五年级数学上册各单元重难点及复习资料

第一篇：五年级数学上册各单元重难点及复习资料

小学数学五年级上册单元知识点

第一单元《小数乘法》知识点

小数加减法的计算方法：计算小数加减法，要先把小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算。

1.小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算。

如：3.6×5表示5个3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。小数乘小数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。

如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

2.小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按整数乘法算出积(也就是末位要对齐)，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；乘得积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点；小数末尾有0的要去掉。

3．一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大，一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

4.小数四则运算顺序跟整数是一样的：即有括号的要先算括号里的，没有括号的要先算乘除法，后算加减法，同级运算按照从左往右的顺序计算。

5.整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也适用。6.小数点向右移：

小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；

小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；…… 小数点向左移：

小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ； 小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 ； 小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的 ；……

第二单元《小数除法》知识点

1.小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：2.6÷1.3表示已知两个因数的积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数 的运算。

2、小数除法的计算方法：(1)计算除数是整数的小数除法: 按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；

除到哪一位，商就写在哪一位的上面。整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除；如果有余数，要添0再除。

⑵计算除数是小数的除法：

除数是小数，先要变整数，按照“三步走” ～ 一看二移三再算。一看：除数有几位小数；

二移小数点：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数（一看几位就移几位）；当被除数的位数不够时，在被除数的末尾用0 补足；

三再算： 按照除数是整数的小数除法进行计算。3.取近似数的方法：

⑴取近似数的方法有三种，①四舍五入法 ②进一法 ③去尾法

⑵一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾

法在解决实际问题的时候选择应用。

⑶取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的的循环节。

5.循环小数的表示方法：

一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。如：0.3636…… 1.587587……

另一种是简写的方法：即只写出一组循环节，然后在循环节的第一个数字和最后一个数上面点上圆点。如：1.2, 0.354, 3.7312.6.有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

（无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数，即循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数）

第三单元《观察物体》知识点

1.从不同的角度观察物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

第四单元《简易方程》知识点

1.用字母表运算定律：

(1)加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。字母表示：a+b=b+a(2)加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。

字母表示：（a+b）+c=a+(b+c)(3)乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。字母表示：a×b=b×a(4)乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。

字母表示：（a×b）× c = a×(b×c)(5)乘法分配律：① 两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。

字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c ② 两个数的差与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相减。字母表示：(a－b)×c＝a×c－b×c

(乘法分配律：(a ± b)×c＝a×c ± b×c)各类典型的简便算法题型：

⑴ 25 × 7.1 × 0.4 ⑵ 12.5 × 32 ⑶ 13.1 × 101 =（25×0.4）×7.1 = 12.5×（4×8）= 13.1×（100+1）= 10×7.1 =（12.5×8）×4 = 13.1×100+13.1×1 = 71 = 100×4 = 131+13.1 = 400 =144.1 ⑷ 13.1×101—13.1 ⑸13.1×9.9 ⑹17.9×9.21—7.9×9.21 = 13.1×（101—1）= 13.1×(10—0.1)= 9.21×（17.9—7.9）= 13.1× 100 = 13.1×10—13.1×0.1 = 9.21×10 = 1310 = 131—1.31 = 92.1 = 129.69 2.字母与字母之间的乘号可以省略不写，数字与字母之间的乘号也可以省略不写，但是一般把数字写在字母前面。

如 a×b = ab，3×a = 3a 3．用字母表示计算公式：

长方形的周长公式： C ＝ 2(a + b)长方形的面积公式： S = ab 正方形的周长公式： C = 4a 正方形的面积公式：S = 4.读作：a的平方，表示：两个a相乘。如：2a表示：两个a相加，或者是2乘a。

5、①含有未知数的等式称为方程。

②使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。③求方程的解的过程叫做解方程。

6、常用的数量关系:(1)路程＝速度×时间

速度＝路程÷时间 时间＝路程÷ 速度 ⑵ 总价＝单价×数量

单价＝总价÷数量 数量＝总价÷ 单价(3)总产量＝单产量 × 数量

单产量＝ 总产量÷ 数量 数量＝ 总产量÷ 单价

(4)工作总量＝工作效率 × 工作时间

工作效率＝ 工作总量 ÷ 工作时间

工作时间＝ 工作总量÷工作效率

(5)大数－小数 = 相差数

大数－相差数 = 小数 小数 ＋ 相差数 = 大数(6)一倍量×倍数＝几倍量

几倍量÷倍数＝一倍量 几倍量÷一倍量＝倍数

(7)差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差(8)和=加数＋加数 加数＝和－另一个加数

(9)积=因数×因数 因数＝积÷另一个因数

(10)商=被除数÷除数 被除数＝除数×商 除数＝被除数÷商 7.等式的性质：

等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等； 等式两边同时乘以或除以同一个数（0除外）左右两边仍然相等。

8.列方程解应用题的步骤:(1)弄清题意，找出未知数，用x 表示；(2)分析并找出数量之间的等量关系，列出方程；(3)解出方程（方程中，得数后面不用写单位）；(4)检验答案，写“答”。

