学区社区教育汇报材料

第一篇：学区社区教育汇报材料

榆中县++学区

成人学校社区教育工作汇报

2016年1月至今，我们++乡社区教育工作在县教育局、乡政府的领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八精神，围绕创建和谐学校、构建和谐社会、推进社会主义新农村建设的目标，按照上级工作部署和年初制定的工作计划，积极整合社区教育资源，充分发挥我们++乡成人学校的教育培训功能，大力开展各种形式的法制培训、安全教育培训、农业技术培训、农村劳动力转移培训、农民实用技术培训；和++乡各部门协同开展了丰富多彩的群众性文体活动；这一系列的教育培训活动全面提高了居民的综合文化素养，丰富了全乡居民的文化生活，促进了地方经济建设，为建设和谐++、创建和谐学校作出了贡献。

一、加强和谐学校建设工作的领导

为进一步创建文明农村、深入推进我乡的社区成人教育工作，全面贯彻落实科学发展观，以倡导全民终身学习，提高全乡居民的综合素质和文明程度，建设学习型乡村为目标，努力构建文明和谐的社会环境，我们++乡党委和乡政府历来对社区教育工作非常重视，由于这几年的人事变动频繁，我们及时调整了++乡社区教育委员会的组成人员，成立了以新的乡党委、乡政府主要领导为负责人、以乡各部门领导为成员的社区教育委员会，进一步健全了领导机构，完善了社区教育工作的机构体制，为开创我乡社区教育工作的新局面奠定了领导基础。今年我们++乡成人教育学校在学区校长和++乡政府的领导下实现了新老教师成员的交接，给我乡成人学校的发展注入了新的活力。在乡政府的领导下，我们建立并完善了各项规章制度，以制度来规范和指导社区教育工作的各项教育培训和文体活动，指导协调社区教育工作坚强有力，形成分工合作、齐抓共管的良好格局。

二、大力开展各类社区教育培训工作

近年来，我们社区教育中心在乡政府的领导和各部门配合协调下，大力开展各级各类培训教育工作。全年共计举办各类社区教育培训20多期50多个班，参加培训的学员共2000多人次；主要有法制培训共5期1500多人次；安全教育培训8期1200多人次；农业技术培训5期1200多人次；农民实用技术培训共7期800多人次；今年我们还在上级司法部门协调下和乡司法服务所联合成立了++乡法制教育培训中心，大大提高了我们开展++乡社区居民法制教育、普法宣传教育的能力和效果。

三、积极开展丰富多彩的社区文体活动

社区教育的一项重要内容就是群众性文体活动，我们++乡历来就有开展群众性文体活动的传统。近年来我们协调配合乡文化、妇女、广播等有关部门，开展了一系列的群众性文体活动，如五月的++寺庙会、广场舞联谊活动、戏曲联谊会活动、“全民终身学习推进周”活动等。由于这些文体活动的内容符合乡村居民的审美习性，形式多种多样，丰富多彩，深受社区居民的欢迎，村民参与热情高涨，踊跃参加活动，总人数达八千多人次。可见这些文体活动的开展，具有广泛的群众基础，深受群众的喜爱和欢迎，在参与活动的同时，提高了乡村居民的审美能力和爱美的意识，丰富了居民群众的文化生活，既起到了强身健体的功效，又是广大居民群众的“精神生活大餐”。在共同的参与活动中，居民群众也受到了团结拼搏、奋发向上的精神文明教育，其效果是显而易见的。

四、新形势下的工作思路和措施

以富民强乡为中心，以人的全面发展为核心，以服务为宗旨，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区；切实提高我乡居民的整体素质和生活质量，增强社区居民对社区的亲和力、归属感，促进社区教育更好地为实现“文明乡村”、构建和谐的社会主义新城乡服务。

（一）、加强领导，建立和完善社区教育管理网络。根据本乡社会成员接受教育的现状与要求，统筹社区内各种教育资源；提供社区教育保障条件及有关政策支持，开展社区教育理论研究，促进社区教育工作蓬勃健康发展。

（二）、大力开展多形式、多层次的社区教育活动。要深入开展调查研究，及时了解社区成员的教育文化需求，创新各种培训、活动形式和内容，面向社会广泛开展科学技术、生产技能、社会生活、文化艺术、体育活动等内容的社区教育活动。

（1）全面实施现代农民教育工程，培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。

（2）积极实施农村劳动力转移培训，引导农民向二、三产业和城乡有序转移，使一批农民向科技能手、经营者、创业者转变。

（3）社区教育要立足社区，面向基层，为社区两个文明建设和居民精神文化需求提供全员、全程、全面的教育服务，充分利用、拓展和开发社区教育资源，开展内容丰富多彩、形式多种多样、为广大居民喜闻乐见的社区教育培训和文体活动，努力满足社区居民的文化教育和精神情趣的需求。

