语文版八年级上第七单元检测试卷

第一篇：语文版八年级上第七单元检测试卷

语文版八年级上第七单元检测试卷

(时间：100分钟，总分：120分)

一、积累与运用(30分)1．下列加点字注音有误的一项是()(2分)A．排行(háng)

踌躇(chóu)宫阙(quâ)须眉毕见(xiàn)．．．．B．稽首(jī)采樵(qiáo)常赉(lài)负笈往游(jí)．．．．C．汤镬(huò)自刎(wěn)霓裳(cháng)伯乐相马(xiàng)．．．．D．逡巡(qūn)自诩(xǔ)箪食(dān)又何间焉(jiàn)．．．．2．下列加点词的解释有误的一项是()(2分)A．空乏其身(穷困缺乏)神弗福也(幸福)．．．B．曾益其所不能(增加)比后壮(及，等到)．．．C．教然后知困(受到阻碍，不通)其声清越(清澈高扬)．．．D．公将鼓之(击鼓)征于色(征验，表现)．．3．下列“之”的用法，与其他选项不同的一项是()(2分)A．王怒，欲杀之

B．公将驰之 ．．C．傅说举于版筑之间 D．故逐之 ．．4．下列说法，有错误的一项是()(2分)A．白居易，唐代著名诗人，字乐天。他的诗歌作品集是《白氏长庆集》。

B．龚自珍，清代著名思想家、文学家。他辞官后写成315首七言绝句，编定为“己亥杂诗”。

C．张养浩，元代散曲家。《山坡羊·潼关怀古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和内容关系紧密。

D．《过零丁洋》作者文天祥，南宋爱国诗人。该首诗作于他被元军俘虏后经过零丁洋时。5．默写。(6分)(1)《赤壁》中作者辩证地看待历史的诗句是：________________________________(2)《过零丁洋》中表达文天祥崇高节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是：________________________________(3)在舒适的环境中，我们一定要加紧锤炼自我，否则将会丧失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古语来说就是：________________________(4)《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是：(5)白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定的环境下辛苦劳作而内心矛盾的句子是：________________________(6)《己亥杂诗》中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙的诗句是：________________________________ 6．(莱芜中考)名著阅读。(6分)A．皇帝以及全朝官员站在岸边，等待这一次伟大冒险行动的结果。他们只看见船形成一大半月形向前推进，却看不到我的人，因我在水中，水已没过我的胸脯。当我到达海峡中心时，他们就越发愁闷了，因这时的水已没及我的脖子。皇帝断定我是淹死了，半月形的敌舰队正在向我们发动进攻。

B．当我们正争先恐后挤上平台时，另外两根须爪，从空中打过来，缠在了船长面前的水手身上，猛地把他卷走„„多么惊心动魄的场面啊！那个不幸的水手，被触须缠住，被吸盘吸住，被那只大爪子卷到空中任意地摔来摔去，他喘息着，他透不过气，他叫喊着：“救救我！救救我！”这几句话，是用法语喊出来的，这让我感到震惊！船上竟然有我的一个同胞，或许还有好几个！这撕心裂肺的叫声，我将一生铭记！

(1)A段中的“伟大冒险行动”是指________________。B段中“惊心动魄的场面”是指________________________________。(4分)(2)A段文字选自《格列佛游记》，尖锐深刻的________艺术是这部作品的灵魂。B段选文中的“我”是________________。(2分)7．(鄂州中考)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(2分)①甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字一样，在各自环境中独立诞生，但传承3000年以上的，只有汉字。

②这种文字对3000多年来中国文化产生了根本的影响。③后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。

④在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一——甲骨文。⑤十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。

⑥它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③① C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②① 8．(长沙中考)综合运用。(8分)某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】(3分)孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。

(2)【成语大搜集】(2分)《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来：________(只填序号)①温故知新 ②舍生取义

③愚公移山 ④择善而从

⑤任重道远

⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气

⑧见贤思齐(3)【观点大讨论】(3分)当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

二、阅读理解(40分)(一)阅读下列甲乙两个文段，然后完成9—13题。(13分)

【甲】曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以．分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。．．既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ．(选自《左传·庄公十年》)

