张彦英班主任工作总结[五篇范例]

第一篇：张彦英班主任工作总结

张彦英班主任工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级五班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一，接了班后，我做了那些工作；、1，苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首

先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力

用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

2、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人。”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。

3，再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

二、工作目标的落实 【一】、学习方面

1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,持之以恒,不时紧时松,对学生的进步及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周一班会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

【二】、纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定了班规班纪，并制定相应的奖惩办法。学生既感到有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。因此，我会带孩子一起做一些有意义的游、【三】安全方面

利用班会课、墙报、手抄报等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、校园安全等安全。并且用自己身边的实际事例来说明员学生注意身边的同学是否带有危险物品，并且要主动上交，以免发生安全事故。在班会课上教育孩子在宿舍内不乱串寝室，不乱跳床铺，防止磕伤。在站队就餐入寝时，要听从老师和阿姨的安排，文明就餐，在餐厅里不乱跑，不来回走动，以免发生安全事故。课外活动时间，不在校园里追逐打闹，不到危险的地方玩耍，多做一些有益于身心的活动。晚饭后，不在校园里逗留，及时进入班级。

【四】、品性方面

1、合理利用评星课、班会课，加强学生的德育教育。通过评星课、主题班会课，使学生懂得做人的道理，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、抓好日常行为规范教育，重视小学生的日常行为规范，本学期重点培养学生“不带零食出寝室，不带废纸出教室，不留杂物在校园”的良好习惯。

3、关注留守儿童，随着社会的进步，留守儿童日益增多，他们更需要师爱的滋润。所以我们应该给予留守儿童更多的爱与温暖，给他们营造“健康、快乐、平等和谐”的成长环境。

【五】、养成方面

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

三、剖析存在的问题和不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

三、今后努力的方向；

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

小结

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

第二篇：张彦读后感[范文]

《夏洛的网》

主要讲了：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市 的大赛中赢得特等奖，和一个安享天命的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头„„

读完这本书我体会到了：渺小的蜘蛛，尽有强大的力量帮助比自己大百倍的猪，最后，小猪远离了生死的边缘，可是，蜘蛛把自己的生命也搭了进去，最终蜘蛛的生命走到了尽头。

张彦

第三篇：优秀教师推荐材料张彦彪

优秀教师推荐材料

甘肃省兰渭希望小学张彦彪

“捧着半颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是

这么想的，也是这样做的。吴春艳老师自参加工作至今已连续12年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂，向银芳是吴春艳十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让吴春艳开始关注这个女孩，每次吴春艳都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是吴春艳“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向吴春艳吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是背叛。向银芳刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。从那后，向银芳沉默不语，成绩一落千丈。从此，心灵扭曲的韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。吴春艳觉得向银芳实在是太可怜了，作为她的老师，她说：“我不伸手，谁伸手？”如果说向银芳是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那吴春艳就是花匠。吴老师决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。

吴老师把向银芳的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉向银芳：老师时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着吴老师的手说：“吴老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。”当时这句话凿实吓了吴老师一跳。后来吴春艳知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，向银芳开始跟母亲说话了，她会把吴老师讲的每句话，包括她每天穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使吴老师享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，向银芳慢慢地变得开朗起来了。向银芳送给吴老师的一张照片的背后写着：“吴老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。吴春艳想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!吴老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!

向银芳同学的故事只是吴老师教育教学工作中一个案例，在她的十几年的教育教学生涯里拯救和教育了无数个向银芳式的孩子。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给吴老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。她善于挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性，她所教的学生中有多人在县、乡各项竞赛中获奖：向银芳同学也在2009年考取了县实验中学阳光班，也因此该班级又被评为“先进集体”。

工作扎实、为人表率 吴春艳老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿“难啃的骨头”向她请教，教师们中间最难以开展的工作，总是落在她的头上；年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了绿水中心小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，成绩名列前茅，并多次评为县级优秀教师，优秀班主任。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”吴春艳老师以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。

