刘其姝总结

第一篇：刘其姝总结

2011——2012年度第二学期工作总结

西大街小学一年级二班

刘其姝 2012-7-9

班主任工作总结

本学期开学我怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、预见性不强。所以我一定要以此为监，以后做任何事都必须不仅要心细更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。它使我自己准确清晰地看到潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是都想很快有成效，他们都有自己的思想有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

数学教学工作总结

这一学期我担任一年级的数学课，班级有学生67人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

一、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了成绩差现象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向其他老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应

用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

第二篇：万科2010报告分析- 刘姝威

万科2010报告分析

刘姝威

万科已经成长为中国乃至世界最大的住宅企业。近年来，在波澜起伏的房地产行业中，万科行为的引领作用，有目共睹。我们分析万科2010报告，不仅分析万科公司自身，更重要的是，分析我国房地产行业。

一、万科的经营业绩分析

2010年万科的房地产业务收入500亿元，同比增长3.55%，营业利润率30%，比上年提高8个百分点；物业管理收入4.3亿元，同比增长30.96%，营业利润率13.44%。万科的营业收入主要来自深圳区域，上海区域和北京区域，其中，五个核心城市（深圳、广州、上海、北京、天津）合计占公司整体营业收入和净利润的比重分别为50%和48%。2010年万科平均商品房单位售价1.2万元/平方米，同比上涨26%。2010年万科实现净利润72.8亿元，同比增长36.7%，净利润率高达17%，比上年上升4个百分点；资产负债率高达75%，比上年上升8个百分点。2010年万科在全国房地产市场占有率为2.06%，比2009年增加0.62个百分点。

2010年万科在建开发产品786亿元，同比增长93%，占资产总额37%，比上年增加7个百分点；拟开发土地493亿元，同比增长14%，占资产总额23%，比上年减少9个百分点。

2010年万科的预收账款744亿元，同比增长131%，占资产总额35%，比上年增加11个百分点。

2010年万科全年实现销售面积897.7万平方米，销售金额1081.6亿元，分别比2009年增长35.3%和70.5%；实现结算面积452.1万平方米，结算收入500.3亿元，分别比2009年减少25.3%和增长3.6%。截至2010年末，万科尚有761万平方米已销售资源未竣工结算，合同金额总计919亿元，其中合并报表范围内已售未结面积680万平方米，合同金额820亿元。据万科2010报告称：“上述待结算资源大部分将在2011年参与结算，为公司2011年实现良好的收益水平提供了有力的支撑。”

万科财务分析 货币单位：人民币万元

2006年 2007年 2008年 2009年 2010年

营业收入 ,552,64,099,14,888,15,071,361.13

77.92

01.31

85.14 其中：房地产

1,766,93,517,54,048,94,831,65,003,065.96

17.70

22.86

95.17 物业管理

17,855.21,003.25,280 32,879.43,058.07

74 其中：（按区域分）

1、珠江三角洲区域

508,771,580,71,523,61,643,41,645,5

4.35 2．长江三角洲区域

48.51 59.98 87.07 70.39

686,881,114,01,280,41,512,31,918,87.00

73.70

50.48

39.72

51.99 3．环渤海区域 422,62510,817966,7861,202,51,027,28.94

.13

.69

18.78

49.78 4．中西部区域 148,67311,878278,063473,277411,4235.67

.36

.19

.29

.02 已完工开发产品

256,87465,462789,096531,197529,8164.81

.80

.21

.23

.58 在建开发产品

1,337,13,387,64,382,74,145,47,863,484.57

90.23

76.40

16.06

95.72 拟开发产品

1,450,72,787,73,413,14,325,94,931,455.93

59.77 0.853

85.90 0.860

16.34 0.956

69.42 1.205平均销售单价（万元/平方米）（销售收入/销售面积）净利润

0.658

215,46531,750463,986643,000883,961

3.93.08.92.75.05 经营活动产生的现金流量净额-302,41-1,043,7(3,415.1925,335223,72

52.15 资产总计

71.58

8)

