写躲猫猫的作文

第一篇：写躲猫猫的作文

写躲猫猫的作文

躲猫猫

今天下午，我、姐姐、威威还有棠棠一起玩躲猫猫的游戏。我们通过石头、剪子、布来决定谁是找的人。棠棠最小，当然划不过我们，就成了第一个找的人。

棠棠用手捂着眼睛趴在院墙上，开始倒数计时。我们就往她的家里跑去，熟悉她家的我们直接奔向厨房，因为那里有许多可以躲人的地方。姐姐力气大，挪了几根木头，躲在了柴灶后面的木头堆里。威威眼尖，一缩身子就钻进了米柜子里。能藏人的隐蔽点都被他们抢占了，我搬椅子、，贴门后„„就是找不到合适的地方，：只听着计时越来越少，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

突然，我发现躺椅上堆了好多花花绿绿的衣服，就跑过去抱起衣服，躺在椅子上，蜷起身子，衣服往身上一盖，把自己藏在衣服堆下。此时，棠棠刚好数到零。听到她开了厨房的门，脚步声离我越来越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，一动也不敢动。听到她从我身边走过，我悬着的心终于放了下来；一会儿工夫，威威被找到了。接着，姐妇，也被找到了。他们三人一起来找我，还是没找到，“你出来吧，我找不到你！你赢了！”棠棠大声地说。

我猛地从衣服堆里跳了出来，他们大吃一惊，纷纷夸我真会找地方。我心里乐滋滋的。

第二篇：躲猫猫是什么意思

躲猫猫是什么意思

网络改变生活，你老会觉得在一夜之间就落后了。最近网络流行语中又出现了一个“躲猫猫”。原来它和“俯卧撑”、“打酱油”、“兰州烧饼”（意思是）一样是来源于网络的流行语。

第三篇：躲猫猫游戏作文

躲猫猫游戏作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的躲猫猫游戏作文，希望对大家有所帮助。

我给大家介绍一个游戏叫“躲猫猫”。这个游戏可以两个或两个以上的人玩。先包包剪剪捶，选出一个人当找的人，其余当躲的人，再让找的人闭上眼睛数“一、二、三、四、五……”一直数到十，就睁开眼睛去找躲的人。躲的人在找的人数十下期间，找隐蔽的`地方躲起来。如果是第一个被找到的话，就让他来当下一轮找的人。

我觉得这游戏很好玩，你们觉得呢？最后，我提醒你们，不要躲到有危险的地方，最好还要规定“躲猫猫”的范围哦！

暑假的一天，我和妹妹玩了躲猫猫的游戏。

我们俩商量好，用“石头、剪刀、布”来决定谁躲谁找。我心想：妹妹一定会出剪刀。没想到她居然出了一个布！啊！我只好认输了，她兴高采烈地跑过去躲了起来。

“1、2、3……8、9、10，你躲好喽，我来找你啦！”我想她一定躲在了窗帘后面。我跑到每个窗帘后，也不见她的踪影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客厅、阳台、厨房、卫生间……每个地方都找遍了，就是没有找着她。

正当我想认输的时候，想起来柜子还没有找呢！我跑过去打开柜门一看，“呀！原来你在这儿！”我高兴得跳了起来！妹妹失落地说：“怎么还是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“没关系，这次该你找姐姐了！”她一听，又开心了起来。

接下来，我们又玩了好几回，有一回我就躲在她身后，她却找不到我。哈哈，妹妹真是个小笨蛋！

躲猫猫真有趣，下次我还要玩！

吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。

哼，你不让我们看书，我还非看不可！我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。

早晨，太阳公公的眼神一下子就看见了。一道彩虹和美丽的世界忽然都亮了起来，出现在我们的地球上。

妈妈带着我和小红小明小白小勇一起去灵湖。我们到了，妈妈说我们应该玩些什们呢，我提议说，我们一起来玩躲猫猫吧。

他们都同意了，我们便一起玩了，第一个来找的是小红，小红找不到我们，于是我们很开心的小小红，肖鸿宇是很生气，后来，我们把小红弄开心了，小红也既往不咎，于是我们又开始玩了，夜色已晚，后来我们一起回到了家里，我们今天真开心啊！

第四篇：躲猫猫游戏作文

躲猫猫游戏作文3篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的躲猫猫游戏作文，希望能够帮助到大家。