【乙】贾诩论战

太祖①比②征之，一朝③引军退，绣④自追之。诩⑤谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促⑥更追之，更战必胜。”绣谢⑦曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑧往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。

绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，．何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策⑨，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。

(选自《三国志·魏书·贾诩传》)【注释】 ①太祖：指曹操。②比：连续。③朝(zhāo)：早晨。④绣：张绣，东汉末年的军阀。⑤诩(xǔ)：贾诩，东汉末年著名的谋士。后投靠曹操。⑥促：赶快。⑦谢：婉言拒绝。⑧亟(jí)：赶紧。⑨失策：错误的策略。

9．解释下列句子中加点词的意思。(4分)(1)弗敢专也（）(2)齐师败绩（）．．．(3)望其旗靡（）(4)悉如公言（）．．10．下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是()(2分)A．绣乃服

此乃勇士头也 ．．B．悉如公言 王如其言 ．．C．曹刿请见 众视三人坐月中饮，须眉毕见 ．．D．故知必败 几上肴核如故 ．．11．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故。

12．【甲】文中曹刿认为齐人三鼓之时，可以进攻齐师的原因是：_____________________。【乙】文中贾诩认为张绣第二次出兵能“用败兵而战必胜”的原因是____________________________________________________________________________________。(用文中原句回答)(2分)13．曹刿和贾诩两人有何相似之处？(3分)

(二)阅读下面两篇《孟子》中的文章，回答问题。(11分)

【甲】生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】乐以天下，忧以天下

齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

14．解释下列句中加点的词。(3分)(1)故天将降大任于是人也

________ ．(2)衡于虑

________ ．(3)贤者亦有此乐乎

________ ．15．用现代汉语解释下列文言语句。(4分)(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(2)乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

16．试着简要说说【甲】文“生于忧患，死于安乐”与【乙】文“乐以天下，忧以天下”中的“忧”与“乐”有怎样的联系与区别。(4分)

(三)(资阳中考)阅读下面的文言文，完成17—19题。(10分)

推敲

《刘公嘉话》云：(贾)岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

17．解释下列加点的词。(4分)(1)韩立马良久（）．(2)岛初赴举京师（）．(3)遂于驴上吟哦（）．(4)遂并辔而归（）．18．将下列句子译为现代汉语。(2分)始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

19．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？(4分)

(四)阅读下面的古诗，回答问题。(6分)

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】 这首诗是作者被贬为龙标尉时所作。20．下列理解不恰当的一项是()(3分)A．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“橘柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。

B．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“舟”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送时内心那无尽的温暖和惬意。

C．第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。

D．古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。

21．该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感。(3分)

三、写作(50分)22．从以下两个题目中，任选一个来作文。(1)鲁迅把《干将莫邪》改写成了《铸剑》，很多名著也都经过编者的改编而搬上了荧屏，如《三国演义》《西游记》等。

认真阅读白居易的《观刈麦》，领会作品的主旨，将其改写成一篇记叙文。

要求：①尽量忠于原作；②描写要具体，具有可信度；③思想感情要鲜明；④600字左右。

(2)《干将莫邪》中的侠客以一种“诚信”精神杀死楚王这个昏君，替赤的父亲报了仇，当然故事有它虚夸的成分，也有侠客的崇高精神的体现。我们这个时代也呼唤“诚信”精神的回归，一个人只有以一种“诚信”的精神立足这个社会，才能成就伟业。

联系实际，以“诚信”为话题写一篇文章。

要求：①文体自定，文题自拟；②中心突出；③600字左右。

参考答案

1．B(解析：B项“稽”应读“qǐ”。)

2.A(解析：A项“空乏”应译为“使„„穷困缺乏”，“福”应译为“赐福，保佑”。)3.C(解析：只有C项中的“之”是结构助词，相当于“的”，其他都是代词。)4.C(解析：C项曲牌名一般与内容没多大关系，题目与内容关系紧密。)5.(1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(2)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(3)生于忧患，死于安乐。

