桂芬总结我德育课改[5篇]

第一篇：桂芬总结我德育课改

班主任德育工作总结

李桂华

在新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级学生的整体素质在不断的提高。以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

九年级数学教学工作总结

李桂芬

一学年来，本人担任九年级（1）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

四、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质。为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高自身教学水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

学习杜郎口教学模式总结

李桂华

学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对我校学习杜郎口教学模式新课改的挑战，我谈谈自己的体会。

一、让学生成为课堂的主人

教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教学写出。数学课堂不再是过去的教师“一言堂”，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。

二、营造宽松的课堂气氛 要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气氛，必须用 “情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。

三、在教学中培养学生学习的兴趣

多年来，由于“应试教育”的桎梏，学生学得苦，教师也教得苦，到头来学生只会依样画葫芦地解题，而动手制作和应用知识的能力却相当低下，更谈不上开动脑筋发挥创造性，“应试教育”严重地束缚了学生个性的发展。而新的课程方式有利于全面提高学生的素质，学生敢说了，敢想了，开发了学生的思维、培养学生的学习兴趣。

总而言之，新课改背景下的课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上我们的学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。

科研工作总结 李桂芬

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此，培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。下面我就本学期培养学生的数学自主学习能力方面的做法总结如下： 一 情感方面：

1首先建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入，热爱学生，了解学生，在教学活动中尽力为学生创造成功的机会，在学生学习困难时给予帮助，在成功时给予赞扬，正确对待学生中的个体差异，让不同层次的学生都有发表自己见解的机会，评价时做到不褒此贬彼。

2激发学生的求知欲。主要途径有两个：其一营造课堂氛围。通过教师营造课堂氛围，激发学生因惑质疑，激发学生产生悬念，进入欲罢不能的心里状态，进入发现者的“愤悱”状态，或在问题中溶入一些趣味，激发学生发现问题的欲望与兴趣。其二创设问题情境，通过设计一个问题的模拟发现过程或借助类比联想等方法，使学生置身于发现问题的情境中，进入发现者的角色，从而激发学生生疑质疑。

二 课内方面：

除了要重视老师的教学方式。也要尊重发挥学生的学习方式，学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和`.学习策略指学习者完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法，例如：有的学生倾向于借助具体形象进行记忆和思考，有的学生偏爱运用概念进行分析，叛断和推理；有人善于运用视觉通道，有人倾向于运用听觉通道，也有人喜欢运用动觉通道。学生在学习过程中会表现出不同的学习倾向，包括学习情绪、态度、动机，坚持性以及对学习环境，学习内容等方面的偏爱。比如有人喜欢在竞争中学习，有人偏爱合作学习，有的学生能够从学习本身感受到乐趣，还有人能够在复杂的环境中有效的工作和学习，指导自主学习不仅要鼓励学生独立且富有个性地学习，更倡导主动参与合作学习，在学习中学会合作，还要鼓励倡导学生在探究中学习，经历并体验探究过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解，建立“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。学习方式三个方面并不是相互独主、互不相容，也可以相互运用。

三 我还注意以下三点： 1教师不断提高自己的“启发”艺术和技巧，激发学生求知欲，开始教师可出自学提纲到后面渐渐可在教师指导下让学生自己出。

2课堂上严格遵循“三讲三不讲”原则：学生对基本概念、规律的理解和运用，出现错误或易混淆之处要讲；学生新旧知识断线之处要讲；学生解答不完整、知识抓不到要领、思路阻塞之处要讲。三不讲是：已学懂的内容不讲；似懂非懂的内容不讲，通过组织讨论解决；没有熟练的技能技巧不讲，组织他们练习。3特别注意对学习有困难的学生的辅导，有意识地观察他们看书和做练习，从中发现问题及时纠正，以逐步改变他们在学习中的被动状态。

回顾一个学期的工作，我的确取得了一点成绩，但距离我对自己的要求还有差距。比如在学科竞赛方面、现代媒体的利用方面等，我深感肩上担子的沉重，但我坚信有年轻有为的新一届领导班子的正确领导，有同志们的大力支持，今后我将发扬成绩，克服不足，努力工作，奋力拼搏，使我的工作再上新台阶，为我校发展做出应有的贡献。

第二篇：叶桂芬思想交流材料

个人思想交流材料

（2014年9月）

石阡县第三高级中学数学教师

叶桂芬

根据县委，学校关于开展党的群众路线教育实践活动的要求，以焦裕禄、文朝荣同志为榜样，结合本人职业道德，岗位职责，行为规则，纪律要求等方面深入查摆自己存在的问题，现将个人思想交流情况汇报如下：

