补你一个微笑

第一篇：补你一个微笑

给你一个微笑

宋聪聪

尽管我口口声声说着逆反，尽管我满不在乎地听着批评，但你的脸上真的流露出一份失望时，我真的，真的想补你一个微笑。

领到试卷的那天，正是春雨到来时，乌云从北方飘来，最后，还是吞没了太阳，徘徊在头顶，偶尔有雨丝飘落，却换不来任何清凉，教室里，闷热无比。

成绩出来了。第四名，这个在别人眼里足以引起羡慕嫉妒恨的名次，在我眼中却仿佛是一个笑话。那一天，我在你眼中看到的，只有失望。

雨总是清凉，甚至是冰凉的。那天晚上，我缩在被窝里抱成一团，但还有一股凉气，刺入骨骼，爬在肉体上，更铭刻在心灵上。

“不行了吗”我反问自己。这一道题改错了，那一道题的图看不清，尽管有无数理由可以解释原因，可我终究是第四名。“不，我还有空间”。

一个月后„„

此时已是初夏，期中考试就要开始，真巧，又是一个雨天，但除了乌云外，这次多出了雷声，像是宣告失败的命运依旧会延续。

但这次，我已做足了努力，我背的是包，握的是笔，心底却有股豪侠之情莫名涌出，像是单刀赴会的豪雄。敌人，是命运。

气沉丹田，吐气开声，在心中呐喊：“我要握住命运的咽喉，命运啊！来吧”

一轮大日从心中惶惶升起，撕破了云层，一缕阳光照在了身上，是鼓励，更是约定。

回头望向家的方向，这一次，我注定要补你一个灿烂微笑。

第二篇：补你一个承诺

补你一个承诺

宜州市一中初三“10”班

彭贞捷

你远在他乡，我承诺你好好孝顺母亲；你远在他乡，我承诺你要关心老人；你远在他乡，我承诺你要好好照顾自己，可你忘了。我却未向你承诺好好孝顺你。

今年暑假，你担心我不能和其他人一样出去玩，毫不犹豫带上我和母亲出去旅游。路途上，一次次大笔交钱，我看到你脸上那饱经风霜而留下痕迹，毫不保留的显露出来，最后还是为了我把钱掏了出来，我为你担忧，伤心，却埋在心底等他发芽。

几天辛劳的旅途让你有些疲惫。但我还是兴致黯然，你还是继续带我去世界之窗。在排队大摆锤之时，我既感到深深的恐惧又有些忍不住的兴奋，也许是我脸上露出的忧惧让你揪心，你穿过大量排队人群，不顾他人脸色，大步流星向我走来。温和对我说：“别怕，我来陪你。妈妈害怕不敢坐，别让她担心了。以后要好好孝顺她”“嗯，好。”你那长年严肃的脸上蹦出了一丝丝笑容。

轮到我们坐上去是，你就坐在我身边，紧紧握住我的手，像是握住珍宝一般，怕一松手就会失去。对我说:“别担心，我陪着你。”我没有多想，以为你是返老返童的想法要玩玩。在空中，你大声告诉我，喊出来就不怕了。我就想突然找到突破口一样，迫不及待大喊出来。结束后，你抓住我，脸上担忧之情无法躲避，说：“没事吧，感受怎样？”“没事，挺好的。”听我这么说，才松一口气，然而像消失一样离开我的视野，粗心大意的我并没有多想。后来妈妈告诉，你那时有点晕了，去玩只是为了陪我。我心狠很地颤抖了，就像被压着一块大石头无法喘气。我懊悔为什么不多关心你一点，为什么不在承诺照顾妈妈时也向你承诺照顾好你啊？

在一个星期天，你打电话给我，叮嘱我好好照顾自己和多关心老人。我不厌其烦的答应了。接着你有絮絮叨叨叮嘱我很多事情，我感到很暖心。突然我话锋一转，说：“我以后要好好照顾你和孝顺你。”然而，我甚至有些怀疑耳朵是否是间接性失聪，从电话中传来了低低的笑声。真的是那个平时对我严厉又严厉的人发出的吗？后来事实证明真的是。我的心情也像那获得诺贝尔奖般的高兴。我补了你一个迟到的承诺。

