职业技能与特长

第一篇：职业技能与特长

职业技能与特长

人品修养

一个人的能力可以培养，而人品修养的提高却不可能一蹴而就，所以我认同人品是人才的第一特质。知识的积累取决于人的经历更取决于他是否积极度主动地学习；在成长的过程中，我一直注意品德的修养，秉承人品至上原则不断自省不断提高。也得到了同学同事老师等的广泛认可！

①大学“道德评估”四年均为班里最高分；

②多次荣获“学雷锋先进个人”或“优秀团员”称号；

③具有良好的敬业精神，既具有独立工作能力又具有团队意识，拥有良好的人格素养，忠实诚信，善于沟通和合作，在工作中与同事和领导均相处融洽…

④有较强的创新意识、应变能力；

⑤人品佳，责任心强，做事仔细、认真；办事富有条理，追求完美！出身农村、吃苦耐劳、踏实专一！讲求诚信，深信人间道义不可或缺！

英语技能

通过工作当中不断应用的需要，深刻认识到学习英语的重要性和自己的不足，从而更加重视英语的学习：

①顺利通过大学英语六级；

②具备较高的听说读写能力,有一定笔译能力和专业英语基础,能翻译专业文献；

③经常阅读外文刊物,广泛涉猎英美文化,具备日常交际能力；

④几年来一直坚持收听英语广播如CRI频道或evening等，练习口语和听力，如今已经从原来的大部分听不懂到现在大部分可听懂；口语可以熟练无障碍交流；

⑤注重专业相关词汇的学习，词汇量相比原来有了较大提高；

中文技能

对文字敏感而喜欢。文笔较好——具有一定的选题、策划、采编能力，善于信息搜索与编辑整理；

①爱好写作，文笔流畅，从初中起记日记成习，大学为校文学社副社长，校广播台“最佳记者”之一；

②写就范文无数，在市电台、大学校报、校广播台等发发表数篇，获小奖多次；

③曾为单位网站组编多篇材料、撰写企业简介、宣传彩页、推荐资料等各种文案，从事过多次修改、校对技术稿件工作；

电脑技能

① 二级计算机（FoxBase）考试班里最高分；

② 自学C语言也顺利通过二级；

③熟练使用五笔、PhotoShop、AutoCAD工程制图（熟悉三维制作，学习过其嵌入语言AutoLisp编程）、网页制作等多种应用软件；

④熟练安装Windows操作系统及各种软件，能排除简单硬件故障；

⑤熟练使用Office常用软件，包括PPT…

⑥熟练上网查阅各种技术资料，组建和维护简单单网络、制作网页（粗通网页编程语言HTML）等。

专业技能

①在校期间非常注重自己实验技能、动手能力、实验逻辑思维的培养，所在小组经常是第一个又快又好地完成实验；

②约5年的技术性相关经验；专业能力日积月累的同时不断拓展，力求广博；注意广泛涉猎！深知厚积才能薄发，也具备了一定的科研创新能力；

③在职期间不断刻意进取，追求进步，因为认真负责而被多次委以重任，久经历炼，个人能力得到极大提升；

④具备了科研人员的严密逻辑思维方式、扎实广泛的专业知识；

⑤对工作仔细认真、责任心强、严谨求实；有很强的动手能力和实验技能，可熟练使用现代实验室检验常用科学仪器如紫外分光光度计、示波极谱仪、原子吸光分光光度计、普通PCR仪、荧光定量PCR仪、凝胶成像仪、电泳仪、常用理化测定及生化测定仪器的操作、常用无菌操作或生物接种培养等…

⑥有一定专业功底，并在不断扩展，日益融汇贯通，知识结构跨分子生物、生物化学、细胞生物、遗传学、微生物学、化工原理、电化学、电镀、芯片制造等多个领域！在三菱芯片公司工作期间，学习了一些电子及电化学，电镀等知识，并受到多方面知识培训！

第二篇：特长与主要业绩

特长与主要业绩：本人在业余训练，能注重科学选材，科学训练，及时吸取新的训练方式方法，不断提高队员整体训练水平。能够科学合理地制定全年、阶段、课时计划。在竞赛上，认真学习钻研竞赛规程，认真学习各项竞赛规则。本人工作以来向市级输送多名运动员，其中向省级输送运动员有姜标、苏竟、夏玉坤、顾丽萍，所训运动员多人达国家二级运动员标准；王政、潘翰达国家一级运动员标准，并向高等体育院校输送李竟、夏玉坤、姜成龙、张雪峰、顾丽萍、黄同群等优秀人才。2011年盐城市第六届运动会上本人所训队员共获金牌13枚，2012年我县田径队冲入甲级县行列，特别是今年我校申报省三星级体校工作中，在短短的一周时间内完成大量的资料。为顺利通过省三星级体校做了大量工作，得到检查组的一致好评。

优点与存在问题：

第三篇：特长与爱好的探索

特长与爱好的探索.txt老公如果你只能在活一天，我愿用我的生命来延续你的生命，你要快乐的生活在提出分手的时候请不要说还爱我。第十五课：选择自己最感兴趣、最能发挥自己特长的工作（上）3947602

☆ 成功其实很简单，你只要做你最喜欢做的事情，然后把它做得最好。

我的巨大变化终于引起了班主任管老师的好奇和关注。一天中午吃完饭后，管老师把我叫到他的房间。

“林刚，在高一上学期的期中考试之前，你还是一个默默无闻、性格内向孤僻的学生，可是在期中考试之后，你好像是突然换了一个人似的。你不再沉默寡言，而是变得积极进取，乐观自信，尤其是在期末考试之前的那一次语文课上，你居然敢走上讲台‘发表’考试宣言，令我感到十分吃惊和意外。期末考试成绩出来以后，你不仅考进了班级前十名，而且考了一个全校第三名。在这个学期，你更是胆大包天，居然做起了生意，听说你还赚了一大笔钱，奇怪的是你的成绩不仅没有下降，反而是稳中有升，在期中考试中，你是全校第一名，把第二名远远地甩在了后面。这一切太令人不可思议了，所以今天我把你找来，想和你好好谈一谈。”管老师像倒螺蛳一样把他的一肚子疑问全部倒了出来。

“管老师，告诉你吧，这一切的发生全是因为我遇到了一位‘世外高人’的指点，否则我也不会有这么大的改变。”我故作神秘地说。

“你说的这位‘世外高人’是谁？”管老师满脸好奇地问。

我不再卖关子了，就把孙教授给我上课的内容简单地给管老师介绍了一下，管老师听后非常感兴趣，他说：“林刚，我想交给你一个任务，在今天下午的班会课上，你能不能把你的成功体会给全班同学介绍一下？毕竟你是一班之长，带领全班同学‘共同富裕’是你义不容辞的责任，你说呢？”我二话没说就答应了管老师的要求。

在下午的班会课上，我向全班同学简单讲授了目标设定、时间管理、潜能开发、情绪调控等内容，同学们一个个听得津津有味，一直到下课的铃声响了，他们也没有发觉。下课以后，许多同学继续向我讨教成功的秘诀，我毫无保留，倾囊相告。管老师对我说，林刚，你能不能把你的成功经验总结出来，写一本书，让更多的同学受益。我说我的写作能力有限，恐怕难以完成这个任务。后来，管老师和我经过协商，我们打算在今年暑假期间，由我口述，由管老师执笔，把这本《学习成功——中学生成就梦想的15堂必修课》整理出来。