(4)兴，百姓苦；亡，百姓苦！

(5)力尽不知热，但惜夏日长。(6)落红不是无情物，化作春泥更护花。

6.(1)格列佛潜水拖回敌舰 “我们”遭遇章鱼袭击(与章鱼搏斗)(2)讽刺 生物学家阿龙纳斯

7.B

8.(1)示例：孟母断织、韦编三绝

(2)③⑦

(3)示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。

示例二：我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。或者兼说二者。9．(1)独自占有(2)军队溃败(3)倒下(4)全部

10.B(解析：A项两个“乃”意思分别是“才”“是”；B项两个“如”都是“按照”的意思；C项两个“见”意思分别是“拜见，觐见”“显现”；D项两个“故”意思分别是“所以”“旧的，原来的”。)

11.(1)大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据实情来处理。(2)曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要问题。

12.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌

13.都有卓越的军事指挥才能。

附【乙】文参考译文：

曹操连续攻打张绣，一天早上带领军队撤退，张绣亲自追赶曹军。贾诩对张绣说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。”张绣不听从(他的话)，带领士兵和曹操交战，大败回去。贾诩对张绣说：“赶快再去追，再去交战一定可以胜利的。”张绣婉言拒绝说：“刚才没有听您的话，落得此番田地。现在已经被打败了，再追又有什么用呢？”贾诩说：“战争形势有变化，赶快前往一定会取得胜利。”张绣相信了他，就收拾闲散的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。

张绣问贾诩说：“我用精英的士兵追赶他们撤退的军队，而你说一定会兵败；我撤退后用被打败的士兵去交战胜利的士兵，而你说一定会战胜他们。全部都如你所说的，可是为什么反过来的都灵验呢？”贾诩说：“这个很容易知道。将军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军虽然不凡，他们的士兵也很精锐，所以知道肯定是会失败的。曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题；已经打败了将军，一定率领了轻快的军队迅速行进，虽然留下众多将领行走在最后面，众多的将领虽然英勇，也仍然不是将军的对手，所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。”张绣因此很佩服贾诩。14．(1)这样的(2)阻塞，不顺畅(3)也

15.(1)国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，(像这样的)国家经常会灭亡。

(2)假如国君能以人民的快乐为快乐，那么人民也会以国君的快乐为快乐；假如国君能以人民的忧愁为忧愁，那么人民也会以国君的忧愁为忧愁。16.【甲】【乙】两文中“忧”都指忧患，“乐”都指安乐；【甲】文中的“忧”指个人具有忧患意识，是一种积极心态，而【乙】文则指人民生活陷入困顿；【甲】文中的“乐”指一种奢靡生活，而【乙】文中的“乐”指百姓生活安宁。

17.(1)很(2)参加科举考试(3)在(4)连词，表修饰

18.(贾岛)开始想要用“推”字，又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”、“敲”的动作。

19.示例：①对待写作必须具有严谨的精神；②写作不厌百回改；③需要向他人学习借鉴。

附参考译文： 《刘公嘉话》说：贾岛初次在京城里参加科举考试，一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛)开始”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上(继续)吟诵，不停伸手做着“推”和“敲”的动作。当时韩愈临时代理京城的地方长官，贾岛不知不觉直走到(韩愈仪仗队的)第三节。(于是一下子就被韩愈)左右的侍从拥到韩愈的面前，贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句等事。韩愈停下车马思考了好一会儿，对贾岛说：“用‘敲’字好。”(两人)于是并排骑着驴马回家。一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。20．B(解析：B项“暖色调”“内心的温暖和惬意”错误，应是与友人分别时内心的凄凉。)21.传达出诗人给友人送别时孤寂与愁苦的心情，同时表达诗人对友人的依依惜别之情。

22.作文略。

第二篇：八年级语文上册第六单元检测试卷

一、基础知识与运用(28分)

1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字：3分

①不见曦月（）②艨艟数百（）③雾凇沆砀（）

④飞(shù)其间（）⑤藻(xìng)交横（）⑥珠翠罗（qǐ）()

2.下列句中不含错别字的一项是：2分()

A.素湍绿潭，回清倒影,绝献多生怪柏 B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃

C.大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日 D.莫说相公痴，更有痴似相公者

3.下列加点字解释有误的一项是：2分()

A.沿溯隔绝（顺流而下）B.自既望以至十八日为最盛(农历十六日)

