城西学区2011工作总结

第一篇：城西学区2011工作总结

城西学区2010——2011学年第二学期

工作总结

城西学区中心学校

二0一一年六月三十日

城西学区2010——2011学年第二学期工作总结

一学期来，城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，继续深化课程改革，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进，取得了阶段性的成绩。坚持以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作再上一个台阶，努力办好人民满意的教育，顺利完成各项工作目标。现将城西学区本学期各项工作总结如下：

一、安全工作

我学区坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力。制定各种方案、预案，根据气象部门预报提前做好安全防范工作，做到提前预防，有备无患。齐抓共管，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、学区内各中小学建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，中心学校校长陶坤直接抓，分管副校长李朝具体抓，并将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，进行严格考核，严格执行责任追究制度，对工作不力、认识不够的学校，严肃追究有关领导和直接责任人的责任。

2、建立健全安全工作定期检查和日常防范相结合实际管理制度。学期开学前，中心学校成立安全领导小组，地毯式排查各校安全隐患，确保在学生进校前所有教学设施能够安全使用。讯前，对各校的校舍，围墙进行全面安全检查。冬季，整修电线、电缆，对学生宿舍和教职工家属区进行防火，防煤气中毒的安全检查。学期中间要求各校经常进行安全自查，自查结果要如实汇报安全领导小组，对存在的问题限令其立即整改，有效地清除了安全隐患，杜绝了各类事故的发生。

3、签订安全责任状。中心校本着“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任到人。中心校校长与分管副校长签订安全责任状，分管副校长与各部门、各学校负责人签订责任状，各学校负责人与班主任、教师签订责任状。达到层层签，层层管理，层层负责，层层落实。将安全工作作为教职工考核、评优、晋级的重要内容，实行一票否决的制度。

4、不断完善全学区安全保卫工作规章制度。建立健全学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断充实完善。按照《学校安全目标责任状》要求，建立安全工作信息报送、学生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理、实验药品管理、防火安全管理等规章制度。

5、建立学校安全意外事故处置领导小组，制定了《突发事件处理应急预案》，中心学校各部门、各中小学建立了严格的突发事件防范和应急处理责任制，切实履行各自的职责，保证突发事件的应急处理工作的正常进行。

6、加强安全教育，提高师生自我防范意识和自我保护能力。各校利用班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展“创建平安校园”的安全教育系列活动，使学生接受比较全面系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防煤气中毒、防传染性疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防毒、防骗等安全知识教育。还要求各中小学利用广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

二、教育教学工作

质量是学校的生命，城西学区全体教师围绕全面提高教育质量这一总体目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的全面和谐发展。近几年来，城西学区中心学校充分利用教育资源，不断完善办学条件，加强师资队伍建设，使教学质量稳步提高，考入高中的学生人数逐年增加，这是城西教育整体向前发展的重要体现。

1、加强监督力度，促进教育教学整体发展。我们组织了多次教案作业大检查。首先督查教师是否有教案上课，上课进度与教学计划是否一致，教案是否切实可行，教案上有无学生名单及平时成绩，作业批改是否认真，有无纠错及鼓励性语言，作业量是否适中，学生缴送是否整齐。通过督查，提高了教育教学质量，推动了城西学区教育教学的整体发展。

2、通过民主评价，补差补缺。我学区在每个学期中，分别由每位学生对所有任课教师的教学能力、教学态度、教学方法、师德表现等诸方面进行评议，肯定了各位老师的工作成绩，同时也亮出了少数教师在某些方面的问题，让部分教师及时地明确了工作中的缺陷，并及时纠正，及时弥补，提高了教育教学能力和教育教学水平。

3、加大教学管理的力度。为提高我学区的教育教学质量，我学区制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明。每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。认真上好每一节课。

4、建立教学质量抽测制度，了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，教务处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量。

5、课堂教学中努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。

6、认真抓好毕业班工作。以夯实双基，促进全面发展，提高毕业考试优生率为目标，加大提优的力度，教务处加大视导力度，严格督察课程计划和教学进度的落实情况。

7、重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教研组都认真研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。

8、根据学科特点抓关键。各学科的教师都十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进了每一个班良好班风、学风的形成。

9、抓常规检查。教学常规是确保教学质量的基础，教务处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。

10、抓好音、体、美等学科的教学。以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时重视合唱、舞蹈、运动队的训练，重视学生的全面发展。

三、教师队伍建设

把学校办成学生健康成长的乐园和教师幸福工作的家园，是我们学校标准化建设的工作目标。

1、提高师德水准，确立现代教育思想。教师是学校发展的第一生产力，我们在靠不断培养教师的思想修为和职业素养，升华教师对学校归属感，激发教师队伍的生产力。教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，所以我们提倡作为一名教师，应该有一份教育追求、有自己的教育理想或者说教育目标。因此，我们先后组织教师观看全国优秀教师师德事迹报告会录象，开设师德专题讲座，深入开展师德教育大讨论，在活动形成正确的舆论导向，在教师中宏扬高尚师德。

2、努力创造条件，加强学习与培训。教师的成长离不开各个层次的培训。本学期我校先后组织教师参加了市学科带头人培训，组织校长参加校长培训班学习，学习培训回来的校长和老师也为全中心校的教师作学习心得汇报，切实地帮助提高教师队伍素质，加强教师自身修养。此外，教师继续教育方面，我们积极组织教师参加每一次的市级、县级培训，促进教师之间的业务学习和交流，从而大大提高了全体教师的业务水平和教育教学能力。