肩负着这样一个伟大的任务，我来到了孙教授家：“孙伯伯，今天您给我上的最后一节课是什么？”我开门见山地问。

孙教授笑着说：

“别性急，我们还是按照老规矩来。听好了，第一个问题是这样的。”

——德国著名作家席勒曾经被送到斯图特的军事学校学习外科医学，但他对医学根本不感兴趣。他热衷于文学创作。他私下里创作了第一部剧本——《抢劫者》。学校的管理像监狱一样，这令他厌烦万分，而对作家职业的向往又令他饥渴异常，于是，他冒着可能衣食无着的危险开始在清冷的文字世界里遨游。他幸运地得到一位善良女士的帮助，并很快创做出了两部伟大的戏剧，席勒也因此而成为不朽的人物。

“席勒的经历告诉你什么道理？”

“一个人只有从事自己感兴趣的工作，才能取得非凡的成就。”

“答得好，注意听第二个问题。”

——爱因斯坦在50年代曾收到一封信，信中邀请他去当以色列的总统。出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。”

——美国作家马克·吐温曾经经商，第一次他从事打字机的投资，因受人欺骗，赔进去19万美元；第二次办出版公司，因为是外行，不懂经营，又赔了10万美元。两次共赔将近30万美元，不仅把自己多年心血换来的稿费赔个精光，而且还欠了一屁股债。马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的才能，却有文学上的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神，重新走创作之路。终于，马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。

“以上两个事例给你的启迪是什么？”孙教授问我。

“人生的诀窍就是经营自己的长处，这是因为经营自己的长处能给你的人生增值，经营自己的短处会使你的人生贬值。正如富兰克林所说：‘宝贝放错了地方便是废物。’”

孙教授高兴地点点头：

“回答得很妙。一个人竭尽全力去做一件事而没有成功，并不意味着他做任何事情都无法成功。因为他可能选择了不合天性的职业，这就注定难以出人头地。洛威尔说：‘做我们的天赋所不擅长的事情往往是徒劳无益的，在人类历史上因为做自己所不擅长的事情而导致理想破灭、一事无成的例子举不胜举。’除非你所有的才能都得到充分地发挥，你才会发现自己真正擅长的是什么。只有你的天赋与个性完全和手头的工作相协调，你才会干得得心应手；除非你爱自己的工作达到废寝忘食的地步，否则，你肯定还没有找到自己真正的兴趣所在。在某一段时间里，你也许不得不做一些不喜欢的事，并为此苦恼，但是，你要尽早使自己从这种状态下解脱出来。英国散文家托马斯·卡莱尔说：‘世界上最不幸的人要数那些说不清自己究竟想做什么的人。他们在这个世界上找不到适合他们干的事，简直无处容身。’

“莫里哀和伏尔泰都是失败的律师，但前者成了杰出的文学家，而后者成了伟大的启蒙思想家。卡莱尔说：‘发现自己天赋所在的人是信任的，他不再需要其他的福佑。他有了自己命定的职业，也就有了一生的归宿；他找到自己的目标，并将执著地追寻这一目标，奋力向前。’

“要选择好工作，首先要问问你自己的兴趣所在。‘我喜欢做什么？’‘我最擅长什么？’一个人如果能够根据自己的爱好去选择事业的目标，他的主动性将会得到充分发挥。即使是十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而去想办法，百折不挠地去克服它。如果你喜欢你所从事的工作，你工作的时间也许很长，但丝毫不觉得是在工作，反倒像是游戏。”

孙教授说，爱迪生就是一个好例子。这个未曾进过学校的报童，后来却使美国的工业革命完全改观。爱迪生几乎每天在他的实验室辛苦工作18个小时。在里面吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。“我一生中从未做过一天工作，”他宣称，“我每天其乐无穷。”难怪他会取得这么大的成就。事实上，每个从事着他自己所无限热爱的工作的人，都能成大事。

孙教授又说：

“很多人往往一时很难弄清自己的兴趣所在或擅长什么，这就需要你在实际中善于发现自己、认识自己，不断地了解自己能干什么，不能干什么，如此才能取之所长，避之所短，进而成就大事。

“作家斯贝克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为他身高一米九多，爱上了篮球运动，成为市男子篮球队员。因为球技一般，年龄渐长，又改行当了专业画家。他的画技也无过人之处，当他给报刊绘画时，偶尔也写点短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作的道路。

“发现和准确判断自己的兴趣所在，可以通过对自己经历的回顾来进行。在此基础上，将自己的兴趣归于某种兴趣类型，并与相应的职业对比，可以帮助你选择适合自己的职业。对于兴趣和职业之间的关系，国内学者根据《加拿大职业分类词典》作了如下分类：

兴趣类型A：愿意与事物打交道——喜欢同具体事物打交道，默默无闻，埋头苦干。相应的职业诸如制图、地质勘探、建筑设计、机械制造、计算机操作、会计、出纳等。

兴趣类型B：愿意与人接触——喜欢与人交往，结交朋友，对销售、公共关系、采访、信息传递一类活动感兴趣。相应的职业如推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。

兴趣类型C：愿意干规律性工作——喜欢常规性、重复的、有规则的活动，习惯于在预先安排好的程序下工作。相应的职业如图书管理员、文秘、统计、打字、公务员、邮递员、档案管理等。

兴趣类型D：喜欢从事帮助人的工作——乐于助人，试图改善他人状况，帮助他人排忧解难。相应的职业如福利工作、慈善事业、医生、律师、保险业、护士、警察等。

兴趣类型E：愿意做领导和组织工作——喜欢掌管一些事情，希望受人尊敬并获得声望，在活动中时常起骨干作用。相应的职业如政治家、企业家、社会活动家、行政管理、学校辅导员等。

兴趣类型F：喜欢研究人的行为——对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论人的问题。相应的职业如社会学、心理学、人类学、组织行为学、教育学、政治学等方面的研究和调查分析。

兴趣类型G：喜欢钻研科学技术——对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，喜欢独立工作并解决问题，也喜欢通过试验做出新发现。相应的职业如气象学、生物学、天文学、物理学、化学、地质学等研究和实验。

兴趣类型H：喜欢抽象的和创造性工作——对需要想像力和创造力的工作感兴趣，喜欢独立工作，乐于解决抽象问题，具有探索精神。相应的职业如哲学研究、科技发明、经济分析、文学创作、数理研究等。

兴趣类型I：喜欢操作机器——对运用一定技术、操作各种机器去创造产品或完成任务感兴趣。喜欢使用工具，尤其是大型的、马力强的先进机械。相应的职业如飞机、火车、轮船、汽车的驾驶，机械装卸、建筑施工、石油、煤炭的开采等。

兴趣类型J：喜欢具体的工作——希望能够很快看到自己的劳动成果，愿意从事制作有形产品的工作。相应的职业如室内装饰、时装设计、摄影师、雕刻家、画家、美容美发、烹饪、机械维修、手工制作、证券经纪人等。

兴趣类型K：喜欢表现和变化的工作——对表演、运动、惊险、刺激的事情感兴趣，喜欢经常变动、无规律的但具挑战性的工作。相应的职业如演员、运动员、作曲家、旅行家、探险家、特技人、海员、职业军人、警察等。

孙教授接着讲道：

“求职者在了解了兴趣与各种职业之间的关系之后，如何完成对自己兴趣的估价是十分重要的。有条件的话，你不妨参加一次标准化兴趣测试，以此准确把握你的兴趣所在，寻找一份可以满足你的兴趣的工作，千万不可迁就随便的一份工作。