.13

.55

4,850,710,009,11,923,13,760,21,563,91.76 446.79 657.97 855.48 755.17 负债总计

3,150,16,617,48,041,89,220,016,105,92.14

94.49

03.02

04.24 135.21 所有者权益合计

1,488,23,391,93,881,84,540,85,458,637.13

52.30 15% 66%

54.95 11% 67%

51.24 13% 67%

19.96 17% 75% 净利润率 资产负债率

数据来源：万科报告

65%

二、万科的经营策略分析

截至2010年12月31日，万科的房地产开发系统共有员工4,464人，较上年增长31%，平均年龄29岁，平均司龄3.8年，本科及其以上

学历占地产总人数的83.27%。从创立至今，万科只有26周岁。无论是从公司的经营年限或是员工的结构来看，万科都是一个年轻的巨人。

如果用一句话描述万科的特点，我们引用万科2010报告的话说：这是一家“找到了自身存在理由的企业”。

万科的市场定位不仅明确而且持续。2010年万科在产品结构上继续坚持主流定位，产品以面向自住购房者的中小户型普通商品房为主，144平方米以下户型的占比由2009年的86%进一步提高到88%。

2010年万科的集中采购范围和采购规模进一步扩大。2010年，万科采购集中度达到47%，相比2009年提高8%，集中采购产品的种类增加到30项。通过全国范围内的统一招标，万科一方面降低了采购的复杂度，减少了采购成本，同时，也促进了供应链优秀资源的整合，提高了采购品质，有助于使公司获得更强的竞争优势。

三、房地产行业分析

房地产行业对国民经济发展的影响举足轻重。房地产行业既能引领国民经济发展，也能导致国民经济的崩溃。2008年起源于美国房地产按揭贷款的次贷危机瞬间波及全球，重创全球经济。2010年中国“房价飞”不仅强烈震撼经济领域，而且几乎波及到全社会方方面面。

关于中国房地产行业分析有各种各样的看法和观点。关于房地产行业的分析，我们不妨认真研究万科的观点，万科行为的行业引领作用决定了它的观点不能被忽视。

2010年，全国商品房销售面积增长10.1%，销售金额增长18.3%，增速相对2009年明显回落。2010年初，各地住房市场延续了2009年的旺销势头，二季度后，政府接连出台多项措施对楼市展开调控，市场成交量迅速放缓，进入8、9月份后，在新盘集中上市的带动下，各地市场成交量有所回升，但增幅仍明显低于同期供应增长。受上述因素的影响，年内全国各季度商品房成交面积同比增幅依次为35.8%，5.2%，-1.9%和16.6%。

分区域看，东部地区受房地产市场波动影响较大，全年成交面积增长4.1%，增幅低于全国平均水平，中部和西部地区受影响程度相对较小，分别增长19.9%和13.5%。重点城市全年的成交面积整体呈萎缩态势，其中价格上涨幅度较大的城市成交量下降幅度更大。与2009年相比，2010年重点城市占全国房地产市场的比重明显下降。2010年内，在新房入市增加和销售速度放缓的叠加效应下，市场逐渐结束了2009年以来的库存减少过程。

2010年6月份之后，万科主要业务城市的住宅成交量对批准预售面积的比例持续小于1，说明这些城市已经出现了阶段性的供应大于需求。预计未来一段时期，商品住房可售存量将延续上升趋势，市场竞争将更加激烈。

2010年，全国房地产开发投资额和新房开工面积继续保持较快增长，全年房地产开发投资额增长33.2%，房屋新开工面积增长40.7%，新开工增速达到近十年来最高值。随着这部分新开工项目在2011年逐步转化为市场销售，未来的新房供应将较为充裕，从而推动市场供需关系进一步向有利于购房者的方向转变。但值得注意的是，尽管全年累计增速仍然较高，但受成交放缓的影响，年底全国房屋新开工增速已经出现放缓迹象。随着市场波动的加大，企业的投资能力可能下降，开工节奏可能放慢，并可能对一年后的住房供给产生影响。

2010年主要城市的土地成交面积和上年相比有所增长。整体来看，开发企业的购地行为较2009年下半年更为谨慎，土地成交溢价率也有比较明显的下降。但应注意到，一些城市的土地出让底价仍然维持在高位，下半年土地成交价格和溢价率环比也出现一定回升，企业的拿地积极性有所提高。尽管如此，受住宅市场的景气状况、企业融资渠道收紧等因素的影响，预计土地市场的升温难以延续，企业在拿地时会更加理性。