吴春艳同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

第四篇：张炳彦事迹材料

张炳彦，男，白族，75岁。昆明医科大学第二附属医院教授。1961年7月，张炳彦从昆明医学院毕业后分配到昆明医学院第二附属医院普外科工作;1976年赴北京积水潭医院进修学习;1984年赴法国波尔多第二大学附属医院普外及内分泌外科学习;1997年赴加拿大多伦多国际管理培训中心进修。张炳彦曾担任昆医附二院普外科主任、硕士研究生导师、副院长、院长，兼任云南省肝肿瘤学会委员，中华医学会云南分会常务理事、副会长，中国抗癌学会云南分会常务理事，云南外科学会副主任委员等职。

面对平凡而又繁琐的工作，张炳彦一直恪守“医者仁心、救死扶伤、全心全意为病人服务”的理念，让许多疑难危重病人得到及时救治，令众多濒临绝望的患者及家庭走出阴霾重拾生活的希望。云南地处边陲，医疗条件较差，送医送药下乡自然也就成了云南省公立医院每一位在职医生应尽的责任和义务，张炳彦长年坚持带领医疗队下基层，深入到边远地区条件差、工作环境艰苦的卫生院做手术，既为病人解除病痛，又减轻了病人的经济负担，凭借丰富的临床经验和精湛的技术、成功完成了一台台如门脉高压断流术、巨脾切除术、胃癌根治术、甲状腺癌根治术、小儿肾脏畸胎瘤切除术等高难手术，挽救了数百名危重患者的生命;云南贫困地区多，一些病人辛苦凑集来的医疗费很大一部分花在等待入院的过程中，张炳彦曾经让等床位的病人长住自己家里，让病人省下住宿费，当年实行实物供给制的时候，张炳彦和妻子还把自己的饭票给贫穷的老乡买饭吃，自己却甘于挨饿;1988年，云南省澜沧、耿马县发生7.6级强烈地震，张炳彦义无反顾率医疗队第一时间奔赴地震重灾区，克服余震带来的种种危险和现场条件恶劣等情况，积极配合相关部门展开伤员救治工作;此外，张炳彦还经常到贫困县医院指导工作，帮助这些医院开展了肝脏肿瘤切除、胰头十二指肠切除、结肠癌根治术、复杂肝内胆管结石手术等项目，并为当地培养了一批医生，助推云南医学水平不断提高。

五十余载的教书育人过程中，张炳彦尊师重教，重视学生德智体全面发展、严于律己、以身作则，用自己的实际行动感染学生，其恩师蓝瑚教授的一番话让张炳彦铭记至今：“我们做医生的，听到病人和家属表扬时，要想想我们还有什么没做好;听到病人和家属辱骂我们时，也要想想我们还有哪些言行上的毛病，只要我们于德、于医、于沟通方面都做好了，我们就能心安理得。”1979年，张炳彦参加硕士研究生培养工作，至今已培养了硕士研究生25名，同时参与博士研究生带教工作，多次受到昆明医学院及医院的嘉奖。

自1991年至1998年担任昆明医学院第二附属医院院长期间，在上级党委、政府领导下，张炳彦以自己的实际行动，带领全院职工开拓进取，认真贯彻党的卫生工作方针、政策，全心全意为人民服务，廉洁奉公。短短几年中，从医院的硬件设施包括门诊、住院楼的新建到医疗技术、服务水平等软件管理都有了较大的提高，使医院的整体面貌大为改观，被卫生部首批评为三级甲等医院、全国卫生系统先进集体。1994年，省政府授予医院“文明单位”称号，张炳彦教授被评为第四届全国医院优秀院长;1995年，张炳彦被国家教委、人事部评为全国教育系统劳动模范，并授予“人民教师”奖章;1997年，被云南省人事厅、卫生厅授予云南省“卫生系统模范工作者”称号;1998年，被评为有突出贡献的教育工作者，享受国务院特殊津贴。

