家访工作制1（推荐）

第一篇：家访工作制1（推荐）

家访工作制度

2010-04-16 16:44:00 首页 幼教中心 我爱我园 行政管理 教育科研 班级风采 家园共育 幼儿成长 园内网 网站导航

您当前的位置：姜堰市实验幼儿园--行政管理--党政工作 家访工作制度 2008-01-22 16:36:00 下载doc格式文件

发布：ylxf 审核：admin 本文已被浏览265次 上次浏览IP：58.222.239.128 家园联系常规工作管理制度

1．在园长的领导下，每学期由主管家长工作的行政人员具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。

2．每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我园的《家长委员会工作章程》开展工作。

3．成立家长学校，每学期按照我园制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。

4．根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问，颁发顾问聘书。5．每学年开学初召开全园新生家长会一次。

6．每学期初和学期末由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。7．每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。

8．各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。9.建立每周二的园长接待日，开展家长咨询、约访、接待工作，平时有问题可随时解决。

10．建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

11．各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动或亲子活动。12．各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

13．各班根据实际情况成立家庭联络小组，利用休假日开展园外家庭联谊活动。14．幼儿园每学年根据实际情况对班级进行“班级开展家长工作情况评价”、“家长对幼儿园整体工作情况评价”工作，各班对家长开展“家长参与幼儿园活动情况评价”工作。

小班家访工作制度

家访是搞好班级管理工作的重要环节，为把幼儿培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：

一、明确家访的主要任务：

家访首先要了解情况。家庭情况如何，直接影响着幼儿的思想、生活习惯，教师只有对幼儿家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映幼儿在园的表现，向家长介绍幼儿园开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求，找出幼儿内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

二、提高家访的效率和效果：

1.家访要有计划、有准备，每学期要家访三分之二人数以上。

2.教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让幼儿在场，当着幼儿的面，既要介绍幼儿的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服幼儿。3.尊重家长，互相信任。在家访过程中，教师要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

4.家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据幼儿实际，有重点、有针对性地进行个别家访，以保持幼儿园和家长的密切联系。

5.做好家访记录，及时上交家访报告。中班组家访工作制度

1.向家长传授家教方面的理论知识和实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时提高家教水平。

2.向家长们介绍我们的一些中心工作，使全体家长认识到学校工作与自己切实利益的关系，能全力支持我园的各项工作，形成幼儿园和家庭在思想上、行动上的一致。

3.宣传有关教育的法律法规，使家长们了解幼儿素质教育的意义、目标、内容，明确新形势下家教的重要性。

4.在园长室的领导下，每学期初或学期中旬由各班组织召开一次家长会，特殊情况随时召开。

5.各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展状况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作的记录。

6.建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。7.各班定期或不定期地向家长开放半日活动或亲子活动。

8.各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

9.加强家园联系，注重信息反馈。教师要通过谈话、家访、分析、反馈等了解教育活动的情况，为以后的改进提供依据。

10.采用活泼新颖、灵活多样的教学方法与形式（如讲座、研讨、咨询、参观、走访等），充分调动家长的积极性，发挥家长的主动性。大班家访制度

大班阶段是幼儿在园的最后一年，为升入小学打好基础的关键时期，每位家长对幼儿的健康成长都十分重视，期望很高。孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响，为了更好地争取家长和学校紧密配合，形成合力，发挥幼儿园与家庭的整体教育功能，现制定大班家访制度。

一、家访形式 1.走访幼儿家庭；

2.电子（电话、电子邮件）联系； 3.《家园联系手册》互动交流； 4.请家长来园座谈

二、家访内容

1.了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。

2.向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作； 4.总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合； 5.征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。

三、家访原则

家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。

四、家访要求 1.班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。

2.学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

3.家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的自尊心和积极性。

4.家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。

5.家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6.班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。7.在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。8.做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。

五、家访注意事项

1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2.家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。5.牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

