积极创建

第一篇：积极创建

积极创建“无烟学校” 努力营造健康环境

——创建“无烟学校”工作情况汇报

为提高学生、教师、家长对吸烟危害的认识，营造健康、清洁、无烟、平安、和谐的良好校园环境。我校积极响应兰州市人民政府办公厅《关于印发《兰州市无烟环境创建实施方案》的通知》及兰州市教育局《关于印发〈创建兰州市无烟示范性学校实施方案〉的通知》精神，积极创建“兰州市无烟示范性学校”。通过上学期一系列的控烟措施，紧紧围绕培养一代不吸烟新人和“创建健康环境促进学校发展”做了大量而富有成效的控烟工作，逐步实现了提高师生的烟害意识，杜绝教职工吸烟行为的良好局面，取得了明显效果。现将相关情况汇报如下：

一．领导重视，组织得力。

学校成立以杨勇校长为组长，分管行政的李永勤副校长为副组长、各办公室参与的“无烟学校”创建工作领导小组，并成立相应的控制吸烟领导小组，由李校长负责分工，各办公室、各班级紧密配合积极开展控烟工作，形成了校长牵头抓，政教处具体抓，各部门配合抓的网络管理体系。

二、创建工作原则

1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的舆论导向；

2、坚持弘扬高尚的校园文化和精神追求，争取宣传教育的主动性；

3、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；

4、坚持把控烟教育与文化课教育结合起来，不断强化学生的控烟能力；

5、以开展无烟主题活动为契机，提高师生认识抽烟的危害性和控烟能力；

6、开展符合学生特点、健康成长、喜闻乐见的无烟学校创建活动。三．健全制度，规范行为。

学校不断完善禁烟制度，每年制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查工作，控烟巡视员、监督员负责不定期的巡视、检查，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。从制度层面抓落实，规范全校师生的行为，杜绝吸烟现象的发生。

四、创建工作计划

1、领导重视，制度健全。学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长具体组织计划及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定学校控烟规程。

2、公共场所禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书室、多媒体教室、教师电子阅览室、会议室、教师办公室等公共场所，一律禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标志，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

3、校长带头，人人参与控烟活动。

校长及学校领导带头参与控烟行动，学校党、政、工等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。

4、积极开展控烟教育。

充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、校小广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。

利用政治学习活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

5、控烟宣向及家庭和社区延伸。

学校利用家长会、家长学校、短信平台等形式积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。五．领导带头，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，干部的带头作用至关重要。我校多年来禁止大小会议吸烟，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上经常反复强调。由于领导干部以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象。全校上下齐心，形成了无烟的大好环境。六．活动推进，注重实效。

全校师生积极参与控烟活动，人人争做控烟的主人，控烟活动丰富多彩。一是组织全体师生签订控烟责任书；二是组织一二年级学生进行控烟测试；三是组织三至六年级进行禁烟手抄报比赛；四是各班开展“控烟主题”班会活动；五是开展控烟主题签名活动；六是开展社区控烟服务活动；七是举办控烟健康教育知识讲座；八是开展“给家长一封劝烟信”活动等等。形式多样，注重实效，参与面广，效果明显。

七．活动推进，教育到位，效果明显。

（一）开展专项创建活动

1、加大宣传力度，提高思想认识。学校利用报栏、广播等宣传媒体，对创建活动进行宣传报道，形成强大的舆论导向，激发全校师生的创建热情，争取每个师生都能参与到创建活动中来，产生最大的正面效应。

2、在每年5月31日举行控烟板报展示活动。

3、通过校园每周一的训导、广播宣传“吸烟有害健康”知识。

4、化学、生物、地理教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容中，对学生开展禁烟的宣传教育，5、加强控烟监督检查

由李校长、办公室主任、总务主任、政教主任、团委书记、校医、安全员定期组织对学校各办公室、学生活动区域进行控烟工作检查，每年至少两次。

6、在校园的醒目位置悬挂“禁止吸烟”的警示牌。

7、实行以下控烟办法：

（１）在校男教师率先禁烟；任何人（包括外来人员）都不在校园内吸烟。（２）将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项指标。

（３）凡校园内的教室、阅览室（图书室）、实验室、办公室、会议室、操场及学生教育场所，均属禁烟范围；来校参观、听课、开会、检查、参加活动和联系工作的同志及家长，一律不得在禁烟范围内吸烟；学校不得向领导和客人敬烟，也不得在接待场所摆放香烟和吸烟器具。

