第一篇：北京市提高全民信息能力行动纲要
附件：
北京市提高全民信息能力行动纲要
为贯彻落实《2006-2020年国家信息化发展战略》（中办发„2006‟11号）精神，实现“新北京、新奥运”战略构想，使北京市全民信息能力满足加快首都信息社会建设的需要，特制定“十一五”时期《北京市提高全民信息能力行动纲要》。
一、指导思想
以《2006-2020年国家信息化发展战略》为指导，着眼《北京市“十一五”时期国民经济与社会信息化发展规划》的落实，抓住2008年奥运会机遇，以提高北京市全民信息化认识水平、基本知识、实用技能和构建良好的信息化应用环境为工作重点，整体提高北京市全民信息能力。
二、总体目标
到2010年，北京市领导干部、公务员、信息化专业工作队伍、在校学生、科技人员、企业经营管理人员等重点人群信息能力大幅提高，大多数城乡居民掌握基本信息技能，充分享受信息化带来的便捷。
――领导干部带头运用信息化手段，支持科学决策和治事理政。
――公务员熟练运用计算机和通信网络进行办公和对外服务，掌握部门业务信息系统应用技能。
――形成一支懂业务、会管理、精通信息技术的复合型党政机关信息化人才队伍。
――普及信息化知识，提高青少年的网络文明意识。――着力提高科技人员信息技术综合应用能力，促进自主创新和科技进步。
――增强企业经营管理人员运用信息化手段提高生产、经营、管理水平的能力。
――普及城乡居民信息化知识，掌握上网、文字处理、信息传递、与政府部门网上互动等基本应用技能，方便享受信息化带来的实惠。
三、主要任务
（一）提高领导干部信息能力
加大信息化基础知识、信息化基本操作技能、电子政务与政府治理、电子政务领导与管理等方面的培训，提高领导干部的信息化认识，促进领导干部掌握信息化辅助决策基本技能，增强信息化条件下的科学决策和治事理政能力。继续做好局级干部的信息化与电子政务培训，并将信息化课程纳入各类干部培训班的教学计划，对3个月以上的培训班不少于40课时，3个月以下的培训班不少于24课时。积极开展基于网络的培训，将在线学习作为领导干部培训的重要形式。将信息能力作为领导干部选拔、晋升、考核的参考指标，从机制上提高领导干部信息能力，力争到2010年全市局级领导干部具备在网络环境下开展工作的能力。
（责任单位：市委组织部，配合单位：市信息办）
（二）提高公务员信息能力
围绕网络操作技能、信息安全，信息资源管理、信息化与政府创新等内容，开展第二轮信息化与电子政务培训。结合岗位工作，加强业务信息系统培训，提高公务员在网络环境下的办公能力和公共服务水平。积极建设公务员网络培训超市，营造在线学习环境，推动网络学习。将信息化与电子政务纳入公务员录用、任职、晋升等过程的参考指标，整体提高公务员信息能力。
（责任单位：市人事局，配合单位：市科协、市信息办）
（三）提高党政机关信息化工作人员信息能力 按照信息化业务规划、项目管理、信息安全、流程再造、公共管理、知识管理等内容，在2008年前完成信息化工作人员轮训，全面提高党政机关信息化工作人员的信息能力。实施“政府信息主管培养工程”，培养以信息主管为核心的信息化高端人才，形成一支懂政府管理熟悉信息技术的复合型人才队伍。制定信息安全、信息资源、网络管理、网站管理等专业岗位标准，建立任职资格考核制度。积极推进政府信息主管制度。
（责任单位：市信息办、市人事局）
（四）提高在校学生信息能力
积极开展信息技术应用主题活动，实施“青少年信息化素质培训工程”，增设信息化培训课堂，提高青少年信息化意识、知识和技能。加强青少年网络文明教育，弘扬先进网络文化，倡导“文明上网、文明办网”，引导正确认识和使用技术，将网络文明作为素质教育的重要组成部分。加大教师岗前技能培训，提高教师整体信息能力，促进信息技术在教学工作中的运用，并将信息能力纳入教师任职要求。大力开发网络教育资源，实现优秀资源共享，提高整体教育水平。不断优化信息技术课程设计，丰富培训内容，增强各类教育的针对性。
（责任单位：市教委、团市委、市文明办、市科协）
（五）提高科技人员信息能力
结合信息技术创新、信息安全防范、信息收集传输加工应用等内容，加强科技人员信息能力的培养，提高科技人员创新能力。建立全市科技人员信息交流平台，提供网络培训服务，加强人员沟通。加大宣传力度，引导科技人员正确认识和合法使用信息，增强科技人员的信息观念。
（责任单位：市科委、市知识产权局、市委宣传部）
（六）提高企业经营管理人员信息能力
整合社会各方教育资源，加强面向企业经营管理人员的企业信息管理、电子商务、企业资源规划、供应链管理、信息资源管理等内容的培训，增强人员的信息化认识与信息能力，提高企业经营管理水平。鼓励有条件的企业加大对管理的信息化投入，改进管理手段，增强管理效益。实施国家“653”专业技术人才知识更新工程，完善网络培训体系，加强经营管理人才的培养。
（责任单位：市国资委、市科委、市工促局、市商务局、中关村管委会、北京市经济技术开发区管委会、市信息办）
（七）提高城镇居民信息技术应用能力
完善“数字家园”、社区服务中心、信息化体验中心等基础设施，实施“百万家庭上网工程”，加强信息化知识普及和上网、文字处理、信息传递、与政府部门网上互动等基本技能培训，营造良好的信息生活环境。整合各类科普资源，加大信息化宣传力度，并将提高信息能力纳入“科技周”、“科博会”、“科普之夏”、“逛京郊、游爱国主义教育基地”、“网上看北京”等活动内容，增强居民信息体验。加强综合信息服务平台建设，完善便捷信息服务，引导居民数字化生活。关注信息化弱势群体信息技能的提升，加强志愿者服务，提高弱势群体的信息能力。开展农民工信息化知识普及主题活动，为农民工提供就业服务和权益维护等方面的信息服务。
（责任单位：各区县、市科协、市劳动保障局、市民政局、市委宣传部、市文明办、市信息办、团市委、市妇联、市残联）
（八）提高农村居民信息技术应用能力
充分利用“农村数字家园”、“爱农驿站”、“村级商务信息服务站”、农村党员远程教育网和“校校通”网络等信息化基础设施，实施“百万家庭上网工程”，开展形式多样的教育、宣传、培训工作，提高信息化认识，增强实际应用技能。加强对农村合作组织成员、致富带头人、大学生村官等人群的信息技能培训，到2008年保证村村有信息技术明白人。实施“社会主义新农村信息服务工程”，推进“燎原行动计划”，加速“信息致富示范工程”，提高广大农民依靠信息技术致富的能力，促进社会主义新农村建设。
（责任单位：各郊区县、市农委、市商务局、市劳动保障局、市委组织部、市委宣传部、市科委、市教委、市信息办、市科协、团市委、市妇联、市残联）
四、保障措施
（一）加强组织领导。
建立北京市提高全民信息能力联席会议制度，协调落实任务，审议各单位年度工作计划，进行年度工作总结。各单位要专题研究提高全民信息能力工作，明确责任部门和责任人，将年度计划纳入单位折子工程。党政机关信息能力提高工作要纳入部门信息化水平考核内容。
（二）营造信息化应用环境。大力推进面向公众服务的信息系统建设，加强面向市民的政务信息、公共信息、涉农信息、文化资源等内容的整合与利用，发展信息亭、手机电视、“缴费通”等多种信息化终端服务，完善“村村通”信息网络，扩大城市无线宽带网络覆盖，建设城乡统筹的基础设施和信息服务体系，将公共服务延伸到基层，以应用带动普及，以普及促进应用。
（三）做好教育培训配套工作。