3、完善校本教研制度，引领教师专业成长。

为发有效地促成教师的专业成长，本学期我们要求教师苦练教学基本功（即备课、说课、上课、听课、评课、诊课）。首先，校本教研有制度上和时间上的保证。每校每周至少有一节以上的校内研讨课，每周五有1-2个小时的集体备课和研讨的时间。其次，要求每位教师“打开”教室的大门。就是在校内实行所有教师一年一次上公开课的制度。让教学研讨成为每个教师的亲身经历，把学校的教研活动当成自己的事积极地参与。一学期下来，活动的效果十分突出。通过学校的教研活动，教师不但有了观念上的重新认识，对自己专业成长的重新定位，教师在业务成绩上也有了长足的进步。

4、常规管理常抓不懈，质量管理扣紧扣实。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。为了抓好教育教学常规工作，本着“边检查边指导，以检查促规范，以规范促提高”的思路，本学期我们主要进行两级三次检查，即开学初和学期末由中心校进行全面检查，期中由各学校组织进行检查。检查内容主要包括计划、总结、教案、作业、听课情况（听课记录）、家访情况、课堂授课情况、课外辅导情况、教室布置、校园卫生、安全工作等。一经发现问题，马上给予指正，限期责令整改，并将检查结果予以通报，同时入档，作为评选先进重要依据备查。由于观念到位，管理到位，措施到位，我中心校教育教学常规工作已步入制度化、规范化的健康发展轨道。

四、德育工作

1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

2、发挥团支部和少先队在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。加强思想品德课教育研究。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思想品德课教育与团支部、少先队工作及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。抓好德育常规活动。坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。

3、组织好“五·一”、“六·一”、“七·一”等纪念日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。

4、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力。面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。

5、开展公民道德教育。结合地情校情班情，组织开展以“公民道德实施纲要”为主题内容的教育竞赛活动，提高全体学生的公民道德意识。

6、抓校园文化氛围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义。本学年度根据学区的实际情况，结合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置，同时各班抓住纪念日、传统节日，开展富有教育意义的活动，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。

7、结合《中小学生日常行为规范》，抓学生规范的养成教育。全体教师在班级管理、各科教学中加强学生规范的训练和养成。

8、对各班级中的问题学生，学校举办规范训练班，邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。

五、关爱留守儿童工作

为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我学区在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，不断完善“留守儿童之家”建设，取得了良好的效果。上级领导多次到我校视察留守儿童工作，对我校留守儿童工作给于了高度评价。

1、确定工作目标。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

2、建立健全领导负责制度。城西学区中心学校成立了以陶坤校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

3、建立留守儿童档案和联系卡制度。我学区对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立关爱留守儿童的成长日记，培养更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

6、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

7、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

8、建立健全检查考核机制。中心学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

9、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”，确保他们完成国家规定义务教育。

六、卫生工作

学校是预防各种流行性疾病的主阵地，搞好卫生工作，按季节进行预防疾病的宣传教育，在季节性流行病多发期，严格执行消毒工作制度，并签订责任状，实行包保制度，配合上级卫生部门做好疾病防控工作。

1、学校加强了健康教育课程管理，健康课是学校对学生进行卫生教育的主渠道，做到了课程上课表和计划、教材、师资、课时、评价、教案六落实，期末存档。

2、利用学校心理咨询室，开展丰富的心理健康咨询活动和青春期性健康教育，确保学生身心健康发展。

3、采取有效措施，抓好流行病，传染病，常见病的宣传，预防工作。

4、坚持门岗制度，对外来人员作好登记检查，预防传染病进入校园。

5、坚持做好晨、午检工作，对学生的个人卫生进行全面检查，促使学生养成良好的个人卫生习惯。

6、做好校园的环境卫生工作，坚持每周一次大扫除，天天小扫除，并进行检查，评比，给学生创造一个卫生舒适的学习生活环境。

7、充分利用班队会，午会，黑板报等宣传阵地，对学生进行各种卫生知识的宣传。

8、及时认真做好校园消毒预防工作，在校园内学生活动场所设置垃圾桶，使学生手中的垃圾有了丢弃的地方。

9、配合卫生部门做好预防接种工作。

10、结合“爱牙日”等卫生健康宣传日，开展健康卫生知识的宣传教育活动，促进学生良好习惯的养成。

11、建立了应急预案机制，做到有问题及时处理及时汇报。

12、加强学校与社区医疗点的联系，确保师生安全。

七、后勤保障工作

城西学区中心学校总务工作按照总体的计划和要求，为学校提供了良好的教育教学条件和环境，以及必要的生活设施和服务，保证了教育教学任务的完成，使教师教育教学、学生学习的积极性得以充分发挥。

1、教学物资供应

开学前，及时将课本、教学用具、用品购回，按时发放到班主任、教师、学生手中，确保正常开课。

2、收费工作

我们认真贯彻上级关于农村义务教育经费保障机制改革精神。采取有力措施，保证义务教育阶段学生全部免除学杂费，对农村贫困家庭中小学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费。我们还加大对收费工作的督查力度，积极配合财政和纪检等部门对各校进行多次收费检查，及时纠正和处理收费工作存在的违规违纪问题。

