时我们所看到所听到的情况：

在三楼的一个宿舍的厕所旁边，有个大约6岁的小男孩引起了我们的注意，他一直坐在一条有靠背的椅子上面，神情木讷。仔细一看，他被一条铁链琐着，曾老师问，为什么要把他锁着，福利院的阿姨惋惜地说：“这个孩子真不幸，到我们这里来有2年了，是我一直照顾他，平时他其实也没有什么问题，跟普通人一样，只是一犯起病来，就乱咬人，乱摔东西，乱打人，到处乱走等等，精神很不正常，开始我不忍心把他锁起来，因为人手不够，我一个人要照顾五六个这样的小孩，实在忙不过来，所以经过院长同意，就把他锁起来了。”

“那你手里面的这个孩子是怎么回事呢？”曾老师问。

我手里的这个孩子现在连名字也没有，因为太小了，被警察送到这里来的时候才出生21天，现在也才不到三个月的时间，我们还没有给他取名字。从表面上看，这个孩子很正常。当时我们也很纳闷，一个正常的男孩，谁家的父母会这么忍心抛弃他呢？后来我们送他到医院检查，才知道他患有先天性的心脏病。

有一位年龄12岁的姐姐正在照顾一个小弟弟，在给小弟弟喂吃的，曾老师问，这个姑娘也是这里的工作人员吗？阿姨回答说，没有。她也非常的不幸，她很小的时候，妈妈就离家出走，下落不明，没有爷爷，也没有奶奶。亲戚对她也不好，这不，她父亲几个月前因为犯罪，被判刑了，现在在监狱里面服刑呢，要十多年才能够出来，她就一直在大街上面游荡，被民警发现后，就把她送到我们这里来了。

被她喂饭的那个小朋友，是先天性的脑瘫。反正送到我们这里来的小孩，都是本身有问题的，或者家庭问题非常严重的。我还是不说了，难受，你去其它房间看看吧。

于是，曾老师就带着我们来到另外的一个房间。不大的房间里面放着五张小床。看到阿姨正在忙得不可开交，曾老师就让我们站在旁边好好的看，用心的去体会。

曾老师原来在做义工的时候，他就经常来这个福利院看望这里的小朋友，为这些阿姨做一些力所能及的事情，以减轻这里阿姨们的负担。可以说，他对这里的情况是相当的了解的，否则他是提不出来上面我所说的五个问题的。

因为我们人数多，而房间小，站在里面，就影响阿姨们的工作。曾老师就把我们带领到福利院楼下的一个亭子里，给我们分享他所看到，所想到的一切。

最后，曾老师问了我们一个问题：

你们的爸爸妈妈完全可以抛弃你们，但是他们为什么没有这样做？ 我们的回答是：“因为爸爸妈妈爱我们，发自内心地用行动在爱我们，所以我们才有今天幸福的生活。”

曾老师说：“是的，在你们的成长过程中，尤其是你们0-3岁的这个时间段，对什么不懂。每年365天，每天24小时，你们的父母都时时刻刻、分分秒秒不敢有任何的懈怠和粗心。为了你们操碎了心，只要他们稍微不小心，就可以对你们踉成大错或者终生的遗憾。”

“这里的孩子没有生日、没有玩具、没有父母、甚至连自己的名字也没有。你们感受到了自己是多么的幸福吗？”，同学们都回答说：“能够感受到自己很幸运。”

经过这次体验活动，同学们受益非浅，回到学堂后，纷纷写下了自己的感想和体会。

王理达弟弟写道：“第一次来福利院，才发现自己是这个世界上最幸福的人。” 李文宇弟弟写道：“感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，有家有爱真幸福。” 何梓骏弟弟写道：“谢谢曾老师带我们参观福利院，让我们体验这里的生活，我会更加的珍惜父母对我的爱和付出。”

肖亮宇哥哥写道：“福利院的叔叔阿姨真辛苦。” 李欣怡妹妹写道：“感恩爸爸妈妈没有抛弃我。”

吴嘉杰哥哥写道：“爸爸妈妈，我错了。以前总觉得你们对我不好，老是埋怨你们，和你们顶嘴，这次来到福利院，才知道自己生在福中不知福。”

我自己写道：“福利院的弟弟妹妹真可怜，希望爸爸妈妈也能够带我经常去福利院。”

通过这次去福利院的体验和9月1日去看望帮助孤儿刘星伟小妹妹两次活动，让我真正体会到了父母对我们的爱。

所以，我心中默默的下决心，告诉我自己一定牢牢记住弟子规入则孝前面的四句话：“父母呼、应勿缓；父母命、行勿懒；父母教、须敬听；父母责、须顺承”。

父母对我们的爱是无私的，没有条件的。那么我们对父母的爱，就是要绝对的理解父母孝顺父母。具体来说，我要先做到永远都不能够对父母说的八句话：

第一句就是：“好了，好了，我知道，真罗嗦，不要老说了，烦不烦！” 第二句是：“还有事吗？没事，那就挂了啊。”（父母打电话，也许只想和我们说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话。）第三句是：“说了你们也不懂，别问了！”

第四句是：“你们那一套，早就过时了。”（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能够换一种回应方式？）