通常设要求的量为 x，但是如果要求的问题有两个, 如 …和…分别（各有）多少？

题目中的已知条件一般会出现： …是…的…倍，看清楚： “是谁的几倍”，就假设谁为 x。

例如：果园里一个有苹果树和梨树180课，苹果树的棵树是梨树的2倍。苹果树和梨树分别有多少棵？

解：设梨树有x 棵，那么苹果树有2x 棵。x + 2x = 180（1+2）x = 180 运用：乘法分配律

x = 180 x = 180 ÷ 3 x = 60 苹果树： 2x=2×60=120 答：苹果树有120棵，梨树有60棵。

第五单元 《多边形面积》知识点

1.长方形面积=长×宽 字母公式： S = ab 长方形周长=(长＋宽)×2 字母公式：C= 2(a＋b)2.正方形周长=边长×4 字母公式：C= 4a 或者C= a×4 3．平行四边形面积=底×高 字母公式：S= ah 4．三角形面积=底× 高÷2 字母公式：S= ah÷2 梯形面积=(上底＋下底)×高÷2 字母公式：S=(a＋b)h ÷ 2 6．计算圆木、钢管等的根数：(顶层根数+底层根数)×层数 ÷2 7．等底等高的平行四边形面积相等； 等底等高的三角形面积相等。等底等高的三角形和平行四边形面积关系：三角形的面积是平行四边形面积的一半，平行四边形的面积是三角形面积的2倍。

8．计算组合图形面积的方法：把组合图形分割或添补成几个简单的平面图形，再求这些简单图形面积的和或差。

例1: 一个三角形的面积是20平方厘米，高是5厘米，它的底是多少厘米？

思路分析：以三角形的面积公式为等量关系式列方程解答。解：设它的底是x 厘米。5x ÷ 2 = 20 5x = 20 × 2 5x = 40 x = 40 ÷ 5 x = 8

答：它的底是8厘米。

例2：一个梯形的上底是12厘米，下底是18厘米，它的面积是135平方厘米，这个梯形的高是多少厘米? 思路分析：以梯形的面积公式为等量关系式列方程解答。解：设这个梯形的高是x厘米。（12+18）x

= 135（自己做）÷

第六单元《统计与可能性》知识点

1．平均数 = 总数量÷总份数

2．中位数的含义：将一组数据按从大到小（或从小到大）的顺序排列，处在最中间位置的那个数据叫做中位数。

3.求中位数的方法：

（1）数据为单数个：把数据按从大到小（或从小到大）的顺序排列，处在最中间的那个数是中位数。

（2）数据为双数个：把数据按从大到小（或从小到大）的顺序 排列，最中间的两个数据的平均数是中位数。

中位数的优点： 不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。

第七单元 数学广角

数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。（1）邮政编码：六位阿拉伯数字组成。

前两位数字表示省（直辖市、自治区）；前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）；最后两位数字表示投递局（所）。

（2）身份证号码：18位阿拉伯数字组成。

前1，2位数字表示：所在省份的代码； 第3，4位数字表示：所在城市的代码；第5，6位数字表示：所在区县的代码； 第7～14位数字表示：出生年月日；第15，16位数字表示：所在地区派出所的代码；第17位数字表示性别：单数 表示 “男性”；双数 表示 “女性”。（也就是倒数第二位数字）第18位数字是校验码。

各类单位换算：

（1）长度单位换算：

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米（2）面积单位换算：

1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（3）体积单位换算：

1升=1000毫升（4）重量单位换算：

1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

（5）人民币单位换算： 1元=10角 1角=10分 1元=100分（6）时间单位换算：

1世纪=100年 1年 = 12月 大月(31天)有：135781012月 小月(30天)的有： 46911月平年2月28天，平年全年365天, 闰年2月29天，闰年全年366天

1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1时=3600秒

例题： 0.2小时=（12）分钟 ← 1小时=60分，0.2×60 = 12

5300平方米=（0.53）公顷 ← 1公顷=10000平方米，5300÷10000=0.53 5.2升=（5200）毫升 ← 1升=1000毫升，5.2 × 1000 = 5200 20平方分米=（0.2）平方米 ← 1平方米=100平方分米，20 ÷ 100 =0.2

“0”的特性

1．“0”不能做除数；

2．一个数加上0还得原数； 字母表示：a＋0= a 3．一个数减去0还得原数； 字母表示：a－0= a 4．被减数等于减数，差是0； 字母表示：a－a = 0 5．一个数和0相乘，仍得0； 字母表示：a×0= 0 6．0除以任何非0的数，还得0； 字母表示：0÷a（a≠0）= 0

第二篇：人教版四年级数学上册各单元、各内容知识重难点

人教版四年级数学上册各单元、各内容知识重难点

第一单元 大数的认识（基础知识）

1、课题内容 亿以内数的认识

（1）重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。（2）难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

2、课题

亿以内数的读写法

（1）重点：亿以内数的读写方法（2）难点：中间、末尾有0的数的读法

3、课题

亿以内数的大小比较

（1）重点：掌握亿以内数的大小比较方法（2）难点：能正确地比较数的大小

4、课题 改写和省略

（1）重点：使学生掌握改写、省略的方法。（2）难点：使学生掌握改写、省略的方法。

5、课题

数的产生、十进制计数法

（1）重点：使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。（2）难点：掌握十进制计数法

6、课题

亿以上数的读、写法

（1）重点：学习亿以上数的读法、写法。（2）难点：中间和末尾有0的数的读写。

7、课题

亿以上数的改写和省略

（1）重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）（2）难点：四舍五入与改写的区别

第二单元 角的度量（很重要，操作性强，概念多）

1、课题 直线、射线和角（1）重点：角的意义

（2）难点：射线、直线和线段三者之间的关系

2、课题 角的度量

（1）重点：认识量角器，会用量角器量角（2）难点：认识量角器，会用量角器量角

3、课题 角的分类

重点：区分直角、锐角、钝角、平角和周角

4、课题 角的画法

重点：会用量角器按指定度数画角

第三单元 三位数乘两位数

1、课题 口算乘法

重点：掌握整数乘法的口算方法。

2、课题 笔算乘法

（1）重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法

（2）难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算

3、课题

因数中间或末尾有0的乘法

（1）重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法（2）难点：掌握竖式的简便写法

4、课题

速度、时间和路程之间的关系（1）重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系（2）难点：应用数量关系解决实际问题