你——我的父亲。我突然发现原来世上那么多称赞父亲的语言你都配得上。我曾经认为那些只是编造。突然发现那是对你最好的赞美。我终于补一个承诺给你，幸好还来得及，我会在今后的日子中更加倍的孝顺你和母亲，不再让你们为我担忧而把那乌黑的头发染上白色。

补一个承诺，补一份关心，补一份安心给你。

第三篇：补你一个礼物作文

补你一个礼物作文

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的补你一个礼物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如果世上有后悔药的话，我想补给邻居家楼下的那只狗一个礼物。

夏季的夜是寂静的，也是有趣的。挽着妈妈的手，月光照在白色的水泥地上只留下两人黑色的影子。过桥时，能听到溪流“哗啦啦”流动。一声犬吠打破夏夜的`宁静，循着声响我激动又好奇地蹦跳着向前走，却又因为害怕不敢远离手电照射的地方，我只好紧握妈妈的手让她也快点跟上我。终于，我看见了，它的样子。

它遍布全身的是一缕一缕的黑毛，只有肚子上有一点米色的毛。因为在楼的一侧所以不见光那一双圆圆的眼睛巧克力色的瞳孔真可爱。由于靠近花果树，所以连他身上也沾上了有一种似有似无的无花果香，无他住的很简陋。

起初它还会吵我两声，渐渐的也就熟悉了。每天放学我都会看它，同它玩一会儿。她总会摇尾巴围着我转，有时还会吐舌头。但是小孩子总是三分钟热度，渐渐的我就不喜欢它了。不再去看它，它一身的杂毛，因为住的不好身上的味道叫人嫌弃，心底里也就生出了一丝讨厌。

在一个雨天，我偶然想起它，我打着伞去看它，却不见影。我围着小区溜了好几遍，远处朦胧什么也看不见。我回忆着它的样子，我心里慢慢生出一丝丝歉意，越堆越多。后来我再也没有找到它，它的样子在我脑海中淡淡忘却，但再次见到我认为会一眼认出它。

如果我能见到它的话，我想补给它一个温暖的窝做礼物。在梦中我又见到它那一双在灯下发着光的眼睛，在那里它有了属于自己的窝。

而今天我要说的这一份礼物是一付对联。它是妈妈鼓励我的一付对联，我把它看得比钻石、汽车都要珍贵。

那年，我11岁，妈妈送给我的。那一天正好也是妈妈的生日，正巧前一天数学考试。开始我想考满分作为送给妈妈的生日礼物。可是，考卷发下来一看，啊，我只得了78分。这是一个多么大的打击，犹如晴天霹雳一样给了我当头一击，我晕了，我伤心了，我哭了。

放学回家，我觉得自己的脚步是那么沉重，心情是那么难过，脸色是那么阴沉。一进家门，我直奔自己的小房间扑倒床上就哭了起来，心里在说妈妈我对不住你。我好想考一个满分给你作为生日礼物，可是我只考了78分。妈妈回来看到我扑在床上，立刻过来摸我的头，问我有什么事。我说了。妈妈听了，没有生气，没有狠狠地批评我，而是语重心长地对我说：“你要找原因，分析自己考不好的问题所在。”“我以为自己复习过了就不会出问题，自满了。”妈妈听了我的话转身出去了。

过了一会儿，妈妈回来了。这时，我看到妈妈的手里多了两张纸条。她走到我面前打开纸条说：“这是我送给你的礼物，你一定要记住上面所写的。”我看到一条上面写着“虚心使人进步，骄傲使人落后。”另一条上写着：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我看着这一付对联，点了点头。妈妈又开口说话了：“记住学无止境，不要以为自己一学就到顶了，要活到老，学到老。知识是学不完的。”我点头表示同意。

我接过妈妈手中的对联，把它们挂在床头的墙上。我每天都要看看这一付对联，提醒自己要努力，不要骄傲。果然，以后的考试，我大多得满分，至少也在九十分以上。你能说这对联不珍贵吗？