第五句是：“我要吃什么我知道，别夹了。”（盼着我们回家的父母总想把所有关心都融在特意做的菜里面，我们默默的领情就好。）

第六句是：“叫你们别收拾我的房间，你看，东西现在都找不到了。”（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，父母看不过去，如果帮助我们收拾了，我们也不要坏了父母的好意。）

第七句是：“这些东西说了不要了，堆在家里做什么啊？”（父母总想把跟我们成长有关的东西都收藏起来，也许占满了房间，多年以后，我们因为自己的工作，不在父母身边的时候，父母看到我们还是婴儿时穿过的小棉袄，小时候玩过的玩具，读过的书籍，是不是也是一种安慰呢。）

第八句是：“跟你们说了多少次，不要你做，做又做不好。”（父母一辈子勤劳的习惯，节约的习惯，很难改，一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要让父母觉得自己老了，很无用，是孩子的负担。）

在这里，我相信很多叔叔阿姨也曾经跟自己的父母或多或少的说了这八句话中的一句或多句，但请体谅我们的爸爸妈妈，作为子女，我们都不要在说这样的话了，人生很短，一定要珍惜自己与父母相处的时光，不要等到一切都无法挽回了，才知道父母对你来说是多么的重要。

亲爱的爸爸妈妈，儿子真的感恩你们。儿子今天想对您们说，儿子已经长大了，也开始慢慢懂事了。感恩您们这么多年来对儿子的养育之恩，我以前曾经伤害过您们，没有听您们的话，不管我以前有多么的贪玩，多么的让你们一次又一次的失望，但你们始终没有抛弃我。在这里想对爸爸妈妈说一声：“对不起！”请爸爸妈妈原谅我，我今后一定会听您们的话，好好学习，请您们放心！

百事孝为先，今天的我用心感受父母对我的爱，明天的我一定要用实际行动来感恩、来报答所有为我付出的人。

如果明年寒假的时候，还有这样的汇报会，我一定要用自己的成长体会和实际行动来好好的感恩我们的老师。

在这里，我祝福所有的师父、老师、叔叔阿姨、同学们大家节日快乐、身体健康、生活幸福！

在这里，我给所有的师父、老师、叔叔阿姨、同学们拜个早年，大家新年愉快。也请允许我代表我的爸爸、妈妈，我的家人向在座的各位拜个早年，提前祝福大家一年更比一年好，一年更比一年旺，一年更比一年幸福。

最后，我衷心地祈祷，在佛、法、僧三宝的加持下，在老师们的辛勤培育下，在爸爸妈妈们的期待下，在所有同学们的陪同下，让我们的未来一天更比一天好，我相信，我们的明天也一定会更好！

敬爱的老师、亲爱的叔叔阿姨、活泼可爱的同学们，我今天的《感恩、祝福与祈祷》的心得汇报就分享到这里。谢谢大家！

第五篇：中华素读经典范本 第19课《木兰辞》《如梦令》教案

中华素读经典范本 一年级上期 第19课

第一课时 备课模板文稿

［教学内容］

学习《木兰辞》和词两首：如梦令 ［教学目标］

1、通过多种形式诵读，正音熟读

2、通过译文释义等，粗知大意

3、通过镂空记忆，吟诵巩固理解 ［教学流程］

一、谈话导入：

1、亲爱的孩子们，今天我们来学习一首长诗，这首长诗讲的是是我国古代一个家喻户晓的故事，《木兰辞》。五步教学流程：（仅供任课教师参考，给孩子们正式教学时可以去掉这个内容）

1、正音熟读

2、译文释义

3、镂空记诵

4、吟诵跟读

二、（一）学习内容简介 导入新课 同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事？（学生讲故事）木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？（学生自由发言，教师总结要点）木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活——这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。

《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。

《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。

（二）学习正文

1、正音熟读 1）倾听范读两遍

要求：左手压书 右手指字 2）老师教读两遍

要求：老师读一句，大家跟读一句 3）打着节拍读两遍

要求：左手打节拍 右手指字 4）比赛读

大组读、男女生读、小组赛读、开火车读 5）齐读

2、译文释义 1）重点单字释义

2）师生对读，了解句意 3）译文释义（串讲）

3、多种形式诵读全文

拍桌子诵读、跺脚诵读等

4、镂空记诵

1）老师省掉了很多内容，你还记得吗？ 2）根据镂空集体背记一遍

5、听录音，学吟诵

1）播放吟诵录音，跟读学习吟诵。

三、学习词两首：如梦令

（一）学习内容简介。

（二）学习正文

1、正音熟读 1）倾听范读两遍

要求：左手压书 右手指字 2）老师教读两遍

要求：老师读一句，大家跟读一句 3）打着节拍读两遍

要求：左手打节拍 右手指字 4）比赛读

大组读、男女生读、小组赛读、开火车读 5）齐读

2.背景介绍：

3、译文释义 1）重点单字释义

2）师生对读，了解句意 请孩子们逐句读，师讲解。3）译文释义（串讲）

3、多种形式诵读全文 拍桌子诵读、跺脚诵读等

4、镂空记诵

1）老师省掉了很多内容，你还记得吗？ 2）根据镂空集体背记一遍

5、听录音，学吟诵

1）播放吟诵录音，跟读学习吟诵。