余姚市姚北实验学校国学教育体育实施方案

第一篇：余姚市姚北实验学校国学教育体育实施方案

余姚市姚北实验学校国学教育体育实施方案

一、指导思想

开展国学教育是素质教育的重要环节。素质教育的核心内容是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，我国的传统文化博大精深，国学经典凝聚了千百年来古人在社会实践中的经验总结，蕴涵了实施素质教育的内容，对于完善、活跃和启迪人的思维作用极大。所以，“国学教育”活动要与素质教育有效地结合起来，把培养学生良好品 格作为这项活动的重点内容。积极开展：中国武术、中国象棋、围棋等体育方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目的普及和发展，让更多的学生参与到国学教育中来。确保我校国学教育顺利的开展。

二、国学教育的目标

近期目标：给孩子们扎下中国体育传统文化之根，使孩子们能够植根传统，更好地吸收体育文明精华，兼收并蓄，继往开来。

中期目标：通过中国武术、中国象棋、围棋、毽子、长绳等知识与实践操作能力的教学。使孩子们掌握并提高体育博大的精神。并且组建一个大型的表演团队。

长期目标：把国学体育教育发扬光大，使孩子们懂得学习经典化，生活经典化，人生经典化。成立少儿武术队，参加每年一次的全市少儿武术比赛。

三、国学体育教育的内容

1、小学一至三年级学习中国武术第一段、校园集体舞、中国象棋、围棋、毽子、长绳、滚铁环等。在加上《三字经》、《百家姓》《千字文》、《弟子规》《论语》等著作精华的渗透。例如：踢毽子时学生边踢边朗诵古诗词，结合诗词朗诵的节奏变化动作。

2、小学四至七年级学习中国武术第二，三两段、中国象棋、围棋、毽子、长绳、滚铁环等。在加上《论语》：《中庸》、《大学》：《孟子》、《老子》、《庄子》、《墨子》《史记》名篇、《吕氏春秋》、《诗经》等著作精华的渗透。例如：三字经诵读结合武术动作进行表演。

四、体育教学的方式

1、首先组织力量创编套路，体育组教师必须学会以上等内容，确保在体育课和学校大课间，体育活动课中对学生进行指导。其次，培训教师便于他们平时指导学生。

2、并且制定好阶段性教学目标，和设计好预期目标。争取在最短的时间内组建一到二个大型的表演团队。

3、认真组建好每一个社团兴趣小组，并且落实好每位指导教师，让学生真正体现——学中乐，乐中玩，玩中育的教学目标。

五、国学体育教育的具体实施

1、各班要充分利用体育课、大课间等活动，积极组织开展国学体育教育。要充分发挥其他学科的课堂渗透作用。要努力研究开发校本教材和体育课堂教材。聘请市武术协会教练担任技术指导。

2、恰当的定位

国学教育是对体育新课程的补充和完善。不挤占国家和地方课程计划。但要充分利用好体育课，大课间时间开展，或体育活动课，班队课等。形式多样；学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

3、宽容的评价。

我们的评价原则是：只鼓励、不批评。同时开展学习型建设，引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与家人一起运动，根据运动计划或欣赏国学经典、体育经典等内容，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

4、丰富的活动

1、推荐活动 • 术 • 中国象棋 • 围棋 • 踢毽子 • 校园集体舞 • 跳长绳

• 举办每月体育竞赛 • 举办校田径运动会

2、国学体育教育活动要与其他组织开展的各项活动有机结合起来。同时充分发挥我校德育工作的长项和优势，充分发挥各德育基地的巨大作用，用中华民族传统体育文化的精髓教育和引导学生。各班应针对自己的实际情况开展多种多样的活动，如体育竞赛、体育课、大课间、田径运动会等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让他们从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

六、实施国学体育教育应注意以下几点问题

1、“国学教育”的目的要统一认识。必须明确，是以育人教育为主，传授知识为辅。

2、“体育教育”的过程中要特别注意为孩子的活动营造一个轻松而舒适的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典。千万不要提过高要求，只求掌握，只求学会，只奖励，不强迫，反对强制。