3、经费保障

新机制实施以来，我们严格按照教育局和财政局文件要求及时将资金、经费分配到各中小学，确保各学校正常教育教学工作的开展，收到了良好的效果。

6、学校布局调整

根据学校布局调整计划和具体情况，撤并了一部分学校（部分学校保留教学点）。撤并学校教师顺利分流到各薄弱学校，充分合理地利用了现有教育资源，收到了良好的效果。

8、预算编制

学校预算是中小学发展计划和年度财务收支计划，预算是中小学财务工作的基本依据，是政府预算的重要组成部分。我们高度重视学校预算编制工作，派财务人员参加上级举办的预算编制培训，然后请县财政局和教育局的领导对我学区各中小学财务人员进行认真培训，使他们充分认识学校预算工作的重要性，要求各校作出一套内容全、数据实、安排细、执行严的学校预算。

9、农村现代远程教育工程工作

按照涡阳县农村现代远程教育工程建设要求，我学区正在进行工程建设，确保工程进度，确保工程顺利通过各级验收。

八、拆违工作

本学期，我们遇到了自建校以来最大的一次困难。今年春节过后，我校部分教职工在未办理有关建设手续的情况下违规建房，我们虽经制止，但还是造成了严重的后果，引起了县委、县政府的高度关注。事件发生后，我校高度重视，立即成立拆违工作领导小组，实行领导班子包保责任制，贯彻落实上级领导指示精神，坚决拆除违规建设。包保人员起早贪黑、废寝忘食，忍受着侮辱、谩骂甚至人身攻击，坚持去做违建户的工作。目前，拆违工作取得了阶段性的胜利，所有在职教师违建房屋除一户外全部拆除，部分退休教师也已经拆除。

（一）主要工作措施：

1、成立组织，加强领导。学校分别成立了拆违工作领导小组，教职工住房评估工作小组，教职工住房维修等资金管理工作小组，为拆违工作顺利进行，2、多次召开包保人员、违建人员和相关人员会议，学习有关文件和法律法规，传达上级指示精神，提高有关人员思想认识。

3、开展多种形式拆违宣传活动，如张贴《告知书》、打电话、发短信、挂横幅等。

4、实行领导班子包保责任制，他们在做好本职工作的同时，起早贪黑，忍辱负重，深入包保对象家中，宣传有关法律法规，传达上级指示精神，动之以情，晓之以理，做耐心细致的思想工作，使他们认识到违建的错误事实，自觉拆除违建房屋。

5、要求违建人员中，领导班子成员、党员无条件带头拆，带动其他人员尽快自拆违建房屋。

6、每天早晚召开两次包保人员调度会，汇报拆违进度，反馈有关信息，传达最新精神，分配新任务，交流新经验。

7、对因此次拆违，导致家庭生活困难的教职工给予适当的困难补助；导致无房居住的教职工给予租房租房；导致原住房出现安全隐患的给予维修，彻底消除他们的后顾之忧。

8、实行奖励措施。对积极响应拆违号召，在规定的期限内拆除违建房屋的相关人员在精神上、物质上、今后安置等方面给予一定的优惠和奖励，否则，给予处罚。

9、学校积极配合城建、纪检监察等部门做好有关违建的调查、取证、建档、资料整理等工作，完善有关法律程序。

10、利用各种关系，做好违建人员的思想工作，使他们认识到违建的错误，自觉拆除违建房屋。

11、制订切实可行安置方案，积极争取上级审批，尽快落实，使广大教职工看到美好的希望，消除后顾之忧，尽快拆除违建房屋。

（二）目前拆除情况：

截止到目前，30户违建户中，已有22户进行了拆除，其中在职教职工17户，退休教师5户。还有8户未拆，分别是：在职教师王素华，离休老干部宋克本，退休教师常佩良、孙杰、程效英、李金生、孙修正，已故教师家属董瑞。

（三）拆违工作难点：

经过我们两个月来的工作，违建的党员、干部、在职教师基本都将违建拆除、违建的退休教师也多数进行拆除。目前8户未拆违建人员中，在职教师1户，离休老干部1户，退休教师5户，已故教师家属1户。我们工作的难点主要有：

1、在职违建教师王素华身患多种疾病，心脏功能不好，心情烦躁，容易冲动，激动时呼吸困难，嘴唇发青。我们做工作时，只能适可而止，不敢紧逼。

2、离退休违建人员年龄较大，患有多种疾病，身体状况较差，并且学校对他们约束力有限，工作难度较大。

3、违建人员董瑞系我校已故教师家属，无职业，属于社会人员，我校对其无能为力。

4、他们多数采取关门闭户，不给面见的方式回避我们，导致我们工作无法开展，更谈不上拆除。

（四）下一步拆违工作思路：

违建房屋没有彻底拆除，我们的任务就没有完成，我们就要继续努力，想方设法，集思广益，集中力量，打攻坚战，彻底拆除违建房屋。

1、重新调整人员，集中力量，各个击破。

2、请求上级给予政策支持，严肃处理相关人员。

3、请求城建、纪检等有关部门给予支持、配合，完善有关法律手续，对个别强制拆除典型的违建房屋，起到震慑作用。

4、尽快落实安置方案。

综上所述，虽然我校的拆违工作取得了阶段性的成绩，但今后的拆违工作难度更大，恶仗、硬仗还在后面。我们相信，有上级领导的关心和支持，我们一定能将我校的所有违规建筑彻底拆除。

吐更多的丝温暖学生的心灵，发更亮的光照耀学生的前程。微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。城西学区的广大教师们，像春蚕、像蜡烛，默默奉献，辛勤耕坛，用自己的青春和生命来守护着仅存的这一方净土，捍卫着这个职业的圣洁。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生命的意义远不止于功利，塑造灵魂这一神圣的使命无法用金钱衡量。万里长驱，路远天长，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我扪都将一如既往，永不退缩。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我扪；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我扪。我们是春天播撒种子的人，心中有着秋天丰收的期盼；我们是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神；我们是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着信念。城西学区全体教职工在校长陶坤的带领下，必将以超凡的勇气和开拓精神，去开创新的业绩，去迎接新的挑战!