5、课题 积的变化规律

（1）重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。（2）难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。

6、课题 乘法估算

（1）重点：掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。

（2）难点：培养学生估算的意识, 灵活解决实际问题的能力.。

第四单元平行四边形和梯形（概念多，理解难，很重要）

1、课题 垂直和平行

（1）重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。（2）难点；理解永不相交的含义

2、课题 画垂线

（1）重点：学会用三角板准确的画垂线

（2）难点：准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。

3、课题 画平行线

（1）重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。

（2）难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。

4、课题

平行四边形和梯形

（1）重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

（2）难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系，5、课题

平行四边形和梯形

（1）重点：理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。（2）难点：理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。

6、课题

平行四边形和梯形

（1）重点：感知四边形内角和是３６０度这一规律。（2）难点：感知四边形内角和是３６０度这一规律。

第五单元 除数是两位数的除法

1、课题

口算除法（例1）

（1）重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。（2）难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

2、课题

笔算除法（例1及相关练习）

（1）重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。（2）难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置

3、课题

笔算除法（例2及相关练习）

（1）重点：使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法（2）难点：掌握试商的方法。

4、课题

笔算除法（例3）

（1）重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。（2）难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。

5、课题

笔算除法（例4）（1）重点：商的位置。

（2）难点：除数是两位数的除法计算法则

6、课题 商的变化规律

（1）重点：引导学生自己发现并总结商的变化规律。（2）难点：引导学生自己发现并总结商的变化规律。

第六单元 统计

1、课题

纵向复式条形统计图

（1）重点：绘制纵向复式条形统计图

（2）难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题

2、课题

横向复式条形统计图

（1）重点：绘制横向复式条形统计图

（2）难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题

第七单元 数学广角（烙饼问题及最优化方案，有一定难度）

1、课题 数学广角

（1）重点：体会优化的思想

（2）难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力

第三篇：五年级上册重难点知识点

第一单元

我爱阅读 字词

转、待、的、地、得、（多音字）

窃读 贪婪 惧怕 倾盆大雨 屋檐 鼓励 毫不犹豫 誊写 周游 呕心沥血

二、反义词：

慈祥——严厉 寒冷——温暖 爱惜——浪费/糟蹋 新鲜——陈旧/陈腐

三、近义词：

贪婪——贪心 适宜——适合 惧怕——害怕 鼓励——鼓舞

隐藏——躲藏 争辩——争论 告诫——劝诫 倾盆大雨——瓢泼大雨

三、日积月累

一日无书，百事荒芜（陈寿）； 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）四，主要内容

《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。作者林海英，著有《城南旧事》

《小苗与大树的对话》体裁，访谈录 五，重点段落

《窃读记》第5—10段

《走遍天下书为侣》第7段 《我的长生果》第11，14段。第二单元 月是故乡明 字词

藏、觉、绿、盛、重、重、背、应、似、长、禁、间、数、尽、教、分、散、词语

玷污 秉性 泪眼蒙眬眷恋 慈祥 稀罕 灵魂欺凌 梳理 低头折节近义词

玷污——污辱 慈祥——慈爱 欺凌——欺侮 爱惜——珍惜 眷恋——留恋 宝贵——珍贵 悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）主要内容

本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。

《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。重点段落 古诗词三首

《梅花魂》第2，13，16段 《桂花雨》第1，6段 第三单元

说明文 多音字

晕、会、和、更、难、佛、空、好、都 词语

上颚 哺乳动物 过滤 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然无恙 窗帘 规定 经验 报警 矫健

反义词

潮湿——干燥 充足——欠缺 宽敞——狭窄 锋利——迟钝 敏捷——迟缓 光滑——粗糙 安全——危险 日积月累

四时之风

作者 郭熙

春风能解冻，和煦催耕种．

裙裾微动摇，花气时相送．

夏风草木熏，生机自欣欣．

小立池塘侧，荷香隔岸闻．

秋风杂秋雨，夜凉添几许．

飕飕不绝声，落叶悠悠舞．

冬风似虎狂，书斋皆掩窗．

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏． 主要内容

《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力； 《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。重点段落 《鲸》全文

《假如没有灰尘》最后一段 《新型玻璃》全文

第四单元 生活的启示 多音字

血、挑、朝、削、着、曾、词语

庞然大物 鱼饵 小心翼翼皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 抉择 告诫 实践 启示爱慕 吩咐 分辨旅途 信赖 络绎不绝近义词

爱慕——羡慕 机警——警觉/机敏

锐利——锋利 宽敞——宽阔 乞求——恳求 启示——启迪/启发 可惜——惋惜 体面——好看 反义词

平静——动荡

简单——复杂 爱慕——厌恶 便宜——昂贵 外表——内心 实用——无用 紧张——平静 湿润——干燥 谨慎——粗心 虚弱——强壮 熟悉——陌生 骄傲——谦虚 日积月累