制定和完善信息能力参考标准。针对不同人群制定培训大纲，编写培训教材，开发培训课件，2007年基本形成完整的培训课程体系。以在职培训为重点，将基础知识与实用技能相结合，针对不同的人群的特点采取灵活多样的方式进行培训。
积极开发利用学校、科技馆、图书馆、文化站等公益性服务资源，丰富教育培训内容。组织志愿者深入农村、社区开展信息化服务。定期发布全民信息能力培训需求，引导和规范信息化教育培训市场。
（四）加大宣传引导，抓好试点示范。
加大宣传提高全民信息能力的意义，引导社会各界积极参与信息化知识和技能的普及活动。针对不同人群，开展信息能力培养试点示范工作。宣传推广提高全民信息能力先进典型，发挥典型的示范带头作用。对在推进全民信息能力提高工作中表现突出的部门和人员进行表彰和奖励。
（五）发挥首都优势，建立“首都信息化人才培养基地”。选择一批学科优势明显、师资力量雄厚的教育培训机构以及技术实力强、培训基础好的单位做为“首都信息化人才培养基地”，在软课题研究、咨询、培训等方面发挥作用，促进全民信息能力的提高。
第二篇：北京市十一学校行动纲要
《北京市十一学校行动纲要》
第1条
愿景
我们的使命是：创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。十一学生应该志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃，成为志远意诚、行圆思方的杰出人才。
伟大的学校应该是一所师生品格崇高、才识卓越的学校。
我们的战略目标是：一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。
第5条
学校着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁。
通过引导学生进行职业与人生规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才；诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的人；强化学生自律意识，培养学生自主管理能力；鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。
第17条
勇于担当。十一学生应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感；应该勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；自觉奉献社会，主动服务他人。志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。
第18条 诚实守信。十一学生必须坦诚待人，信守承诺。
第19条 尊重他人。要尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。
第20条 拥有感恩之心。别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福；懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。
第21条
克己让人。具有良好的沟通能力和健全的对话人格，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”（伏尔泰）坚持平等对话，学会换位思考，设立“道歉日”，培养协商与妥协的能力。
第22条
领袖气质与谦虚品格。独立思考，具有自己的想法，谦逊而有韧性，质朴而无畏，不怕失败，勇于面对挫折，严于责己，归功他人。关注社会，关心他人，乐于参与，善于决策。主动锻造自己的领导能力。第23条
重视学术成就。培养良好的学习态度，注意研究学习规律；踏踏实实，追求良好的学业成绩。
第24条
全面发展，学有特长。在追求学业好成绩的同时，每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能并形成习惯。
第25条
良好的师生关系应该亲情如父子母女，友情如同伴朋友，严而有格，爱而不纵。
第36条
要求学生在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。关注学生学习与生活细节。
第42条
重视学生职业与人生规划。从初中、高中起始年级开始进行职业与人生规划，鼓励学生通过各种方式了解社会，认识自我，明确自己的职业与人生目标，启发学生内在成长动力。
第43条
重视学生情感培养，特别重视学生积极人生态度的培养，重视团队精神、合作意识、良好同伴关系的培养，培养学生学会妥协的意识和能力。第45条
重视校园欺负现象的解决，设立“同伴关系日”，营造良好的同伴关系。
第48条
将落实进行到底。狠抓落实才能提高质量，学了要会，会了要对；在没有射中的靶子上再射一箭。
第50条
学校通过学分管理，引导学生在德育、智育、体育、美育等诸方面得到全面发展。
第74条
向团结靠拢。不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应该是向团结靠拢。
第75条
崇尚一流，追求卓越，不怕失败，富有激情与梦想，向着最好和最高的目标而坚忍不拔；相信别人能实现的，我们可以实现得更好。
第78条
问题意识。相信办法总比困难多，懂得解决问题才能进步的道理，相信多一个问题，就多一次成长的机会，遇到问题总是以积极的心态寻求解决的办法，以积极的心态和处事方式影响和带动周围的人。
第79条
理解并尊重他人。包容不同的个性，原谅尚有的缺憾，尊重他人的想法，得理也让人。学会理解与迁就，有许多事情是可以理解的，但不能迁就；而有些事情是可以 迁就的，虽然不为我们所理解。注意换位思考，为他人设身处地；“正因为我不愿意做奴隶，所以我同样也不愿意做奴隶主。”（林肯）正因为我们不愿意受别人的 训斥，所以，也不要轻易训斥别人。
第80条
倾听。专注地倾听既是沟通最有力的武器，也是解决问题的有效方法，许多时候，倾听完了问题也许就解决了。第82条
多元思维。寻找中间地带，“你对我也对，”避免两极思维；事情的成功不一定按一种思路完成，有时候按我们的想法办，事情会成功；按别人的思路办，也照样成功。
第84条
省身。要不断地自我反省，从反面意见中吸取营养。能够提得出来的反面意见往往具有我们意想不到的根据，对培养我们的多向思维方式大有裨益；离开了反面意见，很容易使我们的思维在单向的狭路上徘徊。
第三篇：北京市全民科学素质行动纲要社区知识竞赛知识点
北京市全民科学素质行动纲要社区知识竞赛知识点
1.2.3.4.5.6.《全民科学素质计划纲要（2006—2010—2020）》（以下简称《纲要》）指出，实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”。《纲要》把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四类重点人群，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。《纲要》提出，科学素质是公民素质的重要组成部分。
《纲要》对科学素质进行了界定，提出了“四科、一能力”，它们是指“科技知识”、“科学思想”、“科学方法”、“科学精神”和“应用科学解决问题的能力”。