（5）要打破各部门和教育资源之间的界限，推进社区教育的可持续发展。要实行形式多样、灵活、开放的办学模式，把教育与生产实践、社会服务、技能推广结合起来。要按照社区学习的特点，以短期业余教育为主，长班和短班相结合，举办多层次、多规格、多门类的教学培训，推进课堂教学、现场培训、远程教学的结合。

（6）要通过与各大专院校、科研院所、当地学校等教育机构的联合，以多种形式引进新技术、新品种、新课程，进行实验、示范、培训和推广，最终实现培训一批农民、推广一批技术、发展一项产业、振兴一方经济。

榆中县++学区

二〇一七年十一月三日

榆中县++学区

成人学校社区教育工作汇报

榆中县++学区 二〇一七年十一月三日

第二篇：学区教育工作会汇报材料2010

强化管理，务实创新 努力提高教育教学质量

我校共有23个教学班，在校生725人，教职工54人。在教学工作中，我们紧紧抓住教育教学质量这个中心，强化质量意识，明确质量目标，强化管理，真抓实干，教育教学质量明显提升，去年小考全县综合排名列全县第12名，创教学史上最好成绩。（说明一下：我来时间不足—年，这些成绩应归功于原校导）语文、英语、综合在校考中均获优胜或进步奖，被县政府和教育局评为教育教学先进单位。同时也赢得了社会的赞誉和好评。现就一年来我校的教学工作作如下汇报：

一、统一认识，强化质量意识。

首先，通过学习提高了认识，统一了思想。这是我们完成各项教学任务的思想保证。通过政治、业务学习我校教师牢牢树立了质量第一意识，认识到了提高教学质量是素质教育的重要内容，更是学校工作的一个永恒不变的主题。二、向课堂管理要质量

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用：

（1），把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。坚持集体备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标的六统一。我们把这项工作称之为：5认真6统一，在教学中真正做实做细，让其贯穿整个教学过程。

（2），把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效：必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。

（3）把补困放在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。学困生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面采取下列措施：

第一、建立档案。根据学困生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。

第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

第三、对学困生分层转化

学校在检查教学常规时，把教师的个别辅导的计划、记录和落实情况作为重点检查内容。这项工作转变了学困生，提升了合格率，为学校整体成绩的提升起了极大作用。

（4）精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，使学生在轻松愉快的过程中受到鼓励和进步，我们认为，这一点是小考前复习应高度重视的地方，是一有效的复习方略之一。

三、加强对年轻教师的管理（尤其是特岗教师）。年轻教师有知识有热情最易接受新理念，他们的成长速度关系到学校教育质量的提高速度。对青年教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。我们的方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课教案、作业批改）；三座谈心；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，培养了青年教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。定为他们了提供必要的进修和培训机会。

四、加大教研力度，为提高提高整体成绩提供动力支持。

教研工作以服务于教学为目的，以教研促教学，以教学促教研，把教学工作和教研工作有机结合起来。具体做法是：1制定计划并抓好落实

2、集体备课资源共享

3、确定小型校级课题开展教研活动，力求去解决实际问题。

4、开展听、评课活动相互学习，共同提高。、上面;就是我们一年来在教学工作上的点滴做法，如果有点成绩也只能代表过去，摆在我们面前任务和困难还很多，在今后工作中，我们将百尺竿头更加努力，把今后的工作做得更好。谢谢大家！

南城司中心小学 2010年12月7日

第三篇：社区教育汇报材料

全面推进社区教育，打造文明和谐新社区

青阳路社区党委、工作站（2011年8月19日）

五里墩街道青阳路社区位于合作化北路以西，长江西路以北，青阳路以东，淠河路以南，面积约1.016平方公里，辖7个单位、2个星级酒店和9个住宅小区。人口为12203人4880户。社区现有直管党员278人，工作人员25人，其中社区党委委员6人。优良的经济基础和良好的社区环境，为我社区开展社区教育，提高全民素质，建设文明社区奠定了坚实基础。社区先后荣获‚全国低保规范化建设典型单位‛、‚安徽省特色文化社区‛、‚安徽省敬老模范社区‛、‚合肥市文明社区‛等殊荣。

近年来，社区在发展社区教育方面坚持以人为本，树立‚人人都是教育者，人人共同享受教育‛为社区教育理念，以‚深化社区教育，建设教育强街‛为目标，充分利用、整合和拓展社区内的各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、社会共同参与的社区教育工作体系。我们的总体思路是“落实三个保障、突出四龄教育、建立五大阵地、组建六支队伍”，现将社区教育工作报告如下：