（二）对违规者处以相应的处罚。

1、在校园内每抽烟1次，扣除该人年终考核分2分。

2、在教室、会议室、办公室、实验室等集体办公场所每发现烟头1根，罚相关责任人5元。

3、在公共场所吸烟者一旦被发现将进行劝阻和教育。凡违反禁烟制度者，教职工不得评优，与年终安全风险押金挂钩。学生不得评为三好学生及奖学金。

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，有吸烟史的教师已戒除烟草。校内无一人吸烟，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，学校为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境，为促进师生员工的身心健康做出了一定努力。我们将继续做好控烟工作，进一步创建好“无烟学校”。

2011年11月

第二篇：积极创建学习型党组织

积极创建学习型党组织

时间:2010年09月29日 14时59分来源:湖北日报作者:王义阶

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党的十七届四中全会提出，把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的工作着力点。这是新形势下加强和改进党的建设的重大举措。

麻城市把开展学习型党组织创建活动作为加强理论武装工作的主要抓手，紧扣麻城市情，综合运用示范力、约束力、指导力推动学习型党组织创建活动深入开展，促使各级党组织的整体素质和执政能力得到提升，全体党员干部党性得到新锤炼、思想上了新境界、素质有了新提高。

示范力带动，拓展创建宽度

充分发挥领导、专家、骨干的带动作用，注重以点带面、分层推进，收到了良好的效果。第一，领导带头学。各级领导带头学习、带头辅导、带头写心得体会、带头调查研究。第二，专家指导学。先后组织了全市性大型集中学习活动6次，参与学习的有近6000人次。组建了市委宣讲团，分别深入到各乡镇办和市直单位开展“菜单式”宣讲服务，帮助基层释疑解惑。第三，骨干带领学。开办了全市理论骨干培训班，培训了100多名科级干部和中层干部。第四，分层集中学。各地各部门通过中心学习组、青年读书组，开展创建学习型先进单位、学习型先进集体等不同活动，运用党校、党员活动中心、职工之家、文明市民学校等不同阵地，推进不同层次的集中学习。第五，组织活动学。各地各部门灵活组织演讲比赛、知识竞赛、经验交流、座谈研讨等活动，增强了学习活动的吸引力。第六，个人自觉学。各单位为党员干部配备必需的学习读本和学习用具，布置学习任务，安排学习时间，交流学习经验，收集学习成果，督促个人自学。

约束力驱动，延伸创建长度

不断完善理论学习的管理制度，科学制定推动创建活动持续开展的长效机制，形成了强大的约束力，有效治理了集中学习散、个人自学懒的不良现象，确保创建活动稳定持续开展。

规范的管理制度。先后制定下发了《关于进一步加强理论学习的意见》等一系列规范性文件，进一步对理论学习工作进行了规范。修订完善了《中共麻城市委中心组学习制度》。各地各部门从中心学习组和青年读书组的制度建设入手，逐步把理论学习推入规范化的轨道，为全市创建活动深入开展提供了有力的制度保障。

有力的督促措施。大力推行理论学习笔记本调阅制度，督促党员干部学、记、写。麻城市为市委中心组成员，各乡镇办党委书记、乡镇长、人大主任、宣传委员，市直一级单位党政主要负责人配备了《麻城讲坛》专用笔记本，用于记录理论学习的知识，每半年调阅一次。通过经常性地开展笔记本调阅工作，形成了督促各单位组织理论学习活动的压力，并逐步把外在的压力转化为党员干部自觉学习的持续动力。

科学的评价机制。坚持分类指导原则，对各地各部门的学习创建活动进行检查督促和科学评价，并强化考核结果运用，把个人学习情况作为干部升降、奖惩的重要依据，把单位的考核结果纳入精神文明建设的总体考核之中，形成了评价内容全面、评价指标科学的考评细则。

指导力拉动，挖掘创建深度

不断创新工作思路，强化工作举措，从学习内容、学习方式等方面加强对学习创建活动的指导，使创建活动深入有效、学习成果实实在在。

精心制定学习内容。注重做好理论创新成果与党员干部思想实际的结合文章，使学习内容具有很强的时代性、科学性和针对性。定期向全市各地各单位下发《党员干部学习推荐书目》，引导学习方向，指导学习内容。各地各单位结合行业、部门特点，选取满足干部群众需求和工作需要的学习书籍。