2010年，政府针对楼市的调控措施密集出台。4月中旬，国务院下发《关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》，提出了实行严格的差别化住房信贷政策、增加住房有效供应、加大保障性安居工程建设等一系列措施。9月底，中央又出台多项措施，包括：各商业银行暂停发放居民家庭购买第三套及以上住房贷款；对贷款购买商品住房，首付款比例下限调整到30％及以上；调整住房交易环节的契税和个人所得税优惠政策等。其后，主要城市纷纷出台实施细则，并普遍对单个家庭的购房套数进行了限制。

上述政策出台后，对房地产市场产生明显影响。2010年，购房者利用银行信贷的杠杆率显著下降。以万科为例，2010年1-4月客户购房资金中来自银行贷款的比例为54%，5-9月下降到46%，10-12月进一步下降到41%，为近年来的历史低点。成交结构方面，中小户型普通商品住房占成交的比例进一步提高，投资性购房需求逐步淡出。

2011年1月，为巩固和扩大前期调控的成果，国务院再次推出八条政策措施，在原有政策的基础上，进一步强化了差别化住房信贷，要求贷款购买第二套住房的首付比例提高到不低于60%，扩大限购政策的实施范围，落实住房保障和稳定房价约谈问责机制。此外，上海、重庆已经开展房产税的相关试点工作。从政策内容来看，抑制投资投机购房是调控的重点，而面向首次置业、自住需求的普通商品住房依然符合政策的导向。万科产品结构中，主要面向自住购房者的普通住房比例接近九成，受到市场环境变化的影响应相对较小。2010年，政府加大了住房保障工作力度。据统计，2010年全国各类保障性住房和棚户区改造住房开工590万套，基本建成370万套，保障性安居工程建设规模创历史之最。根据相关规划，未来几年，我国保障性住房的建设规模将进一步加大，保障性住房在住房供应体系中的比重也将大幅度提升。长期来看，保障房兴建计划的落实对于增加住房供应、改善中低收入家庭居住条件、稳定住房价格和房地产市场将起到显著作用，保障房建设目标的实现将有助于商品房市场获得更平稳的经营环境，从而避免市场的大起大落，为行业 的持续增长提供稳定的发展环境。

2010年，针对宏观经济环境的变化，国家经济工作的重心逐渐由确保经济增长转向管理通胀预期，货币政策也由适度宽松转向稳健。2010年四季度，央行两度加息，2011年2月，央行再度上调金融机构人民币存贷款基准利率。2010年，监管部门要求银行加强对房企贷款的风险管理，对房地产信托融资的管制也更为严格。据统计，2010年房地产开发企业资金来源中，国内贷款的比例由2009年的19.8%下降为17.3%。此外，多个城市出台了商品房预售款监管方案，对预售款的使用进行限制。未来一段时期，房地产行业资金面紧缩将成为大势所趋，这意味着房地产企业必须加强资金管理，更为重视财务安全，另一方面，企业也需要提升现有资源的使用效率，强化内生增长能力。

附注：各地政府颁布房屋限购令

北京自2011年2月17日起，对已拥有1套住房的本市户籍居民家庭（含驻京部队现役军人和现役武警家庭、持有有效《北京市工作居住证》的家庭，下同）、持有本市有效暂住证在本市没有住房且连续5年（含）以上在本市缴纳社会保险或个人所得税的非本市户籍居民家庭，限购1套住房（含新建商品住房和二手住房）；对已拥有２套及以上住房的本市户籍居民家庭、拥有１套及以上住房的非本市户籍居民家庭、无法提供本市有效暂住证和连续5年（含）以上在本市缴纳社会保险或个人所得税缴纳证明的非本市户籍居民家庭，暂停在本市向其售房。

上海市政府出台的限购令明确规定：各商业银行对居民家庭贷款购买商品住房的，首付款比例和贷款利率认真执行央行、银监会的最新规定，对贷款购买第三套及以上住房的，停止发放住房贷款。严格执行国家有关规定，对非本市居民在本市购买住房申请贷款的，应提供从申请之日起算的前2年内在本市累计缴纳1年以上的个人所得税缴纳证明或社会保险(城镇社会保险)缴纳证明。不能提供的，商业银行暂停发放住房贷款。住房公积金贷款政策也作相应调整，停止对购买第三套住房及以上家庭住房公积金贷款。暂定本市及外省市居民家庭只能在本市新购一套商品住房(含二手存量住房)。违反规定购房的，房地产登记机构不予受理房地产登记。