城西学区中心学校

二0一一年六月三十日

第二篇：城西街道团委工作总结

2008年城西街道办事处团委工作总结

在街道党委、政府的正确领导下，始终坚持“服务大局、服务社会、服务青年”的工作方针，按照以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十六届六中全会和共青团十五届五中全会精神，紧紧围绕十一五时期的奋斗目标和主要任务，按照构建社会主义和谐社会的要求，抓住机遇，找准定位，扎实工作，开拓创新，团结带领广大团员青年推进学校共青团事业实现新发展，切实地把做好党的中心工作与增强团员意识、发挥团的作用有机联系起来，坚持服务为本，大力推进团的自身建设，务真求实，团的各项工作取得了一定成绩。

一、抓好班子建设，推进团建工作稳步发展。

为丰富理论功底，增强政治思想水平，提高工作效率，各成员利用空闲时间学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等著作，学习新农村建设、构建和谐社会、科学发展观等文件，学习团章、各级团干讲话等内容，领会其精神内涵，充实知识，提高认识，增强政治敏锐性。通过不断的学习，我们意识到团的工作的重要性，明确了工作职责，增强了责任心，强化了班子团结。积极完善团干部工作考核制度，着眼党政工作需要，以团干部为重点，建立优秀青年人才库和搞好“推优入党”工作。

二、推进基层支部建设，不断强化团组织基础。

切实加强团的基层组织建设，不断推进基层团建创新，努力形成基层团组织争先创优的氛围，进一步理顺团组织管理体系，扩大团组织覆盖面及影响。一是进行专业团干部的建设。随着农村新的经济体系的形成及农村专业党支部成立的启示，我们在有条件的村及企业组建专业团支部，使他们在团的工作及带动青年致富方面发挥了很好的作用。二是加强团员队

伍建设，以团的活动、入团仪式等活动为载体，强化团员意识教育，不断增强团员的荣誉感和责任感，引导团员自觉服务人民，奉献社会，做好经常性团员发展及转入工作，壮大了我镇团员队伍。三是加强支部协作，实现工作优势互补。每季度召开工作交流汇报会，增强村与村及村与企业区域联合，实现信息的优势互补。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，深入进行世界观、人生观、价值观教育和弘扬、培育民族精神教育。结合五

四、国庆、党的十七大召开等，通过参与改革开放三十周年、荣成市建市二十周年辉煌成就展等活动，引导青少年自觉加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神和时代精神，坚定理想信念，增强责任感、使命感。以社会主义荣辱观教育为主题，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。

三、不断深化主题活动，紧抓团工作关键。

1、坚持搞好青年志愿者活动。

进一步完善青年志愿者工作的管理制度和评价制度，注重志愿服务点、站的创建工作，以扶贫济困、拥军优属、力所能及为重点，努力形成长效的管理机制，推动青年团员积极奉献社会工作的开展，为弘扬社会新风、构建和谐社会做出努力。

2、积极参与、组织重大节日的活动。

每年的“植树节”期间，青年志愿者带头植树,并要求每位团员积极参加义务植树；“五四青年节”，开展系列庆祝活动，举行各类文体活动，丰富青年文化娱乐生活；结合主题开展知识竞赛、演讲比赛拓宽团员青年知识面；“七一党建”，以组织学习、观看光盘、报纸摘要等形式对广大团员进行团章、党章、党史、党的路线、方针、政策及其相关知识的学习培训，使团员青年对我党有了更深刻的了解，也更加明确了自己作为一名团员应该如何做好党的助手和后备军。在国庆期间举办以“展现城西风貌，创造城西辉煌”为主题的庆祝活动。组织青年团员参加荣成市建市二十周年“忆辉煌，话科学发展”演讲比赛等活动。

四、注重阵地建设，工作落在实处。

搭建保护青少年的维权平台，加大“两法一例”和安全知识方面的宣传教育，树立并增强青少年自我保护意识；搭建服务青少年的信息平台，努力构建青少年学习、就业、创业平台，向青少年和社会各界提供人才、产品、技术等信息服务；与街道妇联、农业服务中心及街道成人教育中心合作，已举办了3期有广大团员及青年参加的信息与技能培训工作，努力提高他们的能力，增长见识；关心农村团员的生产生活，开展了2次服务农村团员青年主题活动，帮助他们解决实际问题；做好服务街道经济发展大局工作，组织全街道团干部和团员青年积极参与招商引资工作，充分利用一切有利条件，大力招商，引进项目，促进我办事处经济发展。

我街道团委为认真做好党委中心工作，紧密配合做好上级团组织安排的工作，埋头苦干，勇于创新，做了一些工作，但与上级团组织的要求还有一定的差距，我们将继续高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，严格对照“四好”争创标准，在街道党委、政府的支持、领导和指导下，进一步解放思想，更新观念，求真务实，开拓创新，团结带领全街道团员青年，为新农村建设而奋斗，为开创团的工作新局面而不懈努力！