“几乎每一个人在小时候都会被问到：‘你长大了要做什么？’‘要当科学家’、‘要当文学家’、‘要当歌星’、‘要当总统’„„但是随着年龄的增长，这些儿时的梦想就像美丽的肥皂泡一样破灭了。看看你周围的人，有几个人现在从事的职业就是儿时的梦想？可以说是寥寥无几。为什么会发生如此大的变化呢？说实在话，能否找到自己最感兴趣又最能发挥自己特长的工作往往决定着一个人的前途和命运。然而许多人既不知道自己对什么最感兴趣，又不知道自己的特长是什么，因而也不知道什么样的工作最适合自己。就拿教师来说，真正热爱教育事业也适合当教师的人并不多。一些教师不喜欢教书，也不热爱学生，他们只是把教书当作一种职业，当作谋生的手段。如果每一个教师都把教书育人作为终身追求的事业，中国不就有了成千上万个魏书生？”

“孙伯伯，我明白了您今天要给我讲课的主题，一个人只有选择自己最感兴趣、最能发挥自己特长的工作才能更好地成就一番事业。”

孙伯伯称赞道：“讲得对！曾经有位中学生向世界首富比尔·盖茨请教成功的秘诀，盖茨说：‘做你所爱，爱你所做。’台湾圣国企管顾问股份有限公司总经理、国际成功学讲师余正昭先生在介绍成功之道时说道，成功最重要的一点是：找到你的方向。大凡成功者，他们成功的关键都是掌握了自身的优势，并加倍强化这种优势，完全投入到自己所喜欢的项目之中，将这种富有特长的兴趣爱好发挥到极致。因此，在选择职业时，不要问自己可以赚多少钱或可以获得多大名声，而应该问自己哪些工作自己最感兴趣且可以最充分地发挥自己的潜能，要选择那些能促进你的发展、使你雄心勃勃、将来会有所成就的职业。”

孙伯伯继续说：

“俗话说：‘女怕嫁错郎，男怕选错行。’据权威人士估计，在选错职业的人当中，有80%左右的人在事业上是失败者。当今社会，人们自由选择职业的空间越来越大。人们应该根据自己的情况，正确地确定个人事业奋斗目标，选择好实现这一目标的职业。

“既然人们都知道职业选择对人生发展至关重要，为什么还有人会选错行呢？人事专家分析认为，原因主要有两个：一是对自己不了解，二是对职业世界不了解。只有知己知彼，既充分认识自我，又了解职业世界，才能正确择业。

“对自我的认识，主要有性格、兴趣和能力三方面。近年来，国外用人单位在选人时有一种新观念，认为性格比能力更重要。他们认为，一个人能力不足，可以通过培训提高；但一个人性格不好，要改变起来就困难多了。我国有句古话，叫‘江山易改，秉性难移’，说的也是这个道理。所以在招聘新人时，用人单位往往将性格测试放在首位，当性格与职业相匹配时，才对其能力进行测试考查。

“我们在选择职业时，也要首先考虑自己的性格特点，外向性格更适合与外界广泛接触的职业，如律师、记者、推销员等；内向性格则比较适合从事有计划的、稳定的、不需与人过多交往的职业，如研究人员、会计、资料管理员等。兴趣与职业的匹配也很重要。

“兴趣可以是一种强大的精神力量，它可以使人集中精力去获取知识，创造性地开展工作。一位名人说过：‘兴趣比天才重要。’谁找到了自己最感兴趣的工作，谁就等于踏上了通向成功的道路。

“第三是特长与职业的匹配。比如擅长形象思维的人，较适合从事文学艺术方面的职业和工作；擅长逻辑思维的人，则比较适合从事哲学、数学等理论性较强的工作；擅长具体思维的人则较比较适合从事机械、修理等方面的工作。发现一个人的特长并不是一件容易的事。有人过了大半生，换了一个工作，忽然感到得心应手，大获成功，才发现自己的特长所在。

“值得注意的是，有些人往往把兴趣当成特长而忽略了自身条件，导致择业失败。比如喜欢唱歌的人，不见得有唱歌的天赋，能当职业歌手。现代科学测试手段，将帮助人们尽早发现自己的特长。

“做到了‘知己’，对自己有了充分的认识后，还要做到‘知彼’，认识职业世界，即外界环境，包括对他人的了解，对工作单位、社会环境、经济环境的了解，这样才能确定自己的优势与强项，准确把握自己的奋斗目标和方向。

“比如机械专业的毕业生，单纯从事机械行业，已不符合科技发展，应主动向机电一体化方向发展。再比如经济贸易国界的消失，要求经营人才不但要精通专业技术与经营知识，还要精通外语、熟悉国际贸易法规及外国风俗习惯等。把自己想做什么、能做什么、社会需要做什么，综合加以分析，找出最佳结合点，正确做出职业选择，你就迈出了人生事业发展的第一步。

“认识自己，也需要一个过程。一旦发现自己的职业选错了，应及早纠正，千万不要一味地‘坚持’。权威的人事专家认为，虽然有些人选错了职业，也能取得一定的成就，但是事倍功半，不应提倡。一般来说，30～40岁是努力展现自己的才能、大展宏图、建功立业的阶段。

“但不可忽视的是，这个时期也是人生目标的调整阶段。人到三十多岁，应当对自己、对环境有了更清楚的认识和了解。认真检查自己所选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入或偏差，应尽快调整。三十多岁调换工作，更换单位，还较容易，从头做起，也来得及。等到四五十岁再更弦改辙就难了。俗话说，三十二，弯一弯，就是这个意思。但是在现实中，有些人频繁跳槽，总找不准自己的位置。经过调查，发现这些人中大部分是只考虑单位的经济效益、物质待遇、职业‘热门’、‘体面’，而没考虑自己是否适合在这里工作。比如有人觉得‘经商’能挣大钱，干‘外企秘书’体面，但适合自己吗？还有人换单位时只考虑这个单位是否有发展，但自己在这里能否施展才能、有发展空间，就很少考虑。这些人盲目流动，却不做反思，即使用人单位反感，又浪费了自己的大好时光。

“很多人在寻找工作的时候，都不知道自己要做什么，或是做一些自己不喜欢做的事。有人告诉我：他想转行。我问他：‘为什么不立刻去做呢？’ 他说，因为已经学了二十几年的机械，如果突然换一份销售的工作，无法抛开累积二十几年的机械专业知识。我反问他：‘你想改变，可是无法抛开过去的包袱，无法突破，如果你继续再做自己不喜欢的事情，再持续五年、十年，你会有所改变吗？’他想了一下，说：‘不会。’我又问：‘做机械真的是你所希望的吗？’他回答说：‘不希望。’我再问他：‘你希望什么时候改变？’他很肯定地说：‘现在！’

“每个人都必须当机立断，去做他自己喜欢做的事情，古罗马大诗人兼哲学家塞尼加说：‘除非尝试，否则没有人知道自己究竟能够成就什么。’当他知道自己已经走错方向时，如果还要继续走，最后会得到什么结果呢？一定不是他所要的，对吗？你不能以同样的方式来做事情，却期待拥有不同的结果，那是不可能的。要改变自己目前的状况，要让自己更有自信，要让自己做事更有成效，我们就必须做出更好的决定，我们就必须采取更好的行动。

“很多年前，我听到华德·狄斯奈讲的一句话：‘你一定要做自己喜欢做的事情，才会有所成就。’做你自己喜欢做的事情，其实是很困难的，大多数的人多半都在做他们讨厌的工作，却又必须逼自己把讨厌的事情做到最好。他们经常失去了动力，时常遇到事业的瓶颈，而没有办法突破，他们不断地征求别人的意见，却还是照着一般的生活方式在进行，凡事没有进展，原地踏步，这些都是他们想要的吗？不是的。