《纲要》指出，“十一五”期间重点实施的基础工程有：科学教育与培训基础工程、科普资源开发与共享工程、大众传媒科技传播能力建设工程和科普基础设施工程 2008年12月15日，纪念中国科学技术协会成立50周年大会在人民大会堂隆重举行。52.公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树
立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。公民科学素质建设的主要方式、途径是科学技术教育、传播与普及。53.公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家的一项基础
性社会工程，是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。
54.《全民科学素质行动计划纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。
55.《全民科学素质行动计划纲要》的目标是：到2010年，科学技术教育、传播与普及
有较大发展，公民科学素质明显提高，达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平。
胡锦涛出席大会并发表重要讲话。
7.2009年全国科技活动周5月16日在北京开幕。同时，第15届北京科技周于5月17 日在日坛公园主会场启动。今年的北京科技周以“坚持科学发展，建设科技北京”为 主题，开展了一系列的科普活动。
8.2009年3月19日-22日，由北京市科协、北京市科委等单位共同主办的“第29届安 捷伦北京青少年科技创新大赛”在北京市第十二中学成功举办。来自京城各个区县的中学生和15支国外代表队一起展示自己的发明创意。
9.春节期间，由北京市科协、崇文区科协、龙潭庙会组委会主办，中国高科技产业化研 究会承办的“2009年龙潭庙会科普游园活动——嫦娥探月工程暨神舟七号科普展”成功举办，使游客们可以近距离接触高端航天科技。
10.2008年9月19日全国科普日开幕，活动期间，市科协承办了北京主场——中科院植 物研究所北京植物园中的动手体验活动区。各区县学校和科技馆也都举办了丰富的科 普活动。
11.“更快、更高、更强”是国际奥委会对所有奥林匹克运动参加者的号召，它也是奥林匹克格言。
12.大运动量锻炼后，为保持身体内的液体平衡，最好及时补充含碳水化合物和电解质的饮料。
13.运动心理学这一名词首先是由顾拜旦提出的。14.国际奥委会主席中任期最长的是顾拜旦。
15.要画一张中国地图，使任何相邻的不同区域都着上不同颜色，最少要用4种颜色。16.北京申办2008年奥运会的三个全新理念是绿色奥运、科技奥运、人文奥运。17.全息摄影是记录了被摄物体的所发出光波的振幅和位相的信息。18.服用含碘的食盐可防治地方性甲状腺肿。19.指南针是我们中国人自己发明的导航工具。
20.核能分为核裂变能和核聚变能两种，它是通过原子核变化来释放出能量的。21.随着生命科学和计算机科学的迅猛发展，生命科学和计算机科学相结合形成了一门新学科——生物信息学。
22.正常的雨水由于溶有CO2，是微酸性的，但是SO2和NO2大量的排放，就会造成酸雨。
23.照度、亮度、发光强度是光度量单位，但明度不是 24.森林资源最多的国家是俄罗斯
25.DNA是生命的遗传物质，提出DNA双螺旋结构的是英国和美国科学家。26.第三代移动通信指的是高速宽带多媒体移动通信。
27.贫血是指血液中红细胞和血红蛋白的数量低于正常值的最低限度。正常成人血红蛋白的最低限度为：女性110g/L，男性120g/L。
28.1946年，我国物理学家钱三强和何泽慧在法国居里实验室发现了铀原子核的“三裂变”、“四裂变”现象。29.人体共有206块骨骼。
30.有些药品用棕色的瓶装，保存此类药品时需要防止日光照射。
31.云贵高原的自然景区兼有喀斯特地貌、火山地貌、热带动植物等特色景观 32.食用蔬菜前，最好采用加热的方法减少农药残留量。33.1896年，法国科学家贝克勒尔发现了放射性现象。
34.法医学近年来发展起来了DNA指纹技术，克服了个体识别能力不够的缺点。35.有些作物不用施氮肥，也不会缺氮，因为它们根部生长的微生物具有固氮作用。36.通信传输媒体中传输速度最快的是光纤。
37.活字印刷术的发明人毕昇用胶泥来制作活字的材料。
38.经过全世界多个国家十多年的共同努力，人类的基因组计划已顺利完成，这一计划就是对人类细胞所有染色体的核苷酸一级序列进行测定的计划。
39.高血压病是指舒张压小于90毫米汞柱（mmHg），收缩压大于或等于140毫米汞柱（mmHg）。
40.21世纪最重要、发展最快且最有前途的三大技术是材料技术、信息技术、生物技术。41.成年人每人每日需要的粮谷类是300克～500克。42.进行步行锻炼时，每次要坚持20分钟以上。
43.一段长度相等的绳子，在围成圆形时，它的面积最大。44.大豆是原产于中国的农作物品种。45.世界上一共划分为24个时区。
46.人的逻辑思维活动一般在大脑的左半球中进行。47.基因是指生物体携带和传递遗传信息的基本单位。48.第一台计算机ENIAC是由美国人发明的。49.保持血液产生与消耗平衡的主要器官是骨髓。
50.在亚洲各种气候类型中，温带大陆性气候的分布范围最广。
51.《全民科学素质行动计划纲要（2006~2010~2020）》是根据党的十六大及十六届三中、四中、五中全会精神，依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（国发[2005]44号），制定并实施的。
56.《全民科学素质行动计划纲要》的目标还有：到2020年，科学技术教育、传播与普
及有长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质在整体上有大幅度的提高，达到世界主要发达国家21世纪初的水平。
57.2009年5月21日，由北京市科协主办，燕山石化公司、燕山办事处承办的2009年
北京科技周燕山分会场活动在燕山文化广场启动。启动仪式上，市科协领导向燕山石化公司授予“首都企业院士专家工作站”牌匾，标志着本市第一家“院士专家工作站”成立。
58.“2009年北京百万家庭数字生活技能大赛”在日前正式启动。活动以“喜迎国庆六
十年 数字生活谱新篇”为主题，由北京市科协、北京市信息办、北京市妇联携手北京市体育总会、北京人民广播电台共同举办。
59.2009年3月23日，由北京市科协主办的第七届“走进科普的春天”系列科普活动
以纪念“世界气象日”为契机，在北京市气象局大气探测基地拉开帷幕。活动重点关注来京务工人员子弟和社区公众，并邀请边远贫困地区和汶川地震灾区的青少年参加科普活动。
60.2009年3月7日，由北京市科协主办的第十一届北京科普之春正式启动。今年科普
之春活动的主题为“科技支撑，惠农兴村”。
61.第六届科学传播与创新发展论坛在2009年2月26日－27日举行。论坛还创新性地
发起了国内首个“科学传播联盟”。
62.北京市科协于2009年2月12日召开七届三次全委会，市委常委梁伟发表重要讲话。63.由市科协、市农委等单位主办的主题为“科技支撑发展、促进新村建设”的2009