C.念无与为乐者（想念）D.万里来游还望远，三年多难更凭危（指高处）

4.下列加点字意义与现代汉语意义相同的一项是:2分()

A.倏而黄烟四起，人物略不相睹。

B.怀民亦未寝，相与步于中庭。

C.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

D.乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

5.解释下列词语：4分

①清荣峻茂：

②沉鳞竞跃：

③一舸无迹：

④雾凇沆砀：

6.从本单元的课文中积累几个写“水”的四字短语：2分（不少于三个）

7.先理解句意，然后写出鉴赏性的话：2分

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

8.默写：4分

①故渔者歌曰：“_______________，______________。”

②______________，归雁入胡天。

③月下飞天镜，______________。

9.文学常识填空：7分

①《水经注》是北魏地理学家 撰写的。

② 从标题可以看出，《答谢中书书》是 体裁。

③《观潮》描写了 的壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。

④《湖心亭看雪》写雪景采用了 的描写手法，《江雪》采用的是 手法。

⑤《记承天寺夜游》的作者 称赞《使至塞上》的作者 的诗“诗中有画，画中有诗”。

二、阅读理解（42分）

（一）《三峡》阅读（13分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10.解释下面加点的字：2分

①虽乘奔御风不以疾也（）

②晴初霜旦（）

11.翻译下面的句子：2分

①至于夏水襄陵，沿溯阻绝

②素湍绿潭，回清倒影

12.选出加点词词义相同的一项:2分（）

A.①或王命急宣 ②或以钱币乞之

B.①青林翠竹 ②林寒涧肃

C.①哀转久绝 ②沿溯阻绝

D.①素湍绿潭 ②可以调素琴

13.文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是：2分

14.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色：3分

夏（）春（）秋（）

15．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？2分

（二）《答谢中书书》阅读（10分）

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

16.“答谢中书书”的意思是。2分

17.统领全文的句子，点明中心的语句是。2分

18.“高峰入云”与“清流见底”的写景角度有什么不同？2分

19.“晓雾将歇，猿声乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这句话写出了景物的什么特点？用了什

20.本文表达了作者。2分

（三）《观潮》阅读（10分）

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

21.解释加点的字词：2分

①自既望以至十八日为盛（）

②溯迎而上，出没于鲸波万仞中际天（）

22.翻译下列各句：2分

①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

②吴儿善泅者数百，皆披发文身。

23.文中总写大潮的句子是：。2分

24.文中写潮的描写顺序是：。2分

25.第二段中，作者是如何表现阅兵的浩大场面的？2分

（四）《归园田居》（其三）阅读（9分）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

沾衣不足惜，但使愿无违。

26.下列句中加点的多音字注音有误的是：1分（）

A.晨兴(xīng)理荒秽 B.带月荷(hé)锄归

C.道狭草木长(zhǎng)D.夕露(lù)沾我衣

27.本诗作者是，著名诗人，自号“ ”。3分

28.表明诗人辛勤劳作的诗句是。2分

29.点明主旨的诗句是。2分

30.本诗表达了作者什么样的思想感情？1分

三、作文（50分）

题目： 家乡的________

要求：①在横线上填上适当的词语，把题目补充完整。

②仔细观察周围的景物，要抓住特点，作具体描绘。

③写一篇不少于600字的写景文章。

人教新课标版八年级语文上册第六单元检测试卷

参考答案

一、基础知识与运用（28分）

1.1.xī chōng hàng 漱 荇 绮

2.D

3.C

4.B

5.①水清，树荣（茂盛），山高，草盛。②潜游在水中的鱼争相跳出水面。③一条船的踪影也没有了。④冰花一片弥漫。

6.素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 清澈见底

7.①一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅多姿多彩的立体的流动的画面 ②作者从视觉的错觉角度，通过写积水的清澈与透明，写出了月光之清，月华之美

8.①巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ②征蓬出汉塞 ③云生结海楼

9.①郦道元 ②书信 ③钱塘江潮 ④白描 烘托 ⑤苏轼 王维

二、阅读理解（42分）

（一）10.①飞奔的马 ②早晨

11.①在夏天水涨，江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船都被阻，不能通航 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子