2011年2月22日，无锡市住房保障和房产管理局网站发布新闻。无锡市政府办公室下发《市政府出台十条措施贯彻国务院房地产调控政策》，就贯彻国务院和省政府房地产调控政策，明确十项措施。其中第二条，要求严格执行差别化住房信贷政策。各商业银行暂停发放居民家庭购买第三套及以上住房贷款；对不能提供一年以上本市纳税证明或社会保险缴纳证明的非本市户籍居民暂停发放贷款。对贷款购买商品住房，首付款比例调整至30%及以上；对贷款购买第二套住房的家庭，严格执行首付款比例不低于60%、贷款利率不低于基准利率1.1倍的规定。

广州暂定对在本市（含市辖十区和从化、增城市）已拥有1套住房的本市户籍居民家庭、能提供自购房之日起算的前2年内在本市累计缴纳1年以上个人所得税缴纳证明或社会保险缴纳证明的非本市户籍居民家庭，限购1套住房。对符合有关高层次人才条件的非本市户籍人员，限购1套住房。

南京市本地家庭限购第三套房，对贷款购买第二套住房的家庭，首付款比例不低于60%，贷款利率不低于基准利率的1.1倍。个人将购买不足5年的住房对外销售的，全额征收营业税；个人将购买超过5年（含）的非普通住房对外销售的，按照其销售收入减去购买房屋的价款后的差额征收营业税；个人将购买超过5年（含）的普通住房对外销售的，免征营业税。

成都市户籍居民家庭在主城区已拥有一套住房的，可以再购买第二套住房，暂停购买第三套住房。外地户籍居民家庭在成都市主城区无住房的，可凭该市纳税证明或社会保险缴纳证明在该市主城区购买一套住房，暂停购买第二套住房。

济南市从2011年1月21日起至当年12月31日，济南市及非本市户籍居民家庭，只能在本市市区范围内新购一套新建商品住房。交易时间以济南市房地产信息系统网签购房合同时间为准认定。

贵阳市无相关证明不能买中心区房,对已拥有两套及以上住房的当地户籍居民家庭、拥有一套及以上住房的非当地户籍居民家庭、无法提供一年以上（含一年）纳税证明或社会保险缴纳证明的非当地户籍居民家庭，暂停向其出售贵阳市中心城区人口密集、房价过高、一环内的住房。

南宁市对于拥有2套及以上住房的本市户籍居民家庭、拥有1套及以上住房的非本市户籍居民家庭、无法提供在本市行政区域内累计一年以上纳税证明或社会保险缴纳证明的非本市户籍居民家庭，暂停在本市市区范围内向其出售住房。

青岛市本地家庭限购第三套房。青岛在该市市辖七区实行住房限购措施：对已有一套住房的本市户籍居民家庭（含部分家庭成员为本市户籍居民的家庭，包括夫妻双方及未成年子女）、能够提供本市一年以上纳税证明或社会保险缴纳证明的非本市户籍居民家庭，限购一套住房。

长春市“限购令”的核心是本市居民最多可购买两套住房，外地居民限购一套住房，第三套房全民禁购。

哈尔滨市对已拥有2套及以上住房的当地户籍居民家庭，暂停在本市向其售房。能提供自购房之日起算的前2年内在本市累计缴纳1年以上个人所得税缴纳证明或社会保险缴纳证明的非本市户籍居民家庭，限购1套住房。

石家庄市对已拥有一套住房的本市户籍居民家庭限购一套住房；对已拥有2套及以上住房的本市户籍家庭暂停在本市市内五区、高新区范围内购房。

（顾羚、李政谕）

第三篇：优秀少先队员主要事迹(刘姝孜)

老师的助手同学的榜样

——优秀少先队员刘姝孜主要事迹

刘姝孜是双茨科完小六（1）班学生，在学校里，每逢有人提起她，人们总要翘起大拇指称赞。

一、品学兼优，屡获佳绩。

刘姝孜同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而赢得了“钻研女孩”的美名。功夫不负有心人，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果--她从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前茅。几年来，刘姝孜同学多次获得表彰，自入学以来，多次荣获辅导站和学校“优秀少先队员”的称号。在成绩面前，刘姝孜同学从不骄傲，她说，“这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。”

