全社会共同应对艾滋病挑战

第一篇：全社会共同应对艾滋病挑战

李克强：全社会共同应对艾滋病挑战

中新网北京11月28日电 题：李克强对话“草根”防艾组织代表：“全社会共同应对艾滋病挑战”

中新网记者 郭金超

“这件事情本身让我们感觉到，我们国家的防治艾滋病工作，虽然取得明显成果，但依然存在着不少问题。尤其是全社会应该如何正视这个疾病？”李克强说，所以今天我很想听听民间组织、“草根”组织的意见和建议，“你们最了解实情”。

2012年国务院防治艾滋病工作委员会全体会议26日在北京举行，中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院防治艾滋病工作委员会主任李克强主持会议。会前，李克强与十余名来自民间防治艾滋病组织的代表进行了座谈，了解情况并听取他们的意见和建议。

当天参加座谈的代表，除联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲女士外，都是长期在民间从事公益性艾滋病防治工作的人士，其中有几位本身也是艾滋病病毒感染者。他们向李克强谈及自己在工作、生活中的情况和遇到的问题。

一到会场，李克强就逐一和座谈会代表握手，详细了解他们的个人和组织的情况。座谈开始不久，就谈到近日天津肺癌患者小峰因携艾滋病毒屡次就医遭拒，后将病历复印修改才获得救治的事件。李克强曾就此专门给卫生部主要负责同志打电话，要求卫生部门采取切实措施，既要保障艾滋病患者接受医疗救治的权利，不得歧视，又要保障接触救治艾滋病患者的医务人员自身安全。

“小峰的事件是我报出来的。在此，我也感谢副总理能够第一时间重视并作出指示，我代表我国的(艾滋病)感染者向您表示深深的谢意。”坐在李克强对面的李虎说。

身为感染者，也是天津海河之星感染工作组负责人的李虎，其所在组织为天津地区的艾滋病感染者和患者提供心理支持、转介治疗和法律援助等。不久前，他在微博上透露了小峰的遭遇，引起关注。

“这是政府应尽的责任。要研究建立一种机制，让艾滋病患者和HIV携带者享有平等权利。”李克强说。

接着，李虎谈起因社会歧视等原因所造成感染者在就业、就医等方面的困难，提出希望国家加强相关机制建设，在保障艾滋病患者权利同时，加强对医护人员的保护。由于建议较多，李虎索性将写满建议的几页纸递给李克强。李克强接过来仔细地翻看，表示将会责成有关部门认真地研究。

嘎嘎(化名)所在的天津深蓝工作组成立于2004年，从事高危行为干预、动员检测等已有7年多的经验。2011年，该组织筛查出121名HIV感染者，占天津市当年新发现感染者的29.95%。不过，嘎嘎当天向李克强坦承，深蓝工作组在资金方面正遭遇“断炊”之困。

“马上要断炊？”在了解情况之后，李克强马上对身旁的卫生部部长陈竺说：“你们把这个事情记下来，不能让他们‘断炊’。既然他们是一个有丰富经验而且有成效的组织，我们可以想办法让他们继续把工作延续下去。”

“由他们来做，可能比我们正规医院去做，被筛查人员的接受程度更高一点。”李克强还嘱咐说，要了解一下其它面临类似状况的组织，想办法让他们工作继续开展下去。

座谈会开始时，李克强就说，“今天大家可以自由发言、畅所欲言”。这样，原计划只有个别代表发言的座谈会，使在座的13名代表都有了发言的机会，李克强称座谈会真正做到了艾滋病防治工作的一个原则——“零歧视”。因此座谈会也比原定时间超时近两倍，这也使随后举行的国务院防治艾滋病工作委员会全体会议一再推迟。

“我很愿意听你们发言，因为在你们的发言当中有许多具体的情况和建议。这些建议确切地说，是我们有时听不到的。”听完大家的发言，李克强说。

“本来这个座谈会是想请几位代表发言，但是在刚才与大家一一握手过程当中，我感受到你们在防艾事业当中，为国家、也是为人类防艾事业所作出的奉献”，李克强说：“因此，我要特意向你们表示敬意！”