12.B

13.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

14.险 秀 凄（答案不唯一）

15.突出秋天三峡的凄冷

（二）16.写给谢中书的信

17.山川之美，古来共谈。

18.前者是仰视，后者是俯视，二者相互配合。

19.猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余辉中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四个短句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。由上文的静景转入对动景的描写，动静结合，并选取有代表性的景物加以组合，使读者留下美好、深刻的印象。

20.沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。

（三）21.①农历十六日②逆流迎着潮水

22.①忽然黄烟四起，人们彼此一点儿也看不见。②几百个善于泅水的吴中健儿，都披散着头发，身上画着花纹。

23.浙江之潮，天下之伟观也

24.由远及近

25.作者借战船的排列、水兵的操练，表现了阅兵的浩大场面。

（四）26.B

27.陶渊明 东晋 五柳先生

28.晨兴理荒秽，带月荷锄归。

29.但使愿无违。

30.表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。

三、作文（50分）

......

第三篇：2017新版语文七上第二单元教案

人教版语文七年级上册第二单元教案 备课教师： 备课时间：2016.9.1

一、单元教材分析

这个单元我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

《秋天的怀念》记述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的母爱，寄寓了“我”对母亲的深切怀念和感激之情。

《散步》的题材及其平凡，意蕴却十分丰富，从中可以领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。从中，我们也可以读出中年人在家庭中乃至社会中承担的责任。

《散文诗两首》都抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福欢乐；有母亲的保护，又是何等的幸福。《咏雪》勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。《陈太丘与友期行》是写陈元方的聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可以看出父子亲情。

二、单元教学目标

（一）知识与能力目标: 1.能借助工具书掌握文中的生字新词，读懂浅显的文言文，能摘抄文中的好词佳句，并自觉培养积累、运用语言文字的能力。

2.继续学习学习朗读，把握全文的感情基调，注意语气，节奏的变化。

3.整体感知文意，能流畅地朗读课文，并初步掌握粗读、圈点勾画的阅读方式，并能较熟练地运用课内所学的阅读方法，拓展阅读范围。

（二）过程与方法目标：

1.学会通过揣摩、品味文章中富有哲理和语言优美的语句，培养初步鉴赏、阅读散文、诗歌的能力。

2.了解不同文章抒情的不同特点：有的显豁直白，有的深沉含蓄。

（三）情感、态度与价值观目标：

引导学生热爱家庭，珍惜亲情，学会正确处理家庭中发生的矛盾和纠纷。

三、单元教学重、难点

1.继续学习学习朗读，把握全文的感情基调，注意语气，节奏的变化。

2.学会通过揣摩、品味文章中富有哲理和语言优美的语句，培养初步鉴赏、阅读散文、诗歌的能力。

3.初步掌握粗读、圈点勾画的阅读方式，并能较熟练地运用课内所学的阅读方法，拓展阅读范围。

4.引导学生热爱家庭，珍惜亲情

四、课时安排

《秋天的怀念》两课时，《散步》两课时，《散文诗两首》两课时，《世说新语》二则两课时

第四篇：语文七上第五单元复习

语文七上第五单元复习

一、基础知识 1.生字词：

第二十一课 蟹 花蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣

第二十二课 抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战

第二十三课 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所

第二十四课 匿笑 祷告 并蒂 菡萏 攲斜 慈怜

2、词语： 21 风筝

憔悴--本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。

点缀--本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。伶仃--孤独；没有依靠。

诀别--分别（多指不易相见的离别）。肃杀--形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

恍然大悟--形容忽然醒悟。苦心孤诣--费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。羚羊木雕

仗义--指讲义气。

形影不离--形容彼此关系密切。散步

各得其所--每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。粼粼--形容水清澈的样子。

委屈--受到不应有的指责或待遇，心里难过。

悠闲--闲适自得。

分歧--意见不一致。诗两首

沐浴--①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。

祷告--向神祈求保佑。

匿笑—偷偷地笑

攲斜—倾斜，歪斜

二、课文理解：

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教

育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。篇末点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译

家、儿童文学家——冰心。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

三、《风筝》一文重点句子理解： 1.为什么“在我是一种惊异和悲哀”? 故乡的风筝时节是春二月，阳光明媚；而北京冬季未过就放风筝，所以惊异；“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且无从补过，所以“悲哀”。从结构上来说，是引出下文

2.“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?