一、落实三个保障，推动社区教育工作全面开展 为使教育工作在我街道全面推进，我们着力夯实工作基础，强化保障措施。一是落实组织保障，确保社区教育的统筹领导力。社区坚持‚社区、学校、家庭、社会‛四位一体的社区教育方针，成立由社区党委书记担任组长的社区教育工作领导小组，并安排专人负责日常工作，将社区教育工作纳入工作重要内容常抓不懈。制订了社区教育发展规划、工作计划，完善了支持教育多项工作制度，包括会议制度、工作汇报制度等，同时还制定了工作人员守则，进一步明确了社区教育工作的职责、任务和作用。通过对社区教育资源开发、社区教育管理机制、社区教育课程设置的新途径、新方法，实现对学校教育、家庭教育的有效补充，明确社区教育的有形化、实事化、品牌化的目标。

二是落实经费保障，确保社区教育工作稳步推进。社区不断加大支持社区教育工作的财力投入，本着学校需要、学生需要和社区需要协调一致的原则，在资金十分困难的情况下，筹措资金配置了电脑、数码相机、彩电、DVD机、书柜等设备，建成和完善了面积1000多平方米的社区文化活动中心、健身室、丝语阁、绿色网吧、图书阅览室、市民文明学校、书画室等，并为活动中心购置了跑步机、乒乓球台、电脑等硬件设施，为居民学习提供场地保障。每年，社区为社区教育工作提供20余万元的经费保障。

三是落实安全保障，确保社区教育工作和谐稳定。为了确保辖区师生的安全、健康，消除校园安全隐患，努力打造让家长放心，让学生安心，让教师舒心的平安校园，针对辖区内的两所幼儿园，加强日常的安全保卫和监督检查。在重点时节，社区在人 员少、工作多、任务重的情况下，每天均安排2名工作人员到幼儿园开展全天候值勤，保障教学秩序和老师孩子们的安全，近年来未出现任何安全责任事故。

二、突出四龄教育，推动各类社区教育均衡发展

一是学龄前儿童教育。社区不定期邀请妇幼保健专家为辖区准妈妈进行胎教；与幸福宝贝早教中心联合为学龄前儿童进行免费早教；工作人员上门为新生儿照百日照、开展亲子活动等一系列的学龄前儿童教育活动，使社区成为了儿童活动中心、家长咨询中心。社区坚持社区教育和家庭教育相结合，利用家长学校的平台，邀请育儿专家为家长授课，提高家庭育儿水平。社区在邀请街道虹天劳务公司在为家政人员进行岗前培训时，将婴幼儿保教知识纳入到学习课程中，从而提高保姆的保教水平。专门打造的亲子坊可以给家长提供了良好的亲子场所。

二是青少年教育。为使社区内的青少年有一个学习、交流的场所，社区与安徽省图书馆经过多次沟通、联系，在社区建立了流通图书网点，同时社区还是中残联‚文化进社区‛的示范社区，目前图书室藏书3000余册。丰富了社区青少年的文化生活，对青少年的健康成长发挥积极作用。每逢双休日、寒暑假期间，社区图书馆向中小学生发出倡议，邀请他们到图书室里借阅图书，丰富孩子们的假期生活。同时，街道还邀请安徽省警官学校教授、学生到社区、学校开展‚法律进身边‛活动，模拟法庭宣判现场，发挥对青少年的警示教育作用。为给辖区青少年营造一个良好的 成长环境，社区秉承‚学校放学 社区开课 均等服务‛的工作理念，本着‚高标准、高质量、高服务‛的原则开展多项活动。家庭结对中本地5户家庭与外地5户家庭结对帮扶对子，孩子间共同学习成长；‚我是城市新人‛演讲比赛中，来自外地的10个孩子用心讲述了自己来到社区生活的点点滴滴感受，表达自己爱合肥、爱社区的心情 ；邀请军休四所为辖区留守儿童唱红歌、讲红色经典故事，传承红色文化；专门设立开放的绿色网吧，吸引了大量的孩子们前来学习电脑基础知识。

三是成年人教育。为了扩大社区教育的服务对象，提高社区教育的参与率和覆盖率，真正做到全民学习，街道提出“一个中心 两大体系 三种方式”的教育方针，一个中心即‚社区文化活动中心‛，两大体系即‚教育组织领导体系‛和‚教育管理工作体系‛，三种方式即‚网络教学方式、课程教学方式、自学教学方式‛。不同年龄段、不同层次、不同生活背景的居民，学习需求也各不相同，针对这种情况教育管理工作者通过平时开展的计划生育入户登记信息工作和网格管理工作，及时了解居民群众的学习需求，制定菜单式课程，邀请相关领域的专家、业务能手、行业拔尖人才走上‚社区讲堂‛，为居民答疑解惑。街道对一些残障人员、贫困人员和外来务工人员等不方便入‚社区文化活动中心‛受教育的群体进行全面摸底并分类建立档案，为他们开展‚结对助学‛、‚爱心帮教‛、‚入户送学‛等一系列的教育和帮扶活动，同时还为符合条件的有就业愿望的人员进行就业培训，帮助他们找到合 适的工作岗位。社区在开展学习实践科学发展观活动期间，将学习活动面覆盖到辖区建筑工地，邀请市区人大代表、政协委员开展了为农民工送书籍、送知识活动，把专业技能知识、安全知识、法律知识送到工地，送到农民工身边。