年“三下乡”活动于1月18日，在通州永乐店镇坚村启动。市科协、市农委联合开展以科技套餐工程为抓手的系列科技下乡活动，促进农村经济社会全面发展。64.2008年12月29日，北京大学科学技术协会成立大会在北大博雅国际会议中心召开。
中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠出席会议并讲话。北京大学科协聘请我国知名的科学家和教育家陈佳洱院士出任第一届主席。
65.2008年12月22日，北京市首个户外科普园地在通州区北苑街道复兴南里小区揭牌。
户外科普园地是北京市社区科普益民计划的重要组成部分。在北京市首批四个试点的科普园地中，通州区的户外科普园地是第一个投入使用的。石景山区四季园社区户外科普园地（四季知识）、朝阳区红领巾公园户外科普园地（航空航天）、海淀区双榆树公园户外科普园地（新能源）也会陆续投入使用。66.人类第一位成功进入太空的人是前苏联宇航员加加林。
67.当前国内外普遍采用的身体体重指数的计算公式是：体重kg/身高m2（体重除以身
高的平方数）。
68.人的味觉系统能够感受和区分多种味道，食物众多的味道其实都是酸甜苦咸这些基
本味觉组合形成的。
69.在荧光屏高度4-6倍远的距离看彩电比较合适。70.1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
71.非处方药是指为方便公众用药，在保证用药安全的前提下，经国家卫生行政部门规
定或审定后，不需要医师或其他医疗专业人员开处方即可购买的药品。国际通用的非处方药英文缩写是OTC。
72.世界电影诞生日是1895年12月28日。73.世界最高电视发射塔在多伦多。
74.我国载人航天分三步走，其中，第三目标是建立长期有人照顾的空间站。75.在我国青海省内矿产资源丰富，有“聚宝盆”之称的是柴达木盆地。
76.我国有关法律规定，机动车的设计时速在70公里以下的车辆不允许进入高速公路行
驶。
77.我国第一艘核潜艇于1971年建成下水试航成功。
78.在分子生物学研究中，基因是经常遇到的一个名词术语，它指的是DNA序列。79.视觉三原色学说认为在视网膜上分布有三种不同的视锥细胞，分别含有对三种光敏
感的视色素，这其中不包括对黄光敏感的视色素。80.电脑键盘上的换档键为SHIFT键。81.我国水能蕴藏量最多的省份为西藏自治区。82.阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明。83.历史上最早的航海家是我国的郑和。84.我国古代四大发明中，造纸术是蔡伦发明的。85.月亮的阴晴圆缺是由于月亮的绕地运动所引起的。86.纳米是一种长度单位。
87.生命活动的基本特征是新陈代谢。
88.诺贝尔奖共设立物理、化学、生理或医学、文学及和平、经济学6个奖项。89.遇到触电的人，当务之急是立即切断电源。90.我国发现的第一个油田是大庆油田。
91.艾氏剂、狄氏剂、汞制剂等是国家明令禁止使用的农药。
92.田径比赛是奥运中的大项目。奥运会上最早的田径项目是古代奥运会上的200码（1
个斯泰德赛程）短跑。
93..《中华人民共和国水土保持法》发布于1991年。94.在神舟5号飞船上，通过控制航天器的姿态，就能使杨利伟用来观察的窗口总能对着 地球。
95.渔是指在规定的水域、规定的时间内停止捕捞野生水生生物。96.捕鱼时是禁止使用流刺网的。
97.巴西经济作物中，蔗糖、香蕉、咖啡的产量居世界首位。
98.现在高层建筑的采光玻璃，为了节省能源最好使用防辐射幕墙玻璃。99.人体最小的骨头是镫骨。
100.我国规模最大的地热发电站位于西藏。101.计算机联网最大的好处是资源共享。
102.毒品是流行全球的“白色瘟疫”，每年全世界有数百万人的生命被吞噬。为了使人们有
效地防止毒品的侵害，联合国于1987年规定6月26日为“国际禁毒日”。103.世界上第一艘核动力潜艇是在1954年1月21日下水的。104.数字音乐播放器MP3格式的音乐，就是一种音频压缩技术。105.雅鲁藏布江大峡谷地区的大地热流值是全球平均值的500倍左右。106.哥白尼创立了日心说。
107.骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏都是人体的免疫器官。108.自1989年起，每年的5月31日是“世界无烟日”。109.通常人们说的“好”胆固醇是指高密度脂蛋白。110.我国的绿色食品分为A级和AA级。
111.目前普遍认同的理论是，石油是有机物被掩埋后在高温高压条件下形成的产物，有机
物变成石油的时间是个漫长的过程，这个过程大约需要几百万年。112.单晶硅和集成电路芯片密切相关。113.水表上的一度表示一立方米的水。
114.激光在现代高科技中占有重要地位，世界上第一台激光器是红宝石晶体激光器，它完
成于20世纪的60年代。
115.形成我国南方地区一年两至三熟耕作制度的条件是冬季风不能到达。116.空调的“匹”指的是空调的功率。117.以色列是亚洲国家，它不属于欧洲。118.著名科学家李四光创建了地质力学学说。
119.400年前伽利略最先发明了温度计，这个最早的温度计里面装的是水。120.我国农学史上最早的名著之一是《齐民要术》。121.人们在收拾鱼时在手上涂些醋可以防滑。122.鱼鳞坑是一种整地方式。
123.海滨和林区等地方的空气特别清新是因为空气中含有大量的负离子。
124.水稻田中的稗草、玉米地中的狗尾草、公园花坛里的小麦、小麦地里的向日葵、引进
水生饲料作物水葫芦都属于杂草。
125.中国是世界上少数几个非人灵长类动物最丰富的国家之一。
126.“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”是今后15年实施全民科学素质行动计
划的方针，其中“政府推动”是指各级政府将公民科学素质建设作为全面建设小康社会的重要工作，加强领导。各级政府将《科学素质纲要》纳入有关规划计划，制定政策法规，加大公共投入，推动《科学素质纲要》的实施。社会各界各负其责，加强协作。
127.“全民参与”是指公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要充分调动全体公民参
与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。
128.“提升素质”是指提高公民科学素质是《科学素质纲要》的出发点和落脚点。129.“促进和谐”是指认真落实科学发展观，以人为本，实现科学技术教育、传播与普及
等公共服务的公平普惠，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。
130.《全民科学素质行动计划纲要》提出了“十一五”期间重点实施的基础工程。其中，“科学教育与培训基础工程”对加强教师队伍建设，加强教材建设，加强教学基础设施建设都给出了明确任务。
131.《全民科学素质行动计划纲要》在科普基础设施工程的任务中提出，“发展基层科普设
施”，“拓展和完善现有基础设施的科普教育功能”，“整合利用社会相关资源，充分发挥科研基础设施的资源优势，发展青少年科技教育基地和科普教育基地”。
132.《全民科学素质行动计划纲要》中未成年人科学素质行动的第四项任务提出，“开展多
种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。”