1977年以来，张炳彦积极开展科研工作，为临床工作水平的提高认真总结经验，先后在全国医学杂志发表论文60余篇，获云南省科技进步三等奖10项。1994年7月，参加日本富山市消化外科国际学术交流会，所做的“中晚期肝癌的外科治疗”报告引起了与会专家学者的关注。1996年，开展了临床胰腺移植工作;1999年，开展了云南省首例肝脏移植术并获得成功，现已成功进行肝移植、亲体肝移植及肝肾联合移植60余例，受到院领导、同行及社会各界的认可和好评。2003年3月，“肝移植的实验与临床研究”荣获云南省百佳职工经济技术创新成果奖。

1998年离任退休后，张炳彦一直受聘于医院从事临床、教学、科研的指导工作，在传授医术的同时，在医德方面更为后来者起到了模范带头作用。他注重换位思考，视病人如亲人，时刻提醒自己不忘患者及其家属所承受的病痛，心系患者的安危，与病人之间互相理解、互相信任、保持与患者及家属的有效沟通，深受医护人员与患者爱戴，是维护和谐医患关系的典范，为云南医疗卫生和医学教育事业的发展做出了重大贡献。

第五篇：张登英支教工作总结

支教总结——爱、幸福

王庙中心小学

张登英

2011年9月，我满怀着对教育事业的憧憬与理想，来到了生我，养我，培育我的王庙镇中心小学，开始了我的孜孜以求的教育之旅。暑来寒往，光阴荏苒。不经意间2013年已经到来，我的支教生活结束了，回顾这两年来自己在工作中的表现，回顾这两年来与学生的相处，回顾他们在我的教育下健康成长和慢慢进步，以及学校、同事、学生的家长们对我的肯定，这些都是对于我莫大的安慰，对我在这两年里支教工作的肯定，同时也使我认识到了教师的伟大和意义。

根据学校的安排，我被安排担任二年级的语文教师。第二天便看到了我的学生，既高兴又紧张，而且兴奋。对于这群即将成为我的学生的孩子们，我应该怎样做好一个引导者，一个授教育人，为人解惑的教育先生呢？对于这一群天真活泼而带有好奇心的孩子们，让我感到很有压力。

在随后的工作中，我从了解学生情况开始入手，通过他们的班主任我逐一认识孩子们，在课外之余教孩子们唱歌、画画、玩游戏，渐渐的和孩子们熟悉了。和孩子们接触多了，发现他们很可爱。虽然因为生活中的小事打架骂人，交上来的作业歪歪斜斜字迹不清，上课反复讲了很多遍的题目还是很多人做错了。但是每次见到他们用无辜的大眼睛望着我，我又只能耐下心来再讲解一遍。生气的时候就告诉自己：要多宽容多表扬他们，关爱与肯定才是让他们听话变乖的法宝。

第二年我又担任了四年级的数学教师，一年的稳定生活又被打乱，这无疑是对自己的一次挑战。接下来自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。备课时，在参考教案的同时，也从学生的综合水平考虑，从学生的角度去备课。课堂上，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题。我也积极参与数学教研组的各种教研活动。看到学生学得开心，掌握的全面，我很欣慰。

支教的两年里，我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度并积极参加学校组织的各项活动。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可。

两年的支教生活，让我渐渐学会了站在孩子的角度看待问题。孩子们最希望得到的是老师、大人们的肯定和表扬，一次小小的表扬可以让他们暗暗欢喜很久。老师的一个点头微笑，或许就是孩子自信的源头。两年的时间里看到自己的学生快乐的成长自己感到很幸福。人生千条路，条条通幽处。是爱、是热爱的选择让我站在三尺讲台上，我无怨无悔。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见轻松巍峨。在今后的工作中，我会继续努力，严格要求自己，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高教学水平，使自己的成为一名更优秀的教师。