3、“体育教育”贵在坚持，要持之以恒，避免出现三分钟热度，避免有尝试的心态。

4、时间要保证。建议要求小学必须严格保证时间；初中利用体育课、大课间等时间开展活动。

5、进度力求一致。由于各校开展“国学教育”的时间不同，在统一要求之前又是各自为战，所以在开始阶段有点乱也属正常，尽管我们给出了教学任务，但执行的不够理想。我们要求中小学必须认真按照纲要的要求统一进度。

6、体育教师的思想认识水平和业务能力需要进一步提高。

七、实施国学体育教育的保障机制

1、学校领导把这项工作放在必要的位置上，体育组教师认真研究工作，积极抓好落实，加强对活动具体实施的组织力度，把这项活动尽快发动起来，并不断引向深入。

2、书声朗朗，开卷有益；体育活动精彩和内容的丰富。培育“四有新人”，传承中华民族优秀传统文化，是我们的光荣使命，也是我们义不容辞的神圣职责。开展国学教育，是恢复文化自信的重要举措，是提高民族文化素质的重要途径，是加强爱国主义教育的重要内容，是未成年人健康成长的迫切需要。让国学教育成为我校实施素质教育的重要内容，成为德育工作的重要载体，成为加强未成年人思想道德建设重要的助推器。使历经沧桑的中华民族传统文化薪火相传，使全校中小学生在中华民族传统文化熏陶下茁壮成长！

余姚市姚北实验学校

体育组

2009年1月6日

第二篇：余姚市姚北实验学校生活礼仪示范比赛方案

余姚市姚北实验学校生活礼仪示范比赛方案

一、比赛目的生活礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何正确培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止等，特举行生活礼仪示范比赛。

二、比赛日期、3月2日至3月6日 随机检查

三、参加对象、全体师生

四、负责人员学生处

五、具体比赛项目

一、衣服、食、住、行。

二、礼节、秩序。

三、学生课堂常规。

四、整洁活动。包括(包干区)

五、校外生活。包括（上下车、等车、车上等。）

六、具体评分措施：

1、衣服、食、住、行。各20分。

2、礼节、秩序。各20分。

3、学生课堂常规各20分。

4、整洁活动各20分。

5、校外生活各20分。

七、注意事项：

1、各班应遵循生活礼仪实施方案内容。

2、随机检查的结果将公布。

3、希望各班早日准备，争取好成绩。

余姚市姚北实验学校

学生处2009、2、26.

第三篇：沈北实验学校2011教育年鉴

沈北新区实验学校2011年教育年鉴

2011年教育年鉴之工作总结

本，沈北新区实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，坚定不移地开展教育教学改革工作，继续推进以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革；以分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，取得了一定成绩。现将工作总结如下：

一、注重实效的学校建设工作

1.文化建设。本，学校高质量地完成了校园文化一期工程建设，二期工程正在稳步推进，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。

2.在建工程。完成了学校塑胶跑道、车棚、道路和绿化工作。

二、积极进取的德育安全工作

3.德育工作。本以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以“角色挑战、星级评比”的学生评价制度改革和“叫响我是志愿者”活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。

——抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加市区培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。学校分别在上下学期开展了班主任手册和班主任工作记录评比活动。在区第二届中小学班主任技能赛中，马景辉、王玉分获一、二等奖。

——抓好常规管理，推进德育改革。本，继续推进以“角色挑战、星级评比”为载体的学生评价制度改革。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。9月16日，学校召开校园之星表彰大会，共表彰校园之星68名。校园之星，已经成为沈北新区实验学校最响亮的名字。

值周检查工作进行了新尝试。班级在一周的值周检查中得分在95分以上，就可以得到流动红旗。当月各年组得分前两名的班级可评为文明班级。在获得文明班级的基础上，结合班级在其它活动中的表现，综合得分较高的班级可以评为学期优秀班级。值周检查的改革，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。

注重家长学校工作。分别召开了一年级、七年级新生家长会，毕业年级家长会和全校学生家长会。学校还按时完成了27名贫困学生的资助和农民工子女统计工作。

——抓好主题活动，注重养成教育。本学年以来，学校重点开展了“抓行为规范、塑优良品德、做优秀学生”为主题的活动。陆续开展的活动有体会母爱、感恩母亲主题征文活动、国学经典诵读考级活动、“叫响我是志愿者”活动，举行了“当好东道主，文明迎全运”知识竞赛，庆祝建党90周年系列活动。进行了“感动校园好孩子”评选活动，“从心做起”感恩活动、纪念教师节系列活动和祖国在我心中演讲比赛。全校师生还为身患白血病的张艳慧同学捐款近18000元。在德育科举行的“诵读经典、爱我中华”活动中，我校教师代表队获得了一等奖。