六、考核

1.每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。

2.年级组把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访记载作为教师考核的重要依据。

3.对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。

第二篇：活动室工作制

活动室工作制度

一、本室工作人员在科室领导下，热情接待病人、爱护病人、尊重病人、全心全意为病人服务。

二、本室工作人员必须坚持工作时间，按时开机、关机（上午9：30-10：30，下午3：00-4：30），爱护机器设备。

三、就诊人员必须服从工作人员安排，不得随意选择设备，如无故损坏，按价赔偿；如系职工损坏，自负赔偿。

四、合理安排好治疗座位，保证来诊病人的安全，如有特殊情况，及时与病区联系。

五、本室一切设备，一律不予外借，非本室人员不能随意启动机器。

六、凡来诊病人及其它人员必须保持室内安静、卫生，严禁吸烟喧哗、随地吐痰、扔果皮、纸屑等。

七、保持室内干净、整洁，使来诊人员感到舒适安宁。

住院病人参加工娱疗活动须知

1、病区要慎重挑选参加工娱疗的对象，以三级、病情稳定的二级病人为准，禁止将级别不符、病情不稳定、精神症明显的病人带入活动室。

2、病区工作人员按时接送病人，人数在规定范围内，不能超员。

3、病区护士必须让参加活动病员在病区内做好准备活动，包括喝水、大小便等。

4、病区工作人员在护送病员参加活动时，应同时提供活动病员名单，名单需和病人相符。

5、病区工作人员在接送病人时，必须和活动室工作人员进行严格交接，禁止私自放下病人或接走病人。

为了确保工娱疗活动在安全的前提下顺利进行，以上要求，望各病区严格遵守。

三门峡市康复医院

二〇〇七年十一月十三日

第三篇：工作制1

工作制度

三，酒店钥匙安全管理制度

1、保卫部负责酒店除客用钥匙以外的全部钥匙的管理。凡是施工完毕，经验收合格的门、厅、室、工作间、仓库等门窗钥匙一律交保卫部管理存档。

2、保卫部将所有钥匙进行统一登记、编号，由专人管理，未经批准，无特殊情况，禁止动用。

3、各部门若使用备用钥匙，需经保卫部经理批准后，由该部经理签字后领取，并负责管理，指定专人保管使用。

4、各办公室、工作间、仓库、餐饮等使用钥匙按店内统一规定配发。

5、需要配制钥匙到保卫部填写《配制钥匙申请表》，经有关领导签字后，由保卫部负责配制。填写《钥匙发放表》后签字领取。

6、康乐、客房、餐饮等营业部位，各工作间的钥匙安排专人管理。不准带出店外，或交无关人员代存，下班后交专人(或指定部位)管理，并当面点清，作好交接记录。

7、各办公室持钥匙人因工作调动，应立即交回保卫部，不能按时交回者按锁价值的两倍予以扣除，在此之前导致发生的一切事故由该人负责。

8、财务部所属各收银台、抽屉、柜使用时，必须符合安全要求，保卫部负责检查指导，各部门要及时与保卫部沟通。

9、各要害部门钥匙，配电室、空调机房、锅炉房、消防治安监控中心，总机房、水泵房、音控室、电梯室等钥匙，各部门要严格管理，钥匙实行交接班制度。仓库、档案室等部位钥匙由专人负责，不准请他人代管或交他人使用。

10、各种门、窗钥匙必须严格管理，不准丢失、损坏。如丢失钥匙，禁止私自撬开，应由所在部位负责人在场，保卫部人员监督，工程部维修人员处理，并对责任人按锁的原价处以2-5倍罚款。如钥匙损坏无法使用时，应立即报告保卫部核实，并将损坏不能使用的钥匙交回保卫部，经保卫部批准后再重新配制，费用自理。如有锁和钥匙的质量问题，由工程部、保卫部鉴定确认后，由工程部安排维修更换。

深圳瀚森酒店保安部

张锦涛制于2013.6.25

第四篇：电机工作制

电机工作制

电机的工作制表明电机在不同负载下的允许循环时间。

电动机工作制为:S1~S10;其中:

(1)S1工作制:连续工作制，保持在恒定负载下运行至热稳定状态;简称为S1;

(2)S2工作制:短时工作制，本工作制简称为S2，随后应标以持续工作时间。如S2 60min;

(3)S3工作制:断续周期工作制，按一系列相同的工作周期运行，每一周期包括一段恒定负载运行时间和一段停机、断能时间。本工作制简称为S3，随后应标以负载持续率，如S3 25%;

(4)S4工作制:包括起动的断续周期工作制。本工作制简称为S4，随后应标以负载持续率以及折算 到电机轴上的电机转动惯量JM、负载转动惯量Jext，如S4 25% JM=0.15kg.m2, Jext=0.7 kg.m2;

(5)S5工作制:包括电制动的断续周期工作制。本工作制简称为S5，随后应标以负载持续率以及折算 到电机轴上的电机转动惯量JM、负载转动惯量Jext，如S5 25% JM=0.15kg.m2, Jext=0.7 kg.m2;

(6)S6工作制:连续周期工作制。每一周期包括一段恒定负载运行时间和一段空载运行时间，无停机、断能时间。本工作制简称为S6，随后应标以负载持续率，如S6 40%;

(7)其他还有:

S7工作制:包括电制动的连续周期工作制;

S8工作制:包括负载-转速相应变化的连续周期工作制;

S9工作制:负载和转速作非周期变化的连续周期工作制;