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。哲理

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界 重点段落

《钓鱼的启示》第10段 《落花生》第10-13段

第五单元 字词

造诣 抑扬顿挫 拘束 风韵 浩瀚如海 凝华如脂 驰骋 魅力 徜徉近义词

奇怪——稀奇 完善——完美 拘束——拘礼 阻碍——妨碍 反义词

苦闷——愉快 阻碍——推进 奇怪——普通 完善——欠缺 日积月累

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——竟是输（书）

小葱拌豆腐——一清二白

上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

第六单元 字词

洛杉矶

混乱

废墟

大爆炸

誊写

谨慎

糟糕

腼腆

苦涩

失魂落魄

喋喋不休

聊胜于无 震耳欲聋近义词

伤害——损害

漂亮——好看

坚定——坚决

挖掘——发掘

连续——持续

疲惫——疲劳

赞扬——赞叹

自豪——骄傲

奇妙——奥妙

谨慎——小心

骄傲——高傲

埋怨——抱怨 反义词：

虚弱——强壮

滚烫——冰凉

骄傲——谦虚

埋怨——谅解

赞扬——责难

自豪——自卑

连续——间断

疲惫——轻松

立刻——迟缓

忙碌——清闲

漂亮——丑陋

漆黑——明亮 日积月累

兄弟顿和睦，朋友赌诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（恒 宽）

爱亲者，不敢恶与人；敬亲者，不敢慢与人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）重点段落

17课《地震中的父与子》第2段，第12段

19课《精彩极了，糟糕透了》第16——17段

第七单元 字词

坠落

硝烟

瑰宝

殿堂

宏伟

眺望

崎岖

尸体

港口

崇高

真挚

亭台楼阁

玲珑剔透斩钉截铁近义词

欢腾——欢跃

珍贵——宝贵

销毁——毁掉

笼罩——覆盖

认真——细心

宽敞——宽大

掩护——保护

依托——依靠 反义词

豪迈——胆怯

全神贯注——心不在焉

斩钉截铁——优柔寡断

寂静——喧闹

崭新——陈旧

热闹——清静

宏伟——雄伟 日积月累

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉 重点段落

21课《圆明园的毁灭》全文

22课《狼牙山五壮士》第6——9段

第八单元 字词

远征

按照

飘拂

瞻仰

殉职

肃静

排列

按照

次序

簸箕

特殊

扫帚

夜以继日

排山倒海

万水千山近义词

商量——独断

诚恳——虚伪

端详——扫视

耽误——耽搁

悲痛——悲哀

繁忙——忙碌

挺立——耸立

汇集——聚集 反义词

悲痛——欢喜

尊重——轻视

安慰——责备

肃静——喧哗

庄严——轻浮

汇集——分散

端详——扫视

诚恳——虚伪 日积月累

《卜算子-咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

重点段落

25课《七律

长征》全文

26课《开国大典》第9段和第15段 27课《青山处处埋忠骨》第9段

第四篇：剑桥少儿英语预备级上册各单元重难点

剑桥少儿英语预备级上册各单元重难点

Unit1 Greetings

一、教学重点：

1.初步掌握以下单词：hello monkey panda cat dog say morning good bear 2.使学生在不同的情境中听懂、会说Hello、Hi、Goodbye、Bye-Bye、I’m…… 以及区分Good morning、Good afternoon、Good evening、say hello to……的使用。

3.通过学习本单元，使学生能用英语跟老师、同学及父母打招呼。Can use simple English greet others.二、教学难点：

1.熟练掌握不同场合交际用语的使用。2.自我介绍用语I’m……的发音不容易到位。Unit 2 Beginning sounds

一、教学重点：

1.本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母：Aa、Bb、Cc 2.重点朗读单词及句子：an apple banana bamboo cake candy some-An apple,please!-

-Some cake?-

Which is ……

-Where is ……Unit 14 How many

一、教学重点：

1.1、2、3、4……10，英语数字的拼写。

2.使学生掌握英语单、复数的概念，回答一些询问数字的问题。3.重点朗读词汇：cats sheep lions crocodiles elephants monkeys giraffes pandas goat fish one two three four five six seven eight nine ten

4.句型：-How many lions can you see?-

-I can see two.-

-How many pandas are there?-

-They are six.-

二、教学难点：

1.英语数字的拼写及单复数的概念。2.“how many”句型提问与回答。

Unit 15 “Word cheer” game

一、教学重点： 1.熟练掌握26个英文字母及其发音。

2.单词及短语：give another rhyme peter have got 3.句型：-Give me a P!-

-Give me another E!-

-What have you got?-

-Who can rhyme the word Bill?-

二、教学难点：

利用游戏深刻记忆26个英文字母。Unit 16 Happy New Year!

一、教学重点：

1.掌握重点单词：

camera mirror jacket toy car doll watch 2.重要短语：

go bike-riding go swimming go skating watch TV play computer games play hide-and-seek play football 3.重点句子：

-What does Kim⁄do you want for a new year present?--She wants a doll.--What has she got then?-

-She’s got a mirror.--What do you like to do on New Year’s Day?--I like to go bike-riding.-

二、教学难点：

1.重点单词的发音及书写，短语中-ing 形式的发音。5.能用英语相互祝愿，用英语简单的写一些新年贺卡及表达自己的新年愿望。

6.重要句型：-What do you like to do on New Years Day?-

-I like to go bike-riding.-

第五篇：五年级近义词及各单元复习资料

近义词

时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习（复习）枯瘦（消瘦）依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知音）徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻视）宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍）忐忑不安（坐立不安）

反义词

陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）

马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）

句子专项

缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷

20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

22、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。

23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

课文内容

第一单元 第一课

1、啊，老桥，你如一位（德高望重）的老人，在这涧水上站了（几百年）了吧？

第一个空格所填的成语的意思是（品德高尚，名望很大），作者把老桥比作“一位（德高望重）的老人”，不但写出了（桥的古老），还写出了（它默默无闻为大众服务的品质），充分表达了作者对桥的（赞美）和（敬佩）。