“船停泊在港湾是安全的，但船的用途并不在于此。人如果躺在地上，就不会跌倒，但这也并非人活着的目的。有一首诗这么写着：‘坟墓是幽静的地方，不受干扰；但我想：没有人愿意在那里休息。’人生在世，就是要去体验。只有勇敢迈向未知的领域，才能领悟生命的真谛；尝试未曾做过的事，才能学到经验。估计，每一个人每一天所想的事，有90%是重复前一天的想法。我们就像鹦鹉一样，一再重复着自己说过的话和做过的事，按照自己的‘流水账’过日子。心理学家威廉·詹姆斯也鼓励大家：‘应该勇敢去尝试，换换新的工作，过过不同的生活。’

“你曾经听说过多纳尔的故事吗？1846年10月，多纳尔家族一行87人在前往加州的路上被大雪阻隔，使他们受困在关口里。40天后，有一半的人陆续死于饥饿和疾病。最后，终于有两个人决定出去求援。他们在徒步可以到达的范围之内，很快就达到一个村庄，并带回一个救援队，使其他幸存者得以获救。

“你是否觉得好奇，在面临饥饿和死亡的状态下，他们为什么等待了40天，才决定放弃那个地方？为什么没有人愿意冒险出去求援？原因很简单——他们不愿意放弃身边的财产。他们曾试图把马车和财物拖出，结果搞得筋疲力尽却徒劳无功，只好作罢。就这样任由大雪围困在关口，直到耗尽所有的食物和供给。想想看，我们是否也经常陷入这种‘关卡’呢？由于害怕失去既有的社会地位、丰厚的收入、漂亮的办公室以及握在手中的权力，多少人放弃了新工作的挑战，宁可守着一份并不喜欢的工作，虚度数十年的光阴。

“由于害怕失去拥有的一切，多少人不愿意冒险、恐惧突破，不敢离开那种一成不变的生活，以致平凡无趣地走完一生。

“绝大多数人在面对改变与否时，几乎都会陷入挣扎、害怕、矛盾与恐惧之中。他们虽然意识到维持现状必须付出相应的代价，但是要他们放弃现有的，更是痛苦不堪。《易经》里就有这么一句话：‘所有人类的苦难都产生于对前一种存在状态的依恋’。

“当你的生命越是往前走，你就聚积越多的包袱和负担——财产、名位、习惯、人际关系、应该做的、必须做的„„不断地增加，于是更加依恋这熟悉的一切，舍不得放下。这也就是为什么有那么多人宁可留在熟悉的地狱，也不愿走进陌生的天堂。为何有那么多人把自己困在无形的牢笼内，而无法走出生命中的‘多纳尔关’的原因。

“就像一个在母体里拒绝出生的婴儿，或是一只不愿冲破蛋壳去面对陌生世界的雏鸡一样。害怕失去，会让你失去更多；恐惧未知，会让你失去未来。试想，当你的人生过程如同蝴蝶变成了蛹，岂不可悲！

“如果你现在还没有找到合适的工作，你不妨去读一读韩国泛亚汽车公司总裁写的《成功并不像你想象的那么难》这本书。它告诉我们，成功与‘头悬梁，锥刺股’、‘劳其筋骨，饿其体肤’没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去，都会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧，足够使你圆满地做完一件事。成功其实很简单，你只要做你最喜欢做的事情，然后把它做得最好。”

“孙伯伯，虽然我现在还处于求学阶段，但是我会从现在开始注意培养自己的兴趣和爱好，等到我走上工作岗位的那一天，我会把我的兴趣和爱好转化为职业。孙伯伯，我还想问一个问题：怎么样才能真正找到自己最喜欢的工作？”

孙伯伯告诉我：“要找到自己真正喜欢的工作，有一个很简单的方法，你只需要把自己认为理想和完美工作的条件列出来就一目了然。一位颇有名气的心理励志专家在叙说自己最终寻找到自己最喜欢的工作经历时这样说，运动和数学一直是他很喜欢做的两件事。从小到大，他一直是运动健将，不仅担任过体育股长和篮球、乒乓球队长，也是田径校队的杰出运动员，他曾经想过要如何把兴趣发展成职业，也曾经梦想成为张德培第二。他不断地问自己：这些真的是我自己想要的吗？我愿意把运动当成我一辈子的终生职业吗？后来他告诉自己：靠体力过生活，并不是他真正喜欢过的生活，虽然他非常喜欢运动。在高中和大学的时候，他的数学成绩一直都是名列前茅，他也曾经想过，要当一位数学教授。决定要做这件事之前，他列了一张理想和完美工作的条件，他告诉自己：第一，时间一定是由他自己掌控。第二，能不断地接触人，因为自己喜欢人群。第三，它必定对社会有所贡献。第四，它可以让自己环游世界。第五，它必须能够使自己不断地学习与成长。第六，它必须有助于自己不断地建立新的人际关系，可以跟一些成功的朋友交往。第七，收入的状况可以由自己的努力来控制。最终，他选择了从事心理励志方面的工作，并在工作中如鱼得水。

结合自己的经历，孙教授又接着给我讲：

“我发现，当一位数学教授并不能达到我理想的工作条件，于是，我又开始寻找另一个可以当成我终生职业的工作。

“17岁的时候，我接触了汽车销售业，因为我很喜欢车子，我想自己应该可以做得不错。真正进入了这个行业之后，我发现这个行业有非常大的特色，但是我的个性似乎并不适合，于是，我又转行了。

“从16岁到21岁，我陆陆续续换了18份不同的工作，可是每次换工作之前，我从来都没有仔细想过：‘我到底要的是什么’，直到我把那些理想和完美的工作条件列出来。后来我发现，自己有一个特色，就是从小到大一直很喜欢帮助别人。同学数学不会，我很喜欢教他；别人篮球打得不好，我自告奋勇过去教他。因为我相信，只要我可以，我一定也做得到。

“在一个很偶然的机会，我参加了一个激发心灵潜力的课程，它给我非常非常大的震撼。我发现，自己上了那么多的课程，学习了那么多的资讯，却没有任何一个课程比得上我的老师安东尼在短短八小时当中所分享给我的那么多。我想，假如我以后也能做他所做的事情，把一些真正对人们有帮助的资讯，不管用任何渠道，书籍也好，录音带也好，或是录像带也好，都能够分享给想要获得这些资讯的人，那该会有多好。我发现，这个工作可以符合我所列出来各种理想和完美的工作条件，当我了解到这件事以后，我知道，这就是我毕生所寻找的方向。

“我曾经听我的老师这样说过：‘世界上的每一份工作都很好，但是，没有任何一项工作，比我目前所做的更有意义。’因为，他可以借由帮助别人来帮助自己。这句话让我决定要一辈子做这件有意义的事情。经过了七八年的坚持，我终于可以在这个行业崭露头角，让非常多的人和我的学员，得到非常具体的帮助。不管是心灵的重整，或是自信心的培养，或是业绩上的突破，或是管理思考盲点的一些转变，他们都有非常显著的改变。