S10工作制:离散恒定负载工作制。

电机可以运行直至热稳定，并认为与S3~S10工作制中的某一工作制等效

第五篇：五天工作制

我国“五天工作制”是怎样出台的前言：日前，本人偶然读到本文，读后深有感触，为此本人特将本文整理成文，放在本人博客站上作一发表，以供各位分享与一读，读后请您在本人博客网上作一留言，谢谢。

引言：自1995年5月1日起，我国正式实行“五天工作制”，即职工每日工作8小

时，每周工作40小时。

这一制度在我国究竟是怎么出台的？我国当时为什么会推行五天工作制？

一、“一周工作六天”并非法律上的规定

新中国成立之初，对劳动时间没有明确的法律规定，仅在第一届政治协商会议上通过的《共同纲领》中规定，将干部职工的工作时间限定在每天8小时至10小时，至于每周工作多少天，并没有涉及。

由于当时举国上下正在掀起如火如荼的社会主义建设，人们的工作积极性很高，一些党员干部一直每周工作六天，加班加点，也没有提出加班费的问题，这样，一周工作六天的劳动制度就延续了下来。

由于没有法律上的严格规定，在历史的沿革中，我国形成了非常复杂的劳动时间规定：夏天可以提前一个小时下班，气温超过38摄氏度就集体放假；每个月每人可以请三天带薪病事假；女职工的产假各个单位给的时间也不一样„„

“五天工作制”的设想，最初是国家科委中国科学技术促进发展研究中心主任胡平提出来的。

20世纪80年代，胡平因为工作关系经常到国外出差，他发现联合国每周工作四天半，欧洲、亚洲和北美的很多国家也都实行每周五天甚至四天半的工作制度，工时大都不超过8小时，这样算下来，这些国家每周工时大都不会超过40个小时，他统计了一下，当时世界上有100多个国家实行五天工作制。当时他就很困惑：为什么别的国家每周工作五天还能发展，而我们工作六七天还不够？生产效益那么低，速度那么慢？ 经过一段时间的思考后，胡平正式向中心的领导班子成员提出了这个问题。他认为，实行五天工作制的好处最明显的就是可以让那些被浪费了的人力、电力、设备减少1/7，那也是一笔很大的支出。大家对此表示赞同。

1986年初，在一次国家科委的委务会上，胡平私下向当时的国家科委主任宋健提出，中心想做一个五天工作制的课题，研究在我国缩短工时、提高效率的可能性。得到宋健的同意后，国家科委中国科学技术促进发展研究中心成立了缩短工时课题组，并于1986年5月开始着手开展关于在我国推行五天工作制的可行性研究。

二、调查论证：“五天工作制”的确可行

当“五天工作的设想”提出以后，有人觉得这个想法是异想天开，说“七天都干不完，你还五天！”当时，我国企事业单位工作加班加点十分普遍，生产力水平不高，似乎只有靠延长劳动时间来弥补效率的不足。但工作时间并未有效利用：迟到早退、上班时间看报纸、织毛衣、溜出去买菜、接孩子等都是常事。

曾任武汉柴油机厂厂长的德国专家格里希指出，德国实行五天工作制，每周工作36小时，中国每周工作48小时，表面上看多了12小时，可实际的劳动时间与民主德国工人几乎一样。据调查，当时我国大部分企业的有效工作时间只占制度工时的40%至60%。

缩短工时课题组先后在全国上千个工业和商业企业进行了抽样调查，同时，课题组

还对北京、上海、天津等十几个城市进行了典型调查和案例分析。研究发现：当时，美国和英国已经将每个年平均工时减少到1850小时，法国减少到1650小时。而当时我国劳动者的法定年工时量为2448小时。同时，根据世界劳工组织的统计，当时我国是世界上仅有的4个没有实行年带薪休假制的国家之一。如果我国实行五天工作制，法定年工时减为2032小时，并按发展中国家的一般水平确定每年20天的带薪休假，则我国劳动者的年工时量仍超过发达国家一个半月以上。

在典型调查和案例分析中发现，缩短工时是现实条件下提高效率、促进企业管理水平提高的有效出路之一。同时，缩短工时和提高工时利用率，反过来必然会促使企业对技术要求的进一步提高。

另外，调查发现，人们对缩短工时、实行五天工作制普遍要求强烈。在“增加一天工资”和“不增加工资，但增加一天休息”两者的选择中，80%以上的人们选择了后者。调查分析还表明，人们对缩短工时的强烈要求，其动因主要来自改善家务、加强学习和提高技能的需要；其次，对服务行业的调查还表明，缩短工时还将为第三产业的发展创造更多机会；同时，人们在家庭中更好地料理家务，会使他们在劳动中有更好的精力和体力，使劳动的有效性有所提高。