四是老年人教育。据统计，社区老年人口约3000人，占总人口数约25%的比例，已开始步入老龄化。他们基本上衣食无忧，家务负担较轻，闲暇时间较多，迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所。街道依托区老年大学开办了社区老年大学和文明学校，涵盖文艺课程、健身课程、科学文化课程、电脑网络课程等多个学科门类，这既是对终身教育理念的践行也是精神文明建设的重要组成部分。社区内程韵老年京剧票友社，曾代表合肥市进京演出，荣获‚全国‘瓷都杯’大奖赛二等奖‛、‚全国都市票友一等奖‛，社团不仅成为老年京剧爱好者的乐园，许多年轻人也开始向他们学习国粹。除此之外还积极推广主题为‚五彩孝（笑）夕阳‛的孝道文化建设，以‚进小区、进家庭、进校园、进企业、进社区‛为基础，以评选‚孝道之家、幸福老人、最佳婆媳、助老之星、党员孝星‛为依托，在社区内大力弘扬‚孝‛这一中华传统美德，构建敬老、爱老的良好社会风尚。

三、建立五大阵地，提供全方位的社区学习服务

社区教育工作重在坚持、贵在创新。我们针对社区教育工作的长期性、艰巨性、广泛性，努力创建五大阵地，确保社区教育不断取得新成效。一是学习培训阵地。社区充分利用市民学校、社区文化活动中心等学习培训阵地。社区于2010年建立了对外宣传的网站，将居民办事程序、法律法规、政策制度进行政务公开，并安排专人更新社区网站中教育活动开展的信息，方便居民及时了解社区教育活动，增强居民继续教育的意识。通过建立飞信群、QQ群等，搭建日常交流、工作联系的平台，及时发布学习信息，为社区居民提供菜单式的课程学习服务，组织居民通过网络进行学习。此做法不仅畅通了交流沟通渠道，也方便了居民向社区直接提出建议意见，为街道开展社区教育工作献计献策。街道为使居民学到更加丰富的知识，建设了多个共容纳200余人的各类学习场所，建立了远程教育系统，邀请专家、老师授课，并将授课内容加入到网站中，为居民学习提供网络平台。

二是社区实践阵地。社区充分发挥大学生志愿者这一优势，于2011年与芜湖安师大联合在社区设立大学生教育实践基地，搭建稳固的社会实践平台，同时多所大中专院校在街道设立实践基地，每年假期都会有大学生走进社区开展社会实践活动，进一步拓展了大学生志愿者教育实践活动的社会辐射功能，既服务了社区教育工作，又引导大学生树立服务社会的意识。如今年暑期安师大学生们在社区开展了‚双百‛人物事迹宣讲会、安农大学生给社区绿色网吧的孩子们担任了辅导老师等。

三是宣传教育长廊。社区坚持以宣传教育为先导，在‚宣传‛上做文章，在‚教育‛上下功夫，创新活动载体，丰富宣传形式，体现宣传效果，打造宣传亮点，扎实推进社区教育工作。社区共投资5万余元在群众休闲、驻足的地方制作宣传栏，安排专人及时更新教育内容。青阳路社区百帮创业一条街的200米人口文化宣传长廊和解放军一〇五医院内孝文化园的 ‚二十四孝‛宣传长廊的打造，处处彰显以人为本、有情宣教、按需施教的宣传教育方式，让居民在赏心悦目的环境中受到各类文化的熏陶。

四是文化活动广场。社区以广场文化为载体，通过举办广场演出、演讲比赛、露天电影、知识竞赛、趣味运动会等形式多样、喜闻乐见的文艺活动，使社区教育从课堂走向广场，既丰富了社区居民的业余文化生活，又使居民受到各类知识的教育，取得了良好的效果。每年结合妇女节、儿童节、建军节、重阳节以及法制宣传周等节日开展各类专题文体活动10余场，参与人群近两千人次。今年结合庆祝建党90周年举办的‚唱红歌 颂党恩‛活动吸引了1000余名群众观看。

五是全民健身运动馆。社区依托辖区合肥市全民健身运动馆，组建多支运动健身队伍，利用馆内设施，开展各项体育活动，包括游泳、瑜伽、球类、太极剑、太极拳等项目，倡导居民树立健康生活意识。青阳路社区几支老干部门球队在社区共建的门球场内潇洒击球，他们热爱生活、热爱运动的激情丝毫不亚于年轻人。辖区青年朋友的乒乓球比赛活动倡导健康、低碳的生活方式。