“以前，我一直把赚钱当成非常重要的目标，后来我才发现，赚钱并不是全部，也不是绝对。赚钱固然重要，但是，我现在一心一意只想把所有精力放在如何提升我自己，如何提高我的工作品质，如何提供更多物超所值的服务，来帮助更多想要成功想要更上一层楼的伙伴们。每当我发现，一个人不再自我成长，觉得自己没有什么可以学习的时候，我就为他感到非常可悲。因为，连世界最顶尖的人，都还是那么的谦虚，那么努力地想成长，他们已经是全世界最棒的，却还在不断学习如何再进步。世界顶尖的人士，一定有他们成功的方法和道理，这些都是我们应该要学习的。如何让自己变成超级成功的人呢？我们必须研究超级成功的人是如何思考，他们采取什么样的行动，用什么样的态度，有什么样的想法。他们是如何让自己更上一层楼，他们结交什么样的朋友，在他们还没有成功之前，他们到底付出了多大的代价和努力？当他们面临失败和巨大挑战的时候，又是如何坚持到底的？归根结底只有一个原因，那就是把要做的事做得最好。”

“孙伯伯，我明白了，今天回去以后，我就把自己认为理想和完美的工作条件一一列出来，看看自己真正喜欢的工作是什么。”

“林刚，你能不能告诉我你将来打算从事什么样的工作？”

“这个问题我还没有仔细考虑过，不过我对您传授给我的‘教育成功学’十分感兴趣，我打算在今年暑假和我的班主任管老师合作，把您传授给我的知识写下来，让全国各地的同龄人能够受到您的教诲，不知您是否同意？”

“哈哈哈！你这小子，真是‘青出于蓝而胜于蓝’，我的工作提前让你给完成了。林刚，告诉你一个消息，今年十月我要去美国定居了，和我的儿女团聚，我希望在我临走之前能看到你写的书，如果需要我帮助，我会给你提供一切资料。”

我向孙教授深深地鞠了一躬，说：“孙伯伯，我一定不辜负您的嘱托，尽快完成这本书。”

☆ 所有的百万富翁都热爱他们的职业。对他们而言，工作几乎变成了消遣活动。

在孙震乾教授的大力支持下，经过了两个多月的辛勤工作，管老师和我终于完成了这本书的写作。我们衷心地希望这本书的出版能够使我们的年青朋友们找到成功的捷径，尽快成材。书中所讲的这些知识在学校里是根本学不到的，但在现实生活中却大有用武之地。青少年学生思想观念开放，思维模式还未定型，可塑性极大，如果他们能遵照书中所讲的15条原则去做，我相信他们一定能快速提高学习成绩，信心百倍地去迎接生活中遇到的一切困难和挑战！

祝你马到成功！心想事成！W？中学生成就梦想手册ish You Success 一 梦 想

有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写的作文，题目叫《未来我是„„》。

布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。

布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些本子重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本。布罗迪按地址一一给他们寄了去。

一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文没有人索要。他想，这个人也许是死了，毕竟50年了，50年间是什么事都可能发生的。

就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。”

看完了这个故事，你有什么感想？一个盲童通过努力，竟然成了内阁教育大臣，原因何在？戴维的成功不正是因为他小时候有一个美丽的梦想，并且他从来没有让那个美丽的梦想随岁月飘逝吗？

所以说，一个人要让梦想成真，他首先就要有一个梦想。环顾四周，你眼前的一切都开始于某人大脑中的梦想。你坐的椅子，你伏案读书的桌子，你写字用的钢笔，你读的书，你正在上网的电脑，你身上穿的衣服，你口里嚼的口香糖，你观看节目的电视机„„首先是思想，然后是物质——从虚无中诞生。万物源自思想。

其实，生活中的任何事情，在刚开始时都只是一个梦想。汽车、飞机、电脑、服装、食品、维生素、100万元的存款、北京大学的录取通知书，每一项事业，每一幢房子，每一条道路，每一所学校，每一本书，每一个发明„„在成为事实之前，它们都只不过是一个想法而已。有了一个想法，再加上行动，你也许就能得到你想要的。

如果你什么都不想要，那你就什么也得不到。想要，你才会得到；心想，你才会事成。请你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情的翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

二 目 标

梦想往往是比较模糊的，如“我想取得好成绩”，“我想考上一所好大学”，你只有把模糊的梦想转化为清晰的目标，它们才有可能实现。把梦想转化为目标的两个关键因素是：

1要有一个时间期限。从严格意义上讲，没有时间期限的目标等于没有目标，它只是一个幻想，因为它无法衡量进度，也无法衡量结果。

2要明确。如果你不能把你想要的东西清晰详尽地描述出来，你是无法得到它们的。

这就像你去超市买东西一样，你必须明确地知道自己想买什么价位、什么品牌的商品。否则，你只有空手而归。你想要的东西越明确，你就越容易得到。

例如，你可以把“我想取得好成绩”这个梦想转化为“我想在2004年6月25日的期末考试中（时间期限）取得480分的好成绩（明确）”，这才是个清晰的目标。下面，请你把刚才所写的梦想全部转化为清晰的目标。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

把目标明确地写下来之后，你也许会提出疑问：“这个目标合理吗？它能实现吗？”由于目标具有超前性和不可知性，所以一般人对它能否实现表示怀疑，这是人之常情。我可以明确地告诉你，如果你的目标是客观事实上的不可能，那它就不能实现。例如，你的学习成绩一直是班级倒数几名，你却想在一个月后的期中考试中考全班第一名;你双腿残疾却想在10秒之内跑完100米;你是一位60多岁的农民老大爷却想当国家主席，这明摆着是不现实的。如果你的目标的实现主要是靠主观努力的，这就有可能实现。例如，你想通过三年的努力考取一所理想的大学，你想在有生之年到全国各地旅游等。

另外，你也可以通过制订计划分解目标来衡量这个目标是否合理、是否能够实现。有一次，我问一个成绩一般的同学：“你打算三年后考一所什么样的大学？”他说：“北京大学。”我问他：“你知道富阳去年有几个学生考取了北京大学？”他说：“三个。”我说：“这就是说你只有在高考中，总分位于富阳4000多考生的前十名才有可能考取北京大学。你在去年的期末考试中总分位于全市多少名？”他说：“1863名。”我说：“你必须要在今年（高一下）的期末统考中挤进全市前1500名，在高二上的期末统考中挤进全市前1000名，在高二下的期末统考中挤进全市前500名，在高三上的期末统考中挤进全市前100名，在高三下的第一次模拟考中挤进全市50名，在高三下的第二次模拟考中挤进全市10名。按照这样的‘匀速递增运动’，你才能考取北京大学，你做得到吗？”他茫然地摇了摇头。

由此看来，这个同学的目标是根本不可能实现的。如果你通过制订计划分解目标后，发现你根本不可能按照计划设定的那样按时去完成每一个小目标，那就说明你的目标是不合理的，也是不能实现的，你需要重新修改目标。

三 计 划

所谓计划就是指为达到目标所采取的方式或途径。根据目标的不同类型，计划可以分为学习计划、工作计划、旅游计划、销售计划、财务计划等等。根据时间的长短，计划可以分为终生计划、二十年计划、十年计划、五年计划、一年计划、一月计划、一周计划、一天计划等。

计划犹如一幅地图，指引着你一步一步到达终点。制订计划对于目标的实现太重要了。以建造房子为例，在拿起工具建造之前，你必须先有详尽的设计图；而在绘出设计图之前，你要先在脑海中构思每一个细节。有了设计图，然后有施工计划，这样按部就班，才能完成建筑。

再比如在一个星期天的早上，你接到一个从上海打来的长途电话，有人告诉你一个好消息，说你中了100万元的大奖，请你来他的办公室领取这100万元奖金，但是他不告诉你具体地址和行车路线，你能拿到钱吗？所以说，实现任何目标都相当困难，一个好的行动计划是成功的一半。