城西街道团委

二00八年十二月八日

第三篇：城西学区中心学校绩效工资考核方案（范文）

城西学区中小学校教职工绩效工资

考核细则（试行）

为进一步深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，增强教师的主人翁意识，充分调动教师教书育人的积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，按照《涡阳县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（涡教[2009]290号）文件精神要求，结合城西学区实际情况，特制定《城西学区教职工绩效工资实施细则》（试行），具体方案如下：

指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

实施对象

各中小学在编在岗教职工。

基本原则

1、以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

绩效工资发放形式

教职工绩效工资分学期考核造册，根据省、市、县有关规定进行发放。

绩效考核内容及量化计分办法

一、绩效考核项目及计分办法

考核内容共计100分（不含加分因素分），其中工作量30分，工作表现39分，教育教学成效31分。

（一）工作量（30分）

1、以全校教职工平均工作量为标准；

2、兼任班主任工作，工作量是一般教师工作量的1.5倍；

3、学校中层以上干部，工作量参照班主任工作量执行；

4、一学期内，教职工工作量每超一课时加3分，每少一课时扣3分。

（二）工作表现（39分）

1、考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。病假4天扣一分，事假3天扣一分、旷工一天扣2分。婚、丧、嫁、娶、产等假期按有关规定执行。

2、职业道德及教育教学过程（21分）。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职 责履行情况、工作态度、责任心。

（1）备课（4分）

教案编写认真、实用。上课不带教案发现一次扣0.5分；每学期四次作业教 案检查，缺查一次扣1分。无教案或使用老教案着扣4分。

（2）课堂教学（5分）

a、上课迟到、早退、接打手机，发现一次扣0.5分，旷课一次扣5分；

b、任课教师消极怠工，不组织教学，导致课堂纪律混乱，学生睡觉，打闹，大声喧哗的发现一次扣1分；

c、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格，发现一人次扣0.5分。

d、不经学校或教务处同意，自行调课一课时分别扣接课、调课教师双方各 5分；

（3）作业布置与批改（3分）

每学期学生作文小学10篇、中学8篇，少做或少改一篇各扣1分；思品、历史、地理、生物、每课一练；英语、数学、物理、化学课课有作业。作业（补

充教材、课堂作业）检查时不能随进度扣1分。

（4）测试（2分）

每学期教师平时测试不少于2次，少一次扣1分。

（5）教研活动（9分）

任课教师每学期至少上一堂校内（校际）公开课（示范课少一次扣1分）； 举行一次多媒体教学加2分，本项加分不得超过3分。任课教师参加教研组、年级组为单位组织的教研活动，主题明确，内容丰富，有记录，有反思，能提出合理化意见或建议者，每次得1分，最多不超过6分。

听课（4分）

任课教师每学期至少听或观摩同学科6节公开课，少参加一次扣1分；

（6）继续教育（2分）

教师参加培训时每缺一课时扣1分。

（三）、工作成效（31分）

1、完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣，学法得当、学力增强，能较 好的掌握知识和技能。（3分）

2、在学区教学质量检测中

第一名（28分）、第二名（26分）、第三名（24 分）、中间名次（20分）；倒数一、二、三名得分分别为12分、14分、16分； 或因其它原因没有举行质量检测的学科以20分计算；兼任学科以检测学科为准，所兼学科以最好成绩为准。

3、参加市县级以上公开课教学加2分；参加省级及以上课题研究，论文发 表或获奖加4分；参加市县级课题研究，论文发表或获奖加3分；参加校际课题 研究，论文交流获奖加2分；

绩效工资的分配

教职工绩效工资的分配以工作绩效考核结果为依据。

绩效工资分配的计算公式为：（全校绩效工资补贴总额+全校绩效考核得分总和），（教职工个人绩效考核得分）=教职工绩效工资

考核等次的确定

考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例应按绩效考核得 分从高到低依次划定，优秀等次必须掌握在本单位参加考核人数的百分之十五以 内。一、一学期中，有下列情形之一者，不得评为优秀等次：

1、病假两个月以上，事假半个月以上者；

2、不备课，无教学设计者；

3、在本单位与学校领导之间、教职工之间制造矛盾、影响团结经教育不改者。

二、有下列情形之一者，可直接评定不合格等次：

1、当年受党纪处分或记过及以上行政处分者；

2、旷工五天以上经教育不改或无正当理由而无故超假十天以上者；

3、无正当理由拒不参加考核者；

4、考核结果总分达不到60分者；

5、品行不良，有体罚或变相体罚学生、侮辱学生，乱收费

乱办班、乱推 销教辅材料、乱到校外兼课等违背师德行为者。

考核工作的组织领导与监督

1、考评的各项得分凭原始依据。

2、实施考核的全过程做到公开透明，随时接受教职工的监督和质询。

3、学校成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责对教职工绩效工 资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。

工作机构由学校领导和教职工代表12人组成，校长任组长，考核小组成 员中教职工代表不少于1/3。

组织领导及纪律要求

1、领导小组指导协调绩效工资管理考核工作，负责绩效工资管理与考核方案的具体实施。同时协调解决绩效工资管理考核工作中教师有关疑义及争议，负责学校各种加班、超工作量补贴的标准审核、数量统计工作（对应确定负责人）。

2、管理考核方案执行要公开透明，对教师的绩效考核量化结果要进行公示，公示期限为3天，对有不同意见的教师，领导小组成员及时给予核实反馈。各校可根据本校实际，以上比例可作适当调整。