四、组建六支队伍，共同为社区教育工作献智献力 一是管理者队伍。在社区教育管理者队伍建设上突出一个 ‚稳‛字。去年，社区提出打造‚五型‛社区的口号，即：学习型、效能型、服务性、创新型、和谐型，其中把‚学习型‛放在首要位置，并在此基础上开展了‚学习型家庭‛、‚学习型企业‛、‚学习型社区‛、‚学习型职工‛创建活动，鼓励社区干部职工通过不断地学习来提高工作水平，对职工继续深造学习全额报销学费，以此提高大家学习的积极性。目前，社区共有大专以上学历职工18名，占72%，工作人员的素质得到提升，同时也提高了社区教育工作的管理水平。

二是专职社教队伍。在社区教育专职教师队伍建设上把握一个‚优‛字，从学校选聘优秀的教师，从退休人员中选派优秀的教育者加入到社教队伍中，不断壮大教师队伍，从而为社区教育的可持续发展提供保障。目前，社区从职业技术学院、中小学校、区委党校、幼儿园、企业等单位聘请了12名专职社教。

三是兼职社教队伍。在社区教育兼职教师队伍建设上寻求一个‚多‛字。我们充分调动辖区内‚有学者、有才者、有力者、有闲者‛的积极性，从不同行业、不同领域中邀请专家、岗位能手授课，以满足社区居民在法律、医疗、保健、休闲、科普等方面的不同需求。其次，建立社区人力资源库，将社区居民中的党员、教师、技术人员、能工巧匠等登记在册，并在实践中培养和发展上百名兼职教师。

四是志愿者队伍。在社区教育志愿者队伍建设上强调一个‚广‛字。社区不断创新工作思路，通过集中和分散形式广招社 区教育志愿者，构建社区教育工作 ‚一居一特‛的新格局，打造关注爱民的服务型社区，成立了‚爱心帮教队‛、‚结对助学‛服务队等，使辖区的特困儿童得到社会关怀，不让一个孩子失学、失教。对辖区内考上专科以上的学生，一次性补助1000-2000元。

五是课题研究队伍。在社区教育课题研究队伍建设上定位于一个‚精‛字。我们要求从事社区教育的教师不仅是个具备社区教育专业知识、社区工作政策法规知识、社区理论、应用社会学等知识丰富的教师，还必须是个具备较强的群众工作能力、社会调查能力、协调能力和较强的文字表达能力集一体的精英人才。研究员们有了高素质、高水平，才能及时总结课题研究的成功经验和存在不足，才能及时改进实验方案。社区邀请人大代表、政协委员、群众代表共同参与研究、探索社区教育工作，共完成《大力推进社区教育 促进和谐社会建设》、《浅析社区教育的发展与未来》、《社区青少年思想教育调查报告》等多篇调研报告。

六是民间组织队伍。在社区教育民间组织队伍建设上注重一个‚乐‛字。民间组织队伍是一个寓教于乐的队伍，教师是居民，学生是居民，形成全民学习的良好风气。目前，社区的民间组织有7支，包含了书画、舞蹈、戏曲、门球等文艺、体育、娱乐、休闲类组织。社区在娱乐休闲活动层面，坚持内涵发展，提高层次和水平，打造特色和品牌，提倡多样化、多层次，鼓励上水平、上档次，使社区居民人有所教所学，学有所得所乐，展示人生价值，享受人生幸福。

五、存在不足

虽然我们在社区教育工作中取得了一定的成绩，但距离上级要求仍有不小差距，主要表现在：在教育形式、教育内容上，还不够丰富活泼，与居民的教育需求还有一定的差距，尤其在创新社区教育模式、完善教育网络、提高办学质量、开发特色培训活动和项目上有待进一步研究和探索。

在今后，我们一定会加倍努力，不断拓展社区教育工作的新思路、新内涵、新途径，使我们的教育活动贴近学生，贴近家长，贴近学校、贴近实际、贴近群众，在创新中谋求发展，把青阳路社区教育工作做得更好。

第四篇：社区教育总结汇报

上海街社区教育工作汇报

从事社区教育工作整整一年。一年来本人始终以一个人民教师的标准要求自己。注意为人师表，以身作则。自觉遵守江岸教育委员会对教育特派员的特别要求。依托街道，服务社区。

一、上海街社区基本情况

上海街辖8个社区居委会，近200个单位。辖区面积0.78平方公里。现有居民9277户，总人口34281人，常住人口31981人，非常住人口2300人，2008年全街社会劳动者人数15400人。就业总人数13530人，城镇失业、下岗人数1870人，离退休人数4700人。辖区有成人教育活动中心1个，社区成人教育分校8个，市民学校13个，老年大学1个。2008年组织社区居民开展文化教育活动40余次。参加老年教育活动人数为1280人次。辖区有从事社区教育的兼职干部教师1名，从事社区教育的志愿者16 名。