2、走进这片树林，鸟儿（呼唤我的名字），露珠（与我交换眼神）。

一声“呼唤”，一个“眼神”，这种（拟人）的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的（默契）和（情谊）。

3、这山中的一切，哪个不是我的朋友（？）我（热切）地跟他们（打招呼）：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（梳妆）吗？你好，（汩汩）的溪流！你（吟诵）着一首首小诗，是（邀）我与你（唱和）吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄浑）的男高音多么有（气势）。你好，（陡峭）的悬崖！（深深）的峡谷衬托着你（挺拔）的身躯，你（高高）的额头上仿佛刻满了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（洁白）的身影，让天空充满（宁静），变得更加（湛蓝）。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（津津乐道）的，是飞行中看到的好风景。

（1）这段话中，作者把（山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”和山里“朋友”之间有着深厚的情谊）。（2）文中的哪一句话概括了这段话的意思？用“~~”画好。（第一句）（3）仿写划线句子。（同学们写的时候注意标点）第三课

1、今天，我又（躺）在（田野）中，在（无限）的（静谧）中，忘了（世界），也忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“（草虫的村落）”，看到了（熙熙攘攘的黑甲虫村民），（花色斑斓的小圆虫），（蜥蜴），（振动翅膀的甲虫），（推着食物行色匆匆的甲虫）等。

2、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得透熟了。甲虫音乐家们（全神贯注）地振着翅膀，（优美）的（音韵），像（灵泉）一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（1）文中破折号的作用是（解释说明）。（2）作者把甲虫震动翅膀的声音比作（优美的音乐），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。他们是一群（有灵性、惹人喜爱）的甲虫。

（3）“灵泉”形容泉水（有灵性）。这段话我们可以感受到作者（对甲虫的喜爱之情）。

（4）第一句话中，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写的作用是：（环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱）。

3、我（悠悠忽忽）地漫游了一个下午，直至夕阳（亲吻）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵（唤回来）。

4、《草虫的村落》一文，我们深刻感受到作者（想象丰富）、（感受独特）。这样写的好处是（使文章更加生动，表现了作者对大自然，对小生灵的爱恋之情）。单元小结

本单元的课文和日积月累，作者都运用了丰富的联想和想象，把看似无情、无言的（物）当作有情、有言的（人）来写，表达了作者独特的感受。第二单元 第五课

1、詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务。……①詹天佑经常（勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要（精密），不能有一点儿（马虎）。„大概‟„差不多‟这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，（扛）着标杆，（背）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常（狂风怒号），（黄沙满天），一不小心就有坠入深谷的危险。（不管）条件怎样恶劣，詹天佑（始终）坚持在野外工作。白天，他（攀山越岭），勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（为了）寻找一条合适的线路，他常常（请教）当地的农民。②遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，（一定）要把它修好；（否则），（不但）惹那些外国人（讥笑），（还会）使中国的工程师失掉信心。（1）这段话中描写十分恶劣的词语是：（狂风怒号、黄沙满天）。（2）找出文中两对近义词

（周密）——（精密）

（嘲笑）——（讥笑）从这些词中，你体会到了作者用词的（准确）。

（3）仔细读读画横线的句子，你从句子①中体会到了（詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要精密，表现了他对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度）。从句子②中体会到了（这是詹天佑遇到困难市的内心想法，充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心）。第六课

1、加标点：

（1）我想到故乡（，）故乡的老朋友（，）心里有点酸酸的（，）有点凄凉（。）（2）看到她的神情（，）我想起自己长眠于故乡地下的母亲（，）真想哭（！）

（3）我现在才知道（，）古今中外的母亲都是一样的（！）（4）天哪（！）连一个清清楚楚的梦都不给我吗（？）

2、《怀念母亲》的作者是（季羡林），作者一生有两个母亲，一个是（祖**亲），一个是（亲生母亲）。他对这两个母亲怀着同样（崇高的敬意）和（真挚的爱慕）。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过），一直（伴随）他度过了在欧洲的十一年。

以前我们也学过他的文章，我对他还有这样一些了解：（以前学过的《小苗与大树的对话》中，“大树”指的就是季羡林爷爷；《自己的花是让别人看的》也是季羡林爷爷写的……等等）

3、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，（食不下咽），（寝不安席）。

4、我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是（多次地进入到梦中来，这里指祖**亲经常到梦中来）。祖**亲频来入梦，是因为（作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念）。从中，我体会到了（作者思念祖国，他很热爱祖**亲）。

5、然而着凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

2、课文从哪几个方面介绍了地球：（地球既美丽壮观又很渺小），（地球的自然资源有限），（目前人类无法移居），（我们应保护地球）。

3、宇航员在天际遨游时（遥望）地球，映入眼帘的是一个（晶莹）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互（交错），周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的（母亲），这个生命的（摇篮），是那样的美丽壮观，（和蔼可亲）。

4、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，（本来）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。这句话的理解是（它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。）

5、科学家已经证明，（至少）在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

这些数据说明了什么？（说明了范围，距离远，人类根本无法到达。目前还找不到第二个适合人类居住的星球。）这样写有什么好？（使文章易于理解，又让人信服，体现出说明文的严谨性。）第十五课

1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草（、）绿叶（、）花朵是我们的姐妹（，）麋鹿（、）骏马（、）雄鹰是我们的兄弟（。）树枝流经流经树干，就像血液流经我们的血管一样。①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。……

我们深知：②大地不属于人类，而人类是属于大地的。“我”想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为（身在异国他乡，心中有思念，有忧愁）；同时又感到甜蜜，这是因为（时常想起祖国，想起亲朋好友，感到他们无处不在，使作者觉得很温暖）。综合学习