这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。

3.“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”? 以前我一向以为管弟弟管得对，现在见到书上的道理，知道自己做错了，心情沉重起来，受到惩罚，良心遭受谴责，所以说“不幸”。

4.文中所说的“精神虐杀的一幕”，具体指前面的哪些事情? 我不许小兄弟放风筝，认为是笑柄，可鄙的；发现小兄弟偷做风筝，我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。5.待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重? 被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这令人感到悲哀而沉重。中国人的思想行为需要用科学的思想来指导。6.为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”?“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义?

（1）“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不知道，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，想摆脱也不可能，所以说“无可把握的悲哀”。（2）“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱。

（3）我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。

四、文言文：25课《世说新语》两则

1、主要人物简介：刘义庆（403-444），南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。

谢道韫，字无奕，东晋有名的才女，以聪明有才著称。陈纪，字元方，陈寔的长子。

2、文章简介：选自余嘉锡《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。

《世说新语》是我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

3、文言文原文及注解： A.原文：咏雪

谢太傅寒雪日 内集①，与 儿女② 讲论文义③。俄而④ 雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑤？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若柳絮因风起⑦。”公大笑乐⑧。即 公大兄⑨ 无奕女，左将军王凝之妻也。B.注解：①内集：家庭聚会②儿女：儿子、女儿、侄子侄女等。③讲论文义：讲解诗文

④俄尔：不久，一会儿⑤白雪纷纷何所似：雪花纷纷扬扬地落下来像什么呢

⑥撒盐空中差可拟：撒在空中的盐差不多可以相比⑦未若柳絮因风起：不如比作柳絮乘风而起⑧大笑乐：高兴地笑（了起来）⑨大兄：谢安大哥 A.原文：陈太丘与友期

陈太丘与友期行①，期日中②，过中不至，太丘舍去③，去后 乃至④。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

在不⑤？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。⑥”元方曰：“君与 家君⑦ 期日中，日中不至，则是无信⑧；对子骂父，则是无礼⑨。” 友人 惭⑩，下车 引之㈠，元方 入门不顾㈡。

B.注解：①期行：相约同行 ②期日中：约定的时间是中午③舍去：不再等候就走了④乃至：才到（乃：才）⑤尊君在不：你爸爸在吗（尊君：对别人父亲的一种尊称；不：通“否”，吗）⑥非人哉：不是人哪！和别人相约同行，（却）丢下我走了。⑦家君：谦词，对人称自己的父亲⑧则是无信：就是不讲信用⑨则是无礼：就是失礼⑩惭：感到惭愧（了）

㈠引之：拉元方的手（引：拉）㈡入门不顾：走进自己家的大门，不回头看（顾：回头看）

4、常见重点问题解答：

（1.谢太傅为何出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 答：谢太傅出题考听众时，天气发生了变化，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使谢太傅感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。（2.作者认为“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”

哪个更好？为什么？

答：作者认为“未若柳絮因风起”更好。作者虽然没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。（3.可用来比喻飞雪的还有什么？ 答：鹅毛、碎云、梨花、蒲公英等。

（4.你认为胡儿与道韫的比喻哪个更好，为什么？ 答：“未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。而且给人春天即将来临的感觉，给人以丰富的联想。

（5．请写出几个关于“雪”的古诗词。

答：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。

（6.《咏雪》全文营造了一种怎样的家庭气氛？ 答：轻松、欢快、融洽、和谐。（7.《咏雪》的主旨。

答：叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪“一事的始末，突出表现了谢道韫的咏雪之才。

（8.分析《陈太丘与友期》中的人物形象。答：陈太丘：守时。

友人：急躁，无信，无礼，知错能改。

元方：聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。元方以客“无礼”“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义，能言善辩。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿(ē)的性格。

（9.元方“入门不顾”的行为是否失礼？为什么？ 答：A.元方并非“无礼”。一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行可见一斑，对这样的人就应该断然拒绝，而且对一个七岁的孩子不能求全责备。