133.《全民科学素质行动计划纲要》在针对农民科学素质行动的任务中提出，促进在广大
农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。134.《全民科学素质行动计划纲要》将领导干部和公务员确定为实施纲要的重点人群之提
出了“领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列”的目标，以及领导干部和公务员科学素质行动的任务和措施，具有重要和深远的战略意义。
135.由北京科协主办，北京科普发展中心、嘉星一族承办的“首都科学讲堂”，是北京科学
传播的标志性活动。首都科学讲堂于每周日上午10点，在王府井书店6层多功能厅举行。
136.2008年11月12日，1999年诺贝尔物理学奖得主马丁内斯·韦尔特曼和1992年图灵
奖得主巴特勒·莱普森来到“首都科学讲堂”进行演讲。
137.2008年9月，首批第三代科普大篷车在2008年全国科普日上的开放是它们首次投入
使用第三代大篷车，强调互动的特征，车体采用无动力的拖车形式，使用起来更加方便。
138.2008年7月5日，由北京市科协主办的第十届北京科普之夏在崇文区动画师枣园社区
文化广场启动。305项重点科普活动围绕“科学生活、激情奥运”主题展开。139.2008年4月，北京市科委与市科协在朝阳公园索尼探梦共同举办了北京市科普基地命
名仪式。
140..2008年3月25日，国家“绕月探测工程”总指挥栾恩杰作首场科普报告，拉开了由
中国科协主办的“万名科技专家讲科普”活动的序幕。141.厄尔尼诺是指一种气候现象。142.高压锅是不存在电磁辐射的。
143.源于法语中的“装配”一词，用在电影艺术中有“构成”、“组接”的意思，在电影界
把这一技术术语通常称作蒙太奇。
144.我国文学史上第一部优秀讽刺小说是《儒林外史》。
145.世界热带森林资源受到严重破坏的地区是亚马孙河流域、刚果河流域。
146.在1976年的蒙特利尔奥运会上，加拿大第一次使用了人造卫星作为传递圣火的交通工
具。
147.奥运会第一次向地球以外的观众直播（宇航员在空间站中观看奥运赛事）发生在1980
年的莫斯科奥运会上。
148.中国的少数民族达斡尔族，全族皆擅长打曲棍球。
149.2008年北京奥运会期间，“鸟巢”举办的赛事不包括铁人三项中的长跑。150.奥运会马术比赛不包括竞速赛。151.现代五项不包括自行车。
152.北京奥林匹克森林公园被五环路分为南北两区，中间以生态廊桥连接。153.奥运歌曲《北京欢迎你》是为了纪念北京奥运开幕倒计时100天而创作的。154.“水立方”在北京奥运会期间没有举办水球比赛。
155.1960年的罗马奥运会上，高山族田径选手杨传广获得十项全能银牌，实现了中国人奖
牌“零的突破”。
156.在1896年的第一届现代奥运会上，获得第一名的运动员并未被颁发金牌，他们得到的是银牌。
157.残疾人奥运会的前身，体育史学界通常认为是1948年在英国举办的斯托克·曼德维尔
运动会。
158.1948年，匈牙利射击选手卡罗伊·托卡奇以独臂之躯在奥运会手枪25米速射赛中夺
冠，4年后又成功卫冕，人称“独臂枪王”。159.残疾人奥运会项目“硬地滚球”没有盲人参加。160.2008年北京残奥会共设20个正式比赛项目。
161.1938年，德国科学家奥托·哈恩及其助手斯特拉斯曼在用中子轰击铀原子核时，发现
了核裂变现象。
162.人体血管损伤出血时，起止血、凝血作用的是血小板。163.支撑当今世界新技术革命三大支柱是材料、信息、能源。
164.生活中应用的塑料真空吸盘用手压在光滑的平面上就可以吸住，如果在吸合前，在吸
盘或平板上的吸合表面稍微涂点水，吸盘可吸得更牢，时间更长，这是由于接触面的气密性变好引起的。
165.高压汞灯不属于新型绿色照明光源。
166.在啤酒瓶的标签上常标有10度、12度的标记，这里的度数指麦芽糖浓度。167.《中华人民共和国科学技术普及法》（简称《科普法》）是于2002年颁布的。168.我国在2004年实施了相当于欧Ⅱ排放标准的国家第二阶段轻型车排放标准。169.干细胞治疗是一项很新的生物治疗技术，这是因为干细胞具有分裂能力，能进一步分
化成不同类型的细胞。
170.“世界地球日”是每年的4月22日。171.“世界环境日”是每年的6月5日。
172.食用叶菜类蔬菜前，如菠菜、韭菜、莴苣、小白菜等，最好采用浸泡水洗的方法减少
蔬菜中的农药残留量。
173.第一艘飞往月球的载人“阿波罗11号”飞船，是在1969年7月发射升空的。174.我国传送电台、电视台节目的通信卫星是与地球同步运行的。
175.现在，进行动物体细胞克隆技术，不需要雄性动物的生殖细胞，但需要雌性动物的生
殖细胞。
176.可见光的波长大约在380nm至760nm范围内。177.世界上最大的海是珊瑚海。
178.新材料是指新近出现或研发出来的、具有传统材料无法比拟的性能的材料。179.DNA是脱氧核糖核酸，它是由核苷酸A、G、T、C四种碱基两两互补配对而成的，正确的配对方法是A-T，G-C。180.卯时相当于现在的早晨5~7点。181.营养心脏的血管叫做冠状动脉。
182.使用电热毯通常保持35摄氏度左右最为适宜。183.《诗经》是我国第一部诗歌总集。
184.我国农业要发展“持续农业”，“持续农业”是经济、社会、技术与环境协调发展。185.世界上最早利用生物防治害虫的国家是中国。186.通常所说的玻璃钢是用玻璃纤维及其织物增强的塑料。187.滋补品“蜂王浆”是蜂王（母蜂）的幼虫吃的食物。188.亮度就是人的视线方向上，物体单位面积上的发光强度。189.一个完整的计算机系统包括硬件系统与软件系统。190.巴赫是欧洲近代的“音乐之父”。
191.1968年由瑞典神经外科专家Lars.Leksell 和生物物理学家 Borje.Lasson联手，研制出
世界上第一台伽玛刀。其中，“伽玛”一词，指的是一种射线。192.我国夏季气温最高的地方在地势最低、地形闭塞的吐鲁番盆地。193.生长在海拔2700米以上的高寒作物中，蛋白质含量最高的是青稞。194.存储设备中，断电后信息会丢失的是RAM。195.夏季是蔬菜害虫发生危害的高峰期。
196.健康人捐献10克左右的造血干细胞后，1~2周就可以恢复。197.利用语音合成技术就可以让计算机说话。198.CPU直接访问的存储器是内存。
199.当今我国种植面积最大的转基因作物是棉花。200.世界第一大岛是格陵兰岛。
第四篇：北京市十一学校行动纲要
北京市十一学校行动纲要
《北京市十一学校行动纲要》在继承学校原有文化与价值观的基础上，试图在学校工作的主要领域明确师生员工的行为准则，为构建学校机制、开展教育教学工作等提供引领。行动纲要是学校办学的纲领性文件，是学校今后6年工作的总纲，每3年一次提交教代会审议，确定重大原则与基本价值观；每年由校务委员会组织学校相关人员进行讨论并对有关具体事宜进行修订，每年修订的行动纲要都应该成为面向以后6年的行动纲领。第一章
学校战略 第一条 愿景
我们的使命是：创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。
十一学生应该志存高远、诚信笃志、言行规范、思想活跃，成为志远意诚、思方行圆的杰出人才。