努力创新学习方式。紧扣时代发展脉搏，紧贴干部群众需求，努力创新方式方法，不断提升学习质效。精心推出的《麻城讲坛》，以赏心悦目的形式给干部群众以全新的精神享受，得到了社会各界的一致好评，使集中学习由听众难找变为座位难求。

周密组织学习活动。精心设计学习载体，周密组织学习活动，增强了创建工作的实际效果。一是定期组织全市性大型学习活动。以《麻城讲坛》为平台，一月一期讲座。二是围绕特殊时间组织学习活动。建立了“集中学习日”制度，各地各部门每周五下午开展集中学习活动。三是结合全局工作组织学习活动。把推进学习与“争先创优”、干部作风整训等全局性重大活动相结合，因势利导激发党员干部的学习热情。

（作者系麻城市委常委、宣传部长）

第三篇：创建活跃积极的课堂气氛

创建活跃积极的课堂气氛

苇子沟中心小学

李云杰

摘要：一节课的学习氛围活跃，老师要运动多种方法调动起来，让每一个学生都能够在课堂中学有所思，学有所问，学有所获。

关键词：素质教育 教学过程 闪光点

《语文课程标准》指出：“小学各个年级的语文教学都要重视语文的素质教育。” [1]现代语文是素质教育，创建活跃积极的课堂气氛是语文教学中不可缺少的一环。我们教师是课堂活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生是学习真正的主人。因此，在教学活动中，我们教师应该非常重视课堂的气氛。因为，好的课堂气氛能够使学生情绪高昂，智力呈现到最佳状态；反之，沉闷的课堂气氛，使学生消极、冷漠，影响学生的正常发展。下面，是我在教学中如何创建良好的课堂气氛的一些体会。

一、精心设置课堂导入

好的课堂导入，可以使学生充分融进课堂教学中。把学生从课外引导到课内，是上好一节课的先锋，能够激起学生学习的欲望，所以，课堂导入十分关键。

1、多媒体导入

现代社会，多媒体的运用尤为普遍，多媒体课件对学生有极强的吸引力，尤其是多媒体视频，当我们在讲枯燥的古诗时，可以运用多媒体动画，既新颖又有趣，学生会很快被多媒体课件吸引，一下子就融入到我们的课堂中来。

2、谜语导入

在众多课堂导入中，谜语很受学生喜爱，所以，我们在讲课文的时候，不妨用谜语导入法，就如三年级上册语文《蜜蜂》这一课，我就采用了谜语导入法：

小天使，嗡嗡嗡，飞到西来，飞到东。

又采花粉，又酿蜜，人人夸它爱劳动。

谜语简单容易让学生猜出来，又激起学生学习课文的兴趣。

二、发挥鼓励的作用

学过教育心理学的老师都会知道，鼓励对于一个孩子的重要性。每个学生都希望得到老师的鼓励，有时候，我们何不把对学生的鼓励变成学生前进的动力呢！不管什么时候，我都不会忘记对学生的鼓励，有一次，找班里一个学生回答问题，这个学生的基础并不是很好，并且人也很胆怯，害羞，但是当他回答正确的时候，我对他说：你回答的很好，很不错，继续努力。从那以后，这个学生都会积极大胆的举手回答问题。恰当的鼓励，就好比雪中送炭，激起学生学习的动力，鼓起他们前进的风帆。

三、抓住每一个学生的闪光点，不自卑，要自信

每个孩子都有自己的闪光点，即使学习基础差的学生也是这样。我们班就有个学生，学习基础比较差，并且很不爱学习，不爱写作业，但是这个学生朗读能力特别强，所以每次上课，我都会找她来读课文，给同学们做示范，并且每次读完，都会表扬她，让她自己知道，老师并没有放弃她，并且她并不是一无是处，也是有闪光点的。当学生通过努力获得一定肯定的时候，他心里就有一种成就感，从而，可以增强学习兴趣。

总之，一节课的学习氛围活跃，老师要运动多种方法调动起来，让每一个学生都能够在课堂中学有所思，学有所问，学有所获。

注释：

[1]《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，2002年1月。

参考文献：

（1）《小学语文教学》编辑部《小学语文教学》，山西教育报刊社，1981年版。

第四篇：积极创建英语语言环境（范文模版）

积极创建英语语言环境

钱宜璐

英语是一门语言。母语习得证明语言环境的缺乏，严重影响语言输入量的摄取，并制约着语言学习活动和效果。作为一名英语教师，如何创建良好的英语语言环境，提高孩子英语学习兴趣，显得尤为至关重要。