上海街地处闹市区、繁华地段，人文环境得天独厚，群众的学习意识也相对较高，人与人和谐相处，这让我深有感触。如何通过多种有效途径开展社区教育活动，如何发挥管区资源优势，如何配合上海街的同志一起开展相关活动，如何赢得全体居民的“心”，是社区教育工作的难点。

二、“全民终身学习活动周”活动

为进一步落实党中央“全面建设小康社会”、“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”和“构建社会主义和谐社会”的奋斗目标,在江岸区教育委员会和江岸区成人教育领导小组的组织下，于2008年10月25日在市青少年宫浓重举行了“江岸区2008年全民终身学习活动周开幕式”。那天，气温突降，来自不同街道、社区、学校以及各方领导均冒着大雨来到现场参加开幕式。会场气氛十分热烈，人们的热情也特别高。全区有16个街道评选出了22个“优秀学习型家庭”。根据市、区教育局统一安排，结合上海街实际，上海街开展了以”全民共同学习，创建“两型”街道，学习获取快乐”为主题的“2008年全民终身学习活动周”活动。活动期间街道、社区悬挂了4条宣传横幅，开办了4块宣传板报，社区组织了20名志愿者，开展“全民共同学习

提高生活质量”倡议活动，张贴、发放倡议书千余份，“宣传周”环保袋200余个，积极宣传终身教育思想，在全街形成了浓烈的宣传氛围。

在本次的学习周活动中，作为教育特派员我充分发挥教育特派员的应有作用，负责向社区传达教育局相关会议精神，并督促相关部门把本次终身学习活动周安排好，安排到位。往返街道与成人教育学院之间，做了大量的具体事务性的工作。在工作中，使我深切感受到大力倡导和积极推进全民学习、终身学习，在全社会营造浓厚的学习氛围，是认真贯彻落实科学发展观，建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，是建设教育强国的重要组成部分，是教育事业光荣的责任和使命。此次活动周，旨在全面展示我区社区教育的发展成果，激发全区人民终身学习的愿望和热情，通过全民学习，终身学习，从而提升市民的自身修养和素质，同时也感受到终身学习理念的终身性、全民性以及广泛、灵活、实用性。

三、参与老年教育工作

上海街老年人口有5750人，街道及各社区建立了9个老年学校，教学点覆盖率达100%，吸纳学员人数1280人次。老年学校认真贯彻落实《老年法》以及中央、省、市下发的有关老年教育的文件精神，坚持“增加知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的宗旨，坚持“学为结合，以学促为”的方针，结合老同志的兴趣爱好，用多种多样的教学形式，充实书画、卫生保健、文艺、体育等教育内容，通过不断的探索，营造了健康的养老环境，全面提高我街老年人精神文化生活质量，取得了较好的效果。

在上海街举办的全民健身活动中，各社区老年学校组织老人们展示太极拳、健身迪斯科、双扇舞等健身娱乐项目。社区腰鼓队、花灯船队也表演了精彩的节目。为了丰富社区居民生活，各社区开展了与辖区文明单位共建社区教育的活动。一是以群艺馆为阵地，开展老年人的棋牌娱乐和太极拳学习活动。二是在江滩举办上海街老年人游园活动，开放式的游车全程护送老年同志浏览新江滩一二期工程美景，感受和谐新江岸的风景。三是聘请老年大学老师到街老年学校讲授文化、仪表、书画等课程，并带领老年同志到老年大学参观旁听，让更多的老年同志感受文化氛围，提高活到老学到老的积极性。四是聘请中医院保健科医生到街老年学校，开展老年保健知识讲座，使老年人真正感受到老有所养，老有所医，老有所教，老有所为，老有所乐。

四、迎奥运活动

今年6月的一天，我接到党群科黄科长通知，让我协助靳科长，带领辖区6个居委会的一百多号人，参加江岸区体委组织的《江岸区迎奥运，我与奥运同行运动会》。由于参加的项目全（健步走、家庭趣味比赛、体育路径比赛、拔河等），人数多，我又仅仅只认识几个居委会的干部，那天气温特别高，太阳一大早就升起来了，还出门就 一身汗，我一没吃早饭，二没带水，三没遮阳伞只拿着手机就早早到了江滩市政广场，组织各居委会的参赛人员依次参赛。当上海街的太极弗手表演队的四五十个队员即将登台时，我又给他们鼓劲、组织指导他们在台下练习最后一次，他们上台表演我又为他们呐喊助威。我的投入深深感染着所有参赛的队员，比赛结束那些老者们纷纷围着我说;老师你辛苦了。并主动给我留下他们的名字及通信方式。在奥运年，有幸协助上海街党群科的同志一起参与奥运、组织奥运，使教育特派员的作用得以充分发挥而感到高兴。