随后，李克强谈了几点看法。他指出，艾滋病防治工作不仅是一个医疗问题，更是一个社会问题，需要全社会的参与；社会组织在全民参与中起着不可替代作用，因而要为其发挥作用创造良好的环境和条件；下一步还要建立更加完善和有效的机制，来开展和指导艾滋病的防治工作。

“虽然我们后面的国务院防艾工作会议的时间推迟了，但是我觉得是值得的。你们给的建议很有启发，也很宝贵”，李克强说：“也请各位保重自己的身体，特别是感染者，你们要有信心，人类是有智慧、有力量战胜这个疾病的！”

一位与会代表还给李克强捎来一份礼物。这是李克强曾看望过的一位艾滋病感染者亲手为他编织的小挂件，李克强愉快地收下，笑着说：“我一定要好好珍藏！”(完)

(原标题：李克强对话防艾组织：全社会共同应对艾滋病挑战)

第二篇：应对挑战

应对挑战

当前我国基础教育改革呼唤教师教育培养高素质、专业化的新型教师，而教师教育面临从满足数量需求向质量提高的重大转变，教师要树立专业角色意识，做好角色转换。

一、教师要从“一次受教育”向“终身学习”转变当前，许多教师都忽视自身学习的重要性，认为学习是学生的事情，当老师的做好自己份内的事就行了，常常把自己置身于学习之外，以为一次受教育就可以受益终身，以至于有的教师从教数年仍在“吃老本”，坚守着过时的教育观念、死板的教学方法、僵化的管理方式，这些都严重地影响了教育教学质量的提高。教师始终都是持续的学习者，这种学习就是“专业发展”②。由此可知，专业化发展要求教师走出“给学生一碗水，自己要有一桶水”的旧时代，而是进入“给学生一碗水，自己要有长流水”的新时代。只有教师率先成为终身学习的模范，才有利于学习型班集体的形成。

二、学会学习，增加专业知识未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人，可见，学会学习是未来社会生存的必要条件。教师作为学生的榜样，应该做一个终身学习的实践者，首先，教师应经常参加继续教育和在职进修；其次，教师应制订自我学习计划，包括短期和长期的计划；最后，教师应该多读书，多读教育专著，结合班级工作实践写读书笔记、教育感想等，做到“工作学习化、学习工作化”。同时，教师的专业知识，不仅要有深度，而且要有广度，深入学习教育理论规律，广泛涉猎社会自然百科知识。正如班华教授所说，终身学习、持续发展是教师的权利，也是义务，是责任；是教师自我提升、自我实现所必需的。③总之，学会学习，增加专业知识是实现教师专业化的前提。

三、学会研究，提高专业技能“研究态度与能力是一个人创造力的集中显现，是一个人主体性的能动体现，是人发展的基本手段。”因此，学会研究，提高专业技能是实现教师专业化的基础。首先，从研究的内容上，教师要研究教学课程，研究教学策略，更要研究学生，包括他们的兴趣、心理、个性等。其次，从研究的方式上，一是反思，教师应不断分析自己教师工作的有效性，不断反思当前教育实践，总结经验，吸取教训，以提高专业技能；二是积极参加教育科学研究，教师应善于把工作理论与日常实践结合起来，用理论指导实践，在实践中发展自己的理论知识。

四、学会合作，提升专业道德水平优秀的教师应该是一个教育合作者，教师是连接各种教育因素的纽带和桥梁，更应善于和学生、同事、家长沟通与协作。专业化要求教师从“领导者”转变为“服务者”，而学会合作，提升专业道德水平是实现专业化的重要保障。首先，教师要与学生合作。与学生建立起朋友般的师生关系，用心去倾听学生的心声，做到权为生所用，情为生所系，利为生所谋；其次，教师要与同事合作。同事间在工作中的互相帮助和配合是教师取得进步的动力；最后，教师要与家长合作。教师可以通过做家访、开家长会等方式加强与家长的沟通和交流，以增进彼此的理解，达到一致的教育目的。

五、学会创新，发展专业自主教师工作之所以具有无法替代的专业意义，全赖于教师的专业自主。专业化发展要求个体发挥自主性，教师的自主发展是发展教师的个性和特长，使个体的潜能充分发挥出来，这要求教师要善于突破常规，有所创新。在思想上，不能满足于知识的积累，要善于“知新”，树立创新意识；在教学中，善于运用现代化教学手段创建新型课堂；在班级工作中，不盲从，依据自己班级现状，自主实施有针对性的改革，构建个性化班集体。创新是发展的生长点，学会创新，发展专业自主是教师专业化持续发展的动力。

