16阳光小书吧11-12活动总结

第一篇：16阳光小书吧11-12活动总结

2016年秋季学期上林县白圩镇中心学校 乡村学校少年宫“阳光小书吧”关于开

展

“践行社会主义核心价值观”读书教育

活动总结

践行“社会主义核心价值观”主题读书活动，学校图书室为学生营造了一个净化心灵、提高文化素养，丰富精神生活的场所，决定了它在培育学生是会注意核心价值观任务中的重要作用。

一、合理安排，活动有序开展。

1、“阳光小书吧”开展读书践行“社会主义核心价值观”心得交流，并收集优秀读后感、观后感、读书心得体会等作品并参与评比，并进行表彰。

2、表彰机制。本次获奖“践行社会主义核心价值观”的读书活动优秀心得体会、读后感等征文比赛一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。

3、此外，另有3名学员获得“践行社会主义核心价值观”的读书实践活动先进个人。

二、“践行社会主义核心价值观”读书教育活动活动的几点意义

1、深刻领悟社会主义核心价值观内涵。学员阅读“践行社会主义核心价值观”这类书目，使之能够直接引导学生受到爱 1 国，民族优秀传统，服务大众的洗礼。学生通过对文献的阅读更加深入了解了社会主义核心价值观的内容，提高和丰富学生的社会主义核心价值观的理论认知。

2、受到爱国主义的教育

对践行“社会主义核心价值观”主题读书活动先进个人和优秀作品进行表彰，可以充分激励学生积极的参与到践行社会主义核心价值观读书活动中来，让真正在活动中获得社会主义核心价值观熏陶的学生得到充分的肯定，也让更多的学生参与到读书活动中来，发挥“社会主义核心价值观”主题读书活动最大教育作用。

3、读书与实践相结合

践行“社会主义核心价值观”主题读书活动，学校图书室为学生营造了一个净化心灵、提高文化素养，丰富精神生活的场所，决定了它在培育学生是会注意核心价值观任务中的重要作用。但是活动中还有许多不足之处。例如，1、没有注意提醒学生爱护书本文献，导致收购的图书文献等有损坏。很多刚买或者图书室收藏的图书文献损耗较多。

2、读书活动与实践脱离，导致学生践行“社会主义核心价值观”不够深入，效果不是很好。如果在读书活动的过程中，组织学生参加革命烈士纪念碑、伟人故居、组织老军人进校演讲、组合社区帮扶活动等等，使学生“读书”与“实践”相结合，能够深入的践行社会核心价值观。但是活动也独特之处。例如学生在读书活动中思想受到 了熏陶，会在生活中慢慢实践，更好的发挥了学校图书供查阅重要信息丰富科学知识，践行社会主义核心价值观不可替代的重要作用。

4、发挥“阳光小书吧”践行社会主义核心价值观的主阵地作用

在以“学校图书室”为载体培育和践行社会主义核心价值的读书活动，涌现了很多“积极分子”，他们当中不仅能够在读书活动获得社会主义核心价值观的熏陶写出优秀作品，并获得了学校的表彰，还为更多没有参加活动的学生做好了榜样，活动取得了不错的效果。以“学校图书室”为载体培育和践行社会主义核心价值而举行的读书活动不仅发挥了学校图书室的教育只能，在校园内掀起了“读书热潮”，培育许多践行社会主义核心价值观的“积极分子”，为学校践行社会主义核心价值观提供了新的思路。在活动也发现了许多不足之处。今后在开展活动中要注意提醒学生爱护公物，爱护学校图书室的图书文献资料。并将“理论与实践”相结合，将读书活动结合其他活动共同开展，将学校培育和践行社会主义核心价值观活动开展得更深入，更有效。争取将学校图书室打造成学校培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。

上林县白圩镇中心学校乡村学校少年宫(代)2016年12月18 日

第二篇：小学生寒假作文我家的小书吧

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生寒假作文：我家的小书吧

我家有个小书橱，有各种各样的书，下面我给大家介绍两本书。

我在那漂亮的书橱里最喜欢的一本书是《漂亮老师和坏小子》这本书是妈妈前几天给我买的，我现在已经看完了，这本书融入杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否一致？书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。我第一次读这本书时，被它幽默而曲折的故事情节深深的吸引住了，所以我喜欢这本书。我在向大家介绍一本书，名字叫《西游记》我很喜欢看西游记的动画片，所以我让爸爸给我买着本书，刚看着本书时，我非常喜欢着本书里的“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”、读起来就放不下，我给你们介绍的着两本书，是不是比你们读还要精彩呀？