这组课文表达了炽热的爱国热情。围绕“祖国在我心中”的综合性学习中，你搜集的爱国诗篇有（）等，了解的爱国人士有（）等，你度过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍有（）等。拓展：

1、世界上最长的古代防御工事是（长城）；端午节吃粽子，是为了纪念我国古代著名爱国诗人（屈原）；《海的女儿》是（安徒生）的代表作；“保尔”是小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物。

2、下面的故事出自哪本书？

逼上梁山（《水浒传》）

哪咤闹海（《封神榜》或《封神演义》）第三单元 第九课

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（寒风呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面（又黑又冷），这件渔家的小屋却（温暖）而（舒适）。

（1）这段话属于（环境）描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了（衬托出主人公的善良、乐于助人的美好品质）。（2）这间渔家的小屋里却（温暖而舒适），从中我们可以看出女主人桑娜（很勤劳，很爱自己的家。）

2、桑娜脸色（苍白），神情（激动）。她（忐忑不安）地想（：“）他会说什么呢（？）这是闹着玩的吗（？）自己的五个孩子已经够他受得了（……）是他来啦（？）（……）不，还没来（！）（……）为什么把他们抱来啊（？）（……）他会揍我的（！）那也活该，我（自作自受）（……）嗯，揍我一顿也好（！”）（1）“忐忑不安”的意思是（心神不定。）

（2）这段话属于（心理）描写，用“——”画出表现桑娜担心害怕的句子，用“~~~~”画出表现桑娜坚决的句子。

（3）桑娜把死去的邻居孩子抱回家以后，心里为什么这样矛盾和复杂？（桑娜害怕把孩子抱过来会增加渔夫的负担，但她又放不下那两个孤儿，宁可让丈夫揍一顿，也一定要把孩子抱过来。表现出她宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。）（4）从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（善良，宁愿自己受苦也要帮助别人）的人。

3、渔夫（皱起眉），他的脸变得（严肃）、（忧虑）。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？地把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（熬）过去的！快去！别等他们醒来。”

（1）渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这是个问题。

（2）“熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心理很清楚，收养两个孤儿会给自己一家带来（很大的生活压力），但他还是做出了“（把孩子抱过来抚养）”的决定。这说明渔夫（乐于助人，他宁可自己受苦也要帮助别人）。第十一课

1、加标点

（1）老人叫住了我（，）说（：“）是我打扰了你吗（，）小伙子（？）不过（，）我每天早晨都在这儿坐一会儿（。”）（2）（“）也许我会用心去感受着音乐（。）我能做你的听众吗（，）每天早晨（？”）

（3）（“）聋子（？”）妹妹惊叫起来（，“）聋子（！）多么荒唐（！）她是音乐学院最有声望的教授（，）曾是乐团的首席小提琴手（！）你竟说她是聋子（！”）

2、每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（尽心尽力）地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。……我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水…… 这位老人其实是（音乐学院最有声望的教授，首席小提琴手），她故意说自己是聋子，是因为（她发现“我”缺乏自信，出于对我的保护谎称自己是聋子，让“我”有了面对老人拉琴的勇气）。

我觉得老人平静的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（“我”从老人的眼神中读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出了更高的要求）。

3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。

（1）老人夸我时，我心里是一种（被人肯定的，快乐）的感觉，因此，别人遭受挫折时，我们应该给予他（鼓励），让他重拾信心和勇气。

（2）我为什么会忘记她是聋子？（在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断提高，她为“我”高兴。在“我”眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，我们在音乐中交流。“我”对她非常感激。）课外书屋

加拿大作家蒙格玛丽的作品（《绿山强的安妮》），中国作家曹文轩的作品（《根鸟》），日本作家黑柳彻子的作品（《窗边的小豆豆》），瑞士作家斯比丽的作品（《小海蒂》）。第四单元 第十三课

1、《只有一个地球》是一篇（说明文），课文运用了哪些说明方法（列数字）、（举例子）、（打比方）等。（1）填标点

（2）这段文字生动形象的描述了人类与大地上（山峦河流）、（动物）、（植物）等的血肉关系，表达了印第安人对大地的（热爱）。（3）划线句子的理解：第一句（表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。）第二句（谁都不可能拥有大地的控制权；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类得以延续。因此，要爱护大自然。）

2、溪流河川中（闪闪发光）的不仅仅是水，（也是）我们祖先的（血液）。那（清澈）湖水中的每一个倒影，反映了我们的（经历）和（记忆）；那（潺潺）的流水声，（回荡）着我们祖辈的（亲切）呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在（永流不息）的河水上穿行，木舟上（满载）着我们的希望。

3、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

这句话的理解（如果家园受到破坏，我们不能及时醒悟，不懂得及时补救，那么人和对大地、对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。人类生存离不开对大地的保护。）成语故事

（竭泽而渔）这个成语来源历史故事，告诉我们：不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应该从长计议，合理规划。第五单元 第十七课

1、这一组课文都是有关（鲁迅）的故事，他原名（周树人），浙江（绍兴）人。《少年闰土》选自他的小说（《故乡》）。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说（《狂人日记》）。我还知道他的其他作品（《呐喊》《彷徨》等）。他以笔为武器，被誉为“（民族魂）”。

2、（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（项带）银圈，（手捏）一柄钢叉，像一匹猹（尽力）地刺去。那猹却（将身一扭），反从他的胯下（逃走）了。