科学技术日益进步，知识不断更新，社会对每一种职业的专业化要求也越来越高。教师应抓住机遇，不断全面提高自己，力争与时代共同进步，与学生共同成长，与专业共同发展，走出一条有自身特色的专业化发展道路。

学习了本课程之后，我准备这样做：

1、充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心

理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。（3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。（4）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5、学校教育与家庭教育相结合（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

第三篇：节约是全社会的共同责任[推荐]

节约是全社会的共同责任

本报评论员

在“十一五”规划的开局之年，我们看到一些可喜的现象：一些企业大力发展循环经济，开发和应用节约新技术；一些省市大力推进节约工程，建设节约型城市有了重大进展；许多市民自觉节约点滴资源，节约的意识不断增强。节约，正日渐成为全社会的共同行动。我国是一个人口众多，资源相对不足，生态先天脆弱的发展中大国。尽管上世纪最后20年，我国每万元GDP能源消费量累计下降66％，远大于同期世界19％左右的平均降幅；我们以能源消费翻一番为支撑，实现了GDP翻两番的目标，但粗放型增长方式并没有从根本上得到转变。目前，钢铁、有色、电力、化工等8个高耗能行业单位产品能耗比世界先进水平平均高40％以上。生产、建设、流通、消费领域浪费资源的现象还相当严重。这说明，建设节约型社会的任务还十分艰巨；也表明，节约资源的潜力很大，我们还有大量的工作要做。建设节约型社会，从根本上说就是要着力构建节约型的增长方式和消费方式。我们应当深刻认识到，资源节约型社会的建设，贯穿于生产、建设、流通、消费等各个环节，节能、节水、节材、节地和资源综合利用是建设节约型社会的重点，科技进步是建设节约型社会的关键，体制创新是建设节约型社会的保障，全民动员是建设节约型社会的基础。只有综合运用经济、法律、行政、科技和教育等多种手段，采取更加有力的措施全面节约资源，加快经济发展模式转变，建立节约型的生产模式、消费模式和城市建设模式，我们才能真正把科学发展观的要求落到实处，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

建设节约型社会，关键是行动。节约，归根到底就是以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。在改革和建设的各项实践中，我们不仅要不断强化节约的意识，更要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，贯穿节约的理念，体现节约的要求。针对当前的具体实际，我们要综合运用各种手段特别是价格、税收等经济手段，促进节约使用和合理利用资源。要抓紧制定和完善各行业节能、节水、节地、节材标准，推进节能降耗重点项目建设。要大力推动以节能降耗为重点的设备更新和技术改造，加快淘汰高耗能、高耗水、高耗材的工艺、设备和产品。要大力发展循环经济，完善资源综合利用和再生资源回收的税收优惠政策。要把节能降耗纳入经济社会发展的统计、评价考核体系，在全社会广泛持久地开展资源节约活动，扎实推进节约型社会的建设。

“强本而节用，则天不能贫”。开源与节流并重，把节约放在首位，通过坚持不懈的努力，我们就一定能够为人民群众创造清洁、良好的生活和工作环境，为子孙后代留下蓝天绿地、碧水青山。

今天，本报推出《落实科学发展观〃建设节约型社会》专栏，首篇刊发来自西山煤电集团公司的报道。山西得天独厚的煤炭资源，在带来财富的同时，也使山西付出了沉重的资源

和环境代价。如何节约和利用资源，变废为宝，实现可持续利用?