4.安全工作。本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作“一岗双责”制；建立健全安全管理制度；完成档案建设工作；加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训；坚持安全隐患的整改落实；做好校车司乘人员的教育培训工作；开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。

在校车管理上，学校定期召开乘坐校车学生安全教育培训会。与乘车学生家长签订安全教育责任状。规范校车乘坐秩序。安保教师每天早上将学生接下车，晚上组织学生按指示牌站排并送上车。上学时，按次序下车，排队入校，放学时，学生按乘坐车辆集合后，分批上车。本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和“珍爱生命防震减灾”主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。

在区中小学生安全知识竞赛中，我校获小学组一等奖，中学组二等奖的优异成绩。

5.综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作，开展多种形式的“两法一例”宣传活动。做好法制校长工作，发挥兼职法制校长的作用。积极做好毒品预防教育工作，加大禁毒宣教力度。对学生进行了反邪教警示教育，坚决防止非法组织向学校渗透。

三、扎实有序的教学改革工作

本学年以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式（六步教学法），以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。

6.常规管理。继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。

7.教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。

在区教育督导室对全区中小学教学管理与课程改革督导检查中，学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中（九年一贯制学校）督导检查优秀单位。学校还为区控辍工作会议提供了会场。

在2年和9年区质量监测中，均取得优异成绩，比去年有一定 程度提高。

8.专业提升。加强教师队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高，不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。

——教师要不断学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会六步教学法的精神实质，不断去发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，从而丰富完善六步教学法，形成自己教学风格。

教师要勤练笔，写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。教师要写好自己学习笔记（电子版，包括摘记、感悟、反思等），期末达到10000字。

——围绕课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从3月份开始，学校举行了为期1个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习。回来后，进行了研讨交流。学校还对这次评优活动进行了总结，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动。11月，开展了年组学科展示课评比活动。组织教师按时参加了区、市教研部开展的各种教研活动。为区小学美术、品德与生活观摩课提供了现场。12月8日，区初中精细化管理校校行现场会在我校举行，获得了好评。学校课改的经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选沈阳市“十一五”课改经验集，并在中国青年网、沈阳市教育网全文发表。

9.教育科研。完成了“十二五”省市级规划课题的申报立项和开题工作。省级规划专项课题由教务处刘志宏主任主持，市级规划课题课题由教学副校长张铎主持，题目均为《分组联动和谐高效课堂教学模式实践研究》，但研究人员和侧重点不同。加强了校本课题的研究，提高了教育科研工作的实效性。

四、不断创新的体卫艺术工作

10.体育工作。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时 间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第五届阳光冬季长跑活动。推进《学生体质健康标准》的实施工作。规范学校各运动队课余训练。同第三小学一起，承办了区初中生田径选拔赛和初中足球赛。取得了田径选拔赛团体总分第三名；足球赛女子组第一名，男队获并列第三名；区中小学生棋类比赛初中组团体总分第二名的优异成绩。

11.卫生工作。加强食品卫生安全教育，确保师生的身体健康。继续加大健康教育力度，按要求开齐、上足健康教育课。开展防艾宣传教育。认真做好入校新生的查验接种证工作。提高季节性传染病的防控意识，形成传染病防控工作的制度化、常态化。逐步提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，加强学生常见病的防控工作。深入开展无烟学校的创建工作。做好学生医保工作。

12.艺术教育。认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强音美课程教学，促进学生全面发展。丰富学生的校园文化生活。在区第三届中小学生艺术节文艺节目选拔赛上，我校的舞蹈《长大我想当警察》等3个节目参加选拔，并获得比赛一等奖。在艺术节绘画比赛中，由王丽丽教师指导的付爽、杨重阳同学的作品获得一等奖，关琳琳等其他四位同学获得二等奖。