怎样制订计划呢？你不妨把目标分解成若干个小目标，然后想方设法去达成这些小目标。这些小目标实现了，你的大目标也就实现了。

制订计划可不是一件轻而易举的事，你遇到的困难是不知道怎样设计“路线”到达“目的地”，最大的困难是不知道哪条“路线”是捷径。这时，你可能会向那些亲朋好友请教。你认为他们了解你，关心你，你也信任他们。但问题是，他们也许没有走过“这条路”，他们没有成功的经验，你说他们能指导你吗？事实上，他们不仅不能帮助你设计“路线”到达“目的地”，而且他们中的大多数人会找一大堆理由来证明你的伟大计划为什么行不通，诸如“你的基础太差”，“你脑子笨”，“你从来没有考进班级前三名”等。他们甚至会“好心”地劝你不要异想天开，劝你要“现实点”，最终使你放弃计划，甘于做一个像他们一样平庸的人。

所以，你在制订计划时，尤其是在制订那些别人看起来有些“不可思议”的计划时，你千万不要去问你的亲朋好友，他们会浇你一头冷水；你要去问那些走过你现在想走的那条“路”，并且已经达到“目的地”的人。他们熟悉地形情况，知道哪里有曲折，哪里有陷阱。他们能够告诉你怎样制订切实可行的计划，怎样克服路上可能遇到的障碍，让你少走很多弯路，为你节省大量的时间、精力。

为了更好地帮助你制订计划，下面给你举一个例子。

有个学生曾经设定了这样一个目标：要在2004年6月25日的期末统考中语文考80分（100分卷）。怎样实现这个目标呢？

为此，我帮助她制订了如下计划：

1选择题最多错3道，力争考24分（15道题目，每题2分，共30分）

2语言综合运用题力争考21分（10道题目，共30分）

3作文拿35分（1道题目，共40分）

以上三个步骤实际上就把“我要在2004年6月25日的期末统考中语文考80分”这个大目标分解成了三个小目标，而每一个小目标又可以分解成许多更小的目标。例如第一个目标“选择题最多错3道，力争考24分”，她就作了如下分解：

①遇到不认识的生字词，就去查字典，记住字形、字音、字义，抄在笔记本上，做好积累。

②把练习册、考试卷中做错的题目，或是重要的题目摘抄或剪贴在笔记本上。

③每上完一个单元后，自我进行一次测验，检测学习情况，时间安排在星期天上午。

对于第二个目标“语言综合运用题力争考21分”，她作了如下分解：

①早自习把课文中要求背诵的文章全部背出来，如果有多余的时间就去背摘抄本上的好文章。

②上课专心听讲，认真思考老师提出的问题，提高自己的思维能力。

③让语文老师帮我选购一本语文习题集。每上完一篇新课文，就要及时进行巩固训练，争取当天完成每课一练。

④加强文言文的背诵和翻译，力争把每一篇文言文都能准确的翻译出来，另外还要有意识地多做一些课外文言文阅读训练。

对于第三个目标“作文拿35分”，她作了如下分解：

①请语文老师帮我选购一本优秀作文选。在每周三的第三节晚自习里，我从作文选中选择一个自己感兴趣的话题，进行思路训练，把构思的提纲写在作文本上，如果有时间就完整地写一篇作文。写完作文以后，才去阅读作文书上的优秀范文，借鉴别人的思路。如果觉得有特别好的语句，就把它们摘抄在笔记本上，然后再背下来。

②坚持写日记。注重有感而发，不注重字数。

③为了开阔视野，扩大知识面，在课余时间读一些诸如《读者》、《青年文摘》、《作文通讯》之类的杂志，遇到好的文章就摘抄并背下来。

如果把以上的小目标按照时间来归类，则可以这样来制订计划：

(一)语文早自习

①遇到不认识的生字词，就去查字典，记住字形、字音、字义，抄在笔记本上，做好积累。

②把课文中要求背诵的文章全部背出来，如果有多余的时间就去背摘抄本上的好文章。

③加强文言文的背诵和翻译，力争把每一篇文言文都能准确的翻译出来，另外还要有意识地多做一些课外文言文阅读训练。

(二)语文课上

上课专心听讲，认真思考老师提出的问题，提高自己的思维能力。

(三)晚自习

①让语文老师帮我选购一本语文习题集。每上完一篇新课文，就要及时进行巩固训练，争取当天完成每课一练。

②把练习册、考试卷中做错的题目，或是重要的题目摘抄或剪贴在笔记本上。

③请语文老师帮我选购一本优秀作文选。在每周三的第三节晚自习里，我从作文选中选择一个自己感兴趣的话题，进行思路训练，把构思的提纲写在作文本上，如果有时间就完整地写一篇作文。写完作文以后，才去阅读作文书上的优秀范文，借鉴别人的思路。如果觉得有特别好的语句，就把它们摘抄在笔记本上，然后再背下来。

(四)课余时间和节假日

①坚持课外阅读，遇到好的文章就摘抄并背下来。

②坚持写日记。注重有感而发，不注重字数。

③每上完一个单元后，自我进行一次测验，检测学习情况，时间安排在星期天上午。

以上我简单介绍了制订计划的方法。制订计划的关键就在于你要学会把目标层层分解，直到把任务落实到每一个月、每一个星期、每一天。假如你打算在今天——2004年5月1日骑自行车从杭州出发，于2004年12月31日达到北京天安门广场，你就要对从2004年5月1日到2004年12月31日这8个月的时间进行“分割”，在规定的时间之内你必须要到达哪里，如下图：

◎（杭州2004年5月1日）————◎（南京6月21日）————◎（徐州8月20日）————

◎（济南10月1日）————◎（天津11月30日）————◎（北京12月31日）

由此看来，制订计划其实就是对“路线”和“时间”进行层层“分割”。如果目的地离你的出发点比较远，而你又想在较短的时间内到达，那你就比较吃力，这就好比是一个统考成绩名列全市1863名的同学想在2年之内考进全市前10名。

我的目标：我要在（时间期限）得到（明确）

我的计划如下：

一、1

2

3

4

二、1

2

3

4

三、1

2

3

4

四、1

2

3

4

„„

四 行 动

一个好的计划是梦想成真的一半，而行动则是梦想成真的另外一半。

只想不做的人只能产生思想垃圾。成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。每天，请你把下面这篇文章高声朗读一遍：

我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义，除非我们付诸行动。

我现在就付诸行动。

一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。

一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动，像食物和水一样，能滋润我、使我成功。

我现在就付诸行动。

拖延使我裹足不前，它来自恐惧。现在我从所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘密。我知道，要想克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行动，惟其如此，心中的慌乱方得以平定。现在我知道，行动会使猛狮般的恐惧，减缓为蚂蚁般的平静。

我现在就付诸行动。

从此我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。

我现在就付诸行动。

我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。

我现在就付诸行动。

立刻行动。立刻行动。立刻行动。从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为本能，好比眨眼一样。有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。

我现在就付诸行动。

我要一遍又一遍地重复这句话。清晨醒来时，失败者流连于床榻，我却要默诵这句话，然后开始行动。

我现在就付诸行动。

面对诱惑时，我默诵这句话，然后远离罪恶。

我现在就付诸行动。

现在是我的所有。明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰。明日是弃恶从善的日子，我并不邪恶。明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱。明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者。

我现在就付诸行动。

我是雄狮，我是苍鹰，饥即食，渴即饮。除非行动，否则死路一条。我渴望成功，快乐，心灵的平静。除非行动，否则我将在失败、不幸，夜不成眠的日子中死亡。我发布命令。我要服从自己的命令。