今天我去外婆家，一出汽车门，妹妹就兴奋地喊着：“姐姐，姐姐，跟我一起玩吧！”我们马上进入了“躲猫猫”的游戏时间，这可是妹妹最喜欢的游戏。

“我数数，你来躲。”妹妹自告奋勇地说道。“1，2，3……”我赶紧冲出客厅，跑到厨房，躲到了吃饭的桌子下面。桌子脚间的空隙太大了，于是我又小心翼翼地把椅子并并拢，使我隐蔽起来，不让妹妹轻易发现。“藏好了吗？”我不出声，默默地等着小家伙来找我。“咚咚咚……”我一听，就知道是妹妹来找我了，我把身子缩成一团，屏住呼吸。妹妹到厨房来啦！我在桌子底下窥视：她向四周看了一圈，一无所获，失望地就走了。但她没走多少路时，我不小心把椅子给弄出了响声。她马上转过身来，抓抓头发，提了提裤子，蹲下来：“哈哈，我终于找到你啦！”她开心地说道。我无奈地走了出来，这局我输了。

第二局开始了，我来数，妹妹去躲。“我来找啦……”我先跑到了厨房，看看她有没有躲到我刚刚躲的地方。我找了找，并没有。她在哪儿呢？沙发后面？没有。床底下？没有。阳台上？没有。她在哪呢？我灵机一动，想到了一个好办法。我边走边问：“妹妹，你在哪儿呀？我找不到你啦！”“我在这儿。”这是从外婆卧室门后面发出的声音。于是我拉开门，果然，妹妹就在那里，这局我赢了。

第三局，小表妹也加入了游戏，她来数数。因为她还小，数也数得乱七八糟。“1，2，3，7……”我们赶紧找地方躲。我躲到了阳台的窗帘里，妹妹躲到了沙发背后。小表妹来找啦！她在妈妈的帮助下，找到了妹妹。而我呢，她们怎么找也找不到。“你快出来吧，我们投降了！”她们放弃了，于是我就得意洋洋地走了出来，宣告了我的胜利。

快乐的时光总是那么短暂，没过一会儿，我们就被抓去吃晚饭了。期待下次的快乐时光！

一天，我在家里闷闷的呆着，心想，玩什么好呢？现在已经天黑了，外面已经没有小朋友在玩耍了。我才想起，只有妈妈和我一个人在家里。我想：有什么两个人的游戏呢？对了，“躲猫猫”！于是我问妈妈：“妈妈，我们两个人来“躲猫猫”吧？”妈妈不答应。我说：“求求你啦！跟我玩“躲猫猫”吧！”后来，妈妈终于心软了。说：“好吧！就只玩一局哦！而且玩完了要写一篇日记哦！”

游戏开始了！我和妈妈先用“石头、剪刀、布”来决定输赢，输的那个捉赢的那个。最后我胜利了，所以是妈妈捉我。妈妈扒在墙上开始数数了。我左想右想：该躲在那里好呢？有了！客厅的沙发底下不是很宽吗？对！就躲在那里！然后我赶快轻手轻脚地走到客厅，弯下腰来，躲到客厅的沙发底下。我在沙发底悄悄地抬起头来，发现妈妈向客厅走来，我吓得动都不敢动，连气都喘不过来了。忽然妈妈竟然坐在了客厅的椅子上了，东张西望地说：“这个小家伙，躲哪去了？”接着，妈妈站起来向我的房间走去。我高兴地想：“这真是个好机会！这简直是太好了！”接着，我悄悄地从沙发底爬出来，然后我悄悄地跑向妈妈数数的地方，用手一拍：“高兴地大声叫着：妈妈，我胜利了！妈妈，我胜利了！”妈妈哈哈地笑着问我：“小家伙，你到底躲在哪里？”我得意洋洋地回答：“哈哈，我躲在客厅的'椅子下面！”说完，我想起对妈妈许下的诺言，急忙坐到桌子前，拿起笔写起日记来。妈妈见了，高兴地笑了。

躲猫猫游戏真是一个很有趣的游戏，大家都躲哪里去啦，我要开始找你们咯。

爸爸妈妈在星期天邀请了一些好朋友来我们家做客。客人还带了他们的孩子。大人坐在客厅的沙发上看电视、聊天。我们小孩在书房里津津有味地看起书来，看了一会儿，不知谁说了一句：“我们看这么久的书，来玩个游戏吧！”大家都异口同声地赞同。于是，我提议：“来玩躲猫猫的游戏吧！”通过石头剪刀布筛选，我当了游戏中的“盲人”，其余的小朋友自然都是“小老鼠”了。