一、作风建设基本情况回顾

（一）贯彻执行中央八项规定、省委市委十项规定和县委六个必须六个严禁等方面的情况

严格执行中央八项规定、省委市委十项规定和县委六个必须六个严禁的有关规定，没有说过与国家干部身份不符的话，没有做过违法乱纪的事。主动查找存在的问题，进一步改善在工作中存在的不足。从学习中自我批评，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，密切联系群众。

存在的问题：一是对有关的法律法规，教育普法知识等学习不透彻、宣传不到位；二是对上级的会议精神没有完全落实到位；三是执行纪律方面的力度不够。

（二）需要明示的内容

1、中央要求明示的问题。

中央要求明示的问题。一是经费方面：无三公经费。二是公务用车方面：无公车私用。三是办公用房方面：办公室有9人办公，人均约3平方米，符合相关要求；四是住房方面：因刚从大学毕业参加工作，暂时自己还没有住房，目前住的是学校教师宿舍；五是家庭情况方面：父、母亲均是农民且都已年过花甲，暂无配偶。我的家庭成员及亲戚朋友，并无经商行为；六是在出入私人会所、持有会员卡方面：严格按规定执行，未出入过私人会所，没有接受和持任何会员卡。

2、按照省委书记赵克志提出的“八个照一照”要求需要明示的问题。

（1）自己的朋友圈很纯洁，没有与不法商人走得很近；（2）本人没有收受现金、购物卡、红包等；（3）没有干预和插手建设工程项目承发包并从中收受好处费；（4）自己还没有成家，不存在配偶、子女等直系亲属在工程承包、土地出让、政府采购、房地产开发经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经营活动；（5）本人和家属没有违规多处占有房产，没有低价购买出租、经营门面房，没有违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性房；（6）没有超编制、超职数、超规格配备干部；（7）没有以各种名目照顾亲属、关系以及充人头、吃空响等问题；（8）没有违反中央八项规定、省委十项规定及各项禁令，参与赌博、超标配车、大吃大喝、滥用职权私客公请等。

3、县委要求明示的问题。

（1）本人父母、配偶、子女没有享受城乡低保；（2）本人及配偶没有买卖、出租廉租房；（3）本人及父母、配偶、子女没有私下买卖土地；（4）本人及父母、配偶、子女没有手续不全建房；（5）本人及父母、配偶、子女没有参与放高利贷；（6）本人及父母、配偶、子女没有参与买卖“六合彩”；（7）本人及父母、配偶、子女没有参加邪教组织；（8）本人及父母、配偶、子女没有参与传销组织；（9）本人及父母、配偶、子女没有违规占用公房；（10）本人时有违反工作纪律。

4.本人承诺：不出入私人、高消费会所，不接受和持有私人、高消费会所会员卡、网购卡，不优亲厚友，不违规操办酒席，绝不吃拿卡要。

二、存在主要问题：

对照上级相关作风建设规定，围绕“为民、务实、清廉”主题，联系自身思想工作实际，深入查找自己主要以下几个

方面的问题：

1、落实不力。学校规章制度停留于表面，没有具体落实。比如：个人理论学习不够系统化。对于理论学习我缺少计划性，系统性，致使对其深刻的内涵，精髓理解不透，存在片面性，特别在理论联系实际，理论与实际相结合方面还有比较大的差距，在一定程度上影响自己教学水平，综合素质的提高，不能很好地适应形势发展的需要，我自己认为数学是来源于生活，同时还应该还原会生活，以便能够更好的理论联系实际。比如：数学中的函数问题，它可以与我们生活中的比如电费、水费等相结合建立函数模型；从而充分的将数学思想与实践相结合。

2、学风不正：工作中只满足于一般性学习，在学习党的理论和学生管理的理论方面存在消极、被动、应付心理。比如：开学一周便出现懈怠心理，没有时间学习为借口,导致教学效果不理想，阻碍学校科学发展。这是典型的学风不正的形式主义。

3．独断独行：说话有时不太注重场合。平时在说话和做事的时候随意较大，不太注重他人感受，说话有时不注重场合。

4、纪律意识不强：有时候虽然心中有纪律，但行动上

却自由散漫，我行我素，比如：8月下旬的新教师学习活动中有迟到现象。

5、从教经验不足：本人9月刚刚踏入工作岗位，对于教学经验仅限于在大学从事的家教活动和大四的教学实习活动，所以教学经验严重不足。

7、有变相体罚学生的现象：我深深地检讨之开学以来对班级管理上有变相体罚学生的现象。如：2014年9月开学以来学生多次迟到，罚学生做下蹲、俯卧撑等行为。

8、处理事情急躁：做事常既无准备又无计划，只凭脑子一热，兴头一来就动手去干。不是循序渐进地稳步向前，而是恨不得一锄挖成一口井，一口吃成个胖子，对待工作上的事情总是操之过急。比如：在新课的教学期间，存在“赶课”的行为。