暑假快到了，全街紧紧围绕“传播文明 共迎奥运 体验成长”主题，结合北京奥运年、，积极开展“文明从我行”、“奥运伴我行”、等活动。通过开展未成年人丰富多彩、喜闻乐见的活动，营造良好的社会氛围，让未成年人伴随着党和政府的温暖、辖区各界的关爱健康快乐成长，促进未成年人学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

迎奥运，文明从我行：深入开展社会公德教育和诚信教育，在未成年人学生中倡导文明礼仪、培养文明习惯。通过组织开展“做两型社会文明小公民”、“文明创建我先行”、“做文明小市民、创礼仪新江岸”等社会公德教育活动，培养未成年人良好的文明礼仪习惯。举办好“文明从我行”少儿文化活动，鼓励未成年人积极参与城市建设，培养公民意识、文明意识。

迎奥运，奥运伴我行：围绕2008北京奥运会“科技奥运”、“人文奥运”、“绿色奥运”主题，在未成年人学生中开展科技普及、环保知识教育。通过开展“科学体验行”、“环保小卫士”等活动，普及科技知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过组织开展“奥运伴我行”社区未成年人户外运动等体育

比赛活动，让未成年人在活动中感受快乐，在快乐中增强体魄，陶冶了孩子们的情操，增强了孩子们的热爱祖国、积极向上的思想感情，也为创建和谐文明的社区做出贡献。

本共举办各类教育培训 8 次，组织各种教育活动 6次，参加培训及活动 27人次，居民受教育率达88 %，其中老年人受教育率97 %，下岗再就业人员受教育率95%，外来务工人员受教育率 95%，残疾人受教育率 99 %。

五、回顾与反思

今年10月教育局成教科组织特派员学习参观听专题报告。我积极参加并认真做笔记，回家后又认真阅读整理补充消化所做的笔记。通过学习使我对社区教育又有了新的认识，更加明确了社区教育的重要。社区教育包涵的内容很广泛；它是以社区为范围包括非地域的空间社区，以社区成员为对象，来提高社区成员素质和生活质量为目的的教育活动。也就是说社区教育是对社区内共同生活的人群组合所进行的由学校教育、家庭教育和社会教育组成的大教育。它涵盖了正规教育、非正规教育、正式教育和非正式教育。是学校教育、家庭教育、社会教育的结合体。进一步说社区教育是为社区进而为社会的物质文明、政治文明和精神文明的发展服务的，为三者的整体协调发展服务。

早在1995年，《第七届国际社会教育会议宣言》中就指出：没有社区建设就没有社会的持续发展；一个强大的社区是医治各种社会疾病的基础；良好的社区教育能够加强社区建设；通过社区教育才能使社区持续发展。党的十六大提出“形成比较完善的现代国民教育体系”“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。那就要积极发展社区教育，社区教育是平等教育的桥梁。其实质在于勾通教育和社区的联系，使各种教育因素在社区得到整和与护动，从而达到教育与社区的协调发展、走向学习型社会。社区教育的深刻内涵，使我深感肩上的担子是重的。基于这样的认识，工作也就有了动力有了思路。

一年来，在街工委、办事处领导下，在江岸区社区教育委员会及成人教育领导小组的指导下，我发挥了作为教育特派员应发挥的作用，做了一些工作，取得了一定的成绩，但离上级要求还有很大的距离，“任重而道远”。在今后的工作中我将克服种种困难，继续努力，与时俱进，开创社区教育工作的新局面，为我区成为全国社区教育实验区而努力。

二〇一一年十二月十八日

第五篇：社区教育学校汇报材料

社区教育学校汇报材料

社区教育学校在收到会议通知后，及时组织全体教师学习领会文件精神，认真回顾总结社区学校2016年的工作完成情况，查找工作不足，谋划好2017年的工作思路。现将结果总结汇报如下：

一、2016年重点工作完成情况

（一）社区学校以“双进课程”为依托，开展成人教育培训

社区学校结合自身优势积极与两校和幼儿园沟通，在相关负责人的帮助下邀请广大家长参加“双进课程”活动，本年主要开展了“中考注意事项”、“守护生命”等讲座。收到了较好的效果，得到了广大居民的认可。2016年韩家园林业局社区教育学院被大兴安岭地区社区教育领导小组办公室授予“优秀成人教育继续教育培训机构”荣誉称号。

（二）社区学校以“放学去哪”为主体，打造社区教育品牌

社区学校针对放学较早的小学生，每天为他们提供一定时间的公益性教育看护服务暨“放学去哪儿”。“放学去哪”活动在2015年9月被大兴安岭行署教育局评为“社区教育品牌活动”。2016年社区学校全体教师非常重视品牌效应，每学期开学初都利用OA系统发布开课公告，做好宣传工作提高“放学去哪”的知名度。看护学生时要求上课教师高度重视学生安全工作，多与学生沟通了解学生的学习情况，为学生及家长提供有效帮助。此举得到了众家长的好评和认可。