伟大的学校应该是一所师生品格崇高、才识卓越的学校。我们的战略目标是：一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。
第二条 关键成功因素 总结建校以来特别是近20年来的历史经验，学校成功的基因为：校长、队伍、理念与共同价值观、体制与机制、生源、改革创新、条件与资源。
展望学校发展的未来，学校今后6年的关键成功因素为：教师、机制、国际化、课程、生源、经费、数字化、改革创新。对关键成功因素进行量化分解，可以得出关键成功因素指标。学校各层级、各岗位对关键成功因素指标的全面落实，是实现学校战略目标的基本保证。第三条 战略改进领域
课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力，必须着眼未来，立足实际，通过对国家课程的开发和学校课程的建设，系统开发满足学生需求、充分落实学校培养目标的校本课程。
课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。课堂教学要落实学生的主体地位，通过课程与教育教学改革，实现教学方式与学习方式的转变。课程与课堂是学校今后6年需要加大气力改进的战略领域。第四条 学校文化与价值观
总结建校以来特别是近20年来学校发展的历史经验，学校倡导并强调以下价值取向。1．改革创新，敢为天下先。2．创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校。3．与共和国一同成长，共和国的利益高于一切。4．海纳百川，包容共生；聚天下英才，做英雄事业。5．追求卓越，反对平庸，拒绝低劣。
6．不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现。
7．在工作中研究，在研究状态下工作。8．学校未来发展：培养——研究型学校。
9．师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平。10．干部行为准则：公、勤、谦、坦。11．课程改变学校才会改变。
12．主体性教育：学生能做的，老师不要包办。13．优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才。14．把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。
15．不可侵犯的教代会民主权利：信任投票决定校长是否继续任职，满意率评价决定干部是否继续任职，参与制定、修订甚至决定学校重大文件和方案。16．敢于否定自我，不断创新发展战略。17．生活上可以照顾，工作上不可以照顾。18．卓越的领导者是学校最宝贵的财富。
19．建设国际化学校，培养具有中国灵魂、世界眼光和多元文化理解能力的一流人才。
20．一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。第二章
培养目标
第五条 学校着力于培养志远意诚、思方行圆，即志存高远、诚信笃志、言行规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁。
通过引导学生进行职业与人生规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才；诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的人；强化学生自律意识，培养学生自主管理能力；鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。
第三章
组织结构
第六条 师生导向。学校组织结构的构建必须以师生为导向，有利于简化程序，快速响应师生、教育教学的需求；有利于创造以学生为本、以教育教学为中心、以质量为目标的文化。第七条 扁平模式。学校将通过调整组织结构，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围。学校将尽可能压缩学校组织结构层级，减少无效劳动，让师生的需求以最快的速度得以反应。
第八条 矩阵结构。学校构建学部（年级）与学科共同对教育教学质量负责的机制；在矩阵管理结构中，每一个人都应该对事业负责，而不是仅仅对某一位领导负责；每一个人都不仅仅属于某一个部门、都应该顾全大局，将有利于学校大局、有利于把事情办好作为工作的出发点和落脚点。第四章 教师
第九条 教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责，教师从事着世间最复杂的高级劳动，教师的职业不仅是传承过去，更是创造未来。教师的职业定位在于，在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值，在学生今日之爱戴与未来的回忆中，寻找富有乐趣的教育人生。
第十条 优秀教师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
第十一条 优秀教师应该明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程。
第十二条 教风决定学风，教师对待职业的态度影响学生对待学业的态度。教师必须以高尚的人格影响学生，通过踏实的教风，影响和带动学生良好的学风。
第十三条 学生在你心目中的地位有多高，那么你在学校中的价值就有多大。任何一位教师都可以有自己的个性甚至缺憾，但都不可以轻慢学生，忽视教学；我们可以原谅许多，但永远不能原谅的是对学生和教学的轻慢态度。
第十四条 树立正确的学生观。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心智发展不成熟的学生；学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系。教师不要埋怨学生，当教育教学效果不如意时，要先检视自己。教师要关注每一位学生，学生对公平的期待远远超出我们的想象，每一位学生都是一个世界，教师要十分小心地呵护每一位孩子的世界，即使她是不完整的。第十五条 自我反思与终身学习。善于分析自己劳动的教师，才能成为一名优秀的有经验教师（苏霍姆林斯基）；我们的“本来”在不断折旧，必须通过持续学习以实现自我保值和升值；教师要注意职业规划，不断刷新自我。
第十六条 学校重视班主任的选拔、配备与培养。确立以学生为中心、以学生为主体的班主任教育管理观，引导优秀班主任逐步向辅导员过渡。第五章
学生
第十七条
勇于担当。十一学生应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感；应该勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；自觉奉献社会，主动服务他人。志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。
第十八条 诚实守信。十一学生必须坦诚待人，信守承诺。第十九条 尊重他人。要尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。