13.国防教育。在望滨中小学素质教育培训中心进行了初中入校新生的军训工作。承办了区军事队列会操比赛。

五、积极进取的行风廉政工作

14.党建工作。深入开展“创先争优”活动和在职党员“四进四建”活动，继续开展了争做“三个模范”活动，发挥党员先锋模范作用。在党支部领导下，认真做好共青团、工会、妇联和统战工作。

15.师德建设。本以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。通过 继续开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。

16.纠风工作。认真落实《沈阳市中小学教师行为规范》《沈阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合；把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 “一费制”收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。

17.宣传工作。学校网站做到了内容丰富，更新及时，受到教育局领导的好评。本我校教育信息被沈阳市教育网、沈阳市教育局信息公开网采用逾百条，被中国青年网、辽宁省民心网等省级以上网站采用采用10余条，沈北新区教育网采用33条，位居全区学校信息工作之首。

六、稳健扎实的总务后勤工作

18.后勤工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。

2011年教育年鉴之学校大事记

1月 学校举办和合之声迎新联欢会

18日下午，学校153名教职员工齐聚一堂，共同参加组建九年一贯制学校以来的第一次教师迎新联欢会。

豪情满怀绘蓝图，歌舞升平庆丰年。联欢会以一曲《好日子》 拉开了序幕。教师们以年级组为单位，献上了一台精彩的节目。三个多小时的联欢会上，节目精彩纷呈，有合唱、舞蹈、三句半、二人转等。老师们用这些节目表达了对学校美好未来的祝愿和对幸福生活的憧憬。学校的老师不仅在工作中全身心投入，勇于进取，敢于创新，用心智创造了一个又一个佳绩。而且人人都是多才多艺，一年的紧张工作之后，大家也尽情地享受即将到来的兔年新春带来的快乐。

3月 沈北新区实验学校正式更名为沈北新区实验学校

23日，沈阳市教育局以沈教发[2011]44号文件的形式正式发文，同意将沈北新区新城子乡小学并入沈北新区实验学校，新校名拟定为沈阳市沈北新区实验学校。新成立的沈北新区实验学校的办学性质不变，办学层次为九年一贯制学校。市教育局在文件中希望更名后的学校在推动区域教育优质均衡发展、加快教育强市进程中起到积极作用。

沈北新区实验学校位于沈北新区新城子街青州路10号。七十四中学和新城子乡小学于2010年10月20日合并组成了九年一贯制学校。

4月 沈北新区实验学校举行当好东道主文明迎全运知识竞赛 第十二届全运会将于2013年9月在辽宁举行，沈阳作为主赛区城市，共承担20个大项的比赛和组织火炬传递、开闭幕式等活动。为进一步营造“人人都是东道主，我为全运做贡献”的社会氛围，提升学生文明素质，普及文明礼仪知识，倡导社会新风，充分展示沈北学生热情好客、友善知礼的形象和风采，帮助同学们了解更多的全运会知识，26日下午，沈北新区实验学校举办了“当好东道主，文明迎全运”知识竞赛。在各班预赛的基础上，小学部每班选出了3名、中学部每班选出了5名选手参加了竞赛。竞赛内容是全运会的相关知识。

同学们积极参与本次活动，认真查阅全运会的相关资料，积极准备，加深了同学们对全运会的了解，得到更多的全运会方面的知识，为同学们更好地了解全运会、参与全运会奠定了良好基础。9月 沈北新区实验学校师生为患白血病同学捐款

15日，沈北新区实验学校师生举行了捐款活动，全校1400多名师生为6年4班身患白血病的张艳慧同学伸出了援助之手。在活动中，学校领导、党员教师带头捐款。活动共收到爱心捐款17902.5元，师生捐款率100%。随后，学校领导到盛京医院滑翔院区看望了张艳慧同学，并将募得的捐款交到她的父母手中。

这次捐助救治活动，说明扶危济困的优秀美德已深深植入了沈北实验师生的心中。因为有爱，沈北实验最温暖。送人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。

11月 沈北新区实验学校被评为区教学管理与课改优秀单位 20日，沈北新区人民政府教育督导室下发了《关于对沈北新区中小学教学管理与课程改革督导检查的总结》。《总结》对本次督导检查的情况进行了通报。在本次检查中，沈北新区实验学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中（九年一贯制学校）督导检查优秀单位。