二、老师的助手，同学的榜样。

刘姝孜同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，她为了锻炼自己的能力，她常常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务做；在同学中，她又是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。

几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，认真思考，认真完成各科作业。在“帮助贫困生入学”活动中，她敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒了一年多的零用钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正

在班级里，刘姝孜同学是个优秀的组织者，她还扮演了“小演员”、“小编辑”的角色。班上的黑板报和手抄报，都是她带领同学自行设计、编写的。

作为学校的少先队员，她还积极配合大队委、红领巾监督岗队员管理好各个班级。你只要一走入我们的校园，就能感受到环境是多么整洁，一切都是那么的井然有序，这可少不了刘姝孜同学的一份功劳！她认真负责的工作态度获得老师们的一致好评。

三、善待差生，乐于助人。

刘姝孜同学学习认真，成绩优秀。但她并没有因此而满足，她常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，刘姝孜同学已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的。对这，她并不灰心，她反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。

乐于助人是刘姝孜同学的一大特点。班上有一些生活较为贫困，因而当她们在生活上有什么困难时，她都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决；下雨天，她见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家。上五年级后，班上有十多个同学路途遥远，她总是主动代他们做好值日生工作„„刘姝孜同学就是这么热情，这么富有爱心，她是少先队员的贴心朋友。

人的一生，学无止境，刘姝孜同学深知，在以后的学习生涯中，她还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，向

名人名师学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。

第四篇：优秀教师代表发言(特殊教育教师)——刘姝涵

优秀教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！金秋九月，秋风送爽，在这个收获的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝第34个教师节。时光荏苒如白驹过隙，今年的教师节是我在学校度过的第7个教师节，回顾过去工作6年的点点滴滴，你会发现茂名市特殊教育学校是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的优秀教师，今天，我能成为其中的一员并代表他们在这里发言，我感到无比荣幸和激动！

说实话，除了激动，肯定也避免不了紧张，因为学校有那么多优秀的前辈，在这里我不敢妄言自己有多少教学方法，有多少教育经验，但是作为一名年轻教师，从走上工作岗位的那一刻开始，便无时无刻被身边兢兢业业奋斗的同事们所折服，为了我们这些特殊孩子的成长与学校的发展，大家日夜兼程，却无怨无悔，科任教师们经常为怎样上好一门课而辗转反思，班主任们为了管理好班级学生，按时完成学校的任务而殚精竭虑；有的老师总是在学校加班到深夜，从而减少了对家人的陪伴；校医们也经常是一通电话就马上从家里分分钟赶到了学校；领导们更是经常忙碌到忘记吃饭时间，总去吃食堂已经冷掉的饭菜。对待这些孩子与学校的工作，大家倾注爱心，真诚的把全部的心灵和才智奉献给他们，所以，是同事们教会了我用心来对待这一份工作！

泰戈尔说过：“果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的，但让我做叶的事业吧！因为叶总是谦虚地垂着它的绿荫的。” 选择教师这份职业，做一名优秀的特教教师就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力、名利甚至是自己孩子的成长与我们的家庭，我们不追求功与利。但是我们追求的是学生们走出校园后独自生活的能力，许多人与生俱来的生活技能，对于我们学生来说要经过千万遍练习才能掌握，这其中少不了老师们背后默默无闻的付出，我相信每位特教教师的事迹都可以写成一部感人至深的巨著，每位教师的模范行为都能谱写成一首动人心魄的爱心诗篇！

回顾自己过去工作6年的点点滴滴，也曾有过年轻气盛的躁动，有过不眠不休的焦虑，也有过屡遭挫折的痛楚，但同时也拥有峰回路转的惊喜和浅尝甘霖的希望。从作为一种职业，到把这份职业当作一种理想与事业的追求，选择特殊教育，我们的生活并不枯燥，因为总能在这份事业中找到成就与感动，虽然跋涉在特殊教育的旅途中，还会有数不尽的困难、挫折。

因此，在这里要感谢学校，给我们提供这样一个好的平台，让彼此都能够发挥特长、展现自我，实现事业的理想与追求；其次，感谢各位领导，是你们卓越的领导才能，让我们明确奋斗方向，并有挥之不尽的工作激情；最后，感谢身边的同事，是你们帮助与鼓励影响着我们，让我们能这么快实现专业成长。