我数了五十下，问道：“藏好了吗？”可无人回答，因为他们怕一出声，就会暴露自己的藏身地。开始抓小老鼠了，我首先推开我的房间门，就发现门后的小表妹。表妹很委屈地边哭边说：“游戏才开始，你就把我逮到，你这没让我享受到游戏的快乐!”我安慰她说：“别哭！妹妹，下次哥哥一定不最先找到你。你来和我一起找别的朋友好吧。”表妹这才破涕为笑。接着，我从床底下找到赵刚，在衣柜里找到李明，可还有三个小朋友没有找到。这时，表妹小声对我说道：“哥哥，你看！厕所里的大澡盆。”对呀！平时大澡盆是侧着竖着放的，今天很奇怪，反扣在地面。于是，我悄悄地走过去，把盆子揭开，哈哈……只见孙成蜷缩在盆下，我大喊：“孙成，找到你了！”孙成才伸展身子大笑起来。最后还差两个人，我在厕所、厨房、阳台的门后、柜子里都没找到。怪了！藏哪儿了呢？我故意大声喊：“游戏结束！”可是还是没有人出来。我在妈妈卧室门外看到两双小鞋脱在门口，又看见妈妈床上平时铺得整整齐齐的被子今天不平整了，我眼珠一转，心中有数了，我蹑手蹑脚来到床边，猛地掀开被子。哈哈！小明和小刚平躺在床上。所有的“小老鼠”都被我逮住。此时小明还抱怨：“肯定是有人告密。”我说：“没有人告密，是你的鞋暴露了你的藏身地。”

随着妈妈一声：“吃饭喽！”我们才结束了游戏来到饭桌前。游戏不仅让我享受到快乐，还让我学会了观察与分析。

第五篇：《躲猫猫大王》说课稿

阅读指导课《躲猫猫大王》说课稿

翟东学校 任罗丹

各位领导、老师们，你们好！

下面我将对本节绘本阅读指导课《躲猫猫大王》进行说课。

一、教材的分析：

绘本又称为图画书，是最适合孩子阅读的读书方式，用孩子喜闻乐见的方式让孩子爱上阅读。

《躲猫猫大王》这个故事讲述我儿时的伙伴小勇和我们一群人玩躲猫猫，总是第一个被抓到，后来我教他钻进柴堆、爬上门头，都没被抓到，因此而获得“躲猫猫大王”的称号，但后来很少赢过。爷爷过世之后，爸爸要来接小勇离开，这次小勇真的把自己藏起来了。最后小勇离开时，他的身后响起“小勇，你是躲猫猫大王！”

二、教学的目标：

让学生可以理解故事，并简单的复述故事，能解决有关故事的一些浅显的问题。

三、教学的方法：

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，充分发挥学生的主体作用，让学生多看多想多说。

四、学生的学法：

用学生喜欢的方式来讲故事，让学生可以融入故事中，一起感受故事中人物的心理情感的变化。

五、教学过程：

第一、用学生经常玩的游戏”捉迷藏“导入，以激发学生听故事的兴趣，从而更好地将学生引入故事中去。

第二、教会学生读绘本的方法，应该从封面开始读故事，充分调动学生的积极性，给学生充分的时间去好好读图，并在重要的图片处作停留，提出一些简单的问题，让学生一次又一次的重回文本，对故事印象深刻。比如“小女孩两次被抓到时的表情及包含的意思”、“小新两次都是用什么办法找出小勇的？”、“谁是躲猫猫大王？”等一些浅显及容易理解的题，来让学生对故事有一个更深入的了解。

第三、回顾整个故事，让学生用自己的话来复述故事，使学生再一次回到文本，更好地了解故事。

第四、回顾本节课的问题，让学生对故事印象深刻，从而达到让学生更好地理解故事。

六、教学反思：

世界只有一个，可在书里的世界，有很多很多个，每一个都不相同；人只可以活一次，但在书里的世界，我们可以活很多很多次，每一次都很精彩。在书里，有一些朋友，他们聪明非凡，而且从不对你爱理不理；在书里，有一些花园，它们是你的秘密基地，而且美得让人无法想象；在书里，有一些疑问，每个问题都足够你琢磨一辈子，而每一次想到的答案都不一样。

让我们共同爱上阅读。