第二十条 拥有感恩之心。别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福；懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。
第二十一条 克己让人。十一学生要具有良好的沟通能力和健全的对话人格，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”（伏尔泰）坚持平等对话，学会换位思考，设立“道歉日”，培养协商与妥协的能力。
第二十二条 领袖气质与谦虚品格。十一学生应独立思考，具有自己的想法，谦逊而有韧性，质朴而无畏，不怕失败，勇于面对挫折，严于责己，归功他人。关注社会，关心他人，乐于参与，善于决策。主动锻造自己的领导能力。第二十三条 重视学术成就。培养良好的学习态度，注意研究学习规律；踏踏实实，追求良好的学业成绩。
第二十四条 全面发展，学有特长。在追求学业好成绩的同时，每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能并形成习惯。第六章
师生关系
第二十五条 良好的师生关系应该亲情如父母子女，友情如同伴朋友，严而有格，爱而不纵。
第二十六条 师生关系是教育教学质量的基础；亲其师，才会信其道；如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实际就已经结束了。
第二十七条 师生关系的主导方在教师，教师应该主动承担起建立良好师生关系的责任。真正健康的师生关系必须靠人格与学识赢得。
第二十八条 良好的师生关系形成需要一定的相处时间，只有在师生相处中才能更好地实现有效的教育。
第二十九条 热爱是境界，热爱是胸怀，热爱也是有技能和技巧的，在严格要求的同时，必须通过恰当的方式让学生感受到老师对他的关爱。第七章
课程
第三十条 课程建设应与学校培养目标相一致；课程建设应立足学生成长需求，符合学生认知规律，尤其要关注不同类型学生的成长需要。
第三十一条 坚持有效实施国家课程与积极开发学校课程相结合的原则，努力实现课程的校本化。各学科要明确本学科课程建设与课程开发的方向，形成具体实施方案。第三十二条 加强学校课程的体系构建，重视对已有课程的科学化、规范化、系列化建设。
第三十三条 强化课程意识，提高全校师生员工课程建设与课程开发的主动性，明确处处是课程、时时有课程的观念。第三十四条 引进国际优质课程，积极开发与实施国际课程，在可能的领域里努力实现中外课程的融合。第八章
教育教学
第三十五条 坚持主体教育，学生能做的，教师不要包办。第三十六条 重视日常行为规范落实。重视起始年级、起始学科学生习惯养成的战略作用，梳理不同年级应该强化的不同习惯，逐一落实；要求学生在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。关注学生学习与生活细节。
第三十七条 重视教学常规。学科与教研组要全面关注备课、上课、留批作业、课外辅导、成绩考核等教学“五环节”。不断完善与改进教育教学常规，注意用新的科研成果丰富常规。
第三十八条 成功是成功之母。给学生创造更多成功的机会，打造学生的亮点，用成功酿造成功与自信。
第三十九条 实施不被拒绝的教育。兴趣是最好的老师，学校的重大教育活动都尽可能办成学生的节日，并使学生终身难忘，学科教学活动应该充分考虑学生的兴趣。创造条件，努力让教室成为学生最喜欢的地方之一，让课堂教学成为学生最喜欢的活动之一。
第四十条 坚持多元评价。多几把评价的尺子，就多出一批好学生；形成全面、系统、多元的评价体系。
第四十一条 实施“接力棒计划”。充分发挥党组织和共产党员在接班人培养中的重要作用。
第四十二条 重视学生职业与人生规划。从初中、高中起始年级开始进行职业与人生规划，鼓励学生通过各种方式了解社会，认识自我，明确自己的职业与人生目标，激发学生内在成长的动力。
第四十三条 重视学生情感培养，特别重视学生积极人生态度的培养，重视团队精神、合作意识、良好同伴关系的培养，培养学生学会妥协的意识和能力。
第四十四条 重视班集体建设，立足班风抓校风，遵循班主任岗位优先的原则调配学校人力资源。
第四十五条 重视校园欺负现象的解决，设立“同伴关系日”，营造良好的同伴关系。
第四十六条 敬重教学规律。学校将主要通过学科教学改革，贴近学科学习规律和学生认知规律，以培养学生兴趣和成就感为基础，提高教学质量；学校将通过课程开发、教材整合、教学方式与学习方式更新，使教育教学不断贴近学生的认知规律。
第四十七条 调整教学关系，建设新的课堂文化。课堂是学生学习的地方，是学生的舞台，并非教师展示自我的地方；减少讲和听，增加说与做。学生已经会的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。从来不提问的学生不一定是没有问题的学生；让每一个问题在学生自己的手底下得到解决；不占用学生自主学习和休息的时间，是对学生的基本尊重。让学生了解教师的教学计划，将教师的教学计划转变为学生的学习计划，让知识树在学生心里扎根。倡导启发式教学，在教学设计特别是问题设计方面狠下工夫，设计并呈现问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。第四十八条 将落实进行到底。狠抓落实才能提高质量，学了要会，会了要对；在没有射中的靶子上再射一箭。第四十九条 教学诊断与评价。诊断出问题与考出好成绩同等重要；及时的教学反馈是调整教学的重要方法；理想的学习是及时知道结果的学习；将评价贯串教育教学全过程。第五十条 学校通过学分管理，引导学生在德育、智育、体育、美育等诸方面得到全面发展。第九章 教育科研
第五十一条 教育科研要着眼教育教学规律，关注当今世界、现代中国教育改革潮流和发展趋势，立足身边问题，努力将基础教育领域方向性的课题与学校教育教学实际相融合，以提高教育教学质量为目标，务实高效。
第五十二条 项目研究应该成为学校教育科研的主要方式。矛盾点正是创新处，要从自己的“痛”开始，从“困惑”和“抱怨”里，从学生最不满意之处寻找项目研究的课题；改变可以改变的，选择能够改变的，选择必须改变的，选择能够在年内见效的项目；要致力于行动的改变，避免空泛与纸上谈兵；注意发现问题背后的问题，寻找潜在的内在原因。第五十三条 教育科研是提高教师学术素养最快捷、最有效的途径，要通过教育科研，培养高素质的学术团队。第五十四条 寻找教育教学制高点，构建校际教研合作组织，通过教研学术年会、网络互动平台等方式，积极借鉴兄弟学校的经验。
第五十五条 创造条件，让学生参与教育教学科研工作，自主申报立项与参与教师的项目研究相结合，提高学生的学习能力与研究能力。
第五十六条 搭建高水平的科研平台，通过博士后项目、优秀校长培养基地、中国基础教育名家著作收藏馆等整合科研资源，为学校教科研提供支持。第十章 决策
第五十七条 推动不同层次、不同团队的思想解放和独立思考，提高科学决策能力；向领导请示工作应该首先明确自己的意见；提报解决问题的方法，一般不少于两种方案。第五十八条 坚持“哪个层级获得的信息最充分，就在哪个层级做出决策，或者由哪个层级的人员参与决策”的决策原则。
第五十九条 明确决策程序，尊重决策规律，加强决策制约与决策评估；坚持重大决策前的听证制度与决策后的纠错制度，定期对学校重大决策进行民主评议。
第六十条 遵循民主决策、权威管理的原则，执行层面的集中与决策层面的民主同样重要。