下面是我在实际教学中创建英语语言学习环境的做法：

一、在课内创建语言环境

1.充分利用课改的教材，强调学生的“听、说、读”。

英语新教材 《Project English》中包含了大量的“听、说、读、写”的语言技能编排，尤其强调 “听、说”在英语学习中的主导地位，符合学生学习语言的认知发展规律。因此，我充分利用教材中的“听、说”教学任务，以小组为单位，反复引导学生跟读磁带，强调模仿的重要性，模仿磁带的语音、语调；然后用各种方式表演出来，比如角色扮演或者是根据flash 的画面配音。学生反应积极，竞相模仿，效果良好。

2.用英语授课

“Class begins!Class is over!Are you sure? Are you ready? Let’s go!Who can answer the questions? Any volunteers? Turn to Page…”这些都是我平时上课的日常用语。经过反复的重复，学生已经非常习惯这些课堂用语。除此之外，在教授新单词的时候，我会利用新旧单词造句，既学习了新单词，又达到了温故而知新的效果。

二、在课外创建语言环境

1.创设英语角

利用学校离漳州师范学院只有一墙之隔的优势，我带领多名同学参加师院英语系的英语角，争取到了与大学生特别是和外教交谈的机会，极大地刺激了学生强烈想要用英语表达的欲望。

2.观看英语影片；学唱英语歌

我先后组织了多场电影观摩课，播放的影片包括功夫熊猫（Kung Fu Panda）、史莱克（Shrek I）和音乐之声（The Sound of Music）等等，极大地调动了学生学习英语的积极性。同时我会在课件中穿插各种类型的英文歌曲作为背景音乐，布置学生唱英语歌等等。

3.在与学生的闲聊中见缝插针

我喜欢坐在教室和学生闲聊，闲聊的内容保罗万象。针对学生崇拜偶像的特点，我在与他们聊天的过程中故意引入关于偶像明星的英语词汇，比如最近十分流行的“Super Junior”。我就会和她们讨论他们来自哪，从而引入了“Korea”这个国家名称；然后问她们“Super Junior”是什么意思，还和她们争论当中哪一个男生更帅，从而又引入了乐队“band”和“handsome”这两个词。

英语教学的道路漫长而崎岖，但又充满挑战性。我会不断地在教学中总结经验，不断给自己打气，再学习，再实践，再总结，不断提高教学水平。

第五篇：街道积极创建文明城区工作报告

今年以来，在区委、区政府的领导下，在区有关部门指导下，我们坚持把创建文明城区工作作为推进街道各项工作的龙头，紧紧围绕并认真落实“创建文明城区工作的基本标准”，同时，结合街的工作实际，坚持抓好创新工作和特色工作，努力形成特色工作成效。目前，对照区下达给我街道的创建工作主要指标，绝大部分已达到或基本达到要求，一些指标正在抓紧落实。特别是在创建工作中，我们形成了一些能够体现街道特点的特色性工作，取得了一定的成效。

一、创建文明城区的主要做法和成效

1、“特教站”工作不断迈上新台阶。“特教站”是针对单亲、残疾、低保等特困群体家庭子女教育的社会工作机构，是我街道的一个老的特色品牌。七年以来，“特教站”的辅导员先后达400多人，经过帮助走出“特教站”的孩子共85人。根据跟踪了解，这些孩子没有一个走向失足。今年四月，我们将原设在xxx社区的特教站，通过置换、调整至富丽山庄，并配置了专门的教室、心理疏导室以及电脑等硬件设施。目前，“特教站”实现了“三个转变”：一是在服务对象上，由面向单亲家庭子女向多元化的特殊家庭子女拓展；二是在工作机制上，由仅仅依靠行政化手段推进转变为依靠行政化手段和整合社会力量相结合的方式推进；三是在活动载体上，由仅仅作为学校教育的补充形式转变为以社区为主要活动载体的社会化教育形式。“特教站”经常以不同的形式开展各种有益的活动，曾邀请残奥冠军张海东来“特教站”作“战胜自我，永攀高峰”成长成才报告会，今年六一还带领“特教站”的孩子到六合贫困地区学校开展“手拉手”活动。今年，正值中央出台关于加强和改善青少年思想道德建设的文件，“特教站”作为青少年思想道德建设的典型，引起了媒体的关注。中央、省、市等媒体多次报道“特教站”的活动情况，市、区关工委多次授予“特教站”关心下一代先进集体称号。外国青少年问题专家来特教站考察。特教站屈宝珍老师参加南京电视台主办的第27期市民论坛会，市委书记罗志军对特教站的做法给予了高度的评价。