3、管理考核工作要坚持原则，秉公办事，规范程序，客观公正。

4、本细则没有涉及到的特殊或突发性情况，学校则召开相关会议研究解决。

5、本考核方案由校领导班子会议集体提出，教师绩效工资管理考核工作领导小组审核，全体教师表决通过并报教育局批准后执行。上级有新的规定出台时，以新规定为准。

城西学区中心学校

二00九年十二月

第四篇：城西学区教师作风大整顿表态发言稿

作风大整顿教师表态发言稿

为配合教育局和我学区作风大整顿活动，深入贯彻落实作风大整顿行动精神，努力在我学区教育系统营造人心思进，真抓实干，加快发展的良好环境，全心全意办好让上级领导放心，让人民群众满意的教育，根据教育局统一部署以及燕局长重要讲话精神，我代表城西学区全体教师，做出以下庄严承诺：

1、切实转变工作作风。通过学习整顿、使思想作风、学风、工作作风、生活作风明显转变，使自觉学习、终身学习成为自觉行动，争当学习型教师，为人师表，爱岗敬业，师生和谐，使教育教学质量稳步提高。

2、提高为民服务能力。树立领导班子服务学校，学校服务教师，教师服务学生，一切工作服务于学生成长成才的理念。进一步提高校长管理能力、教师教学能力，提高学生、家长、社会对学校的满意度。

3、创新工作、创先争优。推进“名师工程”建设，深入开展争当教坛新星、学科骨干、学科带头人和争创平安校园示范学校、特色学校活动。

4、促进各项工作。着力推进素质教育，学校德育教育思想体系基本形成；不断提高课堂教学效果，向课堂四十五分钟要质量；努力实现教与学的和谐统一；深入开展教学研究，不断推出各具特色的教研成果；学校管理水平进一步提高，打造一批精干管理团队。

5、认真学习党的十七届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，学习、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律和法规，学习县作风大整顿行动有关文件。各中小学、幼儿园要采取包保责任制，领导包班，党员包人，认真学习，记好笔记，写出心得。

16、对照检查，自我剖析，查找问题

认真填写《涡阳县中小学（园）教职工思想纪律工作作风集中整顿问题排查表》，并将查找出的问题进行归类梳理，认真细致地分析原因，查找根源，要从提高思想认识、完善制度、规范行为、提高效率、转变作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面，认真制订整改方案，切实加强整改，不走过场，确保整改活动取得实效。

7、认真学习贯彻落实教育局文件和燕局长重要指示精神。教育局作风大整顿实施方案和燕局长的讲话为我们这次作风大整顿行动指明了方向、明确了目标、提出了具体要求，我们要认真学习教育局作风大整顿实施方案和燕局长指示精神，按照教育局统一部署，把燕局长的指示精神贯彻到这次行动中去，认真整改领导班子和教师队伍思想、作风、纪律方面在过去工作中存在的问题。

8、各项整改工作细化。各中小学、幼儿园要把方案中工作目标、要求、需要整改的问题逐项列出，细化到日常教育教学工作中的每一个细节，在班主任活动、教学活动、教研活动、工作态度、思想转变、备课、作业批改、学困生辅导、学生心理辅导、留守儿童心理疏导、家访等具体工作中全面体现出来，查找过去工作中存在的疏漏，认真整改，把每项工作逐一落到实处。

9、搞好督导检查。中心校作风大整顿活动领导小组要对各单位作风大整顿活动情况进行认真督导检查，发现问题及时纠正，确保整顿活动取得实实在在的成效。

10、坚持把领导班子和教师队伍思想、作风、纪律整顿活动作为学校管理的重点常抓不懈，真正把加强领导班子和教师队伍思想、作风、纪律建设的各项措施落到实处，确保取得实效，并形成长效机制。

第五篇：学区工作总结

鲁家沟学区2013责任书考核汇报材料

本，我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局，教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。

一、基本情况

全学区共有各类学校10所，其中初级中学2所，完全小学5所，教学点2所，幼儿园1所。现有教师155人，其中专任教师154人（女56人），区聘1人（女）。

现有学生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小学生392人（女181人），学前幼儿共145人（女69人）。共有教学班43个，其中初中9个，小学29个，学前班、幼儿园共5个。

全镇共有小学适龄人口总数420人，入学率100%，辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人，在校学生数305人，毛入学率为112.2%，净入学率为98.6%，17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率达89.80%。

上学期，九年级参加考试人数为131人，中考七合率为10.69%，重点中学上线率27.3%，普通中学上线率22.7%，巩固

率和中职入学率100%，综合评比38.77；六年级参加考试人数为90人，三合率为61.1%，双合率62.22%，综合评比68.71。

二、责任书落实情况

（一）强化政治理论学习，全面推进依法治教

各学校（园）通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径，政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”：学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教工作。

（二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平本，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。

（三）狠抓师德师风建设，努力提升教师队伍素质 为全面提高教师队伍素质，我学区师德师风建设工作实行“四抓”，即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”，组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外，学区将每周星期二定为“师德师风学习日”，各校（园）都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”（内容落实、人员落实、时间落实），杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。

各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训计划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料，并能按资料认真学习，撰写学习笔记和心得体会。

（四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制

学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上，完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》，制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了《师生一日规范》，补充了《教师考核细则》，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中 的“崇德励志，尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿，成就教师”等。

（五）完善评价体系，全面实施素质教育。

严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时，各学校认真落实《中小学生日常行为规范》，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。

（六）严格学籍管理，规范办学行为。

严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神，严格学籍管理，强化责任，创新方法，把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合，对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理，加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、工作任务清，档案整建齐全、规范。