第四篇：送你一个微笑

《送你一个微笑》教学设计

教学目标:

1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”,他是人与人之间情感沟通的的纽带。

2、能力目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。

3、情感、态度观目标：知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心，帮助集体的每个成员的情感。

教学重点：感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。

教学难点：懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手，把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。

教学准备：物质材料准备；设计活动方案；歌曲《歌声与微笑》 ；课本上的两幅画面。

教学过程：

一、游戏活动，体验微笑

1、游戏互动。

（1）师这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？（2）学生模仿，其他同学根据他的表情去判断。（3）你最喜欢刚才的哪种表情呢？为什么？

2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。

二、观看小品，感受微笑

1、小品表演《大扫除》。

内容：下午放学后，学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗地跑来了。这时所有同学的目光投向她，有人生气地说：“你怎么现在才来?都耽误我们用水了，让别的同学替你干，太不像话了！”也有同学微笑着说：“你没事吧？先擦把汗，一会我们一起干！”

2、师：同学们，如果你是小红听了这两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？

3、引导：你更喜欢哪一种态度？为什么？

三、续编故事，体会微笑

1、宽容，理解的微笑。（1）看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问：如果你是四(甲）班的同学，你会怎样对她说？

（2）分“理解与埋怨”两种故事剧情，让学生续编故事结果。如：听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。

2、帮助，鼓励的微笑。

（1）、观察书上的彩图，想想如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？

（2）学生交流讨论。（3）这只大雁掉队了，接下来会发生什么事呢？请同学充分发挥自己的想象，续编故事。

（4）生编故事。

（5）师：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一支健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。

（6）小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助。才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。

四、出谋献策，送出微笑

1、我让他（她）露笑脸

（1）、教师：微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。如果给你一支“神笔”，你能使你的同桌拥有更多的笑容吗？有什么好办法能够让他们露出灿烂的笑脸？

（2）、各组汇报讨论结果，比一比，哪组想的办法最多。

2、送出我的快乐脸谱：用三分钟时间，先让每位学生画一画自己的笑脸，写上自己的名字，然后在每一张笑脸背面写上一句祝福，送给教室里的老师或同学，比一比谁送出的笑脸最多，谁的笑容最甜美。

3、小结：在刚才送笑脸的活动中，一张张小小的快乐脸谱，就给我们的教室带来了那么多的祝福和欢笑。如果在平时的生活中我们能伸出自己的手、说出自己真心的语言，让身边的人露出更多的笑脸，我们的生活将会变得更加温馨。

五、齐唱歌曲，激发微笑

让我们在歌声中结束我们的这节课吧！（齐唱《歌声与微笑》）

第五篇：送你一个微笑

送你一个微笑

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”听着这首歌，我想起了我的老师给我的批评与鼓励。

在一天的早读课上，英语陆老师正领着同学们朗读英语，可我正在津津有味地看着课外书。老师发现了我在开小差，忽然停了下来。班上顿时一片安静。我觉得不对劲，连忙抬起头来。老师用微笑的目光扫过一张张面孔，只是在我的脸上稍稍停顿了一下，好像在说：“大家都等着你呢，你忍心浪费大家宝贵的时间吗？”我赶快藏起了课外书，拿起英语书，认真读了起来。

又有一次。上课时，我正在回头跟同学说悄悄话。老师用赞扬的语气说：“大家看看，第一组的同学坐得多好呀！”除了第一组的同学外，所有同学的目光唰地扫向第一组，我也知趣地坐好了。于是，老师赶紧微笑地补充说：“其实，第二组的姚义同学就坐得很好啊。”刚说完，所有的目光全集中到我身上。我的脸红红的，坐得更直了，上课时也专心了许多。

我的老师捧着一颗爱心对待着我们，让我们深深感到老师的批评也是一种爱。老师用微笑批评，使我们从内心感到不改正错误就是对不起老师。“微笑”，是爱的物化，是真诚的结晶，是宽容的代名词。