三、产生“四风”问题的根源剖析

深刻剖析自己产生“四风”等问题的根源，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，对照“三严三实”和“四个剖一剖”，主要在理想信念、宗旨意识、党性修养等方面出了问题。

（一)理想信念弱化。

坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康

有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。

（二)党性修养不够。

虽然自己不是一名党员，却要求自己不断的向党员学习，在各个方面也取得了较大进步，但相比其他一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。

（三)宗旨意识淡化。

全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道德的传播这方面，以为道德品行的培养是政治老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想。

（四)纪律意识不严。

遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会出现思想不集中、开小差的现象。

四、今后努力方向和整改措施

下步工作中，我将以焦裕禄、文朝荣等先辈先进为榜样，坚定理想信念，加强党性修养，带好头、把好关、执好纪，勇于担当、真抓实干，逐一对照整改。

1、加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。

2、不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作等能够取得更大的进步。

3、大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。

4、改进调研方式：加强学习，充实自己。在今后的工作中本人：一要加强数学理论学习，认真做好学习笔记，努力攻克难题，能真正做到让学生听得懂，愿意听，愿意问；二要认真学习教学教育专业知识，主要是《教育学》、《心理学》等理论知识；三要认真学习相关法律法规，即《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规；四要学习学校管理理论。通过学习进一步改进思想作风和工作作风。增强服务意识，为学生服务，多办实事好事，切实解决学生的实际问题。

5、改进工作作风；深入学生，摆正姿态。充分利用课余时间，针对同事、学生家长、学生反映的问题，多与同事、学生交心谈心、深入学生群体，了解学生学习生活中的困难，主动为学生服务，帮助他们排忧解难，化解实际困难，着力解决不接地气、敷衍群众等问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。

第三篇：王桂芬就职讲话

各位代表，同志们，父老乡亲们：

今天，大家再一次将你们手中珍贵的一票投给了我，投给了新一届政府班子。在此，我代表新一届政府班子，向大家表示衷心的感谢！此时此刻，我感到更多的不是喜悦、兴奋和激动，而是一种压力，这种压力来自于大家的信任，大家真诚的信任和重托。这对于我、对于新一届政府班子，就是沉甸甸的责任。

一直以来，为了一个共同的梦想，为了一份共同的担当，我们与全市人民一道，携手并肩、风雨同行，战胜了一次又一次挑战，创造了一个又一个奇迹，向着幸福美丽抚顺加快前行。我也深知，抚顺还有很多的难题没有解决，一些群众的生活还很困难，我们要做的还有很多很多，我们已做的还远远不够。因为我们是抚顺人民的一员，人民的幸福就是我们的幸福，人民的快乐就是我们的快乐，人民对美好生活的期盼，就是我们继续奋斗的目标。一直以来，人民群众给予了我极大的信任与支持。有太多的人、太多的事儿，无时无刻不感动着我、激励着我。每当取得点滴成绩，大家从不吝啬鼓励和褒奖；每当出现一些问题，大家更多的是理解和宽容；每当遇到困难的时候，大家都是齐心协力、共度难关。我们的四大班子--市委、人大、政府、政协，我们的干部、群众、公务员、父老乡亲们，始终都坚定地站在一起，这是我最坚强的后盾、最强大的动力。我为工作和生活在抚顺，成为一个抚顺人而感到幸福和骄傲。

我深深热爱着这座城市，热爱着这里的人们，热爱着和我一起同甘共苦的同志们。这座千福百顺的城市，把我们紧紧的连在一起，是抚顺230万人民共同的家。这个家，需要我们每个人都发一份光、献一份热、出一份力，需要我们大家共同支撑、共同爱护。家和万事兴。只要团结一心、众志成城，我们家的日子，就一定会过得红红火火、和和美美。

空谈误国，实干兴邦。今天，我们站在了新的起点上，幸福美丽抚顺的蓝图已经绘就，需要我们每个人从现在做起、从自身做起、从细节做起。作为市长，作为政府一班人，我们更应该像政府工作报告中所写的那样，竭尽全力、立说立行。还是向全市人民承诺的那句话：尽管能力有限，我将尽我所能；说到一定做到，做的比说的更好！