第六十一条 重视与师生利益密切相关领域决策方式的研究与实施。特别重视教职工评职晋级、薪酬分配、福利待遇的选择方式与实施方式、住宅购置与分配、教工子女入学、学生荣誉评定、学生干部产生方式、学生学业与综合素质评价、分班、座位排定等决策的实施。
（《北京市十一学校行动纲要》共有15章100条，限于篇幅，这里先分享前十章）
第五篇：《北京市十一学校行动纲要》摘要
《北京市十一学校行动纲要》摘要
第1条愿景
我们的使命是：创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。
十一学生应该志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃，成为志远意诚、行圆思方的杰出人才。
伟大的学校应该是一所师生品格崇高、才识卓越的学校。
我们的战略目标是：一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。
我们的文化价值观是：改革创新，敢为天下先；创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校；与共和国一同成长，共和国的利益高于一切；海纳百川，包容共生；聚天下英才，做英雄事业；追求卓越，反对平庸，拒绝低劣；不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现；在工作中研究，在研究状态下工作；学校未来发展：培养——研究型学校；师德高品位，专业高学识、能力多方位、研究高水平；干部行为准则：公、勤、谦、坦；课程改变学校才会改变；主体性教育：学生能做的，老师不要包办；优秀做人，成功
做事，全面发展，多向成才；把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园；不可侵犯的教代会民主权利；敢于否定自我，不断创新发展战略；生活上可以照顾，工作上不可以照顾；卓越的领导者是学校最宝贵的财富；建设国际化学校，培养具有中国灵魂、世界眼光和多元文化理解能力的一流人才；一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。
第5条学校着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁。
通过引导学生进行职业与人生规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才；诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的人；强化学生自律意识，培养学生自主管理能力；鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。
第15条自我反思与终身学习.善于分析自己劳动的教师,才能成为一名优秀的有经验的教师;(苏霍姆林斯基)我们的“本来”在不断折旧,必须通过持续学习以实现自我保值和升值.第17条勇于担当。十一学生应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感；应该勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；自觉奉献社会，主动服务他人。志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。
第18条 诚实守信。十一学生必须坦诚待人，信守承诺。
第19条 尊重他人。要尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。
第20条 拥有感恩之心。别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福；懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。
第21条克己让人。具有良好的沟通能力和健全的对话人格，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”（伏尔泰）坚持平等对话，学会换位思考，设立“道歉日”，培养协商与妥协的能力。
第22条领袖气质与谦虚品格。独立思考，具有自己的想法，谦逊而有韧性，质朴而无畏，不怕失败，勇于面对挫折，严于责己，归功他人。关注社会，关心他人，乐于参与，善于决策。主动锻造自己的领导能力。
第23条重视学术成就。培养良好的学习态度，注意研究学习规律；踏踏实实，追求良好的学业成绩。
第24条全面发展，学有特长。在追求学业好成绩的同时，每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能并形成习惯。
第25条良好的师生关系应该亲情如父子母女，友情如同伴朋友，严而有格，爱而不纵。
第36条要求学生在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。关注学生学习与生活细节。
第42条重视学生职业与人生规划。从初中、高中起始年级开始进行职业与人生规划，鼓励学生通过各种方式了解社会，认识自我，明确自己的职业与人生目标，启发学生内在成长动力。
第43条重视学生情感培养，特别重视学生积极人生态度的培养，重视团队精神、合作意识、良好同伴关系的培养，培养学生学会妥协的意识和能力。
第45条重视校园欺负现象的解决，设立“同伴关系日”，营造良好的同伴关系。
第48条将落实进行到底。狠抓落实才能提高质量，学了要会，会了要对；在没有射中的靶子上再射一箭。
第50条学校通过学分管理，引导学生在德育、智育、体育、美育等诸方面得到全面发展。
第74条向团结靠拢。不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应该是向团结靠拢。
第75条崇尚一流，追求卓越，不怕失败，富有激情与梦想，向着最好和最高的目标而坚忍不拔；相信别人能实现的，我们可以实现得更好。
第78条问题意识。相信办法总比困难多，懂得解决问题才能进步的道理，相信多一个问题，就多一次成长的机会，遇到问题总是以积极的心态寻求解决的办法，以积极的心态和处事方式影响和带动周围的人。
第79条理解并尊重他人。包容不同的个性，原谅尚有的缺憾，尊重他人的想法，得理也让人。学会理解与迁就，有许多事情是可以理解的，但不能迁就；而有些事情是可以迁就的，虽然不为我们所理解。注意换位思考，为他人设身处地；“正因为我不愿意做奴隶，所以我同样也不愿意做奴隶主。”（林肯）正因为我们不愿意受别人的训斥，所以，也不要轻易训斥别人。
第80条倾听。专注地倾听既是沟通最有力的武器，也是解决问题的有效方法，许多时候，倾听完了问题也许就解决了。
第82条多元思维。寻找中间地带，“你对我也对，”避免两极思维；事情的成功不一定按一种思路完成，有时候按我们的想法办，事情会成功；按别人的思路办，也照样成功。
第84条省身。要不断地自我反省，从反面意见中吸取营养。能够提得出来的反面意见往往具有我们意想不到的根据，对培养我们的多向思维方式大有裨益；离开了反面意见，很容易使我们的思维在单向的狭路上徘徊。
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