我家的小书吧现在书越来越多了，以后我还会给大家介绍我家书吧里的书。

第三篇：松柏二小班级小书吧管理办法

松柏二小班级小书吧管理办法

一、管理目的为了有效地管理好班级小书吧的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级小书吧图书的使用效果，营造书香班级，因此学校将规范和统一要求班级阅读角的管理事宜。

二、管理要求

1、班主任负责制，语文教师协助管理。

2、语文教师要充分利用阅读角的作用，采用有效的评价机制激发学生的阅读热情，开拓学生的阅读视野，不断积累写作基础，从而提高写作水平。

3、班主任（或语文教师）每学期初要认真审阅并推荐班级小书吧图书书

目，以保证学生的阅读热情和阅读质量。每学期更换一次班级图书。

4、学校将对班级小书吧的使用进行不定期的检查和评比，对使用效果较

好的班级进行表彰和推广。

三、注意事项

1、小书吧方位：电视下方的书橱第一、二层。书橱请斜角摆放。请靠左侧将书按顺序整理好，分两层摆放，右边剩余空间可摆放绿色小盆栽等装饰品。

2、3、班级需增设图书管理员，负责图书整理和借阅。班级图书一学期更换一次，数量自行控制，不少于60本。

4、每周轮值的班级应提供5份《课外阅读推荐卡》，张贴于年段阅读角的“读书心得”栏目中（新增），每次张贴2周的时间，并一直轮换下去，2周后取下交给年段长保管，待学期末上交图书馆姚美妹老师存档。

松柏第二小学教务处

2011年9月

第四篇：《插画吧》活动总结

《插画吧》第二课堂活动总结

本期的第二课堂活动即将结束，通过活动，丰富了学生情感体验，培养队员审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受插画、表现插画的能力，进一步提高学生插画绘画的能力。

在第二课堂中，我们坚持每周二至周四的训练,从不间断学习。在活动中，学生都能以积极主动的状态投入到每次的训练中的。通过本期对插画绘画的学习，让学生基本掌握所学的。

当然，学习插画是非常辛苦的，需要学生每天去练习，在练习中理解绘画掌握技能。在教学中有个别学生认为自己画得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出画得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人弹奏的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。这样保护了孩子的学插画的兴趣，给了他们信心，相信这对他们的发展是非常重要的。

总之，经过老师和队员的努力、合作，插画吧的训练工作取得了阶段性的成绩。在下学期的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把插画吧的训练工作做得更好。

第五篇：阳光活动总结

凤凰中心小学阳光体育活动总结

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，我校认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下：

一、认真组织，提高认识

我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。校长张昌武为活动第一责任人，教导处负责本项活动日常工作的部署、实施和督导，负责活动资料的整理和收集。

成立领导小组后，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。为加大宣传力度，扩大影响，教师会议上不定期进行了宣传、布置。同时组织学生进行板报和广播宣传，使同学们的运动兴趣，集体感等充分被激发，也激活了学生“健康第一”的理念。

二、落实举措，加强监管

1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼。

2、用好大课间活动，春夏季（08:50---9:20）秋冬季（09：50----10：30）课间操时，全校师生大课间活动。周三下午15：00----14:15各年级分层次地开展兴趣小组活动，如本学期，一二年级开展摇呼啦圈、跳绳等，三四年级开展篮球操、韵律操等，五六年级开展羽毛球、排球、乒乓球、足球等活动。每项活动要求全体教师参与，分管教师做好记载。

3、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。

三、精心安排，内容丰富

精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了摇呼啦圈、跳绳、韵律操、以及羽毛球、排球、篮球、乒乓球、足球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。学校认真组织，积极实施，在全体班主任的会上，布置了阳光体育活动的具体的内容：继续开展体育大课堂；精心组织各年级的下午大课间活动时间；通过多项举措引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

1、每位同学按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，积极参加各类体育健身活动。

2、开展一系列的体育竞赛活动。拔河比赛、足球对抗赛、三跳比赛、田径运动会等，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。每次活动按照事前的计划，各个班级的学生在班主任带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充满精神，趣味往返跑活动精彩纷呈，活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。

3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一起参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。

四、关注过程，加强考评

“阳光体育”活动要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。

由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。阳光体育活动总结

通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

总之，通过这些活动，使广大师生深深地认识到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的道理，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展打下良好的基础。

凤凰中心小学 2018.6