再次感谢，谢谢大家！

第四篇：最美乡村教师邹桂芬（范文）

最美乡村教师邹桂芬

湖北郧县乡村教师邹桂芬，她在山沟里教书34年，村里所有的80后学生几乎都是邹老师一个人教过来的，邹老师在所在的罗堰村教学点就坐落在罗堰村的半山腰上，罗堰教学点紧挨着一条60米宽的滔河，是孩子们上学的必经之路，每到雨季或上游水电站发电放水，接孩子过河，成了再平常不过的事。教了34年书，背孩子过河也背了34年，虽然辛苦，但她从未放弃。年轻时，她送学生过河，一只胳膊夹一个，现在年过半百了，一次只能背一个，还需要拄木棍撑着。34年来，邹老师趟了多少次水、背过多少学生，她已记不清了，她只知道自己背出了一身的风湿。在邹老师的教学日志上，曾有这样一段话，“一连下了好几天的雨，河水没退，还淹着桥，学生过河还要老师背，好冷呀，腿都麻了，学生还没有背完，坚持背下去，一定要坚持下去，终于把这12个学生都背过去了„„”34年如一日，邹老师就是这样一次次的把学生背过河的！由于部分学生的家离学校很远，从2007年起，她开始用自家的菜、粮食为孩子们烹制出一道道可口的午饭。遇到河水暴涨学生回不了家，邹老师还要安顿孩子们睡在学校，义无反顾当起了留宿学生的“妈妈”。邹老师就是这样用瘦弱的肩膀为孩子们撑起了一片蓝天。

还记得那一年，邹老师还面对了另一个挑战。上级教育部门要求小学三年级学生必须开设英语课，从未学过英语的邹老师决定，自学英语。每天放学后，邹老师就独自一人坐在教室里，听着光盘，一遍一遍练习到深夜。就这样，邹老师终于可以给三年级的孩子们讲英语了。

“成绩属于昨日，奋斗属于未来，在成绩和荣誉面前，我将更加谦虚，更加努力，更加勤奋的工作，为山区教育事业默默地奉献！”我被邹老师朴实的话语感动着。邹桂芬老师，向你的朴实致敬，向你的认真致敬，向你的坚持致敬！

作为教师最关键的就是坚守和淡定，邹桂芬的成功，就是坚守与淡定，她坚守了34年，教给孩子知识，让孩子走出大山。我要向周老师那样充满着爱心做教师，满怀爱心对孩子，不断地学习，努力提升自己课堂教学水平。

第五篇：姚桂芬先进事迹感悟

姚桂芬先进事迹感悟

各位领导、各位同志们大家下午好，我是来自xxxxxxxx。今天十分荣幸参加了这次道德讲堂活动，也非常开心能够再一次聆听姚桂芬同志的先进事迹，此次演讲给我留下了深刻的印象，尤其是她把信访群众当做女儿一样温柔以待时让我备受感动，思想受到了洗礼，心灵受到了震撼。

通过此次道德讲堂的学习领悟及姚桂芬同志感人至深的演讲，我体会很多，认为应当向她学习以下几点：

一是要学习她对党忠诚，勇于担当的修养觉悟。姚桂芬同志面对大家公认最难做的国土资源信访工作，敢于坚持原则，对于党的事业和人民群众的诉求有担当、敢担当、能担当，面对矛盾能够迎难而上，并取得不错的成绩。

二是要学习她不畏困难、无私奉献的高尚品质。她说：“再大的困难也比不了一颗为民之心”。姚桂芬同志为了做好信访工作，每天尽量做到提前上班，坚守岗位，最晚下班，做到工作不棚架。面对生活中的困难，她没有怨天尤人，更没有把负面情绪带到工作中去，而是推己及人，用更多的耐心来关心和帮助信访群众。

三是要学习她心系群众、一心为民的公仆情怀，就是要像她那样在感情上贴近群众，一心想着群众。在姚桂芬眼里，前来上访的群众不是别人口中所说的“刁民”，而是前来求助、表达诉求的父老乡亲；就是要像她那样在行动上深入群众，一心服务群众，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，真心诚意地为群众排忧解难。她把群众当自家人，把他们的困难当自家事，何愁问题得不到圆满解决。

四是要学习她爱岗敬业、严谨细致的工作作风。“虽然姚桂芬是个50多岁的老同志，但她锐意进取，勇担重担，干一行，爱一行，钻一行，精一行。”这是领导们对她的评价。面对网络信访工作量大、任务重的实际，姚桂芬同志顶住压力，凭着一股不服输的干劲，学习信息录入方式、学习网上办理流程操作、调阅资料依据等，多少个夜晚，她都是坐在电脑前度过，加班加点更是家常便饭。只有真正爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献，姚桂芬同志正是这样一个爱岗敬业的人，她像一台不停运转的“机器”，始终以饱满的工作热情、扎实的工作作风、真挚的为民情怀，在自己的本职岗位上不知疲倦的忘我工作，是我们所有人都应学习的榜样！

以上就是我今天的感悟，谢谢大家。