2、积极开展创建南京市首家绿色人居街道。今年，xxx街道作为南京市第一家争创绿色人居街道列入了区政府的目标，这是一项要求很高、标准很严、涉及面很广的工作，共涉及到九个方面数十项标准。如辖区内社区全面达到市级绿色人居社区的标准，已达到市级创建标准的社区及院落提档升级，逐步向环保生态功能发展等。上个月市环保局、区人大、区政协有关领导在我街道举行了创建绿色人居街道启动仪式。目前，在七个社区中已有1个达省级标准、4个达到市级标准、1个达区级标准，计划两年内将实现创建目标。

3、社区科普工作现成新特色。经市委科协验收批准，我街道在富丽山庄社区成立了南京市首批社区科普大学（全市10家，我区仅1家）。科普大学结合社区居民的文化程度和要求开设医疗保健、科学健身、家庭理财、电脑应用和就业技能培训。街道还腾出100多平方米的社区用房，与区科协共同投资6万元建成xx区首家青少年机器人；并建立xxx街道科技人才信息库，调动社区工作者和科普志愿者，投资1-2万元，对富丽山庄社区进行首次科技普查工作，来推进富丽山庄“科技型社区”建设。5月15日，全市科普大学正式启动。

4、创建xx区首家科技防范社区。街道综治办联合派出所，在街道七个社区新增加监视探头84个、红外线对射19组，同时安装了与110联动报警系统，在派出所设立监控室，对社区和街巷进行24小时监控。科技创安，使居民的安全得到保障，群众对治安的满意率达到97。

5、街道积极探索社区党建工作的有效途径。我们把社区党建工作作为基层组织建设的一项首要任务，以构建富丽山庄社区党组织建设为试点，探索社区党建工作的有效途径。首先在原有的基础上，重新构建社区党组织体系，按照“支部建在楼上”和党员分类管理的要求，设两个楼幢或（院落）党支部、一个流动党支部和一个楼宇联合党支部，并首次将楼幢（院落）和楼宇党组织性质、功能等予以定位（前者系领导核心，后者系政治核心），使社区党员覆盖率达100，其次，社区党建工作经费还权于社区，通过在社区建立5人民主理财小组，讨论经费的用途，定期予以公示。探索民主理财的方式和途径，再次，我们还专门辟出近80平方米公房，开设了“党员服务区”以及党建工作动态等阵地建设。另外，还在研究探索社区党组织运行机制、社区党组织和社区自治组织有效协调机制，以及在党员教育管理等方面放手、放权有效途径和方式。近期，结合建党83周年，我们在召开富丽山庄社区党建工作论坛。

二、创建文明城区的几点措施本网版权所有

1、加强领导，健全机制。创建文明城区是一项系统化工程。街道坚持把创建文明城区摆在重要位置，作为街道今年重要的奋斗目标，纳入街道发展总体规划，成立由工委、办事处主要领导负总责、分管领导分工负责的创建工作领导小组，并建立相应的工作机制，创建办公室专门设在街道党政办公室，办公室专门设立了联络员负责创建工作的沟通、协调，对照文明城区创建的基本指标，逐一分解落实。科室间分工明确，成员单位职责明确，形成齐抓共管的良好氛围。

2、加大投入，夯实基础。创建文明城区必须有一定的物质保障，只有加大投入，才能见物、见效，由虚变实。我们对创建工作提供了必要的物质保障，一方面，加大对创建工作的投入，如：绿色人居街道、科普宣传、党建阵地等投入；另一方面，对创建工作中各项活动的开展也给予支持。只要是创建工作需要，都给全力给予支持。

3、加强宣传、营造氛围。营造良好的创建工作氛围，动员广大居民积极参与，是创建工作的重要内容。街道沿家发放“致居民一封信”3000份，张贴宣传画1500份，发放志愿者小红帽200顶，横幅三条，每个社区制作宣传栏，努力使“创文明城区”活动家喻户晓，让那些不文明行为暴露在居民的监督之下，达到相互监督互相促进的目的。

创建文明城区存在的薄弱环节：一是精神文明建设的针对性和实效性有待进一步提高；二是文化阵地建设还不能满足群众的要求；三是精神文明建设队伍的整体素质还不大适应新形势、新任务的要求。