B.元方有些失礼。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？应该给人以改正的机会。

(10.你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？

答：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。

(11.《陈太丘与友期》主旨。

答：记述了年方七岁的陈元方敢于维护父亲尊严，责备父

友“无礼”“无信”，表现了陈元方懂礼识义，聪颖机智，正直不阿，勇敢睿智的性格特点。(12.你还知道哪些少年的智慧故事？ 答: 曹冲称象和司马光砸缸等。

五、课文及佳句背诵。

21课第四自然段；23课句式整齐的句子；24课散文诗两首；25课《世说新语》两则：课文、注解、翻译。

第五篇：语文七上第六单元复习

知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。

语文七上第六单元复习

一、基础知识 1.生字词：

第二十六课 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 第二十七课 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星

第二十八课 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 第二十九课 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥

2、词语： 皇帝的新装

骇人听闻--使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。

不可救药--愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。

随声附和--别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。

称职--思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。

愚蠢--愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。

滑稽--（言行）引人发笑。郭沫若诗两首

缥缈--形容隐隐约约，若有若无。

陈列--整齐地摆出物品供人看。

定然--必定。

珍奇--稀有而珍贵的东西。

闲游--悠闲地到外面走走。笼罩--像笼子似的罩在上面。

模糊--不分明，不清楚。女娲造人

开辟--古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。

澄澈--清澈透明。

踪迹--行动所留的痕迹。

绵延--延续不断。莽莽榛榛--草木丛生的样子。

兴高采烈--兴致高，精神足。盲孩子和他的影子

孪生--（两人）同一胎出生。嬉戏--（书面语）游戏；玩耍。踉踉跄跄--走路不稳的样子。寓言四则

庇护--包庇；袒护。

凯歌--打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。

较量--用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

二、课文理解：

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

三、文学知识

1、童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育。

2、神话，是人类社会幼年时期的产物，是古代人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。

3、联想和想象：联想是由某人、某事或某概念引发而想到的相关的人、事或概念。想象是由人的大脑对已有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。《天上的街市》中，诗人由“街灯”想到“明星”再由“明星”想到“街灯”是联想；诗人进而想到天上有“美丽的街市”，牛郎织女在天街幸福的生活，则是想象。

四、文言文30课《寓言四则》 30课：《寓言四则》

《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》略 《智子疑邻》

1、主要人物简介：韩非（约前280-前233）战国末期著名思想家。

2、文章简介：节选自《韩非子•说难》

3、文言文原文及注解： A.原文：智①子疑邻

宋② 有富人，天 雨③ 墙 坏④。其子曰：“不 筑⑤，必将有盗。”其邻人之 父⑥ 亦 云⑦。暮⑧ 而 果⑨ 大 亡⑩ 其财，其家甚智其子，而 疑㈠ 邻人之父。

注解：智：①聪明，以„„为聪明②宋：指宋国③雨：下雨④坏：毁坏⑤筑：修补⑥父fǔ：老人⑦亦云：也这样说⑧暮：晚上⑨果：果然⑩亡：丢失㈠疑：怀疑 《塞翁失马》

1、主要人物简介：刘安（前179-前122），曾任西汉淮南王。

2、文章简介：节选自《淮南子•人间训》

3、原文：塞翁失马

近塞上① 之人有 善术者②，马无故 亡③ 而入胡。人皆 吊④ 之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居⑥ 数月，其马 将⑦ 胡骏马归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其 髀⑧。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮⑨ 者 引弦而战⑩。近塞之人，死者 十九㈠。此㈡独以 跛㈢ 之故，父子相 保㈣。

注解：塞上：①这里指长城一带②善术者：精通术数的人（术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等，这是迷信活动）③亡：逃跑④吊：对其不幸表示安慰

⑤遽jù：怎么就，表示反问⑥居：经过⑦将jiàng：带领⑧股：大腿⑨丁壮：壮年男子。⑩引弦xián而战：引弦而战拿起弓箭去打仗。㈠十九：十分之九，意思是绝大部分。㈡此：此人，这个人㈢跛bǒ：瘸qúe腿㈣保：保全

补充：其父fǔ：那个老人，指善术者。

五、背诵文段：27课《郭沫若诗两首》、29课《盲孩子和他的影子》中的好词佳句、30课《智子疑邻》及《塞翁失马》课文、注解、翻译、寓意。