3、加标点

（1）什么都有（：）稻鸡（，）角鸡（，）鹁鸪（，）蓝背（……）

（2）(“)月亮地下（，）你听（，）啦啦地响了（，）猹在咬瓜了（。）你便捏了胡叉（，）轻轻地走去（……”）

4、闰土来了，我便（飞跑）地去看。他正在厨房里，（紫色）的圆脸，头（戴）一顶小毡帽，颈上（套）一个（明晃晃）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。这段话是（外貌）描写。

5、课文记述了“我”和闰土的哪几件事：（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。）

6、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“素”的意思是（向来），这句话的含义（“我”向来不知道这么多心现事，因为“我”过着饭来张口、衣来伸手的生活。表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。）

7、它们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义（“我”和那些少爷们整天在大院里，很少接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。）第十八课

1、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写（人）的文章。通过作者回忆的（伯父借谈《水浒传》启发教育我认真读书）；（伯父在笑谈“碰壁”抨击旧社会）；（伯父热情地救助和帮助黄包车车夫）；（伯父关心女佣阿三）四件事，表达了作者（对鲁迅先生无比怀念、热爱和敬仰）的思想感情。

2、伯父去世了，他的遗体（躺）在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他（致敬），有的甚至（失声痛哭）。数不清的（挽联）挂满了墙壁，大大小小的花圈（堆满）了整间屋子。送挽联送花圈的有（工人），有（学生），（各色各样）的人都有。那时候我有点（惊异）了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴）？

你知道伯父为什么这么受人爱戴吗？（因为鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。）

3、理解含义深刻的句子：

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

（表面夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言批评“我”读书太马虎，应该认真读书。这句话看出鲁迅含蓄、幽默、风趣的性格特点。）

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

（“四周黑洞洞”比喻当时社会十分黑暗。“碰壁”是革命者与反动势力作斗争士受到的挫折和迫害。体会到鲁迅先生不怕挫折、不怕迫害的顽强斗争精神和乐观主义态度。）

（3）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这段话是描写人物神态和表情、动作的，从两个“清清楚楚”，说明了什么（两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”留下了深刻的印象；动作、神态等的描写，说明鲁迅看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情怒形于色。这句话表明了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。）第六单元

1、我国第一部诗歌总集是（《诗经》）。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是（唐诗）、（宋词）、（元曲）。

2、《诗经.采薇》 节选 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。

3、唐诗《春夜喜雨》（写景物的，写春天的）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

4、宋词《西江月.夜行黄沙道中》辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

5、元曲《天净沙.秋》 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

6、《水调歌头》宋 苏轼 明月几时有,把酒问青天？ 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

7、《虞美人》南唐 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。

8、《满江红》宋 岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车 踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 收拾旧山河，朝天阙。

9、秋天的诗：

（1）空山新雨后，（天气晚来秋。）（明月松间照，）（清泉石上流。）（2）（近种篱边）菊，（秋天未著）花。（３）青枫（江上秋帆远），（白帝城边古木疏）。

（4）《秋思》：（洛阳城里见秋风），（欲作家书意万重）。（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。（5）《风入京使》作者（岑参）：（故园东望路漫漫），（双袖龙钟泪不干）。（马上相逢无纸笔），（凭君传语报平安）。

10、诗句：

（1）（三万）里河东入海，（五千）仞岳上摩天。（2）人间四月芳菲尽，山寺（桃花）始盛开。第七单元 第二十一课

1、省略号的作用：

（1）侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（表示例举的省略）（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……（表示话未说完）

（3）“十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（多次反复的省略）

（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（表示语意未尽）

2、老人把饼干很小心地（放）在湖边的围栏上，（退开一步），撮起嘴向鸥群（呼唤）。立刻便有一群海鸥（应声而来），几下就（扫）得干干净净。老人顺着栏杆（边走边放），海鸥依着他的节奏（起起落落），排成一片（翻飞）的白色，飞成一篇（有声有色）的（乐谱）。

3、它们大声（鸣叫）着，翅膀（扑）得那样近，我们好不容易才从这片（飞动）的白色（漩涡）中脱出身来。这句话你的理解（海鸥是那么舍不得离开老人，他们用自己特殊的方式表达对老人的留恋。）

4、这篇文章写了两个画面：（老人喂海鸥），（海鸥送老人），可以看出（老人和海鸥之间的真挚）的感情。第二十三课

1、这篇课文是按（事情发展）顺序写的。用小标题可以概括为（英雄垂暮）——（重披战甲）——（凭吊战场）——（庄严归去）。

2、嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续（焦躁不安）地（仰头吼叫）。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我（漫不经心）地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子（安静）下来，用鼻子（呼呼吹去）上面的灰尘，鼻尖（久久）地在上面（摩挲）着，眼睛里（泪光闪闪），像是（久别重逢）的老朋友。

读画线部分，嘎羧对待玉米的态度，表现了它（急切）的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它（对辉煌过去的深深留恋与回味）的感情。

3、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。这句话对嘎羧的（行为）进行了具体的描写。

4、它站在江滩的卵石上，（久久凝望）着（清波荡漾）的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，（走到）一块龟形礁石上（亲了又亲），许久，又（昂起头来），向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤（紧绷绷）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声（激越悲壮）。

（1）“凝望”的意思是（注目远望），从嘎羧“久久地凝望”中我体会到了（战象嘎羧在 回忆往事，它一定有看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。）回顾拓展七

1、本组课文以描写（动物）为主，我们以前也学过一些名家描写动物的课文，如（布封）的《松鼠》，（老舍的《猫》），（丰子恺的《白鹅》）等。本组课文和以前学过的课文的不同之处是（本单元侧重于通过发生在人与动物，动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界。）