我现在就付诸行动。

成功不是等待。如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。此时。此地。此人。

我现在就付诸行动。

五 调 整

如果你按照制订的计划采取了积极有效的行动，结果你发现并没有达成目标，这时你就有必要进行反思了：是目标定得太高了？是计划定得不合理？还是行动力不够？经过一番反思之后，你就要进行相应的调整。

如果目标定得太高，你就要把目标适当降低一点，但是你要多想想高尔基的这句话：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，他对社会就越有益。”没有远大目标的牵引，你的潜能就不能得到充分的发挥。不在万不得已的情况下，你不要降低目标。另外，你也不要随便改换目标。有句名言说得好：“把目标刻在水泥上，把计划写在沙滩上。”目标一旦确定，就不要轻易更改，这就好比是射箭，靶子老是换来换去，你能射中目标吗？

如果计划制订得不合理，你就要重新制订。如果行动力不够，你就要增强行动力，坚持不懈，直到实现梦想。

梦想是成大事者的起跑线，决心是起跑时的枪声，行动是奔跑者全力的奔驰。惟有坚持到最后一秒，方能实现目标。我坚信，只要你按照“梦想——目标——计划——行动——调整”这五大步骤去做，调整之后再行动，你就一定能够实现心中的任何梦想。

最后，祝你心想事成，美梦成真！

1，《昆仑》《沧海》，这俩部小说应一气呵成看。记得当年看完这俩部后，好长时间 满脑子都是书里的情节，导致几个月没再看小说，所以俩部一起算。个人认为即使加上 金庸古龙的小说，这俩部都能排进前三。2，《蛮荒三部曲》 实际就俩部。文笔不错，没有啥漏洞，结尾也不错。当年看这俩本 书时，特地下了部山海经看，在图书馆也借了几本上古神话时候的书籍。知道了很多上古 事迹和人物，就是不知对不对。但感觉挺不错。3，《诛仙》，虽然结尾很烂，但当时的《诛仙》确实特别火，即使从来不看小说的人 都看过了它，当时已经成了一种文化，如果说当时的网络小说那些有可能成为名著的话，那最有希望的就是《诛仙》和《鬼吹灯》吧！可惜萧鼎不知怎么搞的弄了那么个结尾。就 像张艺谋的大片一样，骂的人多，但票房更多（看的人多）。故排在前3。4，《飘渺之旅》，修真小说的开山之作，排第四也不为过。5，《星辰变》，虽然开头不太好，但后面还是挺不错的。不过个人感觉排第五有点勉 强，不过目前写完的想不起后面的那部比他好了。6，《神墓》，辰东总是天马行空，你没法找漏洞，也无从下手，因为人物层出不群，很多都是打酱油的，出来一次就完了。对主要角色把握很不错。但是现在这本《长生界》，只能用一个词来形容，那就是 “乱七八糟”。7，《七界传说》，还行，值得一看。8，《阳神》 又一种修炼体系的创新，虽然漏洞百出，但是很新奇。估计以后跟风的人 也不会少。9，《凡人修仙传》，故事很好，传统的修真小说，作者思维严谨，各个坑都补得天衣 无缝，虽然没有华丽的词藻，但是朴实无华，很有看头，很耐看。之所以排在后面，是因 为还没写完，谁也不能预测结尾如何，会不会像《诛仙》一样。排在《阳神》后面是因为 没有《阳》的创新。如果按十分制打分的话，那《凡人》就是9分，而《阳神》是8分，但 是如果是我的话会给《阳神》加2分创新分。那排名就高出了一分。10，《紫川》 或许很多人会觉得他不该排在《星辰变》《七界》《神墓》等后，但贫 道不喜欢他的搞笑风格，感觉太幽默了，贫道看的时候遇到那种幽默段落是直接跳过，按 贫道原本考虑他不应进入前十的，但考虑到或许会有新人看到此贴，又喜欢幽默类型，故 排第10。

贫道今年大四毕业，还小。网络小说无群无尽，贫道不可能全看完的，或许会有好书

但贫道没看过，希望各位道友能分享一下。贫道的这排名纯属个人意见，仅供参考。谢 谢！！再推荐一个绿色的小说站【哈哈小说网】大家可以去看看

第四篇：教师特长

浅谈小学语文教师特长

摘要： 语文教学中拥有特长，既可以获得学生的喜爱，也可以在教学过程中收到事半功倍的效果。教师特长不仅是专业特长，也包括非专业特长。对学生来说，他的老师如果有特长，将是一件巨大的幸事，因为这不仅对学生起一个指引作用，还能在具体教育中帮助学生。

有这样一句话，“最好的教育是用50种方法去教一个学生，最差的教育是用一种方法教50个学生。”这便是所谓的因材施教了，现在的课改，为教师和学生都提供了广阔的空间，但也加大了教学的难度。教师们的专业素质越来越得到人们的重视，社会赋予教师新的使命，这极大的提高了教师工作的的复杂性与创造性，教师们单凭借专业知识去教学已经不够了，如何在学生课堂上创新式的授课，成为教师们关注的内容。尤其是语文教师，增添语文教师个人魅力应该成为学校教育建设中的一个重点。如果每个语文教师都能够魅力十足，光彩照人，那么在实施教育教学影响的过程中，势必会收到事半功倍的效果。而要想增添自己的个人魅力，除了要拥有高尚的人格，渊博的学科知识之外，还少不了要在挖掘自身“特长”上下一番功夫。这也是教师的职业内在价值的体现。

所谓教师职业内在价值，即是说教师在教育活动中能获得什么样的满足和自身生命的发展。它是教师的一种自我成长，也能给自身带来满足与价值，同时还能激发和丰富教师的创造潜能。

一位受学生欢迎的语文老师，总要有学生可以喜欢的地方，要么知识渊博，要么风趣幽默，要么能歌善舞，总之他总是有一个或是几个地方能够吸引学生。对于那些有特长的教师，在学校一定是受学生欢迎的。当然这些是经验之说。但在实际教学中，学科成绩较好的老师，大多都属于前面说的这几种。

由此可知，教师特长理应成为教师发展的一个方向，它是教师改善教学效果的一个重要途径，也有助于提升自我魅力。

何谓教师特长？

“教师特长是指在教育教学过程中，教师所特别擅长的可以辅助提高教学效果的某种技能或技艺。”教师特长从职业性质来划分，可分为专业类特长与非专业特长。专业特长顾名思义就是只可以在学习上为学生提供直接帮助或在教学过程中能起到改善教学氛围和提高学习效果的特长类型，语文教师的专业特长比如表达类特长，文学类特长，知识类特长。也就是说朗诵，演讲，文学素养，写作，知识面等等方面有过人之处，有教师的特色在里面。非专业类特长就是除了专业学科外的一系列特长，比如体育类特长，文艺类特长，特殊技能类特长，即是什么唱歌，舞蹈，绘画，书法，下棋，武术，手工等等等等。

作为语文教师，若能拥有特长，那么在教育教学过程中将会绚丽多彩，自在舒适得多，为什么这么说？教师特长作为教学辅助，不仅帮助教师完成教学计划，同时也可以带动整个课堂的积极性，并可以使教师自身获得满足。下面针对教师特长的作用加以简单叙述：