（三）开展好全民终身学习活动周活动，创造学习型组织，继续推进学习型林区建设

社区学校在2016年1月被全民终身学习活动周工作小组授予“2015年全名终身学习活动周成功组织奖”荣誉称号。全体教师信心倍增，在2016年初就制定了《2016年韩家园林业局“全民终身学习活动周”活动方案》，确定本年的活动周主题为人人学习·促进发展。2016年全民终身学习活动周活动的开展得到了全局广大师生的大力支持。活动中赵远辉、罗婵娟等几位同志表现突出被评为学习之星。

（四）完善领导和管理机构，以人为本，抓好队伍建设

在实施社区教育的过程中，我校确立了由林业局主管教育的副局长、教育科科长、教育科副主任担任的社区教育领导小组，加强了对社区教育工作的领导和组织管理。通过人力资源整合抽调专职人员，调优配强社区学校负责人及专职管理人员。

（五）学校社区互动，实现社区教育资源共享

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。2016年社区教育学校根据现有教师的能力水平结合孩子的年龄特点开设了管乐班、经典诵读班、乒乓球班、校园足球班、朗读班、计算机基础知识班等多个兴趣班。这些丰富多彩的活动，不但培养了学生的创新精神和实践动手能力，而且丰富了学生的校园精神生活。乒乓球、朗读、足球等技能的培训，能够真正让学生各尽所好，各展其能，同时又减轻了学生的课业负担，深受广大家长和学生的欢迎，让学生学有所得，学有所乐，学有所长，体现韩局素质教育的特色。

二、社区学校存在的问题

1、社区学校教师都缺乏社区教育相关的专业知识，平时接受到的专业培训也少，导致我们在开展工作时不能完全适应社区教育发展的需要。

2、社区学校老师缺乏对社区实际情况的了解，不能充分把握社区居民的学习需求，影响了社区教育的成效和居民的学习兴趣。内容也基本以常规性、公益性的讲座为主，活动成效一般。

3、社区学校知名度不够高，宣传不到位。成立三年来从无到有社区学校各项工作得到了长足的发展，但是由于宣传力度不够，形式单一，导致部分居民不能正确认识社区学校存在重要性。甚至少数人不知道社区学校是做什么的。

4、缺少经费投入和政策的扶持阻碍了社区学校的发展。社区学校没有自己的场地，平时活动的开展主要是借助学校的场地进行。缺少经费支持使得一些活动开展受到制约。社区学校的办公条件也需要改善。缺少桌椅和关于社区的专业书籍。

5、不能科学设置社区教育课程内容，缺少一支专业化的志愿者队伍。社区学校由于受到现有教师自身能力和经验不足的制约，使得学校自主开发的课程较少，特色课程不够突出。没能广泛开展各类培训教育活动。培训活动还是主要局限于以学生和家长为主。活动形式过于单一，覆盖面不够广。

6、没有定期主动向上级领导汇报工作设想，导致工作中缺少领导支持和政策扶持，不能科学有效地创造成绩。

三、社区学校新一年工作努力方向

在新的一年里我们会正视自身所存在的问题，充分发掘自身的潜力，内修业务外树形象，力争在以后的工作中将大家发现的问题得到有效的解决。2017年工作具体思路主要如下：

1、社区学校要坚持以人为本，充分发挥社区教育作用，创新教学形式和内容，采取灵活多样的形式，学习传统文化、艺术欣赏、现代新知识，有效提高居民科学文化和思想道德素质，并着力做好典型选树、推广工作，切实提高群众的综合素质。

2、社区学校制定具体的教学安排，精心组织，确保人员、时间、内容和效果的落实。并根据形势、任务和创建要求及时调整内容安排，并按照要求建立社区学校学习记录。

3、进一步完善社区学校组织机构网络，逐步形成“林业局统筹领导，局教育科主管，相关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。

4、社区学校结合工作实际，制定符合本社区居民特点、切实可行的培训计划，既要注重理论学习与学习科学知识的结合，又要重视宣传教育与道德实践的结合，切实提高教育的实效性。

5、发挥社区自身优势，充分调动社区居民的积极性、主动性和创造性，挖掘社区资源，实现场地、师资的共建、共享。充分利用社区学校的优势，组织居民参加听课，不断丰富教学内容。

四、建议

1、希望上级部门领导在政策和活动资金上给予支持，为我校教师创造外出培训学习的机会，到外地先进的社区教育机构参观学习。

2、恳请上级领导在评优晋级上给予社区学校照顾，这样有利于教师队伍的稳定，激发年轻教师的工作积极性。

社区学校汇报到此结束，如有不当之处敬请各位领导和同仁批评指正。借此向两校、幼儿园的领导和各部门负责人表示感谢，社区学校工作的顺利开展和取得的点滴成绩与你们的大力支持是分不开的。谢谢你们！