12月 沈北新区实验学校完成校志编纂工作

历时一年，四易其稿，沈北新区实验学校的前身——沈阳市第七十四中学时间跨度最长的校志终于完成。这部18万字的校志于1日付印。盛世修志是我国的优良传统。沈北新区实验学校党政领导高度重视续修《沈阳市第七十四中学校志》（1924—2010）工作，成立了校志编纂领导小组，确定了校志编写人员，落实了修志经费、办公场所和设备，保证了重修校志工作的顺利进行。

沈阳市沈北新区实验学校是一所九年一贯制学校。学校中学部的前身沈阳市七十四中学成立于1924年，是沈北新区成立最早的初中。因为学校成立的时间早，历史跨度大，原来学校的《校志》与区校志办要求的有关志书编写规范出入较大，续志按志书体例与原志对接比较困难，为保持志书的完整协调统一，学校决定按照新的体例要求重新编写《校志》。为做到真实客观，执笔者陈鑫查阅了大量第一手资料，尽量详实地反映了学校的具体情况。在此期间，学校领导、各处室负责同志也提供了大量的文字、图片资料。区初中精细化管理现场会在沈北实验学校召开

8日，沈北新区初中精细化管理校校行现场会在沈北实验学校召开。现场会共有教学观摩、分学科研讨和经验交流和专家报告4项内容。来自全区13所初中和九年一贯制学校的正副校长、任课教师共130多人参加了推介会。《中国教师报》辽宁采编中心主任林樯、沈北新区教育局副局长丁来洲、基教科科长王雨斌，区教师学校校长巨绍祥等领导出席了活动。

学校为大家提供了语文、数学、英语、物理、化学、历史和政治7节观摩课。课后举行了分学科研讨。在研讨中，大家对教师的课堂教学给予了中肯的评价，认为教师们采用分组联动、和谐高效课堂教学模式，全力推进六步教学法的应用, 理念先进，方式科学，操作简单，让学生成为了学习的主人，让每个学生拥有了自信和成功，激发了学生的主动性，体现了高校课堂的基本特点。大家还提出许多宝贵的意见和建议。

研讨结束后，全体与会人员在学校六楼会议室听取了学校的经验介绍。吴秀军、谢慧芝两位老师介绍了开展班级星级学生评比和六步教学法的经验。李雪、张铎两位副校长分别介绍了沈北实验成立以来在德育和教学改革的基本情况。最后，林樯主任做了《解读高效课堂》的精彩报告，令与会人员大开眼界，受益匪浅。

2011年教育年鉴之典型事例 沈北新区实验学校深入开展课改工作

为了继续推进从2010年11月开始启动的新一轮课改，从3月份开始，学校举行了为期一个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的目的是完善分组联动和谐高效的教学模式，全力推进六步教学法。学校派此次活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习，组织了研讨，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了为期一周的赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动，收到了良好效果。12月8日，区“精细管理校校行”活动在学校举行，获得了与会同行的好评。学校课改的经验材料《分 组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选沈阳市“十一五”课改经验集，并在中国青年网、沈阳市教育网全文发表。

沈北新区实验学校实行学生评价体制改革

2011年9月16日下午，沈北新区实验学校召开校园之星、优秀志愿者和感动校园好孩子表彰大会。本次大会共表彰校园之星68名。学校自2010年10月组建以来，为进一步加强德育工作实效，实施了以“叫响我是自愿者”活动为载体，以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革，并逐步形成德育工作特色。

角色挑战活动，就是引进电脑游戏中的激励机制，让学生在不断得分、升级中体验成就感，实施以角色挑战、星级评比为实施载体的学生评价制度改革。通过在班级中设立六个角色，即文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星、活动之星和爱心之星并明确角色职责，同学们每周挑战一颗星。每天让学生进行自我评价，并做好记录。利用周末的班团队会时间组织评选出本班的星级学生。班级设评星台，班级每个学生每周得星情况在班级评星台上展示出来。每班每月再评选出两名学校星级学生，该生照片上学校评星台。每学期再评出学期星级学生。评星晋级充分利用学生想成为名人的心理，激发了学生做好每件事的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。这样，学生在日常学习活动中就会变得更积极、更投入。