（一）教师特长引导性作用

1、情绪型引导。指由于教师特长的使用，使学生在情绪上产生仰慕倾向，进而对该教师的学科产生兴趣并为之努力。这种引导性对学生学习本身极富激励价值。

2、爱好型引导。指教师特长在教学活动中的运用会引发学生的模仿欲望，并意图在以后的学习行为中进行实践的学习和练习。在教师特长的引导之下，学生的爱好就会逐渐变得广泛，其特长技能也会呈增长姿势，从而使学生们一个个走向多才多艺的发展方向。

3、功用型引导。指教师特长在运用过程中，会把学生引向一个为我所用的方向。譬如，当

一个语文教师在朗诵方面展现出他特别的天赋时，会使他所教的学生中有这方面较好素质的人产生共鸣，于是开始崇拜他的老师，模仿学习，最终就有可能使他从事朗诵这一类的职业。但这位老师并不是他真正意义上的朗诵教师，他只是起了启蒙和引导作用。

（二）教师特长的教育性作用

1、思想性教育。教师特长本身就是一种能力，除此之外它还具有一定的隐形思想教育作用，学生会从中感受到教师的魅力和这种技能本身的魅力，从而产生前进的动力。

2、意志性教育。在学生对教师特长已有热情的基础上，教师可利用此机会加强对学生的意志教育，从而使学生的特长与意志共同获得成长。

其实，简单的来说，如果一个语文老师口才好，则可发挥这方面的优势，加强学生在说方面的能力，让学生学会该如何说话，如何表情达意，并能在朗诵、演讲等方面有一定的发展。如果一个语文教师写作好，则可以更好的指导学生作文，培养出更多的学生擅长写作。如果一个老师知识渊博，通晓古今地理，那么他教的学生定会了解许多课外的知识，对历史地理都有一定的认识。如果一个语文老师书法好，不仅在课堂上能给学生展现一个漂亮的板书，更能带动学生练习一首好字。如果一个老师善唱歌，即便他是在上语文课，那么整堂课也会呈现出音乐的美好，是活跃的，而不是死气沉沉。

1984年3月，在河南省周口地区中学语文教学研究会第三次年会上，一位刚满19岁，仅有五个月教龄的青年教师作了一次别开生面的教材背诵表演，面对专家、学者、地县领导和全体代表，熟练地背诵了初中语文第二册。不论课文难易长短，也不论文言白话，提一篇背一篇，点一段诵一段，指上句接下句，对答如流，琅琅上口。与会者无不惊叹，每背完一篇、一段，立即博得一阵热烈的掌声。他是在充分理解课文的基础上，反复朗读，做到发音准确，字字响亮，切实遵照原文，不掉字，不添字，不重复，不颠倒，不破词，不断句，读出恰当的停顿节奏、轻声重音、口气语调，因此不论是高声朗读，还是低咏恬吟，一闭眼，文章的形貌便会浮现脑际；他一气背下，来龙去脉，处处清晰。《古代英雄的石像》全文3500字，又多是对话，背完，仅丢掉一个虚词“于是”。他就是河南省周口地区商水县魏集一位民办中学语文教师，叫李晓明。拥有惊人的背诵能力。他在课堂上能熟练地口述、提问、释疑、检查作业，从不翻阅课本或备课笔记。学生在朗读或背诵时出错，他不仅能准确地纠正错字错句，甚至连某句话后面是分号，停顿时间稍长，某句话后面是叹号，要读出感叹语气等等，也都能一一指出，常常使学生赞叹不已。在讲读教学的各个环节中，他运用准确、流利、富有感情的示范背诵，帮助学生养成了良好的背诵习惯，有些学生过去视背诵为苦事，现在渐觉成趣，因此，背诵作业虽数倍增加，但学生都能按时完成，学得比较扎实。李晓明老师又不失时机地由朗诵过渡到默读、速读和跳读，教会学生读书，全面培养学生听说读写能力。1983年期终考试，县教育局统一命题，以乡为单位组织监考评卷，他所教的普通班平均72分，超过重点班，居全乡第一名。

但是目前的国内小学的教师状况，并不是如此，教师特长的欠缺，需要引起相关人员的重视。虽然作为一名语文教师，除了专业特长外，没有要求有其他特长，可是我们理应努力使自己成为有特长的教师。同时，国内还存在另一种现象，就是本身具有特长，可是却不能运用到课堂上来。因而要尽量让教师本身的能力得到发挥，做到人尽其才。

只有掌握好教师特长的运用原则与方式，才能最终做到人尽其才，“物有所值”。下面是几个具体原则：

（一）教育性原则

教师把自己的特长运用到教学中来，是需要智慧的，如何安排，如何让融入，都要提前做好安排，一堂课教学时间有限，不能随教师自由发挥，有选择性的用最有教育效果的方法去教学，才是最重要的。

（二）适度性原则

教师在特长运用上一定要讲究适度，不可过多过滥，否则极容易侵占到其他教学内容的时间，转移学生的兴趣。同时也会造成学生的疲劳，使教师特长失效。

（三）丰富性原则

许多东西都需要不断更新才会进步，教师特长也是如此，教师不能总运用同一种方式去教学生，要与时俱进，不断的学习，增加自己的在某一方面的造诣。

（四）激励性原则

教师必须确定在运用特长的时候，是否有一定的激励作用，否则既浪费时间也浪费精力。

谨遵这几个原则，教师特长运用起来也就容易得多。有许多小方法可以将特长导入到课堂里。首先就是最直接的，在课前就安排好，这样融入进课程中，既有效也连贯。其次是“见缝插针”，这个就很灵活，并且是临时性的，当然要注意这个特长的展示时间必须短，否则便会打乱整堂课。最后一个是现场发挥，也是需要灵活运用，并且更加随意，需要教师的个人才智才能完成。当然教师特长不是对每一位小学语文老师的要求，因为某一个特长并不是在短时间内就可以掌握的，也不是一件容易的事。因此，学校等教育部门应加强教师特长重要性的教育，同时能提供培训机会，对小学语文教师进行特长培训，并进行考核，以督促教师自身的提高。掌握一些特长，对教育工作是一种促进，也是对自身的促进，两全其美。

参考文献

1、冯建军.《现代教育学基础》.南京师范大学教育科学学院.2009年3月

2、冯国久.《教师特长在语文教学中的价值与实践探索》.http://

3、腾英超.《构成语文教学风格流派的教师素养和修养》.http://www.xiexiebang.com

4、冯国久.《浅谈教师特长在语文教学中的应用》.http://www.ykedu.net/data/2010/0302/article_5164.htm

第五篇：特长调查表

职工兴趣爱好、特长问卷调查表

单位：________

姓名： _______

性别：____

年龄：_____

工种：

_____ 电话：______

一、您的兴趣爱好是什么？请在□内划√（可多选），其他的兴趣爱好请在____ 上填写。

1、文艺类

□读书读报□集邮□摄影摄像□写作□唱歌 □网游

舞蹈□交际舞□民族舞□现代舞 □其他（）

乐器□吉他□其他（）

2、美术类

□素描 □国画 □油画 □海报 □卡通画 书法（□硬笔 □软笔）

3、体育类

□篮球 □足球□羽毛球 □跑步 □游泳 □跳绳 □台球□登山 □乒乓球 □钓鱼 武术（□太极拳 □散打 □跆拳道 □其他

4、棋牌类

□象棋 □军棋 □围棋 □跳棋 □五子棋 □桥牌

5、科技类 □航模 □计算机 □机械 □电子电器

6、其他兴趣爱好_______________(如剪纸、插花盆景制作等)

二、您的特长是（），在您的特长中曾经参加过何种比赛，达到的等级，获得的成绩、奖励等。