谢谢大家，祝大家身体健康，工作顺利，教师节快乐！

第五篇：刘玉姝的课程心得体会

《酒店管理概论》课程研究心得

通过对多年教学实践的总结，我对如何教好酒店管理概论这门课有以下三点体会。

一、端正态度，带着职业道德意识和责任感讲课

毛泽东有句名言：世界上怕就怕认真二字。无论什么事，要做得好，都必须认真对待。讲课也不例外。教学是一件非常严肃的事，也是非常需要责任心的事，能否认真对待，不仅关系到教学质量，而且还体现职业道德问题。因此，要想讲好课，首先要端正态度，认真对待每一次教学实践，绝不能马虎从事，敷衍应付。在教学过程中，我始终把责任心放在第一位，把上好每一节课都看作自己的神圣职责，无论在什么情况下，都坚持做到“无论课堂大小，无论教学环境好坏，无论学生水平高低”，我都坚持一样对待，一视同仁。尽职尽责，这是对待每一节课所一贯遵循的基本原则。

二、堂上讲好十分钟，堂下要练十年功。

讲好一节课，仅仅靠认真的态度是远远不够的，有了要把课讲好的良好动机，还应具备讲好课的基本技能。在这方面，我的主要经验有三个方面。

（一）熟练的业务知识是上好一门课的基本前提。为学好这门课，十几年来，我坚持从书本和实践两方面入手，潜心学习专业知识，先后研读了《酒店管理大全》《世界著名饭店集团管理精要》《饭店对客服务指南》和不同时期的酒店管理教科书以及相关参考书目，并记了读书笔记。同时深入研究本学科教学的特殊规律，努力把所学的知识专业化、系统化，由浅入深，由表及里，并在教学实践中不断积累经验，改进和提高教学水平，逐步形成了一套内容比较丰富、体系比较完整、结构比较合理、方法比较科学、形式比较新颖的学科知识构架。由于这些知识都是在教学实践中逐步积累沉淀下来的，因此这些知识不仅仅存在于教案中，而且已经烂熟于心，有些甚至已经转化成自身的行为。这些知识的积淀和对自己的主观渗透，为我讲好这门课奠定了坚实的基础。

（二）立体化的专业知识是赢得学生青睐的必要条件。这门课与其它学科不同的是，其知识面比较广泛，是一门涉及多科知识的综合性学科，涵盖了中外文学，历史，地理，道德，心理，礼仪，烹饪等等。因此，要讲好这门课，不仅需要研究本专业所需的内容，而且还要涉猎大量相关学科的知识。只有这样，才能 使简单的知识丰富起来，使单点的知识得以延伸扩展，从而把学科知识立体化，讲起课来才能做到生动活泼，游刃有余。例如，对于中外餐桌服务的讲解，为了避免各种服务方式和内容的简单罗列与重复，我有意识地将各国的文化背景、生活习俗穿插其中，既讲怎么做，又讲为什么，把历史由来、基本原理及操作方法有机地结合在一起，既生动形象又耐人寻味，引起了学生浓厚的听课兴趣。

（三）量身定做式的个性化准备是教学成功的重要环节。备课环节对于讲课的重要毋庸置疑，但要使准备工作脱离一般化的程式就要在备课的个性化上下功夫。在一定意义上说，每堂课教学效果的好坏，取决于针对性的强弱。我对于这门专业课虽然已有十多年的讲课历史，但每次讲课都是根据对象的层次差别和工作性质的不同进行个性化准备，做到因人施教，有针对性地教学，既不搞仓促上阵，也不搞千篇一律。每次所讲授的知识虽然万变不离其宗，但每次讲来都有新意，都具个性。因为都是根据学生的不同特点和不同需求量身定做的，讲起来更适合学生的口味，因此也就更容易为学生所欢迎、所接受。

三、从效果出发，把“茶壶里的饺子”倒出来

有个歇后语叫“茶壶里煮饺子——有货倒不出来。”如何把知识有效地传授给学生，把茶壶里的饺子倒出来，让自己的知识变成学生的知识，这是教学当中的一个重要环节，也是每个教师都在研究的重要课题。对于这个问题，我在教学实践中的体会有如下几点。