（七）关注社会热点问题，确保教育和谐稳定发展。

1、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了《教育收费治理工作责任书》，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学

校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。

2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。

一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全工作领导小组，学校也层层签定了安全工作责任书，严格执行安全责任追究制度。

二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报50余板，横幅8条，张贴标语30余条，举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场，受教育人数达2000余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场，切实提高了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。

三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处，已整改8处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取部分停用、全面监控的

措施，申请援建。

三、特色工作

（一）创新载体，切实加强未成年人思想道德建设

1、加强阵地建设，营造良好的文化氛围。各学校以“标准化学校建设”为契机，大搞校园文化建设，在教室、楼道内张贴名人字画、名人名言，如鲁中、鲁小、幼儿园都开辟了“文化长廊”和“文化墙”，让学生在不知不觉中受到人文教育。鲁中、鲁小、御中、太平等学校还建立了校园广播站，开设了“新闻直通车”、“名作诵读”、“每周一歌”、“心灵家园”、“英语大家说”、“经典诵读”等栏目，定期为师生播诵国内外重大新闻、国学经典、学生习作、英语小故事等，丰富了校园文化，让德育教育辐射学校的每个角落，无时不在，无处不有。

2、精心设计载体，活动渗透教育。

一是成立兴趣小组。规模较大学校根据教师专业特长，成立了相应的兴趣小组，在规定的时间训练、辅导。如御风初中的器乐小组、男子篮球队，鲁家沟初中的男子篮球队、绘画及舞蹈兴趣小组，鲁家沟中心小学有手工制作、书法、舞蹈、电子琴、球类运动、棋类等兴趣小组，极大地丰富了校园文化生活，促进了学生的全面发展。

二是开展丰富多彩的文体活动。“六一”期间，各学校（园）结合实际，举行了庆六一文体活动，以各种形式给孩子们提供了一个尽情展示自我的舞台。鲁家沟中心小学举行了以“书香校园〃梦想童年”为主题的庆六一文艺汇演及建队活动；鲁家沟幼儿园举办了“庆六一〃欢乐童年爱相随”为主题的亲子活动。通过精彩的节目向家长和全镇群众汇报了学校素质教育的卓越成

果，使每个孩子的个性得到飞扬。

三是“四进校园”活动有声有色。九月份以来，我学区按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》的要求，结合区教体局的安排，制定了《“四进校园”活动实施方案》，成立了领导小组，在各中小学全面实施“四进校园”活动。各学校结合实际，组织学生学习初级三路长拳和五步拳、练习书法、绘画，开展国学经典诵读和艺术教育等活动，通过演讲、竞赛、表演、校园文化艺术节等形式，营造了积极向上、文明健康的校园文化氛围。如鲁小组建了舞蹈、书法、绘画、、手工制作等兴趣小组，定期开展活动；御风初中、鲁中、太平等校举行了春季田径运动会和丰富多彩的团队活动；御小、将台、太平开展了国学经典演讲、武术表演、书法、绘画展览等活动；值得一提的是鲁家沟初中充分发挥资源优势，举办了第一届校园文化艺术节，邀请当地名流和各单位代表参加，取得了圆满成功。这些活动的开展，极大的调动了学生的学习兴趣，增长了知识，锻炼了能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。

四是大力实施“爱心工程”。建立健全了“学困生”、“留守儿童”等特殊群体帮教责任制度，每个教师结对帮教1名学困生。鲁家沟初中发挥心理学专业教师的优势，开通了“留守学生”心理咨询热线，为“留守孩子”提供心理咨询。鲁小、御小2所学校重视“留守儿童之家”的建设与利用，对学生进行感恩教育与亲情教育，并联系团区委、区妇联、兰大红丝带爱心社等社会团体举行“让爱传递爱”活动，给在校的每一位学生一件棉衣，资助学生292人次。2013年12月，鲁家沟初中周鑫同学被评为安定区首届“环保小卫士”、鲁家沟中心小学郝洁同学被评为安定

区首届“美德少年”荣誉称号。

（二）重视校本教研，切实提高教育教学质量

1、加大督查力度，强化过程管理。本，学区对所属学校（园）进行了4次全面督查，部分薄弱学校督查次数超过6次，督查主要采取看、听、查、谈、问等方式，对督查中发现的问题建立整改台帐，责令责任人限期整改，并对督查情况在全学区范围内进行了详细通报。

2、开展观摩交流，推进高效课堂建设。为加快我学区的高效课堂建设步伐，我们在加强校本培训的同时，特别重视组织教师外出培训。本，先后派出34名中小学校长和教师赴成都、山东、山西、兰州等地参加了高效课堂建设的各类培训和“甘肃省课堂教学技能大赛”观摩活动；选派3人参加了置换交流培训；选派76人参加了区上、教研中心和学区组织的各类培训。12月12日，学区在御中组织了“初中骨干教师课堂教学观摩暨高效课堂建设经验交流会”，由四名骨干教师执教，2所初中校长交流。通过培训交流，提高了学校管理者和广大教师的教育理论水平和课改工作能力，促进了薄弱校建设，整体教学水平正在提高。

3、加强教学研究，提高教育质量

一是大力实施“青年教师成才工程”。为使青年教师尽快实现“一年入门、两年成熟、三年成才”的发展目标，学区在青年教师中开展了以“亮相课”（任教满半年）、“展示课”（任教满一年）、“合格课”（任教满两年）、骨干教师观摩课等为载体的“青年教师成才工程”教学活动。5月份在将台小学、10月份在鲁中和御小组织进行青年教师的“展示课”活动，共有10位青年教