2、《我的野生动物朋友》这本书中的小女孩叫（蒂皮），这本书讲述了她和（非洲野生动物）一起生活的动人故事。

3、中国作家沈石溪的作品有（《第七条猎狗》）（《狼王梦》），加拿大作家西顿的作品有（《小战马》）（《红脖子》），美国作家杰克.伦敦的作品有（《荒野的呼唤》）（《海狼》），日本作家椋鸠十的作品有（《孤岛野犬》）（《赤鸟》）。第八单元 第二十五课

1、默写《伯牙绝弦》

1、翻译：

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

3、这篇古文收在（冯梦龙）写的（《警世通言》）书中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫（知音），用（“高山流水”）比喻（知音难觅）或（乐曲高妙）。第二十六课

1、填空和加标点：盲姑娘听得（入了神），一曲弹完，她（激动）地说：“弹得多纯熟啊（！）感情多深哪（！）您（，）您就是贝多芬先生吧（？）”

2、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听：（盲姑娘的善良、体贴，和他们兄妹的手足情深，感动了贝多芬），为什么弹完一曲，又弹一曲（盲姑娘的话是贝多芬十分激动，盲姑娘是这么热爱音乐，又懂音乐，这是知音啊！）

3、皮鞋匠静静地听着。他好像（面对）着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，（霎时间）洒满了银光。月亮（越升越高），穿过一缕一缕（轻纱）似的微云。忽然，海面上（刮起）了大风，（卷起）了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边（涌过来）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她（睁）得（大大）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光（照耀）下的（波涛汹涌）的大海。（1）填空并划出想象的句子。

4、《月光曲》写的是德国最伟大的音乐家（贝多芬）的故事。他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被人们称为“（乐圣）”，他的作品有（《英雄》）（《田园》）等。回顾拓展八

1、成语（响遏行云）指的是声音高亢以至阻拦了天上的流云。

2、说说把眼前看到的和内心的想象自然融合在一起的好处：（写文章的时候，把自己看到的，听到的写具体，并恰当地加上自己的联想和想象，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富感染力。）日积月累

第一单元都是描写（景物，赞美祖国大好河山）的诗句。落红（不是无情物），（化作春泥更护花）。——龚自珍（造物无言却有情），每于（寒尽觉春生）。——张维屏（今夜偏知）春气（暖），（虫声新透）绿（窗纱）。——刘方平（此夜曲中闻折柳），（何人不起）故园情。——李白（卧看满天）云不动，（不知云与我俱东）。——陈与义（不是花中偏爱菊），此花（开尽更无花）。——（元稹）第二单元这些名人名言激起了我们的（热爱祖国）情感。

我们（爱我们的民族）。这是（我们自信心的泉源）。——（周恩来）我是（中国人民的儿子），我（深情地爱着我的祖国）。——（邓小平）

（唯有民魂是值得宝贵的），（唯有他发扬起来，），中国（才有真进步）。—鲁迅

我爱（我的祖国），（爱我的人民），（离开了她），（离开了他们），我就（无法生存），（更无法写作）。——巴金 第三单元这组句子是中华传统美德的名言警句。（轻诺必寡信）。——《老子》（民无信不立）。——《论语》

（不精不诚），（不能动人）。——《庄子》

（诚者），（天之道也）；（诚之者），（人之道也）。——《礼记》

（有所期诺），（纤毫必偿）；（有所期约），（时刻不易）。——《袁氏世范》 第四单元都是（珍惜资源，保护环境）的宣传口号和标语。善待地球就是（善待自己）。拯救地球就是（拯救未来）。（但存方寸地），留（与子孙耕）。（有限的）的资源，（无限的循环）。（珍惜）自然资源，（共营生命绿色）。第五单元都是（鲁迅先生）的名言警句。

横眉（冷对千夫指），（俯首甘为孺子牛）。——《自嘲》

（其实地上本没有路），走的人多了，（也便成了路）。——《故乡》

我好像（一只牛），（吃的是草），（挤出来的是奶、血）。--—徐广平《欣慰的纪念》

时间就是（性命），（无端的空耗别人的时间），其实是（是无异于谋财害命的）。——《门外文谈》

（只看一个人的著作），结果是不大好的：（你就得不到多方面的优点）。必须如（蜜蜂一样），（采过许多花），（这才能酿出蜜来）。倘若（叮在一处），（所得就非常有限），（枯燥了）。——《致颜黎民》 第七单元默写《马诗》（动物）《马诗》 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元的成语都是和（描写艺术技法、艺术品味、艺术造诣方面）有关（雕梁画）栋

（巧夺）天工

独（具匠）心

引人（入胜）

古（色）古（香）（余）音（绕）梁（不落）窠（臼）（雅俗）共赏

美不（胜收）

（脍）炙（人口）（曲高和）寡（妙）笔（生）花（阳春）白雪

笔（走龙蛇）

不同（凡响）（别）具一（格）《天上的街市》

《送杜少府之任蜀州》唐

王勃

郭沫若（郭开贞）

城阙辅三秦，风烟望五津。

远远的/街灯/明了，与君离别意，同是宦游人。

好像闪着/无数的/明星。

海内存知己，天涯若比邻。

天上的明星/现了，无为在歧路，儿女共沾巾！

好像点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的空中，定然有/美丽的街市。

街市上陈列的一些/物品，定然是世上/没有的/珍奇。

你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚宽广。

那/隔着河的/牛郎织女，定能够骑着牛儿/来往。

我想/他们此刻，定然/在/天街闲游。

不信，请看那朵/流星，是他们/提着/灯笼/在走。