（一）变填鸭式为启发式，提高学生思考问题的主动性。渊博的知识是讲好一门课的基础，但如何把这些知识有效地传授给学生则需要科学的方法。任何一门学科都有比较枯燥的一面，本学科也不例外，有些知识点讲解起来也难免枯燥乏味。随着互联网的普及，学生们扩大了视野，拓宽了知识面，因此对教师讲课的水平要求也越来越高，对我们的教学质量也提出了更高的要求。如果延用通常采用的我讲你听、一言堂、满堂灌的填鸭式教学方法，教学效果就会大打折扣。作为一个授课老师，不仅要善于驾御自身的专业知识，而且要善于驾御课堂气氛，善于驾御每一个学生的思绪，让课堂的气氛象大海的波涛一样起伏跌宕，动静有致。讲到精彩处，需要振作学生的精神时，教师要能够用自己的激情感染每个人的情绪，同时给学生一些放飞情绪的空间，把课堂气氛烘托起来，达到寓教于乐的效果；需要安静时，要能够让每个学生的精力都高度集中起来，把所有精力都 2 凝聚在教师所希望的集中点上，在教师的引导下进入知识的殿堂。为此，我把对疑难问题的繁冗讲解变成启发诱导，把对一些知识点的直接阐述变成问题提问，把对心不在焉学生的指责批评变成提示鼓励，从而把课堂上所有学生的注意力都吸引到课堂上来，让所有学生的思维都围绕着教师讲授的内容转动，使整个课堂形成一个凝聚点，营造出一种良好的学习氛围，让学生在问答中接受知识，在思考中得到提高，在讨论中受到启发，在开怀一笑中体验学习的快乐，进而达到预期的教学目的。

（二）变概念化为具体化，课堂上下形成互动。这个科目还有一个突出特点，即除了理论知识以外，还有一些操作内容。对于这些内容的讲解，如果过分抽象，必然影响教学效果。为解决这一问题，要尽可能准备一些道具，进行形象化教学，向学生进行实物展示，指导学生进行现场操作，使学生把动脑与动手结合起来，把听觉与视觉结合起来，尽量把抽象化的东西具体化，把概念化的东西形象化，从而形成一种上下互动、生动活泼的学习氛围。这样，既活跃了课堂气氛，也让学生身临其境，参与其中，既调动了学生的学习积极性，也增强了学生的接受能力和记忆能力，从而取得良好的教学效果。

此外，由于这门学科的特殊性，对于教师的自身修养也有着很高的要求。在教学过程中，教师自身就是一个活的教材和模仿对象，教师的每个动作，每个举止，甚至一言一行，一颦一笑，都对学生产生着潜移默化的影响。因此，无论课上课下，授课教师都要讲究行为规范，举手投足之间，都要注意礼节礼貌，以身作则，为人师表。对于一些需要示范的内容，教师本身必须亲自演示，既当教师，又当演员，充当各种角色，把讲台当舞台，把讲课当表演，用自己娴熟的技能与表演激情感染和带动学生的学习热情。

（三）让复杂的东西简单化，让枯燥的东西趣味化。这门学科的理论虽然算不得高深，但知识点非常丰富，尤其一些规范性的东西，听起来繁杂，记起来麻烦，用起来易忘。为让学生学起来简单，记起来方便，就需要在讲解时进行归纳概括、梳理抽象，达到深入浅出的效果。例如，斟酒的操做过程常爱出错，为便于记忆，我把它概括为‘三右’，即右手持瓶，右脚向前，宾客右后方站立。然后把具体内容分解到每个部分：第一部分涵盖了示标、斟倒、收口的过程，第二部分包括身体姿态和动作要领，第三部分是斟酒时所处的位置。三个部分三个字 3 概括，念起来朗朗上口，看上去一目了然，记起来简便易行。又如西餐上菜程序与菜名顺序非常难记，不易掌握，我也把它编成顺口留：“面包、白脱、头盆、汤，主菜、甜品、咖啡上”。以此为基本框架，把相关内容分解其中，收到了意想不到的良好效果。总之，要通过教师对书本知识的再加工，让那些枯燥乏味的东西趣味化，让那些纷繁复杂的东西简单化，使学生感觉容易把握，喜闻乐见，教学效果自然会大大提高。

以上是本人在教学过程中的几点粗浅体会，以此与老师们共同切磋探讨，以期抛砖引玉，恳望指正共勉。

经济与管理学院 旅游管理教研室

刘玉姝

2013年10月28日