2011年教育年鉴之存档照片

豪情满怀绘蓝图，歌舞升平庆丰年。1月18日,沈北新区实验学校举办和合之声迎新联欢会。这是组建九年一贯制学校以来的第一次教师迎新联欢会。

5月31日，沈北新区实验学校举行庆六一童心向党主题大队会，庆祝建党90周年。

9月29日，沈北新区中小学生军事队列会操比赛在实验学校举行。图为区教育局于东溟局长在部队首长陪同下，检阅会操队伍。

10月26日，区中学生足球赛在沈北实验学校和新城子街第三小学举行。我校女队以3场全胜进8球，一球未失的骄人战绩获得女子组第一名，男队获并列第三名。

第四篇：北柳絮幼儿园国学教育总结

幼儿园国学教育总结

我园借传统文化进幼儿园这一契机，发展我园的特色。如今，无论是在城市还是在农村，推动优秀传统文化进校园，已成全社会的共识。从小对孩子进行优秀传统文化教育，让孩子领悟“传统之美”，对于树立正确的人生价值观，树立文化自信有重要作用。作为贾村镇国学示范园，深知责任重大，使国学融入幼儿生活，育德养习，并将这份能量传递给其他兄弟园。那么，如何在幼儿园推进“传统文化”是当前摆在我们面前的一个课题，使国学融入幼儿生活、养成良好习惯，贵在持之以恒，坚持天天学习、诵读，将国学经典中的良好品质渗透到一日七礼当中，使之成为一种习惯，成为一种自觉，这是一项长期的工作。

就我园国学进幼儿园以来我园主要做了以下工作，总结如下：

今年3月份，我园全体教职工到赵庄特教学校培训三天，对传统文化知识有了初步了解，也激起了老师们继续学习、传播传统文化的热情。在暑假，又有幸到县直园进行了为期七天的传统文化学习，可以说让我们对传统文化教育有了更深的理解，也产生了更多教学上的想法，基于以上两次的理论学习，在学期初我园教师到县直国学园进行了跟岗实践，学习了一日七礼在幼儿园生活中的应用和大中小班的国学课堂。我们将学到的点滴进行记录，将看到的环境布置拍成照片，课堂实录录成视频，回园后与老师们共同探讨、揣摩，筛选出一套适合农村幼儿园的环境布置、一日七礼、家长工作和国学课堂方案。

我们做的第一项任务就是更换活动室环境布置，给孩子以视觉冲击，感受传统文化、中国风的美感，紧接着教给孩子最简单、行之有效的入园礼和离园礼，从约束孩子礼仪行为着手，更重要的是给了家长一个惊喜，一个90度行礼，一句：“谢谢妈妈来送我，请慢走”，家长觉得孩子突然长大了，有了礼貌和孝心，让家长自己说出学传统文化真好！通过这样一个缓冲，再召开“以国学教育为抓手，成就改革之路”为主题的家长会，传统文化进幼儿园对家长来说是个新鲜事物，通过家长会的形式对家长进行宣传，并告知家长“什么是国学？就是指中华民族文化中的精华，比如弟子规、三字经、千字文等。这些人文素质的积淀，虽然不能说把每个孩子都培养得很伟大，但最起码，通过诵读经典，孩子的心目中有了一个参照物，他的人格可以得到熏陶。”这样通过家长会让家长对传统文化有一定的了解，为以后能取得家长的配合打下基础。教师通过讲解“一日七礼”的内涵和学习传统文化的意义，以及国家对传统文化进校园的重视，让家长不仅愿意接受国学教育，也愿意配合幼儿园和孩子一起学，一起做（和老师互礼、大手拉小手入园和离园、接送时自觉排队、文明讲话、孝敬长辈等）。

如何把一日七礼融入到一日生活常规中去，从固店幼儿园参观回来后老师们在一起经过商讨，吸取固店园的一些优秀做法，使老师们有了清晰的认识，能按照时间安排有序的进行半日活动，并解决了一些实践中的困惑：例如每班一名教师，可利用小值日生分担老师的工作，将晨午检环节融入到走线活动等。