通过调查研究和统计分析，课题组完成了“总体报告”（名为《关于在我国逐步实行五天工作制的政策建议》）1份和分项报告21份。总体报告的基本结论是：目前我国已具备逐步推行五天工作制的条件，实施五天工作制对我国经济和社会的发展是有利的。建议有关部门立即着手研究缩短工时的具体政策和措施，力争在2000年以前在全国实行五天工作制。

三、“五天工作制”正式得以实施

报告完成后，课题组负责人在国家科委的委务会上向科委领导汇报了了研究成果，得到了国家科委有关领导的肯定。时任国家科委主任宋健说：“你们这个方向是对的，五天工作制是大势所趋。”

之后，科委领导也提出了一些问题，主要是有关服务行业如学校、医院、商场如何实行五天工作制等问题。课题组对这些问题请专家们讨论解决之后，形成了正式的《关于缩短工时，实行五天工作制的研究报告》，再次提交给科委。

不久，胡平向宋健打听国务院对于这个报告的看法。宋健回答说，领导很重视这个报告，说这个建议提得很好。你们就好比烧开了一壶水，这壶水早晚是要喝的。究竟什么时候用来沏茶，要等合适的时机。他的言下之意是，报告没有原则性问题，至于具体实施的时间，需要等待时机。此后，随着1989年国内外形势的变化，报告被搁置了几年。

《五天工作制可行性研究》完成之后，胡平决定先在100人的国家科委中国科学技术促进发展研究中心试行五天工作制，于是，向国家科委的领导请示，宋健在实行五天工作制的报告上画了圈，但没有说明同意与否，相当于默许。

1988年2月的一个星期六，原国家科委中国科技促进发展研究中心的办公室里，两位值班的工作人员坐在办公桌前，等待处理有可能来自外单位的联络。周六整个中心只有两人上班，这可是全国没有的事，这样，小范围的五天工作制试验悄悄开始了。

1990年底，现任中国软科学学会副理事长的孔德涌任研究中心主任，五天工作制的研究更加深入细致，并开始向国家建议。

1994年3月，我国开国试行“隔周五天工作制”。1995年3月25日，时任国务院总理李鹏签署国务院第174号令，发布《国务院关于修改〈国务院关于职工工作时间的规定〉的决定》。决定自1995年5月1日起，实行5天工作制，即职工每日工作8小时，每周工作40小时。

四、相关链接：政协委员建议实行“四天半工作制”

2009年3月，全国政协委员张晓梅提交了一份关于“采取四天半工作制”的提案。提案称，随着我国经济社会的发展和城市化、现代化步伐加快，劳动效率的提高，目前5天8小时工作制也带来一些问题，影响到了劳动时效性和劳动者生活质量。由于“扎堆”上下班，也对城市交通造成很大压力。当前，缩短工作时间已成为世界发展的一大趋势，联合国每周工作四天半，欧洲、亚洲和北美的很多发达国家都实行每周4天半甚至是4天的工作制度，工时大都不超过36小时。

我国经济能高速发展，其中很重要的原因是劳动生产率不断提高的结果。在劳动生产率提高的前提下，缩短工作时间，让人们有更多的休息时间，可以提高工作效能、改善工作及节约成本；有益改善就业状况，进一步与世界接轨。因此，张晓梅委员建议，选择适当的时机，在全国实行每周4天半的工作制，即每周工作时间36小时。

不过，有专家表示，在我国，“四天半工作制”作为个别行业或者个别地区一项地方性或者行业性法规也许有参考价值，但作为全国性法规不合时宜。

附录：

“五天工作制”的由来

世界上第一个提出每周五天工作制的人是美国汽车商亨利·福特。早在1926年，他就在他的汽车公司里实行了每周五天工作制。他认为，假如工人有更多的休息时间，就可以花费更多的钱，这对经济发展是大有好处的。然而，当时的其他企业界老板却不同意亨利·福特的做法，批评他给予工人太多的休息时间。不过，也有一些企业开始仿效，这就使每周五天工作制迅速在美国传开。

20世纪30年代，美国经济出现大萧条。美国人买东西的钱不多，对商品和服务的需求也不多，这客观上导致了工作时间的减少。在此情况下，美国通过了一周工作40小时的新劳动法规，从而将每周五天工作制以法规的形式固定下来。到1940年，美国人一天工作8小时，一周工作五天，已经很普遍。五天工作制在美国建立和普及以后，世界上一批发达国家也相继采用。

后语：

这篇报导，尽管时已过20多年前的事，但今天想来胡平先生从中起到了十分关键的作用，他引进了国外发达国家职工上班时间的状况，又向本国有关部门极积献言献策，尽管已有20多年前的事，但已为今天的我国广大职工提供了五天工作制的好机制，在此，我仅代表中国广大职工们对胡平先生说声谢谢，并深深为之一鞠躬。

注：本文引自新周报2010年第一期/P35