师参加了展示活动。活动有组织、有安排、有评价，收到了良好的效果。

二是质量分析制度化。为切实提高我学区的教育教学质量，学区将质量分析作为常规制度纳入考核内容，学区每学期在期中考试后都要举行质量分析研讨活动。各学校也都能在试后召开质量分析研讨会，通过认真剖析总结，找准了问题，缩小了差距，明确了今后改进的措施和努力方向。

三是开展了“全员赛课”、“论文评选”等系列教研活动。5月份在各校全员参与的基础上分两次在鲁中、御中和鲁小、御小、幼儿园举行了中小学幼儿园课堂教学达标竞赛暨“教学标兵”评选活动，共有29人参加了竞赛活动，择优上报区上教学标兵17人；共征集论文46篇，推荐上报中小学教师优秀论文省级6篇，市区级12篇，在各级各类教育期刊上公开发表教学论文58篇；以片为单位组织公开教学，共选送7人参加了区和巉口教研中心组织的课堂竞赛和说课比赛，范志德等5人获得说课、讲课、录像课等各类奖项。

四是积极开展课题研究。广大教师积极参与课题的申报工作，共申报课题20余项。其中宗英等12位老师的课题《青少年校园暴力现状分析及干预策略研究》被列为省教育科学“十二五”规划2013规划课题，康爱君等6位老师的课题《“强化训练，当堂达标”教学策略研究》被列为市教育科学“十二五”规划2013一般课题。

（三）重视学前教育，提升幼儿园办园水平

1、整章建制，规范幼儿园的常规管理。年初，鲁家沟幼儿园制定了《幼儿在园常规习惯要求》等一系列规章制度，补充完

善了各类岗位职责，规范了教师的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为幼儿园实现可持续发展提供了制度保障。

2、创建园内文化，为幼儿营造温馨舒适的成长环境。教师与幼儿共同利用一次性口杯、卫生筷、餐盒等弃旧材料奇思妙想地为幼儿创设了主题鲜明、美观生动，融儿童化、教育化、艺术化为一体的班级文化与楼道文化。尤其各班教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现自主、互动、多给幼儿留出空间，让环境说话，让幼儿与环境互动，让环境体现教育价值，起到了引导幼儿发展的作用。

3、实施家园共育，使每位幼儿都能快乐健康成长。幼儿园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、支持和配合。一是每学期，定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的学期计划和活动开展情况，组织家长学习幼儿教育理论，并请家长提出意见建议；二是开展半日观摩活动，请家长参观幼儿园的半日活动，增进了家长与教师、家长与幼儿的感情，也加深了家长对幼儿园工作的了解；三是每班都开设了家园联系栏，定期展示幼儿成长状况，与家长一起分享幼儿的成长乐趣；四是组织形式多样的亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

经过努力，鲁家沟幼儿园的办园质量得到大幅度提升，也赢得了良好的社会声誉，在园幼儿由2010年的76人上升到现在的124人，并呈逐年上升趋势。2013年9月，鲁家沟幼儿园被区委区政府评为教育系统先进集体。

（四）重视营养改善工作，确保学生食用放心食品

学生营养改善计划实行以来，各学校完善了营养制度，规范了营养档案，对学生进行实名登记造册,实行动态管理。鲁中、御中、御小、鲁小、太平小学5所学校学生食堂已经正常运行，为保证学生吃到卫生、安全的营养食品，学区要求各校严把四个关口，即接收关、加工关、发放关和食用关。各学校都能按照要求，严格食品接收发放程序，并详细登记造册，严格落实防鼠害、防火燃、防霉变等措施，每天进行贮存间和加工间的卫生清洁，真正做到避光、通风、干燥、干净。同时，定期开展饮食卫生和食品安全教育，让学生学会科学饮食。我学区学生营养改善工作经省、市、区领导多次检查，深受好评。

（五）积极争取项目，大力改善办学条件

积极争取援助项目，改善办学条件是我学区一贯的办学理念。2013年5月，学区在当地爱心人士的牵线下，争取项目资金300余万元，用于新建学区和幼儿园的综合楼。该工程已于8月破土动工，规划建成三层框架楼一栋，建筑面积1132平方米，预计明年9月份投入使用。该工程的实施，将极大地改善学区和幼儿园的办学条件，为实现2015年将鲁家沟幼儿园办成省级一类幼儿园奠定了坚实基础。

四、存在的问题

一是个别学校管理松散，理念陈旧，不能满足社会的要求。我学区个别学校如御风中心小学等班子成员不注重学习，思想保守、管理松散，缺乏创新精神，学校工作无特色，社会满意度较差，制约着学校的长足发展。

二是教师敬业精神不强，不适应新时期的要求。部分教师思想消极，敬业精神不强，学习积极性不高，对高效课堂的研究不

主动、不透彻，不适应新时期的要求。

三是教育教学质量偏低，不能满足群众的要求。尽管全体教师付出了巨大努力，教育教学质量也呈逐年上升趋势，但与城区学校相比还有很大差距，与我镇的政治地位还不相适应，依然不能满足当地群众的要求。

四是生源锐减，经费紧张，不能满足师生的需求。随着农村产业结构的调整，我学区各学校在校生人数大幅度减少，学校公用经费普遍紧张，特别是锅炉供暖学校和30人以下学校，经费赤字严重，正常运转难以为继。

二O一三年十二月十二日