其次我园对楼道文化进行了布置，主要体现在两方面，我们把传统文化分为道和艺两部分（无形和有形）一楼楼道文化通过园本特色剪纸的形式展现了中国之道，例如岳母刺字、苏武牧羊体现了爱国之道；邻里和睦、尊老爱幼、孝亲体现了爱家之道；孔融让梨、司马光砸缸体现了智慧之道；楼道中央以废旧纸箱雕刻长城教育孩子不忘本，刻苦学习，报效祖国。二楼通过礼乐射御书数展现了中国传统六艺的文化，并将六艺连成一幅类似竹林七贤的画面，十分美观。楼道吊饰是带有中国风的纸油伞，既美观，又能传递民族文化信息。最后对走廊的墙面文化也进行了更换，主要分为三大主题，分别是中国传统皮影、经典绘本、二十四节气绘画，给师幼、家长提供了认识传统文化的教材。楼道吊饰是带有中国风的纸伞，既美观，又能传递民族文化信息。通过这些文化布置激发了幼儿对传统文化的兴趣，增强了幼儿的民族自豪感和归属感，培养了幼儿热爱祖国的情怀。

在11月8日我园邀请了总校领导、各园园长老师和全体家长来我园观摩了以国学教育为主的半日活动，兄弟园及胡老师给我园提出了很多不足，通过此次活动我园全体上下有了更清晰的认识。半日活动结束后我园对进两个月来家长对国学进幼儿园进行了问卷调查，通过一些数据的整理，90%的家长认为国学对幼儿非常重要，对幼儿学习国学很感兴趣。10%的家长认为国学对幼儿重要，对幼儿学习国学感兴趣。家长提的建议进行了汇总，比较有代表性的是

1、要有好的师资。

2、幼儿能看懂的国学教育书。

3、教幼儿绘画一些国学有关的国学画。关于家长的意见我园做出的回应是师资这块会通过不断的学习来加强教师自身的素质，我园现在以有幼儿能看懂的国学书《中华十德与国学》。

通过以上工作，我园在部分环节稍有成效：

1、一日七礼模块：通过贴画标记法约束和鼓励孩子做好一日七礼

2、值日生模块：将每桌孩子分为仁义礼智信组，分配任务，孩子们坚持的很好。

3、在家力行方面：入睡礼、用餐礼由家长监督并反馈给幼儿园，每周布置孝亲、行善、自律方面的家庭作业，家长通过照片、视频方式微信发给老师，老师利用一体机传输、播放，及时做分享、表扬。

通过观摩优秀园的做法和半年来国学教育的开展，我深知我园工作中还有很多不足，但我们在日后将不断摸索，不断把我园和其他优秀园的优点相融合，争取早日打造一所老百姓喜欢的、专业的国学幼儿园

北柳絮幼儿园 陈增旺

2018年1月9日

第五篇：乐东县思源实验学校“国学”教育工作实施方案

乐东县思源实验学校“国学”教育工作实施方案

2011-2012学第一学期

为了认真贯彻省、县教育部门《关于开展国学教育》的通知精神，在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，培养具有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人，构建师生美好的精神家园，特实施此国学教育方案。

一、实施国学教育的意义

国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在全校小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标

1、传承中华民族文化。通过开展国学经典教育、诵读活动,初步学习,感悟优秀传统文化经典作品,在诵读中提升境界,丰富内涵,开阔胸襟,净化灵魂,启迪智慧,培育学生的爱国情操,崇高志向,自强人格和诚信品质等,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径。

三、工作措施

（一）、加强领导，完善组织。

成立国学领导小组：

组长：加拥军

副组长：耿仁亮 罗惠民姚波

成员： 全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

（三）组织培训，开展教学研究。

学校组织参加省研训院培训的教师对其他教师进行“国学教育”培训。学校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究。抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。

（四）走进课堂，开展活动

1、四年级每学期安排16节国学课，每周一节国学课，由专门老师授课。同时将国学与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。全校各班每周在黑板右上角写每周一诗，晚自习前或语文课前组织学生进行5-10分钟的诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。

2．创造“三条途径”（1）听，即听广播。每天早上或下午课余时间开设“校园之声诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。（2）抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。（3）赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。

3、实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典诵读活动，评选学国学优秀家庭，传播优秀文化，推进家校联动。

（五）成立兴趣小组，丰富课余生活

成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。