今天推出的典型——西山煤电集团公司古交发电厂，为此提供了一个成功的样板。古交发电厂把废弃的中煤用来发电，回收利用矿井和生活废水用于生产过程，并依托先进创新技术，把节约理念贯穿在生产的各个环节。西山煤电集团公司的这种“原煤――洗精煤――洗煤副产品发电――发电副产品生产建材”的产业循环式组合，无疑是在资源的可持续利用方面的有益探索，他们的经验，值得借鉴。

（《人民日报》2006年7月4日）

第四篇：推进素质教育是全社会共同的责任

推进素质教育是全社会共同的责任

全国人大常委会副委员长路甬祥、湖南省副省长许云昭、辽宁省副省长鲁昕等一些领导在讨论中谈道，实施素质教育不仅关系到亿万青少年和千千万万的家庭，更关系到中华民族的伟大复兴和国家的长远发展，因此是一项事关全局、影响深远、涉及方方面面的系统工程，政府、学校、教师、家庭、用人单位等都要努力，全社会都责无旁贷。

读者们纷纷建议，政府要担当起为推进素质教育保驾护航的重要角色，各级党政领导不仅要把教育工作摆在优先发展的战略地位，而且要把实施素质教育作为在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观和以人为本执政理念的重要工作。要动员一切可以动员的力量，利用一切可以利用的条件，在决策和执行上把素质教育落到实处。要明确把推进素质教育情况纳入上级政府对下级政府政绩考核的内容。劳动、人事、教育、新闻出版等部门要密切合作，宣传科学的人才观，倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的新风尚和社会价值观念，引导社会形成健康的选才用才观念。新闻媒体不仅要关注教育更应该关爱教育，既要发挥舆论监督作用，更要不断发现和总结实施素质教育的成功经验，大张旗鼓地加以宣传推广。社区、工青妇组织以及校外教育机构要承担起为青少年学生全面发展提供各类资源，营造学生健康成长良好环境的重要责任。广大家长要更新教育观念，形成科学的教育观念和教育方式，与学校教育形成合力。

党的十六届五中全会指出，要“适应经济社会发展对知识和人才的需要，全面实施素质教育，深化教育体制改革，加快教育结构调整，在全社会形成推进素质教育的良好环境”。面向未来，我们站在一个新的历史起点上。我们相信，随着素质教育大讨论的深入，在社会各界的大力支持下，广大教育工作者和学校校长、教师有信心在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的征程中走得更坚定、更执著，广大青少年学生一定会全面健康地成长。

第五篇：反对铺张浪费是全社会共同的责任

尊敬的党支部：

“兴家有如针挑土，败家好似浪淘沙”，勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们的优良作风。我国经济社会正在快速发展，人民生活水平提高了，各方面条件改善了，日子确实比过去要好得多。但是，我国还是发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人口多底子薄，人均资源少，生产力不发达。我们必须胸怀大局，保持清醒，在各项工作中始终贯彻勤俭节约的原则，始终发扬艰苦奋斗的作风。

一段时间以来，社会上大手大脚、铺张浪费的现象有所抬头，勤俭节约的传统风气受到影响，党群关系、干群关系也受到损害。“贪污和浪费是极大的犯罪”，铺张浪费也是一种腐败，是全社会共同的敌人;反对铺张浪费，是全社会共同的责任。

勤俭节约是一种行为，更展现了一种精神力量;反对铺张浪费是一种观念，更体现一种民族品格。节俭是优良传统，更是现代文明的标志，越是文明进步，越是崇尚节俭。每个人都应当把勤俭节约的美德自觉贯穿到日常的工作生活中去，从身边的每一件小事做起，一度电、一滴水、一碗饭、一张纸、一趟车，都不允许随意浪费，都值得我们倍加珍惜，以此形成节约办事、勤俭创业的良好习惯，达到开源节流、增收增效的目的。

对于各级干部来说，进一步增强节俭意识，自觉反对铺张浪费，很重要的是用好钱财，珍惜民力。国家的财政收入源于人民的辛勤劳动，一分一毫当思来之不易，取之于民理应用之于民。领导干部在履行职务、行使权力的过程中，一定要坚持厉行节约，精打细算，严格把关，少花钱多办事，把有限的资金资源、财力人力用在刀刃上。要坚持科学决策、民主决策，防止决策失误造成人力财力的巨大损失;要坚持求真务实、讲求实效，不搞虚荣作秀的“形象工程”，不搞劳民伤财的“政绩工程”。

中秋节快到了，各种公务活动、私人往来将有所增加，重申厉行勤俭节约、反对铺张浪费，显得尤为迫切和必要。我们一定要认真落实总书记在中纪委二次全会上重要讲话的精神，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，大力践行节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。

汇报人：xiexiebang

2014.07.29